Tìm hiểu khả năng hứng thú học môn sinh học ở học sinh lớp 61 ở trường THCS Bắc Nghĩa

Bài thu hoạch cá nhân
Lời mở đầu
---------&!œ---------Thực tập sư phạm là bước trải nghiệm đầu tiên trong sự nghiệp làm
giáo viên, những bỡ ngỡ đầu tiên khi đứng trên mục giảng, những vụng về khi
cầm viên phấn những nét chữ đầu tiên trong khối tri thức mà mình đó được tiếp
thu trong nhà trường để truyền đạt lại cho học sinh thân yêu của mình.
Để tạo điều kiện tốt cho chúng em vững bước trên con đường sư phạm,
trường ĐH Quảng Bình đã liên hệ với trường THCS trong toàn tỉnh phối hợp
thực tập giảng dạy - thực hành nghề trong chương trình đào tạo nghiệp vụ sư
phạm.
Chúng em rất vinh dự và tự hào khi được về thực tập tại trường THCS
Bắc Nghĩa. Một ngôi trường với bề dày trong công tác học tập cũng như giảng
dạy và cũng đã đạt được rất nhiều thành tích xuất sắc . Một ngôi trường có
truyền thống dạy tốt, học tốt với đội ngũ giáo viên có kinh nghiệm, có năng lực
sư phạm, giàu lòng nhiệt huyết với lòng yêu nghề mến trẻ.
Ngay từ ngày đầu tiên về thực tập tại trường THCS Bắc Nghĩa chúng
em đã được đón nhận những tình cảm nồng thắm, cộng vào đó là sự chỉ đạo tận
tình của ban giám hiệu nhà trường, của thầy cô giáo hướng dẫn chủ nhiệm và
chuyên môn cộng với sự nhiệt tình giúp đỡ của các em học sinh, nhất là tập thể
lớp 7 2 đã giúp em có thêm nghị lực, sứ mạnh lòng tự tinh để hoàn thành nhiệm
vụ và đạt được những thành quả nhất định, củng cố hơn ở em niềm tin về sự yêu
người yêu nghề hơn. Các thầy cô đã không quản ngày đêm uốn nắn từng cử chỉ,
hành động đảm bảo cho chúng em bước đầu có những chuẩn mực cơ bản của
người giáo viên. Bên cạnh sự chỉ bảo của tập thể cán bộ, cùng nhân viên nhà
trường, bản thân em cũng được sự dìu dắt của cô giáo Phạm Thị Hà – giáo viên
chủ nhiệm lớp 7 2 . Cô đã tạo cho em sự mạnh dạn, tự tinh và bước đầu hiểu về
vai trò, tác dụng của giáo viên chủ nhiệm. Cũng trong chuyên môn người hướng
dẫn em tận tình và chu đáo là cô giáo Phạm Thị Hà là giáo viên giảng dạy môn
GSTT: Nguyễn Thị Hiền

1

Lớp: CĐSP Sinh – KTNN K52


Bài thu hoạch cá nhân
sinh học và môn công nghệ. Các thầy cô đã không quản ngày đêm miệt mài, tận
tuỵ chỉnh sửa cho em tựng ly từng tý cho em, hình thành cho em một phong thái
cơ bản cuả người giáo viên đứng lớp và trao đổi cho em một vốn kiến thức
phong phú, sinh động trong công tác giảng dạy. Bên cạnh đó em cũng nhận
được sự chỉ đạo tận tình của các thầy cô giáo trong tổ bộ môn sinh học và môn
công nghệ kết thúc 6 tuần thực tập chúng em trở về trường với sự lưu luyến, bồi
hồi và bản thân em đã hoàn thành thực tập tốt đẹp. Trước lúc chia tay cho phép
em gửi lời cảm ơn chân thành tới các thầy cô giáo trông hội đồng sư phạm nhà
trường đã quan tâm, ngày đêm miệt mài truyền thụ hết tâm huyết nghề nghiệp
cho em. Qua đây em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến ban lãnh đạo trường
ĐHQB đã tạo điều kiện tốt cho chúng em học nghề, thực tập nghề.
Tuy nhiên, trong thời gian thực tập tại trường THCS Bắc Nghĩa bản
thân em đã cố gắng học hỏi hết mình, nhưng với sự còn non trẻ của giáo sinh
đang thực tập nghề, em tinh rằng bản thân mình không tránh khỏi những thiếu
sót. Vậy em kính mong các thầy cụ giáo với vai trò là người dẫn đường đi trước
trong nghề thông cảm và bỏ qua cho em những thiếu sótt mắc phải .
Cuối cùng em xin kính chúc quý thầy cô giáo cùng gia đình mạnh
khoẻ, hạnh phúc và bình an.
Em xin chân thành cảm ơn !

GSTT: Nguyễn Thị Hiền

2

Lớp: CĐSP Sinh – KTNN K52

Bài thu hoạch cá nhân
BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM
CỦA CÁ NHÂN GIÁO SINH
PHẦN I.
Họvà tên giáo sinh:
Lớp:

Nguyễn Thị Hiền

CĐSP Sinh – KTNN K52

Ngành học:

CĐSP Sinh – KTNN K52

Thực tập tại trườngTHCS Bắc Nghĩa
Thời gian từ 18/02/2012 đến 01/04/2012
Thực tập giảng dạy lớp: 61 , 63, 71 , 7 2,81 ,73
Thực tập chủ nhiệm lớp: 72
Đề tài NCKHGD: “Tìm hiểu khả năng hứng thú học môn sinh học ở học sinh
lớp 61 ở trường THCS Bắc Nghĩa.”
Các nhiệm vụ khác được giao: - Chỉ đạo tập nghi thức đội
- Sinh hoạt ngoài giờ lên lớp
- Chỉ đạo lao động theo phân công của nhà
trường và trực tuần theo phân công.
Họ và tên giáo viên hướng dẫn thực tập giảng dạy Phạm Thị Hà
Họ và tên giáo viên hướng dẫn thực tập chủ nhiệm lớp:
Phạm Thị Hà – Hoàng Văn Hiệu.

GSTT: Nguyễn Thị Hiền

3

Lớp: CĐSP Sinh – KTNN K52


Bài thu hoạch cá nhân
PHẦN II
TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ
THỰC HIÊN CÁC NHIỆM VỤ THỰC TẬP
I. Tìm hiểu thực tế giáo dục
1. Ý thức, tinh thần, thái độ trong việc tìm hiểu
Trong suốt quá trình thực tập bản thân em đã xác định đây là một nội dung
vô cùng quan trọng mà người giáo viên tương lai cần phải trang bị cho bản thân
và hiểu để nắm được mối quan hệ lẫn nhau trong quá trình phát triển của sự
nghiệp giáo dục, đặc biệt là những nhiệm vụ của người giáo viên cũng như nhà
trường trong hoạt động dạy học. Do vậy trong quá trình tìm hiểu thực tế nhà
trường và địa phương bản thân em đã tích cực chủ động trong công tác tìm hiểu,
tham gia nghe và ghi chép đầy đủ các báo cáo của nhà trường, ngoài ra còn tìm
hiểu thêm qua đội ngũ thầy cô giáo, học sinh và phụ huynh của nhà trường để
biết thêm những tình hình trong và ngoài nhà trường. Trong quá trình tìm hiểu
thực tế bản thân em đã thực hiện biện pháp tiếp cận nên đã tìm hiểu nhiều vấn
đề bổ ích cho bản thân trong quá trình học tập, rốn luyện và công tác sau này.
2 . Những kết quả cụ thể
* Các công tác đã làm:
- Được dự buổi chào cờ đầu tuần.
- Được nghe các báo cáo.
+ Báo cáo của Nhà trường.

+ Báo cáo của địa phương.
+ Báo cáo công tác chủ nhiệm lớp.
+ Báo cáo của Đội về công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh.
- Được phân công làm công tác chủ nhiệm trong 6 tuần tại lớp 72 .
- Được tham quan trường lớp, được sống và làm việc như người giáo viên
của nhà trường.
* Những vấn đề tìm hiểu được.

GSTT: Nguyễn Thị Hiền

4

Lớp: CĐSP Sinh – KTNN K52


Bài thu hoạch cá nhân
Em đã được nghe các báo cáo của nhà trường, của địa phương, và qua tìm
hiểu thêm bản thân em đó nắm được nhiều tình hình thực tế của nhà trường
và địa phương.
3. Bài học kinh nghiệm
Qua việc tìm hiểu tình hình của địa phương cũng như của nhà trường bản
thân em đã đúc rút được nhiều điều bổ ích, cụ thể như sau:
- Với một nhà trường được tổ chức chặt chẽ từ trên xuống dưới và mỗi
thành viên của nhà trường đều có tinh thần trách nhiệm vì tương lai của học sinh
như Trường THCS Bắc Nghĩa thì chắc chắn nhà trường sẽ tiếp tục đạt được
nhiều kết quả tốt đẹp.
- Qua tìm hiểu thực tế bản thân em được bồi dưỡng thêm về trách nhiệm, ý
thức thực hiện những quy định của người giáo viên trong Nhà trường THCS.
Em nhận thấy rõ giá trị những kết quả đạt được của một Nhà trường, của mỗi
bản thân đều phải có một quá trình rèn luyện tích cực, phải nổ lực học hỏi và

đoàn kết tương trợ lẫn nhau.
- Trong đợt thực tập này em nhận thấy rằng tuy đời sống của địa phương
hiện nay còn nhiều khó khăn nhưng tinh thần của nhân dân rất cao, họ sẵn sàng
tham gia mọi kế hoạch mà Nhà trường đề ra góp phần giáo dục học sinh. Đây
chính là điều kiện thuận lợi cho Nhà trường.
- Với sự tổ chức chặt chẽ của Nhà trường cùng với sự đồng tình của cha mẹ học
sinh, sự ủng hộ của nhân dân địa phương, em tin chắc rằng trong tương lai,
trường THCS Bắc Nghĩa sẽ gặt hái được nhiều thành công hơn nữa trong sự
nghiệp giáo dục. Trong quá trình giáo dục để thực hiện tốt mục tiêu giáo dục
đào tạo, cần phải coi trọng mối quan hệ giữa: Gia đình - Nhà trường - Xã hội,
cần nâng cao hơn nữa chất lượng dạy và học
II. THỰC TẬP GIẢNG DẠY
1. Tinh thần, thái độ, ý thức đối với công tác giảng dạy.
- Chất lượng giáo dục trong giai đoạn hiện nay có ý nghĩa vô cùng quan
trọng trong việc nâng cao năng lực, phẩm chất người học sinh, trong đó chất
GSTT: Nguyễn Thị Hiền

5

Lớp: CĐSP Sinh – KTNN K52


Bài thu hoạch cá nhân
lượng giáo dục trông lớp của người giáo viên gần như quyết định trong việc gíao
dục, nâng cao chất lượng học tập của học sinh. Xác định được vấn đề đó, trong
sáu tuần thực tập tại đây, em đã dành khá nhiều thời gian tìm hiểu phương pháp
dạy học và rút ra phương pháp tốt, phù hợp với mình. Thực tập sư phạm năm hai
là hình thức giúp cho sinh viên tập làm quen với công tác giáo dục, tiếp xúc với
môi trường giáo dục học sinh và học hỏi kinh nghiệm dạy học. Biết được cơ cấu
tổ chức trường, cộng tác xây dựng đội ngủ, công tác quản lý dạy và học. Bên

cạnh đó còn hiểu thêm tình hình kinh tế, văn hóa, giáo dục của địa phương
phường Bắc Nghĩa. - Trong thời gian tham gia thực tập tại trường, bản thân em
đã nhận được sự gíup đỡ, hướng dẫn tận tình của BGH nhà trường, của các thầy
cô giáo cùng các em học sinh, nhất là tập thể lớp 7 2 đã giúp đỡ em rất nhiều để
em hoàn thành nhiệm vụ và đạt kết quả cao. Những kinh nghiệm mà em tiếp thu
được trong đợt thực tập này sẽ là hành trang theo em trong thời gian trở về công
tác tại trường ĐHQB và cho cả công tác giáo dục sau này. Vì vậy em đã thực
hiện đúng những yêu cầu đặt ra của BCĐ và các thầy cô giáo, thực hiện đầy đủ
các nội dung giảng dạy.
2. Những công việc đã làm và kết quả cụ thể.
a. Về hoạt động dự giờ.
Được sự phân công của BCĐ nhà trường, em đó dự giờ theo đúng số tiết
phân công và đúng thời gian quy định. Sau mỗi tiết dự giờ, em đều tự rút ra kinh
nghiệm và tham khảo thêm các giáo sinh cũng như sinh viên trong đoàn thực tập
để bổ sung thêm cho bản thân em về kinh nghiệm giảng dạy.
b. Về soạn giáo án.
Soạn giáo án là khâu quan trọng trong công tác dạy học. Trong tuần đầu dự
giờ, em đó soạn giáo án để so sánh cả về phương pháp và nội dung bài soạn của
mình với bài soạn của các giáo viên dạy. Đối với giáo án dạy chấm, em đã khảo
sát tình hình lớp, đặc điểm của học sinh. Để soạn bài tốt, em đã dành nhiều thời
gian để nghiên cứu SGK và các tài liệu liên quan khác. Sau khi soạn bài xong,
em lấy ý kiến của giáo viên hướng dẫn trước hai ngày và có những điều chỉnh
cần thiết cho giáo án đầy đủ, đúng yêu cầu hơn.
GSTT: Nguyễn Thị Hiền

6

Lớp: CĐSP Sinh – KTNN K52

Bài thu hoạch cá nhân
* Kết quả : Soạn 10 giáo án lên lớp chấm trong đó 6 giáo án dạy chấm và 1
giáo án chủ nhiệm, 1giáo án lao động, 2 giáo án sinh hoạt.
c. Chuẩn bị cho quá trình dạy học.
Môn sinh học và môn công nghệ là hai môn học quan trọng nó áp dụng rất
nhiều trong cuộc sống. Bởi vậy đòi hỏi chúng ta phải biết do để em đó có sự
chuẩn bị tương đối chu đáo, đảm bảo đưa lại kiến thức đúng và toàn diện cho
học sinh.
* Kết quả : Lên lớp 6 tiết chấm(trong đó 4 tiết sinh học và 2 tiết công
nghệ).
* Mức độ nắm vững các nguyên tắc và phương pháp dạy học các quy định
của nhà trường THCS.
Qua đợt thực tập, em đã được bồi dưỡng thêm về năng lực giảng dạy. Biết
được nguyên tắc của người giáo viên là phải soạn bài trước khi lên lớp, được
học hỏi nhiều phương pháp dạy học mới phù hợp với xu thế thời đại.
3. Bài học kinh nghiệm.
Qua quá trình thực hiện giảng dạy bản thân em được lớn lên rất nhiều về
phương pháp dạy học mà cụ thể là có được những kinh nghiệm trong khâu soạn
bài, trong giảng bài và trong ứng xử mọi tình huống xảy ra. Em tự nhận thấy
rằng nếu biết yêu học sinh, nếu biết cách nghiên cứu và chuẩn bị tốt các điều
kiện cho tiết dạy như: Tìm hiểu đối tượng học sinh, soạn bài, chuẩn bị tốt các
thiết bị đồ dùng dạy học thì chắc rằng chúng ta có thể đạt kết quả cao.
III. THỰC TẬP CHỦ NHIỆM
1. Ý thức, thái độ đối với công tác thực tập chủ nhiệm.
- Vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong lớp là rất quan trọng. Do vậy, trong
thời gian thực tập, được sự phân công của BCĐ nhà trường về chủ nhiệm lớp 7 2
em đó dành nhiều thời gian để tiếp cận với học sinh bằng chính tình cảm chân
thành của mình.
- Em đã thực hiện nhiều công việc của người giáo viên chủ nhiệm như:
cùng với giáo viên chủ nhiệm và các giáo sinh thực tập điều hành lớp, cùng với

GSTT: Nguyễn Thị Hiền

7

Lớp: CĐSP Sinh – KTNN K52


Bài thu hoạch cá nhân
các em tổ chức lao động, cùng hoạt động với các em trong các hoạt động Đoàn,
Đội và các hoạt động khác.
2. Khả năng vận dụng các phương pháp giáo dục trong công tỏc chủ
nhiệm và những kết quả cụ thể đạt được.
Sáu tuần thực tập là thời gian ngắn ngủi để em tập làm quen với học sinh
cũng như công tác chủ nhiệm lớp nên em luôn cố gắng học hỏi và vận dụng linh
hoạt vào công tác chủ nhiệm lớp 7 2. Em đã có được khả năng hướng dẫn học
sinh thực hiện giáo dục, được giáo viên chủ nhiệm và học sinh thân yêu. Tuy lớp
chưa có những biểu hiện thật rỏ nét song cũng đã có nhiều tiến bộ. Nhờ sự tìm
hiểu, vận dụng các phương pháp quản lý khác nhau mà các nhiệm vụ nhà trường
giao cho lớp, bản thân em cùng học sinh đã thực hiện có hiệu quả.
- Vai trò và chức năng của người giáo viên trong trường học:
Giáo viên chủ nhiệm là cầu nối giữa nhà trường với học sinh. Mọi hoạt
động của nhà trường thông qua giáo viên chủ nhiệm để học sinh tiếp cận và thực
hiện. Giáo viên chủ nhiệm cùng với giáo viên bộ môn chịu trách nhiệm chính
trong việc thi hành nhân cách của người học sinh trong lớp. Giáo viên chủ
nhiệm tạo điều kiện giúp học sinh thực hiện tốt tác phong của người đội viên.
Giáo viên chủ nhiệm là người cố vấn cho tập thể học sinh, trong hoạt động đội,
đoàn của lớp hướng dẫn chứ không làm thay.
- Nhiệm vụ của người gíao viên trong trường học:
- Ngoài việc dạy bộ môn được phân công phải có trách nhiệm tổ chức học
tập trong và ngoài giờ học như: 15 phút đầu giờ, ca múa hát tập thể, thể dục giữa

giờ, công tác đội, công tác đoàn.
- Người giáo viên chủ nhiệm phải nắm bắt vững hoạt động giảng dạy, giáo
dục hoạt động hướng nghiệp của nhà trường .
- Giáo viên chủ nhiệm phải là một cố vấn cho BCS lớp xây dựng lớp học
thành một tập thể đoàn kết có ý thức tự quản .
- Cần phối hợp với gia đình, đoàn thể, phường để giáo dục các em.
- Phải biết chú ý rèn luyện đạo đức tư cách của học sinh. Giáo viên phải là
người trực tiếp hướng dẫn, thuyết phục học sinh. Có trách nhiệm chính trong
GSTT: Nguyễn Thị Hiền

8

Lớp: CĐSP Sinh – KTNN K52


Bài thu hoạch cá nhân
công tác chất lượng hai mặt của học sinh: hạnh kiểm - học lực. Giáo viên chủ
nhiệm phải chịu trách nhiệm chỉ đạo các hoạt động khác, các hoạt động do đoàn
đội tổ chức.
- Nhiệm vụ của người giáo viên chủ nhiệm trong công tác xây dựng tập
thể học sinh:
+ Nhận lớp tìm hiểu đối tượng nắm bắt hoàn cảnh của học sinh để từ đặt
biện pháp giáo dục cụ thể, nắm bắt được năng lực học tập các em.
+ Bầu BCS lớp, chia tổ có thể theo địa bàn hoặc theo năng lực học tập của
các em. Cử cán sự bộ môn chữa bài tập cho lớp, cử đội sao đỏ của lớp.
- Nghệ thuật trong công tác chủ nhiệm lớp:
Giáo viên chủ nhiệm phải là tấm gương sáng, là người có uy tín với học
sinh được học sinh yêu mến và tôn trọng. Trước hết giáo viên phải có tay nghề
vững vàng, tác phong sinh hoạt phải gương mẫu. Có tấm lòng yêu mến học sinh
nhất là học sinh có hoàn cảnh khó khăn, đặc biệt.

- Kinh nghiệm giáo dục học sinh cá biệt.
Giáo dục học sinh bằng tình cảm của giáo viên thông qua hiểu biết tâm lý
của học sinh. Luôn luôn giữ gìn sĩ diện cho học sinh bằng cách trao đổi riêng
tìm hiểu tính cách của học sinh một cách nhẹ nhàng nghiêm túc. Giáo viên chủ
nhiệm phải luụn luụn khơi dậy tinh thần học tập của học sinh. Giáo viên phải
kiên trì, nhẹ nhàng không nao núng.
3. Những bài học kinh nghiệm trong công tác giáo dục học sinh.
Từ những kết quả học hỏi được, em thấy rằng công tác chủ nhiệm cũng
quan trọng và hết sức phức tạp. Nhưng nếu có phương pháp quản lý tốt dựa trên
sự tìm hiểu tình hình học sinh về các mặt tâm lý, sở thích, đặc điểm gia
đình,...cùng lòng yêu thương học sinh vô hạn thì sẽ vượt qua dễ dàng.
IV. NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
1. Tinh thần, thái độ nghiên cứu khoa học
- Trong quá trình thực tập em luôn tranh thủ thời gian cho công tác
nghiên cứu khoa học. Đây cũng là một trong những nội dung học tập trong
đợt thực tập này.
GSTT: Nguyễn Thị Hiền

9

Lớp: CĐSP Sinh – KTNN K52


Bài thu hoạch cá nhân
- Mặc dù hoạt động độc lập nhưng em cũng đã tranh thủ sự góp ý
của các thầy cô giáo giảng dạy trong nhà trường để bổ sung và hoàn chỉnh
cho đề tài của mình.
2. Phương pháp nghiên cứu
- Quan sát các giờ học lý thuyết ở trên lớp.
- Trực tiếp tìm hiểu nguyện vọng của các em.

- Xem kết quả học tập của học sinh trong sổ điểm.
3. Kết quả nghiên cứu
- Nâng cao hứng thú học tập bộ môn Sinh học 6 của các em học
sinh.
IV. Ý THỨC THỰC HIỆN NỘI QUY THỰC TẬP:
1. Chấp hành nội quy
Bản thân em xác định vấn đề thực hiện tổ chức kỹ luật, nội quy thực tập
có một giá trị quan trọng để đạt được những kết quả thực tập. Do vậy trong thực
tập tại trường THCS Bắc nghĩa, em đã thực hiện tốt các vấn đề sau:
+ Thực hiện tốt những nội quy, quy chế mà ban chỉ đạo đã quy định.
+ Thường xuyên lắng nghe và nghiên cứu của nhà trường để thực hiện cho
đúng.
+ Lắng nghe và thực hiện nghiêm túc những hướng dẫn chỉ đạo của ban
chỉ đạo và giáo viên hướng dẫn.
+ Giữ gìn tốt các mối quan hệ với các thầy , cô giáo trong nhà trường với
học sinh và phụ huynh học sinh.
+ Luôn thể hiện ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong quy trình phối hợp công
tác.
+ Luôn tỏ thái độ cầu thị trước những điều mà mình chưa biết.
Trong quá trình thực tập bản thân em cũng không tránh khỏi những khiếm
khuyết nhưng hi vọng đó chính là bài học kinh nghiệm cho công việc giảng dạy
sau này.
2. Tinh thần thái độ

GSTT: Nguyễn Thị Hiền

10

Lớp: CĐSP Sinh – KTNN K52

Bài thu hoạch cá nhân
Qua 6 tuần thực tập sư phạm dưới sự giúp đỡ của các thầy cô giáo ở
Trường THCS Bắc nghĩa giúp em có được sự tự tin, cảm giác lo âu, bối rối
nhanh tan biến, thay vào đó là sự cảm kích và tự hào trong quá trình thực tập,
em mở mang được nhiều kiến thức bằng những giờ thực hành trên lớp là những
buổi hoạt động của trường. Để quá trình thực tập đạt được hiệu quả tốt và chất
lượng cao, bản thân em luôn nâng cao tinh thần ý thức, thái độ làm nền tảng cho
sự thành công. Trong công việc luôn phải tự giác không được ỷ lại hay chây
lười. Mọi hoạt động của trường, lớp đều tham gia nhiệt tình, sôi nổi, ý thức được
mọi việc làm, đối với các thầy cô hướng dẫn luôn lắng nghe, học hỏi và kính
trọng. Đối với các em học sinh thì hoà đồng và yêu thương. Với tư cách là giáo
sinh thực tập em luôn mang trong mình một trách nhiệm lớn là cần phải làm
được và làm tốt công việc. Những giờ thao giảng, những buổi sinh hoạt đó rất
thành công bởi dưới sự giúp đỡ của các thầy cô , sự gíup đỡ của các em học sinh
và cũng nhờ vào thái độ ý thức riêng của bản thân em. Em luôn tự tin và khuyên
răn mình nên làm được và cần làm được.

PHẦN III
ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU

I. Một số thu hoạch qua đợt thực tập sư phạm II
1. Mặt mạnh - Mặt yếu
a. Mặt mạnh
Qua quá trình thực tập giảng dạy, chủ nhiệm và tham gia các hoạt động tại
trường lần này được tiếp xúc với những bản báo cáo của trường, xã em nhận
thấy bản thân có thêm một số kinh nghiệm mới. Được trang bị cho mình thêm
kiến thức vững vàng. Với em là một giáo sinh về chuyên ngành thể dục nên rất
thuận lợi trong việc gần gũi, tạo bầu không khí vui vẻ trong lớp thông qua các
bài tập có tính chất sâu sắc. Và cũng chính những kiến thức về việc thực hành sư

phạm đó cho em tự tin hơn khi đứng trên bục giảng. Với kiến thức về tâm lý lứa
GSTT: Nguyễn Thị Hiền

11

Lớp: CĐSP Sinh – KTNN K52


Bài thu hoạch cá nhân
tuổi được đào tạo cộng với một số tiếp xúc thực tế với học sinh đó giúp em biết
cách xử lý mọi tình huống của lứa tuổi THCS một cách tự tin và làm công tác
chủ nhiệm được tốt hơn. Đồng thời các hoạt động như văn hoá, văn nghệ, ở
trường Đại học Quảng Bình và các hoạt động xã hội khác đó giúp em linh hoạt
hơn, tích cực hơn trong các hoạt động đó tại trường thực tập. Với sức trẻ, sức
khoẻ, sự năng động, ý thức tìm tòi học hỏi nên trong quá trình tiếp xúc thực tế
với học sinh đã giúp em biết cách xử lý mọi tình huống sư phạm.
* Tóm lại: Toàn bộ những kiến thức đó được đào tạo ở trường, ở ngoài xã
hội đó giúp em rất lớn trong công việc truyền đạt kiến thức cho học sinh cũng
như các hoạt động khác tốt hơn.
b. Mặt yếu
Bên cạnh những mặt mạnh nói trên thì bản thân em cũng còn nhiều thiếu
sót, hạn chế. Do quá trình thực tập quá ngắn và nhiều công việc cần phải làm
nên chưa thu xếp thời gian để thăm gia đình học sinh hết được. Và một số kinh
nghiệm sư phạm còn hạn chế nên chưa thuần thục trong công việc và một số
kiến thức khó khăn trong việc soạn giáo án cũng như giảng dạy nên vẫn còn
thiếu sót cần và cần được bổ sung hoàn thiện hơn. Đó chính là một số mặt còn
hạn chế của em. Em tin rằng trong thời gian tới em sẽ cố gắng học hỏi, tìm hiểu
nhiều hơn nữa để bù đắp những thiếu sót và nâng cao năng lực bản thân lên nữa.
2. Tự đánh giá xếp loại
Quá trình thực tập bản thân em đó thực hiện đúng và đầy đủ những nội

quy, quy định của trường đối với sinh viên thực tập ngoài ra còn tham gia đầy
đủ các hoạt động ngoài giờ. Tuy nhiên bản thân em vẫn còn một số khuyết điểm
cần phải khắc phục được trong thời gian tới. Vì vậy em tự đánh giá xếp loại bản
thân là loại giỏi. Kết quả này là nguồn động viên để em phấn đấu trong sự
nghiệp trồng người trong tương lai.
II. phương hướng phấn đấu của cá nhân sau đợt thực tập
Là một người giáo viên THCS tương lai tôi cảm thấy mình cần cố gắng
nhiều hơn nữa, học hỏi nhiều hơn nữa và luôn có tinh thần sáng kiến gương mẫu
trong mọi mặt .
GSTT: Nguyễn Thị Hiền

12

Lớp: CĐSP Sinh – KTNN K52


Bài thu hoạch cá nhân
Thông qua đợt thực tập này, với những thu nhận từ thực tế cụ thể này là
vốn kinh nghiệm vừa làm cơ sở cho sự phấn đấu vươn lên của mình có kế hoạch
rền luyện ngay từ khi còn học trong môi trường sư phạm để có hướng phấn đấu
cho bản thân.
Luôn tự rèn luyện phẩm chất cho chính mình, đó là một điều rất cần thiết
và quan trọng. Ngoài ra luôn tham gia tìm hiểu về công tác Giáo Dục, xác định
được nhiệm vụ và mục tiêu chính của nghề nghiệp của chính mình, để khi ra
trường có thể làm tiền đề cho công tác chủ nhiệm của một người giáo viên.
Người giáo viên phải có tâm huyết với nghề thì sẽ có những phương pháp
giáo dục tốt nhất, khi đó giáo dưỡng con người dễ dàng hơn là giáo dục con
người.
Người giáo viên phải biết yêu thương các em như chính những đứa con
của mình thực sự, cần phải sát cánh cùng em và bảo vệ quyền lợi của các em.

Bởi vậy em thấy bản thân mình muốn trở thành một người giáo viên giỏi thì
phải cố gắng rèn luyện phẩm chất đạo đức và bồi dưỡng hoàn thiện kiến thức
của mình sau đợt thực tập lần này.
Quá trình học trong trường Đại Học Quảng Bình, bản thân em luôn ý thức
được trách nhiệm to lớn của mình. Muốn có một hành trang tốt để khi ra trường
thì ngay bây giờ chưa quá muộn, nhưng em sẽ cố gắng học tập, rèn luyện tích
cực nghiên cứu tài liệu, các kiến thức liên quan đến chuyên ngành thể dục và các
kiến thức mở rộng khác sao cho khi ra trường có thể tự tin là một giáo viên thực
thụ.
Bên cạnh đó không ngừng tu dưỡng đạo đức, rèn luyện phẩm chất, nhân
cách xứng đáng là một nhà giáo ưu tú, luôn chấp hành tốt quy chế của nhà
trường, lễ phép tôn trọng thầy cô giáo, đoàn kết thương yêu giúp đỡ lẫn nhau
trong cuộc sống cũng như trong học tập để tiến bước trên con đường thiêng
liêng cao cả mà lớp người đi trước đã dựng xây.
Trên đây là những kết quả mà em đã tìm hiểu được qua 6 tuần thực tập.
Do thời gian không được nhiều. Vì vậy trong quá trình viết bản thu hoạch sẽ

GSTT: Nguyễn Thị Hiền

13

Lớp: CĐSP Sinh – KTNN K52


Bài thu hoạch cá nhân
không tránh khỏi những thiếu sót và sai sót. Mong sự thông cảm của các thầy
cô giáo và sự góp ý chỉ bảo tận tình để bản thu hoạch của em được đầy đủ hơn.
Qua đây cho em xin được cảm ơn Ban giám hiệu nhà trường, các Thầy Cô
giáo và cùng toàn thể các em học sinh Trường THCS Bắc nghĩa đã tạo điều kiện
cho em hoàn thành tốt đợt thực tập lần này.

Một lần nữa cho em gửi lời chúc đến các Thầy Cô giáo trong Ban giám
hiệu nhà trường, các Thầy Cô trong hội đồng Sư phạm lời chúc sức khoẻ và
hạnh phúc. Chúc Trường THCS Bắc nghĩa đạt được nhiều thành tích trong sự
nghiệp giáo dục, chúc các em chăm ngoan học giỏi xứng đáng là thế hệ trẻ tiên
phong trong tương lai.

GSTT: Nguyễn Thị Hiền

14

Lớp: CĐSP Sinh – KTNN K52


Bài thu hoạch cá nhân
PHẦN IV
Nhận xét, đánh giá của ban chỉ đạo thực tập
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
Đồng Hới, ngày......tháng.......năm 2013
Trưởng Ban chỉ đạo .

Sinh viên thực tập.

Nguyễn thị Hiền

GSTT: Nguyễn Thị Hiền

15

Lớp: CĐSP Sinh – KTNN K52