Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo tại trường trung cấp nghề Lý Tự Trọng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
____________________________________________________

TRẦN ĐÌNH LONG

MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO
TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ LÝ TỰ TRỌNG

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC


2

NGHỆ AN - 2015


BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
____________________________________________________

TRẦN ĐÌNH LONG

MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO
TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ LÝ TỰ TRỌNG

Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 60.14.01.14
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Người hướng dẫn khoa học:
PGS.TS. NGÔ ĐÌNH PHƯƠNG


4

NGHỆ AN - 2015


5
LỜI CẢM ƠN
Trong quá trình thực hiện luận văn thạc sĩ khoa học, tôi đã nhận được
sự giúp đỡ và cộng tác của các tập thể và cá nhân.
Tôi xin chân thành cảm ơn tập thể cán bộ giảng viên trường Đại học
Vinh đã nhiệt tình giảng dạy và giúp đỡ tôi.
Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc nhất đến
PGS.TS Ngô Đình Phương, người đã nhiệt tình hướng dẫn và chỉ bảo cho tôi
trong suốt thời gian thực hiện nghiên cứu này.
Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, tập thể cán bộ giáo viên
Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng đã tạo mọi điều kiện thuận lợi và cung
cấp tài liệu, số liệu, tham gia đóng góp nhiều ý kiến cho tôi hoàn thành luận
văn này.
Nghệ An, tháng 10 năm 2015
Người thực hiện

Trần Đình Long

MỤC LỤC

6

Trang
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT...................................................................14
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT 9................................................................16
MỞ ĐẦU 1......................................................................................................16
Sơ đồ 1.3. Mô hình về quản lý nâng cao CLĐT 16.........................................16
Bảng 2.2: Thống kê chất lượng học sinh đầu vào (Tỷ lệ%) 37.......................16
Bảng 2.3: Đánh giá chất lượng học sinh đầu vào 38.....................................16
Bảng 2.11: Kết quả khảo sát đánh giá trang thiết bị dạy học 50...................16
Bảng 2.13: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác quản lý học sinh 55........16
Bảng 2.14: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác
quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT 58..............................................................16
Bảng 2.15: Kết quả khảo sát đánh giá thực trạng quản lý
các mối quan hệ 59.........................................................................................16
Bảng 2.17: Kết quả khảo sát đánh giá của cán bộ quản lý doanh nghiệp đối
với sinh viên đã tốt nghiệp Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng 61............17
Bảng 2.18: Kết quả khảo sát đánh giá mối quan hệ giữa Nhà trường
và các doanh nghiệp 63..................................................................................17
Chương 3
MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI
TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ LÝ TỰ TRỌNG 71.......................................17
Bảng 3.1: Kết quả khảo sát tính cần thiết và tính khả thi của một số giải pháp
quản lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng 98............18
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa
và theo nhu cầu xã hội 98...............................................................................18
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 101....................................................................18
1. Kết luận 101...............................................................................................18

7
- Đổi mới nội dung CTĐT theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và theo nhu
cầu XH. 102....................................................................................................18
- Đổi mới phương pháp dạy học. 102............................................................18
- Phát triển và nâng cao chất lượng ĐNGV. 102...........................................18
- Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả ĐT. 102.................................18
8. Thầy cô đánh giá thế nào về công tác quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT (5
là mức độ cao nhất) 5.....................................................................................18
9. Thầy cô đánh giá thế nào về tính cần thiết và tính khả thi của một số giải
pháp quản lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng
(Đánh dấu x vào ô lựa chọn) 6.......................................................................18
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa
và theo nhu cầu xã hội 6.................................................................................18
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT 9................................................................20
MỞ ĐẦU 1......................................................................................................21
Sơ đồ 1.3. Mô hình về quản lý nâng cao CLĐT 16.........................................21
Bảng 2.2: Thống kê chất lượng học sinh đầu vào (Tỷ lệ%) 37.......................21
Bảng 2.3: Đánh giá chất lượng học sinh đầu vào 38.....................................21
Bảng 2.11: Kết quả khảo sát đánh giá trang thiết bị dạy học 50...................21
Bảng 2.13: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác quản lý học sinh 55........21
Bảng 2.14: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác
quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT 58..............................................................22
Bảng 2.15: Kết quả khảo sát đánh giá thực trạng quản lý
các mối quan hệ 59.........................................................................................22
Bảng 2.17: Kết quả khảo sát đánh giá của cán bộ quản lý doanh nghiệp đối
với sinh viên đã tốt nghiệp Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng 61............22
Bảng 2.18: Kết quả khảo sát đánh giá mối quan hệ giữa Nhà trường
và các doanh nghiệp 63..................................................................................22

8
Chương 3
MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI
TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ LÝ TỰ TRỌNG 71.......................................22
Bảng 3.1: Kết quả khảo sát tính cần thiết và tính khả thi của một số giải pháp
quản lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng 98............23
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa
và theo nhu cầu xã hội 98...............................................................................23
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 101....................................................................23
1. Kết luận 101...............................................................................................23
- Đổi mới nội dung CTĐT theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và theo nhu
cầu XH. 102....................................................................................................23
- Đổi mới phương pháp dạy học. 102............................................................23
- Phát triển và nâng cao chất lượng ĐNGV. 102...........................................23
- Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả ĐT. 102.................................23
8. Thầy cô đánh giá thế nào về công tác quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT (5
là mức độ cao nhất) 5.....................................................................................23
9. Thầy cô đánh giá thế nào về tính cần thiết và tính khả thi của một số giải
pháp quản lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng
(Đánh dấu x vào ô lựa chọn) 6.......................................................................23
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa
và theo nhu cầu xã hội 6.................................................................................23
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT 9................................................................25
MỞ ĐẦU 1......................................................................................................28
Sơ đồ 1.3. Mô hình về quản lý nâng cao CLĐT 16.........................................28
Bảng 2.2: Thống kê chất lượng học sinh đầu vào (Tỷ lệ%) 37.......................28
Bảng 2.3: Đánh giá chất lượng học sinh đầu vào 38.....................................28
Bảng 2.11: Kết quả khảo sát đánh giá trang thiết bị dạy học 50...................28

9
Bảng 2.13: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác quản lý học sinh 55........28
Bảng 2.14: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác
quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT 58..............................................................28
Bảng 2.15: Kết quả khảo sát đánh giá thực trạng quản lý
các mối quan hệ 59.........................................................................................28
Bảng 2.17: Kết quả khảo sát đánh giá của cán bộ quản lý doanh nghiệp đối
với sinh viên đã tốt nghiệp Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng 61............28
Bảng 2.18: Kết quả khảo sát đánh giá mối quan hệ giữa Nhà trường
và các doanh nghiệp 63..................................................................................28
Chương 3
MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI
TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ LÝ TỰ TRỌNG 71.......................................28
Bảng 3.1: Kết quả khảo sát tính cần thiết và tính khả thi của một số giải pháp
quản lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng 98............29
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa
và theo nhu cầu xã hội 98...............................................................................29
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 101....................................................................29
1. Kết luận 101...............................................................................................29
- Đổi mới nội dung CTĐT theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và theo nhu
cầu XH. 102....................................................................................................29
- Đổi mới phương pháp dạy học. 102............................................................29
- Phát triển và nâng cao chất lượng ĐNGV. 102...........................................29
- Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả ĐT. 102.................................30
8. Thầy cô đánh giá thế nào về công tác quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT (5
là mức độ cao nhất) 5.....................................................................................30
9. Thầy cô đánh giá thế nào về tính cần thiết và tính khả thi của một số giải
pháp quản lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng

10
(Đánh dấu x vào ô lựa chọn) 6.......................................................................30
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa
và theo nhu cầu xã hội 6.................................................................................30
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT 9................................................................31
MỞ ĐẦU 1......................................................................................................35
Sơ đồ 1.3. Mô hình về quản lý nâng cao CLĐT 16.........................................35
Bảng 2.2: Thống kê chất lượng học sinh đầu vào (Tỷ lệ%) 37.......................35
Bảng 2.3: Đánh giá chất lượng học sinh đầu vào 38.....................................35
Bảng 2.11: Kết quả khảo sát đánh giá trang thiết bị dạy học 50...................35
Bảng 2.13: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác quản lý học sinh 55........36
Bảng 2.14: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác
quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT 58..............................................................36
Bảng 2.15: Kết quả khảo sát đánh giá thực trạng quản lý
các mối quan hệ 59.........................................................................................36
Bảng 2.17: Kết quả khảo sát đánh giá của cán bộ quản lý doanh nghiệp đối
với sinh viên đã tốt nghiệp Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng 61............36
Bảng 2.18: Kết quả khảo sát đánh giá mối quan hệ giữa Nhà trường
và các doanh nghiệp 63..................................................................................36
Chương 3
MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI
TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ LÝ TỰ TRỌNG 71.......................................36
Bảng 3.1: Kết quả khảo sát tính cần thiết và tính khả thi của một số giải pháp
quản lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng 98............37
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa
và theo nhu cầu xã hội 98...............................................................................37
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 101....................................................................37
1. Kết luận 101...............................................................................................37

11
- Đổi mới nội dung CTĐT theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và theo nhu
cầu XH. 102....................................................................................................37
- Đổi mới phương pháp dạy học. 102............................................................37
- Phát triển và nâng cao chất lượng ĐNGV. 102...........................................37
- Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả ĐT. 102.................................37
8. Thầy cô đánh giá thế nào về công tác quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT (5
là mức độ cao nhất) 5.....................................................................................37
9. Thầy cô đánh giá thế nào về tính cần thiết và tính khả thi của một số giải
pháp quản lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng
(Đánh dấu x vào ô lựa chọn) 6.......................................................................37
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa
và theo nhu cầu xã hội 6.................................................................................37
MỞ ĐẦU............................................................................................................1
Sơ đồ 1.3. Mô hình về quản lý nâng cao CLĐT.................................................16
Sơ đồ 2.1: Cơ cấu tổ chức của Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng..........................33

Bảng 2.2: Thống kê chất lượng học sinh đầu vào (Tỷ lệ%)................................37
Bảng 2.3: Đánh giá chất lượng học sinh đầu vào................................................38
Bảng 2.11: Kết quả khảo sát đánh giá trang thiết bị dạy học..............................50
Hình 2.1: Xưởng thực hành hàn.....................................................................51
Hình 2.3: Xưởng thực hành điện....................................................................52
Hình 2.4: Ký túc xá TCN Lý Tự Trọng...........................................................52
.........................................................................................................................54
Biểu đồ 2.4: Kết quả rèn luyện của HSSV từ năm 2013-2014........................54
Bảng 2.13: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác quản lý học sinh...................55
Bảng 2.14: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác
quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT.......................................................................58
Bảng 2.15: Kết quả khảo sát đánh giá thực trạng quản lý

các mối quan hệ.................................................................................................59
Bảng 2.16: Kết quả xếp loại tốt nghiệp...................................................................60


12
Bảng 2.17: Kết quả khảo sát đánh giá của cán bộ quản lý doanh nghiệp đối với
sinh viên đã tốt nghiệp Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng............................61
Bảng 2.18: Kết quả khảo sát đánh giá mối quan hệ giữa Nhà trường
và các doanh nghiệp..........................................................................................63
Chương
3
MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI
TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ LÝ TỰ TRỌNG............................................71
3.1. Nguyên tắc xây dựng một số giải pháp..................................................................71
3.1.1. Nguyên tắc pháp lý.......................................................................................71
3.1.2. Nguyên tắc thực tiễn ....................................................................................71
3.1.4. Nguyên tắc khả thi........................................................................................72
3.2. Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo tại Trường Trung cấp nghề
Lý Tự Trọng..................................................................................................................72
3.2.1 Nhóm giải pháp quản lý bảo đảm chất lượng đầu vào...................................72
- Tìm hiểu và nắm vững thực trạng và chiến lược phát triển hình KT - XH của địa
phương, tổ chức hội thảo học nghề, nắm bắt thông tin cụ thể về nhu cầu ĐT, các
thông tin phản hồi về CLĐT, các chỉ số về cung, cầu của thị trường lao động địa
phương và khu vực, trên cơ sở đó dự báo nhu cầu nhân lực để xúc tiến tuyển sinh;
tiến hành ký kết các biên bản ghi nhớ về nhu cầu ĐT, các hợp đồng về liên kết, hỗ
trợ ĐT và hỗ trợ xúc tiến việc làm..........................................................................73

3.2.1.2 Tổ chức tuyển sinh bảo đảm chất lượng đầu vào...............................74
3.2.2. Nhóm giải pháp quản lý quá trình đào tạo bảo đảm CLĐT.........................76

3.2.2.1. Đổi mới công tác quản lý đào tạo từ hướng cung sang đào tạo theo
hướng cầu đáp ứng nhu cầu xã hội.................................................................76
3.2.2.2. Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện
đại hóa và theo nhu cầu xã hội.......................................................................78
3.2.2.3. Đổi mới phương pháp dạy học...........................................................81
3.2.2.5. Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả đào tạo........................86
3.2.3.4. Tăng cường gắn kết giữa Nhà trường với doanh nghiệp và người sử
dụng lao động.................................................................................................95


13
Bảng 3.1: Kết quả khảo sát tính cần thiết và tính khả thi của một số giải pháp quản
lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng..............................98
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và
theo nhu cầu xã hội............................................................................................98
Phát triển và nâng cao chất lượng đội ngũ GV..............................................98
Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả ĐT............................................98
Tăng cường kiểm định các điều kiện đảm bảo chất lượng ĐT.......................98
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.........................................................................101
1. Kết luận ......................................................................................................101
- Đổi mới nội dung CTĐT theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và theo nhu cầu
XH...................................................................................................................102
- Đổi mới phương pháp dạy học. .....................................................................102
- Phát triển và nâng cao chất lượng ĐNGV......................................................102
- Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả ĐT............................................102
8. Thầy cô đánh giá thế nào về công tác quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT (5 là
mức độ cao nhất).................................................................................................5
9. Thầy cô đánh giá thế nào về tính cần thiết và tính khả thi của một số giải pháp
quản lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng (Đánh dấu x
vào ô lựa chọn)....................................................................................................6

Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và
theo nhu cầu xã hội..............................................................................................6
Phát triển và nâng cao chất lượng đội ngũ GV................................................6
Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả ĐT..............................................6
Tăng cường kiểm định các điều kiện đảm bảo chất lượng ĐT.........................6


DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.

23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.

BCH
CB
CBQL
CL
CLĐT
CLGD
CNH-HĐH
CSVC
ĐNGV
ĐH, CĐ
ĐT
GV
GD
GDNN
GD & ĐT
GVDN
HS
HSSV
NCKH
NCXH

PPDH
QL
QLCL
QLGD
QTĐT
SCN
TBDH
TCN
THCS
THPT
XH

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

Ban chấp hành
Cán bộ
Cán bộ quản lý
Chất lượng
Chất lượng đào tạo
Chất lượng giáo dục
Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa
Cơ sở vật chất
Đội ngũ giáo viên
Đại học, Cao đẳng
Đào tạo
Giáo viên
Giáo dục
Giáo dục nghề nghiệp
Giáo dục và đào tạo
Giáo viên dạy nghề

Học sinh
Học sinh-sinh viên
Nghiên cứu khoa học
Nhu cầu xã hôi
Phương pháp dạy học
Quản lý
Quản lý chất lượng
Quản lý giáo dục
Quá trình đào tạo
Sơ cấp nghề
Thiết bị dạy học
Trung cấp nghề
Trung học cơ sở
Trung học phổ thông
Xã hội


15
DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG BIỂU, HÌNH VẼ
Trang
Sơ đồ
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT 14................................................................6
MỞ ĐẦU 1......................................................................................................11
Sơ đồ 1.3. Mô hình về quản lý nâng cao CLĐT 16.........................................11
Bảng 2.2: Thống kê chất lượng học sinh đầu vào (Tỷ lệ%) 37.......................11
Bảng 2.3: Đánh giá chất lượng học sinh đầu vào 38.....................................11
Bảng 2.11: Kết quả khảo sát đánh giá trang thiết bị dạy học 50...................11
Bảng 2.13: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác quản lý học sinh 55........11
Bảng 2.14: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác
quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT 58..............................................................11

Bảng 2.15: Kết quả khảo sát đánh giá thực trạng quản lý
các mối quan hệ 59.........................................................................................11
Bảng 2.17: Kết quả khảo sát đánh giá của cán bộ quản lý doanh nghiệp đối
với sinh viên đã tốt nghiệp Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng 61............12
Bảng 2.18: Kết quả khảo sát đánh giá mối quan hệ giữa Nhà trường
và các doanh nghiệp 63..................................................................................12
Chương 3
MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI
TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ LÝ TỰ TRỌNG 71.......................................12
Bảng 3.1: Kết quả khảo sát tính cần thiết và tính khả thi của một số giải pháp
quản lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng 98............13
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa
và theo nhu cầu xã hội 98...............................................................................13
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 101....................................................................13
1. Kết luận 101...............................................................................................13


16
- Đổi mới nội dung CTĐT theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và theo nhu
cầu XH. 102....................................................................................................13
- Đổi mới phương pháp dạy học. 102............................................................13
- Phát triển và nâng cao chất lượng ĐNGV. 102...........................................13
- Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả ĐT. 102.................................13
8. Thầy cô đánh giá thế nào về công tác quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT (5
là mức độ cao nhất) 5.....................................................................................13
9. Thầy cô đánh giá thế nào về tính cần thiết và tính khả thi của một số giải
pháp quản lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng
(Đánh dấu x vào ô lựa chọn) 6.......................................................................13
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa
và theo nhu cầu xã hội 6.................................................................................13

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT...................................................................14
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT 9................................................................24
MỞ ĐẦU 1......................................................................................................25
Sơ đồ 1.3. Mô hình về quản lý nâng cao CLĐT 16.........................................25
Bảng 2.2: Thống kê chất lượng học sinh đầu vào (Tỷ lệ%) 37.......................25
Bảng 2.3: Đánh giá chất lượng học sinh đầu vào 38.....................................25
Bảng 2.11: Kết quả khảo sát đánh giá trang thiết bị dạy học 50...................25
Bảng 2.13: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác quản lý học sinh 55........25
Bảng 2.14: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác
quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT 58..............................................................26
Bảng 2.15: Kết quả khảo sát đánh giá thực trạng quản lý
các mối quan hệ 59.........................................................................................26
Bảng 2.17: Kết quả khảo sát đánh giá của cán bộ quản lý doanh nghiệp đối
với sinh viên đã tốt nghiệp Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng 61............26
Bảng 2.18: Kết quả khảo sát đánh giá mối quan hệ giữa Nhà trường


17
và các doanh nghiệp 63..................................................................................26
Chương 3
MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI
TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ LÝ TỰ TRỌNG 71.......................................26
Bảng 3.1: Kết quả khảo sát tính cần thiết và tính khả thi của một số giải pháp
quản lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng 98............27
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa
và theo nhu cầu xã hội 98...............................................................................27
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 101....................................................................27
1. Kết luận 101...............................................................................................27
- Đổi mới nội dung CTĐT theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và theo nhu
cầu XH. 102....................................................................................................27

- Đổi mới phương pháp dạy học. 102............................................................27
- Phát triển và nâng cao chất lượng ĐNGV. 102...........................................27
- Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả ĐT. 102.................................27
8. Thầy cô đánh giá thế nào về công tác quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT (5
là mức độ cao nhất) 5.....................................................................................27
9. Thầy cô đánh giá thế nào về tính cần thiết và tính khả thi của một số giải
pháp quản lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng
(Đánh dấu x vào ô lựa chọn) 6.......................................................................27
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa
và theo nhu cầu xã hội 6.................................................................................27
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT 9................................................................29
MỞ ĐẦU 1......................................................................................................32
Sơ đồ 1.3. Mô hình về quản lý nâng cao CLĐT 16.........................................32
Bảng 2.2: Thống kê chất lượng học sinh đầu vào (Tỷ lệ%) 37.......................32
Bảng 2.3: Đánh giá chất lượng học sinh đầu vào 38.....................................32


18
Bảng 2.11: Kết quả khảo sát đánh giá trang thiết bị dạy học 50...................32
Bảng 2.13: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác quản lý học sinh 55........32
Bảng 2.14: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác
quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT 58..............................................................32
Bảng 2.15: Kết quả khảo sát đánh giá thực trạng quản lý
các mối quan hệ 59.........................................................................................32
Bảng 2.17: Kết quả khảo sát đánh giá của cán bộ quản lý doanh nghiệp đối
với sinh viên đã tốt nghiệp Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng 61............32
Bảng 2.18: Kết quả khảo sát đánh giá mối quan hệ giữa Nhà trường
và các doanh nghiệp 63..................................................................................32
Chương 3
MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI

TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ LÝ TỰ TRỌNG 71.......................................32
Bảng 3.1: Kết quả khảo sát tính cần thiết và tính khả thi của một số giải pháp
quản lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng 98............33
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa
và theo nhu cầu xã hội 98...............................................................................33
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 101....................................................................33
1. Kết luận 101...............................................................................................33
- Đổi mới nội dung CTĐT theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và theo nhu
cầu XH. 102....................................................................................................33
- Đổi mới phương pháp dạy học. 102............................................................33
- Phát triển và nâng cao chất lượng ĐNGV. 102...........................................33
- Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả ĐT. 102.................................34
8. Thầy cô đánh giá thế nào về công tác quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT (5
là mức độ cao nhất) 5.....................................................................................34
9. Thầy cô đánh giá thế nào về tính cần thiết và tính khả thi của một số giải


19
pháp quản lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng
(Đánh dấu x vào ô lựa chọn) 6.......................................................................34
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa
và theo nhu cầu xã hội 6.................................................................................34
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT 9................................................................35
MỞ ĐẦU 1......................................................................................................39
Sơ đồ 1.3. Mô hình về quản lý nâng cao CLĐT 16.........................................39
Bảng 2.2: Thống kê chất lượng học sinh đầu vào (Tỷ lệ%) 37.......................39
Bảng 2.3: Đánh giá chất lượng học sinh đầu vào 38.....................................39
Bảng 2.11: Kết quả khảo sát đánh giá trang thiết bị dạy học 50...................39
Bảng 2.13: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác quản lý học sinh 55........40
Bảng 2.14: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác

quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT 58..............................................................40
Bảng 2.15: Kết quả khảo sát đánh giá thực trạng quản lý
các mối quan hệ 59.........................................................................................40
Bảng 2.17: Kết quả khảo sát đánh giá của cán bộ quản lý doanh nghiệp đối
với sinh viên đã tốt nghiệp Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng 61............40
Bảng 2.18: Kết quả khảo sát đánh giá mối quan hệ giữa Nhà trường
và các doanh nghiệp 63..................................................................................40
Chương 3
MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI
TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ LÝ TỰ TRỌNG 71.......................................40
Bảng 3.1: Kết quả khảo sát tính cần thiết và tính khả thi của một số giải pháp
quản lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng 98............41
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa
và theo nhu cầu xã hội 98...............................................................................41
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 101....................................................................41


20
1. Kết luận 101...............................................................................................41
- Đổi mới nội dung CTĐT theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và theo nhu
cầu XH. 102....................................................................................................41
- Đổi mới phương pháp dạy học. 102............................................................41
- Phát triển và nâng cao chất lượng ĐNGV. 102...........................................41
- Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả ĐT. 102.................................41
8. Thầy cô đánh giá thế nào về công tác quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT (5
là mức độ cao nhất) 5.....................................................................................41
9. Thầy cô đánh giá thế nào về tính cần thiết và tính khả thi của một số giải
pháp quản lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng
(Đánh dấu x vào ô lựa chọn) 6.......................................................................41
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa

và theo nhu cầu xã hội 6.................................................................................41
MỞ ĐẦU............................................................................................................1
Sơ đồ 1.3. Mô hình về quản lý nâng cao CLĐT.................................................16
Sơ đồ 2.1: Cơ cấu tổ chức của Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng..........................33

Bảng 2.2: Thống kê chất lượng học sinh đầu vào (Tỷ lệ%)................................37
Bảng 2.3: Đánh giá chất lượng học sinh đầu vào................................................38
Bảng 2.11: Kết quả khảo sát đánh giá trang thiết bị dạy học..............................50
Hình 2.1: Xưởng thực hành hàn.....................................................................51
Hình 2.3: Xưởng thực hành điện....................................................................52
Hình 2.4: Ký túc xá TCN Lý Tự Trọng...........................................................52
.........................................................................................................................54
Biểu đồ 2.4: Kết quả rèn luyện của HSSV từ năm 2013-2014........................54
Bảng 2.13: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác quản lý học sinh...................55
Bảng 2.14: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác
quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT.......................................................................58
Bảng 2.15: Kết quả khảo sát đánh giá thực trạng quản lý
các mối quan hệ.................................................................................................59


21
Bảng 2.16: Kết quả xếp loại tốt nghiệp...................................................................60

Bảng 2.17: Kết quả khảo sát đánh giá của cán bộ quản lý doanh nghiệp đối với
sinh viên đã tốt nghiệp Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng............................61
Bảng 2.18: Kết quả khảo sát đánh giá mối quan hệ giữa Nhà trường
và các doanh nghiệp..........................................................................................63
Chương
3
MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI

TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ LÝ TỰ TRỌNG............................................71
3.1. Nguyên tắc xây dựng một số giải pháp..................................................................71
3.1.1. Nguyên tắc pháp lý.......................................................................................71
3.1.2. Nguyên tắc thực tiễn ....................................................................................71
3.1.4. Nguyên tắc khả thi........................................................................................72
3.2. Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo tại Trường Trung cấp nghề
Lý Tự Trọng..................................................................................................................72
3.2.1 Nhóm giải pháp quản lý bảo đảm chất lượng đầu vào...................................72
- Tìm hiểu và nắm vững thực trạng và chiến lược phát triển hình KT - XH của địa
phương, tổ chức hội thảo học nghề, nắm bắt thông tin cụ thể về nhu cầu ĐT, các
thông tin phản hồi về CLĐT, các chỉ số về cung, cầu của thị trường lao động địa
phương và khu vực, trên cơ sở đó dự báo nhu cầu nhân lực để xúc tiến tuyển sinh;
tiến hành ký kết các biên bản ghi nhớ về nhu cầu ĐT, các hợp đồng về liên kết, hỗ
trợ ĐT và hỗ trợ xúc tiến việc làm..........................................................................73

3.2.1.2 Tổ chức tuyển sinh bảo đảm chất lượng đầu vào...............................74
3.2.2. Nhóm giải pháp quản lý quá trình đào tạo bảo đảm CLĐT.........................76

3.2.2.1. Đổi mới công tác quản lý đào tạo từ hướng cung sang đào tạo theo
hướng cầu đáp ứng nhu cầu xã hội.................................................................76
3.2.2.2. Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện
đại hóa và theo nhu cầu xã hội.......................................................................78
3.2.2.3. Đổi mới phương pháp dạy học...........................................................81
3.2.2.5. Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả đào tạo........................86
3.2.3.4. Tăng cường gắn kết giữa Nhà trường với doanh nghiệp và người sử


22
dụng lao động.................................................................................................95
Bảng 3.1: Kết quả khảo sát tính cần thiết và tính khả thi của một số giải pháp quản

lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng..............................98
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và
theo nhu cầu xã hội............................................................................................98
Phát triển và nâng cao chất lượng đội ngũ GV..............................................98
Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả ĐT............................................98
Tăng cường kiểm định các điều kiện đảm bảo chất lượng ĐT.......................98
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.........................................................................101
1. Kết luận ......................................................................................................101
- Đổi mới nội dung CTĐT theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và theo nhu cầu
XH...................................................................................................................102
- Đổi mới phương pháp dạy học. .....................................................................102
- Phát triển và nâng cao chất lượng ĐNGV......................................................102
- Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả ĐT............................................102
8. Thầy cô đánh giá thế nào về công tác quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT (5 là
mức độ cao nhất).................................................................................................5
9. Thầy cô đánh giá thế nào về tính cần thiết và tính khả thi của một số giải pháp
quản lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng (Đánh dấu x
vào ô lựa chọn)....................................................................................................6
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và
theo nhu cầu xã hội..............................................................................................6
Phát triển và nâng cao chất lượng đội ngũ GV................................................6
Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả ĐT..............................................6
Tăng cường kiểm định các điều kiện đảm bảo chất lượng ĐT.........................6
Bảng
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT 14................................................................6
MỞ ĐẦU 1......................................................................................................11
Sơ đồ 1.3. Mô hình về quản lý nâng cao CLĐT 16.........................................11


23

Bảng 2.2: Thống kê chất lượng học sinh đầu vào (Tỷ lệ%) 37.......................11
Bảng 2.3: Đánh giá chất lượng học sinh đầu vào 38.....................................11
Bảng 2.11: Kết quả khảo sát đánh giá trang thiết bị dạy học 50...................11
Bảng 2.13: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác quản lý học sinh 55........11
Bảng 2.14: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác
quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT 58..............................................................11
Bảng 2.15: Kết quả khảo sát đánh giá thực trạng quản lý
các mối quan hệ 59.........................................................................................11
Bảng 2.17: Kết quả khảo sát đánh giá của cán bộ quản lý doanh nghiệp đối
với sinh viên đã tốt nghiệp Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng 61............12
Bảng 2.18: Kết quả khảo sát đánh giá mối quan hệ giữa Nhà trường
và các doanh nghiệp 63..................................................................................12
Chương 3
MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI
TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ LÝ TỰ TRỌNG 71.......................................12
Bảng 3.1: Kết quả khảo sát tính cần thiết và tính khả thi của một số giải pháp
quản lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng 98............13
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa
và theo nhu cầu xã hội 98...............................................................................13
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 101....................................................................13
1. Kết luận 101...............................................................................................13
- Đổi mới nội dung CTĐT theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và theo nhu
cầu XH. 102....................................................................................................13
- Đổi mới phương pháp dạy học. 102............................................................13
- Phát triển và nâng cao chất lượng ĐNGV. 102...........................................13
- Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả ĐT. 102.................................13
8. Thầy cô đánh giá thế nào về công tác quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT (5


24

là mức độ cao nhất) 5.....................................................................................13
9. Thầy cô đánh giá thế nào về tính cần thiết và tính khả thi của một số giải
pháp quản lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng
(Đánh dấu x vào ô lựa chọn) 6.......................................................................13
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa
và theo nhu cầu xã hội 6.................................................................................13
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT...................................................................14
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT 14..............................................................16
MỞ ĐẦU 1......................................................................................................20
Sơ đồ 1.3. Mô hình về quản lý nâng cao CLĐT 16.........................................20
Bảng 2.2: Thống kê chất lượng học sinh đầu vào (Tỷ lệ%) 37.......................20
Bảng 2.3: Đánh giá chất lượng học sinh đầu vào 38.....................................20
Bảng 2.11: Kết quả khảo sát đánh giá trang thiết bị dạy học 50...................20
Bảng 2.13: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác quản lý học sinh 55........20
Bảng 2.14: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác
quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT 58..............................................................20
Bảng 2.15: Kết quả khảo sát đánh giá thực trạng quản lý
các mối quan hệ 59.........................................................................................20
Bảng 2.17: Kết quả khảo sát đánh giá của cán bộ quản lý doanh nghiệp đối
với sinh viên đã tốt nghiệp Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng 61............21
Bảng 2.18: Kết quả khảo sát đánh giá mối quan hệ giữa Nhà trường
và các doanh nghiệp 63..................................................................................21
Chương 3
MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI
TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ LÝ TỰ TRỌNG 71.......................................21
Bảng 3.1: Kết quả khảo sát tính cần thiết và tính khả thi của một số giải pháp
quản lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng 98............22


25

Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa
và theo nhu cầu xã hội 98...............................................................................22
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 101....................................................................22
1. Kết luận 101...............................................................................................22
- Đổi mới nội dung CTĐT theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và theo nhu
cầu XH. 102....................................................................................................22
- Đổi mới phương pháp dạy học. 102............................................................22
- Phát triển và nâng cao chất lượng ĐNGV. 102...........................................22
- Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả ĐT. 102.................................22
8. Thầy cô đánh giá thế nào về công tác quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT (5
là mức độ cao nhất) 5.....................................................................................22
9. Thầy cô đánh giá thế nào về tính cần thiết và tính khả thi của một số giải
pháp quản lý nâng cao CLĐT tại Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng
(Đánh dấu x vào ô lựa chọn) 6.......................................................................22
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa
và theo nhu cầu xã hội 6.................................................................................22
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT 9................................................................32
MỞ ĐẦU 1......................................................................................................34
Sơ đồ 1.3. Mô hình về quản lý nâng cao CLĐT 16.........................................34
Bảng 2.2: Thống kê chất lượng học sinh đầu vào (Tỷ lệ%) 37.......................34
Bảng 2.3: Đánh giá chất lượng học sinh đầu vào 38.....................................34
Bảng 2.11: Kết quả khảo sát đánh giá trang thiết bị dạy học 50...................34
Bảng 2.13: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác quản lý học sinh 55........35
Bảng 2.14: Kết quả khảo sát đánh giá về công tác
quản lý kiểm tra, đánh giá CLĐT 58..............................................................35
Bảng 2.15: Kết quả khảo sát đánh giá thực trạng quản lý
các mối quan hệ 59.........................................................................................35