Dạy học tích hợp các môn học :Tiếng Anh, Ngữ Văn, Sinh học, GDCD và môi trường... thông qua chủ đề

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH
PHÒNG GIÁO DỤC LỆ THỦY
Trường THCS Thái Thủy
Địa chỉ : Nam Thái-Thái Thủy-Lệ Thủy-Quảng Bình
Họ và tên giáo viên: Mai Văn Lạng
Điện Thoại: 0988480852: Email:

Websibte:

BÀI DỰ THI:
DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP.
Chủ đề: The Environment
(Môi trường- Unit 6-English 9)

Ngày 10 tháng 01 năm 2014.


CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập tự do hạnh phúc

PHIẾU DỰ THI: DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP

I/ Chủ đề: Dạy học tích hợp các môn học :Tiếng Anh, Ngữ Văn, Sinh học, GDCD
và môi trường... thông qua chủ đề : Environment
II/ Mục tiêu dạy học:
-

Kiến thức, kĩ năng, thái độ của các môn học sẽ đạt được trong dự án này là :
Môn Tiếng Anh: Học sinh nắm được các từ liên quan đến môi trường,
Cách sử dụng Tính từ và trạng từ, Mệnh đề trạng ngữ chỉ nguyên nhân, và câu

điều kiện loại 1.
Môn Ngữ Văn: Học sinh ôn lại cách dung của tính từ và trạng từ trong
Tiếng Việt, Hướng dẫn các em viết một bức thư khiếu nại.
Môn Sinh học: Các vấn đề về trồng rừng.
Môn GDCD: Giáo dục các em nâng cao ý thức trong vấn đề bảo vệ môi

-

trường
Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: Tiếng Anh, Ngữ
Văn, Sinh học, GDCD gắn với liên môn về môi trường.

III/ Đối tượng dạy học của dự án:
Học sinh khối 9.
IV/ Ý nghĩa, vai trò của dự án:


Gắn kết kiến thức, kĩ năng, thái độ các môn học với nhau, với thực tiễn đời sống
xã hội, làm cho học sinh yêu thích môn học hơn và yêu cuộc sống và có trách nhiệm
với môi trường xung quanh.
V/ Thiết bị dạy học:
-

Máy chiếu

VI/ Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
Do thời gian hạn chế sau đây chúng tôi chỉ giới thiệu sản phẩm đã thiết kế đó là
Mô tả hoạt động dạy và học qua giáo ánAnh 9 tiết (37)
VII/ Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.

* Nội dung:
1.Về kiến thức:
Đánh giá ở 3 cấp độ:
a. Nhận biết
b. Thông hiểu
c. Vận dụng ( Cấp độ thấp, cấp độ cao)

2. Về kĩ năng:
Đánh giá:
- Rèn luyện năng sử dụng Tiếng Anh để nói các vấn đề đơn giản về Môi trường
- Kĩ năng vận dụng kiến thức liên môn để nói về Môi trường
3. Về thái độ:
Đánh giá thái độ học sinh:
-

Ý thức, tinh thần tham gia học tập
Tình cảm của học sinh đối với môn học và các môn học khác có liên quan.


VIII/ Các sản phẩm của học sinh
-Sưu tấm các tranh ảnh liên quan đến việc bảo vệ củng như gây ô nhiễm
môi trường.
-Các câu chuyện thực tế của bản thân và những người xung quanh về vấn
đề môi trường

************************************

Giáo án

THE EN VIRONMENT

English 9- Unit 6- Lesson 1
I/ MỤC TIÊU:
-

Kiến thức: Học sinh nắm được các từ vựng về chủ đề môi trường và các kiến thức

-

liên quan đến môi trường và bảo vệ môi trường.
Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng Nói, đọc, viết,..
Thái độ: Học sinh có ý thức và tích cực học tập, thông qua đó các em yêu thích
hơn môn Tiếng Anh, cũng như các Ngữ Văn, Sinh học,Địa lý, GDCD,….

II/ CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
1. Giáo viên:− SGK, Máy chiếu để chiếu các hình ảnh và các video clip về môi
trường


2. Học sinh:−Sưu tầm các thông tin liên quan đến môi trường
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Teacher’s activities

Warm up
Brainstorm
Have Ss work in 2 teams
-Get them to discuss and write
on the board what the

Students’
activities

Team work
Follow T's

Content on the board
(smoke)
Environmental problems

guiding;
playing game
in 2 teams.

environmental problems are in

Possible answers:

our lives today?

-deforestation; smoke from

-Give feedback and provided

factories/cars/motorbikes;

some more things.

rubbish/garbage/trash; air
pollution...........

Getting Started
Matching

Have Ss work in 2 teams.
-Get Ss to discuss and match the
phrases in the box with the
appropriate pictures.
-Give feedback and correct.

Team work
Discuss and

Answers:

match.

a. air pollution

Listen to T's

b. spraying pesticides

correction

c. garbage dump

and take

d. water pollution

notes.

e. deforestation

f. dynamite fishing

Pre-teach vocabulary

1. Vocabulary


*Present new words in the
lesson.
-Plastic bags: Túi nhựa

-Trình chiếu về túi nhựa và các
bãi rác thải nơi chứa phần lớn túi
nhựa. Giáo viên vận dụng kiến
thức liên môn để nói thêm về tác
hại của các loại túi nhựa đến môi

Nhìn tranh
và đóng góp
hiểu biết của
mình

trường. đây là loại túi làm bằng
nhựa tổng hợp rất khó phân
hủy(khoảng 400 năm) vì vậy
-The shore: Bờ biển

thay vì sử dụng túi nhựa ta có thể
sử dụng túi vải hoaawcj túi giấy,
các loại vật liệu cổ truyền như lá

cây… để đùm, gói đồ vật

Nhìn tranh
và đóng góp
hiểu biết của

-Trình chiếu các bức ảnh đẹp về

mình

phong cảnh bờ biển Việt Nam và
-The rock: Bờ đá¸

một số bức ảnh về các bờ biển đã
bị ô nhiểm sau đó đặt một số câu
hỏi cho học sinh nêu chứng kiến
của mình. Giáo viên chốt lại nếu

Nhìn tranh

có một bờ biển sạch, đẹp thì mỗi

và đóng góp

chúng ta phải chung tay cùng

hiểu biết của

bảo vệ môi trường, hạn chế xã

mình


rác thải bừa bãi,…

-(to) spoil: Làm hỏng
Spoiled: (adj) hư hỏng

-Trình chiếu các bức ảnh về các
bờ đá ven biển và vận dụng kiến
thức liên môn nhắc nhỡ các em
cần thận trọng khi đi tắm biển và
nhất định phải có sự giám sát của

Nhìn video
và đóng góp
hiểu biết của
mình

người lớn để tránh các tai nạn
thương tâm xảy ra. Giáo viên

-(be) disappointed: Thất vọng

củng có thể liên hệ thực tế các vụ
học sinh bị chết đuối trên bờ biển
vừa xảy ra.
Cho ý kiến
-Giáo viên sử dụng một đoạn clip
về việc một số người đi dã ngoại

đã làm hỏng cảnh quan xung
quanh và yêu cầu học sinh cho
quan điểm ( giáo viên có thể cung
cấp them tính từ “spoiled” và đưa
ra ví dụ: a spoiled boy- yêu cầu
học sinh cho biết nghĩa.

-Đưa ra tình huống nếu các em bị

riêng của
mình


điểm thấp trong các bài kiểm tra
vừa rồi thì bố mẹ các em sẽ như
thế nào? Sau đó giáo viên vận
dụng kiến thức liên môn động
viên, khuyến khích các em nhằm
có kết quả tốt hơn trong học kỳ
này.

*Checking
-Have Ss play game: R.O.R
Set the scene:

Group work

Mr. Brown is talking to some

Keep the

volunteer conservationists. Guess book closed
the place where they are going to Guess the
work.

place.

-Give Ss 1 minute to guess.
Listen & read
*Read & check

2. Listen and read
Group work
Get ready to

Have Ss work in groups
give the

*Answers:
The conservationists are going
to clean the beach.

Get them to read the text and
answers.
check their prediction.
-Call on Ss to give the answers.
-Give feedback and correct.
*Matching

*Matching

Pair Work
G.1 - f. walk along the shore
Reading the
G.2 - e. check the sand


Have Ss work in pairs.

text & match

G.3 - b. check among the rock

-Get them to read the text again

Mr.Jonh - a. collect all the bags

and match the names in column

and take them to garbage dump

A with the activities in column
B.
-Go around and give help.
-Call on Ss to give the answers
-give feedback.

Get ready to

*Questions

give the

*Have Ss work in pairs. Get

answers to

them to read the text again and

the whole

answer the questions on page 48. class.
-Go around and give help.

*Comprehension Questions
1.The speaker is Mr. Brown
2. The listeners are the volunteer
conservationists.
3. They are on the beach.
4.They are going to clean the

-Call on Ss to give the answers.

beach.

-Give feedback& correct.

5. If they work hard today, they
will make the beach clean and

*Đối với câu hỏi 6. Đây là câu

beautiful again soon.

hỏi rất có ý nghĩa, giáo viên đi
sâu khai thác các thông tin liên
quan của câu hỏi này trong học

6. Ss’ answers. Teacher use this

sinh

question to talk more about the

? Have you ever done anything
similar?
Bạn đã bao giờ làm điều tương

Give as
much
information

environment and their
awareness of protecting the
environment from being


tự ? (Tức là đã bao giờ tham gia

as they can

polluted.

các hoạt động bảo vệ môi trường,
nếu học sinh nào trả lời “Yes” thì
giáo viên đi sâu vào những việc
các em làm, làm vào dịp nào và
các em cảm thấy như thế nào khi
tam gia những việc như thế. Nếu
học sinh trả lời “No” thì giáo

7. If the pollution continues, the
Give as
much

viên nên nhắc nhỡ, khuyến khích

information

các em tích cực tham gia bởi vì

as they can

đó là trách nhiệm chung của mỗi
chúng ta.
*Đối với câu hỏi 7:
If the pollution continues, what
might happen? – Nếu ô nhiễm
cứ tiếp tục, chuyện gì sẽ xảy
ra?
Giáo viên khai thác thông tin

nhiều hơn ở các em. Học sinh có
thể sử dụng Tiếng Việt nếu các
vấn đề khó diễn đạt với các em.
Yêu cầu các em vận dụng kiến
thức về Đia lý, Sinh học, Môi
trường,.. ( Như hiện tượng

environment around us won't be
good and it will be harmful to
our health, our lives.


nước biển dâng, sự nóng lên
của khí hâu, sự giảm dần các
loài thú quý hiếm, sự xuất hiện
ngày càng nhiều các bệnh nan
y, sự tàn phá ngày càng nghiêm
trọng của thiên tai như các cơn
bão số 10,11 ở VN, ở Philipin,
sự giảm nhiệt độ quá lớ ở Mỹ,
……..)
Grammar points
Giáo viên vận dụng kiến thức
liên môn của môn Ngữ văn để
dẫn dắt vào cấu trúc mới.

3.Grammar
Whole class
Listen and
take notes.

+Present new grammar points:

Example:
If we work hard, we will make
this beach clean.
Form:

conditional sentences type 1.

S+will/can......IF+S+V(HT§)...

*Practice: Học sinh vừa sử dụng

1. I/have/money/I/buy/a book

các từ liên quan đến môi trường

Making

 If I have money, I will buy a

vừa sử dụng ngôn ngữ của Văn

sentences,

book.

học và cấu trúc Tiếng Anh để đặt

get ready to

2.The beach/be/polluted/We/

câu.

give the

not/clean.

Have Ss make sentences, use the

answers to

The beach will be polluted If

conditional type 1.

the whole

we don't clean it.

-Call on Ss read aloud the

class.

3.If/you/not/do/homework/

answers to the whole class.

you/get/bad marks


If you don't do your

-Give feedback and correct.

homework, you will get bad
marks.

Đễ kết thúc bài học, giáo viên nêu lên tầm quan trọng của việc bảo vệ môi
trường xung quanh chúng ta như phòng học, sân trường, trước cổng
trường và khu dân cư các em sống. Đó là trách nhiệm chung của mỗi
chúng ta chứ không phải của riêng ai. Yêu cầu các em cần nâng cao ý thức
về bảo vệ môi trường nhằm giữ gìn đất nước Việt Nam luôn xanh đẹp, sức
khỏe mọi người luôn được đảm bảo. Giáo viên củng yêu cầu các em sử
dụng kiến thức môn Ngữ Văn vào câu điều kiện loại 1 để nói lên một điều
kiện nào đó có thể xảy ra.
*Homework

Whole class
*Home work

-Summarize the main points of
Write

into

- Learn by heart new vocabulary

the lesson.
notebook

-Exercise: 8 (p.45); 9,10 (46)

-Assign home work.
-Prepare new lesson:
Speak and listen