Biện pháp tận dụng các điều kiện sẵn có ngoài sân trường nhằm phát triển vận động cho trẻ 4 5 tuổi

THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
1. Tên đề tài: “Biện pháp tận dụng các điều kiện sẵn có ngoài sân trường nhằm
phát triển vận động cho trẻ 4- 5 tuổi”
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Phát triển thể chất.
3. Tác giả:
Họ và tên: Ngô Thị Hoài.
Ngày tháng năm sinh: 26/01/1985.
Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên - Trường mầm non Quốc Tuấn - An Dương Hải Phòng.
Điện thoại: 01652535692.
4. Đơn vị áp dụng sáng kiến.
Tên đơn vị: Trường mầm non Quốc Tuấn - Huyện An Dương
Địa chỉ: Xã Quốc Tuấn - Huyện An Dương - Hải Phòng
Điện thoại: 0313591034.
I. Mô tả giải pháp đã biết:
Trong quá trình phát triển của mỗi con người nói chung và quá trình phát triển
của trẻ em lứa tuổi mầm non nói riêng, sức khỏe có vị trí đặc biệt quan trọng vì
mọi nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm, hành vi và các mặt khác đều được phát triển
trên nền sức khỏe của trẻ em. Vì vậy được hoạt động, vận động một cách khoa học,
phù hợp với trẻ em lứa tuổi mầm non là một nhân tố tích cực có hiệu quả tăng
cường sức khỏe, thúc đẩy sự phát triển hài hòa, lành mạnh cả về thể chất lẫn tâm
hồn của các em. Hơn nữa việc giúp trẻ phát triển vận động còn có ý nghĩa rất quan
trọng bởi ở lứa tuổi này cơ thể trẻ đang phát triển một cách mạnh mẽ, hệ thần kinh,
cơ xương hình thành nhanh, bộ máy hô hấp đang hoàn thiện, cơ thể trẻ còn non
yếu dễ bị phát triển lệch lạc, mất cân đối nếu không được chăm sóc, giáo dục đúng
đắn thì có thể gây nên những thiếu sót trong sự phát triển cơ thể trẻ mà không thể
khắc phục đươc. Chính vì vậy việc giúp cho trẻ phát triển vận động là một việc làm
vô cùng quan trọng.

1

Trc khi nghiờn cu ỏp dng bin phỏp ca sỏng kin ny tụi ó tng s
dng, tham kho mt s bin phỏp ca cỏc ng chớ giỏo viờn trong cỏc trng
mm non v vic nõng cao cht lng phỏt trin vn ng cho tr mm non nh:
- Nõng cao cht lng giỏo dc phỏt trin vn ng thụng qua hot ng hc
cho tr 5- 6 tui trng mm non Quc Tun ca cụ Chu Th Thuý.
- Mt s bin phỏp phỏt trin vn ng cho tr 4-5 tui A Trng mm non
Qung Ngói ca cụ Vi Th Thỏi.
- Sỏng to mt s bi tp, trũ chi nhm phỏt trin vn ng cho tr mu giỏo
ca cụ Tng Kim Chung trng mm non 20-10.
Qua tham kho mt s bin phỏp tụi nhn thy cú nhng u im v nhc
im nh sau:
* u im:
- Giỏo viờn cú mt s bin phỏp phỏt trin vn ng cho tr t hiu qu.
- Cỏc bi tp, trũ chi nhm phỏt trin vn ng phự hp vi tui v kh
nng nhn thc ca tr.
* Hn ch:
- Nõng cao cht lng giỏo dc phỏt trin vn ng thụng qua hot ng hc
cho tr 5- 6 tui trng mm non Quc Tun ca cụ Chu Th Thuý: Bin phỏp ny
cha lựa chọn c nhiu các nguyên liệu làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo, hấp dẫn
thu hút trẻ tham gia vận động.
- Mt s bin phỏp phỏt trin vn ng cho tr 4-5 tui A Trng mm non:
Bin phỏp ny cha tn dng c nhiu iu kin cú sn phỏt trin vn ng
cho tr. Giỏo viờn cha linh hot trong vic t chc cỏc hot ng phỏt trin vn
ng cho tr.
- Sỏng to mt s bi tp, trũ chi nhm phỏt trin vn ng cho tr mu giỏo :
Trong bin phỏp ny giỏo viờn cha cú nhiu hỡnh thc t chc sỏng to vo cỏc
hot ng phỏt trin vn ng khin tr gũ bú, cha hng thỳ tham gia cho nờn
t kt qu cha cao.
* Gii phỏp cn khc phc:
T nhng bt cp trờn tụi mnh dn a ra mt s bin phỏp Tn dng cỏc

iu kin sn cú ngoi sõn trng nhm phỏt trin vn ng cho tr 4-5 tui.
2


Giải pháp tận dụng các điều kiện sẵn có ngoài sân trường để phát triển vận
động cho trẻ nhằm khắc phục được các tồn tại hạn chế đã nêu. Mục đích giúp trẻ
củng cố, phát triển các kĩ năng vận động thông qua hoạt động học, hoạt động
ngoài trời, tạo cho trẻ một tâm thế thoải mái, tự tin, thích thú, gần gũi với thiên
nhiên khi tham gia vào các hoạt động góp phần phát triển toàn diện nhân cách trẻ.
II. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến:
Sự phát triển vận động của trẻ được thực hiện thông qua nhiều hình thức
phong phú phù hợp với đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo như trò chơi vận
động, thể dục sáng, hoạt động học thể dục, dạo chơi, các trò chơi thể thao lao động.
Do đó việc tận dụng những điều kiện sẵn có ngoài sân trường, trẻ sẽ được vận
động một cách thoải mái, đó là tiền đề giúp trẻ phát triển toàn diện về mọi mặt đặc
biệt là phát triển vận động cho trẻ. Bên cạnh những đồ chơi như đu quay, cầu trượt,
nhà bóng,…giúp trẻ phát triển tốt về vận động, thì những mô đất hay bồn cây cũng
là những điều kiện tốt để giúp trẻ phát triển vận động một cách tốt nhất. Đối với
trẻ em được vận động với những điều kiện sẵn có đấy đã mang lại cho thế giới trẻ
thơ nhiều điều thú vị và bổ ích, đồng thời thể hiện nhu cầu giải trí, vui chơi, quyền
được chia sẻ niềm vui của các em với bạn bè, cộng đồng, làm cho thế giới xung
quanh các em đẹp hơn, tuổi thơ của các em sẽ trở thành những kỉ niệm quý báu
theo suốt cuộc đời. Quan trọng hơn việc được vận động với các điều kiện sẵn có
đấy sẽ giúp trẻ có một thể lực tốt để sẵn sàng đón chào một tương lai tươi sáng. Vì
vậy nên tôi đã mạnh dạn đưa ra một số giải pháp sau:
1.Giải pháp 1: Tham mưu với ban giám hiệu để thiết kế tu bổ, xây dựng khu
vui chơi phát triển vận động cho trẻ.
Trường mầm non Quốc Tuấn có diện tích là 5420 m 2 và đã có một môi trường
hoạt động thể chất ngoài sân trường tương đối phong phú và đa dạng. Ở đó trẻ
được vui chơi, khám phá thế giới xung quanh một cách thoải mái. Tuy nhiên còn

một số mảnh đất nhỏ vẫn để chống, một số đồ dùng đồ chơi bị cũ, hỏng chưa được
tu bổ và những nội dung để giúp trẻ phát triển vận động tinh còn hạn chế. Vì vậy
tôi đã mạnh dạn tham mưu với ban giám hiệu nghiên cứu, tìm hiểu các điều kiện
sẵn có ngoài sân trường để thiết kế, tu bổ sao cho trẻ có một khu vui chơi phát triển
3


vận động đơn giản, đẹp mắt, với nhiều hình thức chơi đa dạng, phong phú và tạo
cho trẻ nhiều hừng thú khi tham gia vào các vận động.
Ví dụ: Đối với những mảnh đất nhỏ còn bỏ trống tôi sẽ tham mưu với ban giám
hiệu xây một bể chơi với cát nhỏ, xung quanh xây những bậc cao thấp có dạng gốc
cây.

Còn đối với những bồn cây có thể cải tạo bằng cách dải sỏi xung quanh để trẻ có
thể đi trên sỏi.

Để giúp trẻ phát triển các vận động tinh một cách sáng tạo, có hiệu quả khi tham
gia hoạt động ngoài trời tôi đã tham mưu với ban giám hiệu thiết kế khu nhà chòi
để giúp trẻ chơi các trò chơi phát triển vận động tinh như: Đan, tết, bện, ghép lá
cây, vo, xoắn,cắt, xé, dán,....Phù hợp với các chủ đề mà trẻ đang thực hiện.

4


Như vậy việc tham mưu với ban giám hiệu để thiết kế tu bổ, xây dựng khu vui chơi
phát triển vận động ngoài sân trường phù hợp, hấp dẫn , thu hút trẻ khi tham gia
vào các trò chơi vận động một cách thoải mái, trẻ có kĩ năng chơi tốt hơn.
2.Giải pháp 2: Tận dụng triệt để các mô hình ngoài sân trường để phát triển
vận động cho trẻ.
Ngoài sân trường trẻ có thể chơi được rất nhiều các trò chơi trong giờ hoạt động

ngoài trời nhằm cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên tạo điều kiện để trẻ vận dụng
những hiểu biết của mình vào hoàn cảnh thiên nhiên và xã hội sẵn có, làm thỏa
mãn nhu cầu vận động và rèn luyện sức khỏe cho trẻ. Vì vậy cô giáo phải linh hoạt
trong việc tổ chức các trò chơi cho trẻ, tạo cho trẻ nhiều hứng thú tích cực khám
phá các trò chơi.
Để phát triển vận động thô cho trẻ thì có thể tận dụng được rất nhiều điều kiện
sẵn có ngoài sân trường như đi theo đường zích zắc, đi trên cầu, đi trên gờ bồn cây,
đi trên cầu khỉ,…; Bật chụm tách chân, bật qua vật cản, bật liên tục,…; chạy
nhanh, chạy theo hiệu lệnh,…; bò chui qua ống dài, bò chui qua hang,..; trèo lên
xuống thang,….

5


6


Những chiếc cột bóng không thể thiếu được trong các trò chơi: Ném bóng, bóng
chuyền, ném trúng đích thẳng đứng, ném trúng đích nằm ngang, đá bóng.

7


Ví dụ để phát triển vận động tinh cho trẻ có thể tận dụng được rất nhiều nguyên
liệu sẵn có ngoài sân trường cho trẻ hoạt động nhằm rèn luyện cho trẻ tính kiên trì,
nhẫn lại,phát triển tính tò mò, ham hiểu biết đặc biệt là tính sáng tạo ở trẻ như: với
những lá cây có thể cho trẻ xếp hình, làm những con vật như con sâu, con bướm ,
con trâu,…
Với những dây tua của cây, len, lá cây, mo cau, rơm, rạ,... có thể cho trẻ đan,
tết,bện,...

8


Với những viên sỏi tôi có thể vận dụng vào các chủ đề như với chủ đề ngôi nhà
của bé có thể cho trẻ xếp hình ngôi nhà; Chủ đề động vật, cho trẻ xếp hình các con
vật; Chủ đề thực vật cho trẻ xếp hình cây, hoa, quả,.. Bên cạnh đó trẻ còn chơi các
trò chơi như ô ăn quan, khía đùm,...

Với cát tôi sẽ tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi như vẽ tranh trên cát, in hình trên
cát,... theo các chủ đề.

Ngoài ra có thể tận dụng những điều kiện sẵn có để tổ chức các trò chơi dân gian
nhằm phát triển vận động cho trẻ:
Những mô đất trẻ có thể chơi trò chơi kéo mo cau, đi lên xuống dốc,...
9


Với những mô hình, những bức tượng trẻ có thể chơi chốn tìm. còn với những bãi
đất rộng cô giáo có thể tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi như rồng rắn lên mây, bịt
mắt bắt dê, chơi mèo đuổi chuột,...

Như vậy việc tận dụng triệt để các điều kiện sẵn có ngoài sân trường giúp trẻ
gần gũi với thiên nhiên, khám phá các hiện tượng tự nhiên và đặc biệt là trẻ rất hào
hứng và tích cực tham gia vào các trò chơi giúp trẻ được rèn luyện các kĩ năng vận
động một cách có hiệu quả nhất.
3. Lựa chọn các đồ dùng, thiết bị để lồng ghép vào các hoạt động học cho phù
hợp.
Với diện tích sân trường rộng rãi, sạch sẽ, thoáng mát giúp trẻ cảm nhận một
không khí trong lành khích thích tinh thần học tập của trẻ, tạo tâm thế thoải mái

10


giỳp tr say mờ, hng thỳ trong cỏc hot ng, nh vy m cỏc k nng vn ng
ca tr cng rt tin b.
Vớ d: Vi nhng g bao sõn trng cú th tn dng nõng khú cho tr
trong vn ng: i trong ng hp, i gi thng bng trờn gh th dc, bt
sõu,...; Vi nhng ụ gch trờn sõn cú th cho tr ụn luyn cỏc vn ng nh: Bt
chm tỏch chõn, bt liờn tc,...; Vi nhng chic thang dõy ngoi sõn trng cú th
cng c vn ng trốo lờn xung thang cho tr; Nhng ct búng cú th tn dng
cho tr ụn luyn vn ng nộm xa, nộm trỳng ớch thng ng,...
Vỡ th nờn d vo cỏc iu kin thi tit nờn tụi ó t chc mt s hot ng
hc ngoi sõn trng cho tr nh:

Bi dy: Bt chm tỏch chõn.
Chu im: Mm non.
I- MUC ICH YấU CU:
- Tr bit bt chm tỏch chõn qua cỏc ụ ỳng k thut.
- Thụng qua bi tp phỏt trin tr k nng bt chm tỏch chõn qua cỏc ụ vũng m
khụng chm vo vũng.
- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin khi tham gia luyện tập.
II- CHUN BI:
- Sõn tp rng rói, thoỏng mỏt.
- Xc xụ, vch k, vũng xanh v cho 2 i, c.
- Băng đài có bài hát: Lp chỳng mỡnh , Cho ngy mi
III- Tễ CHC HOAT ễNG:
Hot ng cua cụ
* Hoạt động 1: Cùng nhau đến lp

Hot ng cua tr

- Cả lớp hát bài hát Lp chỳng mỡnh on kt

- Tr mỳa hỏt.

- Đó là bài hát gì? Bài hát nói lên điều gì? con học ở lp
nào?

- Tr tr li cỏc cõu

+ Con c lm gỡ khi lp?

hi ca cụ.

11


-Trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi khác nhau:
nhanh, chậm, lên dốc, xuống dốc...ri cm tay nhau ng
thnh vũng trũn rng.
* Hoạt động 2: Ai gii nht.
-Tập các động tác của BTPTC: Tay- chân-bụng- bật ( Kết

- Tr tp bi tp phỏt

hợp bài hát: Cho ngy mi ) ( ĐTNM: Chõn)

trin chung.

- Cho tr ng v 2 hng quay mt vo nhau.

- VĐCB: Bt chm tỏch chõn.
- Cô hỏi trẻ cú th chi gỡ vi nhng chic vũng ny?
- Mời 2 trẻ giỏi lên thực hiện: Sau đó gọi một số trẻ nhận
xét .
- Cô phân tích vận động: T thế chuẩn bị ng di vch
xut phỏt, 2 tay chng hụng mt nhỡn vo vũng. Khi cú hiu
lnh khuu gi nhỳn bt chm chõn vo ụ vũng th nht
ri nhỳn bt tỏch chõn qua 2 ụ vũng tip theo. C nh vy
bt chm tỏch chõn cho n ht cỏc ụ vũng.
- Cô gọi lần lợt trẻ lên thực hiện vận động (Cô chú ý sửa
sai)
- Cô hỏi tên vận động.

- Tr chỳ ý nghe cụ
phõn tớch vn ng

- Cho trẻ thi đua xem đội nào bt chm tỏch chõn cm c
nhiu c.
- Hi tr: quan sỏt xem trờn sõn trng cú ch no cú th
thc hin c vn ng ny?
- Cho tr thc hin vn ng trờn cỏc mụ hỡnh cú sn ngoi
sõn trng.
- TCV: Ln cu vng.
*Hoạt động 3: Dạo chơi bạn nhé.
-Trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vũng quanh sõn tập

- Tr tr li.
- Tr i nh nhng
quanh sõn.

12


Bi dy: Bũ chui qua cng
Chu im: Bn thõn.
I- MUC ICH YấU CU:
- Trẻ biết bũ chui qua cng .
- Trẻ có kỹ năng bũ chui qua cng tht khộo lộo m khụng chm vo cng.
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động của cô, biết phối hợp cùng bạn.
II- CHUN BI:
- Sõn tp rng rói, thoỏng mỏt.
- 2 cỏi cng, vch xut phỏt, 2 tm thm tri nn.
- Bài hát: Nm ngún tay ngoan, Bộ khe ngoan.
III- Tễ CHC HOAT ễNG:
Hot ng cua cụ
* Hoạt động 1: : Dinh dỡng cần cho bé.
- Cụ cho tr c th: n qu.

Hot ng cua tr
- Tr c th.

- Hi tr va c bi th gỡ? n cỏc loi thc phm - Tr tr li cỏc cõu hi ca
cú tỏc dng gỡ?
-Trẻ đi với các kiểu đi : Đi nhanh , đi chậm, chui qua
hang, chy nhấc cao chân...

cụ.

* Hoạt động 2: Bũ chui qua cng.
-Tập BTPTC cùng bài hát: Bộ khe ngoan. TNM:

Chõn.

- Tr tp bi tp phỏt trin
13


- VĐCB: Bò chui qua cổng
- Cô giới thiệu về chiếc cổng: hỏi trẻ sẽ chơi gì với
chiếc cổng này?
- Cô nêu tên vận động và gọi 2-3 trẻ lên thực hiện
vận động.
- Cho trẻ nhận xét bạn vận động:
- Cô khái quát lại vận động :
CB: Qùy gối trớc vạch xuất phát , hai tay đặt dới
vạch mốc , mắt nhìn về hớng cổng .
TH: Khi có hiệu lệnh bò kết hợp tay nọ chân kia, khi
đến cổng đầu cúi bò chui qua cổng sao cho ngời
không chạm cổng, sau đó bò đến vạch mốc thì đứng
lên.
- Cô mời 2 trẻ giỏi lên thực hiện cho cả lớp cùng
xem.
- Cả hai đội lên thực hiện cô quan sát sửa sai cho trẻ.

chung.

- Tr chỳ ý nghe cụ phõn
tớch vn ng

- Lần 2 cho trẻ thi ua bũ chui qua cng phõn loi
cỏc nhúm cht dinh dng.

- Cô hỏi lại tên vận động.
- Hi tr: quan sỏt xem trờn sõn trng cú ch no cú
th thc hin c vn ng ny?
- Cho tr thc hin vn ng bũ chui qua con sõu
lm bng lp xe cú sn ngoi sõn trng.
- TC: Ln cu vng.
*Hoạt động 3: Dạo chơi bạn nhé
-Trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vũng quanh sõn tập

- Tr thc hin.

- Tr i nh nhng quanh
sõn.

14


II.1. Tính mới, tính sáng tạo:
Tính mới, tính sáng tạo:
Qua các giải pháp đã nêu trên trẻ được hoạt động với các trò chơi một cách
thoải mái, đưa trẻ đến gần với thiên nhiên hơn, khám phá được các hiện tượng tự
nhiên và đặc biệt trẻ được ôn luyện củng cố các vận động đã được học trong hoạt
động học, phát triển ở trẻ khả năng nhanh nhẹn tự tin, khéo léo giúp trẻ có một
thể lực tốt nhất.
Trẻ được chơi, hoạt động thoải mái từ những điều kiện sẵn có ngoài sân
trường đã kích thích trẻ hứng thú, tích cực khi tham gia giờ hoạt động học cũng
như hoạt động ngoài trời.
Trẻ được chơi các trò chơi đa dạng phong phú ngoài sân trường tạo cho trẻ
trải nghiệm nhiều hơn.
Tạo ra môi trường thể chất phong phú đa dạng, làm đẹp thêm cho cảnh quan

môi trường trong trường mầm non.
II.2. Khả năng áp dụng, nhân rộng:
Các giải pháp tôi nghiên cứu trong đề tài đã được áp dụng tại lớp 4tuổi B4
trường mầm non Quốc Tuấn. Có khả năng nhân rộng trong toàn trường và các
trường bạn. Ngoài ra còn có thể áp dụng rộng rãi cho các độ tuổi ở cùng trong một
trường nói riêng cũng như các trường mầm non trên toàn thành phố.
II.3. Hiệu quả, lợi ích thu được do áp dụng giải pháp:
a. Hiệu quả kinh tế:

15


Qua áp dụng các giải pháp của sáng kiến đã nâng cao chất lượng tổ chức các
hoạt động nhằm phát triển vận động cho trẻ ngoài sân trường, đem lại hiệu quả
cao nhất trong giảng dạy. Với các điều kiện sẵn có ngoài sân trường giáo viên đã
tận dụng, cải tạo, sáng tạo để tạo ra cho trẻ có một sân chơi đơn giản, đẹp mắt, mà
không tốn nhiều kinh phí. Tạo được sự tin cậy của các bậc phụ huynh và các đồng
nghiệp trong trường cũng như các bạn trường khác.
b – Hiệu quả về mặt xã hội
* Về giáo viên:
Qua các giải pháp của sáng kiến giáo viên nhận thức đúng đắn mục đích, yêu
cầu, tầm quan trọng của việc tổ chức hoạt động nhằm phát triển vận động cho trẻ,
phát huy được tối đa khả năng sáng tạo của giáo viên. Giáo viên chủ động, linh
hoạt, sáng tạo hơn khi tổ chức cho trẻ hoạt động phát triển vận động ngoài sân
trường. Cô nắm vững hơn trong việc thực hiện chuyên đề phát triển vận động cho
trẻ mầm non.
Tuyên truyền sâu rộng trong nghành học và các bậc phụ huynh học sinh về
việc phát triển vận động cho trẻ ngay từ lứa tuổi mầm non là rất quan trọng, nhằm
huy động tất cả các trẻ ở độ tuổi mầm non ra lớp.
* Về trẻ:

Thông qua “Giải pháp tận dụng các điều kiện sẵn có ngoài sân trường nhằm
phát triển vận động cho trẻ 4- 5 tuổi” kích thích sự hứng thú tích cực tham gia vào
các hoạt động ngoài sân trường, đưa trẻ đến gần với thiên nhiên hơn.
Bên cạnh đó còn giáo dục biết yêu thiên nhiên, tiết kiệm và bảo vệ môi trường một
cách bền vững.
Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú, tích cực, chủ động tìm tòi khám phá, nhanh nhẹn
tham gia các hoạt động.

Nội dung

Trẻ có kỹ năng vận
động

Trước khi áp
dụng biện pháp

Sau khi áp dụng
biện pháp

Tăng (giảm) so
với trước khi áp
dụng biện pháp

Đạt: 15/27 cháu

Đạt: 27/27 cháu

Tăng 12 cháu

= 55,5%

= 100%

= 44,5%

16


Trẻ có kỹ năng chơi
tập ở các mô hình, đồ
dùng đồ chơi ngoài
sân trường

Đạt: 16/27 cháu

Đạt: 27/27 cháu

Tăng 11cháu

= 59,2%

= 100%

= 40,8%

Hứng thú, tích cực
tham gia các hoạt
động.

Đạt: 16/27 cháu

Đạt: 27/27 cháu

Tăng 12 cháu

= 55,5%

= 100%

= 44,5%

Đa số trẻ em ngày nay tiếp xúc nhiều với điện thoại, máy tính, các đồ chơi
đắt tiền nhưng ít được vận động, ít được tiếp xúc nhiều với thiên nhiên vì vậy rất
dễ gây béo phì. Bởi vậy việc tổ chức các hoạt động ngoài sân trường cho trẻ là rất
cần thiết, đáp ứng được yêu cầu của giáo dục mầm non.
Tạo sự tin tưởng, phấn khởi cho phụ huynh và các lực lượng xã hội khác khi
thấy con em mình được phát triển toàn diện về mọi mặt. Đây cũng là một hình
thức tuyên truyền cho phụ huynh và các tổ chức xã hội sẽ chung tay đóng góp,
ủng hộ cho giáo dục mầm non.
c. Giá trị làm lợi khác:
Việc tận dụng các điều kiện sẵn có ngoài sân trường tạo ra môi trường hoạt
động ngoài sân phong phú đa dạng, có nhiều nội dung chơi, các trò chơi mới sáng
tạo, hấp dẫn thu hút trẻ tham gia vận động.
Trên đây là kinh nghiệm của tôi trong việc: “Giải pháp tận dụng các điều kiện
sẵn có ngoài sân trường nhằm phát triển vận động cho trẻ 4- 5 tuổi”, mặc dù các
giải pháp đã được triển khai và thực hiện trên lớp học của tôi trong năm học
2015 – 2016 và cũng đã thu được một số kết quả khả quan, song không tránh được
những thiếu sót, rất mong được sự góp ý của các cấp lãnh đạo và chị em đồng
nghiệp để tôi làm tốt hơn nữa trong việc tổ chức các hoạt động nhằm phát triển vận
động cho trẻ.

Hải Phòng, ngày 09 tháng 02năm 2016
CƠ QUAN ĐƠN VỊ

Tác giả sáng kiến

ÁP DỤNG SÁNG KIẾN

Ngô Thị Hoài
17