Giáo án Tuần 14 Lơp 5

Kê hoạch bài học

Lớp 5C

TUẦN 14

Thứ hai, ngày 23 tháng 11 năm 2015
Tiết 2:

Tập đọc

CHUỖI NGỌC LAM

A. Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện
được tính cách nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và
đem lại niềm vui cho người khác .
B. Chuẩn bị:Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
C. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

A. Kiểm tra:
- Nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ?

+ Nguyên nhân: do chiến tranh…
+ Hậu quả : lá chắn bảo vệ đê biển
- Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được không còn…
phục hồi ?

- Bảo vệ vững chắc đê điều… trở
- Nhận xét, ghi điểm.
nên phong phú.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Các bài trong chủ điểm sẽ
- Nghe.
giúp các em có hiểu biết về cuộc đấu tranh chống
đói nghèo, lạc hậu, bệnh tật, vì tiến bộ, vì hạnh
phúc của con người .
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện đọc.
- YCHS đọc bài (K-G).
- HS đọc.
- Chia bài này mấy đoạn ?
+ Đ1:Chiều …người anh yêu quý.
+ Đ2 :Ngày….tràn trề.
- YC lần lượt học sinh đọc từng đoạn.
- 2HS đọc tiếp sức từng đoạn.
.L1: Sửa lỗi phát âm:Pi-e;Gioan; Nô-en
- HS đọc.
.L2: Giải thích từ ở cuối bài :
- HS đọc phần chú giải.
* Rút từ: lễ Nô-en
- Truyện gồm có mấy nhân vật ?
- Chú Pi-e ;Gioan và chị cô bé.
- GV đọc diễn cảm bài văn.
- Nghe.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.
+ Đ1:Cuộc đối thoại giữa Pi-e và cô bé:3 đoạn
.Đoạn từ đầu … gói lại cho cháu

- Cô bé mua tặng chị nhân ngày
.Tiếp theo …. Đừng đánh rơi nhé !
Nô-en. Đó là người chị đã thay mẹ
.Đoạn còn lại.
nuôi cô từ khi mẹ mất .
- Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai ?(TB-Y)
- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi
ngọc.Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn
- Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không?Chi tiết một nắm xu và nói đó là số tiền cô
nào cho biết điều đó ?(TB-K)
đã đập con lợn đất…
+ Đ2:Cuộc đối thoại giữa Pi-e và chị cô bé.
.Đoạn từ ngày lễ Nô-en .… “Phải”
.Tiếp theo ….số tiền em có.
- Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi
.Đoạn còn lại.
ngọc ở đây không ? …
* Rút từ: Hy vọng tràn trề
- Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng
- Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì ?(TB-Y)
tất cả số tiền em dành dụm được
- Ca ngợi những con người có tấm
- Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để lòng nhân hậu, thương yêu người
mua chuỗi ngọc ?(TB-K)
khác, biết đem lại niềm hạnh phúc,
- Nêu nội dung của bài (K-G).
niềm vui cho người khác.
Hoạt động 3:Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
- YCHS phân vai đọc diễn cảm cả bài.
- Hướng dẫn tìm giọng đọc phù hợp.

- Tổ chức học sinh đóng vai nhân vật đọc đúng
GV: Lê Văn Dũng

- HS đọc (Người dẫnchuyện; Pi-e;
Gioan: chị cô bé).
- Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng.
- Gioan:ngây thơ, hồn nhiên./Pi-e:
1


Kê hoạch bài học

Lớp 5C

giọng bài văn.
- YCHS nhận xét, ghi điểm.

điềm đạm, tế nhị, nhẹ nhàng./chị cô
bé:lịch sự, thật thà.
- 4HS đọc.

C. Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau : “Hạt gạo làng ta”.
Tiết 4:

Toán
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN

A. Mục tiêu:
- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập
phân và vận dụng trong giải toán có lời văn.
B. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của Gv
A. Kiểm tra:
- YCHS nêu cách chia một STP cho10,100,1000
- YC tính nhẩm:a) 4,9 :10 =…
b) 246,8 : 100 =….
-Nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- YCHS thực hiện tính 12 : 5 = ….
- Theo em 12:5=2(dư 2) còn có thể chia tiếp nữa
không?Bài học sẽ giúp các em trả lời.
2. Hướng dẫn HS thực hiện phép chia 1 STN
cho 1 STN mà thương tìm được là 1 STP:
a)Ví dụ 1:
- YCHS đọc đề bài (TB-Y).
- Để tìm cạnh sân em làm sao? (TB-Y)
- YCHS nêu phép tính: 27 : 4 =…
- YCHS đặt tính rồi tính
- Theo em 27:4 = 6 (dư 3) còn có thể chia tiếp nữa
không?
- GV:Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào bên phải
thương 6 rồi thêm 0 vào bên phải số dư 3 thành 30
rồi chia tiếp.
b)Ví dụ 2:
- YCHS đặt tính rồi tính 43 : 52 =…

.43 : 52 có thực hiện giống 27:4 không?Vì sao?
.YC HS viết 43 thành STP mà giá trị không đổi?
.Em có thể chia được chưa?
- YCHS nêu cách chia.
3.Thực hành:
Bài 1:
- YCHS đọc đề bài (TB-Y).
- YCHS làm bảng con, 3HS trình bày bảng lớp.
Bài 2:
- YCHS đọc đề bài (TB-Y).
- YCHS tóm tắt, giải.
Tóm tắt:
25 bộ hết : 70 m
6 bộ hết : ….m?
Bài 3:(Nếu còn thời gian)
- YCHS đọc đề bài (TB-Y).
- YCHS (K-G) làm bài.
- Gợi ý:Làm thế nào để viết các PS dạng STP?
GV: Lê Văn Dũng

Hoạt động của Hs
- HS nêu.
- KQ: a) 0,49
b) 2,468.

- HS thực hiện:12 : 5 = 2 (dư 2)
- HS nêu.

- HS đọc.
- Lấy CV:4.

- KQ: 6 (dư 3)
- HS tiếp tục chia.
- HS quan sát.
.SBC < SC.
.43 = 43,0.
.HS tính.
-2-3 HS nêu.
- HS đọc
- HS thực hiện.
- KQ: a) 2,4
; 5,75 ;24,5
b) 1,875 ;6,25 ;20,25
- HS đọc
- HS thực hiện.
Bài giải
Số m vải may 1 bộ quần áo là:
70 : 25 = 2,8(m)
Số m vải may 6 bộ quần áo là:
2,8 × 6 = 16,8(m)
Đáp số : 16,8m.
- HS đọc.
- HS thực hiện.
- Lấy TS chia MS.
- KQ: 0,4 ; 0,75 ; 3,6 .
2


Kê hoạch bài học

Lớp 5C

C. Củng cố-dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Bài sau :Luyện tập.
Buổi chiều
Tiết 1:

Đạo đức
TÔN TRỌNG PHỤ NỮ
(Tiết 1)

A. Mục tiêu:
- Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và xã hội.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ.
- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối sử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ
khác trong cuộc sống hằng ngày.
- Biết vì sao phải tôn trọng phụ nữ.
- Biết chăm sóc giúp đỡ chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng
ngày.
* HTVLTTGĐĐHCM: Lòng nhân ái, vị tha.
* KNS: Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan đến phụ nữ.
- Kĩ năng giao tiếp ứng xử với bà, mẹ, chị gái, cô giáo và những người phụ nữ
khác ngoài xã hội.
B. Chuẩn bị:Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam.
C. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
A. Kiểm tra:
- Vì sao chúng ta phải kính trong người già
và thương yêu em nhỏ?
- Nêu những việc em đã và sẽ làm để thực

hiện truyền thống kính già yêu trẻ của dân
tộc ta.
- Nhận xét.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:Phụ nữ có vai trò quan trọng
trong gia đình mà còn góp phần rất lớn vào
công cuộc đấu tranh, bảo vệ ,xây dựng đất nước
ta.Để hiểu rõ hơn chúng ta cùng tìm hiểu bài:
Tôn trọng phụ nữ.
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin SGK.
- YC từng nhóm đọc thông tin và thảo luận
giới thiệu nội dung 1 bức tranh trong SGK.
* Kết luận:Bà Nguyễn Thị Định, bà
Nguyễn Thị Trâm, chị Nguyễn Thuý Hiền
và bà mẹ trong bức ảnh “ Mẹ địu con làm
nương “ đều là những người phụ nữ không
chỉ có vai trò quan trọng trong gia đình mà
còn góp phần rất lớn vào công cuộc đấu
tranh bảo vệ và xây dựng đất nước ta, trên
các lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao và
kinh tế.
- Em hãy kể các công việc của phụ nữ mà
em biết? (TB-Y)
- Tại sao những người phụ nữ là những
người đáng kính trọng?(K-G)
* Kết luận: Người phụ nữ có thể làm được
tất cả những công việc trong gia đình và xã
hội. Vì vậy, chúng ta phải tôn trọng họ vì họ
có nhiều đóng góp cho xã hội. Bác Hồ là

GV: Lê Văn Dũng

Hoạt động của HS
- Vì người già có nhiều kinh nghiệm
sống và có nhiều đóng góp cho xã
hội.Trẻ em có quyền được cả gia đình và
xã hội quan tâm, chăm sóc.
- Chúng ta phải tôn trọng, giúp đỡ, lễ
phép với người già thương yêu nhường
nhịn em nhỏ và giúp đỡ họ bằng những
việc làm phù hợp với khả năng.
- Nghe.

- Các nhóm thảo luận nhóm 4. Từng
nhóm trình bày.Bổ sung ý kiến.

- Giặt quần áo, đi chợ, nấu cơm,..
- Vì họ không những chỉ làm việc trong
gia đình mà còn phải làm việc ngoài xã
hội.

3


Kê hoạch bài học

Lớp 5C

người rất coi trọng phụ nữ.
- YCHS đọc lại ghi nhớ (TB-Y).

Hoạt động 2: Làm bài tập 1/ SGK
- YCHS đọc yc (TB-Y).
- YCHS làm bài cá nhân.
* Kết luận:Có nhiều cách biểu hiện sự tôn
trọng phụ nữ. Các em hãy thể hiện sự tôn
trọng đó với những người phụ nữ quanh em:
bà, mẹ, chị gái, bạn gái…
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT 2).
- YCHS đọc yc (TB-Y).
- YCHS thảo luận các ý kiến bằng cách giơ
thẻ.
* HTVLTTGĐĐHCM: Lòng nhân ái, vị
tha.
C. Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu về một
người phụï nữ mà em kính trọng (có thể là
bà, mẹ, chị cô giáo hoặc một phụ nữ nổi
tiếng trong xã hội).
- Sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi người
phụ nữ Việt Nam.
- Chuẩn bị: “Tôn trọng phụ nữ “ (TT).
Tiết 2:

- 2HS đọc.
- HS đọc.
- HS làm bài, trình bày.
- KQ: + Việc làm tôn trọng phụ nữ
là:a,b
+ Việc làm chưa tôn trọng phụ nữ

là : c, d
- HS đọc.
- HS làm bài theo cặp .
- KQ: + Tán thành: a , d .
+ Không tán thành : b, c, đ.

- HS thực hiện.

Khoa học

GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI

A. Mục tiêu:
- Nhận biết 1 số tính chất của gạch, ngói.
- Kể tên 1 số loại gạch ngói và công dụng của chúng.
- Quan sát nhận biết 1 số vật liệu xây dựng: gạch ngói.
* GDBVMT:Ý thức bảo vệ môi trường.
* SDNLTK&HQ: - Khi sản xuất gốm, gạch, ngói, con người đã đốt than ( nhiên
liệu hóa thạch ) tạo ra khí nitơ ôxit (N2O), đây là khí gây hiệu ứng nhà kính ( làm trái đất
nóng lên ).
B. Chuẩn bị:Tranh trong SGK, vài viên gạch, ngói khô và chậu nước.
C. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
A. Kiểm tra:
- Nêu tính chất của đá vôi?
- Đá vôi thường được dùng để làm gì?
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:Chúng ta sẽ làm quen với
một loại vật liệu dùng để xây dựng hay

trang trí.Làm thế nào để phân biệt gạch ngói
với đồ sành sứ? Gạch ngói có tính chất ra
sao?Ta cùng tìm hiểu qua bài:Gốm xây
dựng: gạch, ngói.
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát nhận biết một số
vật liệu xây dựng: gạch ngói.
- Kể tên một số đồ gốm mà em biết ?(TBY)

Hoạt động của HS
- Đá vôi vôi cứng. Dưới tác dụng của axít thì đá vôi sủi bọt.
- Lát đường, xây nhà, nung vôi, sản xuất
xi măng, tạc tượng, làm phấn viết,..
- Nghe.

- Lọ hoa, bát, đĩa, ấm chén, khay đựng
hoa quả, tượng, chậu cây cảnh…
- Tất cả các loại đồ gốm được làm bằng
đất sét.
- Tất cả các loại đồ gốm đều được làm bằng - Gạch ngói được làm bằng đất sét, sành
gì?
sứ là những đồ gốm được tráng men.
- Gạch, ngói khác các đồ sành, sứ ở điểm
nào?
GV: Lê Văn Dũng

4


Kê hoạch bài học

Lớp 5C

*Kết luận:Các đồ vật làm bằng đất sét
nung không tráng men hoặc có tráng men
sành, men sứ đều được gọi là đồ gốm.
- HS nêu, nhóm ghi lại vào phiếu.Đại
Hoạt động 2: Kể tên 1 số loại gạch ngói
diện
nhóm trình bày kết quả.
và công dụng của chúng.
- YCHS quan sát tranh H1,2 và thảo luận
- HS nhận xét.
nhóm 4 nêu tên một số loại gạch và công
Hình
Công dụng
dụng của nó.
1
Dùng để xây tường
- YCHS nhận xét và chốt lại.
2a
Dùng để lát sân hoặc vỉa
hè
2b
Dùng để lát sàn nhà
2c
Dùng để ốp tường
5
Dùng để lợp mái nhà
- Mái nhà ở H5 được lợp bằng ngói ở H

4c
- YCHS quan sát hình 4c, nêu câu hỏi:Để
- Mái nhà ở H6 được lợp bằng ngói ở
lợp mái nhà ở hình 5, hình 6 người ta sử
hình 4a
dụng loại ngói nào ở hình 4?
* Kết luận: Có nhiều loại gạch và
ngói.Gạch dùng để xây tường, lát sân, lát
vỉa hè, lát sàn nhà. Ngói dùng để lợp mái
nhà.
Hoạt động 3: Tính chất của gạch, ngói.
-HS thực hành theo nhóm 4.Đại diện
- YCHS từng nhóm quan sát viên gạch theo nhóm trình bày .Nhận xét, bổ sung.
nhóm 4 trả lời các câu hỏi sau:
+ Thấy có rất nhiều lỗ nhỏ li ti.
+ Quan sát kĩ một viên gạch hoặc ngói em
thấy như thế nào?
+ Một số bọt nhỏ từ viên gạch tốt ra, nổi
+ Thả viên gạch hoặc ngói vào nước em lên mặt nước.
thấy có hiện tượng gì xảy ra?
+ Nước tràn vào các lỗ nhỏ li ti của viên
+ Giải thích tại sao có hiện tượng đó?
gạch hoặc viên ngói, đẩy không khí tạo
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu ta đánh rơi viên thành các bọt khí .
gạch hoặc ngói?
+ Gạch vỡ ..
+ Gạch, ngói có tính chất gì?
+ Gạch, ngói thường xốp, có những lỗ
* Kết luận:Gạch, ngói có những lỗ nhỏ li ti nhỏ li ti chứa không khí và dễ vỡ .
chứa không khí, dễ thấm nước và dễ vỡ.

- HS đọc.
- YCHS đọc Bạn cần biết.
* GDBVMT:Ý thức bảo vệ môi trường.
* SDNLTK&HQ: - Khi sản xuất gốm,
gạch, ngói, con người đã đốt than ( nhiên
liệu hóa thạch ) tạo ra khí nitơ ôxit ( N2O ),
đây là khí gây hiệu ứng nhà kính ( làm trái
đất nóng lên ).
C. Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau : “ Xi măng.”
Tiết 1:

Thứ ba, ngày 24 tháng 11 năm 2015

Toán
LUYỆN TẬP

A. Mục tiêu:
- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên, thương tìm được là một số thập
phân và vận dụng trong giải toán có lời văn .
B. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
A. Kiểm tra:
- Muốn chia một số tự nhiên cho một
số tự nhiên mà có dư dư, ta tiếp tục
làm như thế nào ?
- YC 2HS lên bảng thực hiện , cả
lớp thực hiện vào nháp: a) 37 : 4
GV: Lê Văn Dũng

Hoạt động của HS
- HS nêu.
- 2HS lên bảng thực hiện:
a) 37 : 4 = 0,925
b) 450 : 36 = 12,5
5


Kê hoạch bài học

Lớp 5C

=….

b) 450 : 36 =…
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Tiết toán hôm
nay chúng ta củng cố lại kiến thức
chia một số tự nhiên cho một số tự
nhiên mà thương tìm được là một
số thập phân qua bài Luyện tập.
2.Thực hành:
Bài 1:
- YCHS đọc yc bài(TB-Y).
- YCHS nêu thứ tự thực hiện các
phép tính.
- YCHS làm bài.

Bài 2:(Nếu còn thời gian)
- YCHS đọc yc bài (TB-Y).
- YCHS tự làm bài.

- Vì sao 8,3 × 0,4 = 8,3 × 10 : 25 ?
- Tương tự các trường hợp còn lại.
Bài 3:
- YCHS đọc yc bài (TB-Y).
- YCHS làm bài.
- Gợi ý:
+ Muốn tính chu vi và diện tích
HCN ta cần phải biết gì ?

- Nghe.

- HS đọc.
- HS nêu.
- YCHS làm bài vào nháp, 2HS làm việc trên
phiếu trình bày KQ.
- KQ:
a) 59 : 2 + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01
b) 35,04 : 4 – 6,87 = 8,76 – 6, 87 = 1,89
c) 167 : 25 : 4 = 6,68 : 4 = 1,67
d) 8,76 × 4 : 8 = 35,04 : 8 = 4,38
- HS đọc.
- HS làm bài.
- KQ:
a) 8,3 × 0,4 và 8,3 × 10 : 25
3,32
=

3,32
b) 4,2 × 1,25 và 4,2 × 10 : 8
5,52 =
5,52
c) 0,24 × 2,5 và 0,24 × 10 :4
0,6 =
0,6
- Vì 0,4 = 10 : 25
- HS đọc.
- HS làm bài, 2 nhóm làm việc trên phiếu trình
bày KQ.
- CD ; CR.
Bài giải
Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là :
24 ×

2
= 9,6 (m )
5

Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là:
( 24 + 9,6 ) × 2 = 67,2 (m )
Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là:
24 × 9,6 = 230,4 ( m2)
Bài 4:
Đáp số : 67,2 m; 230,4 m 2
- YCHS đọc yc bài (TB-Y).
- HS đọc đề bài.
- YC HS làm bài.
- HS làm bài.

Tóm tắt:
Bài giải
3 giờ: 93 km
2 giờ: 103 km
Quãng
đường
xe
máy
đi
được
trong một giờ là:
1 giờ : …..km? 1 giờ: …km?
93
:
3
=
31
(km)
1 giờ ô tô đi hơn xe máy: …km?
Quãng đường ô tô đi được trong một giờ là:
103 : 2 = 51,5 (km)
C. Củng cố-dặn dò:
Mỗi
giờ
ô
tô
đi
nhiều hơn xe máy số km là:
- Nhận xét tiết học.
51,5

– 31 = 20,5 (km)
- Chuẩn bị: “Chia một số thập phân
Đáp số : 20,5 km
cho một số tự nhiên”.
Tiết 2:

Luyện từ và câu

ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI

A. Mục tiêu:
- Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn ở BT1 ; nêu được
quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2); tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu của
BT3 ; thực hiện được yêu cầu của BT4 (a,b,c ).
* HS(K-G) làm được tồn bộ BT4.
GV: Lê Văn Dũng

6


Kê hoạch bài học

Lớp 5C

B. Chuẩn bị: - Giấy khổ to, phô-tô nội dung bảng từ loại.
C. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
A. Kiểm tra:
- Đặt câu có quan hệ từ: vì … nên
- Đặt câu có quan hệ từ: chẳng những … mà

còn.
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:Tiết học này giúp các em
hệ thống hóa những điều đã học về danh từ,
đại từ, liên tục rèn luyện kỹ năng sử dụng
các loại từ ấy.
2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1:
- YCHS đọc yc bài (TB-Y).
- YCHS trình bày định nghĩa DTC và DTR.
* Kết luận:
.Danh từ chung là tên của một loại sự vật.
.Danh từ riêng là tên riêng của một sự
vật. .Danh từ riêng luôn luôn được viết hoa.
- YCHS đọc bài (TB-Y).
- Gợi ý:Bài này có nhiều danh từ chung,
mỗi em tìm được 3 danh từ chung, nếu
nhiều hơn càng tốt.Chú ý : các từ chị, chị
gái in đậm sau đây là DT, còn các từ chị,
em được in nghiêng là đại từ xưng hô.
Bài 2:
- YCHS đọc yc bài(TB-Y).
- YCHS nhắc lại quy tắc viết hoa DTR

- YCHS viết bảng con.
- YCHS nhận xét.
Bài 3:
- YCHS đọc yc bài (TB-Y).
- Thế nào là đại từ xưng hô?

- YCHS làm bài.

Hoạt động của HS
.Vì trời mưa to nên tôi đi học muộn.
.Chẳng những bạn Ngọc học giỏi mà
còn rất ngoan ngoãn.
- Lắng nghe.

- HS đọc.
- HS trình bày, nhận xét.

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi
theo cặp để tìm DTC và DTR.
- KQ:
+ DT riêng : Nguyên
+ DT chung: giọng, chị gái, hàng, nước
mắt, vệt, má, chị, tay, má, mặt, phía, ánh
đèn, màu, tiếng, đàn, tiếng , hát, mùa
xuân, năm.
- HS đọc.
- HS trình bày,nhận xét.
- KQ:
+ Tên người, tên địa lí →Viết hoa chữ
cái đầu của mỗi tiếng.
+ Tên người, tên địa lí →Tiếng nước
ngồi → Viết hoa chữ cái đầu.
+ Tên người, tên địa lí →Tiếng nước
ngồi được phiên âm Hán Việt →Viết
hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng.
- HS viết vào bảng:Hồ Chí Minh; Nha

Trang; An-đéc-xen; Tây Ban Nha….

- HS đọc.
- HS trình bày, nhận xét.
- HS làm bài, sửa bài.
+ Đại từ ngôi 1 : tôi, chúng tôi.
Bài 4:
+ Đại từ ngôi 2: chị, cậu.
- YCHS đọc yc bài (TB-Y).
+ Đại từ ngôi 3: ba.
- YCHS làm phần a,b,c(K-G làm toàn bộ - HS đọc.
BT4)
- 4 em lên bảng viết ra danh từ - đại từ.
• Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ.
• YCHS đặt câu kiểu:
a) DT hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu + Nguyên (DT) quay sang tôi nghẹn
câu “Ai làm gì ?”
ngào.
+ Tôi (đại từ ) nhìn em cười trong hai
hàng nước mắt kéo vệt trên má .
+ Chúng tôi ( đại từ ) đứng như vậy
b) DT hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu nhìn ra
câu “Ai thế nào ?”
phía xa sáng rực ánh đèn màu..
c) DT hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu
- Một năm mới (cụm DT) bắt đầu .
câu “Ai là gì ?”
d) DT tham gia bộ phận VN trong kiểu câu + Chị (đại từ gốc DT) là chị gái của em
GV: Lê Văn Dũng

7


Kê hoạch bài học

Lớp 5C

“Ai là gì ?”(Lưu ý Danh từ làm VN từ chị nhé !
trong hai câu phải đứng sau từ là)
+ Chị (đại từ gốc DT) sẽ là chị của em
mãi mãi
C. Củng cố-dặn dò:
- Chị là chị gái của em nhé !
- Nhận xét tiết học
- Chị sẽ là chị của em mãi mãi.
- Chuẩn bị bài sau “Ôn tập về từ loại (tt)”.
Tiết 4:

Lịch sử
THU - ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP”
A. Mục tiêu:
- Trình bày sơ lược được diễn biến của chiến dịch Việt Bắc Thu - đông năm 1947
trên lược đồ, nắm được ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não
kháng chiến, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến) :
+ Âm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực
lượng bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh.
+ Quân Pháp chia làm ba mũi (nhảy dù, đường bộ và đường thuỷ) tiến công lên
Việt Bắc.
+ Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu : Đèo Bông Lau, Đoan
Hùng,…Sau hơn một tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn bị ta

chặn đánh dữ dội.
+ Ý nghĩa :Ta đánh bại cuộc tấn công quy mô của địch lên Việt Bắc, phá tan âm
mưu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến.
B. Chuẩn bị:
- Bản đồ hành chính Việt Nam. Lược đồ phóng to.
- Tư liệu về chiến dịch Việt Bắc năm 1947.
C. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
A. Kiểm tra:
- Mốc thời gian bắt đầu cuộc kháng chiến
tồn quốc chống TDP xâm lược của nhân
dân ta là:
- Em hãy điền những từ ngữ thích hợp vào
chỗ chấm:Trích Lời kêu gọi toàn quốc
kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh.

- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:Sau những ngày đầu toàn
quốc KC,chính phủ và ND ta đã rời Hà Nội
lên XD Thủ đô KC tại Việt Bắc gồm các
tỉnh như Tuyên Quang, Bắc Kạn, Cao Bằng
(chỉ bản đồ).
Đây là nơi tập trung cơ quan đầu não và bộ
đội chủ lực của ta.Thu-Đông 1947, giặc
Pháp ồ ạt tấn công lên Việt Bắc nhằm tiêu
diệt cơ quan đầu não của KC nhưng chúng
đã thất bại.Bài học hôm nay chúng ta cùng
tìm hiểu bài chiến dịch Việt Bắc Thu Đông 1947.
2. Các hoạt động:

Hoạt động 1:Âm mưu của địch và chủ
trương của ta.
- YCHS làm việc cá nhân, đọc SGK và trả
lời các câu hỏi sau:
+ Sau khi đánh chiếm Hà Nội và các TP lớn
thực dân Pháp có âm mưu gì?(TB-K)
GV: Lê Văn Dũng

Hoạt động của HS
º Ngày 23-9-1945 º Ngày 23-11-1946
º Ngày 19-12-1946 º Ngày 20-12-1946
“ Hỡi đồng bào toàn quốc!
Chúng ta muốn hồ bình, chúng ta phải
nhân nhượng.Nhưng chúng ta càng
nhân nhượng, thực dân Pháp càng lấn
tới vì chúng quyết tâm cướp nước ta một
lần nữa.
Không ! Chúng ta thà hi sinh tất cả chứ
nhất định không chịu mất nước, nhất
định không chịu làm nô lệ.
- HS chú ý lắng nghe.

- HS đọc SGK.
+ Sau khi đánh chiếm Hà Nội và các TP
lớn thực dân Pháp có âm mưu mở cuộc
tấn công với quy mô lớn lên căn cứ Việt
Bắc.
+ Chúng quyết tâm thực hiện bằng được
8

Kê hoạch bài học

Lớp 5C

+ Vì sao chúng quyết tâm thực hiện bằng âm mưu đó là vì Việt Bắc là nơi tập
được âm mưu đó?(TB-K)
trung cơ quan đầu não kháng chiến và
LL bộ đội chủ lực của ta.Nếu đánh thắng
chúng có thể sớm kết thúc chiến tranh
xâm lược và đưa nước ta về chế độ thuộc
địa.
+ Trước âm mưu của thực dân Pháp, Đảng + TW Đảng dưới sự chủ trì của Bác Hồ
và chính phủ ta đã có chủ trương gì?(TB-K) đã họp và quyết định:Phải phá tan cuộc
tấn công của giặc.
- GV nhận xét, thống nhất.
- HS trình bày trước lớp.Lớp nhận xét,
* Kết luận:Việt Bắc là nơi tập trung cơ
bổ sung.
quan đầu não kháng chiến và LL bộ đội chủ
lực của ta.
Hoạt động 2:Diễn biến chiến dịch Việt - HS làm việc theo nhóm 4.-HS đọc
Bắc Thu-Đông 1947.
SGK từ tháng 10 … đến hết.
-YC HS thảo luận nhóm 4 thuật lại diễn
biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947.
+ Quân địch tấn công lên Việt Bắc theo
- Gợi ý:
ba đường.
+ Quân địch tấn công lên Việt Bắc theo

.Binh đồn quân nhảy dù xuống Bắc
mấy đường ? Nêu cụ thể từng đường?
Kạn,chợ Mới,chợ Đồn.
.Bộ binh theo đường số 4 tấn công lên
đèo Bông Lau, Cao Bằng rồi vòng xuống
Bắc Kạn.
.Thủy binh từ Hà Nội theo sông Hồng và
sông Lô qua Đoan Hùng lên Tuyên
Quang.
+ Quân ta đã tiến công, chặn đánh quân
+ Quân ta đánh địch ở cả ba đường tấn
địch như thế nào?
công của chúng:Địch vừa nhảy dù
xuống đã rơi vào trận địa phục kích của
bộ đội ta./.Trên đường số 4 ta chặn đánh
địch ở đèo Bông Lau thắng lợi./Trên
đường thủy chặn đánh địch ở Đoan
Hùng,tàu chiến và ca nô Pháp bị đốt
+ Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc, cháy trên dòng sông Lô.
quân địch rơi vào tình thế như thế nào?
+ Địch rút quân.Thế nhưng đường rút
quân của chúng cũng bị ta chặn đánh dữ
+ Sau hơn 75 ngày đêm chiến đấu, quân ta
dội tại Bình Ca, Đoan Hùng.
thu được KQ ra sao?
+ Sau hơn 75 ngày đêm chiến đấu,quân
ta thu được kết quả ta đã tiêu diệt hơn 3
000 tên địch, bắt giam hàng trăm tên,16
máy bay bị bắn rơi, hàng trăm xe cơ giới
- GV trình bày diễn biến trên lược dồ.

bị phá hủy, nhiều tàu chiến và ca nô bị
- YCHS thuật lại (K-G) .
bắn chìm.
Hoạt động 3:Ý nghĩa của chiến thắng
- 2-3HS trình bày trước lớp.Lớp nhận
Việt Bắc Thu - Đông 1947.
xét, bổ sung.
- YCHS thảo luận nhóm cặp:Nêu ý nghĩa
của chiến thắng Việt Bắc Thu - Đông 1947.
- HS làm việc nhóm đôi: Ta đánh bại
cuộc tấn công quy mô của địch lên Việt
- Nhận xét, thống nhất.
Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan
- Tại sao nói Việt Bắc Thu-Đông 1947 là
đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được
”Mồ chôn giặc Pháp”?(K-G)
căn cứ địa kháng chiến.
- HS nghe.
-…giặc Pháp dùng không quân,thủy
quân,và bộ binh ồ ạt tấn công lên Việt
- YCHS đọc ghi nhớ (TB-Y).
Bắc hòng tiêu diệt cơ quan đầu não của
ta để kết thúc chiến tranh xâm lược.
Nhưng tại đây chúng đã bị ta đánh bại,
C. Củng cố-dặn dò:
giặc Pháp chết nhiều vô kể .Vì thế có thể
- Nhận xét tiết học.
nói Việt Bắc Thu - Đông 1947 là ”Mồ
- Bài sau:Chiến thắng biên giới Thu-Đông chôn giặc Pháp”.
1950

- HS đọc SGK.
GV: Lê Văn Dũng

9


Kê hoạch bài học

Lớp 5C

Buổi chiều
Tiết 3:

Kĩ thuật
CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN
(Tiết 3)
A. Mục tiêu:Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm được sản phẩm đơn
giản.
B. Chuẩn bị:
- Mẫu khâu, thêu đơn giản.
- Dụng cụ :vải , khung thêu, kim, chỉ, khuy…
C. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
A. Kiểm tra dụng cụ HS.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Ôn tập những Nd đã học ở chương 1.
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Ôn tập.
- YCHS nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ, cách thêu dấu nhân.
- GV tóm tắt những nội dung đã nêu cho hoàn chỉnh.

Hoạt động 2:Thực hành.
- GV nêu yêu cầu:Mỗi HS hoàn thành một sản phẩm.
- GV chia nhóm và phân công vị trí làm việc các nhóm.
- YCHS các nhóm thảo luận và phân công nhiệm vụ.
- YCHS trình bày tên sản phẩm và những vật liệu cần
dùng.
- GV ghi bảng tên sản phẩm từng nhóm.
- YC HS thực hành .
- GV quan sát giúp nhóm còn lúng túng.
C. Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Xem bài:Lợi ích của việc nuôi gà.

Hoạt động của HS
- Nghe.

- HS nêu, bổ sung.
- Nghe.
- Nghe.
- HS thực hiện.
- HS thực hiện.
- Đại diện nhóm nêu.
-HS thực hành.

Thứ tư, ngày 25 tháng 11 năm 2015
Tiết 1:

Tập đọc
HẠT GẠO LÀNG TA

A. Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo được làm nên từ công sức của nhiều người, là
tấm lòng của hậu phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh.
B. Chuẩn bị:Tranh SGK phóng to.
C. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
A. Kiểm tra:
- Cô bé đem chuỗi ngọc lam để tặng ai?

Hoạt động của HS

- Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng chị nhân
ngày lễ Nô-en. Đó là người chị đã thay
mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất.
- Vì sao Pi-e nói rằngem bé đã trả giá rất - Vì em bé mua chuỗi ngọc bằng tất cả
cao để mua chuỗi ngọc.?
số tiền dành dụm được.
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:Bài học hôm nay sẽ giúp
- HS lắng nghe.
chúng ta hiểu rõ về giá trị của hạt gạo thời
kháng chiến chống Mĩ qua bài Hạt gạo làng
ta.
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện đọc.
- HS đọc tồn bài.
GV: Lê Văn Dũng

10


Kê hoạch bài học

Lớp 5C

- YCHS đọc bài (K-G).
- YCHS đọc tiếp từng khổ thơ.
+ L1: Luyện phát âm: miệng gầu, quang
trành, quét đất,…..
+ L2: Giải thích từ ngữ ở cuối bài :
- YCHS luyện đọc theo cặp.
- GV đọc mẫu.
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.
+ YCHS đọc khổ thơ 1.
- Em hiểu hạt gạo được làm nên từ những
gì?

- 5HS lần lượt đọc từng khổ thơ.
- HS đọc.
- HS đọc phần chú giải.
- HS luyện đọc nhóm đôi

- HS đọc.
- Vị phù sa - hương sen thơm - công lao
của cha mẹ - nỗi vất vả.
- HS đọc.
- Giọt mồ hôi sa.
+ YCHS đọc khổ thơ 2,3,4,5.

………
- Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả của Mẹ em xuống cấy.
người nông dân?
- GV: Hai dòng thơ cuối vẽ lên hình ảnh trái
ngược nhau: cua ngoi lên bờ tìm chỗ mát,
còn mẹ lại bước chân xuống ruộng để cấy.
- Tuổi nhỏ đã góp công sức như thế nào để
làm ra hạt gạo?
- Vì sao tác giả gọi hạt gạo là “hạt vàng” ?
* Rút từ : hạt vàng
-Nêu nội dung của bài?(K-G)

Hoạt động 3:Hướng dẫn HS đọc diễn
cảm.
- YCHS đọc tiếp từng khổ thơ.
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
+ GV đọc mẫu khổ thơ 2.
+ YCHS luyện đọc diễn cảm theo cặp
+ Tổ chức thi đọc .
+ HS thuộc lòng khổ thơ em yêu thích.
- GV nhận xét, ghi điểm.
C. Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Bài sau : “Buôn Chư Lênh đón cô giáo”.
Tiết 2:

- Các bạn thiếu niên thay cha anh ở
chiến trường gắng sức lao động - hạt gạo
- Bát cơm.
- Hạt gạo được gọi là “hạt vàng” vì hạt

gạo rất quý, được làm nên nhờ đất, nhờ
nước, nhờ mồ hôi,công sức của bao
người, góp phần chiến thắng chung của
dân tộc .
- Hạt gạo được làm nên từ công sức của
nhiều người, là tấm lòng của hậu phương
với tiền tuyến trong những năm chiến
tranh.
- 5HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ của bài.
- Lắng nghe
- Lần lượt học sinh đọc diễn cảm bài thơ.
- HS thi đọc diễn cảm.
- HS thi học thuộc lòng 2 -3 khổ.

Toán

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN

A. Mục tiêu: Biết :
- Chia một số tự nhiên cho một số thập phân.
- Vận dụng giải các bài toán có lời văn.
B. Chuẩn bị:Bảng quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân trong SGK.
C. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
A. Kiểm tra:
- Tính nhẩm : 246,8 : 100 =
- Tính: 2242,82:100 + 37411,8 : 1000 =
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:Nêu mục tiêu bài.

2. Hướng dẫn HS hình thành cách chia
một số tự nhiên cho một số thập phân:
a)Tính rồi so sánh KQ tính:
- GV ghi 3 phép tính lên bảng và YCHS
GV: Lê Văn Dũng

Hoạt động của HS
- KQ: 246,8 : 100 = 2,468
- KQ:2242,82 :100+37411,8:1000=
22,428 + 37,4118 = 59,84
- Nghe.

- 3HS (đại diện cho 3 dãy bàn)tính còn lại
11


Kê hoạch bài học

Lớp 5C

tính rồi ss kq:

tính bảng con.
25 : 4 và (25 × 5) : (4 × 5)
6,25 = 6,25
4,2 : 7 và (4,2 × 10) : (7 × 10)
0,6 = 0,6
37,8 : 9 và (37,8 × 100) : (9 × 100)
4,2 = 4,2
- YCHS nêu nhận xét rút ra kết luận.

- HS nêu nhận xét .
- GV chốt, ghi quy tắc 1 (SGK) lên bảng. - Số bị chia và số chia nhân với cùng một số
b)Ví dụ 1:
tự nhiên khác 0→ thương không thay đổi.
- YCHS đọc yc bài (TB-Y).
- HS đọc.
- Muốn tìm CR của mảnh vườn ta làm - Lấy DT: CD
ntn?
- HS thảo luận theo cặp, thực hiện cách
- YCHS tìm cách tính: 57 : 9,5 = ?
nhân số bị chia và số chia cho cùng một số
- YCHS nhận xét.
tự nhiên, trình bày kết quả.
57 : 9,5 = ? m
- GV:Thông thường người ta thực hiện
57 : 9,5 = (57 × 10) : ( 9,5 × 10)
như sau :
= 570 : 95
=
6
57 9,5
570 6 ( m )
0
Vậy: 57 : 9,5 = 6 (m)
* Kết luận: Thêm một chữ số 0 bằng
chữ số ở phần thập phân của số chia rồi
bỏ dấu phẩy ở số chia và thực hiện chia
- 1HS làm bảng lớp,còn lại bảng con.
như chia số tự nhiên.
99 : 8,25 =

c)Ví dụ 2:
9900
8,25
- YCHS tính: 99 : 8,25 =
1650 12
0
- Đếm xem có bao nhiêu chữ số ở phần thập
của số chia thì viết thêm vào bên phải
-Muốn chia 1 STN cho 1 STP ta làm như phân
số
bị
chia
bấy nhiêu chữ số 0. Bỏ dấu phẩy
thế nào?
ở số chia rồi thực hiện như chia STN.
3. Thực hành:
- HS đọc.
Bài 1:
- HS làm bài vào bảng ,sửa bài.
- YCHS đọc yc bài (TB-Y).
- KQ: a) 2 ; b) 97.5 ; c) 2 ; d) 0,16
- YCHS làm bảng con.
- HS đọc.
- HS làm bài.
Bài 2: (Nếu còn thời gian)
- KQ: a) 320 ; 3,2 b)1680 ; 16,8 c) 93400 ;
- YCHS đọc yc bài (TB-Y).
9,34.
- YCHS nhắc lại cách chia 1 STP cho
- HS đọc.

0,1;0,01…(hay 10;100;1000,…)
- HS tìm ra cách giải và giải bài toán.
Bài 3:
Bài giải
- YCHS đọc yc bài (TB-Y).
1
m
thanh
sắt
đó
cân
nặng là:
- YCHS tóm tắt, giải.
16
×
0,8
=
20
(kg)
Tóm tắt:
Thanh sắt cùng loại dài 0,18 m cân nặng là
0,8 m : 16 kg
20 × 0,18 = 3,6 (kg)
0,18 m : ……….kg?
Đáp số : 3,6 kg.
C. Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập.
Tiết 3:

Chính tả
CHUỖI NGỌC LAM

A. Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.
- Tìm được tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu của BT3 ; làm được BT 2 a (b).
B. Chuẩn bị:Bảng phụ, từ điển.
C. Hoạt động dạy học:
GV: Lê Văn Dũng

12


Kê hoạch bài học

Lớp 5C

Hoạt động của GV
A. Kiểm tra:
- GV cho HS ghi lại các từ còn sai ở tiết
trước vào bảng con.
-Nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm
nay chúng ta viết bài Chuỗi ngọc lam
và làm BT chính tả phân biệt âm cuối
o- u .
2.Hướng dẫn học sinh viết chính tả.
- YC 1HS đọc bài chính tả (K-G).
- Nội dung đoạn văn là gì?(TB-K).

- YCHS rút ra từ dễ viết sai ; phân
tích ;viết bảng con.
- YCHS đọc (TB-Y).
- GV đọc cho học sinh viết.
- GV đọc lại học sinh soát lỗi.
- GV chấm 1 số bài (5-7 vở).
3. Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 2b:
- YCHS đọc yc bài(TB-Y).
- YCHS thảo luận nhóm 4.
- GV nhận xét.

Bài 3:
- YCHS đọc yc bài (TB-Y).
- YCHS thảo luận nhóm cặp.
- GV nhận xét.
- YCHS đọc lại.
Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Bài sau:Buôn Chư Lênh đón cô giáo.
Tiết 4:

Hoạt động của HS
- HS viết : chắt, tàn phai,…

- Nghe.

- HS đọc.
- Chú Pi- e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm
từ con lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc đã

tế nhị gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để cô bé vui
vì mua được chuỗi ngọc tặng chị.
- HS nêu:Nô-en; Pi-e; Gioan; trầm ngâm;
chuỗi; lúi húi; rạng rỡ; gỡ mảnh giấy…
- HS đọc.
- HS viết bài.
- HS tự soát bài, sửa lỗi.
- HS đọc.
- Thảo luận nhóm 4.
+ Báo,báu:con báo, bờ báo, báo chí, báo tin,
báo ốn, báo hại./Báu vật, kho báu, quý báu,
châu báu ..
+ Cao,cau:cao vút, cao tay, cao đẳng…./Cây
cau, cau có, cau mày, cau cảu…
+ Lau, lao: lao động, lao công, lao lực, lao
đao./ Lau nhà, lau sậy, lau chau..
+ Mào,màu: chào mào, mào gà,./Bút màu,
màu sắc, màu đỏ,màu mè, màu mỡ…
- HS đọc yêu cầu.
- Nhóm cặp.
- KQ:…hòn đảo…tự hào…một dạo…trầm
trọng…các tàu…tấp vào…trước tình hình
đó…môi trường… tấp vào…trở đi…trở lại…
- HS đọc lại mẫu tin.

Địa lí
GIAO THÔNG VẬN TẢI

A. Mục tiêu :
- Nêu được 1 số đặc điểm nổi bật về giao thông nước ta:

+ Nhiều loại đường và phương tiện giao thông
+ Tuyến đường sắt Bắc - Nam và quốc lộ 1A là tuyến đường sắt và đường bộ dài
nhất của nước.
- Chỉ 1 số tuyến đường chính trên bảng đồ đường sắt Thống Nhất, quốc lộ 1A.
- Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét về sự phân bố của giao thông vận
tải.
* HS(K-G):+ Nêu được 1 vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta: tỏa
khắp nước; tuyến đường chính chạy theo hướng Bắc - Nam.
+ Giải thích tại sao nhiều tuyến giao thông chính của nước ta chạy theo
chiều Bắc - Nam : do hình dáng nước ta hướng Bắc - Nam .
* GDBĐKH: - Giao thông vận tải luôn tạo ra khí nhà kính
- Con người có thể hành động và kiểm soát lượng khí thải ở các hoạt
động này.
- Ý thức chăm sóc bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng.
GV: Lê Văn Dũng

13


Kê hoạch bài học

Lớp 5C

B. Chuẩn bị:
- Bản đồ Giao thông VN (phóng to)
- Một số tranh ảnh về đường và phương tiện giao thông
C. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
A. Kiểm tra:
- Ngành công nghiệp nước ta phân bố tập

trung ở:

Hoạt động của HS

º Vùng núi và cao nguyên.
º Vùng núi và trung du.
º Đồng bằng và ven biển.
- Tại sao TP HCM trở thành trung tâm CN - Ở gần vùng có nhiều LTTP./Giao
lớn nhất cả nước?
thông thuận lợi./Dân cư đông đúc, người
dân có trình độ cao./Trung tâm văn hố
- GV ghi điểm.
KHKT./Có vốn đầu tư nước ngoài.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ giúp
- Nghe.
các em biết về các loại hình giao thông vận
tải và ý nghĩa của giao thông vận tải đối với
đời sống và sự phát triển XH.
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1:Các loại hình giao thông vận
tải.
- YCHS làm việc theo nhóm 2:Hãy kể tên
- Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận
các loại đường và phương tiện giao thông
xét, bổ sung.
vận tải trên đất nước ta mà em biết ?
- Các bạn đã kể được các loại hình giao
- Nước ta có đủ các loại đường và
thông nào?(TB-K)

phương tiện giao thông vận tải:
+ Đường ô tô:ô tô, xe máy, xe đạp,….
+ Đường sắt: tàu lửa (tàu hỏa).
+ Đường sông: tàu thuỷ, ca nô, thuyền,
bè.
+ Đường biển: tàu biển.
- YCHS quan sát H.1 trả lời các câu hỏi sau: + Đường hàng không: máy bay.
+ H1vẽ biểu đồ gì?(TB-Y)
+ Biểu diễn khối lượng hàng hố vận
+ Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng hố vận chuyển phân theo loại hình vận tải.
chuyển được của các loại hình GT nào?
+ Đường sắt, ôtô, biển, sông.
(TB-Y)
+ Năm 2003 mỗi loại hình giao thông vận
+ Đường ô tô: 175,9 triệu tấn./Đường
chuyển được bao nhiêu triệu tấn hàng hóa ? sắt: 8,4.
(K)
Đường sông: 55,3./Đường biển:21,8
+ Vậy loại hình vận tải nào có vai trò quan
+ Đường ô tô có vai trò quan trọng nhất
trọng nhất trong việc chuyên chở hàng
trong việc chuyên chở hàng hóa và hành
hóa ? (TB-K)
khách.
+ Vì sao loại hình vận tải đường ôtô có vai
trò quan trọng nhất?(K-G)
+ Vì ô tô có thể đi lại trên nhiều dạng địa
hình,len lỏi vào các ngõ nhỏ,nhận và
giao hàng ở nhiều địa điểm khác
* Kết luận:Nước ta có đủ các loại hình giao nhau,khối lượng hàng hóa vận chuyển

thông vận tải : đường ô tô, đường sắt,
bằng đường ô tô lớn nhất trong các loại
đường sông, đường biển, đường hàng
hình vận tải….
không. Đường ô tô có vai trò quan trọng
trong việc chuyên chở hàng hóa và hành
khách.
- GV cho HS xem tranh các phương tiện
giao thông
- HS quan sát.
Hoạt động 2: Phân bố một số loại hình
giao thông :
- YCHS tìm trên hình 2 : quốc lộ 1A, đường
sắt Bắc - Nam, các sân bay, cảng biển…
- HS chỉ vị trí:Hà Nội, Thanh Hóa, Vinh,
+ Kể tên một số thành phố mà đường sắt Đà Nẵng, Quảng Ninh, Nha Trang, TP
Bắc – Nam và quốc lộ 1A đi qua.
HCM.
GV: Lê Văn Dũng

14


Kê hoạch bài học

Lớp 5C

+ Nêu một vài đặc điểm phân bố mạng lưới
giao thông của nước ta?(K-G)
+ Tại sao nhiều tuyến giao thông chính của

nước ta chạy theo chiều Bắc - Nam ?(K-G)
+ Tuyến đường nào dài nhất nước ta?(TBK)
+ Kể tên một số sân bay (cảng biển) nước
ta.
Kết luận:
+ Nước ta có mạng lưới giao thông tỏa đi
khắp đất nước.
+ Các tuyến giao thông chính chạy theo
chiều Bắc - Nam vì lãnh thổ dài theo chiều
Bắc - Nam
+ Quốc lộ 1A, đường sắt Bắc - Nam là
tuyến đường ô tô và đường sắt dài nhất,
chạy dọc theo chiều dài đất nước.
+ Các sân bay quốc tế : Nội Bài, Tân Sơn
Nhất , Đà Nẵng …
- Hiện nay nước ta đang xây dựng tuyến
đường nào?
- GV:Đó là con đường huyền thoại đã đi
vào lịch sử trong cuộc kháng chiến chống
Mĩ. Hiện nay, con đường đã và đang góp
phần phát triển KT-XH các tỉnh miền núi.
- YCHS đọc ghi nhớ (TB-Y)
* GDBĐKH: - Giao thông vận tải luôn tạo
ra khí nhà kính
- Con người có thể hành động và kiểm soát
lượng khí thải ở các hoạt động này.
- Ý thức chăm sóc bảo vệ môi trường và tiết
kiệm năng lượng.
C. Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài sau “Thương mại và du lịch “
Tiết 1:

+ Tỏa khắp nước; tuyến đường chính
chạy theo hướng Bắc - Nam.
+ Do hình dáng nước ta hướng Bắc Nam .
+ Quốc lộ 1A, đường sắt Bắc - Nam là
tuyến đường ô tô và đường sắt dài nhất
nước ta
+ Sân bay:Nội Bài,Tân Sơn Nhất, Đà
Nẵng,…
+ Cảng biển:Hải Phòng, Đà Nẵng, TP
HCM,….

- Đường HCM.

- 2HS đọc.

Thứ năm, ngày 26 tháng 11 năm 2015

Toán
LUYỆN TẬP

A. Mục tiêu:Biết :
- Chia một số tự nhiên cho một số thập phân.
- Vận dụng để tìm × và giải các bài toán có lời văn.
B. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra:

- Muốn chia một số tự nhiên cho một số
- HS nêu.
thập phân ta làm như thế nào?
- YCHS tính :a)55 : 2,5 =
- KQ: a) 55 : 2,5 = 22
b)154 : 3,5 =
b) 154 : 3,5 = 4,4
- GV nhận xét.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay chúng - Nghe.
ta luyện tập củng cố chia một số tự nhiên
cho một số thập phân thông qua bài Luyện
tập.
2.Thực hành:
Bài 1:
- HS đọc.
- YCHS đọc yc bài (TB-Y).
- HS nhắc lại chia số thập phân cho số tự
- YCHS nhắc lại quy tắc chia ?
nhiên.
- YCHS làm bài, sửa chữa uốn nắn.
- HS làm bài, 2 nhóm làm việc trên
phiếu trình bày kết quả .
GV: Lê Văn Dũng

15


Kê hoạch bài học

Lớp 5C

- KQ: a) 10 = 10
b) 15 = 15
104 = 104
72 = 72
- Nêu quy tắc nhẩm khi chia cho 0,5 ; 0,2 ; .Khi chia cho 0,5 ta nhân số đó với 2.
0,25?
.Khi chia cho 0,2 ta nhân số đó với 5.
.Khi chia cho 0,25 ta nhân số đó với 4.
Bài 2:
- YCHS đọc yc bài (TB-Y).
- HS đọc.
- YCHS nêu lại quy tắc tìm thành phần chưa - HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết ;
biết?
+tìm số chia.
- YCHS làm bài, sửa chữa uốn nắn.
- HS làm bài vào nháp, 2HS lên bảng
sửa bài .
a) x × 8, 6 = 387
b) 9,5 × x = 399
Bài 3:
x = 387 : 8,6
x = 399 : 9,5
- YCHS đọc yc bài (TB-Y).
x = 45
x = 42
- YCHS tìm cách giải bài tốn.
- HS đọc thầm.
Tóm tắt:

- HS tìm cách giải bài tốn
Thùng to : 21 lít
Bài giải
Thùng bé: 15 lít
Số lít dầu có tất cả là :
1 chai : 0,75 lít
21 + 15 = 36 (lít)
Có
:…..chai?
Số chai dầu là :
Bài 4:
36 : 0,75 = 48 (chai )
- YC HS đọc yc bài (TB-Y).
Đáp số : 48 chai dầu
- YCHS tìm cách giải bài toán.
- HS đọc thầm.
Tóm tắt:
- HS tìm cách giải bài toán
Chiều rộng : 12,5 m
Bài giải
Cạnh
:25m
Diện tích HV(cũng là DT HCN) là:
DT HCN = DT HV
25 × 25 = 625 (m)
Chu vi
:…..m?
Chiều dài thửa ruộng là:
625 :12,5 = 50(m)
Chu vi thửa ruộng là:

(50 + 12,5) × 2 = 125(m)
Đáp số:125 m.
C. Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Xem bài:Chia số thập phân cho một STP.
Tiêt 2:

Tập làm văn
LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP

A. Mục tiêu:
- Hiểu được thế nào là biên bản cuộc họp, thể thức, nội dung của biên bản (ND ghi nhớ).
- Xác định được những trường hợp cần ghi biên bản (BT1, mục III) ; biết đặt tên cho biên
bản cần lập ở BT1 (BT2).
* KNS: Ra quyết định, giải quyết vấn đề (hiểu trường hợp nào cần lập biên bản và ngược
lại).
B. Chuẩn bị:Bảng phụ ghi 3 phần chính của cuộc họp.
C. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra:
- YC 1-2HS đọc đoạn văn tả ngoại hình một - HS đọc
người em thường gặp.
- Cả lớp nhận xét.
- Giáo viên nhận xét.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Trong những năm học ở
- Lắng nghe
trường tiểu học, các em đã tổ chức nhiều cuộc
họp. Văn bản ghi lại diễn biến và kết luận của

cuộc họp để nhớ và thực hiện được gọi là biên
bản. Bài học hôm nay giúp các em hiểu thế nào
là biên bản cuộc họp, thể thức, nội dung biên
bản, tác dụng của biên bản, trường hợp cần lập
biên bản và trường hợp không cần lập biên bản.
GV: Lê Văn Dũng

16


Kê hoạch bài học

Lớp 5C

2. Các hoạt động:
Hoạt động 1:Nhận xét
- YCHS đọc yc bài (TB-Y).
- YCHS đọc biên bản ĐH chi đội.

- HS đọc.
- HS đọc phần lệnh và tồn văn biên bản
họp chi đội.
- YCHS thảo luận cặp.
- HS trao đổi theo cặp với ba câu hỏi
a) Chi đội lớp 5A ghi biên bản cuộc họp để (SGK).
làm gì ?
- Để nhớ những sự việc chính đã xảy ra ý kiến của mỗi người về từng vấn đề
những điều đã thỏa thuận - xem xét lại
b) Cách mở đầu biên bản có điểm gì giống , những điều chưa thỏa thuận.
điểm gì khác cách mở đầu đơn ?

+ Mở đầu so với viết đơn:
.Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, thời gian,
địa điểm, tên văn bản.
- Cách kết thúc biên bản có điểm gì giống,
.Khác: có tên đơn vị, đoàn thể, tổ chức.
điểm gì khác cách kết thúc đơn ?
+ Kết thúc so với viết đơn.
.Giống: chữ ký người viết.
c)Nêu tóm tắt những điều cần ghi vào biên .Khác: có 2 chữ ký - không có lời cảm
bản
ơn.
- Ghi thời gian - Địa điểm - Thành phần
- Chủ tọa - Thư ký - Chủ đề - Diễn biến
* Kết luận:Mục đích ghi biên bản./Tóm tắt cuộc họp (ý kiến tóm tắt ) - Kết luận của
những việc ghi vào biên bản./2 chữ ký của
cuộc họp (Phân công công việc) - Chữ
người viết và chủ tọa.
ký của chủ tọa và thư ký.
- YCHS đọc ghi nhớ.
Hoạt động 2: Luyện tập :
Bài 1 :
- 2HS đọc.
- YCHS đọc thầm, thảo luận theo cặp để trả
lời câu hỏi trường hợp nào ghi biên bản,
- HS trao đổi theo cặp; lần lượt trình bày.
trường hợp nào không cần ? Vì sao ?
* Lí do:
*Trường hợp cần ghi biên bản :
-Cần ghi lại các ý kiến, chương trình
a) Đại hội chi đội.

công tác cả năm học và kết quả bầu cử
để làm bằng chứng và thực hiện.
- Cần ghi lại danh sách và tình trạng của
c) Bàn giao tài sản.
tài sản lúc bàn giao để làm bằng chứng .
- Cần ghi lại tình hình vi phạm và cách
e) Xử lí vi phạm pháp luật về giao thông.
xử lí để làm bằng chứng.
g) Xử lí việc xây dựng nhà trái phép.
* Lí do:
*Trường hợp không cần ghi biên bản :
- Đây chỉ là việc phổ biến kế hoạch để
b) Họp lớp phổ biến kế hoạch tham quan
mọi người thực hiện ngay, không có điều
một di tích lịch sử .
gì cần ghi lại làm bằng chứng.
d) Đêm liên hoan văn nghệ.
- Đây là một sinh hoạt vui, không có
Bài 2 :
điều gì cần ghi lại để làm bằng chứng.
- YCHS đọc đề bài,suy nghĩ nối tiếp nhau - HS nối tiếp nhau trả lời:Biên bản đại
trả lời
hội chi đội./Biên bản bàn giao tài
- YCHS thảo luận,trình bày,nhận xét.
sản./Biên bản xử lí vi phạm pháp luật về
giao thông./Biên bản xử lí việc xây dựng
- Nêu nội dung của biên bản cuộc họp?
nhà trái phép…
- GV nhận xét: bình chọn bạn làm biên bản - Gồm ba phần…..
tốt.

- Triển lãm các biên bản tốt.
C. Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Bài sau : “Luyện tập làm biên bản cuộc
họp”.
Tiết 3:

Kể chuyện

PA-XTƠ VÀ EM BÉ

A. Mục tiêu:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp
được toàn bộ câu chuyện
- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
* HS(K-G) kể lại được toàn bộ câu chuyện.
GV: Lê Văn Dũng

17


Kê hoạch bài học

Lớp 5C

B. Chuẩn bị:Bộ tranh trong SGK.
C. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
A. Kiểm tra:
- YCHS kể lại việc làm bảo vệ môi trường.

- GV nhận xét.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: “Pa-xtơ và em bé” giúp các
em biết tấm gương lao động quên mình, vì
hạnh phúc con người của nhà khoa học Lu-i
Pa-xtơ. Ông đã có công trình tìm ra vắc-xin cứu
lồi người thốt khỏi một căn bệnh nguy hiểm mà
từ rất lâu con ngươi bất lực không tìm được
cách chữa trị - đó là bệnh dại.
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1:Hướng dẫn kể chuyện:
- GV kể chuyện lần 1.
- Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước
ngồi: Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép, thuốc vắcxin,…
. 6/7/1885( ngày cậu bé đến gặp Pa-xtơ.
. 7/7/1885 ( ngày nhỏ Vắc-xin chống bệnh dại
đầu tiên được thử nghiệm trên cơ thể người.
.Ảnh Pa-xtơ ( 1822- 1895)
- GV kể chuyện lần 2.Kể lại từng đoạn của câu
chuyện, chỉ vào tranh.
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS kể từng đoạn
của câu chuyện dựa vào bộ tranh.
- YCHS kể theo nhóm 4.
- Tổ chức thi kể nhóm.
- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
- Nhận xét, tuyên dương.
- YCHS trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Gợi ý:
+ Em nghĩ gì về ông Lu-i Pa-xtơ?
+ Nếu em là ông Lu-i Pa-xtơ, em có cảm giác

như thế nào khi cứu sống em bé?
+ Nếu em là em bé được ông cứu sống em nghĩ
gì về ông?
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?
C. Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Bài sau: Kể lại câu chuyện em đã đọc, đã
nghe”.
Tiết 1:

Hoạt động của HS
- HS kể.
- Cả lớp lắng nghe.

- Lắng nghe.

- HS lần lượt kể, quan sát từng tranh.
- HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Cả lớp nhận xét - chọn nhóm kể hay
nhất biết diễn tả phối hợp với tranh.
+ Là một người tỉnh táo, thận trọng, có
tính toán, cân nhắc.
+ Tinh thần thoải mái.
+Biết ơn ông và luôn luôn kính trọng
ông.
+Ca ngợi tài năng và lòng nhân hậu,yêu
thương con người hết mực của bác sĩ Paxtơ.Tài năng và tấm lòng nhân hậu đã
giúp ông cống hiến cho lồi người một
phát minh khoa học lớn lao.

Thứ sáu, ngày 27 tháng 11 năm 2015

Toán
CHIA MỘT SỐ THẬP CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN

A. Mục tiêu:
- Biết chia một số thập phân cho một số thập phân và vận dụng trong giải toán có
lời văn.
B. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
A. Kiểm tra:
- YCHS tính: a) 9 : 0,25 =
b)108 : 22,5 =
GV: Lê Văn Dũng

Hoạt động của HS
- KQ: a) 9 : 0,25 = 36
b) 108 : 22,5 = 48
18


Kê hoạch bài học

Lớp 5C

- Nhận xét và ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài.
2.Hướng dẫn HS hiểu và nắm được quy
tắc chia một số thập phân cho một số

thập phân.
a)Ví dụ 1:
- YCHS đọc yêu cầu bài tập.
- Làm thế nào để biết 1dm của thanh sắt đó
cân nặng bao nhiêu kg?
- YCHS thực hiện chia 23,56 : 6,2 =….
(bằng cách lấy SBC và SC nhân với số
khác 0)
- GV:Hướng dẫn HS chuyển phép chia
23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân
cho số tự nhiên. Thông thường ta làm như
sau:
23,5,6 6,2
4 9 60 3,8
0
- GVchốt lại:Ta chuyển dấu phẩy của số bị
chia sang bên phải một chữ số bằng số chữ
số ở phần thập phân của số chia.
b)Ví dụ 2:
- YCHS tính:82,55 : 1,27.

- Lớp nhận xét.

- HS đọc đề – Tóm tắt – Giải.
- Phép chia 23,56 : 6,2
- HS trình bày:
23,56 : 6,2 = (23,56 × 10) : (6,2 : 10)
= 235,6
: 62
=

3,8

- HS thực hiện.

82,55 1,27
6 35 6 5
0
- B1:Đếm STP ở SC có bao nhiêu chữ số
thì chuyển dấu phẩy của SBC sang bên
phải bấy nhiêu chữ số.
B2:Bỏ dấu phẩy ở SBC, tiếp tục chia
-Muốn chia 1STP cho 1STP ta làm như thế -như
chia STN.
nào?
2.Thực hành:
- HS đọc.
Bài 1:
- 1HS nhắc lại
- YCHS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm bài vào bảng con.
- YCHS nhắc lại quy tắc chia.
- KQ: a) 3,4 ; b) 1,58 ; c)5 1,52 ; d) 12
- YCHS làm bảng con.
- HS lần lượt đọc đề.
Bài 2:
- HS làm bài.
- YCHS đọc yêu cầu bài tập.
Bài giải
- YCHS phân tích đề, tóm tắt đề, giải.
1

lít
dầu
hoả
cân
nặng
là :
Tóm tắt:
3,42
:
4,5
=
0,76
(kg)
4,5 lít : 3,42 kg
8 lít dầu hoả cân nặng là :
8 lít : ……….. kg ?
0,76 × 8 = 6,08 (kg)
Đáp số : 6,08 kg
Bài 3: (Nếu còn thời gian) •
-HS lần lượt đọc đề.
- YCHS đọc yêu cầu bài tập.
-HS làm bài.
- YCHS phân tích đề, tóm tắt đề, giải.
Bài giải
Tóm tắt:
Ta có phép tính: 429,5 : 2,8 = 153(dư
2,8 m : 1 bộ quần áo
1,1)
429,5 m :…. bộ quần áo?.....m?
Vậy,may nhiều nhất 153 bộ quần áo và

C. Củng cố-dặn dò:
còn thừa 1,1 m vải.
- Nhận xét tiết học
Đáp số : 153 bộ quần áo; thừa 1,1 m vải.
- Bài sau : “Luyện tập.”
Tiết 2:

Luyện từ và câu
ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI
(Tiếp theo)

A. Mục tiêu:
- Xếp đúng các từ in đậm trong đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1.
- Dựa vào ý khổ thơ hai trong bài Hạt gạo làng ta, viết được đoạn văn theo yêu
cầu (BT2).
GV: Lê Văn Dũng

19


Kê hoạch bài học

Lớp 5C

B. Chuẩn bị:Bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ.
C. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
A. Kiểm tra:
- YCHS tìm DTR ;DTC ;đại từ :Bé Mai dẫn
Tâm ra vườn chim. Mai khoe: Tổ kia là

chúng làm nhé.Còn tổ kia là cháu làm đấy.
.TB-Y: HS lần lượt tìm danh từ riêng.
.K-G : HS lần lượt tìm danh từ chung và
đại từ.
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Ở lớp 4 và lớp 5, các em học
5 từ loại. Chúng ta đã ôn tập về danh từ, đại từ.
Trong tiết học này, sẽ ôn tập 3 từ loại nữa là
động từ, tính từ, quan hệ từ . Qua bài “Ôn tập
về từ loại”.
2.Hướng dẫn HS làm bài tập: 
Bài 1:
- YCHS đọc yc bài (TB-Y).
- YCHS nhắc lại thế nào là động từ, tính từ,
quan hệ từ ?

- YCHS làm nhóm cặp.

Bài 2:
- YCHS đọc yc bài (TB-Y).
- YCHS đọc khổ thơ 2.
- YCHS gạch dưới 1 động từ, 1 tính từ, 1
quan hệ từ trong đoạn thơ - HS dựa vào ý
đoạn - Viết đoạn văn.

Hoạt động của HS
+ Danh từ riêng : Mai, Tâm
+ Danh từ chung : bé, vườn, chim , tổ
+ Đại từ : chúng, cháu

- Nghe.

- HS đọc.
+ ĐT:Là những từ chỉ hoạt động, trạng
thái, sự vật .
+ TT:Là những từ miêu tả đặc điểm
hoặc tính chất của sự vật , hoạt động,
trạng thái…
+ QHT:Là các từ nối các từ ngữ hoặc
các câu với nhau, nhằm thể hiện mối
quan hệ giữa các từ ngữ hoặc các câu ấy.
- Các nhóm làm vào vở, 1 nhóm làm
việc trên phiếu trình bày kết quả .
- KQ:
.Động từ: trả lời, nhịn, vịn, hắt, thấy,
lăn, trào, đón, bỏ.
.Tính từ: xa, vời vợi, lớn.
.Quan hệ từ: qua, ở, với.
- HS đọc.
- HS đọc khổ 2 “Hạt gạo làng ta”.
- HS dựa vào ý đoạn – Viết đoạn văn.

- HS đọc đoạn văn. Cả lớp nhận xét đoạn
văn hay.
VD: Trưa tháng 6 nắng như đổ lửa.
Nước ở các thửa ruộng nóng như có ai
nấu lên. Lũ cá cờ nổi lềnh kềnh trên mặt
ruộng. Còn lũ cua nóng không chịu được
ngoi hết lên bờ. Thế mà, giữa trưa trời

nắng chang chang, mẹ em lội ruộng cấy
lúa . Mẹ đội chiếc nón lá, gương mặt mẹ
đỏ bừng.Lưng phơi giữa nắng, mồ hôi
mẹ ướt đẫm chiếc áo nâu..Mỗi hạt gạo
làm ra chứa bao nhiêu giọt mồ hôi.
. ĐT: đổ, nấu, chết, nổi, chịu, ngoi, lội,
cấy, đội , cúi, phơi, chứa.
.TT: nóng, lềnh bềnh, nắng, chang
- YCHS viết đoạn văn chưa xong về nhà chang, đỏ bừng, ướt đẫm, vất vả
hoàn
. QHT: ở, như, trên , còn, thế mà, giữa,
chỉnh.
dưới , mà , của .
C. Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Bài sau : “Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc”.
GV: Lê Văn Dũng

20


Kê hoạch bài học

Lớp 5C

Tiết 3:

Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP
Đề bài: Ghi lại biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội em

A. Mục tiêu:
- Ghi lại được biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội đúng thể thức, nội
dung, theo gợi ý của SGK.
* KNS: Hợp tác hồn thành biên bản cuộc họp.
B. Chuẩn bị:Bảng lớp viết đề bài , gợi ý 1 ; dàn ý 3 phần của một biên bản cuộc họp .
C. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

A. Kiểm tra:
- YCHS nhắc lại nội dung ghi nhớ biên bản cuộc họp.
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Ghi lại biên bản một cuộc họp của tổ,
lớp hoặc chi đội em.
2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
- YCHS nắm lại :
+ Những người lập biên bản là ai?
+ Thể thức trình bày.
+ Nội dung loại hình biên bản.
- YCHS đọc yêu cầu bài tập.
- Gợi ý : có thể chọn bất kì cuộc họp nào mà em đã
tham dự (họp tổ, họp lớp, họp chi đội )
+ Cuộc họp ấy bàn vấn đề gì và diễn ra trong thời gian
nào?
+ Kết thúc cuộc họp ra sao?
- GV nhắc HS chú ý cách trình bày biên bản theo đúng
thể thức của một biên bản (mẫu là Biên bản đại hội chi
đội )

-YC HS làm bài theo nhóm 4

- HS lần lượt đọc
- Cả lớp nhận xét.

- HS nêu .

- HS đọc đề bài và các gợi ý
1, 2, 3 (SGK)

- HS làm bài theo nhóm (4
HS).Đại diện nhóm thi đọc
- GV chấm điểm những biên bản viết tốt (đúng thể thức, biên bản
rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin, viết nhanh ).
- Cả lớp nhận xét .
C. Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Bài sau : “Luyện tập tả người hoạt động”.
Tiết 4:

Khoa học

XI MĂNG

A. Mục tiêu:
- Nhận biết 1 số tính chất của xi măng.
- Nêu được 1 số cách bảo quản của xi măng.
- Quan sát nhận biết xi măng.
* GDBVMT: Xi măng gây ô nhiễm môi trường.
* SDNLTK&HQ: - Khi sản xuất xi măng, con người đã đốt than ( nhiên liệu hóa

thạch ) tạo ra khí nitơ ôxit ( N2O ), đây là khí gây hiệu ứng nhà kính ( làm trái đất nóng
lên ).
B. Chuẩn bị: Hình vẽ trong SGK/58 , 59 .
C. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
A. Kiểm tra:
- Gạch, ngói có tính chất gì?
- Gạch, ngói, nồi đất được gọi là gì?
GV: Lê Văn Dũng

Hoạt động của HS
+ Gạch, ngói thường xốp, có những lỗ nhỏ
li ti.
+ Dễ vỡ
+ Cả hai ý trên.
- Đồ gốm không tráng men
21


Kê hoạch bài học

- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- Cầm vỏ bao xi măng và hỏi:Đây là gì?
- GV:Xi măng là một trong những
nguyên vật liệu không thể thiếu trong
XD.Bài học hôm nay sẽ cung cấp cho
các em biết xi măng được sản xuất ra từ
đâu, có tính chất gì?

2. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát nhận biết xi
măng.
- YCHS ngồi cạnh nhau cùng thảo luận
các câu hỏi SGK/59:
+ Xi măng thường được dùng để làm gì ?

Lớp 5C

- Đồ gốm có tráng men
-

Nghe.

- Để trát tường, xây nhà, các công trình xây
dựng khác.
- Hoàng Thạch, Bút Sơn, Nghi Sơn, Hà tiên
, An Giang,….

+ Kể tên một số nhà máy xi măng ở nước
ta mà bạn biết?
* Kết luận: Nước ta có nhiều nhà máy xi
măng, xi măng dùng để trát tường, xây
nhà…
- GV chỉ vào H1a,b .Đấy là xi măng
chưa được đóng bao, Xi măng được làm
bằng vật liệu gì ? Chúng có tính chất gì ?
Chúng ta cùng tìm hiểu hoạt động 2.
Hoạt động 2: Tính chất của xi măng.
- YCHS đọc thông tin SGK, thảo luận

nhóm 4:
+ Xi măng có tính chất gì ?

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận
các câu hỏi ở trang 59/ SGK.
+ Màu xám xanh (hoặc nâu đất, trắng).Xi
măng không tan khi bị trộn với một ít nước
mà trở nên dẻo quánh; khi khô, kết thành
tảng, cứng như đá.
+ Khi mới trộn vữa xi măng dẻo, khi khô
vữa xi măng trở nên cứng, không tan,
không thấm nước.
+ Các vật liệu tạo thành bê tông: xi măng,
+ Tính chất của vữa xi măng?
cát, sỏi trộn đều với nước.Bê tông chịu
nén,dùng để lát đường.
+ Các vật liệu tạo thành bê tông cốt
+ Bê tông cốt thép:Trộn xi măng, cát, sỏi
thép? Nêu tính chất, công dụng của bê
với nước rồi đổ vào khuôn có cốt thép.Bê
tông và bê tông cốt thép?
tông cốt thép chịu được các lực kéo, nén và
uốn, dùng để xây nhà cao tầng, cầu đập
nước…
+ Xi măng được làm từ những vật liệu + Xi măng được làm từ đất sét, đá vôi và
gì?
một số chất khác.
* Kết luận:Xi măng có màu xám xanh
(hoặc nâu đất, trắng).Xi măng không tan
khi bị trộn với một ít nước mà trở nên

dẻo quánh; khi khô, kết thành tảng, cứng
như đá.Xi măng dùng để sản xuất ra vữa
xi măng; bê tông và bê tông cốt thép; … - Để ở nơi khô, thoáng khí.
Hoạt động 3: Cách bảo quản của xi - Vì vữa xi măng để lâu sẽ cứng, không tan
măng.
không thấm nước.
- Nêu cách bảo quản xi măng?
- HS trả lời.
- Tại sao vữa xi măng trộn xong phải
dùng ngay, không được để lâu?
GV: Lê Văn Dũng

22


Kê hoạch bài học

Lớp 5C

- YCHS đọc Bạn cần biết (TB-Y).
* GDBVMT: Xi măng gây ô nhiễm môi
trường
* SDNLTK&HQ: - Khi sản xuất gốm,
gạch, ngói, con người đã đốt than ( nhiên C. Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
liệu hóa thạch ) tạo ra khí nitơ ôxit
- Bài sau :“Thủy tinh”.
( N2O ), đây là khí gây hiệu ứng nhà
kính ( làm trái đất nóng lên ).
Buổi chiều

Sinh hoạt lớp
TỔNG KẾT TUẦN 14
I. MỤC TIÊU:
- Rút kinh nghiệm công tác trong tuần. Triển khai kế hoạch công tác tuần tới.
- Biết phê bình và tự phê bình. Thấy được ưu điểm, khuyết điểm của bản thân và
của lớp qua các hoạt động, từ đó tự rèn luyện và phấn đấu thêm .
- Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể.
II. LÊN LỚP:
1. Khởi động: ( Hát.)
2. Kiểm điểm công tác tuần: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của các tổ trưởng.
- Lớp trưởng điều khiển.
* GV nhận xét :
- Học bài và làm bài ở nhà:
- Thực hiện việc truy bài đầu giờ:
- Đi học đầy đủ, đúng giờ:
- Thực hiện nội qui HS và 5 điều Bác Hồ dạy:
3. Trọng tâm:
- Thực hiên chủ điểm……
- Tăng cường cá hoạt động học tập bồi dưỡng, phụ đạo…..
4. Triển khai công tác tuần :
- Rèn luyện trật tự kỹ luật.
- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp.
- Thực hiện tốt việc truy bài đầu giờ.
- Đi học đầy đủ, đúng giờ.
- Thực hiện tốt nội qui hs và 5 điều Bác Hồ dạy.
- Học bài và làm bài ở nhà.
- Thực học tuần
5. Sinh hoạt tập thể :
- Hát….
- Chơi trò chơi: Hs tự quản trò.

* Hoạt động nối tiếp:
- Chuẩn bị: Tuần ..
- Nhận xét tiết.
GDNGLL:

CHỦ ĐỀ THÁNG 11
BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO
HOẠT ĐỘNG 4: NGÀY HỘI MÔI TRUỜNG
A. Mục tiêu HOẠT ĐỘNG:
GV: Lê Văn Dũng

23


Kê hoạch bài học

Lớp 5C

Hoạt động nhằm:
- Năng cao nhận thức về môi trường và bảo vệ môi trường cho HS.
- Góp phần thay đổi hành vi của HS và cán bộ, viên chức, nhân viên nhà trường
trong công tác môi trường và bảo vệ môi trường.
- Thực hiện giữ gìn , bảo vệ môi trường, ở nhà, ở trường và nơi công cộng.
- Rèn kĩ năng giao tiếp, kĩ năng hợp tác, kĩ năng tổ chức hoạt động cho HS.
II. QUY MÔ HOẠT ĐỘNG:
Tổ chức theo theo quy mô lớp.
III. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Tranh ảnh về sự ô nhiễm môi trường.
- Các trò chơi môi trường.
IV. CÁCH TIẾN HÀNH:

1.Chuẩn bị:
- Chuẩn bị nội dung, chương trình, kế họach cho ngày hội môi trường.
- Thành lập ban tổ chức, ban giám khảo cuộc thi.
- HS thu thập các thông tin, tư liệu về môi trường.
- Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ và luyện tập.
- Chọn người dẫn chương trình.
2.Tiến hành:
- Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu.
- Chương trình ca nhạc mở đầu chương trình.
- Thông báo nội dung chương trình
- Phát biểu khai mạc.
- Ban giám khảo nêu thể thức hội thi.
- Thực hiện các phần thi.
- Hội thi kết thúc trong tiếng hát tập thể của cả lớp.
3.Nhận xét - đánh giá:
- GV kết luận.
- Khen ngợi HS.

CHỦ ĐỀ 3
KĨ NĂNG HỢP TÁC
I.MỤC TIÊU
-Làm và hiểu được nội dung bài tập 2, 3, 1 & Ghi nhớ
-Rèn cho học sinh có kĩ năng hợp tác để hoàn thành công việc.
-Giáo dục cho học sinh có ý thức cùng hợp tác.
II.ĐỒ DÙNG
Vở bài tập thực hành kĩ năng sống lớp 5.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG
1.Kiểm tra bài cũ
2.Bài mới
2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu và phân tích truyện.

Bài tập 2: Đọc truyện Bó đũa.
- Gọi một học sinh đọc truyện.
-Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi.
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
*Giáo viên chốt kiến thức:Hợp tác là biết cùng chung sức để làm việc một
cách hiệu quả.
GV: Lê Văn Dũng

24


Kê hoạch bài học

Lớp 5C

Bài tập 3:Đọc truyện Năm ngón tay
- Gọi một học sinh đọc truyện.
-Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi.
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
*Giáo viên chốt kiến thức:Mỗi thành viên đều có nhiệm vụ, phải biết cùng
hợp tác thì mọi việc sẽ tốt lành.
2.2 Hoạt động 2:Trò chơi.
Bài tập: Trò chơi Ghép hình.
-GV phổ biến cách chơi.
-Học sinh lập theo nhóm.( 4 HS)
-Các nhóm ghép hình thành một hình vuông.
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.

*Giáo viên chốt kiến thức:Trong cuộc sống, chúng ta phải biết cùng nhau
hợp sức thì công việc sẽ thuận lợi, tốt đẹp.
*Ghi Nhớ: ( Trang 17)
IV.CỦNG CỐ- DẶN DÒ
? Chúng ta vừa học kĩ năng gì ?
-Về chuẩn bị bài tập còn lại.

GV: Lê Văn Dũng

25