SKKN thuyết minh đồ chơi môn làm quen chữ cái

PHÒNG GIÁO DỤC- ĐT TXB CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG MẦM NON SƠN CA

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

THUYẾT MINH ĐỒ CHƠI
MÔN LÀM QUEN CHỮ CÁI
Tên đồ chơi: Bảng

quay thần kì

I ./ NHẬN THỨC ĐỀ TÀI
1. Cơ sở lý luận
Làm quen với văn học và chữ viết là những hoạt động đóng vai trò quan trọng
trong việc giáo dục trẻ phát triển toàn diện, là một trong những nội dung có tác dụng
tạo tiền đề cho việc phát triển ngôn ngữ của trẻ và đáp ứng nhu cầu đổi mới hình thức
tổ chức, phương pháp giáo dục trẻ trong các trường mầm non. Đặc biệt chuẩn bị tốt
cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi học tốt môn tiếng việt ở lớp 1 sau này.
Thông qua văn học, chữ viết tiếng Việt trẻ được trau dồi vốn từ văn học giàu
hình tượng, khả năng sử dụng từ phong phú và đúng ngữ pháp, phát triển ngôn ngữ


Trang 1


mạch lạc từ đó trẻ tiếp nhận được những giá trị đạo đức, thẩm mỹ, những phẩm chất
như lòng nhân ái, tính chân thực, tình yêu lao động…
2. Cơ sở thực tế
2.1/ Thuận lợi:
Ban giám hiệu trường luôn quan tâm theo sát chỉ đạo về chuyên môn, đồng thời

luôn tạo điều kiện để giáo viên được tham quan, dự giờ chuyên đề ở các trường bạn.
Lớp học ít cháu, cơ sở vật chất khá rộng rãi, có nhiều đồ dùng đồ chơi, khuôn
viên trừơng thoáng mát, xanh tươi, saïch đẹp.
Đa số trẻ đuợc bố mẹ quan tâm sâu sát, tạo mọi điều kiện tốt nhất cho con em
mình kết hợp chế độ chăm sóc khoa học của trường nên trẻ rất khoẻ mạnh , nhanh
nhẹn, thông minh.
Giáo viên nhiệt tình, có trách nhiệm, có tinh thần học hỏi ở bạn bè, đồng
nghiệp, có năng lực sư phạm.
2.2 Khó khăn:
Do đặc thù của công việc nên có rất ít thời gian để làm các đồ dùng trực quan
phục vụ cho môn học.


Trang 2


II./ NHỮNG BIỆN PHÁP, GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:

1. Mục đích sử dụng:
- Giúp trẻ nhận biết chữ cái, biết cách xếp các chữ thành từ và các từ thành cụm
từ (theo từng chủ đề ).
Giúp trẻ nhận biết chữ số, biết xếp thứ tự chữ số từ 1 đếm 10, hơn nữa, hoặc
ngược lại, biết tìm số liền kề trước hoặc sau chữ số cho trước, biết cách xếp các chữ số
chẳn, số lẽ, biết tính thêm bớt chữ số theo yêu cầu, xếp các số để tạo dãy số theo yêu
cầu của giáo viên.
Đồ chơi mang tính tập thể nhiều trẻ chơi một lúc, trên tinh thần thi đua do được
thiết kế gọn nhẹ có thể tăng số lượng khối lục giác để tăng thêm số trẻ được chơi trong
một lần chơi

2. Cách làm :

2.1. Bảng quay
Bảng quay được làm từ mút xốp phế thải ( trong các thùng giấy đựng đồ), sau
đó cắt và chấp nối lại thành hình lục giác ( đề tận dụng nhiều cạnh của hình) để tạo
thành bánh quay, dùng thanh sắt dùi vào tâm của hình lục giác để có thể gắn thanh sắt
xuyên qua. Tận dụng những tờ lịch ( hoặc những giấy bìa cứng) dán vào 2 mặt của
hình lục giác cho hình lục giác được chắc chắn, không bị gãy mút xốp. Tiếp theo lấy
giấy bạc màu vàng trang trí quanh hình lục giác.


Trang 3


Dùng giấy rôki cắt các miếng thành các hình chữ nhật có chiều dài và chiều
rộng bằng với một cạnh của hình lục giác. Các chữ này có thể thay đổi theo chủ đề
cho trẻ chơi mỗi tháng thích hợp.
Ví dụ: Cho trẻ chơi theo chủ đề phương tiện giao thông, tôi ghi các từ như: xe
cứu hỏa, ca nô, máy bay, xe đạp, xe ô tô … Các từ này sau khi dán xong được bọc vào
miếng giấy kiếng để có thể sử dụng được lâu, không bị phai chữ.
Sau khi đã có các từ này, tôi dán vào mỗi cạnh của hình một chữ tương ứng
(cần phải làm ở mỗi hình lục giác có một miếng màu trắng để trẻ biết tạo khoảng
trống ở mỗi từ . Ví dụ:


Trang 4


Xe

cứu

1 2

3 4 5 6

hỏa
7

8 9 1 0

Ở vị trí số 3 là khoảng trắng để ngăn cách từ xe và từ cứu.
Ở vị trí số 7 là khoảng trắng để ngăn cách từ cứu và từ hỏa.

2.2.Trục quay
Tận dụng các đoạn ống nước còn thừa ở nhà, dán lại để tạo giá đỡ cho trục
quay. Dùng thanh nhôm ở cửa gắn xuyên qua tâm để làm trục quay cho bánh quay.
3. Mô tả cách sử dụng:

Môn LQCC : sau khi dán các mặt chữ cạnh hình lục giác, giáo viên quay các
bánh quay xáo trộn các cạnh với nhau và tiến hành cho trẻ chơi theo cách ngày càng
nâng cao độ khó.
Ví dụ: Chủ đề Phương tiện giao thông, chủ đề nhánh “ một số phương tiện giao
thông”.
Cách chơi đơn giản: Chuẩn bị hình các loại xe có kèm từ mà cô đã làm thẻ dán
lên bánh quay. Cho trẻ tùy chọn loại xe nào mà trẻ thích nhìn vào hình và từ có trên


Trang 5


thẻ sau đó trẻ phải quay các bánh quay để tạo thành từ giống như từ trên thẻ hình trẻ

đang cầm.
Cách chơi nâng cao dộ khó 1:
- Cho trẻ chọn từ ( giáo viên chuẩn bị sẵn), nhìn vào từ và quay các bánh xe để
tạo đúng yêu cầu của giáo viên.
- Hoặc cho trẻ chọn hình nhưng trên hình không có từ, yêu cầu trẻ phải nhìn
vào hình và quay từ đúng với hình mà trẻ chọn. Ví dụ: hình trẻ chọn là một chiếc máy
bay trẻ phải suy nghĩ và quay từ Máy bay tương ứng với hình.
Cách chơi nâng cao độ khó 2:
Giáo viên không cho trẻ chọn hình, yêu cầu trẻ lắng nghe cô phát âm và quay các
bánh quay đúng với từ mà cô vừa phát âm.

Môn Toán: Giáo viên cũng chuẩn bị các thẻ số và ngày càng nâng cao dần
yêu cầu từ xếp thứ tự chữ số, nâng dần chọn chữ số chẳn, lẻ; khó hơn là biết tìm số
liền kề trước hoặc sau chữ số cho trước, biết tính thêm bớt chữ số theo yêu cầu, xếp
các số để tạo dãy số theo yêu cầu của giáo viên.

4. Giá thành
Nguyên liệu được tận dụng từ mút xốp phế thải, giấy bạc, giấy Rôki, giấy
kiếng, ống nước. Tranh lô tô hình các phương tiện giao thông.


Trang 6


Giấy Rôki: 8.000đ ( 2 tờ) – Giấy bạc : 15000 ( 10 tờ) – Giấy kiếng: 5000 (1m)
– Keo dán các loại: 40000 – mút bitis: 10000( 2tờ)
Tổng cộng: 78.000đ
5. Hiệu quả và thực tế sử dụng
5.1/Hiệu quả của trẻ:
Bảng quay thần kì có tác dụng lớn trong việc rèn luyện tư duy theo nguyên tắc

vừa sức, mở rộng, phát triển cho trẻ vì đồ dùng rất phù hợp với đặc điểm nhận thức
của trẻ, phát triển tư duy logic, rèn kỹ năng nhận biết chữ cái, kỹ năng học toán cho
trẻ tối đa nhưng lại nhẹ nhàng, sinh động.
Thực tế sử dụng tại lớp: trẻ rất thích chơi, thích được quay và đố nhau xem ai
tìm chữ nhanh nhất.
5.2/ Hiệu quả của cô:
* Hiệu quả về kinh tế: Tiết kiệm, tận dụng nhiều nguyên vật liệu khác nhau để
làm đồ dùng. Đồ dùng dễ làm, dễ tìm kiếm và ít tốn kém.
* Hiệu quả về sử dụng: Chuẩn bị đồ dùng dạy học nhanh gọn, sử dụng được
nhiều mặt, nhiều hình thức, nội dung đa dạng đạt hiệu quả cao. Phát triển được năng
lực tư duy, phù hợp với nhận thức của trẻ mầm non ở mọi lứa tuổi.


Trang 7