giáo án chủ đề bản thân năm 2016

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
Kế hoạch hoạt động chủ đề nhánh 1 : Bé là ai?
Thời gian thực hiện: 05/10 - 09/10/2015 (Giáo viên thực hiện: Lưu Thị sinh)
Hoạt động
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
05/10
06/10
07/10
08/10
9/10
Đón trẻ - Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Cho trẻ nghe các bài hát: Tay thơm, tay ngoan, cái mũi…
( Luyện tập kỹ năng: Chào cô, chào ông bà, bố mẹ, cất ba lô, cất dày dép, lấy nước và uống nước)
Thể dục * Vận động theo nhạc thể dục của trường
sáng
* Tiên hành:
* Khởi động: Đi vòng tròn, dậm từng chân, đi nhanh, đi chậm.
* Trọng động:Trẻ tập các động tác theo nhạc chung của trường. Cô tập cùng với trẻ
Hô hấp: Thổi bóng.
Ngày chẵn:
Ngày lẻ:
- Động tácTay: 2 tay sang ngang , lên cao, sang
- Động tácTay: 2 tay sang ngang, song song trước
ngang, hạ xuống
mặt, hạ xuống
- Động tác Chân: 2 tay sang ngang, song song trước - Động tác Chân: 2 tay chống hông, khụy gối
mặt, khụy gối.

- Động tác Lườn: 2 tay chống hông, nghiêng người
- Động tác bụng: 2 dơ cao, cúi sâu
sang 2 bên.
- Động tác Bật: Bật tại chỗ.
- Động tác Bật: Bật tại chỗ.
Điểm
* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân.
danh
- Điểm danh – báo ăn
HĐ: Tạo hình
HĐKP
HĐ: LQVH
HĐPTTC
HĐ:
Bé là ai?
Dạy trẻ đọc thơ: “
- VĐCB: Đi trên ghế thể dục
LQVT
Hoạt động Tô màu “ Bé trai, ( Tên, tuổi, giới
Lời con”
- TCVĐ: Tung bóng vào rổ
Nhận
học
bé gái”
tính, sở thích)
Tác giả Vương
HĐ: Âm nhạc:
biết tay
( đề tài)
Trọng

NDTT: Dạy hát bài
phải, tay
“ Tay thơm tay ngoan”Tg: Bùi Đình trái của
Thảo
bản thân
NDKH: Nghe hát :
“ Năm ngón tay ngoan”.
T/CÂN: Ai nhanh nhất


Luyện cách bê ghế với các hoạt động sử dụng ghế.
* Góc phân vai: Chơi: Phòng khám đa khoa, của hàng ăn uống, của hàng bách hóa, nấu ăn
CB: Đồ dùng nấu ăn, các loại rau củ quả, bộ đồ bác sĩ
Thực hành cuộc sống: Cách cầm kéo, cách sử dụng kéo cắt theo đường thẳng.( Kỹ năng mới)
Hoạt động Kỹ năng: Trẻ cầm kéo cắt được theo đường thẳng.
góc
* Góc tạo hình: Di màu, dán, làm ảnh tặng bạn thân, tô màu bé trai, bé gái, vẽ vòng màu.
- Nặn đồ dùng của bé, những thứ bé thích
+ Chuẩn bị: giấy màu, hồ dán, giấy a4, sáp màu, kéo.
* Góc Xây dựng(TT) Lắp ghép; Xây nhà, xây công viên, xếp đường về nhà bé, ghép hình bé và bạn..
* Góc âm nhạc: Múa hát những bài hát trong chủ đề: Tay thơm tay ngoan, cái mũi, hãy soay nào…
- Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau
Chuẩn bị: Đĩa nhạc bài hát có trong chủ đề, xắc xô, phách tre, mũ hoa…
* Góc khám phá: Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về đặc điểm, giới tính, phân nhóm bạn trai, bạn gái
- MĐ: Trò chuyện - MĐ: In dấu bàn chân - MĐ: In dấu bàn tay, - MĐ: Lao động nhặt -MĐQS:
Hoạt động và cho trẻ nói tên, và ướm thử
- TCVĐ: Nhào bột
lá.
Thăm quan
ngoài trời tuổi, giới tính của - TCVĐ: Mèo đuổi

- Chơi tự do.
- T/CVĐ: Năm ngón nhà bếp
mình
chuột
tay ngoan
- TCVĐ:
- TCVĐ: Dung
- Chơi tự do
tung bóng
dăng dung dẻ
- Chơi tự do
- Chơi tự do
Luyện tập các kỹ năng: Đi cầu thang, cất dày dép
Hoạt động Luyện tập các kỹ năng: Cầm bát, cầm thìa, xúc cơm, bê bát, cất bát, rửa tay, lau miệng, mời cơm, lấy
ăn ngủ
nước và uống nước.
Hoạt động - Hoàn thiện bài
chiều
buổi sáng.
- Chơi ở các góc
Giáo viên

- Cho trẻ làm quen với
Bài thơ “ Lời con”
- Làm quen với trò chơi
“ Đuổi bóng”

Đọc đồng giao “ Đi
cầu, đi quán”
- Chơi tự chọn ở các

góc

Ôn hát: Tay thơm,
tay ngoan
- Bổ sung bài trong
sách
Hiệu phó CM

- Liên hoan
văn nghệ
- Nêu gương
cuối tuần


Thứ 2 ngày 05 tháng 10 năm 2015
Nội dung

Mục đích - yêu
cầu
1.Kiến thức
Tạo hình
- Trẻ biết cách chọn
Tô màu “ Bé màu và di màu
trai, bé gái” - Biết được mình là
( đề tài)
trai hay gái và biết
được đặc điểm của
bạn gái và bạn trai.
2.Kỹ năng
- Trẻ tô màu không

chờm ra ngoài hình
vẽ.
- Biết sử dụng màu
hợp lý
- Trẻ bê ghế đúng
cách
3.Thái độ
- Trẻ hứng thú tham
gia vào hoạt động.

Chuẩn bị

Tiến hành hoạt động

* Địa điểm :
- Trong lớp học.
* Đội hình :
- Trẻ ngồi theo
nhóm, hình chữ u
* Đồ dùng của cô :
- Tranh mẫu
( 2 tranh).
- Nhac đệm bài :
Tay thơm tay ngoan.
- Que chỉ
- Gía treo sản phẩm
* Đồ dùng của trẻ :
- Vở bé tập vẽ
- Bút sáp

1. Gây hứng thú
- Cô cùng trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan”
+ Các con vừa hát bài gì ? trong bài hát nói đến gì?
Thế các con có biết đôi bàn tay thơm, tay ngoan là đôi bàn tay
như thế nào không? Đôi bàn tay thơm là đôi bàn tay sạch sẽ, còn
đôi bàn tay ngoan là đôi bàn tay biết giúp đỡ bố mẹ và cô giáo
những việc nhỏ, là đôi bàn tay biết múa đẹp, là đôi bàn tay biết
vẽ, biết tô khéo nữa đấy, hôm nay cô con mình thi đua tô màu
bức tranh bạn trai, bạn gái xem bạn nào tô đẹp hơn nhé.
2. Nội dung
* Cô cho trẻ xem tranh mẫu ( mẫu cơ bản)
- Trên bảng cô có tranh vẽ về ai ?
- Đặc điểm bạn trai khác với bạn gái như thế nào ?
- Cơ thể bạn trai và bạn gái có gì khác nhau ?
- Bạn trai mặc quần áo gì ?
- Bạn gái mặc quần áo gì ?
- Tóc bạn trai như thế nào, bạn giá như thế nào?
Cô hướng dẫn cách tô .
- Khi tô màu bạn trai, gái các con làm thế nào ?
- còn bạn nào có ý kiến khác ?
+ Cho trẻ quan sát tranh mẫu 2 ( Tranh mở rộng)
- Cho trẻ nhận xét về bức tranh và trao đổi ý tưởng tô màu của
mình.
- Cho trẻ vận động giữa giờ và về bàn thực hiện.
* Trẻ thực hiện
- Cô mở nhạc nhỏ cho trẻ hứng thú
- Giúp đỡ những trẻ còn chưa thực hiện được
* Trưng bày sản phẩm:

- Hôm nay các con tô màu ai ?
-Trẻ giới thiệu tranh đẹp của mình.
- Nhận xét tranh đẹp .
- Nhận xét tranh chưa hoàn thành .
- Cô nhận xét chung.
* GD: Trong lớp mình có rất nhiều bạn ,có bạn trai ,bạn gái các
con phải thương yêu bạn bè của mình .bạn trai thì nhường nhịn
bạn gái và khi chơi các con không được tranh dành đồ chơi của
nhau và cần phải giúp đỡ bạn mình nhé
- Cho trẻ chơi trò chơi: 5 ngón tay ngoan
3. Kết thúc.

Nhận xét trẻ cuối ngày..............................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................


Thứ 3 ngày 06 tháng 10 năm 2015
Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành

HĐKP
Bé là ai?
( Tên, tuổi, giới

tính)

1. Kiến Thức
- Trẻ biết tên, tuổi, giới
tính của mình
- Biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Phân biệt được bạn trai,
bạn gái
- Nói được giới tính, sở
thích của bản thân.
- Trả lời câu hỏi to,rõ
ràng, đủ câu
- Trẻ chơi được trò chơi
về đúng nhà theo giới
tính
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói
quen chào hỏi lễ phép
- Trẻ vệ sinh cá nhân
sạch sẽ

* Địa điểm:
- Trong lớp học.
* Đội hình:
- Trẻ ngồi hình
chữ U.
1. Đồ dùng của
cô:
- Tranh vẽ bạn

trai, bạn gái
- 2 ngôi nhà
- Băng ghi lời
bài hát “ Tìm
bạn”
2. Đồ dùng của
trẻ
- Tranh vẽ bạn
trai, bạn gái cho
trẻ tô.
- Sáp màu

1. HĐ1: Gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài “ Tìm bạn thân”
- Các con vừa hát bài hát gì? – Bài hát nói về gì?
- Cô trò chuyện với trẻ và dẫn dắt vào bài
2. HĐ2: Giới thiệu về bản thân trẻ
- Cô giới thiệu về bản thân của cô .
+ Cô gọi bạn trai, bạn gái trong lớp lên giới thiệu về mình
(về họ tên, tuổi, giới tính, nơi ở)
- Con tên là gì?
- Năm nay con mấy tuổi?
- Con học lớp nào?
- Cô giáo con tên là gì?
- Con là trai hay gái?
- Con thích mặc quần áo gì?
- Con thích những món ăn nào?
Mời nhiều trẻ trả lời.
- Sau mỗi lần trẻ giới thiệu cô nhấn mạnh lại cho trẻ
+ Cô cho trẻ nhận xét về đặc điểm giống và khác nhau giữa

bạn trai và bạn gái ( về tóc, quần áo, sở thích)
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
* Trò chơi củng cố:
+ TC: Tìm bạn
- Cô nói cách chơi, luật chơi : Cho trẻ vừa đi vừa hát khi cô
nói tìm nhà thì bạn trai chạy về nhà có hình ảnh bạn trai,
bạn gái chạy về nhà có hình ảnh bạn gái.
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Quan sát trẻ chơi, động viên khen trẻ
+ TC: Tô màu bạn trai, bạn gái
- Cô phát cho mỗi trẻ 1bức tranh vẽ bạn trai, bạn gái


- Cho trẻ chọn bạn giống mình và tô màu
3. HĐ3: Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học và tuyên dương khen trẻ
- Cho trẻ hát bài : “Tay thơm tay ngoan” và đi ra chơi

Nhận xét trẻ cuối ngày..............................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................


Thứ 4 ngày 07 tháng 10 năm 1015
Nội dung

Mục đích yêu
cầu
Văn học:

1. Kiến thức:
Dạy trẻ đọc
- Trẻ biết tên bài
thơ: “ Lời con” thơ, tên tác giả bài
Tác giả Vương thơ “ Lời con”
Trọng
- Trẻ hiểu nội
dung bài thơ nói
về lời của một em
bé nói về các bộ
phận trên cơ thể
mình
2. Kỹ năng:
-Trẻ thuộc lời bài
thơ.
- Trẻ trả lời câu
hỏi rõ ràng.
- Ngắt nghỉ đúng
câu.
- Trẻ chơi trò chơi
thành thạo.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết
chào hỏi, biết giữ
gìn vệ sinh cá
nhân

Chuẩn bị

Tiến hành hoạt động

- Không gian tổ chức:
trong lớp
* Đồ dùng của cô
- Đài, đĩa có một số bài
hát trong chủ điểm
- Hình ảnh minh hoạ
nội dung bài thơ “ Lời
con”
- Que chỉ.
* Đồ dùng của trẻ
- Ghế đủ cho trẻ ngồi

1: Gây hứng thú cho trẻ
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Ai thông minh”
- Cô nói tên các bộ phận trên khuôn mặt bé và trẻ chỉ đúng
vào bộ phận đó
- Thế các con có biết mắt, tai, đôi bàn tay chúng mình để
làm gì không? Bộ phận nào cũng rất cần thiết đối với chúng
mình đấy, cô có một bài thơ rất hay nói về một số bộ phận
trên cơ thể chúng mình đấy..
2 : Nội dung:
Dạy bài thơ “ Lời con”
+Cô đọc bài thơ lần 1: Bằng động tác minh họa.
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Tác giả của bài thơ là ai?
+ Cô đọc bài thơ lần 2: kết hợp tranh minh hoạ.
- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả.
- Giảng nội dung bài thơ( Bài thơ nói về một em bé rất đáng
yêu, em đang kể về ích lợi của một số bộ phận trên cơ thể

mình đấy.. )
- Đàm thoại về nội dung bài thơ, kết hợp đọc trích dẫn:
+ Bài thơ có tên là gì ?
- Tác giả của ai?
Em bé nói hàm răng để làm gi? Cái tai để làm gì? Cái đầu
để làm gì? Đôi mắt để làm gì..
- GD: Vì vậy chúng mình phải học tập bạn nhé, phải luôn
luôn tươi cười với mọi người, phải biết chào hỏi lễ phép, và
biết giữ gìn vệ sinh cho thân thể sạch sẽ nhé.
- Cô đọc lần 3: Kết hợp động tác minh họa
- Bây giờ các con có thích đọc thơ cùng cô không nào ?


* Dạy trẻ đọc bài thơ.
- Dạy trẻ đọc bài thơ 3 - 4 lần ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Tổ đọc 1-2 lần luân phiên nhau , nhóm bạn trai, bạn gái
đọc( Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ)
- Cá nhân đọc 1- 2 lần
- Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần
- Cô chú ý nhắc nhở trẻ đọc to, rõ lời.
* Ôn luyện củng cố.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Nhào bột”
Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành hàng dọc, bạn nọ để tay
lên vai bạn kia sau đó bóp vai cho bạn làm động tác nhào
bột, sau đó bạn nọ nhẹ nhàng đấm lưng cho bạn kia
3. Kết thúc:
Nhận xét tuyên dương trẻ.

Nhận xét trẻ cuối ngày………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………


Thứ 5 ngày 08 tháng 10 năm 1015
Nội dung
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành hoạt động
Thể dục
1. Kiến thức:
* Địa điểm:
HĐ1: Khởi động:
- VĐCB: Đi
- Trẻ biết tên vận
- Ngoài sân
Cho trẻ đi vòng tròn thực hiện các kiểu đi, đi thường, dậm
trên ghế thể
động, biết cách đi trên * Đồ dùng của cô: từng chân, đi nhanh, đi chậm…
dục
ghế thể dục theo sự
Đài, đĩa có các bài
HĐ2: Trọng động
- TCVĐ:
hướng dẫn của cô.
hát trong chủ điểm. * Bài tập phát triển chung
Tung bóng vào - Biết cách chơi trò
* Đồ dùng của trẻ: + Đội hình: 4 hàng ngang theo tổ.
rổ
chơi.

- 2 ghế thể dục.
- Tập theo từng động tác.
2.Kỹ năng:
- 2 Bảng to
- Động tác tay: 2 tay dơ cao, gập xuống vai
Trẻ mạnh dạn thực
- 2 con đường
( 2 lần – 4 nhịp)
hiện động tác
ngoằn nghèo
- Động tác chân : Ngồi khụy gối hai tay đưa ra phía trước
- Trẻ đi khéo léo,
2 lọ cắm hoa, và
( 4 lần - 4 nhịp)
bước đều không bị
hoa đủ cho trẻ chơi - Động tác lườn: Đứng quay người sang bên 90 độ ( 2 lầnngã.
trò chơi
4 nhịp)
- Rèn luyện khả năng
- Động tác bật: Bật tách chân, khép chân. ( 2 lần – 4 nhịp)
phối hợp của chân tay,
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau
thị giác với vận động.
* Vận động cơ bản: Đi trên ghế thể dục”
- Trẻ cất đồ dùng gọn
- Cô giới thiệu tên vận động
gàng.
- Cô tập mẫu 2 lần và lần 2 và phân tích động tác: tư thế
3. Thái độ
chuẩn bị: cô đứng trước ghế thể dục, mắt nhìn lên ghế .

- Trẻ hứng thú tập
Khi có hiệu lệnh “ Đi” thì 2 tay cô trống hông, chân phải
luyện, có ý thức trong
bước lên ghế trước, chân trái bước thu gọn về cùng chân
học tập
phải và bước đi nhẹ nhàng trên ghế cho đến hết ghế. Sau
đó bước từng chân xuống đất và đi về đứng ở cuối hàng
của mình.
- Cô gọi 2 trẻ lên tập thử -> Cho cả lớp QS và nhận xét.
- Cho trẻ thực hiện:
- Cho 2 tổ thực hiện 2-3 lần.
- Cô quan sát trẻ tập, động viên sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thi đua giữa 2 tổ đi trên nghế lên cắm hoa.
- Cô gọi 2 trẻ lên tập lại -> hỏi trẻ tên bài vận động *
T/C: “ Tung bóng vào rổ”


Cô hướng dẫn và tổ chức cho trẻ chơi.
3. HĐ3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân

Âm nhạc:
NDTT: Dạy
hát bài
“ Tay thơm
tay ngoan”Tg:

1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài
hát, và hiểu nội

dung bài hát Tay
thơm tay ngoan và

* Địa điểm:
Phòng chức
năng.
* Đồ dùng của
cô:

1. Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ chơi trò chơi “Dấu tay”
- Cô trò chuyện về đôi bàn tay đẹp của trẻ ( Tay đẹp để chúng
mình làm gì: tay cầm bát, tay để cầm bút, tay để múa, và tay còn
để giúp cô giáo và Bố mẹ những việc nhỏ nữa đây...) Cô có một


Bùi Đình Thảo
NDKH: Nghe
hát :
“ Năm ngón
tay ngoan” Tg;
Trần Văn Thụ
Trò chơi âm
nhạc: Ai
nhanh nhất

bài:
“ Năm ngón tay
ngoan”
- Trẻ hiểu cách

chơi trò chơi âm
nhạc.
2. Kĩ năng:
- Trẻ thuộc bài hát
“ Tay thơm tay
ngoan”
- Trẻ hát đúng lời
bài hát, hát đúng
theo giai điệu của
cả bài.
- Thực hiện tốt trò
chơi.
3. Thái độ.
- Trẻ hứng thú
tham gia vào hoạt
động
- Trẻ hứng thú
nghe bài hát nghe.

- Trang phục của
cô: gọn gàng
- Đàn, đài ghi
các bài hát Tay
thơm tay ngoan
và bài:
“ Năm ngón tay
ngoan”
* Đồ dùng của
trẻ:
- Trang phục gọn

gàng cho trẻ.
- Một số dụng cụ
âm nhạc
- 5 chiếc vòng
thể dục
- Ghế cho trẻ
ngồi.

bài hát rất hay nói về đôi tay ngoan của chúng mình, hôm nay cô
dạy chúng mình hát bài hát này nhé:
2: Nội dung
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, giới thiệu nội dung của
bài hát. Cô hát cho trẻ nghe lần 1( Biểu diễn cùng giai điệu cho
trẻ hứng thú).
- Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần 2 ( Không nhạc để trẻ nghe rõ lời)
Hỏi lại tên bài, tên tác giả.
- Giảng nội dung của bài hát( Bài hát ca ngợi đôi bàn tay của bé,
vì đôi bàn tay sạch nên mẹ gọi là bàn tay thơm, vì bàn tay biết
giúp mẹ những việc nhỏ nên mẹ gọi là đôi bàn tay ngoan)
- Cô hát lần 3: Kết hợp giai điệu.
- Các con hát cùng cô bài hát này nhé.
- Cô cho trẻ hát theo cô 3- 4 lần(cô chú ý sửa sai cho những trẻ
hát chưa rõ lời, chưa đúng nhạc).Sau đó cô gọi từng tổ lên hát
(cô sửa sai cho trẻ).
- Cô mời nhiều nhóm trẻ lên biểu diễn(có thể vỗ tay đệm theo
hoặc sử dụng nhạc cụ tùy theo ý thích của trẻ)
- Cô gọi 2-3 cá nhân trẻ lên hát cho cả lớp nghe.
* TC Ai nhanh nhất
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
Cách chơi: Cô có 5 chiếc vòng, cô mời 6 hoặc 7 bạn lên chơi cô

và các con cùng hát hoặc đọc thơ, khi cô lắc sắc xô thì các con
nhảy nhanh vao vòng, bạn nào chưa nhảy được vào vòng là phải
nhảy lò cò
Luật chơi: Khi nào cô lắc sắc xô thì các con mới được nhảy vào
vòng
- Cô tổ chức chơi mẫu 1-2 lần. Sau đó tổ chức cho trẻ chơi 2-3
lần.
* Nghe hát “ Năm ngón tay ngoan”.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1. Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát cho trẻ nghe lần hai, hỏi lại trẻ tên bài hát và tên tác giả,
và giảng nội dung bài hát( Bài hát nói về bàn tay xinh của chúng


mình đấy, mỗi bàn tay lại có các ngón tay xinh, ngón thì cao,
ngón thì thấp, ngón thì hơi to, ngón thì nhỏ xinh, nhưng ngón
nào cũng giúp cho chúng mình làm được bao nhiêu việc giúp cô
giáo và giúp mọi người...)
- Lần 3 cô mở đĩa cho trẻ nghe hát và cô vđ minh họa.
3. Kết thúc
- Cô nhận xét và khen động viên trẻ.
Nhận xét trẻ cuối ngày……………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
...............................................................................................................................................................................................


Thứ 6 ngày 09 tháng 10 năm 2015.
Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành

LQVT
Dạy trẻ nhận
biết tay phải, tay
trái của bản thân

1. Kiến Thức
- Trẻ nhận biết được tay
phải, tay trái của bản thân
2. Kỹ năng
- Thực hiện được một số
thao tác bắng tay phải, tay
trái theo yêu cầu của cô
- Trẻ chơi được 1 số trò
chơi theo yêu cầu của cô
để xác định phải, trái của
bản thân
Thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức
trong giờ học

* Đồ dùng của
cô:
- Đài đĩa có một
số bài hát trong

chủ điểm
- Rổ đựng hình
vuông, hình tròn
2. Đồ dùng của
trẻ
Mỗi trẻ một rổ đồ
dùng giống của
cô nhưng kích
thước nhỏ hơn.

1.HĐ1: Gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài: “ Tay thơm tay ngoan”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về gì? ( đôi bàn tay)
- Trò chuyện về nội dung bài hát và dẫn dắt vào bài
2. HĐ2: Phân biệt tay phải – tay trái
- Cô cho trẻ chơi : “ Trời tối, trời sáng”
- Trời sáng khi ngủ dậy các con thường làm gì?
- Nào chúng mình hãy đánh răng nào( cho trẻ làm động tác
đánh răng)
- Các con cầm bàn chải bằng tay nào? ( tay phải)
- Cầm cốc nước tay nào ? ( tay trái)
- Cô cho trẻ giơ tay phải, tay trái và nói to.
- Vừa rồi các con đánh răng rất sạch. Bây giờ chúng mình
cùng ăn sáng để đến trường nào
- Khi ăn thì tay nào các con cầm thìa ? (Tay phải)
- Tay nào các con giữ bát? ( tay trái)
- Cô cho trẻ làm động tác ăn
- Ăn sáng xong rồi bây giờ chúng mình cùng đến trường học
nào. Cho trẻ giậm chân tại chỗ đến lớp học, đã đến lớp rồi

hôm nay cô sẽ cho các con học vẽ
- Khi vẽ các con cầm bút bằng tay nào?( tay phải)
- Tay nào chúng mình giữ giấy? ( tay trái)
- Chúng mình cùng vẽ ông mặt trời nào (Cho trẻ dơ tay phải
lên làm gỉả động tác cầm bút vẽ)
* Ôn luyện củng cố
* Trò chơi : Ai thông minh
+ Cho trẻ đứng lên giơ tay phải, tay trái và đọc tên
- Cô cho trẻ chơi 4- 5 lần
- Cho trẻ hát đi vòng tròn ( Lấy đồ dùng) theo nhạc bài “ Múa


cho mẹ xem”
- Cho trẻ ngồi chiếu chơi trò chơi.
* Trò chơi : Tìm hình
- Cô nói cách chơi: Cô yêu cầu trẻ tìm hình nào thì trẻ tìm
đúng hình đó và dơ hình lên bằng tay nào thì trẻ dơ đúng bằng
tay đó
- Cho trẻ chơi 4- 5 lần
- Cô động viên trẻ chơi. Sửa sai cho trẻ
3.HĐ3: Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học và khen trẻ
Nhận xét trẻ cuối ngày:……………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..


Hoạt
động

Đón trẻ
Thể dục
sáng

Điểm
danh

Hoạt
động học

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
Kế hoạch hoạt động chủ đề nhánh 2 : Cơ thể bé yêu
Thời gian thực hiện: 12/10 - 16/10/2015 (Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Loan)
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
12/10
13/10
14/10
15/10
16/10
- Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá
nhân
- Cho trẻ nghe hát: Bàn tay mẹ, hãy soay nào)
( Luyện tập kỹ năng: Chào cô, chào ông bà, bố mẹ, cất ba lô, cất dày dép, đóng mở nắp chai)
* Vận động theo nhạc thể dục của trường
* Tiên hành:
* Khởi động: Đi vòng tròn, dậm từng chân, đi nhanh, đi chậm.

* Trọng động:- Trẻ tập các động tác theo nhạc chung của trường. Cô tập cùng với trẻ
Ngày chẵn:Hô hấp: Thổi bóng
Ngày lẻ:
- Động tácTay: 2 tay sang ngang , lên cao, sang
- Động tácTay: 2 tay sang ngang, song song trước
ngang, hạ xuống
mặt, hạ xuống
- Động tác Chân: 2 tay sang ngang, song song
- Động tác Chân: 2 tay chống hông, khụy gối
trước mặt, khụy gối.
- Động tác Lườn: 2 tay chống hông, nghiêng
- Động tác bụng: 2 dơ cao, cúi sâu
người sang 2 bên.
- Động tác Bật: Bật chụm tách chân.
- Động tác Bật: Bật chụm tách chân.
Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2,3 vòng.
- Điểm danh – báo ăn
HĐ: Tạo hình
HĐKP
HĐ: LQVH
HĐ: PTTC
HĐ: LQVT
Khuôn mặt vui,
Kể cho trẻ nghe
VĐCB: Trèo lên bục cao 30
So sánh to,
Dán tóc cho bạn khuôn mặt buồn. chuyện:
cm
nhỏ của 2
( Mẫu)

Gấu con bị sâu
TCVĐ: Ném bóng vào rổ
đối tượng
răng
HĐ ÂN
(Sưu tầm )
- NDTT: Dạy vận động minh
họa bài
“Tay thơm, tay ngoan” Nhạc
và lời: Bùi Đình Thảo
- NDKH: Nghe hát bài
Bàn tay mẹ


Nhạc: Bùi Đình Thảo
Lời: Tạ Hữu Yên.
Luyện kỹ năng bê ghế, đứng lên ngồi xuống ghế với các hoạt động sử dụng ghế.
* Góc phân vai: Chơi : Phòng khám đa khoa( Khám tai, mũi, họng…), của hàng ăn uống, Siêu thị, thời
trang của bé, đầu bếp giỏi.
+ Chuẩn bị: Bộ đồ dung nấu ăn, bác sĩ, đồ chơi, quần áo.
Hoạt
Thực hành cuộc sống: Cách mặc, cởi quần, gấp quần.( Kỹ năng mới)
động góc - Kỹ năng: Trẻ mặc quần, cởi quần và gấp quần theo sự hướng dẫn của cô.
* Góc Xây dựng Lắp ghép; Xây nhà, xây công viên, xếp đường về nhà bé, ghép hình bé và bạn..
* Góc âm nhạc: Múa hát những bài hát trong chủ đề: Tay thơm tay ngoan, cái mũi, hãy soay nào…
- Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau
Chuẩn bị: Đĩa nhạc bài hát có trong chủ đề, xắc xô, phách tre, mũ hoa…
* Góc toán (TT)
- Làm bài tập so sánh kích thước dài, ngắn, to, nhỏ, ôn nhận biết hình vuông, hình tròn
- MĐ: Quan sát

- MĐ: Lao động
- MĐ: Quan sát tranh - MĐ: Quan sát tranh - MĐ: Qua sát
Hoạt
đôi mắt bé
nhăt lá
hướng dẫn cách vệ
bé trai, bé gái.
và trò chuyện về
động
- TCVĐ: Dung
- T/CVĐ: Tung
sinh răng miệng.
- TCVĐ: Mèo đuổi
cái mũi xinh
ngoài trời dăng dung dẻ
bóng
- TCVĐ: Rồng rắn
chuột
- TCVĐ: đuổi
- Chơi tự chọn
lên mây
- Chơi tự chọn
bóng
- Chơi tự chọn
- Chơi tự chọn
Luyện tập các kỹ năng: Đi cầu thang, cất dày dép.
Hoạt
động ăn
ngủ
Hoạt

động
chiều

Giáo viên

Luyện tập các kỹ năng: Cầm bát, cầm thìa, xúc cơm, bê bát, cất bát, rửa tay, lau miệng, mời cơm,
lấy nước và uống nước.
- Hoàn thiện bài
buổi sáng.
- Chơi ở các góc

- Cho trẻ làm quen với
truyện “ Gấu con bị
sâu răng”
- Làm quen với trò
chơi “ Tung bóng”

- Hoạt động ở các
góc
- Bổ sung bài
trong sách

- Quan sát tranh và giáo
dục lễ giáo cho trẻ.
- Chơi tự chọn ở các
góc
- Vệ sinh đồ chơi.

- Liên hoan
văn nghệ

- Nêu gương
cuối tuần

Hiệu phó CM


Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2015
Nội dung

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị

Tiến hành hoạt động

Tạo hình
Dán tóc cho
bạn
( Mẫu)

1. Kiến thức :
- Biết cách chấm hồ
và dán tóc cho bạn
- Biết bạn trai có tóc
ngắn, bạn gái có mái
tóc dài.
2. Kĩ năng:
- Trẻ dùng ngón trỏ
phải chấm hồ và
phết hồ vào mặt trái

của giấy sau đó dán
vào nơi cần dán
3. Thái độ:
- Hứng thú tham gia
vào hoạt động
- Biết giữ gìn sản
phẩm của mình làm
ra

- Không gian tổ chức:
trong lớp.
* Đồ dùng của cô:
- Đầu, đĩa có một số bài
hát trong chủ điểm.
- Tranh mẫu của cô
( 2 bức tranh đã được
dán hoàn thiện và một
bức tranh chưa dán )
- Que chỉ
- Gía treo sản phẩm
- Hồ dán, khăn lau
* Đồ dùng của trẻ
- Mỗi trẻ một hình bạn
trai, bạn gái được vẽ
trên giấy A4
- Hồ dán, khăn lau đủ
cho trẻ

1: Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Năm ngón tay ngoan”.

- Đôi bàn tay của chúng mình dùng để làm gì? ( giúp bố
mẹ và cô giáo những việc nhỏ) Hàng ngày đôi bàn tay làm
rất nhiều việc, đôi bàn tay còn khéo léo biết làm ra những
bức tranh đẹp để trưng bày ở lớp nữa đấy. Hôm nay cô con
mình cùng dán những mảnh giấy màu để làm tóc cho bạn
nhé.
2: Nội dung
* Quan sát và đàm thoại:
- Cô cho trẻ quan sát bức tranh mẫu ( Mẫu cơ bản)và cho
trẻ nhận xét về bức tranh:
+ Bức tranh vẽ gì? ( Bạn trai, và bạn gái) Cho trẻ nhận xét
về bức tranh
- Bạn trai có mái tóc như thế nào? Dài hay ngắn? Màu tóc
như thế nào
- Bạn gái thường có mái tóc như thế nào?( Hay để tóc dài
hơn) Màu tóc ra sao?
- Cô đàm thoại cùng trẻ về bức tranh, cho một vài trẻ nêu ý
định dán tóc của mình.
- Cho trẻ quan sát mẫu mở rộng - trẻ nói lên ý tưởng của
mình.
- Cô dán mẫu cho trẻ qua sát, vừa dán cô vừa hướng dẫn
trẻ cách dán sao cho hồ không lem ra ngoài ( Cô dùng
ngón trỏ phải chấm hồ và phết hồ vào mặt trái của giấy sau
đó dán vào nơi cần dán tóc.)
- Cho trẻ vận động giữa giờ theo bài hát tay thơm tay
ngoan.
*Trẻ thực hiện


- Mở nhạc nhỏ cho trẻ hứng thú

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn, nhắc trẻ ngồi đúng tư thế nhắc
nhỏ trẻ chấm một lượng hồ vừa phải dán khéo léo để tạo ra
sản phẩm đẹp
*Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ treo tranh lên bảng, gọi một vài trẻ giới thiệu
bài của mình và nhận xét bài của bạn.
- Con thích bài nào nhất ? Vì sao ?
- Cô nhận xét chung tuyên dương những trẻ có bài đẹp ,
động viên trẻ chưa hoàn thành bài.
3: Kết thúc
- Cho trẻ hát bài “ Hãy soay nào”

Nhận xét trẻ cuối ngày..............................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................


Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2015
Nội dung
HĐKP
Khuôn mặt
vui, khuôn
mặt buồn

Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết đặc điểm vui
buồn thể hiện qua nét
mặt.

2. Kỹ năng
- Nhận ra được mặt
vui, buồn qua tranh vẽ
- Trẻ tạo được các nét
mặt với trạng thái khác
nhau (buồn, vui, cười
với các trạng thái khác
nhau).
-Thực hiện tốt trò chơi.
3. Thái độ
- Trẻ thích thú làm các
động tác, nét mặt thể
hiện trạng thái khác
nhau.
- Hứng thú tham gia
vào hoạt động

Chuẩn bị
- Không gian tổ
chức: trong lớp.
1. Đồ dùng của cô:
- Tranh vẽ khuôn mặt
cười, mặt khóc, mặt
buồn
- Băng đĩa ghi lời bài
hát : khuôn mặt cười
2. Đồ dùng cuả trẻ:
- Tranh vẽ khuôn
mặt bé vui, buồn
( Đủ cho trẻ chơi trò

chơi)
- 2 chiếc gương
nhỏ.
- Bút sáp đủ cho trẻ

Tiến hành hoạt động
1. HĐ1: Gây hứng thú
Trò chơi khuôn mặt cười:
Bây giờ cô và các con cùng chơi trò chơi “khuôn mặt cười”
nào.
Cô mời một trẻ lên và cù vào người để trẻ cười khanh
khách. Cô hỏi trẻ:
- Con thấy thế nào? con vừa làm gì vậy?
- Hỏi các trẻ: Các con thấy bạn thế nào?
- Lúc cười thì khuôn mặt như thế nào?
- Thế lúc buồn thì khuôn mặt thế nào?
2. nội dung
Cảm nhận một số trạng thái vui buồn trên khuôn mặt.
- Bây giờ các con hãy quan sát nét mặt của cô xem cô vui
hay buồn nhé? ( cô làm mặt vui)
- Vì sao con biết đó là khuôn mặt vui?
( hỏi 3- 4 trẻ )
- Các con hãy quan sát nét mặt của cô lúc này là vui hay
buồn nào? ( cô làm mặt buồn).
- Vì sao con biết đó là khuôn mặt buồn?
* Cho trẻ mô tả khuôn mặt vui buồn.
Cô mời 2 bạn lên soi gương và thể hiện khuôn mặt mình
muốn.
Các con thấy bạn có khuôn mặt như thế nào?.
Vì sao con biết?

Thế còn bạn A thì sao?
Tại sao con lại biết bạn buồn?
Cô kết luận :
Khuôn mặt cười thì các cơ mặt như dãn nở ra. Từ ánh mắt
đến khoé miệng thể hiện sự vui tươi hóm hỉnh, rạng rỡ.
Còn khuôn mặt buồn thì sao?


Cơ mặt như trùng lại nhìn trông buồn thỉu buồn thiu.
Khi mặt buồn thì mắt cụp xuống, miệng mếu, thậm chí có
khi còn chảy nước mắt.
T/C 1: Mặt ai xinh hơn
Cho trẻ ngồi 2 hàng đối diện nhau. Từng đôi đối diện biểu
hiện những hành động để trẻ thể hiện cảm xúc : vui, buồn ,
đau, nhăn mặt
2 bạn cù nhau.
2 bạn véo nhau
Cô đặt các câu hỏi để trẻ trả lời tại sao con cười, con nhăn
mặt, con khó chịu...
Cô khái quát lại tất cả các trạng thái trên.
T/C 2 : bé khéo tay
- Trẻ lấy bút sáp và giấy A4 vẽ các khuôn mặt có trạng thái
khác nhau cho trẻ chọn và tô màu những khuôn mặt vui.
Kết thúc :
Hát bài “ khuôn mặt cười “
Nhận xét tuyên dương.
Nhận xét trẻ cuối ngày:……………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..

Thứ 4 ngày 14 tháng 10 năm 1015
Nội dung

Mục đích yêu
cầu
Văn học:
1. Kiến thức:
Kể cho trẻ
- Trẻ biết tên
nghe chuyện:
truyện , tên các
Gấu con bị sâu nhân vật trong
răng
truyện.
(Sưu tầm)
- Trẻ hiểu nội
dung truyện kể
về một chú gấu vì
chưa chăm chỉ trải
răng nên bị sâu
răng..
2. Kĩ năng:
- Trẻ trả lời đủ
câu, mạch lạc, rõ
ràng.
- Chơi tốt trò
chơi.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết
giữ gìn vệ sinh
răng miệng

Chuẩn bị

Tiến hành hoạt động

- Không gian tổ chức:
trong lớp.
* Đồ dùng của cô:
- Máy tính, đầu, đĩa có
một số bài hát trong chủ
điểm.
- Tranh minh hoạ nội
dung câu chuyện.
- File bài giảng điện tử
.* Đồ dùng của trẻ
Ghế đủ cho trẻ ngồi

1: Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng”
- Buổi sáng khi ngủ dậy, chúng mình phải làm gì? ( Rửa
mặt, trải răng, ăn sáng, đi học..)
- Nếu không trải răng thì sao? Có một chú gấu buổi sáng
ngủ dậy không vệ sinh răng miệng nên răng của chú đã bị
sâu hết, đó là câu truyện “ Gấu con bị sâu răng” Mà hôm
nay cô sẽ kể cho chúng mình nghe đấy
2: Nội dung
+ Cô kể cho trẻ nghe lần 1( động tác, cử chỉ) -> trẻ ngồi

hình chữ U
- Giới thiệu tên truyện
+ Cô kể lần 2 bằng tranh minh họa -> Trẻ ngồi quanh cô.
Hỏi lại tên truyện, tên các nhân vật trong truyện.Cô giảng
nội dung truyện(Gấu con rất thích ăn bánh kẹo nhưng lười
đánh răng, nên Gấu bị sâu ăn răng, phải đến Bác sĩ khám,
dược sự chỉ dẫn của bác sĩ, Gấu con đã biết vâng lời và
đánh răng trước khi đi ngủ...)
Cô đàm thoại về nội dung truyện, kết hợp kể trích dẫn:
+ Câu chuyện có tên là gì ?
- Trong truyện có những ai ?
- Bạn gấu như thế nào?
- Món ăn mà Gấu thích là món gì?
- Gấu con có rất nhiều quà nhân ngày gì?
- Trước khi ngủ Gấu quen điều gì? Chuyện gì đã xảy ra với
Gấu?
- Ai đưa Gấu đến Bác sĩ? Gấu con có vâng lời Bác sĩ
không?
- Các bạn có biết giữ gìn VS răng miệng cho mình không?


Bạn làm gì?
Cô nêu bài học giáo dục( khi ăn xong và nhất là trước khi
đi ngủ chúng mình phải nhớ trải răng nhé, không nên ngậm
kẹo vào buổi tối vì rất rễ bị sâu răng giống như chú gấu con
đấy)
+ Cô kể lại truyện lần 3(bằng máy tính)
- Trẻ ngồi thành 3 hàng ngang.
* Cô cho trẻ vận động bài “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”
3: Kết thúc

- Động viên tuyên dương trẻ.

Nhận xét trẻ cuối ngày………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………


Nội dung
HĐ: PTTC
VĐCB: Trèo
lên bục cao 30
cm
TCVĐ: Ném
bóng vào rổ

Thứ 5 ngày 15 tháng 10 năm 2015
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành hoạt động
1. Kiến thức
- Không gian tổ
1: Khởi động:
- Trẻ biết tên vận
chức: ngoài lớp.
Kết hợp nhạc bài “ Cùng múa vui”
động cơ bản.
* Đồ dùng của cô: Cho trẻ đi vòng tròn thực hiện các kiểu đi, đi thường, bước
- Trẻ hiểu cách trèo
- Nhạc một số bài

dậm gót thay đổi chân. đi chậm đi nhanh…
lên bục
hát trong chủ điểm
2: Trọng động:
- Biết cách chơi trò
- Sắc xô
* Bài tập phát triển chung
chơi “ Ném bóng vào - Bục cao 40cm
- Đội hình 4 hàng ngang
rổ”
* Đồ dùng của trẻ: - Tập theo từng động tác.
2. Kĩ năng
- 2 bục cao 30cm
- Tay: 2 sang ngang, song song trước mặt( 2 lần 4
- Thực hiện tốt bài tập
nhịp)
phát triển chung
- Chân: khụy gối( 4 lần 4 nhịp)
- Trẻ trèo lên bục theo
- Lườn: 2 tay chống hông, soay người sang 2 bên ( 2
sự hướng dẫn của cô.
lần 4 nhịp).
- Khéo léo không bị
- Bật: Bật tại chỗ( 2 lần 4 nhịp)
ngã khi thực hiện vận
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đổi diện cách nhau 3m
động
- Cô giới thiệu tên của vận động cơ bản.
- Chơi tốt trò chơi.
- Cô tập mẫu lần 1(chưa phân tích động tác).

3. Thái độ
- Cô tập mẫu lần 2 và phân tích động tác:
- Giáo dục trẻ nề nếp,
- Cô tập mẫu 2 lần và lần 2 và phân tích động tác: tư thế
biết lắng nghe hiệu
chuẩn bị: cô đứng trước bục cao, mắt nhìn xuống bục. Khi
lệnh của cô.
có hiệu lệnh “ Trèo” thì 2 tay cô trống hông, chân phải
- Trẻ hứng thú trong
bước lên bục trước, chân trái bước thu gọn về cùng chân
luyện tâp.
phải và sau đó bật xuống đất và đi về đứng ở cuối hàng
- Giáo dục trẻ chăm
của mình.
luyện tập thể dục thể
- Cô gọi 2 trẻ lên tập thử -> Cho cả lớp QS và nhận xét.
thao.
- Cô cho lần lượt các trẻ tập, mỗi trẻ tập ít nhất 2 lần.(cô
sửa kỹ năng cho trẻ). Động viên trẻ nhút nhát lên tập.
- Cho trẻ tập theo khả năng của mình.
- Cô động viên tuyên dương trẻ.
Hỏi lại trẻ tên vận động
Nêu bài học giáo dục


T/C: “ Tung bóng vào rổ”
- Cách chơi: cô chia lớp mình thành 2 đội. Cô có 2 cái rổ
màu xanh và màu đỏ, cô đã chuẩn bị rất nhiều bóng,
nhiệm vụ của chúng mình là ném trúng những quả bóng
vào rổ của đội mình.

- Luật chơi: Trong một bản nhạc đội nào ném trúng được
nhiều bóng vào rổ của đội mình là đội đó chiến thắng.
Cô hướng dẫn và tổ chức cho trẻ chơi.
3: Hồi tĩnh.
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sât
Âm nhạc
- NDTT: Dạy
vận động bài
“Tay thơm,
tay ngoan”
Nhạc và lời:
Bùi Đình Thảo
- NDKH:
Nghe hát bài
Bàn tay mẹ
Nhạc: Bùi
Đình Thảo
Lời: Tạ Hữu
Yên

1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài
hát, tên tác giả
và hiểu nội dung
bài hát“Tay thơm,
tay ngoan” và bài
“Bàn tay mẹ”
2.Kỹ năng:
Trẻ hát thuộc lời
và hát đúng giai

điệu của bài hát,
biết vận động
minh họa theo lời
bài “Tay thơm, tay
ngoan”
3. Giáo dục:
- Trẻ hứng thú
tham gia vào hoạt
động

* Không gian tổ
chức: phòng
chức năng.
* Đồ dùng của
cô:
Đài, đĩa có các
bài hát, và giai
điệu của bài hát
“Tay thơm, tay
ngoan” và bài
“Bàn tay mẹ”
* Đồ dùng của
trẻ:
- Mũ âm nhạc
.- Một số dụng
cụ âm nhạc

1: Ôn định tổ chức – gây hứng thú:
- Cô và trẻ chơi trò chơi “ Năm ngón tay ngoan”
- Dẫn dắt trẻ vào bài

2: Nội dung: Dạy vận động bài “ Tay thơm, tay ngoan”
- Cô cho trẻ nghe giai điệu của bài hát “Tay thơm, tay ngoan”
- Các con vừa được nghe giai điệu của bài hát nào?
- Ai sáng tác?
- Các con nghe cô hát lại xem có đúng không nhé( Cô hát kết
hợp giai điệu)
- Cho cả lớp hát lại bài hát( 2 lần)
- Để bài hát vui nhộn hơn cô con mình vừa hát vừa vỗ tay
theo nhịp bài hát nhé
- Ngoài cách vận động vỗ tay theo nhịp bài hát cô còn có cách
vận động minh họa theo lời bài hát nữa đấy. Hôm nay cô
dạy chúng mình mũa nhé
- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát 2 lần , lần 3 làm chậm hơn.
- Cho cả lớp tập cùng cô 3,4 lần, luân phiên tổ, nhóm, cá nhân
trẻ, cô chú ý sửa kỹ năng cho trẻ
* Nghe hát bài “ Bàn tay mẹ”
- Vừa rồi cô thấy các con biểu diễn rất hay cô cũng có một tiết
mục muốn tham gia.


Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
Cô hát lần 1 cho trẻ nghe( Không nhạc)
Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.
Cô hát lần 2 kết hợp vận động minh họa và giảng nội dung bài
hát
(Bài hát nói lên tình yêu thương của mẹ đối với các con, đôi bàn
tay nhỏ của mẹ đã vất vả nuôi con khôn lớn, đã chăm sóc con
hàng ngày, cơm con ăn do tay mẹ nấu, nước con uống do tay mẹ
đun, trời nóng thì mẹ quạt, trời lạnh thì đôi tay mẹ lại ủ ẩm cho
con vì vậy sau này chúng mình lớn lên đừng bao giờ quên công

ơn cha mẹ nhé)
- Lần 3 nghe đĩa.
3 : Kết thúc.
Cô nhận xét và khen động viên trẻ.
Nhận xét trẻ cuối ngày……………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

Thứ 6 ngày 16 tháng 10 năm 2015