SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP TÍCH CỰC NÂNG CAO VẬN ĐỘNG TRONG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO TRẺ 5 6 TUỔI TẠI TRƯỜNG MẦM NON SAO MAI

Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

Phòng Giáo Dục - Đào Tạo Krông Ana.
Trường Mầm Non Sao Mai

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
1

Trần Thị Tỷ


Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP TÍCH CỰC NÂNG CAO VẬN ĐỘNG TRONG
GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI
TẠI TRƯỜNG MẦM NON SAO MAI

2

Trần Thị Tỷ


Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

3

Họ và tên

: Trần Thị Tỷ

Đơn vị công tác

: Trường mầm Non Sao Mai

Trình độ đào tạo

: Đại học sư phạm.
Trần Thị Tỷ


Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

4

Trần Thị Tỷ


Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

Krông Ana,Tháng 2 năm 2016

PHỤ LỤC
I: Mở đầu:
5

Trần Thị Tỷ

Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

1. Lý do chon đề tài: ...................................................................................... Trang 1
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài: .………………...………………….......... Trang 2
a. Mục tiêu của đề tài: ………………...…………..………...…………..….. Trang 2
b. Nhiệm vụ của đề tài: ………………………………...…...…..……..…… Trang 3
3. Đối tượng nghiên cứu: …………………………………………………... Trang 4
4. Phạm vi nghiên cứu: ………………………………………………...…... Trang 4
6

Trần Thị Tỷ


Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

5. Phương pháp nghiên cứu: ………………………………..…..……..…… Trang 4
II. Nội dung:
1.Cơ sở lý luận để thực hiện đề tài: ............................................................... Trang 4
2. Thực trạng vấn đề: ..................................................................................... Trang 6
2.1. Thuận lợị - Khó khăn: ............................................................................ Trang 7
2.2. Thành công, hạn chế: ……………..………..…….…..……………....... Trang 6
7

Trần Thị Tỷ

Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

2.3. Mặt mạnh, mặt yếu: …………………………………..……………….. Trang 8
2.4. Nguyên nhân: ………………………………..……….………………... Trang 8
2.5. Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đặt ra.…....…… Trang 9
3. Các biện pháp giải pháp:
3.1. Mục tiêu các giải pháp: ………………………………..…………….. Trang 10
3.2. Nội dung Các giải pháp, biện pháp: …………………………………...Trang 12
8

Trần Thị Tỷ


Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

3.3. Điều kiện để thực hiện các giải pháp, biện pháp: .………………….... Trang 24
3.4. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp: ………..………............... Trang 25
3.5.Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu: ....….... Trang 25
4. Kết quả: …………………………………………………..…………….. Trang 27
III: Kết luận và kiến nghị:
1. Kết luận: ……………………………………..……….…………............Trang 28
9

Trần Thị Tỷ


Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

2. Kiến nghị : …………………………………….……….……..................Trang 30
Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP TÍCH CỰC NÂNG CAO VẬN ĐỘNG TRONG
GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI
TẠI TRƯỜNG MẦM NON SAO MAI
I. Phần mở đầu
1. Lý do chọn đề tài:
10

Trần Thị Tỷ


Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

Trẻ em hôm nay là thế giới ngày mai. Trẻ em là niềm hạnh phúc của mỗi gia
đình, là tương lai của mỗi dân tộc. Việc bảo vệ và chăm sóc, giáo dục trẻ em là
trách nhiệm của mỗi gia đình, của xã hội, và của cả nhà nước. Đối với việc giáo
dục và phát triển nhân cách trẻ em ngay từ lứa tuổi mầm non là hết sức quan trọng,
và tích cực vận động đóng vai trò chủ chốt, không thể thiếu trong sự phát triển của
trẻ nhỏ về mọi mặt như: Thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao động. Hoạt động
11

Trần Thị Tỷ


Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

giáo dục thể chất là một hoạt động học tập mang tính vận động, giúp trẻ phát triển

về sức khỏe và tăng cường thể lực.
Ở trường mầm non có rất nhiều hoạt động, nhiều môn học nhằm phát triển toàn
diện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu để phát triển nhân cách con người mới. Trẻ
biết sáng tạo trong học tập, biết lao động trong tương lai.
12

Trần Thị Tỷ


Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

Tính tích cực vận động trong giáo dục thể chất của trẻ ở trường mầm non là một
trong những nội dung cần thiết và rất quan trọng đối với lứa tuổi mầm non. Cùng
với giờ học thể dục, trò chơi vận động và các hoạt động vui chơi bổ ích, phù hợp
lứa tuổi có tác dụng kích thích, giải phóng nhiều năng lượng, ngăn ngừa sự tích tụ
hoặc tiêu hao lượng mỡ dư thừa trong cơ thể trẻ, tạo cơ bắp săn chắc, giúp trẻ có cơ
thể cân đối, khỏe mạnh.
13

Trần Thị Tỷ


Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

Trong những năm gần đây, cùng với tốc độ tăng trưởng của nền kinh tế, sự dồi
dào về thực phẩm, sự chăm sóc ăn uống quá mức yêu cầu về năng lượng cũng như
việc xem tivi, video, chơi trò chơi điện tử nhiều, đã tạo nên tình trạng dư cân, béo
phì ở trẻ em. Ngoài ra, việc ít hoạt động còn hạn chế sự hình thành và phát triển các

vận động cơ bản và các tố chất cần thiết cho trẻ.
14

Trần Thị Tỷ


Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

Tuy nhiên, quá trình vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ mầm non, các
nhiệm vụ giáo dục cơ bản trong vận động được hoàn thành bằng các hình thức khác
nhau. Hình thức vận động trong giáo dục thể chất ở trường mầm non là sự tổng hợp
giáo dục về những hoạt động giáo dục thể chất nhiều dạng của trẻ, mà cơ bản là
tính tích cực vận động trong giáo dục thể chất. Sự tổng hợp những hình thức đó tạo
nên một chế độ vận động nhất định, cần thiết cho sự phát triển đầy đủ về thể chất
15

Trần Thị Tỷ


Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

và củng cố về sức khỏe cho trẻ. Ở trường mầm non sử dụng các hình thức để phát
huy tính tích cực vận động thông qua giáo dục thể chất cụ thể qua các hoạt động
sau:
+ Tiết học thể dục.
+ Thể dục sáng.
+ Trò chơi vận động.
16

Trần Thị Tỷ


Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

Ngoài ra giáo viên cần chú ý hướng đến việc giáo dục trí tuệ, cảm xúc, điều
khiển hành vi vận động ở trẻ, giúp trẻ hiểu được ý nghĩa của nhiệm vụ do giáo viên
đề ra và tích cực vượt qua khó khăn xuất hiện trong hoạt động thể chất của mình.
Bên cạnh đó, giáo viên mầm non vẫn chưa nhận thức hết tầm quan trọng của
việc phát huy tính tích cực vận động cho trẻ. Mặc khác, do lớp học quá đông, diện
tích chật hẹp, sự thiếu kinh nghiệm trong tổ chức hoạt động, nên các cô giáo
17

Trần Thị Tỷ


Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

thường lúng túng khi tổ chức cho trẻ vận động, hoặc có tổ chức nhưng qua loa,
thiếu hiệu quả.
Trong thực tế hiện nay, trong trường mầm non chúng tôi thấy rằng sự quan tâm
đúng mức tới giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi, thực sự chưa đầy đủ
lắm. Nhận thấy rõ tầm quan trọng của nội dung nêu trên, tôi chọn đề tài: “Một số
biện pháp nâng cao tính tích cực vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 - 6 tuổi
18

Trần Thị Tỷ

Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

ở trường mầm non sao mai ” nhằm góp phần phát huy tính tích cực vận động của
trẻ trong giáo dục thể chất một cách có hiệu quả.
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài:
a. Mục tiêu của đề tài:
Tích cực vận động trong giáo dục thể chất thể hiện những hành động mang tính
chất về thể lực và là con đường nhận thức cho trẻ nhằm:
19

Trần Thị Tỷ


Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

- Thông qua hoạt động thể chất, phát triển sự nhạy cảm, cảm xúc, tình cảm, có
nhu cầu thường xuyên tập luyện thể dục, thể thao để có sức khỏe cường tráng là
những điều rất cần thiết cho cuộc sống của trẻ trong xã hội.
- Giúp trẻ lĩnh hội các kiến thức và kĩ năng trong hoạt động giáo dục thể chất.
Là cơ sở ban đầu tạo nền tảng cho sự tiếp thu nền giáo dục ở bậc học tiếp theo.
- Phát triển và tiếp tục duy trì ở trẻ lòng tự tin và khả năng vận động .
20

Trần Thị Tỷ

Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

- Tiếp thu tri thức và hình thành thái độ, tình cảm để trẻ tích cực gia nhập vào
cộng đồng xã hội. Từ đó cho ta những kết quả: Trẻ có cơ thể khỏe mạnh, khả năng
vận động tốt, hoàn thành được mọi thử thách trong cuộc sống. Hình thành ở trẻ
lòng mong muốn và khả năng thể hiện tính tích cực vận động trong giáo dục thể
chất của mình qua một thời gian nghiên cứu của cô, và trẻ là người được trãi
nghiệm trong học kỳ 1 năm học 2015 – 2016.
21

Trần Thị Tỷ


Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

b. Nhiệm vụ của đề tài:
Trẻ em như “Tờ giấy trắng”, do đó muốn cho trẻ phát triển một cách toàn diện,
vững chắc thì trong quá trình chăm sóc, giáo dục trẻ đòi hỏi người giáo viên phải
chú ý đến phát triển đồng bộ về: Đức – Trí – Văn – Thể - Mỹ. Vì vậy để thực hiện
tốt nhiêm vụ của mình thì người giáo viên nói chung và bản thân tôi nói riêng phải
tích cực chủ động, sáng tạo, tìm ra những phương pháp, biện pháp phù hợp để dìu
22

Trần Thị Tỷ


Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

dắt học sinh thực hiện có hiệu quả. Tạo nền tảng tốt cho các em sau này. Và từ đó
tôi đã rút ra những nhiệm vụ cơ bản của đề tài như sau:
- Hình thành khả năng vận động tích cực.
- Giúp trẻ có điều kiện, cơ hội thể hiện sức khỏe của mình thông qua các hoạt
động trong trường mầm non nói chung và trong hoạt động thể chất nói riêng.
23

Trần Thị Tỷ


Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

- Hình thành và phát triển ở trẻ tính tích cực, sáng tạo, biết giải quyết các vấn đề
trong hoạt động thể chất một cách độc lập tích cực.
3. Đối tượng nghiên cứu:
Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động trong giáo dục thể chất của
trẻ 5 - 6 tuổi ở mầm non sao mai
4. Giới hạn Phạm vi nghiên cứu:
24

Trần Thị Tỷ


Một số biện pháp tính tích cực nâng cao vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổi tại
trường mầm non sao mai.

- Nghiên cứu trong khuôn khổ: Học sinh: 5 – 6 tuổi đang học tại Trường mầm
non Sao Mai – Xã Bình hòa – Huyện krông ana – Tỉnh Đăk Lăk.

- Đối tượng khảo sát: 30 học sinh lớp lá 1 Trường mầm non Sao Mai.
- Thời gian nghiên cứu: Học kì 1 năm học 2015 – 2016.
5. Phương pháp nghiên cứu:
25

Trần Thị Tỷ