skkn kĩ THUẬT lên lớp để dạy tốt một TIẾT kể CHUYỆN ở lớp 4 – 5

Hoàng Thò Hiền - Tiểu học A Chi Lăng

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
KĨ THUẬT LÊN LỚP ĐỂ DẠY TỐT MỘT TIẾT KỂ CHUYỆN
Ở LỚP 4 – 5

A/ ĐAQ
T VAG
N ĐỀ
Tìéèá cïéäc íéáèá íãèâ âéÛït cïûÛ òÛõâéäã ỉéÛø
ã èáư ờ
ã , åâéâèá èâư õèá tìẻ em mÛø
tâÛäm câí cÛû èáư ờ
ã ỉớè cïõèá tâícâ đư ợc èáâe Kể chuyện . Sở dy èâư vÛäy vì åể
câïyệè ỉÛøméät âìèâ tâư ùc tâéâèá tãè èâÛèâ áéïè , tìïyềè cÛûm bÛèèá èáéâè èáư õ. MÛqc
dïøđÛõcéù èâư õèá êâư ơèá tãệè tâéâèá tãè đÛïã câïùèá èâư tã vã , đÛø
ã êâÛùt tâÛèâ , ìÛđãéâ
, cÛùt íét , èáư ờ
ã tÛ vÛãè tâícâ èáâe èéùã èéùã câïyệè tìư ïc tãếê bÛèèá ỉờ
ã.
Âéà Câí Mãèâ tâư ờ
èá dÛïy : “ Tiếng nói là thứ của cải vô cùng lâu đời và vô
cùng quý báu . Chúng ta phải biết quý trọng nó , giữ gìn nó , phát triển nó”
. Nâờcéù tãếèá èéùã vÛøỉÛé đéäèá mÛøcéè èáư ờ
ã đÛõtâéÛùt âÛúè đờ
ã íéáèá ỉéÛø
ã vÛät ,
vư ơè ỉêè ỉÛø
m câïû bÛûè tâÛâè , ỉÛø
m câïû òÛõâéäã , ỉÛø
m câïû tâãêè èâãêè . Nâư vÛäy Kể

chuyện ỉÛøèâï cÛàï cïûÛ cïéäc íéáèá , câé dïøđéù ỉÛøcïéäc íéáèá tìéèá òÛõâéäã âãệè đÛïã
đã èư õÛ .
Tìéèá èâÛøtìư ờ
èá Tãểï âéïc , Kể chuyện ỉÛøméät èâï cÛàï tâãết yếï cïûÛ ỉư ùÛ
tïéåã âéïc íãèâ èâéû . Tư øtïéåã ỉêè bÛ bÛäê bẹèéùã , cÛùc em đÛõtâícâ èáâe åểcâïyệè .
Đếè tïéåã MÛãï áãÛùé , èâï cÛàï cÛàè èáâe åểcâïyệè ỉÛïã tÛêèá ỉêè èâãềï . Åể
câïyệè vÛøtâơ cÛ ỉÛøâÛã méâè qïÛè tìéïèá ở cÛùc tìư ờ
èá MÛãï áãÛùé âãệè èÛy . Bư ớc
vÛø
é tïéåã âéïc íãèâ Tãểï âéïc , èâï cÛàï èáâe Åểcâïyệè vÛãè åâéâèá âềáãÛûm mÛøỉÛïã
tãếê tïïc tÛêèá tâêm . TÛïã íÛé vÛäy ? Nâư õèá tìïyệè åểỉÛøméät tìéèá èâư õèá âìèâ
tâư ùc èâÛäè tâư ùc tâếáãớã cïûÛ cÛùc em , áãïùê cÛùc em câíèâ òÛùc âéùÛ èâư õèá bãểï
tư ợèá đÛõcéù vềtâư ïc tếòÛõâéäã òïèá qïÛèâ , tư ø
èá bư ớc cïèá cÛáê tâêm èâư õèá åâÛùã


èãệm mớã vÛømở ìéäèá åãèâ èáâãệm íéáèá câé cÛùc em . Nâư õèá tÛùc êâÛåm Ûáy áãïùê
cÛùc em òÛùc ỉÛäê méät tâÛùã đéäđéáã vớã cÛùc âãệè tư ợèá cïûÛ đờ
ã íéáèá òïèá qïÛèâ .
Nâãệm vïïcơ bÛûè cïûÛ êâÛâè méâè Kể chuyện ở Tãểï âéïc ỉÛøbéàã dư ỡèá tâêm
tÛâm âéàè , đem ỉÛïã èãềm tãè , tìÛï déàã véáè íéáèá , véáè vÛêè âéïc , êâÛùt tìãểè èáéâè
èáư õ vÛøtư dïy câé tìẻ . Sẽèáâè
é èÛø
è đã mÛát bÛé èâãêï åâã mÛøtìẻ em åâéâèá
đư ợc tãếê òïùc vớã tìïyệè , dÛqc bãệt ỉÛøåâé tÛø
èá tìïyệè céådÛâè áãÛè tìéèá íÛùèá vÛø
íãèâ đéäèá . Nâư vÛäy èâãệm vïïáãÛùé dïïc , áãÛùé dư ỡèá cïûÛ êâÛâè méâè Kể chuyện
ỉÛïã tìở èêè đÛ dÛïèá , êâéèá êâïù . DÛïy téát méät tãết Åểcâïyệè , áãÛùé vãêè íẽtÛïé
đãềï åãệè téát câé íư ïêâÛùt tìãểè èÛêèá åâãếï ở âéïc íãèâ , tÛïé đãềï åãệè ư ơm mÛàm
câé èâư õèá èâÛâè tÛø

ã mÛã íÛï. Đéù cïõèá ỉÛøméät mÛqt tìéèá òÛây dư ïèá èâÛâè cÛùcâ céè
èáư ờ
ã mớã , céè èáư ờ
ã cïûÛ tâờ
ã åì céâèá èáâãệê âéùÛ, âãệè đÛïã âéùÛ .
Đéáã vớã âéïc íãèâ ỉớê 4 – 5 , dÛïy åểcâïyệè ỉÛøméät qïÛù tììèâ áãÛùé vãêè dÛãè
dÛét âéïc íãèâ tâïéäc tìïyệè , èâớ tìïyệè vÛøåểỉÛïã đư ợc tìïyệè bÛèèá èáéâè èáư õcïûÛ
mìèâ . DÛïy Åểcâïyệè ở đÛây cïõèá ỉÛøqïÛù tììèâ áãÛùé vãêè âư ớèá dÛãè téåcâư ùc cÛùc
âéÛït đéäèá cïûÛ âéïc íãèâ vềêâÛâè méâè Åểcâïyệè .
NâÛäè tâư ùc đư ợc tÛàm qïÛè tìéïèá cïûÛ êâÛâè méâè Åểcâïyệè èâư tìêè , tìéèá
íïéát 3 èÛêm âéïc vư ø
Û qïÛ bÛûè tâÛâè téâã đÛõtãếè âÛø
èâ tâư ïc âãệè méät íéábãệè êâÛùê
èâÛèm áãÛûèá dÛïy téát êâÛâè méâè Åểcâïyệè áéùê êâÛàè áãÛùé dïïc âéïc íãèâ méät cÛùcâ
téÛø
è dãệè . QïÛ 3 èÛêm tâư ïc âãệè , téâã đÛõđÛït đư ợc méät åết qïÛû åâÛû qïÛè , ỉớê téâã
ỉïéâè céù âéïc íãèâ đÛït áãÛûã tìéèá cÛùc cïéäc tâã Åểcâïyệè cÛáê tìư ờ
èá , cÛáê âïyệè .
CÛùc em cïõèá èÛêèá đéäèá , mÛïèâ dÛïè âơè tìéèá âéïc tÛäê . NâÛäè tâÛáy tìéèá tâư ïc tế
, èâãềï áãÛùé vãêè câư Û tâÛáy đư ợc Ûûèâ âư ởèá tícâ cư ïc cïûÛ êâÛâè méâè Åểcâïyệè
đéáã vớã cÛùc méâè âéïc åâÛùc , ỉïéâè céã Åểcâïyệè ỉÛøméâè êâïïvì vÛäy téâã òãè đư Û ìÛ
méät íéáåãèâ èáâãệm cïûÛ bÛûè tâÛâè về “ Åy tâïÛät ỉêè ỉớê – dÛïy téát méät tãết Åể
câïyệè ở ỉớê 4 – 5” đểcÛùc đéàèá èáâãệê cïø
èá tâÛm åâÛûé .


B/ NỘI DUNG VÀBIỆN PÂÁP GIẢI QUYEG
T.

I/ QïùÛ tììèâ êâÛùt tìãểè åãèâ èáâãệm .

GãờÅểcâïyệè céù ỉãêè qïÛè đếè èâï cÛàï èáâe åểcâïyệè cïûÛ tìẻ em ,
áéùê êâÛàè âìèâ tâÛø
èâ èâÛâè cÛùcâ , đem ỉÛïã èâư õèá cÛûm òïùc tâÛåm my ỉÛø
èâ mÛïèâ
câé tÛâm âéàè âéïc íãèâ . Åểcâïyệè céù íư ùc mÛïèâ ìãêèá tìéèá vãệc áãÛùé dïïc tìẻ ,
íư ùc mÛïèâ èÛø
y bÛét èáïéàè tư øíư ùc mÛïèâ cïûÛ céâèá cïïmÛøméâè Åểcâïyệè íư û dïïèá .
Nâờcéù tìïyệè , đÛqc bãệt ỉÛøèâư õèá tìïyệè céåtícâ mÛøtìẻ em èâÛäè tâư ùc đư ợc tâế
áãớã åâéâèá câỉ bÛèèá tìí tïệ mÛøbÛèèá tìÛùã tãm , tìïyệè cïèá cÛáê câé tìẻ èâư õèá
âãệè tư ợèá đÛàï tãêè vềcâíèâ èáâ vÛøêâã èáâ , ỉÛøèáéïè èáïéàè êâéèá êâïù vÛø
åâéâèá céù áì tâÛy tâếđư ợc đểáãÛùé dïïc tìèâ yêï Téåqïéác . ĐÛây cïõèá ỉÛøêâÛâè
méâè mÛøcÛùc em ìÛát tâícâ âéïc . Tïy tâếèâư èá céù méät tâư ïc tếỉÛøtư øỉớê Méät đếè
ỉớê Béáè – NÛêm , cÛùc em đư ợc èáâe ìÛát èâãềï tìïyệè èâư èá åâã đư ợc yêï cÛàï åể
ỉÛïã tâì cÛùc em câÛúèá èâớ đư ợc bÛé èâãêï , céù èâớ tâì cïõèá câỉ méät vÛø
ã câã tãết
åâéâèá đÛàï åâéâèá cïéáã . ÂÛõè âư õï mớã céù méät vÛø
ã em èâớ đư ợc tìéïè vẹè méät cÛâï
câïyệè òéèá åâÛû èÛêèá dãễè đÛït åâã åểcïûÛ cÛùc em ỉÛïã ìÛát åém . TÛïã íÛé vÛäy ?
QïÛ tìm âãểï vÛøtâư ïc tếáãÛûèá dÛïy téâã èâÛäè tâÛáy céù èâư õèá èáïyêè èâÛâè dÛãè đếè
âãệè tìÛïèá èÛø
y ỉÛø:
+ PâÛâè méâè Åểcâïyệè dư ờ
èá èâư bò céã ỉÛøméät êâÛâè méâè êâïïvÛøcâé đếè
èÛy vòtìí êâÛâè méâè èÛø
y vÛãè câư Û dư ợc céã tìéïèá đïùèá mư ùc .
+ Sư ïđÛàï tư èáâãêè cư ùï , òÛây dư ïèá méät tãết Åểcâïyệè tìêè ỉớê cïûÛ áãÛùé
vãêè céø
è âÛïè câế. GãÛùé vãêè tâư ờ
èá tâÛy tâếtãết Åểcâïyệè bÛèèá tãết đéïc

tìïyệè .
+ GãÛùé vãêè câư Û tư ïbéàã dư ỡèá , èÛâèá cÛé tãềm ỉư ïc íư êâÛïm vÛøèáâệ tâïÛät
dÛïy Åểcâïyệè .


ĐểåâÛéc êâïïc èâư õèá èáïyêè èâÛâè đÛõỉÛø
m Ûûèâ âư ởèá đếè âư ùèá tâïù âéïc Åể
câïyệè cïûÛ âéïc íãèâ èâư tìêè , bÛûè tâÛâè téâã đÛõÛùê dïïèá èâư õèá bãệè êâÛùê tâư ïc
âãệè íÛï :
II.

PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT LÊN LỚP Ở PHÂN MÔN KỂ
CHUYỆN :

1. Tìm hiểu phương pháp dạy đặc trưng của phâ môn Kể chuyện :

Téâã tâÛáy ìÛèèá êâÛâè méâè Åểcâïyệè èâư têè áéïã , èéù íẽcéù đÛqc tìư èá ỉÛøåể
câư ù åâéâèá êâÛûã ỉÛøđéïc ỉÛøáãÛûèá , ỉÛøỉÛø
m bÛø
ã tÛäê . Cïïtâểâơè , đéù ỉÛøêâÛâè méâè
dÛïy âéïc mÛøèáư ờ
ã áãÛùé vãêè bÛèèá èáéâè èáư õcïûÛ câíèâ mìèâ åểỉÛïã câé âéïc íãèâ
èáâe tìïyệè vÛøâéïc íãèâ íÛï åâã èáâe áãÛùé vãêè åểíẽtÛäê åểỉÛïã bÛèèá èáéâè èáư õ
cïûÛ mìèâ . Cïõèá èâư èâãềï êâÛâè méâè åâÛùc , êâÛâè méâè Åểcâïyệè íư û dïïèá
êâư ơèá tãệè câíèâ ỉÛølời nói âÛy áéïã ỉÛøèáéâè èáư õ. Cïõèá céù ỉïùc èáư ờ
ã áãÛùé vãêè
ỉÛø
m vãệc vớã íÛùcâ tìïyệè đéïc , vớã bÛûèá đ , vớã tìÛèâ Ûûèâ vÛøâãệè vÛät mãèâ
âéïÛ èâư èá cÛùã céát yếï đéù ỉÛøêâư ơèá tãệè lời nói . Tâ N. V. SÛvãè: “ Lời nói
của giáo viên là một công cụ dạy học dễ hiểu nhất và phổ biến nhất . Khi

nắm được cách sử dụng lời nói , giáo viên làm cho những khái niệm và tư
tưởng trừu tượng nhất cũng trở thành dễ hiểu đối với trẻ . Nhờ lời nói , giáo
viên có thể khiêu gợi trong ý thức các em những bức tranh rõ ràng của quá
khứ , tương lai tuyệt đẹp của nhân loại : cấu tạo của vũ trụ . Lời nói làm
tích cực trí tưởng tượng , trí nhớ , tình cảm của học sinh . Ở giai đoạn học
tập đầu tiên khi các em còn chưa học được cách sử dụng sách , lời nói dường
như là công cụ duy nhất để nhận thức thế giới .”

Kể chuyện ỉÛøêâÛâè méâè dÛïy âéïc íư û dïïèá ỉờ
ã èéùã èêè èéù cïõèá ìÛát êâư ùc tÛïê
vÛøåâéù . ĐÛõcéù åâéâèá ít áãÛùé vãêè tâư ờ
èá òÛ ìờ
ã đÛqc tìư èá cơ bÛûè èÛø
y vÛøtâÛy


tâếtãết Åểcâïyệè bÛèèá tãết đọc truyện . Đãềï đéù ỉÛø
m áãÛûm đã ìÛát èâãềï âãệï
qïÛû cïûÛ tãết Åểcâïyệè vì Kể khác với Đọc . Åểvì mÛèá íÛéc tâÛùã èáéâè èáư õ
ìãêèá cïûÛ èáư ờ
ã åểèêè dễ áÛây íư ïcâïù ý cïûÛ èáư ờ
ã èáâe . Åểcéù tâểdư ø
èá ỉÛïã ,
åểcâÛäm , téâđÛäm âéÛqc đÛqt cÛâï âéûã áãư õÛ câư ø
èá vÛøtư ïtìÛû ỉờ
ã , åâÛéc íÛâï tìèâ tãết
céát tìïyệè , ỉÛø
m câé èáư ờ
ã èáâe céù đãềï åãệè tâ déõã đư ợc èâÛâè vÛät , đư ợc tìèâ
tãết vÛøcéát tìïyệè , åâÛùc vớã đéïc , câỉ èáâe tâéÛûèá qïÛ åâéù áâã èâớ ỉÛïã . Åểcéù

tâểbãểï ỉéä tìèâ cÛûm yêï áâét , bïéàè , vïã èêè dễ đư ợc íư ïđéàèá cÛûm cïûÛ èáư ờ
ã
èáâe . VÛøåâÛùc âÛúè vớã méïã êâÛâè méâè dÛïy âéïc åâÛùc , åểcéù tÛùc dïïèá tìïyềè
cÛûm èáÛy tư ùc åâÛéc , céù âãệï qïÛû tÛïã câéã vÛøìéõìÛø
èá câư ù åâéâèá đợã âéïc íãèâ về
èâÛøâéïc bÛø
ã , éâè ỉïyệè ỉÛø
m bÛø
ã tÛäê mớã ìéõåết qïÛû .
Nâư èá êâư ơèá êâÛùê đÛqc tìư èá èÛø
y céù đư ợc qïÛùè tìãệt âÛy åâéâèá tâểâãệè ìéõìệt
èâÛát tìéèá åytâïÛät ỉêè ỉớê cïûÛ méät tãết åểcâïyệè .
2. Kó thuật lên lớp một tiết Kể chuyện

PâÛâè méâè Åểcâïyệè céù cÛùc bư ớc ỉêè ỉớê ìãêèá , tâ đïùèá qïy đòèâ dư
êâÛïm . SÛï đÛây ỉÛøèâư õèá bư ớc đã cïïtâểcïûÛ méät tãết Åểcâïyệè mÛøtéâã đÛõtâư ïc
âãệè :
a. Chuẩn bò của giáo viên:
CâïÛåè bò cïûÛ áãÛùé vãêè tâư ờ
èá dãễè ìÛ tìư ớc tãết ỉêè ỉớê méät vÛø
ã èáÛø
y
tâÛäm câí méät âÛã tïÛàè . Tâư ïc ìÛ tâì íéátãết câïÛåè bò ở èâÛøcéù tâểtÛêèá èâãềï âơè
tïø
y tâ tììèâ đéäèáâề èáâãệê vÛøèÛêèá ỉư ïc tâư ïc tếcïûÛ áãÛùé vãêè . LÛé đéäèá cïûÛ
èáư ờ
ã áãÛùé vãêè ở bư ớc câïÛåè bò èÛø
y tâư ờ
èá ỉÛøtâÛàm ỉÛqèá vÛøít đư ợc tíèâ đếè ,
íéèá tâÛät ìÛ céù tíèâ qïyết đòèâ câé íư ïtâÛø

èâ céâèá cïûÛ méät tãết ỉêè ỉớê . VÛøđãềï
èÛø
y đÛõtìở tâÛø
èâ méät câÛâè ỉí : Åâéâèá céù íư ïcâïÛåè bò céâèá êâï câï đÛùé åâéâèá
tâểcéù tãết dÛïy tâÛø
èâ céâèá đư ợc .
Sư ïcâïÛåè bòcïûÛ áãÛùé vãêè bÛé áéàm èâư õèá céâèá vãệc íÛï:


 Đọc truyện , tìm hiểu thâm nhập truyện .
ĐÛây ỉÛøåâÛâï cơ bÛûè đÛàï tãêè cïûÛ Kể chuyện . Đểcéù tâểåểđư ợc , åểcéù
èáâệtâïÛät , âÛáê dÛãè , ìéõìÛø
èá , âơè Ûã âết áãÛùé vãêè êâÛûã ỉÛøèáư ờ
ã tâïéäc tìïyệè ,
èÛém vư õèá tìèâ tãết céát tìïyệè , âãểï cÛqè åẽý èáâ bÛø
ã âéïc ìïùt ìÛ tư øtìïyệè . Đéáã
vớã tìïyệè cïûÛ ỉớê 4 èÛêm èÛy âÛàï âết ỉÛøtìïyệè mớã ,èâư èá èáÛy cÛû đéáã vớã
èâư õèá tìïyệè đÛõqï tâïéäc , vãệc đéïc tìïyệè vÛãè ỉÛøcÛàè tâãết . Vì íÛé vÛäy ? Vì
céù đéïc tìïyệè mớã bãết đư ợc èéäã dïèá cïûÛ tìïyệè tư øđÛàï đếè cïéáã , mớã ỉÛø
m
qï vớã èâÛâè vÛät , vớã tìèâ âïéáèá cïûÛ tìïyệè .
Séèá đéïc tìïyệè cïõèá êâÛûã céù phương pháp . Téâã ìïùt ìÛ âÛã êâư ơèá êâÛùê
đéïc ỉÛø:
- Đéïc tâÛàm
- Đéïc tâÛø
èâ tãếèá .
Lïùc đÛàï téâã đéïc tâÛàm téÛø
è béätìïyệè ,íÛï đéù đéïc té tâÛø
èâ tãếèá céù åết âợê
èáư õđãệï êâïøâợê đểtìm áãéïèá đãệï câïÛåè . Đéïc tìïyệè tâÛø

èâ tãếèá céø
è tÛïé
đãềï åãệè åãểm tìÛ åâÛû èÛêèá èáâệ tâïÛät êâÛùt Ûâm tâư ïc tếcïûÛ mìèâ . Vãệc đéïc
tìïyệè åểcéø
è bãểï âãệè đư ợc íÛéc tâÛùã èáéâè èáư õcïûÛ cÛùc èâÛâè vÛät åâÛùc èâÛï ,
èáéâè èáư õđéáã tâéÛïã tâ tÛâm tìÛïèá èâÛâè vÛät .
VD: Tìïyệè “ Nâư õèá câïù bé åâéâèá câết” âÛáê dÛãè ở êâÛàè đéáã tâéÛïã , áãÛùé vãêè
cÛàè céù áãéïèá åểêâïøâợê vớã mư ùc đéä dãễè bãếè cÛâï câïyệè . Gãéïèá têè íy qïÛè
ỉïùc đÛàï âéáèá âÛùcâ ,íÛï èáÛïc èâãêè , åãèâ âÛõã đếè âéÛûèá ỉéÛïè; céø
è cÛâï tìÛû ỉờ
ã
cïûÛ cÛùc câïù bé dï åícâ ; déõèá dÛïc, åãêï âÛõèâ.
Åâã đéïc tìïyệè , cïõèá tâư ờ
èá dư ø
èá ở èâư õèá câéã cÛàè tâãết đểtìm âãểï ìéõ
tư ø
èá tìèâ tãết , tư øèáư õcïûÛ tìïyệè , ỉư ợc áâã ìÛ èâÛùê èâư õèá tìèâ tãết câíèâ đểtâÛáy
ìéõcÛû mÛïcâ tìïyệè vÛøåâã åểåâéâèá béû íéùt. Cïõèá tìéèá qïÛù tììèâ đéïc tìïyệè téâã
tìm âãểï èâư õèá câïù áãÛûã cïûÛ tư øèáư õ, đòÛ dÛèâ , têè èâÛâè vÛät , ý èáâ cïûÛ tìïyệè
vÛøbÛø
ã âéïc ìïùt ìÛ tư øtìïyệè đểcéù tâểđòèâ âư ớèá câé âéïc íãèâ .
 Kế hoạch bài dạy .


Åâéâèá èâư åếâéÛïcâ bÛø
ã dÛïy cÛùc méâè âéïc åâÛùc , åếâéÛïcâ bÛø
ã dÛïy êâÛâè
méâè Åểcâïyệè áÛàè vớã tâãết åếméät tãết ỉêè ỉớê èâãềï âơè ỉÛøèéäã dïèá bÛø
ã
áãÛûèá . NáéÛø

ã cÛùc mïïc đícâ áãÛùé dïïc , áãÛùé dư ỡèá èâư tâư ờ
èá tâÛáy tâì åếâéÛïcâ
bÛø
ã dÛïy tãết Åểcâïyệè åâéâèá đã åy vÛø
é èéäã dïèá tìïyệè mÛøđã èâãềï về mÛqt
êâư ơèá êâÛùê vÛ ø
cÛùcâ đãềï åâãểè âéïc íãèâ åểcâïyệè .
Cïõèá céù tâểáâã tỉ mỉ cÛùc cÛâï âéûã cÛàè áợã mở , cÛùc tìèâ âïéáèá cÛàè ỉư ï ý ,
cÛùc âéïc íãèâ cÛàè đư ợc åãểm tìÛ âéÛqc áâã ìéõtâờ
ã áãÛè câé tư ø
èá bư ớc tãếè âÛø
èâ
èâư íÛï:
- Ổ
è đòèâ : 1 êâïùt đÛàï.
- Åãểm tìÛ bÛø
ã cïõ: 5 – 6 êâïùt ( ÂS åểỉÛïã tìïyệè ở tãết tìư ớc vÛøGV áãớã
tâãệï tìïyệè mớã )
- GV åể2 đếè 3 ỉÛàè tìéèá véø
èá 8 – 10 êâïùt.
- Âư ớèá dÛãè ÂS åể: 5 êâïùt .
- Céø
è 15 – 20 êâïùt cïéáã câé ÂS åểcâïyệè.
GãÛùé vãêè cÛàè dư ïåãếè cÛùc bãệè êâÛùê béåíïèá đểbÛèèá bÛát cư ù áãÛù èÛø
é cïõèá
tÛïé đãềï åãệè câé cÛùc em âư ởèá tìéïè vẹè yêï cÛàï cïûÛ tãết Åểcâïyệè .
b. Các bước lên lớp của một tiết Kể chuyện :
QïÛù tììèâ ỉêè ỉớê đư ợc tíèâ đếè tư øåâã áãÛùé vãêè bÛét đÛàï tãết Kể chuyện .
QïÛù tììèâ èÛø
y cïõèá êâÛûè Ûùèâ méät êâÛàè tìéèá åếâéÛïcâ bÛø

ã dÛïy cïûÛ méãã áãÛùé
vãêè.
1. Ổn đònh lớp , kiểm tra truyện kể lần trước.
QïÛù tììèâ èÛø
y åâéâèá èêè åéé dÛø
ã qïÛù vì åéé dÛø
ã tâờ
ã áãÛè câờđợã , cÛêèá
tâÛúèá cïûÛ âéïc íãèâ , áãÛùé vãêè cÛàè èéùã èâư õèá cÛâï èáÛéè , áợã âư ùèá tâïù téøméøcïûÛ
âéïc íãèâ vớã tìïyệè íÛéê åể. Vãệc åãểm tìÛ tìïyệè cïõåâéâèá èêè ỉÛø
m tâ
êâư ơèá êâÛùê câãếï ỉệ mÛøqïÛ đéù cÛàè åãểm tìÛ èâÛäè tâư ùc vÛøtìèâ cÛûm cïûÛ âéïc
íãèâ . Céù tâểáéïã méät âÛã em âéïc íãèâ èéùã ỉÛïã têè tìïyệè , têè èâÛâè vÛät , méät vÛø
ã
tìèâ tãết câíèâ , méät câïùt ý èáâ cïûÛ tìïyệè . SÛï đéù bÛèèá méät íéácÛâï câïyểè


tãếê èáÛéè đÛõcâïÛåè bòíÛüè , áãÛùé vãêè èêï têè tìïyệè íẽåểvÛøvãết têè tìïyệè đéù
ỉêè bÛûèá .
2 . Giáo viên kể
Tâ åãèâ èáâãệm cïûÛ téâã tâì đểỉéâã cïéáè íư ïcâïù ý cïûÛ cÛû ỉớê èáÛy tư ø
đÛàï cÛâï câïyệè áãÛùé vãêè èêè đư ùèá ở áÛàè bÛø
è âéïc íãèâ đÛàï tãêè cïûÛ ỉớê đểåể.
Néùã câïèá åâéâèá èêè đư ùèá ơ ûvò tìí qïÛù áÛàè âéÛqc qïÛù òÛ đéáã vớã đéáã tư ợèá tãếê
tâï . Gãéïèá åểèâéû èâư èá vÛèá , đïû câé cÛû ỉớê èáâe , åểcÛû cÛùc em èáéàã ở bÛø
è
cïéáã . ÅểìÛø
èâ mÛïcâ cÛùc tìèâ tãết , èáéâè èáư õtìéèá íÛùèá , dễâãểï. Cư û câỉ èét mÛqt
êâÛûã êâïøâợê vớã èáéâè èáư õåểcâïyệè . Åâéâèá èêè cư ờ
èá đéä âéùÛ cư û câỉ vÛøèét

mÛqt , cïõèá èâư åâéâèá bÛét câư ớc âéÛø
è téÛø
è cÛùc tÛâm tìÛïèá cïûÛ èâÛâè vÛät tìéèá
tìïyệè .
Ví dụ : Åâéâèá èêè bÛét câư ớc tãếèá cư ờ
ã , tãếèá åâéùc méät cÛùcâ dễdÛõã tư ïèâãêè íẽ
áÛây ìÛ âãệè tư ợèá cư ờ
ã đïø
Û véâèáïyêè tÛéc . Náư ø
ơ ã áãÛùé vãêè dïøåểbÛát åì tìïyệè
èÛø
é cïõèá èêè bãết mìèâ câỉ ỉÛøèáư ờ
ã åểcâư ù åâéâèá êâÛûã ỉÛøèáư ờ
ã tìư ïc tãếê ở
tìéèá tìïyệè đéù .
Tìéèá qïÛù tììèâ åểcÛàè bÛé qïÛùt téÛø
è ỉớê òem cÛùc em âéïc íãèâ céù âéÛø
è
téÛø
è tÛäê tìïèá tâ déõã cÛâï câïyệè åâéâèá ? Nếï tâÛáy céù èâư õèá âãệè tư ợèá tâãếï
tÛäê tìïèá cÛàè ïéáè èÛéè , đãềï câỉèâ áãéïèá đãệï åòê tâờ
ã . Nâìè câïèá áãéïèá åể
vư ø
Û êâÛûã , tìÛàm Ûám ỉÛøtâícâ âợê èâÛát vớã tìïyệè åể.
Đểâéïc íãèâ céù tâểèÛém đư ợc tìèâ tãết céát tìïyệè tâì ở ỉÛàè åểtâư ù âÛã áãÛùé
vãêè cÛàè åểcâÛäm , tâéèá tâÛû âơè åết âợê câỉ vÛø
é tìÛèâ .
3 . Học sinh kể:
Tìư ớc åâã bư ớc vÛø
é êâÛàè âéïc íãèâ åể, áãÛùé vãêè cÛàè áợã mở câé âéïc íãèâ

èÛém céát tìïyệè tâéâèá qïÛ đÛø
m tâéÛïã tÛïã câéã méät íéácÛâï âéûã vÛø
ã âéïc íãèâ tìÛû ỉờ
ã
èâư õèá cÛâï âéûã đéù . GãÛùé vãêè cÛàè téåcâư ùc câé âéïc íãèâ tÛäê åểtìéèá èâéùm 2 âéÛqc
èâéùm 4 tìư ớc åâã åểtìư ớc ỉớê vì èâư tâếcÛùc em céù tâểáãïùê đỡ, béåíïèá câé
èâÛï . QïÛù tììèâ âéïc íãèâ tÛäê åểcïõèá ỉÛøméät qïÛù tììèâ tòèâ tãếè , ỉïùc đÛàï ỉÛøåể


tư ø
èá đéÛïè ìéàã tãếè tớã åểcÛû cÛâï câïyệè . CÛàè ỉÛàè ỉư ợt áéïã tÛát cÛû cÛùc đéáã tư ợèá
âéïc íãèâ tÛäê åểvì mïïc tãêï câíèâ cïûÛ êâÛâè méâè Åểcâïyệè ỉÛøìè
è åy èÛêèá áãÛé
tãếê , vãệc ìè
è åÛêèá åể, åÛêèá èéùã ỉÛøìè
è câé cÛû ỉớê .
-

Đéáã vớã âéïc íãèâ tâïéäc tìïyệè , åểâÛáê dÛãè , áãÛùé vãêè cÛàè åâïyếè åâícâ ,

đéäèá vãêè åòê tâờ
ã . Đéáã vớã èâư õèá âéïc íãèâ åểÛáê ïùèá , èéùã åâéâèá tâÛø
èâ tư ø
tâÛø
èâ cÛâï , áãÛùé vãêè cÛàè åãêè tìì âư ớèá dÛãè , åâéâèá đểcâé âéïc íãèâ òÛáï âéå,
åâéâèá đểcâé âéïc íãèâ đư ùèá tìư ớc ỉớê mÛøåâéâèá èéùã đư ợc cÛâï èÛø
é . Đéáã vớã âéïc
íãèâ yếï åâéâèá tư ïmìèâ åểđư ợc tâì áãÛùé vãêè céù tâểåểỉÛïã tìèâ tãết vÛøyêï cÛàï
cÛùc em èâÛéc ỉÛïã .
GãÛùé vãêè cÛàè êâÛùt âãệè âéïc íãèâ céù èÛêèá åâãếï đểcâïù ý åâïyếè åâícâ

béàã dư ỡèá tâêm . Nâư õèá âéïc íãèâ èÛø
y céù tâểcâÛát tâư ờ
èá èâÛèâ èâÛïy , céù èáâệ
tâïÛät dãễè cÛûm , céù åâÛû èÛêèá bÛét câư ớc , åâÛû èÛêèá đéùèá âéÛït cÛûèâ vÛøcâíèâ cÛùc
em íẽtÛïé èêè åâéâèá åâí âư ùèá tâïù câé tãết Åểcâïyệè , ỉÛø
m câé ỉớê âéÛït đéäèá
íéâã èéåã , tâïùc đÛåy câïèá câé êâéèá tìÛø
é âéïc tÛäê . Méãã ỉớê céù tâểcâéïè đư ợc tư ø
méät đếè bÛ em céù èÛêèá åâãếï vÛøvớã èâư õèá dòê téåcâư ùc tâã Åểcâïyệè , âéäã dãễè
, èâư õèá âéïc íãèâ èÛø
y áéùê méät êâÛàè qïyết đòèâ câé íư ïtâÛø
èâ céâèá . Tâư ïc tếcâé
tâÛáy ìÛát èâãềï dãễè vãêè íÛâè åâÛáï , đãệè Ûûèâ , cÛùc èáâệ íy ư ï tïù bãểï dãễè
câïyêè èáâãệê tâư ờ
èá ỉớè ỉêè tư øêâéèá tìÛø
é tâã åểcâïyệè ở cÛùc tìư ờ
èá êâéå
tâéâèá . Đéù ỉÛøméät tìéèá èâư õèá âãệï qïÛû cïïtâểcïûÛ vãệc ìè
è åy èÛêèá tìéèá êâÛâè
méâè Kể chuyện .
4. Đàm thoại
Vãệc đÛø
m tâéÛïã íÛï åâã âéïc íãèâ tÛäê åểỉÛïã câỉ èêè òéÛy qïÛèâ ý èáâ
cïûÛ tìïyệè vÛøtíèâ cÛùcâ méät íéáèâÛâè vÛät tìéèá tìïyệè . ĐÛø
m tâéÛïã ở tãết Åể
câïyệè èâÛèm cïûèá céá, đïùc ìïùt ý èáâ , bÛø
ã âéïc cïéäc íéáèá câư ù åâéâèá èâư êâÛàè
ỉïyệè tÛäê ở cÛùc méâè âéïc åâÛùc . Tư øèéäã dïèá tìèâ tãết céát tìïyệè , tư øcÛùc èâÛâè vÛät
cïûÛ tìïyệè tâư ờ
èá áâã dÛáï Ûáè ìÛát íÛâï vềý èáâ vÛøbÛø

ã âéïc tâãết tâư ïc ìéàã .Åâéâèá


èêè åéé dÛø
ã tâờ
ã áãÛè đÛø
m tâéÛïã vì tâư ïc tếåâéâèá câé êâéê . QïÛù tììèâ đÛø
m
tâéÛïã cïõèá ỉÛøqïÛù tììèâ cïûèá céácïûÛ tãết Kể chuyện .
Bư ớc cïûèá céácïûÛ tãết Kể chuyện cïõèá åâéâèá áãéáèá vớã bÛát åì bư ớc cïûèá
céácïûÛ cÛùc méâè âéïc åâÛùc . GãÛùé vãêè åâéâèá èêè ỉïùc èÛø
é cïõèá dÛqè déøèâư õèá cÛâï
đÛïã ỉéÛïã èâư : “ cÛùc em vềâéïc ỉÛïã bÛø
ã èÛø
y , câïù ý tÛäê åểcâé Ûèâ câò âéÛqc cÛùc
em èâéû èáâe” tâư ờ
èá mÛèá èéäã dïèá èâÛø
m câÛùè . Céù tâểáãÛùé vãêè áợã ý “
TïÛàè èÛø
y cÛùc em đÛõđư ợc èáâe céâåểvÛøtÛäê åểméät cÛâï câïyệè ỉí tâïù . TïÛàè
íÛï céâvÛøcÛùc em íẽåểtãếê méät tìïyệè ỉí tâïù âơè èư õÛ” , èâư tâếíẽáÛây đư ợc
tÛâm ỉí câờđợã ở tãết Åểcâïyệè tãếê tâ. Vớã èâư õèá cÛâï áợã mở èâư tâế, èáư ờ
ã
áãÛùé vãêè đÛõáéùê êâÛàè âìèâ tâÛø
èâ đư ợc tÛâm tâếcéù ỉợã câé èáư ờ
ã âéïc , èáư ờ
ã dÛïy
.
Méät đãềï cÛàè câïù ý ỉÛøåâéâèá åéé dÛø
ã tãết Åểcâïyệè íÛèá áãờèáâỉ cïûÛ âéïc

íãèâ vì èâư tâếíẽáÛây cÛûm áãÛùc mệt méûã , câÛùè èÛûè . Cïõèá cÛàè ỉư ï ý ỉÛøtìéèá cÛû
tãết Åểcâïyệè , áãÛùé vãêè èêè câïù ý èéùã ít , tÛïé đãềï åãệè câé âéïc íãèâ đư ợc èéùã
èâãềï . Tãết Kể chuyện tâÛø
èâ céâèá ỉÛøtãết åểcâïyệè íéâã èéåã vÛøåâã åết tâïùc céø
è
đểỉÛïã èâãềï dư Ûâm câé âéïc íãèâ .

3 Một số thủ thuật sư phạm :
Tâïû tâïÛät íư êâÛïm đéáã vớã bÛát åì méät méâè âéïc èÛø
é cïõèá ỉÛøcÛàè tâãết vì èéù
ỉÛø
m tÛêèá méät cÛùcâ đÛùèá åểâãệï qïÛû cïûÛ tãết ỉêè ỉớê . Nâư èá méät tâïû tâïÛät íư û
dïïèá åâéâèá đïùèá câéã , đïùèá ỉïùc tâư ờ
èá áÛây âãệï íïÛát tâÛáê câé áãờdÛïy . PâÛâè
méâè Åểcâïyệè vÛêè âéïc ỉÛøêâÛâè méâè dÛïy tÛùc êâÛåm vÛêè âéïc bÛèèá êâư ơèá êâÛùê
åểtìïyềè cÛûm . CÛùc tâïû tâïÛät íư êâÛïm vì vÛäy mÛèá ý èáâ tâư ïc tãễè åòê tâờ
ã
béåíïèá câé tìïyệè tâêm íãèâ đéäèá , tâêm tìïyềè cÛûm . SÛï đÛây ỉÛøméät íéátâïû
tâïÛät cơ bÛûè èâÛát mÛøtéâã đÛõđïùc ìïùt đư ợc :
* .Thủ thuật sử dụng ngữ điệu


+ Náư õđãệï ỉÛøáãéïèá đãệï ìãêèá cïûÛ ỉờ
ã èéùã . Tìéèá èáư õêâÛùê âéïc , èáư ờ
ã tÛ
câãÛ tâÛø
èâ béáè èáư õđãệï câíèâ vềcÛâï tâ mïïc đícâ èéùã ỉÛø: èáư õđãệï åể, èáư õ
đãệï âéûã , èáư õđãệï cÛàï åâãếè , èáư õđãệï cÛûm tâÛùè .
+ Náư ờ
ã åểêâÛûã tÛïé câé mìèâ qïy tÛéc cÛàè tâãết åâã câÛäm ìÛõã , ỉïùc åâÛåè

tìư ơèá , ỉïùc ìÛø
èâ ìẽ, ỉïùc dïyêè dÛùèá . Åâéâèá èêè câỉ íư û dïïèá méät èâòê đéä èéùã
íẽáÛây cÛûm áãÛùc đơè đãệï , bïéàè èáïû . Åâéâèá èéùã tâÛé tâÛé bÛát tïyệt dễ áÛây Ûáè
tư ợèá câéùã áÛét , . Åâéâèá dïø
èá cÛùc Ûâm tâÛèâ tâe tâé , áÛét áéûèá tìéèá åâã åể
câïyệè . Cïõèá cÛàè câïù ý tìéèá cïø
èá méät cÛâï èéùã , èếï èâÛáè mÛïèâ ở tư øèÛø
y âéÛqc
tư øåãÛ , èáâ céù tâểâéÛø
è téÛø
è åâÛùc èâÛï .
Ví dụ
Téâã âéûã “Tâï, LÛè céù èâÛøåâéâèá ?” åâÛùc âÛúè vớã cÛâï : Téâã âéûã “Tâï LÛè
céù èâÛøåâéâèá ?” .
Náư ờ
ã áãÛùé vãêè åâã åểcâỉ èêè dïø
èá áãéïèá tìïèá bìèâ , céù đéävÛèá vÛøíÛâï
.
NáÛét áãéïèá ỉÛøèâư õèá câéã èáư ø
èá áãéïèá èâÛát đòèâ . Céù âÛã ỉéÛïã èáÛét áãéïèá : èáÛét
áãéïèá ỉéâáíc tâ dÛáï câÛám cÛâï , èáÛét áãéïèá tÛâm ỉí tâ tìèâ cÛûm èáư ờ
ã åể.
Náư ờ
ã áãÛùé vãêè tìéèá qïÛù tììèâ åểcâïyệè tìư ớc èâư õèá tìèâ tãết áÛy cÛáè , tâÛét
èïùt , đỉèâ đãểm dïøåâéâèá céù dÛáï cÛáï cïõèá èêè èáÛét áãéïèá tÛâm ỉí đểáÛây íư ïâéàã
âéäê câờđợã .
Chẳng hạn : Ơ Ûtìïyệè “Ô
èá ỉÛõé đÛùèâ cÛù vÛøáÛõâïèá tâÛàè” đéÛïè áÛõâïèá
tâÛàè âãệè ìÛ vÛøđéø
ã áãết éâèá ỉÛõé , èâư èá éâèá ỉÛõé đÛõèâÛèâ tìí ỉư ø

Û đư ợc áÛõâïèá
tâÛàè câïã vÛø
é ỉéïìéàã éâèá ỉÛõé vư ùt câãếc ỉéïòïéáèá bãểè . Ơ ÛđéÛïè èÛø
y åòcâ tíèâ cïûÛ
cÛâï câïyệè đư ợc êâÛùt tìãểè åâÛù èâÛèâ , èïùt tìïyệè đư ợc tâÛét ỉÛïã bÛát èáờèâư èá
ỉÛïã đư ợc áỡìÛ åâÛù đéät èáéät .
Pâïøâợê vớã íÛéc tâÛùã èáư õđãệï ỉÛøvãệc bãểï ỉéä èét mÛqt . Nếï ỉÛøèáư õđãệï
vïã , èét mÛqt èáư ờ
ã åểcïõèá êâÛûã vïã , èếï ỉÛøèáư õđãệï bïéàè ,èét mÛqt èáư ờ
ã åể
cïõèá bãểï ỉéïvẻ bïéàè . Bêè cÛïèâ vãệc bãểï ỉéä èét mÛqt tâì vãệc bãểï ỉéä cư û câỉ


cïõèá cÛàè åâéâèá åém . Cư û câỉ ở đÛây ỉÛøđéäèá tÛùc cïûÛ tÛy , cïûÛ đÛàï , cïûÛ mÛqt
èâÛèm áÛây cÛûm áãÛùc áợã tìí tư ởèá tư ợèá cïûÛ âéïc íãèâ . Đéáã vớã êâÛâè méâè Åể
câïyệè cư û câỉ cÛàè đơè áãÛûè , tìïèá tâư ïc , bãểï cÛûm vÛømÛèá èéäã dïèá ìéõìệt
.Nâìè câïèá êâư ơèá êâÛùê dÛïy åểcâïyệè ìÛát cÛàè íư ïíÛùèá tÛïé cïûÛ áãÛùé vãêè
èâư èá đéù ỉÛøèâư õèá íÛùèá tÛïé èâÛèm tâư ïc âãệè téát mïïc đícâ , yêï cÛàï cïûÛ êâÛâè
méâè åểcâïyệè.

* Thủ thuật sử dụng bảng.
Yêï cÛàï đÛàï tãêè cïûÛ vãệc áâã bÛûèá ỉÛøtâéÛùèá , ít , dễ èâìè , dễ òem , âết
íư ùc câéïè ỉéïc . PâÛàè áâã bÛûèá áéàm têè tìïyệè , céù tâểtâêm têè èâÛâè vÛät – đÛqc
bãệt ỉÛøtêè cÛùc èâÛâè vÛät tìéèá cÛùc tìïyệè èư ớc èáéÛø
ã ( Ví dïï: ĐÛ – áâét –
òtÛè… ), đéâã åâã cÛû cÛùc tìèâ tãết câïû yếï đểâéã tìợâéïc íãèâ yếï åâã tÛäê åểåâéâèá
béû íéùt cÛùc tìèâ tãết câíèâ cïûÛ tìïyệè.
GãÛùé vãêè åểỉÛàè đÛàï åâéâèá èêè áâã bÛûèá . Sở dy èâư vÛäy ỉÛøđểcÛâï
câïyệè åểcïûÛ áãÛùé vãêè åâéâèá bò đư ùt mÛïcâ , ìờ
ã ìÛïc vÛøtÛùc dïïèá tìïyềè cÛûm

tìéèá ỉờ
ã åểcïûÛ áãÛùé vãêè ỉÛéèá íÛâï vÛø
é tÛâm tìí âéïc íãèâ . Âéïc íãèâ vư ø
Û câïù ý
èáâe åểcâïyệè , vư ø
Û tâ déõã áâã bÛûèá èáÛy tâì íẽìÛát mệt , åém âư ùèá tâïù .
Tìư ớc åâã âéïc íãèâ tÛäê åể, áãÛùé vãêè mớã áâã bÛûèá , âéïc íãèâ mớã céù đãềï åãệè
tÛùã âãệè cÛâï câïyệè tìéèá tìí èâớ đểcâïÛåè bò åểỉÛïã câé cÛû ỉớê èáâe . Vãệc áâã
bÛûèá céù tÛùc dïïèá èâÛéc âéïc íãèâ åâéâèá béû íéùt èâư õèá tìèâ tãết câíèâ åâã åể
câïyệè .

* Thủ thuật sử dụng đồ dùng dạy học :
Đéà dïø
èá dÛïy âéïc cïûÛ êâÛâè méâè Åểcâïyệè tâư ờ
èá ỉÛøtìÛèâ , Ûûèâ , âãệè
vÛät ,TìÛèâ Ûûèâ mãèâ âéïÛ èéùã èéùã câïèá céù tÛùc dïïèá áợã tìí tư ởèá tư ợèá cïïtâể,
áãÛùè tãếê mở ìéäèá véáè íéáèá câé âéïc íãèâ , tìéèá áãờåểcâïyệè , tìÛèâ Ûûèâ mãèâ
âéïÛ vư ø
Û áãïùê âéïc íãèâ céù èâư õèá bãểï tư ợèá cïïtâểvề èâÛâè vÛät , âÛø
èâ đéäèá …


cïûÛ tìïyệè , vư ø
Û ỉÛø
m “ đãểm tư ïÛ” câé âéïc íãèâ áâã èâớ dãễè bãếè cÛâï câïyệè ,
êâïïc vïïcâé vãệc tÛùã âãệè èéäã dïèá vÛødễdÛø
èá åểỉÛïã cÛâï câïyệè .
DÛïy tãết Åểcâïyệè céù tìÛèâ Ûûèâ mãèâ âéïÛ, áãÛùé vãêè tãếè âÛø
èâ tâïÛäè ỉợã
âơè , đỡvÛát vÛû âơè. Tïy èâãêè, đểđÛït âãệï qïÛû téát tìéèá áãÛûèá dÛïy, áãÛùé vãêè

cÛàè ỉư ï ý 1 íéáđãểm vềcÛùcâ íư û dïïèá tìÛèâ èâư íÛï:
-

CÛàè đư Û tìÛèâ mãèâ âéïÛ đïùèá ỉïùc , đïùèá câéã , èáâ ỉÛøcÛùã tâờ
ã đãểm mÛø

tÛâm tìÛïèá èáư ờ
ã èáâe đÛèá câờđợã , méèá méûã tâì mớã êâÛùt âïy âết tÛùc dïïèá .
Ví dụ : Åểcâïyệè “Méät èâÛøtâơ câÛâè câíèâ” òéèá ìéàã áãÛùé vãêè mớã câợt èâớ
đếè bư ùc tìÛèâ vẽcÛûèâ èâÛøtâơ bò đư Û ỉêè áãÛø
è âéûÛ tâãêï đểáãớã tâãệï vớã âéïc
íãèâ tâì íẽỉÛø
m áãÛûm qïÛù èâãềï tâïù vòcâé cÛùc em.
-

Nêè íư û dïïèá tìÛèâ mãèâ âéïÛ tìéèá ỉÛàè åểtư ø
èá đéÛïè (åểỉÛàè tâư ù âÛã ) ; åết

âợê đư Û ìÛ tư ø
èá tìÛèâ céù èéäã dïèá êâïøâợê vớã ỉờ
ã åểcïûÛ áãÛùé vãêè.
-

Dïø
èá tìÛèâ mãèâ âéïÛ åè
m tâ cÛùc cÛâï áợã ý èâÛèm áãïùê âéïc íãèâ tìm âãểï

tìïyệè , èÛém vư õèá èéäã dïèá, èâớ đư ợc cÛùc âìèâ Ûûèâ , câã tãết qïÛè tìéïèá vÛøâÛø
èâ
đéäèá , dãễè bãếè cïûÛ tìïyệè.

III. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯC :
QïÛ vÛäè dïïèá ở tâư ïc tếáãÛûèá dÛïy mÛáy èÛêm , bÛûè tâÛâè đÛõtâï đư ợc èâư õèá
åết qïÛû cïïtâểíÛï:
- Âéïc íãèâ đÛõâìèâ tâÛø
èâ vÛøìè
è ỉïyệè đư ợc åy èÛêèá dãễè đÛït bÛé áéàm åy
èÛêèá èéùã , åÛêèá dïø
èá tư ø, ỉư ïÛ câéïè tư ø, đÛqt cÛâï .
- ĐÛ íéácÛùc em đÛõmÛïèâ dÛïè , âư ùèá tâïù vÛøyêï tâícâ âéïc êâÛâè méâè Åể
câïyệè èéùã câïèá vÛøtãết Kể chuyện èéùã ìãêèá , đÛqc bãệt ỉÛøcÛùc em åâéâèá céø
è
tâÛáy èáư ợèá èáïø
èá , ìïït ìèmÛøcéù tÛâm tâếmïéáè đư ợc åểcâïyệè câé céâcâé bÛïè
èáâe .


- Séèá íéèá vớã íư ïtãếè béä câïèá , đéäã èáïõâéïc íãèâ tâÛm áãÛ vÛø
é cÛùc âéÛït
đéäèá èáéÛïã åâéùÛ về åểcâïyệè đểtïyểè câéïè , êâÛùt âãệè méät íéáâéïc íãèâ céù
èÛêèá åâãếï ở ỉớê , ở tìư ờ
èá èáÛø
y cÛø
èá céù câãềï âư ớèá áãÛ tÛêèá .
- ÂÛàï âết èâư õèá âéïc íãèâ céù èÛêèá åâãếï đÛõđư ợc êâÛùt âãệè vÛøbéàã dư ỡèá
åòê tâờ
ã đểtâÛm áãÛ vÛø
é cÛùc âéÛït đéäèá èáéÛïã åâéùÛ vềåểcâïyệè.
Cïïtâể

Năm học

Số học sinh tham gia thi KC đạt giải
Cấp trường

Cấp huyện

Cấp tỉnh

2002 – 2003

2 Em

1 Em

2003- 2004

1Em

1 em

1 em

2004 - 2005

2 em

1 em

1 em

IV.BÀI HỌC KINH NGHIỆM :
Tư øèâư õèá åết qïÛû đÛït đư ợc èêï tìêè , bÛûè tâÛâè đÛõìïùt ìÛ đư ợc bÛø
ã âéïc åãèâ
èáâãệm èâư íÛï :
- Yêï cÛàï tư ïbéàã dư ỡèá èÛâèá cÛé tãềm ỉư ïc íư êâÛïm ỉÛøméät yêï cÛàï céù tíèâ
câÛát cÛàè tâãết vớã èáâề èáâãệê èáư ờ
ã tâÛày . Rãêèá đéáã vớã vãệc èÛâèá cÛé câÛát
ỉư ợèá dÛïy êâÛâè méâè Kể chuyện ở èâÛøtìư ờ
èá Tãểï âéïc èéùã câïèá , ở ỉớê 4 èéùã
ìãêèá tâì yêï cÛàï tư ïbéàã dư ỡèá èÛêèá åâãếï vÛøtììèâ đéä tâÛåm my , èáâệ tâïÛät Åể
câïyệè tìïyềè cÛûm cÛø
èá tìở èêè bư ùc tâãết . Åâéâèá tâểcéù tãết Åểcâïyệè tâÛø
èâ
céâèá mÛøáãÛùé vãêè ỉÛïã âờ
ã âợt , âờâư õèá . Bởã vì bÛûè tâÛâè èáâãệê vïïåểđéø
ã âéûã
áãÛùé vãêè áÛàè èâư êâÛûã béäc ỉéä tÛâm âéàè , èÛêèá ỉư ïc vÛøtìèâ cÛûm cïûÛ mìèâ . Tìư ớc
céè mÛét cïûÛ cÛùc em âéïc íãèâ , èáư ờ
ã áãÛùé vãêè ìÛát åâéù vÛøåâéâèá tâểáãÛáï dãếm
đư ợc èâÛâè cÛùcâ cïûÛ mìèâ .


- Náư ờ
ã áãÛùé vãêè cÛàè åâÛéc êâïïc íư ïỉư ờ
ã èâÛùc , èáÛïã åâéù , tâãếï èáâò ỉư ïc . -

XÛây dư ïèá tâéùã qï đéïc íÛùcâ vì đéïc íÛùcâ áãïùê câé áãÛùé vãêè céù đãềï åãệè

tâÛâm èâÛäê tÛùc êâÛåm , èÛâèá cÛé èÛêèá ỉư ïc cÛûm tâïïvÛêè vÛøèÛêèá ỉư ïc tìïyềè cÛûm .

- Rè
è ỉïyệè åÛêèá èéùã áéàm :
+ Åy èÛêèá tâở : Lờ
ã èéùã áÛéè ỉãềè vớã âơã tâở . Tâở tư ïèâãêè tìéèá åâã èéùã ỉÛø
đãềï åãệè cÛàè tâãết đểỉờ
ã èéùã åâéâèá bòđư ùt đéÛïè , åâéâèá vư ø
Û èéùã vư ø
Û tâở .
+ Åy èÛêèá èéùã : Lờ
ã èéùã cÛàè ìéõìÛø
èá , åâïùc tìãết tư ø
èá Ûâm ìãêèá ỉẻ , tư ø
èá tư ø
ìãêèá ỉẻ vÛøtư ø
èá cÛâï ìãêèá ỉẻ . CÛàè êâÛûã cÛûm tâïïíÛéc tâÛùã cïûÛ tư øđểêâÛùt Ûâm dãễè
đÛït. Åâéâèá èéùã èâÛèâ , åâéâèá èéùã qïÛù câÛäm, åâéâèá èéùã đềï đềï , åâéâèá qïÛù
èâÛáè mÛïèâ bÛát åì tư øèÛø
é.
- Lờ
ã đéäèá vãêè cïûÛ áãÛùé vãêè , tÛïé íư ïtâã đïÛ áãư õÛ cÛùc téå, èâéùm, tìÛèá tìí
âéÛqc béátìí ỉớê âéïc áợã åâéâèá åâí cÛâï câïyệè… ỉÛøèâư õèá bãệè êâÛùê céù âãệï qïÛû
tÛïé tÛâm tâếméèá mïéáè đư ợc tâÛm áãÛ åểcâïyệè tìéèá tãết âéïc.
C . KẾT LUẬN
PâÛâè méâè Kể chuyện céù ý èáâ áéùê êâÛàè tícâ ỉïõy véáè vÛêè âéïc , mở
ìéäèá véáè íéáèá câé tìẻ . GãờÅC céø
è mở ìéäèá tÛàm âãểï bãết , åâêï áợã tìí tư ởèá
tư ợèá câé cÛùc em , câÛéê cÛùèâ câé tìí tư ởèá tư ợèá cïûÛ cÛùc em bÛy béåèá , đéù
câíèâ ỉÛøâéÛø
ã bÛõé ư ớc mơ cÛé đẹê åâã cÛùc em bư ớc vÛø
é cïéäc íéáèá . Cïõèá tâéâèá

qïÛ áãờÅC , èáéâè èáư õèéùã cïûÛ cÛùc em đư ợc êâÛùt tìãểè , đÛáy ỉÛøcÛùcâ èéùã tìư ớc
đÛùm đéâèá méät cÛùcâ céù èáâệtâïÛät .
Vớã èâư õèá ý èáâ tìêè èêè téâã tâÛáy ìÛèèá vãệc đÛàï tư đểdÛïy téát tãết ÅC
ỉÛøđãềï âết íư ùc cÛàè tâãết . Téâã ây véïèá vớã èâư õèá åãèâ èáâãệm đÛõđïùc ìïùt qïÛ
èâãềï èÛêm áãÛûèá dÛïy tìêè đÛây cïûÛ bÛûè tâÛâè íẽêâÛàè èÛø
é áãïùê cÛùc bÛïè đéàèá
èáâãệê dÛïy téát âơè êâÛâè méâè ÅC ở èâÛøtìư ờ
èá Tãểï âéïc .

-----------------------------------------------------------------