SKKN một số biện pháp tổ chức hoạt động câu lạc bộ tiếng anh ở trường TH hoàng văn thụ
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.46 MB, 47 trang )
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
2015- 2016
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KRÔNG ANA
TRƯỜNG TH HOÀNG VĂN THỤ
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
TÊN ĐỀ TÀI
MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG TH HOÀNG VĂN THỤ
Họ và tên tác giả : Đặng Thị Ngọc Huyền
Đơn vị công tác : Trường TH Hoàng Văn Thụ
Trình độ đào tạo : Đại học
Môn đào tạo : Tiếng Anh
Krông Ana, tháng 01 năm 2016
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
2
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
2015- 2016
MỤC LỤC
TT
Nội dung đề mục
Trang
1
I. PHẦN MỞ ĐẦU
3
2
1. Lý do chọn đề tài
3
3
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
4
4
3. Đối tượng nghiên cứu
4
5
4. Phạm vi nghiên cứu
4
6
5. Phương pháp nghiên cứu
4
7
II. PHẦN NỘI DUNG
5
8
1.Cơ sở lí luận
5
9
2.Thực trạng
5
10
3. Giải pháp, biện pháp
8
11
4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn
20
đề nghiên cứu
12
III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
21
13
1. Kết luận
21
14
2. Kiến nghị
22
15
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
23
16
PHỤ LỤC
24
17
TÀI LIỆU THAM KHẢO
33
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
3
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
I.
2015- 2016
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài:
Trường TH Hoàng Văn Thụ là trường đóng trên địa bàn buôn Dur I, một buôn
đặc biệt khó khăn của xã Dur Kmăl. Từ năm học 2012 – 2013, bộ môn tiếng anh đã
được Nhà trường đưa vào dạy học đại trà cho học sinh khối 3, 4, 5 nên việc tiếp xúc
với môn tiếng Anh không còn mới mẻ với các em học sinh và các bậc phụ huynh. Ban
đầu, tiếng Anh là một môn học khó tiếp thu đối với các em học sinh ở ngôi trường
vùng 3 với đa số là học sinh dân tộc thiểu số tại chỗ. Nhưng nhờ sự quan tâm của lãnh
đạo phòng Giáo dục, Nhà trường, của các bậc phụ huynh cùng với sự cố gắng, niềm
đam mê của các em học sinh, chất lượng dạy và học môn tiếng Anh ngày càng được
nâng cao một cách rõ rệt như học sinh tham gia thi tiếng Anh trên Internet và thi học
sinh năng khiếu môn tiếng Anh đã đạt giải cấp huyện.
Việc dạy và học Tiếng Anh ở bậc tiểu học là tạo môi trường giúp các em học
sinh làm quen với một ngôn ngữ khác, bước đầu hình thành kĩ năng giao tiếp bằng
tiếng Anh, đặc biệt là kỹ năng nghe – nói. Trong thời gian 3 năm trực tiếp giảng dạy
môn tiếng Anh tại trường TH Hoàng Văn Thụ, qua quan sát tôi nhận thấy sau tiết học
các em học sinh nói chuyện với nhau bằng những câu tiếng Anh vừa được học, ra
những câu đố để ôn lại bài, một vài em học sinh còn hỏi cô giáo một số câu giao tiếp
thường ngày để nói chuyện với các bạn, các em rất thích tham gia các hoạt động bằng
tiếng Anh. Các em có nhu cầu phát huy năng lực bản thân nhưng cơ hội và điều kiện
để thể hiện sở thích của mình vẫn chưa có. Xuất phát từ những đam mê của các em
học sinh còn khó khăn, bản thân tôi rất mong muốn tạo môi trường cho các em phát
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
4
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
2015- 2016
triển khả năng giao tiếp, rèn luyện tính mạnh dạn, tự tin trong việc học tập tiếng Anh,
đồng thời giúp các em rèn luyện kĩ năng sống, phát triển toàn diện. Dự định thành lập
Câu lạc bộ tiếng Anh đã được tôi lên kế hoạch từ năm học 2013 – 2014 nhưng vì điều
kiện còn nhiều khó khăn, nhiều hoạt động chuyên môn trải dài trong năm học nên
chưa có đủ thời gian để tiến hành một cách quy mô và đem lại hiệu quả. Trong năm
học 2014 - 2015, khi đưa ra dự định của mình về việc thành lập Câu lạc bộ, tôi đã
định hướng cho học sinh mục đích hoạt động của Câu lạc bộ, giới thiệu một số hoạt
động câu lạc bộ sẽ tổ chức và nhận được sự đồng tình cũng như góp ý dựa trên những
mong muốn của Ban giám hiệu Nhà trường và của chính các em. Và điều này đã tiếp
thêm cho tôi động lực để xây dựng một sân chơi đặc trưng, riêng biệt cho bộ môn
tiếng Anh ngay tại nhà trường.
Vì vậy, tôi đã cố gắng tìm ra những biện pháp để tổ chức và duy trì hoạt động
của Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường Hoàng Văn Thụ. Câu lạc bộ tiếng Anh trường TH
Hoàng Văn Thụ ra mắt vào ngày khai giảng năm học 2014 – 2015. Mặc dù mới đi vào
hoạt động trong vòng hơn 1 năm (1 lần/1 tuần) nhưng bản thân cũng rút ra được một
số kinh nghiệm trong quá trình lập kế hoạch, chuẩn bị và đưa câu lạc bộ vào hoạt
động; đồng thời cũng tìm ra một số giải pháp thực tế hơn để duy trì và nâng cao hiệu
quả của câu lạc bộ, nâng cao chất lượng dạy và học môn tiếng Anh, rèn luyện học sinh
về tri thức và tâm hồn trong năm học 2015 - 2016.
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài:
a. Mục tiêu
Việc nghiên cứu đề tài nhằm chỉ ra cho giáo viên phụ trách Câu lạc bộ các
phương pháp tổ chức, quản lý, xây dựng hoạt động của Câu lạc bộ và Ban giám hiệu
Nhà trường nhìn thấy được lợi ích đem lại từ việc tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
5
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
2015- 2016
có hiệu quả. Hoạt động của các Câu lạc bộ trong nhà trường hiện nay là một trong
những loại hình hoạt động nhằm góp phần đổi mới PPDH phát huy tính tích cực, chủ
động của học sinh. Việc tổ chức Câu lạc bộ tiếng Anh là tạo môi trường thực tiễn
trong việc dạy và học tiếng Anh cho học sinh tiểu học, kích thích hứng thú học ngoại
ngữ cho các em thông qua các hoạt động bổ ích dưới sự quản lý và hướng dẫn của
giáo viên, tạo được hứng thú để thu hút sự tham gia của học sinh, luôn tìm tòi, sáng
tạo, hướng dẫn và động viên các em mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp bằng tiếng Anh;
tạo cho học sinh quyền nghỉ ngơi, giải trí tích cực, giáo dục, giúp các em nâng cao
hiểu biết, tạo môi trường để các em rèn luyện đạo đức, phát triển kỹ năng sống góp
phần phát triển toàn diện về mọi mặt.
b. Nhiệm vụ
- Chỉ ra định hướng lập kế hoạch thành lập CLB với sự tham mưu của lãnh đạo
nhà trường.
- Các công tác chuẩn bị cho hoạt động: Xây dựng đề án nhân sự; Phổ biến và thu
hút học sinh tham gia; Chuẩn bị mẫu đơn đăng kí; Bảng tên cho thành viên; Tìm kiếm
nguồn kinh phí.
- Xây dựng chương trình hoạt động chung và cụ thể cho từng tuần.
- Soạn thảo các nội dung sinh hoạt ngoài giờ lên lớp.
3. Đối tượng nghiên cứu:
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH
Hoàng Văn Thụ, xã Dur Kmăl, Krông Ana, Đăk Lăk.
4.
Giới hạn, phạm vi nghiên cứu:
Thành viên Câu lạc bộ tiếng Anh là học sinh lớp 3, 4, 5 trường TH Hoàng
Văn Thụ, năm học 2015 – 2016.
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
6
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
5.
II.
2015- 2016
Phương pháp nghiên cứu:
-
Phương pháp thực nghiệm sư phạm;
-
Phương pháp trực quan;
-
Phương pháp nghiên cứu tài liệu, sách vở;
-
Phương pháp trò chơi học tập;
-
Phương pháp tổ chức hoạt động NGLL.
PHẦN NỘI DUNG
1. Cơ sở lí luận
Lịch sử đã chỉ ra và chứng minh cho chúng ta thấy rằng loài người đã biết tổ
chức sinh hoạt cộng đồng theo nhóm, theo tộc đã từ lâu đời. Trong thời đại ngày nay,
khi khoa học kỹ thuật ngày càng phát triển thì yêu cầu làm việc theo nhóm là cần thiết
hơn bao giờ hết. Thực tế chỉ ra rằng sự hợp tác trong nhóm mang lại năng suất lao
động và hiệu quả cao hơn gấp nhiều lần. Khi làm việc theo nhóm, mỗi thành viên sẽ có
cơ hội học tập kinh nghiệm từ các thành viên khác khi nghe họ trình bày và cả khi họ
phản biện ý kiến của mình.
Câu lạc bộ trong nhà trường là nơi tập hợp những học sinh có cùng sở thích,
năng khiếu ở cùng một lĩnh vực nào đó, tự nguyện tham gia vào các hoạt động học tập,
vui chơi, giải trí phù hợp với bản thân. Cho đến nay, các câu lạc bộ trong trường học
đã không còn là điều mới mẻ với nhiều người. Câu lạc bộ bóng đá, bóng bàn, võ thuật
…; Câu lạc bộ Âm nhạc; Câu lạc bộ khéo tay hay làm; Câu lạc bộ họa sĩ nhí, nhà thơ
trẻ … nhiều câu lạc bộ đã là nơi chắp cánh cho những tài năng trong tương lai. Lợi ích
của các câu lạc bộ này nhiều vô cùng, vừa cho học sinh có thể vui vẻ trong môi trường
mà các em yêu thích, vừa giúp các em tự tin vào bản thân, hòa đồng với bạn bè và góp
phần giúp các em phát triển một cách toàn diện.
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
7
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
2015- 2016
Từ những cơ sở trên, tôi nhận định việc thành lập và duy trì hoạt động của
Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ là hết sức cần thiết, là một trongg
những nhiệm vụ trọng tâm của năm học, đồng thời là hoạt động thiết thực giúp học
sinh rèn luyện khả năng giáo tiếp bằng tiếng Anh, vui chơi, giải trí lành mạnh, rèn
luyện đạo đức, phát triển kỹ năng sống. Và ý tưởng chơi để học, học trong chơi ở câu
lạc bộ đã hình thành.
2. Thực trạng
2.1. Thuận lợi, khó khăn
* Thuận lợi:
- Được sự quan tâm giúp đỡ, chỉ đạo sát sao của Ban giám hiệu nhà trường;
sự quan tâm của cha mẹ học sinh, giáo viên chủ nhiệm lớp; học sinh được học 2 buổi/
ngày.
- Bản thân là giáo viên được đào tạo chính quy, được tham gia bồi dưỡng
nâng cao chuyên môn nghiệp vụ của cấp trên tổ chức, có khả năng tổ chức các hoạt
động ngoài giờ lên lớp;
- Trường có tương đối đầy đủ về thiết bị phục vụ cho việc sinh hoạt của Câu
lạc bộ như máy chiếu, phòng học, máy tính …;
- Có nhiều cha mẹ học sinh quan tâm đến việc học tiếng Anh của học sinh.
Học sinh ngoan, có sự đam mê trong việc học tiếng Anh;
- Có được sự hợp tác tốt giữa giáo viên và học sinh;
* Khó khăn:
- Hầu hết học sinh của trường đều là con em thuần nông, đa số con em dân
tộc thiểu số nên điều kiện đầu tư cho các em còn hạn chế, điều đó ảnh hưởng không
nhỏ đến tinh thần học tập của các em;
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
8
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
2015- 2016
- Trường chưa có phòng học chức năng riêng biệt nên việc sinh hoạt của
Câu lạc bộ còn gián đoạn do trùng với các hoạt động của Nhà trường.
- Trường có 02 điểm trường lẻ, việc đưa đón học sinh tham gia Câu lạc bộ
còn hạn chế.
- Kinh phí chi cho hoạt động của Câu lạc bộ còn hạn chế nên việc tổ chức
các hoạt động chưa được như kế hoạch đã đề ra.
2.2. Thành công, hạn chế
* Thành công:
- Chất lượng đại trà bộ môn tương đối tốt, chất lượng học sinh tăng rõ rệt
theo từng năm học.
- Học sinh tham gia thi tiếng Anh trên mạng và học sinh năng khiếu tiếng
Anh đạt kết quả tương đối tốt so với các trường ở vùng đặc biệt khó khăn.
* Hạn chế:
- Học sinh còn rụt rè, không mạnh dạn, sợ sai và thụ động khi nói tiếng Anh
trước các bạn.
- Trong khi tham gia các hoạt động của câu lạc bộ còn chờ và ỷ lại vào giáo
viên hướng dẫn.
- Học sinh tiểu học chưa có thói quen quan sát và nhận xét sự vật hiện tượng
xung quanh.
- Kỹ năng giao tiếp còn nhiều hạn chế.
2.3. Mặt mạnh, mặt yếu
* Mặt mạnh:
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
9
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
2015- 2016
- Giáo viên biết khắc phục khó khăn của nhà trường, hiểu và nắm bắt tâm lý
học sinh; biết cách lên kế hoạch hoạt động và có khả năng tổ chức các hoạt động
NGLL phù hợp với học sinh tiểu học.
- Học sinh yêu thích, hứng thú với môn học, dành thời gian rèn luyện kĩ
năng tiếng Anh tại nhà.
* Mặt yếu:
- Do còn hiếu động, một số học sinh chưa nghe theo sự hướng dẫn của giáo
viên phụ trách. Khi tham gia các hoạt động ngoại khóa còn khó kiểm soát, một số em
chưa tự tin, tích cực thể hiện mình.
2.4. Các nguyên nhân, các yếu tố tác động
Từ năm học 2012 – 2013 đến nay, tôi được phân công giảng dạy môn tiếng
Anh tại trường TH Hoàng Văn Thụ, tôi thấy việc học tập bộ môn này của các em chưa
thật sự sôi nổi, chưa yêu thích môn học, rất nhiều học sinh ở đây là người dân tộc thiểu
số, các em nhút nhát, rụt rè, chưa mạnh dạn, một số học sinh không có đầy đủ sách vở
nên các em không đủ tự tin khi vào tiết học, những điều này ảnh hưởng rất lớn đến
việc học tiếng Anh.
Như chúng ta đã biết, học sinh tiểu học vẫn còn ở lứa tuổi “mải chơi”, các
em chưa tập trung nhiều đến việc học nên việc ôn lại kiến thức ở nhà là rất ít; môi
trường phát triển kỹ năng tiếng Anh là hoàn toàn không có, nhiều bậc phụ huynh do
điều kiện còn hạn chế nên việc giúp đỡ các em trong quá trình học tập bộ môn này còn
rất khó khăn. Vì vậy, thông qua việc sinh hoạt câu lạc bộ tiếng Anh, những khó khăn
và vướng mắc của các em dần được gỡ rối thông qua những kiến thức và kỹ năng các
em đạt được.
2.5. Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đã đặt ra
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
10
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
2015- 2016
Theo nhà nghiên cứu Brown, có 5 nhân tố quan trọng cần phải xem xét để
trang bị cho việc dạy tiếng Anh cho trẻ, trong đó có nhân tố về các giác quan của trẻ và
giới hạn về khả năng tập trung của trẻ. Ngoài ra, do trẻ có đặc điểm là rất dễ kết nối
với xung quanh thông qua các giác quan: xúc giác (sờ được), thị giác (nhìn được) và
thính giác (nghe được). Vì khả năng tập trung của trẻ tương đối ngắn, nên giáo viên
phải thiết kế nhiều hoạt động dạy học đan xen trong đó có sử dụng đa dạng các
phương tiện dạy học như hình ảnh, video, các thẻ học từ, các trang phục để thực hiện
trò chơi đóng vai, các bài hát tiếng Anh … nhằm mục đích kích thích vào mọi giác
quan cũng như sở thích và duy trì được trạng thái tập trung của trẻ trong quá trình học
tập. Môi trường học tập tác động đến kết quả học tập thể hiện tầm quan trọng trong lí
luận dạy học cho trẻ, đó là trẻ học tiếng phải bằng những trải nghiệm thôn qua các hoạt
động cụ thể và có sử dụng công cụ dạy học hỗ trợ, làm cho trẻ khi học phải được
“động” thì mới có thể học tập được tốt. Chính vì nhận ra được những vấn đề này, nên
bản thân tôi luôn cố gắng tìm tòi, học hỏi khắc phục được những khó khăn về cơ sở vật
chất, kinh phí cũng như thực trạng học sinh của nhà trường để thành lập thành công
một CLB tiếng Anh theo đúng nghĩa của nó.
Tiếng Anh được đưa vào Việt Nam cách đây ba mươi năm và nhờ các vị
phụ huynh trẻ, phong trào dạy và học tiếng Anh được đẩy mạnh như hiện nay. Với các
trẻ ở độ tuổi tiểu học, bắt đầu được học tiếng Anh như một ngôn ngữ mới, trong khi
học tiếng mẹ đẻ là vẫn là nhiệm vụ chính. Vì tiếng Anh chỉ có 8 tiết/ một tháng, vậy
chúng ta không nên đòi hỏi trẻ nhanh chóng nói sõi tiếng Anh. Chúng ta nên kiểm tra
ở mức độ “nhẹ” nhất và giúp các em lĩnh hội một cách dễ dàng nhất và chủ yếu là
thông qua các hoạt động tích cực như các trò chơi, bài hát … kết hợp với việc giáo dục
kỹ năng sống cho trẻ. Việc tham gia hoạt động với các bạn sẽ làm thúc đẩy sự thích
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
11
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
2015- 2016
thú của các em, sự thú vị và mới mẻ của các hoạt động sẽ lôi cuốn sự chú ý của các
em, lượng kiến thức thông qua các hoạt động này cũng sẽ được ghi nhớ lâu hơn. Vì
vậy, muốn thành công khi thực hiện đề tài giáo viên cần nắm được tâm lý, lứa tuổi của
học sinh, cần chọn các phương pháp và hình thức hoạt động của câu lạc bộ một cách
phù hợp, luôn tạo hứng thú và sự tự tin cho học sinh khi các em thể hiện kỹ năng của
mình. Luôn tạo môi trường thân thiện, tạo cảm hứng cho các em, khuyến khích hỗ trợ
khi các em gặp phải khó khăn.
Với đối tượng được giảng dạy là trẻ em đòi hỏi giáo viên phải có phương
pháp riêng, phải đưa ra các ý tưởng làm sao cho câu lạc bộ ngày càng sinh động, vui
vẻ càng tốt. Việc lồng ghép kiến thức vào các trò chơi, bài hát tập thể, truyện kể giúp
học sinh năng động hơn, chứ không thể đi theo lối dạy truyền thống với các lý thuyết
về từ vựng, ngữ pháp quá khô khan. Trong đó phương pháp kể chuyện được sử dụng
rất nhiều để tạo ra hoạt động sôi nổi của lớp học. Điều đó đòi hỏi người giáo viên
ngoài việc nắm vững kiến thức chuyên môn cần nắm vững kiến thức ở các bộ môn liên
quan như: Tâm lý học lứa tuổi, giáo dục đại cương, khoa học tự nhiên … và đặc biệt là
kỹ năng tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp, kỹ năng hoạt náo và cực kì sáng tạo, linh
hoạt.
Để thành công trong việc nghiên cứu đề tài này, người giáo viên cần nắm được
tâm lý lứa tuổi học sinh, khả năng nhận thức, tư duy và những mong muốn của các em.
Cần cho những hoạt động sinh hoạt phù hợp, tổ chức linh hoạt và khơi dậy được niềm
đam mê của các em. Luôn tạo được hứng thú và tự tin cho học sinh khi tham gia các
hoạt động của Câu lạc bộ. Do đó, dựa vào kinh nghiệm trong việc tổ chức các hoạt
động ngoại khóa và việc tìm tòi, học hỏi hoạt động của các Trung tâm Anh ngữ tôi
nhận thấy nhiệm vụ quan trọng của mình là “phải” xây dựng được một sân chơi tiếng
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
12
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
2015- 2016
Anh lành mạnh, bổ ích cho học sinh vùng khó khăn để các em có cơ hội phát triển khả
năng của mình, được tham gia vào những hoạt động tích cực, được chủ động, được
sáng tạo và đam mê không khác gì những em học sinh vùng thuận lợi.
Từ đó tôi mạnh dạn xây dựng và thực hiện ý tưởng, rồi áp dụng vào thực tế
tại trường TH Hoàng Văn Thụ. Bước đầu còn nhiều khó khăn vì học sinh còn bỡ ngỡ
nhưng sau một thời gian làm quen với cách thức sinh hoạt của Câu lạc bộ đã thu được
kết quả rất tốt.
3. Giải pháp, biện pháp
3.1. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp
- Để giúp học sinh phát triển kỹ năng giao tiếp tiếng Anh cũng như các kỹ năng
sống cần có của học sinh tiểu học.
- Câu lạc bộ là hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhằm rèn
luyện cho học sinh các kỹ năng hoạt động như: kỹ năng biết lắng nghe và biểu đạt ý
kiến tranh luận, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng trình bày ...
- Hạn chế được cảm giác lo sợ, ngại ngùng trước đám đông vì sợ nói không
đúng, đã tự tin thể hiện mình mà không để ý đến lời chê của bạn.
- Qua việc sinh hoạt câu lạc bộ giúp học sinh khám phá thêm về thế giới xung
quanh, thêm yêu cuộc sống, yêu gia đình, bạn bè, thầy cô …
- Giúp học sinh phần nào biểu đạt được tình cảm, cảm xúc của mình với cuộc
sống qua hoạt động tự rèn của mình.
3.2. Nội dung và cách thức của giải pháp, biện pháp
Để câu lạc bộ được thành lập đầu tiên là cần sự ủng hộ, nhất trí và chỉ đạo của
Ban giám hiệu Nhà trường, sự đầu tư của giáo viên bộ môn trong quá trình lên kế
hoạch cũng như thực hiện và sự phối hợp của các giáo viên trong Nhà trường.
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
13
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
2015- 2016
Quá trình thực hiện như sau:
a. Lập kế hoạch và Công tác chuẩn bị
Ngay từ khi có định hướng thành lập Câu lạc bộ trong năm học tới, giáo viên
phụ trách phải lên kế hoạch hoạt động cụ thể cho câu lạc bộ về cơ cấu nhân sự cũng
như các hoạt động sinh hoạt theo thời gian của năm học từ năm học trước để trình
Lãnh đạo phê duyệt và bổ sung trước khi bắt đầu năm học mới.
Kế hoạch cần ngắn gọn, thể hiện được nhiệm vụ, yêu cầu và nội dung sinh hoạt
của Câu lạc bộ. (Kế hoạch thành lập Câu lạc bộ tiếng Anh, trường TH Hoàng Văn Thụ
- kèm theo ở Phụ lục)
b. Về nhân sự:
- Thành lập Ban chủ nhiệm Câu lạc bộ bao gồm các thành viên như sau:
+ Chủ nhiệm Câu lạc bộ: Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn, chỉ đạo chung
và hỗ trợ việc xây dựng kế hoạch, chương trình hoạt động của Câu lạc bộ.
+ Phó chủ nhiệm Câu lạc bộ: Giáo viên trực tiếp giảng dạy môn tiếng Anh tại
nhà trường, xây dựng kế hoạch chương trình hoạt động, quản lý các thành viên của
Câu lạc bộ, tổ chức sinh hoạt Câu lạc bộ theo định kì và chịu trách nhiệm chính trong
việc duy trì hoạt động.
+ Nhóm trưởng: một số học sinh tiêu biểu, nhanh nhẹn, học tốt môn tiếng Anh,
có ý thức chấp hành sự phân công và có uy tín với các bạn trong quá trình học tập, có
khả năng giúp đỡ các thành viên khác trong các hoạt động. Tùy vào số lượng học sinh
tham gia sinh hoạt mà phân công số nhóm trưởng cần thiết.
+ Các thành viên: là tất cả các em học sinh tự nguyện tham gia câu lạc bộ. Có
thể khuyến khích sự tham gia của các giáo viên bộ môn khác nhằm tạo nên sự đoàn kết
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
14
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
2015- 2016
cũng sức ảnh hưởng của Câu lạc bộ đến toàn trường, nhằm nâng cao chất lượng hoạt
động của Câu lạc bộ, đa dạng về mặt hình thức và phong phú về mặt nội dung.
(Mẫu đơn xin gia nhập Câu lạc bộ tiếng Anh trường TH Hoàng Văn Thụ)
c. Chương trình hoạt động:
- Cần xây dựng chương trình hoạt động của câu lạc bộ xuyên suốt năm học, bám
sát vào chủ đề hàng tháng để tiến hành hoạt động tạo nên hiệu quả thực tế đối với học
sinh, gần gũi với đời sống xung quanh.
- Chương trình phải phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học, gây hứng thú và
kích thích sự sáng tạo, chủ động của học sinh, không lặp lại, rập khuôn gây cảm giác
chán nản cho học sinh.
- Các hoạt động dành cho học sinh tiểu học cần đưa những kiến thức đến học
sinh thông qua các hoạt động mang tính thi đua, vui chơi như các Cuộc thi Rung
chuông vàng, Ai nhanh hơn học sinh Tiểu học, thi văn nghệ, kể chuyện bằng tiếng
Anh ... Điều quan trọng là biết kết hợp nhịp nhàng giữa việc truyền tải kiến thức và
thực hiện hoạt động giải trí lành mạnh cho học sinh. Tuyệt đối không được gây áp lực,
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
15
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
2015- 2016
bắt buộc học sinh tham gia, ở lứa tuổi này sở thích và đam mê của các em chính là yếu
tố quan trong để tạo nên hứng thú và sự chủ động cho học sinh.
- Ở mỗi chương trình hoạt động, đựa vào kế hoạch của Nhà trường, đặc thù bộ
môn và chủ điểm tháng, giáo viên phụ trách Câu lạc bộ cần xây dựng kế hoạch hoạt
động tỉ mỉ, chi tiết, xuyên suốt năm học.
Dưới đây là Dự kiến chương trình hoạt động của Câu lạc bộ tiếng Anh,
trường TH Hoàng Văn Thụ năm học 2015 – 2016 (tham khảo):
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
16
2015- 2016
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
Thời
gian
Tuần
Phụ
trách
- Viết đơn xin đăng kí tham gia CLB; Đ/c
Kinh phí
Kinh
phí
Mục đích
- Xây dựng cơ cấu nhân sự
Ghi chú
Phối hợp với BGH,
thành lập Nội quy, xây dựng chương Huyền
cho CLB.
cho
GVCN
Đ/c Kim chi
trình hoạt động.
- Giới thiệu CLB đến quý
hoạt động
- Luyện tập văn nghệ ra mắt Câu lạc Anh
CMHS, Chính quyền địa
chuyên
bộ vào ngày Khai giảng năm học mới.
phương.
môn.
- Huy động nguồn Kinh phí từ Hội
- Tìm kiếm nguồn quỹ sinh
Tháng
8
CMHS nhà trường.
- Ra mắt CLB nhân dịp Khai giảng Đ/c
Tháng
9
Các hoạt động chính
Tuần
1
năm học mới.
Huyền
+ Chuẩn bị bài phát biểu ra mắt CLB.
+ Biểu diễn các tiết mục văn nghệ của
các thành viên trong CLB.
hoạt.
Kinh phí
- Giới thiệu rộng rãi đến Phối hợp với BGH,
chi cho
các bậc phụ huynh và các Đoàn TNCS, Đội.
hoạt động
em học sinh.
chuyên
môn.
Tuần
2
- Thiết kế bảng tên cho các thành viên
của Câu lạc bộ.
Đ/c
Huyền
- Họp Câu lạc bộ phân công nhiệm vụ
- Nâng cao ý thức, trách
nhiệm của các thành viên
trong CLB.
- Để CLB hoạt động hiệu
cụ thể.
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
17
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
2015- 2016
quả và có sự phân công
- Hoạt động Làm quen: Giới thiệu về
bản thân, làm quen bạn mới bằng cách
Tuần
3
sử dụng nhưng mẫu câu đã học.
Đ/c
Huyền
phát huy sự mạnh dạn, tự
tập với các thành viên
luyện thi IOE hiệu quả.
- Tổ chức cuộc thi Rung chuông vàng Đ/c Kim
4
năng ngôn ngữ, chú trọng
tin.
- Chia sẻ kinh nghiệm học
- Tổ chức Hội thảo kinh nghiệm học
tập môn tiếng Anh với chủ đề: Cách
Tuần
công việc rõ ràng.
- Không đặt nặng về kỹ
cho học sinh.
Anh
- Hướng dẫn học sinh tập nhảy và hát
bài “Hockey Pockey”.
khác.
- Ôn tập lại kiến thức cho - Sử dụng phần mềm
học sinh.
Violet 1.9 soạn
- Tạo hưng phấn cho học
dung câu hỏi
sinh thông qua hoạt động
nghiệm đa dạng,
văn nghệ.
kiệm thời gian cho
viên.
Tháng
10
Tuần
1
- Tổ chức Diễn đàn (Forum) “Nếu em Đ/c
- Nhìn thấy được những
là Hiệu trưởng …”
mong muốn của các em.
Huyền
Đ/c Kim
Anh
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
Cơ hội để các em trình bày
ý kiến của bản thân, rèn
18
nội
trắc
tiết
giáo
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
2015- 2016
- Thi giải ô chữ tiếng Anh. (English
luyện sự tự tin, mạnh dạn
- Sử dụng phần mềm
Crossword).
trước tập thể.
- Ôn luyện từ vựng, tăng
Violet soạn thảo.
khả năng phản ứng nhanh
Tuần
- Giáo dục kỹ năng sống thông qua
Đ/c
của học sinh.
- Giúp học sinh có cái nhìn
2
xem video clip “Sự khác biệt giữa
Huyền
mới về văn hóa của người
- Link:
người phương Đông và người phương
- Kinh phí
Việt và người dân nơi nói
m/watch?
Tây”.
- Thi vẽ logo cho trường trong ý nghĩ
CLB mua
tiếng Anh.
- Phát huy khả năng sáng
v=UqpvOUetp1Y
- Sự phối hợp của giáo
tạo, rèn luyện phần “mỹ”
viên mỹ thuật.
trẻ thơ và giới thiệu bằng tiếng Anh
giấy vẽ.
(có sự hỗ trợ của giáo viên).
cho học sinh.
- Link:
- Hướng dẫn học sinh kể chuyện “The
- Luyện kỹ năng nghe, nói
Hare and the Tortoise”. (Cho xem
thông qua việc nghe truyện m/watch?
video.)
và tập đóng vai, luyện hội
thoại.
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
19
v=eMXmMHVNx4U
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
2015- 2016
- Thi viết thư gửi mẹ, gửi chị nhân dịp Đ/c Kim
- Giáo dục cho học sinh
- PHT chuyên môn
20/10.
Anh
quan tâm và yêu thương
chấm và trao giải cho
Đ/c
những người xung quanh.
- Ôn lại kiến thức các môn
các thành viên.
- Sự phối hợp của các
Thương
học, tạo sự mới mẻ cho các giáo viên trong việc
- Chơi trò chơi Ai thông minh hơn
học sinh tiều học.
Tuần
- Tập 01 tiết mục văn nghệ của Câu
hoạt động nhằm phát huy
soạn thảo trò chơi về tất
3
lạc bộ tham gia Hội diễn văn nghệ
toàn diện cho học sinh.
- Nâng cao sự phối hợp
cả các môn học.
chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.
giữa giáo viên và học sinh,
tạo sự đoàn kết, vui vẻ
giữa các thành viên trong
Tuần
4
- Ngoại khóa: Tổ chức hoạt động sinh
Đ/c
hoạt văn nghệ và chơi trò chơi, hóa
Huyền
Đ/c Kim khích học
trang Haloween ở khuôn viên sân
trường.
- Tổ chức lao động cho các thành viên
câu lạc bộ, nhặt rác, nhổ cỏ …
Anh
- Khuyến
sinh sử
dụng các
CLB.
- Giới thiệu cho học sinh
ngày Haloween theo văn
hóa phương Tây, tăng khả
năng sáng tạo cho học
đồ dùng
sinh.
- Hướng cho học sinh biết
sẵn có.
yêu thiên nhiên, yêu lao
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
20
- Phối hợp với LĐ,
Đoàn TNCS và giáo
viên Mỹ thuật.
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
2015- 2016
động, bảo vệ môi trường.
Có cơ hội gần gũi với thiên
nhiện, tinh thần học sinh
Tháng
11
Tuần
1
- Tổ chức trò chơi “Whispering” với
Đ/c
chủ đề “Hãy nói những điều em muốn
Huyền
Đ/c Kim
nói”.
tên tranh bằng tiếng Anh.
Tuần
2
Tuần
4
thiệp với những lời chúc bằng tiếng
Thảo
Đ/c
Anh tặng cho thầy cô giáo nhân ngày
20/11.
- Hướng dẫn hát tập thể bài hát
“Hello, Happy Teacher’s Day”.
- Thi xây dựng từ điển nhóm bằng
hình ảnh.
cho học sinh, tạo phản xạ
Mỹ thuật.
việc sử dụng ngôn ngữ.
- Phát triển trí tưởng tượng
- Thi vẽ tranh theo chủ đề 20/11, đặt
Đ/c
- Phối hợp với giáo viên
tự nhiên cho các em trong
Anh
- Tổ chức thi thiết kế thiệp và tự làm
sảng khoái.
- Rèn luyện kỹ năng nói
Huyền
cho học sinh.
- Giáo dục nhân cách, kính
- Phối hợp với giáo viên
trọng thầy cô giáo; tăng
mỹ thuật.
cường thẩm mỹ cho học
- Link:
sinh.
m/watch?
v=1ZmNXNhb0KQ
Đ/c
- Kinh phí
Huyền
CLB chi
Đ/c Kim
mua giấy
Anh
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
- Giúp học sinh mô tả từ
vựng thông qua kênh hình
và tạo cho mình được kho
21
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
A4 đóng
2015- 2016
tri thức, biết cách thông kê
tập cho các lại những gì đã được học
và ghi nhớ lâu hơn. Hướng
- Link:
Kids dạy nhảy cho học sinh bài
dẫn học sinh cách làm việc
m/watch?
BINGO.
nhóm.
- Tăng hứng thú cho học
v=T9axVzDmTy0
nhóm.
- Tổ chức chương trình Dance for
sinh khi tham gia các hoạt
động tiếng Anh, giúp học
sinh năng động, rèn luyện
Tháng
12
Tuần
1
- Tổ chức cuộc thi “Chúng em cùng
Đ/c
nói tiếng Anh” theo nhóm với các
Huyền
Đ/c Kim
hình thức thi: Giới thiệu bản thân, về
gia đình, bạn bè và trường học; Phần
Anh
thân thể.
- Nâng cao kỹ năng nói
cho học sinh, rèn luyện sự
mạnh dạn, tự tin trước tập
thể.
thi năng khiếu bằng tiếng Anh.
Tuần
2
- Giới thiệu ngày Giáng sinh cho học
Đ/c Kim
- Tăng sự hiểu biết cho học
sinh. Tổ chức cho học sinh chơi trò
Anh
sinh.
chơi Lucky Number tìm hiểu về ngày
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
22
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
này.
- Tổ chức cuộc thi “Khéo tay hay
làm” với chủ đề sáng tạo đồ dùng học
tập phục vụ cho học tập môn tiếng
Tuần
3
Anh.
- Tổ chức chơi những trò chơi nhỏ ôn
Đ/c
- Kinh phí
Huyền
Đ/c Kim hoạt động
Anh
sinh.
- Ôn tập từ vựng tăng khả
mua vật
năng ghi nhớ của học sinh.
công cho
01
học sinh.
Tuần
công, óc sáng tạo cho học
của CLB
Tháng
việc xem Video Bài học cuộc sống
- Nâng cao kỹ năng thủ
liệu thủ
lại từ vựng cho học sinh.
- Giáo dục kỹ năng sống thông qua
2015- 2016
Đ/c
Huyền
4
- Rèn luyện đạo đức, tăng
- Link:
cường kỹ năng sống, tình
m/playlist?
cảm yêu thương gia đình
list=PLVu7pM5O6OW
cho học sinh.
226vcEl2_PP0ejraQJQz
XZ
Tháng
Tuần
02
1
- Hướng dẫn kỹ năng làm việc, sinh
Đ/c
- Nâng cao kỹ năng làm
hoạt theo nhóm.
Huyền
việc nhóm, bước đầu hình
Đ/c Kim
thành cho học sinh cách
Anh
quản lý và sắp xếp công
- Hướng dẫn học sinh hát bài “If
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
23
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
you’re happy and you know it” và bài
2015- 2016
việc theo nhóm.
- Tăng cường hoạt động
“Head, Shouder, Knees and Toes” kết
thân thể, giáo dục thể
hợp với hoạt động.
chất cho học sinh.
Tuần
2
- Hoạt động ngoại khóa: Dọn dẹp vệ
- Giáo dục học sinh ghi
sinh Tượng đài liệt sĩ của xã.
- Chơi trò chơi tập thể ngoài trời.
- Tổ chức Diễn đàn: Ước mơ của em
nhớ công ơn của cha anh.
- Cơ hội để các em thể hiện
(My Dream).
và giới thiệu cho bạn bè
biết về ước mơ của mình,
các thành viên sẽ hiểu nhau
Tuần
3
- Link:
rõ hơn. Tăng tính đoàn kết,
- Kể chuyện The Ant and The
Grasshopper Story thông qua video.
yêu thương.
- Giáo dục đức tính chăm
chỉ, cần cù cho học sinh.
Rèn luyện kỹ năng nghe
Tuần
4
- Tổ chức giao lưu tiếng Anh với các
em học sinh lớp 1 và 2. Hướng dẫn
Đ/c
Huyền
Đ/c Kim
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
nói và đóng vai.
- Giúp các em học sinh
mới làm quen với chương
trình tiếng Anh tăng hứng
24
m/watch?
v=L8_ZwBGntBw
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
các em những bài hát, bài chant tiếng
Tuần
1
Tháng
Tuần
03
2
3
Tháng
Tuần
04
2
thú và đam mê với bộ môn.
- Hình thành cho các thành
Anh đơn giản.
viên cách hỗ trợ giúp đỡ
- Tổ chức thi đặt câu nhanh theo
Đ/c
người khác.
- Phát khiển khả năng sử
nhóm khi nhận từ khóa từ các nhóm
Huyền
Đ/c Kim
khác.
- Chơi một số trò chơi nhỏ bằng tiếng
dụng ngữ pháp, mẫu câu từ
vựng cho học sinh.
Anh
Anh.
- Thi kể chuyện gương người tốt việc
- Học sinh sẽ có cách quan
tốt xung quanh em.
sát và nhận định thế giới
xung quanh.
- Tập văn nghệ cho buổi tổng kết hoạt
Tuần
Anh
2015- 2016
Đ/c Kim
động Câu lạc bộ.
- Tham mưu với Lãnh đạo Nhà trường Anh
- Chuẩn bị chu đáo cho
buổi lễ Tổng kết.
về công tác tổ chức tổng kết hoạt
động.
- Chuẩn bị công tác Tổng kết, đánh
giá hoạt động của CLB.
- Xây dựng bản Tổng kết và Phương
hướng hoạt động của CLB trong năm
Ban chủ
nhiệm
CLB.
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
- Rút kinh nghiệm về
những vấn đề đã và chưa
làm được.
25
Phối hợp với BGH,
Đoàn TNCS, Đội.
Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
học tới.
- Tập văn nghệ cho buổi tổng kết.
- Chuẩn bị quà tặng cho các thành
viên hoạt động tích cực, phát huy
2015- 2016
- Đưa ra bài học kinh
nghiệm, góp ý, bổ sung,
đổi mới hoạt động của Câu
được hiệu quả của câu lạc bộ.
lạc bộ.
- Liên hoan tổng kết hoạt động.
Trên đây là một số hoạt động đặc trưng trong sinh hoạt CLB tiếng Anh, tùy vào điều kiện nhà trường, học sinh,
giáo viên phụ trách cần linh hoạt đưa ra các hoạt động phù hợp.
d. Bài học kinh nghiệm:
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ
26
