SKKN Một số biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tiểu học

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐỀ TÀI :

“MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO
DỤC AN TỒN GIAO THƠNG CHO HỌC SINH TIỂU
HỌC.”


A . MỞ ĐẦU
I.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Các bạn có tin rằng những thơng số khi nói đến làm cho ai ai cũng phải “sốc” mà
hàng ngày được cập nhật thơng tin trên mạng Internet, báo chí, đài truyền hình truyền
thanh thống kê về tình hình trật tự an tồn giao thơng trên tồn cầu; cứ mỗi năm về
tai nạn giao thông bằng các loại phương tiện giao thông đã cướp đi mạng sống cúa 1,2
triệu người, làm bị thương và thương tật hơn 20 đến 50 triệu người .
Riêng ở nước ta thì việc này là vấn đề càng nóng nhiều hơn theo số liệu thống kê
của Ủy ban An Tồn Giao Thơng Quốc gia, trong năm 2007, số vụ tai nạn giao thông
bằng các phương tiện như đường bộ, đường sắt, đường thủy v.v là 14 727 . số người
chết là 12 757, số người bị thương là 11288 mà các con số này có thể tăng lên hoặc
giảm xuống hay khơng thì đây là một vấn đề thật nan giải. Nhưng trong các tai nạn
trên thì tai nạn giao thông đường bộ đứng hàng đầu. Phương tiện gây ra tai nạn giao
thông đường bộ thường là do ô tô, mô tô chiếm tỷ lệ cao hơn cả. Nguyên nhân tai nạn
do vi phạm tốc độ phóng nhanh chạy ẩu chiếm 27,8%, lấn trái lạng lách, vượt đèn đỏ
chiếm 22%, xử lý kém 15%, người chưa đủ tuổi lái xe gây ra tai nạn khoảng 14 đến
17t) chiếm 24,2%, người có uống rượu gây ra tai nạn 11%.`
Ước tính tỉ lệ thương tích và tử vong do va chạm giao thông đường bộ xảy ra
trong lứa tuổi trẻ từ 5 – 25 tuổi ngay trong tỉnh Bình Dương tai nạn giao thơng phải
nói cũng chiếm một tỷ lệ khá cao .Những trường hợp lái xe gây tai nạn do cố ý làm
trái luật giao thơng như phóng nhanh vượt ẩu, đua xe trái phép, say rượu …thuộc lứa
tuổi từ 14 – 25 trong số đó những sinh viên học sinh chưa đủ tuổi và giấy phép lái xe

điều khiển môtô, xe gắn máy gây ra tai nạn giao thông rất nghiêm trọng cho bản thân
cũng không phải là ít. Những người bị tử vong hay thương tật hầu hết họ còn rất trẻ,
là học sinh, sinh viên, người trí thức, người lao động chính của gia đình và xã hội.
Trước tình hình thực tế tai nạn giao thơng ngày càng nhiều như thế, Chính phủ
ban hành nghị quyết số 32/2007/NQ-CP về một số giải pháp cấp bách nhằm kiềm chế
tai nạn giao thông và ùn tắc giao thông đề ra nhiều việc làm thiết thực nhằm hạn chế
tối đa hoặc có thể giảm đi những đau thương và mất mát thiệt hại về người cũng như
tài sản làm ảnh hưởng đến sự phát triển chung của cả nước.Từ nhiều năm nay, Bộ giáo
dục và đào tạo phối hợp với bộ Cơng An, Ủy Ban An tồn giao thông quốc gia đã chỉ
đạo việc giảng dạy giáo dục an tồn giao thơng lồng ghép trong các tiết học chính
khóa và tổ chức các buổi ngoại khóa nhằm đưa nội dung chương trình giáo dục an tồn
giao thơng, đồng thời đẩy mạnh công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật trật
tự an tồn giao thơng học đường cho tất cả học sinh sinh viên các bậc học nói chung
và bậc tiểu học nói riêng, nhằm góp phần nâng cao ý thức tôn trọng chấp hành nghiêm
về luật giao thơng, biết tự bảo vệ tính mạng, tài sản kinh tế cho chính các em, gia đình
và xã hội. Việc giáo dục cho trẻ em thiếu niên nhi đồng hiểu rõ về luật giao thông, xây


dựng thói quen có ý thức tốt trong việc chấp hành luật giao thông là hết sức cần thiết,
ngay từ khi còn nhỏ, ở lứa tuổi tiểu học, các em được học một số kiến thức về luật
giao thông sơ khởi, giúp các em tham gia giao thông cùng gia đình hay tự bản thân
tham gia giao thơng bằng phương tiện thô sơ (xe đạp) hoặc đi bộ, hiểu rõ về các chỉ
dẫn của biển báo để thực hiện cho đúng và không bị ảnh hưởng bởi tai nạn giao thơng
.
Chính vì thế, Giáo dục an tồn giao thơng trong nhà trường tiểu học là một việc
làm hết sức thiết thực và lâu dài, nhằm giáo dục thế hệ trẻ là những người có ý thức
chấp hành nghiêm túc Luật giao thơng trong tương lai thì ngay từ lúc con người mới
tiếp nhận kiến thức ban đầu. Dựa trên sự chỉ đạo chung của cả nước, bản thân là một
giáo viên và là cán bộ chỉ đạo công tác dạy và học trong nhà trường, tôi nhận thấy
chúng ta cần phải chun tâm tích cực nghiên cứu để tìm ra những biện pháp cụ thể

nhằm góp phần hữu hiệu hóa các hoạt động trong việc giảng dạy lồng ghép cung cấp
kiến thức an tồn giao thơng đồng thời huớng dẫn giáo dục giúp cho các em nhận
thức có thái độ đúng về việc nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thông và hành vi
thói quen tốt khi tham gia giao thơng. Đó là lý do tơi chọn đề tài :“Một số biện pháp
tổ chức hoạt động giáo dục AN TOÀN GIAO THƠNG CHO HỌC SINH TIỂU
HỌC.”
II. GIƠI HẠN ĐỀ TÀI :
Vì thời gian có hạn nên tơi chỉ nghiên cứu việc chỉ đạo thực hiện một số biện pháp
giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh tiểu học tại trường Tiểu học Tân Định –
huyện Bến Cát – tỉnh Bình Dương , trong suốt năm học 2007-2008
* Thời gian nghiên cứu và thực hiện đề tài : Từ tháng 2 năm 2007đến tháng 3
2008
* Tài liệu nghiên cứu gồm :
- Sách Luật Giao thông đường bộ, Nghị quyết số 32/2007/NQ-CP ngày 29 tháng 6
năm 2007 về một số giải pháp cấp bách nhằm kiềm chế tai nạn giao thông và ùn tắc
giao thơng.
_Sách An tồn giao thơng, sách GV khối 1 đến khối 5
- Tài liệu Tập huấn, sách báo Bình Dương , báo giáo dục Thời Đại , V.V.


B. NỘI DUNG :
I.

ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :
a). Thuận lợi :

Trường tiểu học Tân Định được xây dựng trên địa bàn thuộc xã Tân Định huyện
Bến Cát, tỉnh Bình Dương, cơ sở chính nằm ngay quốc lộ 13 là trục đường chính nối
lưu thơng với tỉnh Bình Phước và các khu công nghiệp lớn trong tỉnh. Cơ sở vật chất
khang trang, một trệt một lầu với 10 phòng học dành cho 20 lớp học hai ca sáng và

chiều với gần 700 hs.Nhìn quang cảnh trường có hàng rào cổng sắt trồng nhiều cây
xanh, sân chơi rộng rãi. Ngoài ra, trường cịn có hai phân hiệu phụ cũng nằm kề bên
trục đường quốc lộ 13 này nhưng cách trường chính hơn 2km với 9 lớp với gần 300
hs Tổng số hs toàn trường là 916 hs (nữ : 445) đa số thuộc con của gia đình nơng dân
địa phương, một số ít con gia đình cán bộ viên chức, do ở địa bàn có khu cơng nghiệp
cho nên có một số hs là con công nhân từ các tỉnh miền khác đến học cũng khá đông
chiếm tỉ lệ hơn 25 % trên tổng số hs.
Đội ngũ cán bộ GV-CNV tổng số là 49, trong đó cán bộ quản lý BGH là 2 người
có trình độ đại học, GV đạt chuẩn có trình độ đại học 14 người , Tốt nghiệp Cao đẳng
sư phạm :16 người, Tốt nghiệp trung học sư phạm 14 người, bảo vệ và nhân viên
phục vụ là 3 người .
Về GV chủ nhiệm lớp đều là những gv nồng cốt, có tinh thần phấn đấu cao hàng
năm đạt danh hiệu là Chiến sĩ thi đua cơ sở, GV dạy giỏi các cấp có lịng u nghề
mến trẻ , nhiệt tình năng nổ, tự học tự rèn, tham gia nghiên cứu tài liệu sách báo, học
tập các khóa bồi dưỡng thường xuyên, thao giảng dự giờ để trao đổi kinh nghiệm để
nâng cao trình độ chun mơn. Ngồi ra, họ cịn được Sở giáo dục đào tạo Bình
Dương hướng dẫn tập huấn trang bị kiến thức về công tác giáo dục an tồn giao thơng
qua các tài liệu giảng dạy trong nội dung chương trình riêng và cung cấp các thiết bị
đồ dùng dạy học an tồn giao thơng từ lớp 1 đến lớp 5. Được sự quan tâm của các cấp
lãnh đạo chính quyền địa phương, sự chỉ đạo trực tiếp của phòng giáo dục đào tạo và
các ban ngành đoàn thể nhất là hội Phụ huynh học sinh đã hổ trợ cho việc dạy học và
tổ chức các hoạt động về cơng tác giáo dục an tồn giao thơng đạt hiệu quả .
b). Khó khăn :
Ngồi nhưng thuận lợi trên, trường cịn nhiều khó khăn trong việc thực hiện giảng
dạy an tồn giao thơng như :
Do địa bàn dân cư quá rộng, trường lại nhiều phân hiệu rải rác xa, khơng tập
trung một điểm chính, ảnh hưởng sự phân bố dân cư sống gần khu công nghiệp cho
nên việc quản lý chuyên môn cũng như tổ chức các hoạt động về cơng tác giáo dục an
tồn giao thơng cho hs ở các phân hiệu cịn hạn chế.Trường có 1 đầu máy và 1 ti vi
nhưng chỉ thực hiện chiếu đĩa Pokemon ở tại cơ sở chính thơi.

Kinh tế địa phương nữa nông thôn nữa đô thị cho nên nhận thức của người dân
về Luật giao thông và ý thức chấp hành Luật giao thơng cịn hạn hẹp cho nên sự hợp
tác trong việc tham gia giáo dục an tồn giao thơng cho hs chưa cao ... Do địa hình
trường nằm trên quốc lộ chính có rất nhiều loại xe lưu hành làm ảnh hưởng khơng ít về
sự an tồn giao thơng cho HS trên đường đi học và về nhà.
III .THỰC TRẠNG VỀ VIỆC GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG CỦA
TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN ĐỊNH :
Trong những năm qua dưới sự chỉ đạo của sở GD- ĐT Bình Dương và Phịng GD- ĐT
Bến Cát Trường Tiểu học Tân Định đề cử GV đi tham dự các buổi tập huấn về môn
học ATGT để lồng ghép dạy trong chính khóa dựa theo sách giáo khoa, sách giáo viên
và một số tranh ảnh mơ hình sa bàn thiết bị đèn xanh đèn đỏ được cấp phát về trường
để GV thực hiện giảng dạy theo nội dung của sách gồm :
- Ở lớp Một sử dụng sách Pôkêmon cùng em học an tồn giao thơng được tài trợ
quỹ TOYOTA Việt Nam
- ở khối lớp 2 đến khối lớp 5 sử dụng sách AN TỒN GIAO THƠNG do Ủy ban
An tồn giao thơng quốc gia kết hợp Bộ Giáo dục Đào tạo .
Tuy nhiên, việc thực hiện giảng dạy trong sáu tuần lễ ở học kì II dành cho 6 bài được
dạy vào chiều thứ sáu mỗi tuần. Nhìn chung việc tổ chức giảng dạy học tập trong các
khối lớp còn lơ là, GV chỉ bám sách Giáo khoa và sách Giáo viên, áp dụng các
phương pháp tích cực cịn rời rạc chưa tạo được sự hứng thú ham thích môn học này ở
học sinh, việc sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học an tồn giao thơng chưa đồng bộ và
thường xuyên trong các tiết dạy nhất là các lớp ở phân hiệu xa, di chuyển đồ dùng dạy
học như các thiết bị đèn, sa bàn cồng kềnh, đi lại cịn khó khăn cho nên GV chỉ thực
hiện các tiết dạy sử dụng tranh ảnh và sách GK nhiều hơn .
Về hoạt động ngoại khóa chưa được tổ chức rộng rãi để vận động và tuyên truyền sâu
rộng trong học sinh và GV .Ban giám hiệu chưa quan tâm đến việc tổ chức các hình
thức hoạt động phong phú nhằm tuyên truyền đến HS và các bậc phụ huynh HS .
Đối với HS và một số các bậc phụ huynh HS cịn cho rằng mơn học này là một mơn

phụ được lồng ghép vào cho nên ít quan tâm động viên nhắc nhỡ con em học tập và
thực hành các thói quen an tồn giao thơng. Khi tham gia giao thông đã xãy ra nhiều
trường hợp tai nạn giao thơng gây thương tích cho các em như chấn thương gãy tay,
chân, trầy xước , v.v ., làm ảnh hưởng đến việc học tập của các em. Trong năm học
2006 đến nay có 6 vụ TNGT, làm 2 HS gãy tay, 1 HS gãy chân và 4 HS trầy xước,…
phải gián đoạn đến lớp gần 30 ngày .
Hiện nay, nước ta trước xu thế hòa nhập và xây dựng phát triển cùng các quốc gia
trong khu vực cũng như các nước giàu mạnh trên thế giới. Nhưng chúng ta còn nhiều
khó khăn trong việc xây dựng đường xá lưu thơng công cộng hiện đại, người dân Việt


Nam rất ưa thích sử dụng xe mơ tơ, gắn máy để đi lại; nhiểu hơn cả lại ít nắm về Luật
giao thơng và khơng có ý thức chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thơng, vì vậy mà
nước ta thường xảy ra tai nạn giao thông thuộc hàng đầu thế giới nhất là các đối tượng
trẻ tuổi.
Để có một thế hệ mới phát triển được tốt hơn, có nhận thức, có hành vi văn hóa
văn minh trong khi tham gia giao thơng và hạn chế tích cực tai nạn giao thơng, thì
ngay từ trong các bậc học ban đầu ta cần phải giáo dục nhận thức biết cái đúng và
hình thành rèn luyện thói quen tốt cho các em bằng những việc làm cụ thể và tôi đã áp
dụng thực hiện một số biện pháp tổ chức các hoạt động ngoại khóa nhằm khắc phục
hiện trạng trên .
IV. MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC GIẢNG DẠY VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG
NGOẠI KHĨA GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG CHO HS TIỂU HỌC
Để giúp cho việc giảng dạy ATGT trong nhà trường được thực hiện đồng bộ và
đạt kết quả tốt hơn những năm trước, thì trong năm học 2007-2008 chúng tơi đã quyết
tâm nghiên cứu đổi mới việc chỉ đạo thực hiện giảng dạy mơn học này bằng các hình
thức hoạt động cụ thể như sau :
1.Kế hoạch chuẩn bị :
Sau khi được tham dự lớp tập huấn GDATGT ở Sở GD-ĐT Bình Dương, Ban
giám hiệu kết hợp với cán bộ tổ trưởng các tổ khối mở cuộc họp bàn bạc phân công cụ

thể từng thành viên, đề ra kế hoạch tổ chức thời gian tập huấn cho GV chủ nhiệm học
tập, đề cương ơn tập, lịch tổ chức ngoại khóa, lịch báo giảng, chỉ đạo GV phụ trách thư
viện thiết bị kiểm tra sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết bị đồ dùng dạy học, tài liệu
tham khảo về an tồn giao thơng … để chuẩn bị tốt cho việc thực hiện giảng dạy
ATGT vào đầu học kỳ II của năm học 2007-2008 (tuần 20).
2.Công tác tập huấn :
Công tác tập huấn được thực hiện trong thời gian cuối học kì I, tổ chức ngày thứ
bảy sau khi sinh hoạt chuyên môn ở các tổ khối. Hiệu trưởng thông qua các văn bản
chỉ đạo của ngành cấp trên và đọc quyết định mở lớp tập huấn Giáo dục ATGT cho
GV tại trường Tiểu học Tân Định. Nội dung dựa trên tài liệu tập huấn ở Sở, Phòng
GD, GV học và thảo luận về mục tiêu, ý nghĩa, nội dung sách giáo khoa, sách hướng
dẫn giáo viên và phương pháp giảng dạy. Sau khi thảo luận,Tổ trưởng đề cử GV tập
giảng trích đoạn một số phương pháp như tình huống, kể chuyện, sắm vai, đặt vấn đề
thảo luận, điều tra, thực hành, v.v. , trong tổ khối họp lại rút ra những nội dung cần
thiết ghi chép làm tư liệu, nêu ý kiến thắc mắc để cùng nhau tìm cách tháo gỡ vấn đề
chung.


Kết hợp với buổi sinh hoạt chuyên môn chúng tôi tổ chức một buổi hội thảo tại
trường về đề tài an tồn giao thơng, GV nêu những ý kiến thắc mắc, trao đổi kinh
nghiệm về việc giảng dạy cho môn học này, với số người tham gia là 45 người.
3. Công tác soạn giảng, thao giảng dự giờ:
Đối với công tác soạn giảng, đây là một công việc rất quan trọng vì GV có chuẩn
bị soạn giảng tốt thì việc đưa kiến thức về luật giao thông đến với các em HS tiểu học
tiếp nhận sẽ không thấy khô khan, khó khăn mà giúp cho tiết dạy nhẹ nhàng đạt hiệu
quả .
Nhiệm vụ của người GV là làm thế nào để HS của mình nắm vững nội dung bài
học khi xem tranh, đọc qua các câu chuyện chuyển tải hết định hướng của tác giả ở
các phần : mục tiêu, nội dung kiến thức về ATGT câu chuyện trong sách, các thiết bị
hổ trợ cho việc hướng dẫn truyền đạt, phương pháp dẫn dắt và tổ chức các hoạt

động .Vì vậy, anh chị em GV chủ nhiệm lớp đã nhiệt tình nghiên cứu sách GK và
sách hướng dẫn GV để sọan giáo án, thiết kế bài học, chuẩn bị đồ dùng dạy học cho
tiết dạy trên lớp thật chu đáo.
Việc đổi mới phương pháp giảng dạy ở bậc Tiểu học phải được vận dụng một cách
sáng tạo, có hiệu quả trong việc hướng dẫn và tổ chức các hoạt động tìm hiểu về
ATGT qua từng câu chuyện trong sách Giáo khoa, GV đã ra sức vận dụng linh hoạt và
phối hợp các phương pháp dạy học mới vào việc thiết kế, tổ chức các hoạt động cho
phù hợp với từng nội dung câu chuyện và với trình độ nhận thức của hs. Ngồi ra, GV
cịn hướng dẫn HS làm thêm các biển báo giao thông để việc tổ chức các hoạt động
trò chơi học tập thêm phần sinh động giúp cho các em tham gia học mà chơi, chơi mà
học một cách thoải mái, kiến thức gắn liền trong thực tế.
Qua đó, hiệu phó chun mơn dự giờ và tổ chức thao giảng các tiết dạy khá giỏi
trong Hội đồng sư phạm để các giáo viên cùng tham gia học tập rút kinh nghiệm .
- Ở lớp Một, HS được học sách “Pokemon cùng em học an tồn giao thơng” gồm
có 6 bài , về hình thức đẹp, các mẫu chuyện gần gũi quen thuộc được minh họa
bằng tranh vui nhộn phù hợp với lứa tuổi nhỏ rất bổ ích giúp các em hiểu bài
nhớ lâu, nhận biết đúng sai và có ghi nhớ những điều đúng thành những bài thơ
nho nhỏ .
- Hiệu phó chun mơn chỉ đạo và hướng dẫn gv các khối soạn giảng thiết kế bài
dạy .
Thí dụ Ở bài 1: TN THỦ TÍN HIỆU ĐÈN ĐIỀU KHIỂN GIAO THƠNG
Cơ Lê thị Nga chủ nhiệm lớp 1A1 đã soạn thiết kế bài học chuẩn bị đồ dùng học tập
và thao giảng trong hội đồng sư phạm
Bài soạn như sau :


A. Mục tiêu :
- Học sinh nhận biết ba màu của đèn tín hiệu điều khiển giao thơng.
- Biết nơi có đèn tín hiệu điều khiển giao thơng.
- Biết tác dụng của đèn tín hiệu điều khiển giao thơng.

B. Nội dung :
- Đèn tín hiệu điều khiển giao thơng có ba màu : đỏ vàng xanh .
- người tham gia giao thơng phải tn thủ đèn tín hiệu điều khiển giao thông.:
* Đèn đỏ : dừng lại
* Đèn xanh : được phép đi
* Đèn vàng : Báo hiệu sự thay đổi tín hiệu , người điều khiển phương tiện phải
cho xe dừng trước vạch dừng lại
C. Chuẩn bị :
- GV : đĩa “Pokemon cùng em học an tồn giao thơng ”, Đầu máy VCD, ti vi
-

Mơ hình đèn xanh đèn đỏ bằng điện

- HS : Sách “Pokemon cùng em học an tồn giao thơng ” thẻ ý kiến Xanh, đỏ,
áo nón để sắm vai.
D. Phương pháp :
_ Kết hợp các phương pháp : Quan sát, thảo luận, đàm thoại, thực hành …
E. Các hoạt động dạy học :
1. Ổn định: trò chơi “ đèn xanh đèn đỏ” ( 1 phút )
2. Giới thiệu môn học bài học ( 2 phút )
Đây là một mơn học mới : AN TỒN GIAO THƠNG, ở mơn học này, các em sẽ
được
làm quen với hai người bạn mới trong quyển sách giáo khoa “Pokemon cùng em học
an tồn giao thơng ” đó là Pikachu và Meoth giúp cho các em những điều mới lạ và rất
bổ ích và như thế nào là đúng hoặc sai về luật giao thông qua bài học đầu tiên là
“Tn thủ tín hiệu điều khiển giao thơng .”
Hoạt động 1:( 10 phút )
GV kể lại nội dung câu chuyện :

Học sinh lắng nghe cô giáo kể

Ngày chủ nhật mẹ dắt Bo đi dạo phố. chuyện
Đến ngả tư, Bo chỉ vào đèn tín hiệu
hỏi :


-Mẹ ơi sao cây đèn kia lại có tới ba
màu hả mẹ?
- À! Đó là đèn tín hiệu giao thơng đó
con .Đèn có ba màu khác nhau màu
xanh, màu đỏ và màu vàng
- Ồ! Mẹ ơi sao tất cả xe đang chạy bổng
dưng dừng lại hết vậy mẹ ? Bo thắc
mắc kêu lên
Mẹ mỉm cười giải thích : Khi đèn đỏ
bật sáng thì tất cả người và xe phải
dừng lại, nhường đường cho xe phía có
đèn xanh đi con ạ, khi đèn xanh bật
sáng thì xe mới được chạy kia kìa con
thấy chưa ?
- Dạ, con thấy rồi mẹ! Bo lẩm
bẩm: đèn đỏ bật sáng thì xe dừng,
đèn xanh bật sáng thì xe chạy
nhưng cịn đèn màu vàng cháy
khi nào và để làm gì hở mẹ ?
- Mẹ phì cười nói:- đèn vàng sẽ bật
sáng là thay đổi tín hiệu để cho
người lái xe biết giảm tốc độ từ
từ dừng lại và đèn đỏ sẽ bật sáng
lên .
- Bo: - Nhưng nếu đèn đỏ bật sáng

mà xe vẫn cứ chạy thì sao ạ?
- Mẹ: - Nếu vậy thì rất dễ gây ra tai
nạn mà cịn làm ùn tắt giao
thơng.Con hiểu không ?
- Bo : dạ con biết rồi mẹ ạ !
Sau khi kể xong, GV chọn 1 HS phân
vai con, GV trong vai mẹ rồi đọc
chuyện lại một lần nữa .
Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện : GV nêu
câu hỏi
- Bo nhìn thấy đèn tín hiệu điều


khiển giao thơng ở đâu ?
- Đèn tín hiệu điều khiển giao
thơng có mấy màu? Là những
màu nào ?

Hs trả lời câu hỏi

-Bo nhìn thấy đèn tín hiệu điều
- Mẹ nói khi gặp đèn đỏ bật sáng khiển giao thơng ở ngả tư
thì xe và người phải làm gì ?
- Đèn tín hiệu điều khiển
- Chuyện gì sẽ xảy ra nếu đèn đỏ bật
giao thông
sáng mà xe cộ cứ vượt qua ?
- Có ba màu, gồm màu đỏ,
xanh, vàng
GV tổ chức trò chơi sắm vai cho HS Đều phải dừng lại cho xe bên

thảo luận chọn bạn phân vai trong câu đường kia đi.
chuyện trên .
Cho HS nhận xét các bạn đóng vai của
- Nếu đèn đỏ bật sáng mà xe
2 nhóm :
cộ cứ vượt qua sẽ dễ gây ra tai
GV kết luận: Qua câu chuyện trên các nạn mà còn làm ùn tắt giao
em thấy ở ngã tư thường có đèn tín hiệu thơng.
điều khiển giao thơng, đèn tín hiệu điều
khiển giao thơng có màu: đỏ, vàng
xanh. Khi đèn đỏ bật sáng thì người và Cho 2 nhóm lên đóng vai
xe phải dừng lại. Đèn xanh bật sáng
đựơc phép đi , đèn vàng báo hiệu sự
thay đổi tín hiệu xe phải dừng lại trước
vạch đường. Ngồi ra, cịn có loại đèn
tín hiệu dành cho người đi bộ ( giữa - diễn xuất tốt , nội dung đầy
đèn có hình người đi bộ )
đủ
GV điều khiển đèn tín hiệu giao thơng
bằng mơ hình
Hoạt động 2 : ( 7 phút)
Mở đĩa hình “Pokemon cùng em học an
tồn giao thơng ” .
GV cho HS thảo luận nhóm đơi kể lại
lời hội thoại của Meoth và Pekachu


GV kết luận: Khi đi đến ngả tư các giao
lộ có đèn tín hiệu điều khiển giao thơng
ta cần phải tuân thủ để giữ an toàn cho

bản thân và người khác
Hoạt động 3 : ( 4 phút)
Trò chơi kiến thức: dùng thẻ nêu ý kiến
đúng sai .GV nêu câu hỏi :
- Ngả tư các giao lộ có đèn tín hiệu điều Cho HS xem tranh đèn tín hiệu
khiển giao thơng, đúng hay sai ?
dành cho người đi bộ ( giữa
- Đèn xanh bật sáng tất cả xe và người đèn có hình người đi bộ )
được lưu thơng ,đúng hay sai ?
- Đèn đỏ bật sáng tất cả xe và người
được lưu thơng, đúng hay sai ?
Nếu có HS nào giơ thẻ ngược lại đáp án
thì GV nêu thêm câu: Vì sao em chọn
HS xem nội dung của băng
như thế? Gv nhận xét góp ý .
hình
Trị chơi vận động :
Trị chơi “đèn xanh đèn đỏ "

HS lắng nghe và nhận xét lời
hội thoại của Meoth và
Gv đưa tín hiệu đèn xanh đỏ bằng bìa Pekachu
giấy màu , tùy theo màu mà HS thực
hiện động tác chạy xe bằng hai tay
quay vịng trịn trước ngực . GV vừa hơ HS lập lại
khẩu lệnh : Tất cả chuẩn bị- “xe đâu xe
đâu ?”
GV hướng dẫn phổ biến luật chơi :

Gv hô tiếp : xe chạy

GV đưa tín hiệu đèn màu xanh
GV đưa tín hiệu đèn màu vàng
đưa tín hiệu đèn màu đỏ

HS lắng nghe và dùng thẻ giơ
lên để nêu ý kiến đúng sai của
từng câu hỏi

Trò chơi tiếp tục do GV điều khiển thay
đổi tín hiệu đèn để HS tham gia có
phần hào hứng.
Kết thúc cuộc chơi, GV nhận xét khen Hs giơ thẻ xanh tượng trưng
đội nào chơi tốt.GV kết luận: Chúng ta


phải tuân theo tín hiệu đèn tín hiệu điều cho ý đúng
khiển giao thơng để đảm bảo an tồn
tránh xảy ra tai nạn và không làm ùn
Hs giơ thẻ xanh tượng trưng
tắc giao thông
cho ý đúng
GV hướng dẫn HS đọc ghi nhớ ở SGK
Củng cố :
Cho HS nhắc lại tựa bài học ngày hôm
Hs giơ thẻ đỏ tượng trưng cho
nay.
ý sai
GV hỏi: Em hãy kể thứ tự màu của đèn
tín hiệu điều khiển giao thông trên
đường phố ?

Tuân thủ theo tín hiệu đèn điều khiển
giao thơng để làm gì ?
Giáo dục tư tưởng : Khi cùng cha mẹ Hs giải thích
đưa đi chơi hoặc đi học, tới ngả tư có
tín hiệu đèn điều khiển giao thông em
nhớ nhắc cha mẹ tn thủ theo tín hiệu
đèn điều khiển giao thơng để đảm bảo
an toàn cho bản thân và người khác .
Hs tham gia chơi tập thể cả lớp
Nhận xét tiết học : Tuyên dương nhắc hoặc nhóm
nhở
Kết thúc tiết dạy :

Hs trả lời : xe đây xe đây!
Hs cho xe nổ máy bằng âm
thanh mồm hai tay quay tròn


-Xe vẫn chạy
-Xe chạy chậm
-Xe dừng hẵn

Nào nào dừng lại
Đèn đỏ bật rồi .
Chờ đèn xanh bật
Mình cùng đi thơi !
- HS nhắc lại đồng thanh, cá
nhân

Hs trả lời kể theo thứ tự đèn

đỏ, đèn vàng , đèn xanh

Hs :Chúng ta phải tuân theo tín
hiệu đèn tín hiệu điều khiển
giao thơng để đảm bảo an tồn
tránh xảy ra tai nạn và không
làm ùn tắc giao thông


Theo cách soạn giảng trên chúng tôi chỉ đạo GV các khối lớp soạn giảng thiết kế bài
dạy chuẩn bị chu đáo các đồ dùng dạy học, giúp cho tiết sinh động đạt hiệu quả .
Các bài dạy ở lớp 2:
Bài 1: An toàn và nguy hiểm khi đi trên đường phố
Bài 2: Tìm hiểu đường phố
Bài 3 : Hiệu lệnh của Cảnh sát giao thông và biển báo hiệu giao thông đường bộ
Bài 4 : Đi bộ và qua đường an tồn
Bài 5 : Phương tiện giao thơng đường bộ
Bài 6 : Ngồi an toàn trên xe đạp, xe máy
Các bài dạy ở lớp 3:
Bài 1: Giao thông đường bộ
Bài 2: Giao thông đường sắt
Bài 3 : Biển báo hiệu giao thông đường bộ
Bài 4 : Kỹ năng đi bộ và qua đường an toàn
Bài 5 : Con đường an toàn đến trường
Bài 6 : An toàn khi đi ô tô, xe buýt
Cô Nguyễn Thị Hương chủ nhiệm lớp 3A3 đã soạn thiết kế bài học, chuẩn bị đồ
dùng học tập và thao giảng trong hội đồng sư phạm tiết dạy lớp 3 như sau :
Bài 4 : KĨ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN
I.. Mục tiêu :
- Kiến thức : Giúp cho học sinh biết các điểm an toàn và kèm an toàn của đường phố.

- Kĩ năng : Biết chọn nơi qua đường an toàn .Biết xử lý khi đi bộ trên đường gặp
tình huống khơng an tồn.
- Thái độ : Nghiêm chỉnh chấp hành những qui định của Luật giao thông đường bộ.
II. Chuẩn bị :
- GV : Giáo án, sách GK, sân bải rải vôi làm vạch qua đường, tranh : nơi qua
đường an tồn, khơng an tồn .
- HS : Sách GK, phiếu học tập .
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy

Hoạt động học


1. Ổn định: Hát
2. kiểm tra bài cũ: Biển báo hiệu
giao thơng đường bộ
Kiểm tra 3 nhóm
GV cho hs lên trình bày

Nhóm 1: Nhóm biển báo đường hai
chiều
Hs miêu tả hình vẽ biển báo

Nhóm 2: Nhóm mang biển báo đèn
GV cho hs cả lớp nhận xét , GV góp tín hiệu
ý
Hs miêu tả hình vẽ biển báo
3. Giới thiệu Bài mới :

Nhóm 3:Nhóm mang biển báo dường

“Hằng ngày các em đi học bằng bộ giao nhau với đường sắt có rào
chắn .
những phương tiện nào? ”
Vậy có những lúc em đi bộ đi học
hay đi chơi, em cần phải biết đi bộ
như thế nào để được an tồn. Hơm HS nêu: đi bộ, đi xe buýt, cha mẹ
nay lớp chúng ta sẽ tìm hiểu và rèn đưa đi bằng xe gắn máy .v.v.
luyện kĩ năng này qua bài học : KĨ
NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG
AN TOÀN .
Hoạt động 1:Đi bộ an toàn

Hs nhắc lại tựa bài

Mục tiêu: Nhận thức của HS về cách
đi bộ an toàn, biết xử lý tình huống
khi gặp trở ngại .
Cách tiến hành
GV giới thiệu đính tranh lên bảng :
GV nêu câu hỏi thảo luận:
- Quan sát tranh vẽ , các bạn nhỏ
trong tranh đang làm gì ?
-

Các bạn ấy đi bộ ở đâu ?Để đi HS quan sát
bộ được an toàn em phải đi trên Thảo luận nhóm đơi
đường nào ?


Nếu vỉa hè có nhiều vật cản, hoặc

khơng có vỉa hè em phải đi như thế
nào ?
GV kết luận : Đi bộ trên vỉa hè, em
không đùa nghịch chạy nhảy. Nơi
khơng có vỉa hè hoặc vỉa hè có nhiều
vật cản phải đi sát lề đường và chú ý
tránh xe cộ trên đường

- Đi trên vỉa hè. Khơng mãi nhìn
vào cửa hàng mà cần chú ý .
- Đi sát mép đường bên lề phải .

Hoạt động 2 : Qua đường an toàn
Mục tiêu : Biết cách qua đường chọn
nơi và thời điển, những điều cần
tránh khi qua đường .
Cách tiến hành :

HS nhắc lại

GV đưa ra tình huống 1 :Các bạn qua
đường nơi có tín hiệu đèn.
Tình huống 2: Các bạn nhỏ qua
đường có người lớn dắt qua.
Tình huống 3: Các bạn nhỏ qua
đường nơi có vạch đi bộ qua đường
Muốn qua đường an tồn ta cần phải
-Nhóm 1, thảo luận
tránh những điều gì ?
-Nhóm 2, thảo luận

GV nhận xét góp ý thêm .
Nhóm 3, thảo luận
Nhóm 4, thảo luận
Thảo luận xong HS trình bày ý kiến
theo nhóm . các nhóm khác bổ sung .
Vậy cần chọn nơi nào qua đường an
tồn?

- Khơng qua đường lúc có nhiều
xe cộ qua lại
- Nơi đường có nhiều khúc


quanh
Cho HS thực hành đi bộ qua đường
trên sân bãi có vẽ vạch và mơ hình
đèn tín hiệu.

- Nơi có xe đỗ, hoặc vừ xuống
xe.
- Nơi có dải phân cách
- Nơi có vật cản che khuất tầm
nhìn

GV kết luận : Khi đi qua đường phải Nơi có đèn tín hiệu giao thông và
đi vào vạch đi bộ qua đường. Nếu vạch dành cho người đi bộ qua
khơng có vạch đi bộ qua đường phải đường .
chọn nơi an toàn, quan sát kỹ xe trên
đường, nếu có người lớn đi cùng
phải nắm tay mới được đi.

HS thực hành 2 nhóm đi bộ và qua
Hoạt động 3:bài tập thực hành
đường an toàn
GV tổ chức trò chơi tiếp sức :
Hs cả lớp quan sát và nhận xét
Cho HS chọn ra 2 đội để thực hiện
ghép chữ : chọn một số từ thể hiện
hành động khi qua đường an tồn và
sắp xếp theo trình tự thể hiện các
hành động đó?
Cả lớp nhận xét bổ sung
Hs đọc ghi nhớ trong sách GK

GV phát phiếu bài tập. Hs điền vào
chỗ trống cho thích hợp
Chạy
dừng
chuyện đi thẳng
nghe quan sát
Cho HS đọc bài , GV nhận xét bổ
sung
Củng cố : GV hỏi lại bài
-Thế nào là đi bộ an tồn ?
- Nếu khơng có vạch dành cho người

nhảy
nói
chơi suy nghĩ

Khi qua đường an toàn em phải dừng

lại, lắng nghe, quan sát, suy nghĩ, đi
thẳng .


đi bộ, muốn qua đường em đi như Hs làm bài vào phiếu bài tập
thế nào ?
Khi đi qua đường phải đi vào
-Qua đường thế nào là an toàn ?
………….. qua đường . Nếu khơng
có vạch đi bộ qua đường cần phải
chọn nơi…………… quan sát kỹ rồi
GD liên hệ thực tế : Học xong bài mới…………
này mỗi khi muốn qua đường đến
trường hay đi chơi công viên … Em
hãy áp dụng thực hành cho đúng
những việc làm cô đã hướng dẫn để
được an toàn cho bản thân
Nhận xét tiết học : Tuyên dương
HS trả lời, các bạn nhận xét đúng
nhắc nhở
sai .
Kết thúc tiết học.

Các bài dạy ở lớp 4 :
Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đường bộ
Bài 2: Vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn
Bài 3 : Đi xe đạp an toàn
Bài 4 : Lựa chọn đường đi an tồn
Bài 5 : Giao thơng đường thủy và Phương tiện giao thơng đường thủy
Bài 6 : An tồn khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng

Các bài dạy ở lớp 5:
Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đường bộ
Bài 2: Kĩ năng đi xe đạp an tồn
Bài 3 : Chọn đường đi an tồn và phịng tránh tai nạn giao thông
Bài 4 : Nguyên nhân gây tai nạn giao thơng
Bài 5 : Em làm gì để thực hiện an tồn giao thơng
4. Cơng tác Ngoại khóa :
* Công tác tuyên truyền và vận động trong nhà trường :


Ở mơi trường sư phạm nói chung và trường tiểu học nói riêng, tơi thiết nghĩ đây
chính là một mơi trường thích hợp nhất trong việc tuyên truyền và vận động mọi
người dân không riêng chỉ là hs trong việc giáo dục an tồn giao thơng . Chính vì lợi
ích chung đó- mỗi hs là một tun truyền viên tích cực nhất- các em được học,
được hiểu rõ nội dung ý nghĩa các biển báo giao thông trên đường phố sẽ giúp cho
các em có nhận thức thói quen tốt và biết nhắc nhỡ cha mẹ cùng người thân khi tham
gia giao thông và sẽ là người chấp hành tốt luật giao thông trong tương lai .
Hàng tuần, sinh hoạt dưới cờ tổng phụ trách đội tổ chức cho các em tham gia trả
lời những câu hỏi về an toàn giao thông đã được học trong tuần nhằm ôn lại kiến thức
và hình thành thói quen nhận biết nhanh các biện báo giao thơng. Đồng thời giúp cho
các em có ý thức tuân theo luật và biết tự bảo vệ mình khi tham gia giao thơng khơng
có người lớn cùng đi .
Hưởng ứng Tuần lễ an tồn giao thơng đường bộ toàn cầu (23 đến 29/4/2007 )
tháng 9/2007an toàn giao thông và Tết Nguyên Đán 2008, ở cổng trường chúng tơi
thực hiện treo các áp phích băng rơn vận động tuyên truyền như: AN TOÀN LÀ BẠN
TAI NẠN LÀ THÙ.
Từ khi có nghị quyết số 32/2007/NQ-CP của chính phủ về một số giải pháp cấp bách
nhằm kiềm chế tai nạn giao thông và ùn tắc giao thông, vào ngày 15/12/2007 bắt buộc
đội nón bảo hiểm trên tất cả các tuyến đường. Ban giám hiệu kết hợp với Cơng đồn tổ
chức cho gv toàn trường tham gia học tập và vận động toàn thể cán bộ nhân viên giáo

viên nhà trường cùng vận động người thân trong gia đình tham gia nghiêm chỉnh
chấp hành và đội nón bảo hiểm khi đi xe máy trên tất cả các tuyến đường . Thống nhất
trong Hội đồng sư phạm : Nếu ai không chấp hành hoặc vi phạm luật giao thông,
hoặc không đội mũ bảo hiểm sẽ bị phê bình, hạ bậc xếp loại thi đua cuối năm .
Chúng tôi thường xuyên nêu các câu khẩu hiệu nhắc nhở vận động như :
+ Đối với GV
- Nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thông đường bộ là góp phần giảm tai nạn
giao thơng.
- Nghiêm chỉnh chấp hành đội nón bảo hiểm khi đi xe máy trên tất cả các tuyến
đường .
- Khơng phóng nhanh vượt ẩu, lạng lách, đua xe trái phép.
- Không vượt quá nồng độ rượu cho phép khi tham gia giao thông .
- Thực hiện tốt an tồn giao thơng là trách nhiệm của mọi người .


+ Đối với Hs :
- Đi bộ an toàn trên vĩa hè , hoặc sát lề phải .
- Không chơi đùa, chạy giỡn, đá bóng trên vĩa hè, dưới lịng đường .
- Khi qua đường cần chú ý tín hiệu đèn và đi trên vạch dành riêng cho người đi bộ.
- Khi đi xe đạp không được đi hàng đôi, hàng ba, dàn hàng ngang trên đường .
Ngoài ra nhà trường kết hợp với Hội phụ huynh học sinh vận động các bậc cha mẹ
mua nón bảo hiểm cho con em mỗi khi chở các em đi học hoặc đi chơi.
• Cơng tác tổ chức hoạt động vui chơi
Ban Giám hiệu chỉ đạo và kết hợp với Tổng phụ trách Đội và GV chủ nhiệm tổ chức
Các hội thi như :
- Hội thi biểu diễn Thời trang giấy ATGT của 6 đội hs lớp 5 với chủ đề “Em
ngoan em xinh ” các em tham gia rất nhiệt tình và sôi nỗi hào hứng.
- Hội thi vẽ tranh về ATGTcho HS lớp 4 với chủ đề “Nét đẹp tuổi thơ ”.Có 145
em tham gia vẽ nhiều tranh có ý tưởng sáng tạo, màu sắc đẹp thể hiện rõ nội dung
của chủ đề. Nhà trường tổ chức triển lãm và khen thưởng những bức tranh đẹp, nổi bậc

nội dung tuyên truyền.
- Hội thi đóng vai diển kịch nhỏ theo chủ đề “Pokemon cùng em học an tồn giao
thơng ” của các em hs lớp Một.
- Hội thi OLIMPIC vòng trường chúng tơi lồng ghép một số câu hỏi trắc nghiệm
có nội dung về an tồn giao thơng .
- Ngồi ra, cơng ty Hải Anh phổ biến mở rộng cho hs bộ đồ chơi an tồn giao
thơng để các em giải trí, hàng tuần Đội Thiếu niên Tiền Phong tổ chức thi đấu trò
chơi này.
- Hội thi Làm đồ dùng dạy học ATGT của GV ở các khối lớp 1,2,3 ,4. Mỗi khối
thi làm biển báo giao thông được 20 biển báo các loại .
Khi tổ chức các hội thi này, chúng tơi cùng bàn bạc, lên phương án kế hoạch có ban
giám khảo đánh giá nhận xét và trao giải thưởng .
• Cơng tác thực hành, tham quan :
- Ở lớp GV thường xuyên tổ chức các hoạt động trò chơi giúp cho các em vừa
thực hành, vừa thuộc bài ngay tại lớp, tạo hình thức thi đua trắc nghiệm để khảo
sát kiến thức nhạy bén của các em khi tham gia học tập thực hành đưa ra những
ý kiến cá nhân xác thực có thể áp dụng thực tế một cách chính xác.
- Ngồi ra, chúng tơi cịn giúp GV tổ chức các buổi tham quan thực tế ở địa
phương dành cho HS khối lớp 4 và lớp 5 như đi xem các giao lộ có gắn tín hiệu


đèn xanh đèn đỏ, ngã tư có vịng xuyến, đường phố có vĩa hè và các biển báo
giao thơng cắm trên trục đường từ Thị xã Thủ Dầu Một về Bến Cát bằng
phương tiện xe Buýt với tổng số hs tham gia 246 HS. Qua các buổi tham quan
như thế chúng tơi có khảo sát một số HS bằng các câu hỏi trắc nghiệm và câu
hỏi tình huống thì thấy các em trả lời thông suốt hơn, nắm kiến thức về luật tốt
hơn .
5. KHẢO SÁT :
Câu hỏi khảo sát ở khối 1 :(mỗi câu đúng đạt 2 điểm)
1. Khi đi bộ ở đường phố em phải đi trên :

a) lề đường
b) vỉa hè
c) lòng đường
2. Muốn qua đường em phải nắm tay người lớn và …
a) đi trên vạch trắng dành cho người đi bộ
b) đi trên vỉa hè
c) đúng lại
d) đi trên vạch phân cách
3. Chơi đá bóng ở gần đường dể gây ra :
a) rất vui
b) rất thích
c) tai nạn cho mình và người khác
d) rất sợ
4. Dải phân cách là nơi để:
a) ngăn hai dòng xe
b)trèo lên chơi
c) để ngồi chơi
d) để cho đẹp
5. Tại sao em không được chơi gần đường ray xe lửa ?
a) xe lửa có đường đi riêng
b) rất nguy hiểm
c) cả hai ý trên

và chạy rất nhanh


Một số câu hỏi khảo sát ở khối 2 :(mỗi câu đúng đạt 2 điểm)
1. Đường phố hẹp, khơng có vỉa hè người và xe đi lại khơng có trật tự là:
a) đường khơng an tồn
b) đường sạch đẹp

c) đường hai chiều
d) đường một chiều
2.. Muốn đảm bảo an toàn em không được :
a) chơi đùa chạy giỡn trên sân
b) chơi đùa chạy giỡn trên vĩa hè
c) chơi đùa chạy giỡn dưới lòng đường
d) Ý b và c đều đúng
3. Các biển báo giao thông thường đặt ở đâu ?
a) lòng đường
b) trên vỉa hè
c)bên trái đường
d) bên phải đường
4. Ở đường khơng có vỉa hè em cần phải đi ở đâu?
a) đi sát mép đường bên lề phải
b) đi sát mép đường bên lề trái
c) đi không sát mép đường
d) đi dưới lòng đường
5. Xe cứu thương, xe cứu hỏa ,xe cảnh sát … là xe được:
a) xe chạy tốc độ
b) xe chở khách
c. được quyền ưu tiên trong khi làm nhiệm vụ
d) không được quyền ưu tiên trong khi làm nhiệm vụ


Một số câu hỏi dùng để khảo sát khối 3 :(mỗi câu đúng đạt 2 điểm)
1. Biển báo sự nguy hiểm thường có hình:
a. hình tam giác viền màu đỏ,nền vàng, hình vẽ màu đen
b. hình vng viền màu đỏ, nền vàng, hình vẽ màu đen
c. hình tam giác viền màu trắng, nền vàng, hình vẽ màu đen
d. hình tam giác viền màu đỏ, nền trắng, hình vẽ màu đen

2. Thực hiện luật giao thông đường bộ là bảo đảm an tồn cho :
a. bản thân
b. gia đình
c xã hội
d.ý a và b đều đúng
3. Khi đi đường, gặp nơi có đường sắt cắt ngang mà khơng có rào chắn ta phải đứng
cách đường ray ngoài cùng :
a. cách 3m
b.cách 4m
c. cách 5m
d . cách 10m
4. Khi đi ô tô, xe buýt phải thực hiện an toàn ra sao ?
a. chờ xe dừng hẳn mới lên
b. lên xe từng người khôngchen lấn xô đẩy
c. bám chắc chắn, không đùa nghịch
d. tất cả ý trên đều đúng
5. Những hành vi sai của trẻ em khi đi gắn máy :
a. Lên xe phía bên trái
b. Ngồi trên xe bám chắc vào người lái xe
c. Đội mũ bảo hiểm đúng, di dép giày có cài khóa
d. Ngồi khơng n, vung vẩy tay chân


( đáp án là những câu đúng được gạch dưới )
Một số câu hỏi dùng để khảo sát khối 4 và 5 : (mỗi câu đúng đạt 2 điểm)
1. Người ta kẻ những vạch trắng nằm ngang trên đường để làm gì?
a. dành riêng cho người đi bộ
b. dành riêng cho người đi xe gắn máy
c. dành riêng cho người đi ôto
d. dành riêng cho người đi xe đạp

2. Khi tham gia giao thông bằng đường bộ đến ngã tư có tín hiệu đèn, nếu gặp lúc đèn
đỏ bật sáng ngườivà xe phải thế nào?
a. chạy thật nhanh qua đường
b. dừng lại ngay trên vạch qui định
c. không dừng lại
d. chạy trên vĩa hè
3. Để đảm bảo an toàn khi đi xe ơ tơ bt ta cần phải làm gì? HS chọn câu đúng
a. xếp hàng thứ tự
b. nắm chắc tay vịn mới bước lên xe
c. lên xe tìm ghế ngồi, nếu đứng thì phải bám chắc vào tay vịn trên xe
d. tất cả các ý trên .
4. Để rẽ trái người đi xe đạp phải đi như thế nào ? (HS trả lời : Để rẽ trái người đi
xe đạp phải đi chậm, giơ tay xin đường và chú ý quan sát.)
5. Thế nào là đường đi an toàn? (HS trả lời :đường đi an tồn là có đủ điều kiện :
đường trải nhựa, hoặc bê tơng, có nhiều làn xe, có giải phân cách, đèn chiếu sáng, có
đèn tín hiệu biển báo giao thơng, ít có đường giao nhau với đường nhỏ, có vỉa hè rộng
khơng có vật cản, mặt đường có vạch kẻ dành cho người đi bộ )
V/KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC :
Trong năm học 2007-2008 với quyết tâm áp dụng thực hiện đổi mới chỉ đạo cơng tác
Giáo dục An tồn giao thơng trong nhà trường đã đạt những kết quả như sau :
*Kết quả khảo sát ở hs khối 1 đến khối 5:


Khối TSHS tham Điểm
gia Khảo sát TB

dưới Điểm từ 6- 8

Số hs đạt 910

(0-5)
1

235

12

124

99

2

222

8

112

102

3

171

5

72

94

4

145

3

84

58

5

143

1

82

60

+

916

28

478

413

*Kết quả ở GV :
- Tham gia tập huấn bồi dưỡng tại trường : Tổng số có 46 GV tham gia
- Số ngày tổ chức học tập huấn bồi dưỡng tại trường : 2 ngày
- Số tiết thao giảng ở hội đồng là 2 tiết , sau khi thao giảng xong anh chị em GV
họp tổ nhận xét rút kinh nghiệm .
- Số tiết thao giảng, dự giờ và biển báo về mơn học An tồn GT ở các Tổ khối:

Số tiết Khối 1
thao

Khối 2

Khối 3

Khối 4

Khối 5

+