Đánh giá trong giáo dục và đào tạo.

ĐỀ BÀI TIỂU LUẬN
Phân tích yếu tố đầu vào của đơn vị / Cơ sở nơi anh chị đang công tác có
ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động của đơn vị/ cơ sở.
BÀI LÀM SỐ 1
1. Cơ sở vật chất
Trường Mầm non Hoa Hồng là một trong những trường mầm non đạt tiêu chuẩn
cao cấp về cơ sở vật chất. Với một không gian, môi trường giáo dục lý tưởng,
Trường cung cấp cho trẻ sự tiện nghi tối ưu cả trong học tập lẫn vui chơi.
- Nằm trên một con phố rộng, đep, thoáng mát và yên tĩnh ngay trên đường Lê
Lọi, Trường mầm non Hoa Hồng có vị trí rất thuận tiện cho các phụ huynh đưa
đón trẻ.
-

Diện tích sử dụng của trường: 6000m2.

-

Phòng học thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông.

- Trang thiết bị học tập và đồ chơi đa dạng, phong phú các chất liệu được nhập
khẩu, đạt chuẩn về độ an toàn vệ sinh.
- Phòng học được trang bị: Màn hình ti vi, đầu DVD, điều hoà không khí diệt
khuẩn.
-

Có đủ các phòng chức năng (Âm nhạc, Thư viện, Phòng máy tính và Giáo

dục thể chất).
- Hệ thống nhà bếp 1 chiều hiện đại, sạch sẽ và an tòan vệ sinh tuyệt đối.
- Trường có dịch vụ xe ô tô cao cấp đưa đón trẻ.
- Hệ thống camera quan sát toàn diện giúp phụ huynh như luôn bên con của

mình.
- Hệ thống thang máy hiện đại giúp trẻ đi lại thuận tiện hơn.


- Góc thiên nhiên ngoài trời sinh động, đẹp mắt, một không gian cổ tích đầy ấn
tượng, cùng những đồ chơi ngoài trời hiện đại.
- Hệ thống bể bơi ngoài trời được thiết kế an toàn cho trẻ
Được xây dựng dành riêng cho mục đích giáo dục mầm non, thiết kế chuyên biệt
với trang thiết bị đầy đủ theo tiêu chuẩn chất lượng Quốc tế, trường mầm non
Hoa Hồng sẽ tạo cho bé điều kiện học tập tốt nhất, khám phá và trải nghiệm thế
giới tuổi thơ từ đó giúp bé phát triển tối đa khả năng tư duy, kỹ năng giao tiếp và
tính sáng tạo nghệ thuật.
2. Chương trình đào tạo
Chương trình giảng dạy được kết hợp giữa việc tối ưu hoá giáo trình mầm non
đổi mới của Bộ Giáo dục & Đào tạo và các phương pháp giáo dục tiên tiến trên
thế giới. Với các môn năng khiếu được chọn lọc kỹ càng và các hoạt động ngoại
khóa tham quan dã ngoại bổ ích đa dạng, sẽ trang bị cho học sinh những kiến
thức nền tảng vững chắc. Nội dung chăm sóc giáo dục được thiết kế chi tiết giúp
trẻ phát triển tối đa tiềm năng trên cơ sở tôn trọng những thiên hướng tiềm ẩn cá
nhân. Để không ngừng nâng cao chất lượng nuôi dạy, đòi hỏi nhà trường phải có
phương pháp quản lý và điều hành phù hợp - năng động - sáng tạo trong quản lý
chuyên môn
- Tuyển chọn và tập huấn để có được 1 đội ngũ Quản lý và phục vụ có phong
cách làm việc chuyên nghiệp - chủ động - sáng tạo - thạo việc - thạo nghề
- Có ý thức trách nhiệm cao - gắn bó với trường và đoàn kết thân ái.
- Hỗ trợ giảng dạy bằng hệ thống máy vi tính, projector , LCD... vào một số
giờ dạy
- Chương trình giáo dục mầm non mới của Bộ GD&ĐT Việt nam được đưa
vào chương trình giảng dạy của trường.

-

Các cháu sẽ được học và chới với chữ cái tiếng Việt, chữ số, các biểu tượng

toán học và các môn khoa học khác dành cho tuổi mầm non.
Tất cả nhằm đạt yêu cầu đối với trẻ:
* Đảm bảo hài hòa giữa nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục, phù hợp với sự phát
triển tâm sinh lý của trẻ; giúp trẻ phát triển cơ thể cân đối khỏe mạnh, nhanh
nhẹn.
* Dạy cho các cháu hình thành phong cách sinh hoạt ngoan - lễ độ - thân ái - tự
tin và có khả năng sáng tạo, biết lựa chọn và biết thực hiện kế hoạch riêng của
mình, thích đi học, yêu trường mến bạn.
* Phát hiện bồi dưỡng năng khiếu của trẻ để trẻ phát triển toàn diện về Trí - Đức
- Thể - Mỹ.
3. Đội ngũ cán bộ giáo viên
- Đội ngũ giáo viên: Trẻ được chăm sóc và dạy dỗ bởi các giáo viên có trình độ
chuyên môn từ trung cấp trở lên, nhiệt tình và yêu nghề.
Với tổng số cán bộ giáo viên nhân viên của trường hiện nay là : 28 trong đó tuổi
đời lớn nhất là 52 và trẻ nhất 23 tuổi . Nhà trường có đầy đủ đội ngũ quản lý,
giáo viên đáp ứng nhu cầu dạy học của địa phương. Từng năm học trường MN
Hoa Lê đã tổ chức nhiều hoạt động trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ. tham
gia tích cực nhiều phong trào của địa phương và của ngành. trường nhiều năm
được công nhân trường tiên tiên, số chiến sĩ thi đua, giáo viên dạy giỏi được tăng
lên. Năm học: 2012-2013 được công nhận phổ cập mầm non 5 tuổi.
Đội ngũ giáo viên nhà trường được đào tạo bài bản chuyên về trẻ tự kỷ, trẻ chậm
phát triển ngôn ngữ, trẻ tăng động kém chú ý, trẻ có khó khăn về nhận thức và
học tập.

Đội ngũ giáo viên của Trường từ khi thành lập đến nay luôn luôn học hỏi, trau
dồi kiến thức chuyên môn cũng như trong việc chăm sóc và dạy dỗ trẻ. Hằng
tháng các cô được học tập chuyên môn, trao đổi kinh nghiệm cũng như mời các
chuyên gia về trao đổi, giảng dạy. Đồng thời các cô được cử đi đào tạo thêm ở
BV. Nhi Đồng 1, BV.Nhi Đồng 2, tham gia các buổi hội thảo chuyên sâu của các
chuyên gia trong nước và nước ngoài tại Quảng Ninh.
Đội ngũ giáo viên nhà trường là các cô tốt nghiệp các chuyên nghành: Tâm lý
học, Tâm lý Giáo dục, Giáo dục đặc biệt, Giáo dục mầm non, Xã hội học, Công
tác xã hội… luôn tận tình trong việc dạy cũng như trong việc chăm sóc trẻ để
mái trường Phước An luôn luôn là ” Nơi cha mẹ đặt niềm tin”.
4. Chất lượng giáo dục
Nhà trường thực hiện nghiêm túc các chương trình chăm sóc nuôi dưỡng
và giáo dục trẻ theo quy định của Bộ GD&ĐT, triển khai tốt nhiệm vụ năm học,
huy động được tối đa số trẻ trong độ tuổi mẫu giáo ra lớp, luôn duy trì, ổn định
tốt số lượng trẻ/lớp, đảm bảo không quá tải. Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ
của nhà trường ngày một nâng cao do có đội ngũ giáo viên, nhân viên có chuyên
môn vững vàng. Nhà trường liên tục đổi mới và áp dụng nhiều biện pháp hiệu
quả nên tỷ lệ chuyên cần, đánh giá theo các mặt phát triển của trẻ… đều tăng lên
theo từng năm học.
100% trẻ được đảm bảo an toàn về thể chất và tinh thần, không để xảy ra
dịch bệnh và ngộ độc thực phẩm trong nhà trường. 100% trẻ được đo và khám
sức khỏe định kỳ 2 lần/năm, cân định kỳ 4 lần/năm, trẻ SDD và béo phì được
theo dõi hàng tháng.


Bằng các biện pháp tạo ra môi trường thân thiện, tích cực động viên
khuyến khích trẻ và vận động phụ huynh, tỷ lệ chuyên cần của trẻ luôn đạt cao:
trẻ 5 tuổi đạt 96%, trẻ dưới 5 tuổi đạt 92%.
Có 94% trẻ đạt kênh bình thường về cân nặng, 96% trẻ đạt kênh bình
thường về chiều cao. 100% trẻ bị suy dinh dưỡng được phục hồi dinh dưỡng. Có

biện pháp hạn chế tối đa tăng cân và bảo đảm sức khỏe cho trẻ béo phì như: tăng
cường tập luyện thể dục thể thao và các trò chơi vận động, giảm ăn các chất béo,
nhiều bột đường.
Các hoạt động một ngày của trẻ được sắp xếp xen kẽ giữa tĩnh và động để
đảm bảo trẻ được phát triển hài hoà, cân đối. Nếu trong các giờ học, trẻ được tiếp
thu những kiến thức mới một cách tích cực thì qua các hoạt động khác như: hoạt
động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động chiều, tham quan, dã ngoại… trẻ sẽ có
cơ hội được củng cố vững chắc những kiến thức đã học, được trải nghiệm, khám
phá những kiến thức, kỹ năng mới. Vì vậy, ngoài hoạt động trên lớp, nhà trường
cũng rất quan tâm đến hoạt động ngoại khoá của trẻ. VD: tổ chức cho trẻ đi tham
quan Lăng Bác, làng gốm Bát Tràng, trang trại giáo dục Erahouse, thực hành kỹ
năng sống, nghề nghiệp tại Time City… Giáo viên luôn lồng ghép, tích hợp giáo
dục kỹ năng sống cho trẻ thông qua các hoạt động hàng ngày.
Tổ chức các hoạt động giao lưu tập thể, các hoạt động phối kết hợp với
phụ huynh: Trong các năm học, nhà trường thường xuyên tổ chức các hoạt động
giao lưu tập thể, giao lưu với cha mẹ học sinh như: Chương trình gia đình vui
khỏe, liên hoan bố và mẹ cùng bé sáng tạo, Bé là chiến sĩ tí hon, ngày hội thể
thao cho 100% trẻ tham gia hoạt động. Các hoạt động này giúp học sinh phát
huy tính tích cực, chủ động, mạnh dạn cho trẻ đồng thời tạo sự gắn kết giữa gia


đình và nhà trường để phụ huynh học sinh ngày càng hiểu sâu sắc về tầm quan
trọng của ngành học mầm non.

ĐỀ BÀI TIỂU LUẬN
Phân tích yếu tố đầu vào của đơn vị / Cơ sở nơi anh chị đang công tác có ảnh
hưởng đến chất lượng hoạt động của đơn vị/ cơ sở.

BÀI LÀM SỐ 2
Trường đại học vinh

1. Giới thiệu
Ngày 16 tháng 7 năm 1959, Bộ trưởng Bộ Giáo dục ký Nghị định số: 375/NĐ
thành lập Phân hiệu Đại học Sư phạm Vinh. Thủ tướng Chính phủ kí Quyết định
số: 62/2001/QĐ-TTg đổi tên Trường Đại học Sư phạm Vinh thành Trường Đại
học Vinh.
Trường Đại học Vinh là cơ sở đào tạo đại học đa ngành, đa cấp ở khu vực Bắc
Trung Bộ, cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao và thích ứng nhanh với thế
giới việc làm; là trung tâm nghiên cứu khoa học, ứng dụng và chuyển giao công
nghệ, phục vụ sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội của khu vực và cả nước;
hướng đến là trường đại học trọng điểm quốc gia, có một số ngành đạt tiêu chuẩn
quốc tế.
Trường đã mở rộng và phát triển hàng chục mã ngành để không ngừng đáp ứng
các yêu cầu của xã hội về nhân lực trên các lĩnh vực: kinh tế, nông, lâm, ngư
nghiệp, xây dựng, điện tử viễn thông, luật, công nghệ thông tin... Đến nay, Nhà
trường đã đào tạo nhiều bậc học, ngành học khác nhau với 15 chuyên ngành tiến
sĩ, 31 chuyên ngành thạc sĩ; đào tạo 50 ngành kỹ sư, cử nhân; đào tạo học sinh


trung học phổ thông chuyên với 6 môn chuyên (Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học,
Tin học và Tiếng Anh). Quy mô tuyển sinh của Trường ở các hệ, bậc học, ngành,
hình thức đào tạo không ngừng tăng lên. Hiện nay toàn Trường có khoảng
42.000 học sinh, sinh viên, học viên.
2. Các yếu tố đầu vào của trường
2.1.

Con người

2.1.1. Cán bộ, công nhân viên chức, giảng viên
Cơ cấu của Trường Đại học Vinh là trường đại học 3 cấp: Trường, Khoa Trường trực thuộc, Bộ môn.
Ban Giám hiệu có GS.TS.NGƯT. Đinh Xuân Khoa - Ủy viên Ban Chấp

hành Đảng bộ tỉnh Nghệ An, Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Nhà trường; các Phó
Hiệu trưởng gồm: PGS.TS.NGƯT. Phạm Minh Hùng, PGS.TS.NGƯT. Ngô Sỹ
Tùng, PGS.TS. Thái Văn Thành, PGS.TS. Ngô Đình Phương và TS. Mai Văn
Tư.
Đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên và nhân viên của Trường Đại học Vinh
không ngừng lớn mạnh. Trong bất kì hoàn cảnh nào, công tác cán bộ cũng được
Đảng ủy, Ban giám hiệu chú trọng đặt lên hàng đầu. Công tác tuyển dụng cán
bộ, đặc biệt là giảng viên, được thực hiện khách quan, công bằng trên nguyên tắc
tránh độc quyền về chuyên môn, 1 môn học có ít nhất 2 giảng viên đảm nhận, 1
giảng viên phụ trách ít nhất 2 môn học. Đối với các khoa đào tạo sư phạm, Nhà
trường chỉ tuyển người có bằng tốt nghiệp đại học xuất sắc hoặc loại giỏi và có
học vị thạc sỹ. Đối với các khoa ngoài sư phạm, ưu tiên tuyển sinh viên tốt
nghiệp loại xuất sắc, loại giỏi. Nhà trường cũng đầu tư kinh phí rất lớn cho công
tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ,
ngoại ngữ, tin học. Nhờ vậy, chúng tôi đã xây dựng được một đội ngũ cán bộ


vừa “hồng” vừa “chuyên”. Khi mời thành lập, Trường chỉ có 17 cán bộ giảng
dạy, 158 sinh viên của hai ban Toán - Lý và Văn - Sử, đến nay, đội ngũ cán bộ,
công chức của Trường không ngừng được nâng cao về chất lượng, hợp lý về cơ
cấu với 996 cán bộ, trong đó có 634 giảng viên, 55 giáo sư, phó giáo sư, 150 tiến
sĩ... Đội ngũ cán bộ, giảng viên có phẩm chất đạo đức tốt, trình độ chuyên môn
cao, giàu kinh nghiệm, tận tâm với nghề nghiệp đang đảm nhận nhiệm vụ đào
tạo cho trên 30.000 học sinh, sinh viên, học viên. Đi khắp các miền quê của Tổ
quốc, đâu đâu cũng in dấu, cũng có mặt cán bộ và sinh viên của Trường Đại học
Vinh.
Là trường đại học trên quê hương Chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu, mảnh đất địa
linh nhân kiệt, cái nôi sản sinh ra nhiều nhân tài của đất nước, chúng tôi luôn tự
hào là cán bộ Trường Đại học Vinh luôn kế thừa và phát huy những thành quả
của các thế hệ nhà giáo đi trước, những người đã góp công, góp sức, mồ hôi,

nước mắt và cả xương máu để xây dựng nên thương hiệu Trường Đại học Sư
phạm Vinh trước đây và Trường Đại học Vinh ngày nay. Nếu như trước đây,
Trường Vinh có những nhà giáo, nhà khoa học mẫu mực và nổi tiếng như
Nguyễn Thúc Hào, Lê Hoài Nam, Lê Bá Hán, Hoàng Tiến Tựu, Huỳnh Lý,
Phạm Quý Tư, Hoàng Quý, Hoàng Kỳ... thì ngày nay, chúng tôi cũng tạo lập
được các nhóm nghiên cứu với các nhà khoa học đầu ngành của Việt Nam để tổ
chức xây dựng và triển khai các đề tài nghiên cứu khoa học các cấp như ngành:
Ngôn ngữ học của khoa Ngữ văn; Quang học của khoa Vật lý, Xác suất thống kê
của khoa Toán, Hóa hữu cơ của khoa Hóa học, Lịch sử Việt Nam của khoa Lịch
sử...
Nhiều cán bộ của Trường là thành viên, cộng tác viên của các hội đồng khoa học
hoặc tổ chức khoa học quốc gia, khu vực và quốc tế như Đức, Italia, Nhật Bản,


Pháp, Ba Lan, Nga, Canađa, Hoa Kì, Hội Thiên văn quốc tế... Trong đó có nhiều
cán bộ trẻ như TS. Nguyễn Huy Chiêu, TS. Kiều Phương Chi... ngành Toán;
PGS.TS, Nguyễn Hồng Quảng, TS. Nguyễn Huy Bằng, TS. Lưu Tiến Hưng...
ngành Vật lý; PGS.TS. Cao Cự Giác, TS. Trần Đình Thắng, TS. Nguyễn Xuân
Dũng..., ngành Hóa học; TS. Cao Tiến Trung, TS. Nguyễn Anh Dũng... ngành
Sinh học; TS Nguyễn Thị Quỳnh Hoa ngành Điện tử viễn thông, TS. Nguyễn
Thị Thanh, ThS. Nguyễn Tài Toàn ngành Nông Lâm Ngư...
Đặc biệt hiện nay Trường chúng tôi có TS. Lê Văn Thành được coi như một
“hiện tượng” của Toán học Việt Nam và thế giới. Sinh năm 1978, nhưng Lê Văn
Thành đã là tác giả của nhiều định lý toán học với 16 công trình công bố quốc tế
ở các nước phát triển, không ít trong số đó được in trên các tạp chí thuộc danh
sách ISI. Các tiêu chí đánh giá của ISI được hầu hết các tổ chức khoa học trên
thế giới dùng làm nguồn tham khảo chính để xác định thực lực nghiên cứu của
một nhà khoa học, một viện, một trường đại học, một nước. Để có tên trong danh
sách ISI không phải là chuyện dễ. Cho đến nay chưa có tạp chí khoa học nào của
Việt Nam lọt vào danh sách ấy.

2.1.2. Đầu vào tuyển sinh
Hàng năm nhà trường tổ chức tuyển sinh hệ đại học, sau đại học, vừa học vừa
làm, đào tạo từ xa, THPT chuyên, phổ thông thực hành sư phạm.
Trường đại học Vinh là trường có nền tảng đào tạo uy tín, hàng năm thu hút
hàng nghìn thí sinh khắp mọi miền tổ quốc về tham gia tuyển sinh. Chọn lọc
những thí sinh ưu tú nhất vào học tập, đào tạo tại trường.
Sinh viên Trường Đại học Vinh, với cương lĩnh "bản lĩnh, trí tuệ, văn minh, tình
nguyện", được đến từ 53 tỉnh thành trong cả nước và có trên 600 sinh viên, học
viên của Thái Lan, Lào, Trung Quốc,… Năm học 2013-2014, Trường Đại học


Vinh có 40.000 HS-SV-HV (trong đó có gần 30.000 sinh viên, học viên học tập
tại cơ sở 1 của trường) với 45 ngành đào tạo đại học.
2.2.

Cơ sở vật chất

Trường Đại học Vinh có hệ thống thư viện, trang thiết bị học tập và cơ sở vật
chất ngày càng được hoàn thiện, hiện đại hoá, đáp ứng yêu cầu đào tạo đa ngành.
Hệ thống phòng học, giảng đường đạt tiêu chuẩn đã và đang được xây dựng; hệ
thống phòng thí nghiệm, thư viện đang được hoàn chỉnh, hiện đại hoá...
(+) Diện tích hiện nay tại khu vực Bến Thuỷ - Trường Thi (14ha), Trường đã
được quy hoạch và triển khai xây dựng tại cơ sở II thuộc huyện Nghi Lộc với
diện tích 258ha (đã xây dựng xong khoa Nông Lâm Ngư, Trung tâm giáo dục
Quốc phòng và một số đơn vị khác). Ngoài ra, Trường còn có Trung tâm nghiên
cứu và thực hành nuôi trồng thuỷ sản đặt tại nhiều địa điểm như Hưng Nguyên Nghệ An, Nghi Xuân - Hà Tĩnh. Nhà trường đã có nhiều giải pháp và kế hoạch
tự chủ về tài chính, huy động nhiều nguồn tài chính hợp pháp, đáp ứng các hoạt
động.
(+) Ngày 29/8/2007, Trường Đại học Vinh khánh thành toà Nhà Trung tâm
Thông tin - Thư viện 7 tầng, 3 cầu thang máy, có vị thế và khuôn viên đẹp, nằm

trên mặt tiền của Quốc lộ 1A, có diện tích sàn gần 9000 m2, sức chứa khoảng
1.800 bạn đọc. Cung cấp thông tin khoa học phục vụ các công tác: Đào tạo,
nghiên cứu khoa học, triển khai ứng dụng và quản lí của Trường. Trung Tâm
được xây dựng với hệ thống cơ sở vật chất hiện đại, được đầu tư đầy đủ trang
thiết bị và các phương tiện kỹ thuật hiện đại nhằm đảm bảo sự tiện lợi, lợi ích
trong quá trình học tập và nghiên cứu của Sinh Viên và Cán bộ, Giảng viên
trường Đại Học Vinh.


Trung tâm Thông tin - Thư viện trường Đại học Vinh phát triển theo xu hướng
chuẩn hoá, hiện đại hoá, xây dựng và phát triển thư viện số, thực hiện hội nhập,
liên thông với cộng đồng thông tin - thư viện trong nước và quốc tế. Trên quan
điểm phục vụ mới: hướng tới người sử dụng, tạo điều kiện để bạn đọc khai thác,
thỏa mãn nhu cầu thông tin một cách thuận lợi, nhanh chóng, hiệu quả.
2.3.

Chương trình đào tạo

Chương trình giáo dục của Trường Đại học Vinh được xây dựng trên cơ sở
chương trình khung của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tiếp thu kinh nghiệm các
chương trình tiên tiến trên thế giới, đáp ứng nhu cầu xã hội, đảm bảo tính linh
hoạt, liên thông. Hiện nay, Trường Đại học Vinh đào tạo theo hệ thống tín chỉ
đối với tất cả các bậc học, loại hình đào tạo.
Trường đào tạo 46 ngành bậc đại học, trong đó có 15 ngành đào tạo sư phạm, 30
ngành đào tạo cử nhân, ngành kỹ sư; 30 chuyên ngành đào tạo bậc thạc sĩ, 14
chuyên ngành đào tạo bậc tiến sĩ và 5 môn chuyên bậc Trung học phổ thông...
với tổng số hơn 40.000 người học..
Phát huy truyền thống 55 năm xây dựng và phát triển, Trường Đại học
Vinh đang quyết tâm xây dựng Nhà trường với khẩu hiệu hành động "Trường
Đại học Vinh - Nơi tạo dựng tương lai cho tuổi trẻ" và nét đặc trưng của sinh

viên Trường Đại học Vinh "Bản lĩnh - Trí tuệ - Văn minh - Tình nguyện".
ĐỀ BÀI TIỂU LUẬN
Phân tích yếu tố đầu vào của đơn vị / Cơ sở nơi anh chị đang công tác có
ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động của đơn vị/ cơ sở.
BÀI LÀM SỐ 3
1. Giới thiệu trường mầm non Hoa Mai


Trường mầm non Hoa Mai được tách ra từ trường mầm non Thạch Bàn và
được thành lập theo quyết định số 4355/ QĐ-UB ngày 01/09/2010 của UBND
quận Long Biên, tiếp nhận học sinh trong độ tuổi từ 24 đến 72 tháng tuổi từ tổ 1
đến tổ 7 Phường Thạch Bàn.
Trong quá trình xây dựng và phát triển, trường luôn được sự quan tâm, chỉ
đạo sát sao của Đảng, chính quyền, của ngành giáo dục và đạo tạo các cấp. Cơ sở
vật chất của nhà trường phục vụ tốt theo quy định chất lượng của trường chuẩn
quốc gia. Tháng 12 năm 2011, nhà trường được công nhận trường mầm non đạt
chuẩn Quốc gia mức độ 1. Hiện nay trường đang chăm sóc giáo dục 540 học
sinh từ 24 tháng tuổi đến 72 tháng tuổi và 62 CBGVNV đã tạo nên khối đoàn kết
nhất trí, quyết tâm phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ và đạt được nhiều
thành tích cao trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ.
2.

Về đội ngũ CBGVNV

Hệ thống tổ chức nhà trường gồm: Chi bộ Đảng có 14 đảng viên, ban giám
hiệu gồm 03 đồng chí (Trong đó có 01 hiệu trưởng, 02 phó hiệu trưởng). Hội
đồng trường gồm 09 đồng chí. Trường có tổ chuyên môn và tổ văn phòng: tổ
chuyên môn gồm 52 đồng chí (trong đó tổ dạy là 42 đồng chí, tổ nuôi là 10 đồng
chí); tổ văn phòng gồm 07 đồng chí. Có 12 lớp chia thành 04 khối (Khối NT;
khối MGB; khối MGN; khối MGL). Công đoàn trường gồm 62 đồng chí; chi

đoàn thanh niên gồm 30 đồng chí.
Tổng số CBGVNV là 62 người, 100% CBGVNV đạt trình độ chuẩn về
đào tạo, đủ về số lượng theo quy định của Điều lệ trường mầm non và các văn
bản quy phạm pháp luật; trong đó có 32/42 giáo viên đạt trên chuẩn về trình độ
đào tạo (chiếm 76%).


Năm học 2014 - 2015, trường có 08 đ/c đạt danh hiệu chiến sỹ thi đua cấp
cơ sở. Trường có 42/42 giáo viên đạt loại khá và xuất sắc theo chuẩn nghề
nghiệp giáo viên mầm non do Bộ GD&ĐT ban hành (đạt 100%), trong đó có
29/42 giáo viên xếp loại xuất sắc (đạt 69%).
Nhà trường luôn khuyến khích giáo viên sáng tạo, có những đổi mới về
phương pháp và hình thức giáo dục trẻ, sử dụng tối đa hiệu quả đồ dùng, vật thật,
đặc biệt là những sản phẩm do trẻ tự làm ra để trang trí môi trường lớp học thân
thiện, gần gũi và sinh động. Khai thác và sử dụng triệt để CNTT vào giảng dạy,
tạo cho giờ học không khí sôi nổi, hào hứng, hấp dẫn trẻ. Trẻ trở nên mạnh dạn,
tự tin và tích cực tham gia các hoạt động.
Trong từng năm, mỗi giáo viên đều có một bản sáng kiến kinh nghiệm
theo lứa tuổi được phụ trách. Năm học 2014 - 2015, toàn trường có 38 bản sáng
kiến kinh nghiệm, trong đó:
- Xếp loại A cấp trường: 16/38 bản, đạt tỷ lệ 42%.
- Xếp loại A cấp quận: 03/16 bản, đạt tỷ lệ 19%.
- Xếp loại B cấp quận: 12/16 bản, đạt tỷ lệ 75%.
- Xếp loại C cấp quận: 01/16 bản, đạt tỷ lệ 6 %.
- Xếp loại C cấp Thành phố: 03 bản
Hàng năm, nhà trường đều có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nuôi
dưỡng giỏi cấp quận và cấp thành phố; năm học 2011 – 2012, trường có 01 GV
được công nhận GV giỏi cấp Thành phố. Tính đến năm học 2015 – 2016, toàn
trường có 04 đồng chí đạt giáo viên giỏi cấp Thành phố( 03 BGH + 01 GV); 23
CBGVNV đạt giáo viên, nhân viên giỏi, chiến sỹ thi đua các cấp.

Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên đi học để nâng cao trình độ chuyên
môn và tăng tỷ lệ GV đạt trình độ đào tạo trên chuẩn. Hiện có đ/c hiệu trưởng


đang theo học cao học quản lý giáo dục, 06 đ/c đang học Đại học Sư phạm
chuyên ngành giáo dục mầm non, 01 đ/c nhân viên nuôi dưỡng học cao đẳng nấu
ăn. Thực hiện nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên và bồi dưỡng
hè, bồi dưỡng chuyên đề theo sự chỉ đạo của phòng GD&ĐT quận. 100% giáo
viên thực hiện bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
3.

Cơ sở vật chất

(+) Trường có tổng diện tích mặt bằng là 3.163m2, diện tích sử dụng là
4.438m2 với 12 phòng học, sân trường rộng đảm bảo tốt cho trẻ được tham gia
các hoạt động ngoại khóa, hoạt động học tập. Sân chơi có 14 loại đồ chơi ngoài
trời.
(+) Phòng học rộng với nhiều ô cửa sổ ,có trang bị máy lạnh và camera
trực tuyến. Cầu thang trải thảm an toàn cho con.
– Khu liên hoàn, sân trường rộng, phong phú đồ chơi cho con thỏa sức vui
chơi và vận động.
– Hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng nhà trường đều có lịch vệ sinh lau
dọn phòng học lịch vệ sinh tẩy rửa đồ chơi trong lớp và ngoài trời.
– Thiết bị phòng cháy chữa cháy luôn trong tư thế sẵn sàng, mức độ an
toàn cao.
– Đồ dùng đồ chơi đa dạng: lắp ráp, mô hình, vận động, giáo dục… vật
liệu, nguyên liệu phong phú giúp phát triển giác quan trí tuệ của trẻ.
– Mỗi bé được trang bị một đồ dùng cá nhân riêng.
(+) Trường có khu vườn dành riêng cho trẻ, giúp trẻ được quan sát, chăm
sóc trong các hoạt động hàng ngày. Khu hiệu bộ có đầy đủ các phòng làm việc

như: Phòng hội đồng, phòng hành chính, kho, phòng nhân viên…


Bếp ăn được sắp xếp một chiều, đảm bảo đúng qui trình về vệ sinh an toàn
thực phẩm. Đồ dùng nấu ăn được trang bị đầy đủ, hiện đại như: Máy xay các
loại, tủ cơm, tủ sấy bát, tủ hấp khăn, máy giặt khăn và tủ lạnh, máy lọc nước
sạch. Các đồ dùng như: Bát, thìa, xoong, nồi… được trang bị 100% bằng inox.
Hệ thống bếp ga đảm bảo an toàn và đúng theo qui định nhằm phục vụ tốt cho
công tác chăm sóc giáo dục trẻ của nhà trường. Bên cạnh đó, từ những nguồn xã
hội hoá, nhà trường cũng đã tự cải tạo thêm sân chơi, khu phát triển vận động
trải cỏ nhân tạo, bổ sung các trang thiết bị và đồ dùng đồ chơi hiện đại trong các
lớp.
– Tiêu chuẩn bữa ăn: thực đơn cập nhật trên website, bao gồm ba bữa ăn
chính và ba bữa ăn phụ.
– Hệ thống bếp một chiều rộng thoáng, đạt chứng nhận vệ sinh an toàn
thực phẩm.
– Chăm sóc từng bữa ăn, quan tâm từng trẻ, giúp trẻ béo phì và biếng ăn
có chế độ ăn phù hợp. Thực đơn phong phú, đa dạng thay đổi món theo ngày,
đảm bảo ngon bằng miệng, đẹp bằng mắt.
– Thực phẩm tươi ngon, ký hợp đồng giao hàng mỗi ngày từ công ty cung
cấp thực phẩm có uy tín.
4. Chương trình dạy học
Với tiêu chí “Dành hết tình thương yêu cho trẻ”. BGH và tập thể GV-NV
trường mầm non Họa Mi luôn luôn nỗ lực đem đến môi trường học tập vui chơi
và sinh hoạt tốt nhất cho trẻ mầm non từ 12 tháng-5 tuổi. Giúp trẻ hoàn thiện kỹ
năng sống, phát triển trí tuệ cá nhân, tinh thần độc lập sáng tạo hòa đồng của con
người mới trong thế kỷ 21 đồng thời giữ vững giá trị truyền thống dân tộc Việt
Nam
Nhà trường thực hiện nghiêm túc các chương trình chăm sóc nuôi dưỡng
và giáo dục trẻ theo quy định của Bộ GD&ĐT, triển khai tốt nhiệm vụ năm học,

huy động được tối đa số trẻ trong độ tuổi mẫu giáo ra lớp, luôn duy trì, ổn định
tốt số lượng trẻ/lớp, đảm bảo không quá tải. Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ
của nhà trường ngày một nâng cao do có đội ngũ giáo viên, nhân viên có chuyên
môn vững vàng. Nhà trường liên tục đổi mới và áp dụng nhiều biện pháp hiệu
quả nên tỷ lệ chuyên cần, đánh giá theo các mặt phát triển của trẻ… đều tăng lên
theo từng năm học.
Nhà trường thực hiện chế độ chăm sóc giáo dục trẻ phát triển toàn diện về
thể lực & trí tuệ tạo niềm vui trong học tập rèn luyện kỹ năng sống thông qua
chương trình phát triển 0 tuổi. Chương trình sinh hoạt vui chơi của con ở trường
được cập nhật và nhận xét của giáo viên hàng tuần gửi về gia đình.
– Đón nhận trẻ với nụ cười và lòng thân thiện tạo cho trẻ không khí vui thích
và yên tâm đến trường với cô, với bạn.
– Tổ chức hoạt động tự nhiên, tôn trọng trẻ, thông qua sinh hoạt dã ngoại,
tham quan, kể chuyện, khám phá, lễ hội, nghệ thuật và giác quan…
– Trẻ không được ngồi thụ động xem các chương trình tivi, đài…
– Không ép buộc trẻ theo ý mình mà khuyến khích trẻ phát triển theo thiên
chất của trẻ để trẻ phát huy cao nhất tính sáng tạo, tự tin.
– Trẻ tự tin trong giao tiếp, khuyến khích trẻ hỏi, khuyến khích trẻ sáng tạo,
không gò bó rập khuôn.
– Khơi dậy cho trẻ tình yêu thương, biết giúp đỡ, chia sẻ quan tâm mọi
người, biết “xin lỗi” khi mình làm đau hoặc làm phiền người khác và cảm ơn khi
mình nhận được quan tâm từ người khác.
– Tạo cho trẻ tính ý thức cộng đồng: biết yêu cây xanh, biết bỏ rác vào thùng
rác, biết nói nhỏ tiếng khi có người ốm…


ĐỀ BÀI TIỂU LUẬN
Phân tích yếu tố đầu vào của đơn vị / Cơ sở nơi anh chị đang công tác có

ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động của đơn vị/ cơ sở.
BÀI LÀM SỐ 4
1. Về cơ sở vật chất:
- Vị trí của trường: Trường nằm trên đường tới vườn ươm nên luôn rợp bóng
cây, không khí trong lành và mát mẻ - chỉ cách cầu Diễn 35 m - rất tiện đường
cha mẹ đi làm.
- Khuôn viên sân trường: Với diện tích 130m2, thoáng mát, rợp bóng cây xanh
được trang trí như không gian cổ tích cho các bé thỏa sức vui chơi, tận hưởng
niềm vui.
- Phòng học: Phòng học rộng , ánh sáng tự nhiên được trang bị điều hòa và thông
gió tốt, đảm bảo mát về mùa hè, ấm về mùa đông; sàn lát gỗ giữ cho các con
không bị lạnh và trơn khi hoạt động. Mỗi phòng học đều có đầy đủ tiện nghi như
máy tính, phòng vệ sinh và đồ dùng, đồ chơi mang tính giáo dục cao, phù hợp
với từng độ tuổi và đảm bảo an toàn cho trẻ, có phòng học năng khiếu trang bị
đầy đủ bàn ghế,...
- Phòng học năng khiếu: Trường còn trang bị phòng riêng diện tích 25m2 với
đầy đủ trang thiết bị cho các con học năng khiếu, bao gồm: múa, tiếng anh, chơi
đàn và tập võ.
- Hệ thống camera trực tuyến.
- Bếp ăn: Được xây dựng tại sân sau, tách biệt với khu học tập và vui chơi, sạch
sẽ, thông thoáng, luôn đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ. Thực đơn
phong phú, được xây dựng dựa trên nhu cầu của trẻ ở từng lứa tuổi, đảm bảo cân
đối dinh dưỡng.


2. Về chương trình học và hoạt động:
(+) Chương trình học: Ngoài các hoạt động vui chơi và học tập theo chương
trình chuẩn của phòng giáo dục và đào tạo, trẻ còn được tham gia các hoạt động
ngoại khóa (tham quan bảo tàng, công viên, khu sinh thái, các trung tâm vui chơi
cho thiếu nhi, xem xiếc, múa rối, bơi lội....) 5 lần/ năm.

(+) Chương trình học phong phú, đa dạng với ứng dụng công nghệ thông tin vào
chương trình học, vận dụng các phương pháp giảng dạy sáng tạo, lấy trẻ làm
trung tâm, trẻ được tự do hoạt động sáng tạo giúp trẻ tự tin hơn, thích hơn khi
đến trường.
(+) Trường chú trọng việc phát triển và định hướng năng khiếu của trẻ qua các
môn học năng khiếu như: Vẽ, đàn, múa,...Thêm vào đó kết hợp tổ chức dạy tiếng
Anh bằng liên kết với các trung tâm Anh ngữ Quốc tế , cho bé tiếp xúc với giáo
viên bản xứ để luyện phát âm chuẩn cho bé ngay từ khi làm quen với ngôn ngữ
này.
(+) Chương trình học chính theo chương trình chăm sóc giáo dục mầm non mới
nhất. Các cháu được vui chơi, học tập, ăn ngủ và sinh hoạt theo thời gian biểu
hợp lý bảo đảm sự linh hoạt, mềm dẻo đáp ứng các nhu cầu của trẻ đang trong
thời kỳ lớn lên và phát triển. Cân bằng giữa các hoạt động tĩnh và động, giữa
hoạt động trong lớp và ngoài trời, giữa hoạt động chung cả lớp, hoạt động theo
nhóm và hoạt động cá nhân đảm bảo cho mọi trẻ đều được hoạt động tích cực và
phù hợp với đặc điểm riêng của từng trẻ.
* Chương trình nhà trẻ:
- Tạo môi trường cho trẻ hoạt động và sinh hoạt thuận tiện, dễ dàng, thoải mái
ấm cúng như môi trường gia đình.


- Trẻ được tập vận động, trẻ được chơi trong nhà và ngoài trời, được xem tranh
và nghe kể chuyện theo tranh, được nghe và học các bài hát, bản nhạc, bài thơ,
bài đồng dao, ca dao đơn giản, gần gũi, trẻ được tập tô màu, tập vẽ, được tham
gia các hoạt động luyện tập các giác quan, phối hợp các giác quan và các hoạt
động chơi - tập giúp trẻ nhận biết đồ dùng đồ chơi, một số con vật, hoa quả quen
thuộc và nhận biết bản thân.
- Thông qua các hoạt động kết hợp với giao tiếp giữa giáo viên và trẻ, giữa trẻ
với trẻ giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, hình thành và phát triển kiến thức, kỹ năng
và những thói quen tốt.

* Chương trình mẫu giáo:
- Các hoạt động phát triển vận động
- Các hoạt động nghe - nói, đọc - kể chuyện và chuẩn bị cho trẻ học đọc, học viết
tiếng Việt
- Các hoạt động làm quen với toán giúp trẻ hình thành các khái niệm về số, đếm,
hình dạng, kích thước, không gian, thời gian
- Các hoạt động khám phá khoa học giúp trẻ hình thành các khái niệm khoa học
đơn giản
- Các hoạt động hát múa, vẽ, nặn, cắt dán, chắp ghép giúp trẻ cảm nhận cái đẹp
và biết thể hiện cảm xúc sáng tạo trong các hoạt động tạo hình và âm nhạc
Các hoạt động trên được thực hiện thông qua các giờ học mang tính tích hợp và
các giờ chơi trong nhà, ngoài trời nhằm giúp trẻ phát triển toàn diện chuẩn bị tâm
thế cho trẻ học tập tốt ở trường tiểu học.
(+) Thời gian hoạt động của trường: Trường hoạt động 6 ngày/tuần từ 07h00 tới
17h30. Trường nghỉ ngày lễ và chủ nhật, tuy nhiên nếu bố mẹ cần gửi vào chủ
nhật và ngày lễ…vui lòng liên hệ với ban giám hiệu.


3. Cán bộ giáo viên
Giáo viên của trường 100% tốt nghiệp các trường Đại học và Cao đẳng sư phạm
chuyên ngành mầm non, được tuyển dụng qua các vòng sơ tuyển, phỏng vấn và
dạy thử một cách minh bạch, công bằng dựa trên năng lực thực sự của giáo viên.
Sau khi được tuyển dụng, giáo viên được đào tạo lại bởi các tiến sỹ và nhà giáo
có uy tín trong ngành giáo dục mầm non, đáp ứng yêu cầu của giáo dục chất
lượng cao mà Nhà trường đề ra.
Đội ngũ giáo viên trẻ trung năng động, sáng tạo, nhiệt tình và tận tâm với công
việc chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ.
4. Tuyển sinh
Các nhóm lớp:
* Nhà trẻ:

Mỗi nhóm lớp có 1 giáo viên và 2 bảo mẫu. Mỗi nhóm có từ 15 – 25 trẻ
- Nhóm Cháo và Cơm nát : từ 12 tháng - 24 tháng tuổi
- Nhóm Cơm thường : từ 24 tháng - 36 tháng tuổi
* Mẫu giáo:
Mỗi lớp có 2 giáo viên và 1 bảo mẫu. Mỗi lớp có từ 25 – 35 trẻ
- Mẫu giáo bé (Mầm) : từ 3 tuổi - 4 tuổi
- Mẫu giáo nhỡ (Chồi): từ 4 tuổi - 5 tuổi
- Mẫu giáo lớn (Lá): từ 5 tuổi - 6 tuổi