PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEOCHỦ ĐỀ TÍCH HỢP-BÀI 12: PHÂN BÓN HÓA HỌC

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ GIANG
TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO
CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP
BÀI 12: PHÂN BÓN HÓA HỌC
Trường: THPT Mậu Duệ
Tổ: Khoa học tự nhiên
Người thực hiện: Nguyễn Thị Lý
Điện thoại: 01669698299
Email:

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

1


GIÁO ÁN TÍCH HỢP LIÊN MÔN HÓA HỌC – SINH HỌC – CÔNG NGHỆ
- TOÁN HỌC – ĐỊA LÍ
BÀI 12. PHÂN BÓN HÓA HỌC
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
1.1. Môn Hóa học: Xác định tên, thành phần hóa học và ứng dụng của 1 số
phân bón hóa học thông dụng.
1.2. Môn Sinh học: Vai trò của các nguyên tố hóa học đối với sự phát triển
của thực vật, tác hại nếu bón quá nhiều phân hóa học.
1.3. Môn Công nghệ: Cách nhận biết phân đạm, lân, kali. Đặc điểm và cách
bảo quản 1 số loại phân hóa học.
1.4. Môn Toán học: Hàm lượng các nguyên tố dinh dưỡng có trong phân
bón.
1.5. Môn Địa lí: Đặc điểm 1 số loại đất trồng phù hợp với từng loại phân

bón.
2. Kĩ năng
2.1. Môn Hóa học: Hình thành kĩ năng hoạt động nhóm, quan sát, liên hệ
thực tế, nhận biết 1 số loại phân bón hóa học thông dụng.
2.2. Môn Sinh học, Công nghệ: Vận dụng kiến thức đã học để giải thích hiện
tượng thực tế. Hình thành kĩ năng liên hệ giữa các môn học, nhận biết phân đạm,
lân, kali.
2.3. Môn Địa lí: Kĩ năng phân loại đất trồng, nhận biết đặc điểm của đất
phù hợp với từng loại phân bón.
2.4. Môn Toán học: Rèn kĩ năng tính toán (tính hàm lượng các nguyên tố
hóa học có trong 1 số phân bón.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.
- Hình thành ý thức chăm sóc thực vật, bón đủ phân để cây sinh trưởng, phát
triển tốt.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Mẫu 1 số loại phân bón hóa học. Tranh, ảnh mô tả hiệu quả của việc bón
phân hóa học, 1 số cơ sở sản xuất phân bón hóa học.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị theo nhóm: Mẫu 1 số phân bón (Đạm, lân, kali, NPK…)
- Ôn lại kiến thức phần quang hợp (Sinh học), tác dụng của phân bón (Công
nghệ ), cách tính phần trăm (Toán), đặc điểm đất trồng khu vực vùng núi phía Bắc
(Địa lí tỉnh Hà Giang), xem trước mẫu 1 số bao bì đựng phân bón hóa học trên thị
trường.
III. Tổ chức hoạt động dạy học
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, trang phục.
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra ý thức chuẩn bị mẫu vật của HS.

3. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp:
2


a. Đặt vấn đề: Cây trồng nếu không được bón phân, chăm sóc tốt thì năng
suất sẽ thấp. Vậy tại sao muốn nâng cao năng suất cây trồng, ta cần phải bón phân
hóa học? Phân bón có tác dụng như thế nào với cây trồng? Hiện nay, có những loại
phân bón hóa học nào được sử dụng nhiều? Ta vào bài hôm nay.
b. Triển khai bài dạy:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Tìm hiểu về phân bón hoá học.
Mục tiêu: Biết khái niệm, phân loại phân bón hoá học.
GV: Yêu cầu HS đọc nội dung SGK cho biết. - Phân bón hoá học: là những
Tích hợp môn sinh: Dựa vào kiến thức môn hóa chất có chứa các nguyên tố
sinh học lớp 6, cho biết cây xanh có thể đồng dinh dưỡng, được bón cho cây
hóa được những nguyên tố hóa học nào? Vì nhằm nâng cao năng suất mùa
sao cần phải bón phân cho cây?
màng.
(?) Phân bón hóa học là gì?
- Có 3 loại chính: phân đạm,
? Gồm có các loại phân bón hoá học chính phân lân và phân kali.
nào?
HS: Trả lời dựa vào thực tế và SGK.
GV: bổ sung rồi kết luận phân bón hoá học.
Hoạt động 2: Phân đạm
Mục tiêu: Biết tính chất, ứng dụng, điều chế phân đạm.
GV: Hãy cho biết vai I. PHÂN ĐẠM
trò của phân đạm, - Cung cấp N hoá hợp dưới dạng NO3-, NH4+
cách đánh giá chất - Kích thích quá trình sinh trưởng, làm tăng tỉ lệ protein

lượng đạm dựa vào thực vật  Cây trồng phát triển nhanh, cho nhiều hạt, củ,
đâu ?
quả.
HS: Trả lời.
- Độ dinh dưỡng được đánh giá theo tỉ lệ % khối lượng
Tích hợp môn Sinh:
của ngtố N.
(?) Vận dụng kiến Phiếu học tập số 1:
amoni
nitrat
Urê
thức môn sinh học, Phân đạm
Muối
NaNO3;
(NH2)2CO
giải thích tại sao khí Thành
phần
hoá
amoni:
Ca(NO
)
;
3 2
Nitơ chiếm 78 % thể
học
chính
NH
Cl;
...
4

tích khí quyển mà ta
NH4NO3;
vẫn phải bón đạm cho
(NH4)2SO4; .
cây? Nitơ có vai trò
..
như thế nào đối với
Phương
NH3
tác Axit nitric CO2
+
2NH3
cây trồng?
180
−
200
C
,200
atm
pháp điều dụng
với và muối →
- Giới thiệu 3 loại chế
axit tương cacbonat
(NH2)2CO + H2O
đạm.
ứng
HS: Thảo luận trong 3 Dạng ion NH4+; NO3- NO3NH4+
phút Trình bày, các hoặc hợp
nhóm khác bổ sung.
chất

mà
Tích hợp môn Toán:
cây trồng
(?) Dựa vào kiến thức đồng hoá
môn toán, hãy tính
xem hàm lượng N có
o

3


trong 3 loại đạm trên?
(?) Hiện nay, loại đạm
nào được sử dụng
nhiều nhất?
- GV chiếu đáp án.
Tích hợp môn Công
nghệ: Dựa vào kiến
thức môn công nghệ 7,
cho biết phân đạm có
đặc điểm như thế nào?
Cách bảo quản ra sao?
HS: vận dụng kiến
thức trả lời kết hợp với
quan sát mẫu vật của
nhóm.
GV: Nhận xét, kết
luận.
Hoạt động 3: Phân lân
Mục tiêu: Biết tính chất, ứng dụng, điều chế phân lân.

Tích hợp môn sinh:
II. PHÂN LÂN
(?) Dựa vào kiến thức - Cung cấp P cho cây dưới dạng ion PO4 3môn sinh học, cho biết - Tăng quá trình sinh hoá, trao đổi chất, trao đổi năng
nguyên tố P có vai trò lượng của cây.
như thế nào với thực - Đánh giá theo tỉ lệ % khối lượng P2O5.
vật?
Phiếu học tập số 2:
Supephotphat
Supephotphat
Lân nung
GV: Chất lượng phân Phân
đơn
kép
chảy
lân được đánh giá dựa
Thành
Ca(H2PO4)2 + Ca(H2PO4)2
Hỗn
hợp
vào đại lượng nào?
phatphat và
HS: Nghiên cứu SGK phần hoá CaSO4
học
chính
14-20%
40-50%
silicat của
liên hệ thực tế rồi trả
Hàm
canxi,

lời.
magiê
Tích hợp môn công lượng
12-14%
P2O5.
nghệ: (?) Dựa vào
Phương
Ca3(PO4)2
+ Ca3(PO4)2
+ Nung hỗn
kiến thức môn công
pháp điều 2H2SO4 đặc  3H2SO4
 hợp quặng
nghệ 7, cho biết phân chế
Ca(H2PO4)2 + 2H3PO4
+ apatit, đá
lân có đặc điểm gì? Có
CaSO4
3CaSO4
xà vân và
những loại phân lân
4H3PO4
+ than cốc ở
nào? (Trả lời bằng
Ca3(PO4)2  trên 1000oC
cách hoàn thiện bảng
3Ca(H2PO4)2
theo nhóm).
2H2PO42Không tan
HS hoạt động nhóm: Dạng ion H2PO4

trong nước,
Hoàn thành bảng, kết hoặc hợp
chất mà
tan trong
hợp với quan sát mẫu
cây trồng
môi trường
vật đã mang tới.
đồng hoá
axit
(đất
- Chiếu đáp án và yêu
chua)
4


cầu các nhóm kiểm tra
chéo kết quả của nhau.
Tích hợp môn địa lí:
(?) Theo em, địa hình
đất như khu vực xã
Mậu Duệ chúng ta thì
nên sử dụng loại phân
lân nào? Vì sao?
HS: Vận dụng kiến
thức trong bài, trả lời:

* Liên hệ thực tế: Vì khu vực xã Mậu Duệ là đất vùng
núi đá vôi, đất chua bạc màu. Cho nên cần sử dụng supe
photphat vì loại phân này thích hợp cho nhiều loại đất, dễ

tan trong nước.

Hoạt động 4: Phân Kali
Mục tiêu: Biết tác dụng của phân kali với cây trồng, thành phần chính của phân
kali.
Tích hợp môn sinh: Nguyên III. PHÂN KALI
tố Kali có vai trò như thế nào - Cung cấp kali dưới dạng ion K+.
đối với sự phát triển của cây - Tăng cường tạo ra đường, bột, xơ, dầu  tăng
trồng?
khả năng chống rét, chống bệnh và chịu hạn cho
- Chiếu hình ảnh về tác dụng cây.
của phân Kali đối với cây - Đánh giá theo tỉ lệ % khối lượng K2O
trồng.
? Tác dụng kali được đánh giá
như thế nào?
HS: Nghiên cứu nội dung
SGK và trả lời các câu hỏi
trên.
Hoạt động 5: Phân hỗn hợp và phân phức hợp
Mục tiêu: Phân biệt phân hỗn hợp và phân phức hợp
GV: Cho HS nghiên cứu nội IV. PHÂN HỖN HỢP VÀ PHÂN PHỨC
dung SGK để phân biệt khái niệm HỢP
phân hỗn hợp và phân phức hợp ? - Phân hỗn hợp: N,K,P
Nêu các ví dụ minh hoạ.
- Phức hợp: Amophot: NH4H2PO4 và
HS: trả lời
(NH4)2HPO4
Hoạt động 6: Phân vi lượng
Mục tiêu: Biết thành phần và vai trò phân vi sinh.
GV: Cho HS nghiên cứu SGK V. PHÂN VI LƯỢNG

Nêu khái niệm về phân vi lượng - Cung cấp các nguyên tố: Bo, Mg, Zn, Cu,
thành phần và tác dụng của phân Mo… ở dạng hợp chất.
vi lượng cách dùng phân vi lượng - Cây trồng chỉ cần 1 lượng nhỏ nên các
có hiệu quả.
nguyên tố trên đóng vai trò là vitamin cho
HS: Trả lời
thực vật.
Tích hợp môn Công nghệ, Sinh:
(?) Từ những hiểu biết về môn
công nghệ, sinh học hãy cho biết
nếu bón quá nhiều phân hóa học
5


sẽ dẫn đến hậu quả gì?
HS: Nạn ô nhiễm môi trường đất,
nguồn nước, cây trồng năng suất
thấp...
4. Củng cố:
Trên thực tế phân đạm NH4Cl thường chỉ có 23% N
a) Tính khối lượng phân bón đủ cung cấp 60kg N?
b) Tính hàm lượng % của NH4Cl trong phân bón?
5. Dặn dò:
- Thành phần các loại phân bón hoá học.
- Làm bài tập SGK.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập

6