ke hoach giang day 9

IV. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỤ THỂ : Bộ môn : ĐẠI SỐ
Tên
chương
Tổng
số tiết
Phương pháp giảng
dạy
Chuẩn bò
của thầy và
trò
Mục tiêu Ghi
chú
ChươngI:
CĂN BẬC
HAI CĂN
BẬC BA
17
*Vận dụng linh hoạt
các phương pháp dạy
học : phát vấn nêu
vấn đề , gợi mở thông
qua các ví dụ và bài
tập tập cho học sinh
quan sát biểu thức ,
suy nghó tìm tòi cách
vận dụng công thức,
quy tắc phép toán và
các phép biến đổi phù
hợp .
+Một số
bảng tóm tắt

công thức
+Máy tính
bỏ túi .
+Bảng tính
của bảng số
Brixơ cho
tiết dùng
bảng tính
căn .
-Hs nắm được đònh nghóa , Kí hiệu CBHSH và biết dùng kiến thức
này để chứng minh một số tính chất của phép khai phương .
-Biết được liên hệ của phép khai phương với phép bình phương
hoặc CBH của nó .
-Biết được liên hệ giữa quan hệ thứ tự với phép khai phương và biết
dùng liên hệ này để sosánh các số .
-Nắm được liên hệ của phép khai phương với phép nhân hay phép
chia và có kó năng dùng liên hệ này để tính toán hay biến đổi đơn
giản .
-Biết cách xác đònh điều kiện có nghóa của CTBH và có kó năng
thực hiện trong trường hợp không phức tạp .
-Có kó năng biến đổi biểu thức chứa CTBH và sử dụng kó năng đó
trong tính toán , rút gọn , so sánh , giải toán về biểu thức chứa
CTBH . Biết sử dụng bảng hoặc MTBT để tìm CBH của một số .
ChươngII
HÀM SỐ
BẬC
NHẤT
12
*Đây là một trong
những kiến thức khó

của chương trình nên
Gv cần thu xếp thời
gian hợp lí để truyền
đạt một số kiến thức
cơ bản cần khắc
sâu :Đònh nghóa hàm
số , sự tương ứng giữa
x và y .Từ đó hs có
thể vận dụng giải
quyết một số loại toán
, vẽ đồ thò và hàm số .
+Một số
bảng phụ vẽ
đồ thò của
hàm số .
-Về kiến thức :Hs nắm được các kiến thức cơ bản về hàm số bậc
nhất
( 0)y ax b a= + ≠
, ý nghóa của các hệ số a , b ; diều kiện để 2
đường thẳng
( 0)y ax b a= + ≠
và
' ' '( ' 0)y a x b a= + ≠
song song , cắt
nhau , trùng nhau. Nắm vững khái niệm “ góc tạo bởi đường thẳng
( 0)y ax b a= + ≠
và trục Ox”. Khái niệ hệ số góc và ý nghóa của
nó .
-Về kó năng : Hs vẽ thành thạo đồ thò hs
( 0)y ax b a= + ≠

với các hệ
số a; b chủ yếu là các số hữu tỉ . Xác đònh được tọa độ giao điểm 2
đường thẳng cắt nhau . Biết áp dụng đònh lý Pitago để tính khoảng
cách giữa 2 điểm trên mặt phẳng tọa độ .Tính được góc
α
tạo bởi
đường thẳng
( 0)y ax b a= + ≠
và trục Ox.
Tên
chương
Tổng số
tiết
Phương pháp giảng
dạy
Chuẩn bò
của thầy và
trò
Mục tiêu Ghi
chú
ChươngIII
HỆ HAI
PHƯƠNG
TRÌNH
BẬC
NHẤT
HAI ẨN
14
*Hs cần thực hành
nhiều về giải phương

trình và hệ phương
trình . Làm quen với
loại toán giải pương
trình và hệ phương
trình.
+Một số
bảng phụ
-Về phương trình bậc nhất 2 ẩn và hệ phương trình bậc nhất 2 ẩn
Hs cần nắm vững các đònh nghóa ( dạng tồng quát , hệ số , ần số
số nghiệm , hệ phương trình tương đương và các cách giải ).Hiểu ý
nghóa nghiệm của phương trình , hệ phương trình và biết cách biểu
diễn chúng trên mặt phẳng tọa độ .
-Mục tiêu chủ yếu của chương là cung cấp phương pháp và rèn
luyện kó năng giải hệ phương trình bậc nhất 2 ẩn cùng các ứng
dụng trong việc giải toán bằng cách lập hệ phương trình .
ChươngIV
HÀM SỐ
( 0)y ax b a
= + ≠
PHƯƠNG
TRÌNH
BẬC HAI
MỘT ẨN
16
*Gv chủ yếu sử dung
phương pháp phát vấn
gợi mở nhằm phát huy
tính chủ động sáng
tạo trong quá trình
học .

*Cần dành nhiều thời
gian để rèn luyện kó
năng tính toán .
*Tăng cường các hình
thức kiểm tra :
miệng , làm nhanh ,
15’, vở bài tập thường
xuyên giúp hs nắm
được kó năng vẽ đồ thò
.
+Giáo án ,
thước , phấn
màu.
+bảng tóm
tắt các bản
vẽ đồ thò của
hs
2
y ax
=
với
a>0 và a<0
có đồ thò
minh họa .
+Bảng tóm
tắt cách giải
phương trình
bậc hai và
công thức
nghiệm thu

gọn .
+Hs làm bài
tập đầy đủ .
-Hs nắm vững các tính chất của hàm số
2
( 0)y ax a
= ≠
và dồ thò của
nó .Biết dùng tính chất của hàm số để suy ra hình dạng của đồ thò
và ngược lại .
-Vẽ thành thạo các đồ thò
2
y ax
=
trong các trường hợp mà việc tính
toán tọa độ của một số điểm không quá phức tạp .
-Nắm vững quy tắc giải phương trình bậ 2 các dạng ax
2
+c=0 ,
ax
2
+bx=0 và dạng tổng quát .
-Nắm vững các hệ thức Viét và ứng dụng của chúng vào việc
nhẩm nghiệm của phương trình bậc 2 , đặc biệt là trong trường
hợp a+b+c=0 và a-b+c=0 ; biết tìm 2 số khi biết tổng và tích của
chúng . Có thể nhẩm được nghiệm của phương trình bậc hai đơn
giản như x
2
-5x+6=0 , x
2

+6x+8=0 ….
Bộ môn : HÌNH HỌC
Tên
chương
Tổng số
tiết
Phương pháp giảng
dạy
Chuẩn bò của
thầy và trò
Mục tiêu Ghi
chú
ChươngI
HỆ
THỨC
LƯNG
TRONG
TAM
GIÁC
VUÔNG
17
*Chương I là chương
coi như là ứng dụng
của “Tam giác đồng
dạng “. Các kiến thức
của chương được trình
bày trong SGK theo
kiểu dẫn dắt , gợi mở,
hướng dẫn hs tự tìm ra
kết quả là chính .

*Cần phối hợp với các
phương pháp sau để
giảng dạy cho hs :
+Trưc quan
+Nêu vấn đề
+Vấn đáp
+Phân tích đi lên
+Trắc nghiệm
+Hoạt động nhóm
+Thuyết giảng
+Của thầy :
-Nhiều bảng
phụ vẽ hình
minh họa làm
trực quan hơn
các khái niệm ,
các tính chất
hình học .
-Thước thẳng
êke , compa .
+Của thầy :-Hs
ôn lại các
trường hợp
đồng dạng của
tam giác vuông
-Hs ôn lại cách
viết hệ thức tỉ
lệ giữa các
cạnh của 2 tam
giác đồng dạng

-Bảng số .
-Thước thẳng
êke .
-Bảng nhóm
bút dạ
-Về kiến thức cơ bản Hs cần:
+Nắm vững các công thức đònh nghóa tỉ số lượng giác của góc nhọn
.
+Hiểu và nắm vững các hệ thức liên hệ giữa cạnh , góc , đường
cao , hình chiếu của cạnh góc vuông trên cạnh huyền trong tam
giác vuông .
+Hiểu cấu tạo của bảng lượng giác . nắm vững cách sử dụng
long giác hoặc MTBT để tìm các tỉ số lượng giác của góc nhọn
cho trước và ngược lại tìm một góc nhọn khi biết tỉ số lượng giác
của nó .
-Về kó năng hs cần :
+Biết cách lập các tỉ số lượng giác của góc nhọn một cách thành
thạo .
+Sử dụng thành thạo bảng lượng giác hoặc MTBT đề tính các tỉ
số lượng giác hoặc tính góc .
+Biết vận dụng linh hoạt các hệ thức trong tam giác vuông để
tính một số yếu tố để giải tam giác vuông .
ChươngII
ĐƯỜNG
TRÒN
16
*Gv cần chọn hệ
thống bài tập ứng với
phần lí thuyết vừa học
để hs luyện tập mà

+Của thầy :
-Giáo án , bảng
phụ , compa ,
phấn màu
-Hs cần nắm được các tính chất trong một đường tròn (sự xác
đònh một đường tròn , tính chất đối xứng , liên hệ giữa đường
kính và dây cung , liên hệ giữa dây và khoảng cách từ tâm đến
dây) Vò trí tương đối giữa đường thẳng và đường tròn ; vò trí
khắc sâu những điều
đã học .
*Chú ý phương pháp
phân tích để dẫn dắt
hs xây dựng bài và
luyện tập cách suy
nghó .
-Một số hình
bằng bìa minh
họa tính đối
xứng và vò trí
tương đối
+Của trò :
-Hs chuẩn bò
tấm bìa hình
tròn
-Bảng nhóm
bút dạ , compa,
thước thẳng .
tương đối cùa 2 đường tròn ; đường tròn nội tiếp, ngoại tiếp,
bàng tiếp tam giác .
-Hs được rèn luyện các kó năng vẽ hình và đo đạc . biết vận

dụng các kiến thức về đường tròn trong các bài tập về tính
toán , chứng minh .
-Hs được luyện tập quan sát và dự đoán , phân tích tìm cách giải
, phát hiện các tính chất , nhận biết các quan hệ hình học trong
thực tiễn và đời sống .
ChươngIII
GÓC VỚI
ĐƯỜNG
TRÒN
21
*Gv giúp hs tự tiếp
nhận kiến thức thông
qua các hoạt động học
tập , sau đó chốt lại
kiến thức cho hs .
*Hs tự học theo
SGKdùng phương
pháp tiếp cận quy nạp
, coi trọng thao tác
vẽ , đo .
+Của thầy :
-Giáo án , bảng
phụ , compa ,
phấn màu
-Hình minh
họa về các
loại góc trong
đường tròn và
cung chứa góc
+Của trò :

-Bảng nhóm,
bút dạ , bảng
phụ , compa ,
thước thẳng ,
thước đo góc ,
êke.
-Hs cần nắm vững các kiến thức sau:
+Góc ở tâm , góc nội tiếp .Góc tạo bởi tiếp tuyến và dây cung,
góc có đỉnh ở bên trong đường tròn , góc có đỉnh ở bên ngoài
đường tròn .
+Liên quan với goc nội tiếp có quỹ tích cung chứa góc , điều
kiện để một tứ giác nội tiếp được đường tròn , các đa giác đều
nội tiếp , ngoại tiếp đường tròn .
+Công thức tính độ dài , đường tròn cung tròn ; diện tích hình
tròn , hình quạt tròn .
-Hs cần rèn luyện các kó năng đo đạc , tính toán và vẽ hình .
Đặc biệt hs biết vẽ một đường xoắn gồm các cung tròn ghép lại
và tính được độ dài đoạn xoắn hoặc diện tích giới hạn bởi đoạn
xoắn đó .
-Hs cần được rèn luyện các khả năng quan sát , dự đoán . Rèn
luyện tính cẩn thận , chính xác .Hs thành thạo hơn trong việc
đònh nghóa khái niêm và chứng minh hình học .
ChươngIV
HÌNH
TRỤ
HÌNH
9 *Phải triệt để và sử
dụng tốt các đồ dùng
dạy học .
*Gv phải vẽ hình rõ

+Của thầy :
-Giáo án , bảng
phụ , compa ,
phấn màu
-Thông qua một số hoạt động : quan sát mô hình ,quay hình,
nhận xét mô hình … Hs nhận biết được :
+Cách tạo thành hình trụ , hình nón, hình nón cụt và hình cầu .
Thông qua đó nắm được các yếu tố của những hình nói trên .
NÓN
HÌNH
CẦU
ràng , chính xác ( nên
dùng phấn màu để
làm nổi bật các yếu tố
của hình ). Phải luyện
cho hs vẽ hình thành
thạo .
+Của trò :
-Bảng nhóm,
bút dạ , bảng
phụ , compa ,
thước thẳng .
+Đáy của hình trụ , hình nón, hình nón cụt.
+Đường sinh của hình trụ , hình nón. Trục của hình trụ , hình
nón, hình cầu.
+Mặt xung quanh của hình trụ , hình nón, hình cầu .
+Tâm , bán kính , đường kính của hình cầu .
-Thông qua quan sát và thực hành , Hs nắm vững các công thức
được thừa nhận để tính diện tích xung quanh ; thể tích hình trụ ,
hình nón, hình nón cụt ,diện tích mặt cầu và thể tích hình cầu