skkn một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho học sinh tiểu học

I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1. Đặt vấn đề

“Dân ta phải biết sử ta. Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam”. Sinh thời,
Bác Hồ đã từng nhắc nhở mọi người dân Việt Nam, muốn yêu nước trước hết
phải hiểu truyền thống lịch sử nước nhà, từ đó mới kế thừa và phát huy truyền
thống cách mạng của cha anh trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Truyền thống là những tập tục, thói quen và nói chung là những kinh
nghiệm xã hội được hình thành từ lâu đời trong lối sống và nếp nghĩ của con
người, được truyền lại từ thế hệ này sang thế hệ khác. Truyền thống có nhiều cấp
độ khác nhau. Có truyền thống gia đình, truyền thống của từng địa phương, đơn
vị, truyền thống cách mạng, truyền thống dân tộc. Trong đó, giáo dục lịch sử,
truyền thống văn hóa địa phương cho thế hệ trẻ luôn có ý nghĩa hết sức quan
trọng, các giá trị văn hóa của mỗi dân tộc đều có sức sống riêng, tạo nên bản sắc,
tính đa dạng và sự khác biệt của chính dân tộc ấy. Công tác giáo dục học sinh
hiện nay ngoài việc trang bị các tri thức khoa học còn cần phải giáo dục các giá
trị văn hóa truyền thống giúp các em nhận ra giá trị đích thực và sức sống lâu
bền của các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc.
Đạo đức, nhân cách cũng như bản lĩnh của một con người luôn gắn bó mật
thiết với truyền thống của quê hương, đất nước. Muốn cho con em chúng ta phát
huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc trong thời kỳ mới, chúng ta cần coi
trọng giáo dục truyền thống lịch sử và văn hóa của dân tộc. Học sinh chỉ có thể
phát triển toàn diên khi được tiếp thu một nền giáo dục toàn diện, nhưng trên
thực tế các môn học có liên quan trực tiếp đến việc giáo dục truyền thống như
lịch sử, văn học...còn bị xem nhẹ; mặt khác chưa biết tận dụng các hình thức
hoạt động ngoại khóa sinh động để bồi đắp thêm ý thức tự hào dân tộc.
Nếu lãnh đạo nhà trường cũng như các thầy cô giáo đều quan tâm đến việc
giáo dục ý thức truyền thống cho học sinh thì chắc chắn sẽ có nhiều sáng kiến và
biện pháp sinh động nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục truyền thống cho học
sinh.
2. Mục đích đề tài

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con
người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của
công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan
trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát
triển kinh tế - xã hội. Giáo dục truyền thống lịch sử, giáo dục giá trị văn hóa địa
phương cho học sinh, suy cho cùng chính là thực hiện chiến lược con người, xây
dựng con người mới với những phẩm chất mới nhằm đáp ứng yêu cầu của sự
nghiệp đổi mới đất nước. Làm tốt công tác giáo dục truyền thống cho học sinh
trong các nhà trường sẽ có tác dụng chuyển hóa sức mạnh tinh thần, năng lực trí
tuệ của tuổi trẻ thành sức mạnh vật chất, để phát huy tối đa sức mạnh nội sinh
của dân tộc. Như vậy, chúng ta mới có thể vừa có thể tiến lên văn minh hiện đại,
vừa giữ gìn các giá trị văn hóa dân tộc, tạo lập con đường phát triển ổn định và
bền vững cho đất nước trong thế kỷ mới.

1


2