GIÁO án mỹ THUẬT 9 cực đẹp

Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017
Ngày soạn:..................................
Ngày dạy:...................................
Tiết 1. Thờng thức mỹ thuật
sơ lợc về mỹ thuật thời nguyễn
(1802-1945)

A. Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu biết đợc một số kiến thức sơ lợc về mỹ thuật thời Nguyễn.
*Kỹ năng: - Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức củahọc sinh.
*Thái độ: - Học sinh có nhân thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc; trân
trọng và yêu quý các di tích lịch sử văn hoá quê hơng.
B. Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Bộ đồ dùng DHMT lớp 9, ảnh chụp các công trình kiến trúc
của kinh đô Huế, tranh ảnh về mỹ thuật thời Nguyễn.
- Mẫu lọ hoa và quả.
Học sinh; - Sách GK, su tầm các bài viết về mỹ thuật thời Nguyễn.
2. Phơng pháp dạy học:
- Trực quan, thuyết trình, vấn đáp.
C. Tiến trình dạy học.
I. ổn định tổ chức:
II.Kiểm tra đồ dùng
III. Bài mới.
GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm.
Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập.
Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK.
Nhóm trởng tổng hợp và viết vào phiếu.
Các nhóm cử đại diện lên trình bày.
Câu hỏi thảo luận 1: Nêu vài nét về bối cảnh lịch sử?
Hoạt động 1. Sơ lợc về bối cảnh lịch sử.

- Sau khi thồng nhất đất nớc. Nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô, thiết lập chế độ chuyên
quyền, chấm dứt nội chiến.
- Tiến hành cải cách nông nghiệp, khai hoang, lập đồn điền, làm đờng
- Về văn hoá đề cao t tởng Nho giáovề kinh tế đối ngoại thực hiện chính sách Bế
quan toả cảng lên kinh tế chậm phát triển
* Sau khi các nhóm thảo luận, giáo viên kết luận.
Câu hỏi thảo luận 2: Mỹ thuật thời Nguyễn phát triển nh thế nào? Có những thành tựu
gì?

Ngô Quang Nam


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017

Hoạt động 2. Sơ lợc về mỹ thuật thời Nguyễn.
1. Kiến trúc kinh đô Huế:
- Là một quần thể kiến trúc to lớn gồm Hoàng thành và các cung điện, lầu gác, lăng
tẩm.
- Kinh đô Huế xây dựng năm 1804 khi vua Minh Mạng lên ngôi quy hoạch lại Hoàng
thành gồm ba vòng thành, cấu trúc gần vuông.
- Lăng tẩm thời Nguyễn kết hợp hài hoà giữa kiến trúc và thiên nhiên, xây dựng theo sở
thích của các ông vua và theo luật phong thuỷ nh: lăng Gia Long, Minh Mạng, Khải
Định
2. Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ:
- Điêu khắc mang tính tợng trng cao, nhất là các con vật nh: Nghê, cửu đỉnh, tợng trng
ngời và các con vật nh: voi, ngựa, rồngĐiêu khắc Phật giáo tiếp tục phát huy truyền
thống sẵn có, các pho tợng đợc diễn tả công phu mang tính hiện thực cao
- Dòng tranh khắc gỗ Kim Hoàng xuất hiện vào thời Nguyễn, tranh chỉ có nét và mảng
màu đen đợc in ván gỗ sau đó dựa vào mảng phân hình mà tô vẽ..
- Hội hoạ của thời kỳ này đã có sự tiếp xúc với hội hoạ châu Âu, hoạ sỹ duy nhất của

Việt Nam giai đoạn này là Lê Huy Miến.

Sau khi các nhóm thảo luận, giáo viên kết luận.

Ngô Quang Nam


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017
Câu hỏi thảo luận 3: Mỹ thuật thời Nguyễn có đặc điểm gì?
Hoạt động 3. Đặc điểm mỹ thuật thời Nguyễn.
- Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, luôn kết hợp với trang trí, có kết cấu tổng thể chặt
chẽ.
- Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ đã phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập .
GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thức của học sinh:
1. Nêu vài nét về bối cảnh lịch sử?
2. Nêu đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn?
Sau khi HS trả lời GV nhận xét, đánh giá về tiết học và động viên khích lệ học sinh
HDVN.
- Su tầm tranh ảnh, t liệu liên quan đến mỹ thuật thời Nguyễn.
- Chuẩn bị bài học sau; bút chì, màu, mẫu vật lọ hoa và quả.
===================================
Ngày soạn:..................................
Ngày dạy:9A................9B..................
Tiết 2. Vẽ theo mẫu
vẽ tĩnh vật: lọ hoa và quả
( vẽ hình)

A. Mục tiêu.
* Kiến thức: - Học sinh biết quan sát, tơng quan ở mẫu vẽ.

* Kỹ năng: - HS biết cách bố cục và dựng hình, vẽ đợc hình có tỷ lệ cân đối và giống
mẫu.
*Thái độ: - Học sinh thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật.
B. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
+ Giáo viên: - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ, HS
- Mẫu lọ hoa và quả.
+ Học sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh
2. Phơng pháp dạy học:
- Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập.
C. Tiến trình dạy học.
I. ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra đồ dùng:
III. Bài mới:

Ngô Quang Nam


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017
Thời
Hoạt động của giáo viên
gian

Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1. Hớng dẫn học
sinh quan sát nhận xét.
GV. Giới thiệu mẫu vẽ gồm;
lọ hoa bằng sứ, quả có màu
sắc khác nhau.

GV. Gợi ý học sinh quan sát,
nhận xét về;
? Hình dáng của lọ có đặc
điểm gì.
? Vị trí của lọ và quả( trớc,
sau.)
? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao,
thấp)
? Độ đậm nhạt chính của mẫu.
GV kết luận:
- Cấu tạo lọ hoa có
miệng, cổ, vai, thân,
đáy.
- Quả đứng trớc, che
khuất một phần lọ hoa.
- Quả tròn thấp hơn so
với lọ.
- Độ đậm nhất là ở quả.
GV yêu cầu học sinh ớc lợng
khung hình chung,
riêng của từng vật
mẫu.

I. Quan sát, nhận xét.

Hoạt động 2. Hớng dẫn học
sinh cách vẽ.
GV hớng dẫn ở hình minh
họa.

II. Cách vẽ.
Học sinh quan sát giáo viên hớng
dẫn từng bớc;
+ Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ
khung hình riêng của từng vật mẫu.
+ Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận.
+ Vẽ nét chính bằng những đờng
thẳng mờ.
+ Nhìn mẫu vẽ chi tiết.
+ Vẽ đậm nhạt sáng tối.

Thiết bị
tài liệu

Học sinh quan sát nhận xét lọ hoa Mẫu vẽ
và quả.
Tranh của
hoạ sỹ và
học sinh

Học sinh nghe và ghi nhớ.
Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng
của mẫu chung, và từng mẫu.

Ngô Quang Nam

Hình minh
họa cách vẽ

Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017
Bài vẽ của
học sinh
Băng
bảng

Hoạt động 3. Hớng dẫn học
sinh làm bài.
GV. Quan sát chung, nhắc nhở
học sinh làm bài có thể bổ
sung một số kiến thức nếu
thấy học sinh đa số cha rõ;
- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ
khung hình.
- Xác định tỷ lệ bộ phận.
- Cách vẽ nét vẽ hình.

III. Thực hành
+ Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều
chỉnh khi giáo viên góp ý.
+ Hoàn thành bài vẽ.
Học sinh nhận xét theo ý mình vê,
tỷ lệ khung hình chung riêng bố
cục bài vẽ. Hình vẽ, nét vẽ.

Hoạt động 4. Đánh giá kết
quả
học tập .
- GV chuẩn bị một số bài HS theo dõi nhận xét
vẽ đạt và cha đạt, gợi ý

học sinh nhận xét.
- Sau khi học sinh nhận
xét giáo viên bổ sung và
củng cố về cách vẽ
hình.
HDVN.
- Quan sát đậm nhạt ở
các đồ vật dạng hình trụ
và hình cầu.
- Chuẩn bị bài sau
==============================
Ngày soạn:..................................

Ngô Quang Nam

dán


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017
Ngày dạy:9A................9B..................

Tiết 3. Vẽ theo mẫu

vẽ tĩnh vật, lọ hoa và quả
( Vẽ màu )

A. Mục tiêu.
* Kiến thức:
- Học sinh biết cách sử dụng màu vẽ, màu bột, màu nớc, sáp màu để vẽ tĩnh vật.
* Kỹ năng:

- Học sinh vẽ đợc bài tĩnh vật màu theo mẫu.
* Thái độ:
- Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu.
B. Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ, học sinh.
- Mẫu lọ hoa và quả.
Học sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh
2. Phơng pháp dạy học:
-Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A...9B...
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thiết
Thời
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
bị tài
gian
liệu
Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh
quan sát nhận xét.
GV. Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để
học sinh cảm nhận vẻ đẹp về bố cục,
về hình, về màu.
GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận
xét về;
? Màu sắc chính của mẫu
? Màu của quả và lọ hoa.

? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp)
? Màu đậm, nhạt của mẫu.
? Màu nền và màu bóng đổ của mẫu.
? ánh sáng nơi bày mẫu.
GV bổ sung, tóm tắt về màu sắc của

I. Quan sát, nhận xét.
Học sinh quan sát, suy nghĩ,
trả lời theo câu hỏi của giáo
viên;
Mẫu vẽ
- Màu sắc chung.
- Hớng ánh sáng.
- Độ đậm nhạt chung, và Tranh
của hoạ
riêng của từng mẫu..
sỹ và
học
sinh

Ngô Quang Nam


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017
mẫu.
GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận
xét tranh tĩnh vật ở SGK;
? Màu sắc ở tranh.
? Bức tranh nào đẹp hơn, Vì sao.

Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh
cách vẽ.
II. Cách vẽ.
GV giới thiệu ở hình gợi cách vẽ
màu, kết hợp chỉ ở mẫu vẽ.
Hoc sinh quan sát giáo viên hớng dẫn từng bớc;
- Quan sát mẫu để thấy
các mảng màu chính.
- Phác các hình mảng
màu.
- Vẽ các mảng màu lớn
trớc, vẽ màu cụ thể
từng vật sau.

Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh
làm bài.
- GV nhắc học sinh nếu vẽ màu
bột thì rửa nớc sạch để màu
trong trẻo. Nếu vẽ màu nớc thì
pha ít màu
GV đến từng bàn nhắc nhở học sinh
làm bài có thể bổ sung một số kiến
thức nếu thấy học sinh đa số cha rõ
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả
học tập .
- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt
và cha đạt, gợi ý học sinh nhận
xét.
Sau khi học sinh nhận xét

Hình
minh
họa
cách vẽ

III. Thực hành:
Đối chiếu bài vẽ với mẫu và
điều chỉnh khi giáo viên góp
ý.
Hoàn thành bài vẽ.

Ngô Quang Nam

Bài vẽ
của học
sinh


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017
giáo viên bổ sung và củng cố
về cách vẽ hình.
Băng
Học sinh nhận xét theo ý dán
HDVN.
- Quan sát đậm nhạt ở các đồ mình về; Hình dáng, màu sắc. bảng
vật dạng hình trụ và hình cầu.
- Chuẩn bị bài sau
============================
Ngày soạn:..................................
Ngày dạy: 9A................9B..................

Tiết 4. Vẽ trang trí

tạo dáng và trang trí túi sách
A. Mục tiêu.
* Kiến thức:
- Học sinh hiểu biết về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật.
* Kỹ năng:
- Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí đợc túi sách.
* Thái độ:
- Học sinh có ý thích làm đẹp trong cuộc sống hàng ngày.
II.Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
+ Giáo viên: - Một số túi sách khác nhau về kiểu dáng, màu sắc.
- Hình ảnh về các loại túi sách, hình minh hoạ cách vẽ túi sách.
+ Học sinh: - ảnh su tầm về các loại túi sách.
- Đồ dùng vẽ của học sinh
2. Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, gợi mở, (theo nhóm)
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A...9B...
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thiết
Thời
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
bị tài
gian
liệu
I. Quan sát nhận xét.

Hoạt động 1.
Hớng dẫn học sinh quan sát nhận
xét.

Ngô Quang Nam


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017
GV cho học sinh xem một số túi
sách có kểu dáng và màu sắc khác
nhau.
GV nêu một số câu hỏi để học sinh
thảo luận;
- Hình dáng.
- Màu sắc.
- Chất liệu.
GV gợi ý để học sinh hiểu túi sách là
đồ vật rất cần thiết trong đời sống,
nên cần đợc tạo dáng đẹp và tiện
dụng.
GV kết luận: túi sách có nhiều kiểu,
hình dáng, màu sắc, chất liệu khác
nhau

Tranh,
ảnh về
các
loại
túi
sách

- Học sinh quan sát để tìm
ra cấu trúc, đặc điểm và
cách trang trí của mỗi loại
túi.
- Học sinh suy nghĩ trả lời
theo gợi ý của GV.

Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh II. Cách tạo dáng và trang trí.
cách tạo dáng và trang trí.
- Tìm hình dáng của túi.
GV giới thiệu một số túi sách kết
- Vẽ trục, tìm tỷ lệ các bộ
hợp với hình hớng dẫn cách vẽ.
phận của túi sách..
GV hớng dẫn đặt hoạ tiết sao cho
- Xác định vị trí nắp, quai...
phù hợp với túi sách.
- Hoàn thiện hình dáng.
- Tìm các mảng màu trang
trí .
- Tìm và vẽ hoạ tiết.
Hình
- Vẽ màu theo ý thích sao
minh
cho cho phù hợp với kiểu
họa
dáng túi sách.
cách
vẽ
Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh

III. Thực hành:
làm bài.
GV gợi ý học sinh cách tạo dáng, sắp
Học sinh làm bài thực hành.
xếp hoạ tiết và vẽ màu.

Bài vẽ

Ngô Quang Nam


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017
của
học
sinh

Hoạt động 4. Đánh giá kết quả
Học sinh trình bày sản phẩm của
học tập .
GV để học sinh tự nhận xét, đánh giá mình và tự nhận xét, đánh giá và
xếp loại bài vẽ sau đó nhận xét bổ xếp loại.
sung.
HDVN.
- Su tầm tranh ảnh phong cảnh
của các hoạ sỹ và học sinh..
- Chuẩn bị bài học sau.

Băng
dán
bảng

==================================
Ngày soạn:..................................
Ngày dạy:9A................9B..................

Tiết 5. Vẽ tranh
đề tài phong cảnh quê hơng
A. Mục tiêu.
* Kiến thức:
- Học sinh hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh.
* Kỹ năng:
- Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ đợc tranh về đề tài phong cảnh.
* Thái độ:
- Học sinh yêu quê hơng và tự hào về nơi mình đang sống.
B. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Su tầm một số tranh, ảnh về quê hơng của các hoạ sỹ.
- Hình gợi ý cách vẽ tranh phong cảnh quê hơng.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, gợi mở, (theo nhóm)
C. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A...9B...

Ngô Quang Nam


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời

gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1. Hớng dẫn HS tìm và I. Quan sát nhận xét.
chọn nội dung đề tài.
Học sinh quan sát tranh
GV Dùng ảnh về phong cảnh quê hơng giới thiệu ngắn gọn đăch điểm
của vùng miền.
? Tranh diễn tả cảnh gì.
? Có những hình tơng nào.
? Màu sắc nh thế nào.
? Cảnh sắc mùa hè khác với cảnh
mùa khác nh thế nào.
GV giới thiệu tranh sinh hoạt, chân
dung, để học sinh nhận ra sự khác
nhau tranh phong cảnh

Thiết
bị tài
liệu

Tranh
của
hoạ
sỹ và
học
sinh

GV kết luận: Phong cảnh quê hơng ở Học sinh nghe và ghi nhớ
thành phố, thôn quê, trung du, miền
núi, miền biển đều có ngững nét
riêng về không gian, hình khối màu
sắc và thay đổi theo thời gian sáng,
tra, chiều, tối.
Hoạt đông 2. Hớng dẫn HS cách II. Cách vẽ.
vẽ.
GV nhắc lại cách chọn cảnh, cắt Học sinh theo dõi giáo viên hcảnh, và lợc bỏ chi tiết để bố cục ớng dẫn cách vẽ trên bảng.
tranh hợp lý.
1. Tìm và chọn nội dung đề
GV minh họa cách vẽ trên bảng;
tài
2. Bố cục mảng chính , phụ
3. Tìm hình ảnh, chính phụ
4. Tô màu theo không gian,
thời gian, màu tơi sáng.

Ngô Quang Nam

Hình
minh
họa
cách
vẽ


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017

III. Thực hành:
Hoạt động 3. Hớng dẫn HS làm
Học sinh làm bài vào vở
bài.
GV gợi ý học sinh vẽ tranh nh đã h- thực hành
ớng dẫn, chú ý đến hình ảnh sao cho
phù hợp với từng vùng miền
GV gợi ý cho Hs về:
+ Cách bố cục trên tờ giấy.
+ cách vẽ hình
+ Cách vẽ màu.
Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo
sự cảm nhận của mình.
Hoạt động 4.
Đánh giá kết qủa học tập.
Gv treo một số bài vẽ để HS nhận xét
về bố cục, hình vẽ.
GV kết luận và cho đIểm một số bài
vẽ đẹp
HDVN.
- Vẽ một bức tranh tùy thích
- Su tầm tranh ảnh, t liệu về
Đình làng Việt Nam.

Bài
vẽ
của
học
sinh
Băng

dán
bảng

======================================
Ngày soạn:..................................
Ngày dạy:9A................9B..................

Tiết 6. Thờng thức mỹ thuật

Chạm khắc gỗ đình làng việt nam
A. Mục tiêu.
* Kiến thức: - Học sinh hiểu sơ lợc về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam.
* Kỹ năng: - Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng.
* Thái độ:- Học sinh có thái độ yêu quý, trân trọng và giữ gìn các công trình văn hoá lịch
sử, quê hơng đất nớc.
B. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:

Ngô Quang Nam


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017
Giáo viên; - Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam
- Bộ đồ dùng DHMT lớp 9.
Học sinh; - Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam
2. Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyết trình, vấn đáp.
C. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A...9B...
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Đình làng là thành tựu đặc sắc trong nghệ thuật kiến trúc và trang trí truyền
thống của nớc ta. Đình là nơi thờ Thành hoàng làng, đồng thời cũng là nơi bàn bạc, giải
quyết việc làng và tổ chức lễ hội hằng năm. Kiến trúc đình làng mộc mạc và duyên
dáng. Ngôi đình là niềm tự hào và luôn gần gũi, gắn bó với tình yêu quê hơng của mỗi
ngời dân. Các ngôi đình nh Đình Bảng(Bắc Ninh), Thổ Hà, Lỗ Hạnh(Bắc Giang), Tây
Đằng, Chu Quyến(Hà Tây)là tiêu biểu cho đình làng Việt Nam

Đình Chu Quyến (Hà Tây)
Giang)

Đầu đao đình Phù Lão (Bắc

Hoạt động 1. Tìm hiểu nghệ thuật chạm khắc.
GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm.
Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập.
Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK.
Nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiếu.
Các nhóm cử đại diện lên trình bày.
Câu hỏi thảo luận: Hãy nêu nội dung và tính nghệ thuật của chạm khắc gỗ đình làng?
- Chạm khắc đình làng là một loại hình nghệ thuật dân gian đặc sắc, độc đáo do
những thợ làng, xã tạo lên. Cách chạm dứt khoát, chắc tay thể hiện cuộc sống
muôn màu, lạc quan, yêu đời.
- Chạm khắc đình làng là chạm khắc dân gian do ngời dân sáng tạo nên cho chính

Ngô Quang Nam


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017
họ, vì thế đối lập với chạm khắc đình làng, cung đình chính thống-với những quy
tắc nghiêm ngặt, mang tính tợng trng.

- Nội dung của chạm khắc đình làng miêu tả những hình ảnh quen thuộc trong cuộc
sống thờng nhật của ngời dân.nghệ thuật chạm khắc rất sinh động, dứt khoát,
chắc tay..
- Nghệ thuật chạm khắc mang đậm tính dân gian và bản sắc dân tộc.

Cảnh sinh hoạt của ngời dân.
Đình Thổ Tang (Vĩnh Tờng-Vĩnh Phúc)

Rồng chầu. Đình Chu Quyến (Hà Tây)

Sau khi các nhóm trình bày, GV sử dụng đồ dùng dạy học kết hợp với hớng dẫn học sinh
quan sát hình ảnh sau đó củng cố, bổ sung kiến thức.
Hoạt động 2. Đánh giá kết quả học tập.
GV gợi ý học sinh liên hệ với đình làng địa phơng, đặt ra những câu hỏi để học sinh trả
lời.
- Nội dung bức chạm khắc?
- Cách thể hiện nh thế nào?
GV nhận xét tiết học và khen ngợi những học sinh có nhiều ý kiến xây dựng bài.
HDVN
- Viết những nhận xét ngắn gọn về đình làng địa phơng.
- Su tầm tranh ảnh, t liệu về đình làng Việt Nam trên báo chí.
- Chuẩn bị bài học sau.
==============================

Ngày soạn:..................................
Ngày dạy: 9A................9B..................

Tiết 7. Vẽ theo mẫu

vẽ tợng chân dung

Ngô Quang Nam


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017
( Tợng thạch cao - Vẽ hình)
A. Mục tiêu.
* Kiến thức: - Học sinh hiểu biết thêm về tỷ lệ các bộ phận trên khuôn mặt ngời.
* Kỹ năng: - Học sinh làm quen với cách vẽ tợng chân dung và vẽ đợc hình với tỷ lệ các
phần chính gần giống mẫu.
* Thái độ:- Học sinh thích vẽ tợng chân dung.
B. Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh ảnh tợng chân dung.
- Mẫu tợng chân dung Nam.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2. Phơng pháp dạy học: - trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
C. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A.. 9B..
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới
Thiết
Thời
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
bị tài
gian
liệu
Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh I. Quan sát, nhận xét.
quan sát nhận xét.
GV: giới thiệu một số nét về tợng

chân dung
+ Tợng là tác phẩm nghệ thuật
điêu khắc.
+ Tợng chân dung gồm có tợng
đầu, bán thân
+ Tợng có nhiều chất liệu.
GV: cho học sinh kể tên tợng và
chất liệu mà học sinh biết.
GV: yêu cầu học sinh quan sát
hình a, b, c.
GV: giới thiệu mẫu và gợi ý cho
học sinh nhận xét về cấu trúc, tỷ
lệ các bộ phận; đầu, cổ, đế

Mẫu tợng
thạch
cao
- Học sinh quan sát và nghe giáo
viên giới thiệu.
- Học sinh kể tên tợng và chất
liệu.
- Học sinh quan sát nhận xét về
tợng ở vị trí khác nhau.
- Học sinh nhận xét về cấu trúc
của tợng nh đầu, cổ, đế

Ngô Quang Nam


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017

Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh II. Cách vẽ.
cách vẽ.
GV: gợi ý cách vẽ hình trên bảng
GV nhắc học sinh vẽ từ bao quát
đến chi tiết.
- Học sinh quan sát hình minh
hoạ và tự ghi cách vẽ:
+ Vẽ khung hình bao quát.
+ Tìm tỷ lệ các bộ phận.
+ Vẽ nét chính.
+ Vẽ chi tiết.

Hình
minh
họa
cách vẽ

Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh III. Thực hành:
làm bài.
GV: gợi ý học sinh vẽ từng bớc
một, vẽ từ bao quát đến chi tiết,
mỗi vị trí có góc nhàn khác - Học sinh vẽ bài thực hành.
nhau
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả
học tập .

Bài vẽ
của học
sinh

GV: yêu cầu học sinh nhận xét
- Học sinh nhận xét theo cách
về;
Băng
hiểu của mình.
+ Bố cục.
dán
+ Hình vẽ.
bảng
GV: bổ sung và động viên khuyến
khích học sinh.
HDVN.
- Giờ sau vẽ tiếp (vẽ đậm
nhạt)
- Su tầm tranh ảnh về tợng
chân dung.
===================================

Ngô Quang Nam


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017
Ngày soạn:..................................
Ngày dạy: 9A................9B..................

Tiết 8. Vẽ theo mẫu

vẽ tợng chân dung
( Tợng thạch cao - Vẽ đậm nhạt)
A. Mục tiêu.

* Kiến thức:
- Học sinh nhận ra các độ đậm nhạt chính, vẽ đợc các mảng đậm nhạt của tợng
( mức độ đơn giản)
* Kỹ năng:
- Học sinh vẽ đợc ba độ đậm nhạt chính để bớc đầu tạo đợc khối và ánh ánh sáng ở
hình vẽ.
*Thái độ:
- Học sinh cảm nhận đợc khối và hoàn thành bài vẽ đậm nhạt.
B. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: - Mẫu tợng chân dung Nam.
- Hình minh hoạ cách vẽ đậm nhạt, một số bài vẽ hoàn
chỉnh của học sinh năm trớc
Học sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh
2. Phơng pháp dạy học:
- Trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A.. 9B..
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới
Thời
Thiết bị
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
gian
tài liệu
Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh I. Quan sát nhận xét.
quan sát nhận xét.
- Học sinh nhận xét theo cảm
GV: giới thiệu một số bài vẽ để nhận riêng và tìm ra bài vẽ đẹp.

học sinh nhận xét.
GV: yêu cầu học sinh quan sát
mẫu và tìm ra ba độ đậm nhạt
chính theo vị trí của mình.

Ngô Quang Nam

Mẫu tợng
thạch cao


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017
GV: bổ sung ý kiến của học sinh; - Học sinh quan sát và tìm ra ba
+ ở mỗi vị trí, độ đậm nhạt không độ đậm nhạt chính.
giống nhau.
+ Độ đậm nhạt phụ thuộc vào
nguồn chiếu sáng.

Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh II. Cách vẽ đậm nhạt.
cách vẽ.
GV: hớng dẫn học sinh bằng hình
minh hoạ trên bảng.

Hình
minh họa
cách vẽ

- Học sinh quan sát và ghi nhớ;
+ Cách phác mảng.
+ Cách vẽ đậm nhạt.

+ Vẽ đậm trớc và nhạt sau.
Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh III. Thực hành.
làm bài.
vẽ
-Học sinh quan sát mẫu và làm Bài
của học
GV: gợi ý học sinh về; mảng đậm bài thực hành.
sinh
nhạt, cách vẽ đậm nhạt.
Băng dán
bảng

Hoạt động 4. Đánh giá kết quả
học tập .
GV: lựa chọn bài vẽ đẹp và yêu
cầu học sinh nhận xét.
- GV bổ sung và động viên học
sinh.

- Học sinh nhận xét và chọn bài
vẽ đẹp.

HDVN.
- Su tầm tranh ảnh để tập
phóng tranh.
- Chuẩn bị đồ dùng vẽ đầy
đủ.

Ngô Quang Nam

Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017

==================================
Ngày soạn:..................................
Ngày dạy: 9A................9B..................

Tiết 9. Vẽ trang trí
tập phóng tranh ảnh

A. Mục tiêu.
*Kiến thức:
- Học sinh biết cách phóng tranh ảnh, phục vụ cho sinh hoạt học tập.
*Kỹ năng:
- Học sinh phóng đợc tranh ảnh đơn giản.
*Thái độ:
- Học sinh có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính xác.
B. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ.
- Một vài tranh mẫu đơn giản.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2. Phơng pháp dạy học:
- Trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
C. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A.. 9B..
2. Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3. Bài mới.
Đặt vấn đề:
Trong đời sống chúng ta, có những bức tranh, ảnh rất cần thiết cho việc học tập, vui

chơi, giải trí và nhiều hoạt động khác nhng lại có khuôn khổ nhỏ, không đáp ứng đợc
yêu cầu sử dụng. Để phát huy tác dụng của các tranh ảnh đó, có thể dùng kĩ thuật phóng
tranh ảnh đơn giản để phóng to gấp nhiều lần theo ý muốn.
Thời
Hoạt động của giáo viên
gian

Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh I. Quan sát nhận xét.
quan sát nhận xét.

Ngô Quang Nam

Thiết
bị tài
liệu


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017
GV: nêu một số tác dụng của việc
phóng tranh ảnh;
- Phục vụ học tập, văn hoá
- Phục vụ trang trí
GV: cho học sinh xem hai bài phóng
tranh bằng cách kẻ ô vuông và bằng
các đờng chéo.

Tranh
của

hoạ sỹ
và học
sinh

- Học sinh quan sát, nhận xét và
ghi nhớ:
+ Phóng tranh ảnh nhằm phục
vụ cho sinh hoạt và học tập, tạo
điều kiện phát triển khẳ năng
quan sát, kiên trì, chính xác
Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh
II. Cách vẽ.
cách vẽ.
GV: hớng dẫn học sinh phóng tranh 1. Kẻ ô vuông:
- Xác định chiều cao, ngang
theo hai cách.
hình định phóng, kẻ các ô vuông
bằng nhau.
- Kẻ ô vuông ở giấy vẽ to hơn ở
Hình
hình định phóng.
- Dựa vào các ô đã kẻ để vẽ hình minh
họa
cách
vẽ

2. Kẻ đờng chéo:
- Kẻ đờng chéo, hình chữ nhật ở
hình mẫu.
- Kẻ ô hình lớn theo nh mẫu

- Dựa vào hình mẫu tìm vị trí
hình để phóng chính xác.
- Nhìn mẫu, điều chỉnh hoàn

Ngô Quang Nam


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017
thành bài vẽ.

Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh III. Thực hành:
làm bài.
- Học sinh làm bài thực hành.
GV: yêu cầu học sinh chọn một hình
ảnh đơn giản để phóng.
GV: đến từng bàn quan sát và hớng
dẫn bổ sung.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả
học tập .

Bài vẽ
của
- Học sinh nhận xét bài vẽ theo học
GV: gợi ý học sinh nhận xét một số
sinh
cảm nhận riêng.
bài vẽ.
GV: bổ sung và tóm tắt nội dung
Băng
chính, động viên học sinh khá và

dán
nhắc nhở học sinh cha xong.
bảng
HDVN.
- Su tầm tranh ảnh lễ hội.
- Chuẩn bị đồ dùng vẽ bài sau.

Ngày soạn:..................................
Ngày dạy: 9A................9B..................

Tiết 10. Vẽ tranh
đề tài lễ hội
Ngô Quang Nam


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017

(Kiểm tra 1 tiết)
A. Mục tiêu.
*Kiến thức:- Học sinh hiểu ý nghĩa và nội dung của một số lễ hội ở nớc ta.
*Kỹ năng:- Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc tranh về đề tài lễ hội.
*Thái độ:- Học sinh yêu quê hơng và những lễ hội truyền thống của dân tộc.
B. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Tranh, ảnh về các lễ hội ở nớc ta, tranh của các hoạ sỹ.
- Hình gợi ý cách vẽ.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2. Phơng pháp dạy học:
- Trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
C. Tiến trình dạy học.

1. Tổ chức: 9A.. 9B..
2. Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3. Bài mới
Thiết
Thời
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
bị tài
gian
liệu
Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh I. Quan sát nhận xét.
tìm và chọn nội dung.
- GV: nêu một số lễ hội lớn ở nớc
- Học sinh quan sát, nhận xét và
ta; đền Hùng, chùa Hơng.
GV: cho học sinh xem tranh và ghi nhớ.
giới thiệu cho học sinh hiểu đợc ý
nghĩa và cảm nhận nét riêng về lễ
hội

- Học sinh trao đổi và trả lời
một số câu hỏi của giáo viên:
+ Tên lễ hội.
+ Nội dung.
GV: bổ sung tóm tắt các ý chính + Hình thức.
nội dung các nhóm trao đổi.
GV: gợi ý để học sinh lựa chọn đề
tài; lễ hội đầu năm, cầu ma, thành - Học sinh lựa chọn đề tài theo

Ngô Quang Nam

Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017
hoàng..

sở thích, cảm hứng

Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh II. Cách vẽ.
cách vẽ.
GV: hớng dẫn học sinh phóng - Học sinh quan sát hình minh
hoạ và ghi nhớ cách vẽ:
tranh theo hai cách.
+ Tìm hình ảnh tiêu biểu.
+ Sắp xếp các hình mảng.
+ Vẽ hình ảnh chính, phụ.
+ Vẽ màu tơi sáng làm rõ trọng
tâm nội dung đã chọn.

Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh III. Thực hành
làm bài.
GV: theo dõi gợi mở về nội dung,
cách bố cục cho học sinh.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả
học tập .
GVthu bài kiểm tr của học sinh
Nhận xét giờ học.
HDVN.
- Su tầm tranh ảnh lễ hội.
- Chuẩn bị các hình trang trí
cho bài học sau.

Ngày soạn:..................................
Ngày dạy: 9A................9B..................

Tiết 11. Vẽ trang trí
trang trí hội trờng

Ngô Quang Nam


Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017
A. Mục tiêu.
*Kiến thức:- Học sinh hiểu sơ lợc kiến thức về trang trí hội trờng.
*Kỹ năng:- Học sinh vẽ đợc phác thảo trang trí hội trờng.
*Thái độ:- Học sinh thấy đợc vẻ đẹp và sự cần thiết của trang trí hội trờng.
B. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Tranh, ảnh về trang trí hội trờng.
- Hình gợi ý cách trang trí hội trờng.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2. Phơng pháp dạy học:
- Trực quan, thuyết minh, gợi mở, luyện tập.
C. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A .. 9B ..
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
Thiết bị
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

gian
tài liệu
Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh I. Quan sát nhận xét.
- Học sinh quan sát, nhận xét và
quan sát nhận xét.
ghi nhớ.
GV: đặt câu hỏi gợi ý để học sinh
nhớ lại các ngày lễ kỷ niệm, lễ hội
? Hội trờng là gì.
? Trờng ta có hội trờng không.
? Em thấy ở đâu có hội trờng.
? Trang trí hội trờng gồm có những
gì.
? Hình mảng nào chiếm diện tích
nhiều nhất.
GV: tóm tắt để học sinh hiểu rõ cần
phải trang trí hội trờng.
- Trang trí hội trờng luôn có vai trò
quan trọng, góp phần quan trọng sự
thành công của ngày lễ, hội.
- Trang trí gồm có; quốc kì, ảnh lãnh
tụ, khẩu hiệu, biểu trng, bàn, bục
- Trang trí đối xứng hoặc không đối - Học sinh trao đổi và trả lời một
xứng, màu phông, chữ phảI phù hợp số câu hỏi của giáo viên:
+ Nội dung.
với nội dung.
+ Hình thức.
Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh II. Cách vẽ.

Ngô Quang Nam

Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 Năm học: 2016 2017
cách trang trí hội trờng.
GV: cho học sinh xem một số cách - Học sinh quan sát hình minh
hoạ và ghi nhớ cách trang trí:
trang trí hội trờng.
GV: gợi ý học sinh tìm nội dung để
+ Tìm nội dung
trang trí hội trờng.
+ Tìm hình ảnh
+ Bố cục hình mảng
+ Thể hiện chi tiết
+ Vẽ màu

Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh III. Thực hảnh
- Học sinh làm bài thực hành.
làm bài.
GV: nhắc học sinh nắm vững tỷ lệ
chiều dài, rộng, cao của hội trờng.
- Chọn kiểu chữ phù hợp với nội
dung, màu sắc hài hoà.
GV: theo dõi gợi mở về nội dung,
cách bố cục cho học sinh.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả
học tập .
GV và HS lựa chọn một số bài để
nhận xét, đánh giá u điểm, nhợc
điểm của một số bài vẽ.
GV: bổ sung và tóm tắt nội dung

chính, động viên học sinh khá và - Học sinh tự đánh giá và xếp
loại bài vẽ theo cảm nhận riêng.
nhắc nhở học sinh cha xong.
HDVN.
- Hoàn thành bài vẽ
- Su tầm tranh ảnh về mỹ thuật
các dân tộc ít ngời Việt Nam

Ngô Quang Nam