giáo án liên môn tích hợp ngữ văn 8 bài 12 ôn DỊCH, THUỐC lá

Gv Vũ Thị Thuý Hằng THCS Phương Mai Giáo án Ngữ văn 8
Phụ lục 1
PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIAÓ VIÊN
-

Sở giáo dục và đào tạo thành phố Hà Nội
Phòng giáo dục và đào tạo quận Đống Đa
Trường: THCS Phương Mai
Địa chỉ số 8 ngõ 4 Phương Mai - Đống Đa- Hà Nội
Điện thoại………………………..email……………………………………….
Thông tin về giáo viên
Họ và tên: Vũ Thị Thuý Hằng
Ngày sinh: 06/12/1979
Môn: Ngữ văn
Điện thoại: 0989091468
Email:

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DAỴ HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
1. Dạy học theo chủ đề tích hợp
1


Gv Vũ Thị Thuý Hằng THCS Phương Mai Giáo án Ngữ văn 8
2. Mục tiêu dạy học:
Tiết 45 - Bài 12: ÔN DỊCH, THUỐC LÁ
Tác giả Nguyễn Khắc Viện
Mục tiêu cần đạt về kiến thức, kĩ năng, thái độ
Giúp HS:
- Hiểu thuốc lá là một thứ ôn dịch gây tác hại nghiêm trọng, nhiều mặt
đối với cá nhân và cộng đồng.
- Từ đó, có quyết tâm phòng chống nạn dịch này.

- Thấy được sự kết hợp chặt chẽ giữa hai phương thức lập luận và
thuyết minh trong văn bản.
- Để giải quyết các vấn đề bài học đặt ra HS cần có:
+ Năng lực đọc -hiểu, phát hiện, thuyết trình, thảo luận - hợp tác
nhóm, liên hệ thực tế…
+ Năng lực tích hợp, liên môn GDCD, Sinh học,Hoá học, Giáo dục
nếp sống văn minh…
3. Đối tượng dạy học của bài học
- HS lớp 8A6. Sĩ số 50
- HS cần được rèn thói quen làm việc, hợp tác nhóm; kĩ năng thuyết
trình, kĩ năng và thao tác thực hiện máy tính…; kĩ năng nghiên cứu
vấn đề, bài học trước khi học bài mới…
4. Ý nghĩa bài học
Ai cũng biết hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ. Tuy nhiên, tỷ lệ người
hút thuốc lá đang có xu hướng tăng lên, đặc biệt ở các nước đang phát
triển, trong đó có Việt Nam. Có nhiều nguyên nhân khác nhau dẫn đến
tình trạng này, nhưng đa số là do sự hiểu biết một cách cụ thể về tác hại
của khói thuốc lá còn hạn chế, kiến thức chưa đầy đủ. Điều đó xuất phát
từ việc thiếu các biện pháp tuyên truyền giáo dục về thuốc lá và tác hại
của thuốc lá đối với sức khoẻ con người. Vì vậy, qua bài này muốn giáo
dục học sinh có ý thức sâu sắc hơn, hiểu biết sâu sắc hơn về tác hại của
thuốc lá mà cụ thể là khói thuốc lá để từ đó có ý thức: Vì một cộng đồng
không khói thuốc! Vì sức khỏe của mỗi người. Vì tương lai con em
chúng ta.
5. Thiết bị dạy học, học liệu
- Thiết bị: sách giáo khoa , sách giáo viên, phấn màu, bảng, giấy A2,
máy tính.
2

Gv Vũ Thị Thuý Hằng THCS Phương Mai Giáo án Ngữ văn 8
- Tư liệu từ khoa hô hấp bệnh viện Bạch Mai, số liệu cập nhật, nghiên
cứu khảo sát ý kiến từ học sinh…
- Kiến thức sinh học, hoá học, ( những tiết học, bài có liên quan)
- Một số bài thuộc môn GDCD 8 ( bài 14, 15)
- Sách giáo dục nếp sống văn minh 8,9
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học ( Có giáo án soạn giảng tiết
45 “Ôn dịch, thuốc lá” đính kèm sau Phụ lục III)
7. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập
- Thứ nhất, kiểm tra phát vấn : 100% HS trong lớp đều hiểu được tác
hại của thuốc lá, cụ thể của khói thuốc lá đối với cuộc sống con người.
- Thứ hai, kiểm tra viết qua kĩ năng thực hiện đoạn văn nghị luận xã hội
về tác hại của thuốc lá  kết quả 96% học sinh nêu được tác hại của
thuốc lá cụ thể của khói thuốc lá trên các phương diện tìm hiểu: sức
khoẻ, đạo đức, kinh tế, môi trường và đa số các em bày tỏ được thái
độ ghê sợ, có ý thức tránh xa, tuyên truyền với những người xung
quanh. Bên cạnh đó 4% còn lại đã hiểu nhưng khi viết chưa nêu được
đủ các tác hại của thuốc lá trên các phương diện trên.
8. Các sản phẩm của học sinh ( một số đoạn văn của học sinh viết có đính
kèm sau Phụ lục III)
Từ kết quả học tập của các em chúng tôi nhận thấy việc kết hợp kiến
thức liên môn vào

Phụ lục III
HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP

3


Gv Vũ Thị Thuý Hằng THCS Phương Mai Giáo án Ngữ văn 8

1. Dạy học tích hợp liên môn Ngữ văn với một số môn học trong
trường Trung học cơ sở.
2. Môn học chính của chủ đề: Ngữ văn ( Ngữ văn 8)
3. Các môn được tích hợp:
- Sinh học
- Hoá học
- Giáo dục công dân
- Giáo dục nếp sống văn minh 8,9

4


Gv Vũ Thị Thuý Hằng THCS Phương Mai Giáo án Ngữ văn 8

Tiết 45 - Bài 12:
ÔN DỊCH, THUỐC LÁ
Nguyễn Khắc Viện
A. Mục tiêu cần đạt:
Giúp HS:
- Hiểu thuốc lá là một thứ ôn dịch gây tác hại nghiêm trọng, nhiều mặt
đối với cá nhân và cộng đồng.
- Từ đó, có quyết tâm phòng chống nạn dịch này.
- Thấy được sự kết hợp chặt chẽ giữa hai phương thức lập luận và
thuyết minh trong văn bản.
B. Chuẩn bị:
- Thầy: Thiết kế bài dạy, sưu tầm tư liệu…
- Trò: soạn bài, sưu tầm theo nhóm, tập thuyết trình…
C. Phương pháp - thiết bị:
- Phương pháp: Giảng, thuyết trình, thảo luận, tích hợp liên môn
GDCD, Sinh học,Hoá học, Giáo dục nếp sống văn minh…

- Thiết bị: sgk, sgv, phấn màu, bảng, A2, máy
D. Hoạt động dạy- học:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Văn bản “ Thông tin về ngày Trái đất năm 2000”
đem lại cho em những hiểu biết gì? Em đã có những hành động
thiết thực gì để thực hiện lời kêu gọi nêu ra trong văn bản?
GV gọi 1 HS lên bảng trả lời. GV nhận xét cho điểm.
3. Bài mới: GV liên hệ dẫn dắt từ bài “Thông tin…” vào bài mới.
Hoạt động của thầy

HĐ của trò

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm
hiểu chung văn bản.

Yêu cầu cần đạt
I.Giới thiệu chung
1.Tác giả:

5


Gv Vũ Thị Thuý Hằng THCS Phương Mai Giáo án Ngữ văn 8
Bước 1: Giới thiệu cho HS về tác giả (sgk
không chú thích)
GV: Chiếu hình ảnh, lưu ý HS
Tác giả Nguyễn Khắc Viện là nhà hoạt
động chính trị xã hội, là 1 bác sĩ.
Bước 2: Tìm hiểu chú thích, từ khó

- Liên môn Hoá học, Sinh học
- Phát huy năng lực phát hiện
của HS.
GV yêu cầu HS giải thích, hiểu 1 số chú
thích quan trọng, GV chiếu máy
Dùng kiến thức hoá học, sinh học để giải
thích cho học sinh hiểu hơn về một số chất
hoá học độc hại có trong thuốc lá.

-HSTL
-Quan sát

-HS quan sát, trả lời

-HSTL

Bước 3: Tìm hiểu bố cục.
H: Có thế chia VB thành mấy phần? Nêu ý -HSTL
chính của mỗi phần?
GV chốt: 3 phần ( Máy)
-HSTL

Bước 4: Phân tích cách trình bày và ý
-Nghe
nghĩa cuả tên gọi văn bản
H: Đã soạn bài , em hãy cho biết tại sao tác
giả lại đặt nhan đề cho văn bản này là “Ôn
dịch, thuốc lá”? Dấu phẩy đặt ở đây có ý
nghĩa gì?
GV lưu ý HS dựa vào chú thích 1 sgk.

GV chốt

GV chuyển hoạt động 2
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc – tìm
hiểu chi tiết VB.

- Nguyễn Khắc Viện
(1913-1997)
-là nhà hoạt động chính trị
-xã hội, là một bác sĩ.
2. Chú thích

-Quan sát
-HS đọc to

6

3.Bố cục: 3 phần
- Phần 1: Cảnh báo về “ôn
dịch thuốc lá”( từ đầu
…”còn nặng hơn cả
AIDS”).
- Phần 2: Tác hại của
thuốc lá (tiếp “ nêu
gương xấu”).
- Phần 3: Những con số và
kiến nghị (còn lại).
4.Nhan đề:
-Thuốc lá: tệ nghiện thuốc
lá.

- Ôn dịch: loại bệnh nguy
hiểm, lây lan rộng tiếng
chửi rủa
- dấu phẩy sự căm tức,
ghê tởm
THUỐC LÁ! MÀY LÀ
ĐỒ ÔN DỊCH!
II. Đọc - hiểu văn bản
1.Cảnh báo về “ ôn dịch,
thuốc lá”: Nó đe doạ sức
khoẻ và tính mạng loài
người còn nặng hơn cả
AIDS.
->Nhận định rõ ràng, dựa
vào kết luận của nhiều nhà
bác học và hơn 5 vạn công
trình nghiên cứu.


Gv Vũ Thị Thuý Hằng THCS Phương Mai Giáo án Ngữ văn 8
Bước 1: Tìm hiểu phần 1 VB: Cảnh báo
về” ôn dịch, thuốc lá”
- Dùng kiến thức y học
-Liên môn sinh học, GDCD bài 14 lớp 8
-Phát huy năng lực liên hệ thực tiễn, liên
hệ kiến thức liên môn của HS
-Gọi H đọc phần 1: từ đầu “còn nặng
hơn cả AIDS”
H: Phần đầu tác giả nêu lên vấn đề gì?
- Thuốc lá là một ôn dịch đang

đe doạ sức khoẻ và tính mạng
của con người.
H: Tác giả đã dựa vào đâu để đưa ra vấn đề
ấy? Điều đó có tác dụng gì?
GV khẳng định
H: Để thể hiện được tính chất nghiêm
trọng của vấn đề , tác giả còn so sánh ôn
dịch thuốc lá với các đại dịch khác. Đó là
các đại dịch nào?
GV chốt
H: Qua đây, em nhận xét gì về cách nêu
vấn đề của tác giả?
GV chuyển:

-HSTL
-HSTL
-HSTL

-Nghe

-HS nhận xét
-Nghe

-HS đọc
Bước 2: Tìm hiểu tác hại của thuốc lá
(Đây là phần chính, trọng tâm của tiết
học)
- Liên môn Hoá học, sinh học,
lĩnh vực y học.
- Phát huy năng lực thuyết

trình, liên hệ thực tế của HS,
nămh lực hợp tác nhóm…
Gọi HS đọc phần 2 “ tiếp…con đường
phạm pháp”

- So sánh =>nhấn mạnh
tầm quan trọng và tính
chất nghiêm trọng của vấn
đề.

-HSTL

2. Tác hại của thuốc lá
-“Nếu giặc đánh…tằm ăn
dâu”
So sánh  chỉ rõ cái cách
mà khói thuốc lá đã và
đang đe dọa sức khỏe, tính
mạng của con người: gặm
nhấm dần dần không
chết ngay.

-Nghe
-HSTL

GV dẫn dắt, hỏi: Trước khi phân tích tác
hại của thuốc lá tác giả dẫn lời của THĐ về
việc đánh giặc “Nếu giặc đánh như vũ bão
thì không đáng sợ, đáng sợ là giặc gặm
nhấm như tằm ăn dâu”. Theo em, lời dẫn

7

a)Tác hại của khói thuốc
lá đối với sức khoẻ người
hút.
-Chất hắc íntê liệt các
lông mao của họng, phế
quảnvi khuẩn vào phổi


Gv Vũ Thị Thuý Hằng THCS Phương Mai Giáo án Ngữ văn 8
này được dùng với dụng ý gì?
GV giảng

-HSTL
sức khoẻ, đạo đức và
kinh tế…

H: Vậy, trước khi nêu tác hại của thuốc lá
tác giả đã nêu ra cái cách mà thuốc lá đã và -HS thảo lu ận
đang đe doạ sức khoẻ và tính mạng của con
người đó là gì?
GV chốt
GV dẫn dắt, hỏi: Sau lời dẫn ấy, tác giả đi
thuyết minh về tác hại của thuốc lá
H: Trong phần 2, tác giả đã nêu ra tác hại
của thuốc lá trên những phương diện nào? -Đại diện nhóm HS
thuyết trình, các HS
GV tổ chức, hướng dẫn HS thảo luận
khác nghe và bổ sung

nhóm 2 phút về các tác hại của thuốc lá với -Quan sát
các đối tượng:
-HSTL
+ với bản thân người hút (N1,2)
+ với người không hút thuốc.(N3,4,5)
+ với lối sống đạo đức và kinh tế, xã hội
-Nghe
(6,7,8)
(GV lưu ý HS bám sát nội dung sgk kết
-HSTL
hợp với tư liệu tham khảo sưu tầm)
H: Vì sao ở đây tác giả lại lấy bệnh “viêm
phế quản”, bệnh nhẹ nhất do khói thuốc lá
gây ra làm dẫn chứng?
GV giảng, liên hệ thực tế về bênh VFQ
( liên hệ với lĩnh vực nghiên cứu y học, ví
dụ thực tế)
GV chốt, minh hoạ tranh ảnh
H: Từ đây, con hiểu gì về tác hại của khói
thuốc lá đối với cá nhân người hút?
H: Quan sát vào đoạn văn nói về tác hại
đối với người hút, em có nhận xét gì về
cách trình bày của tác giả về vấn đề này?
GV nhận xét về cách viết, lập luận của tác
giả
GVchuyển:

-Quan sát, nhận xét

-Quan sát

-HSTL
8

 ho viêm nhiễm
ung thư.
-Chất ô- xít các- bon
thấm vào hồng cầu  máu
thiếu ô- xi sức khỏe suy
yếu.
-Chất ni-cô-tin  động
mạch co thắt tăng
huyết áp tắc động
mạch nhồi máu cơ tim
-Bệnh viêm phế quản của
hàng triệu người sức
khỏe, sức lao động giảm.
kinh tế giảm sút.

b)Tác hại của thuốc lá
đối với người không hút
thuốc lá.
- KHÓI THUỐC  đầu
độc: vợ, con, bạn bè.
 Thai nhi bị nhiễm độc
-Hành vi của người hút 
nêu gương xấu.


Gv Vũ Thị Thuý Hằng THCS Phương Mai Giáo án Ngữ văn 8

GV chiếu đoạn văn,
GV dẫn dắt, hỏi: Theo dõi đoạn thuyết
minh về tác hại của thuốc lá đối với những
người không hút, hãy cho biết vì sao mở
đầu đoạn tác giả lại đặt giả định: “Có
người bảo:Tôi hút, tôi bị bệnh, mặc
tôi”?. Có thể nói đây là một thái độ khá
phổ biến của những người nghiện thuốc lá.
Theo em đó là thái độ gì?
GV khẳng định
H: Để bác bỏ luận điệu sai lầm đó, tác giả
đã đưa ra lời đáp nào?
- “ Hút thuốc là quyền của
anh…nhưng hút thuốc thì
người gần anh cũng hút phải
luồng khí độc”.
Lời đáp có cơ sở từ hàng nghìn công trình
nghiên cứu.
GV: Nhưng bên cạnh đó để thuyết phục tác
giả còn đưa ra các dẫn chứng và thực tế
cũng đã chứng minh rất rõ.
GV mời HS thuyết trình ý 2- tác hại của
khói thuốc lá đối với người không hút
GV giải thích cho HS hình thức hút thụ
động (tranh minh hoạ,).
GV liên hệ thực tế.
H: Quan sát vào đoạn thuyết minh, ta thấy
tác giả bộc lộ rất rõ thái độ, tình cảm của
mình về vấn đề được thuyết minh .Tìm lời
văn nói lên thái độ, tình cảm đó của tác

giả? Theo em đó là thái độ, cảm xúc gì?
+ “ Xin mời anh ra ngoài sân…”
+ “ Tội nghiệp thay…”
+ “…quả là một tội ác”
H: Em có nhận xét gì về cách lập luận và
những dẫn chứng mà tác giả đưa ra ở đây?
GV chốt, chuyển
GV yêu cầu HS quan sát và đọc thầm đoạn
văn tiếp theo trong sgk và hỏi.
H: Tác hại của thuốc lá đối với kinh tế xã

-HSTL

-Đại diện nhóm HS
thuyết trình, các HS
khác nghe, bổ sung
-HSTL
-HS quan sát, trả lời
-HSTL
c)Tác hại của thuốc lá tới

kinh tế, xã hội
- Tổn hại kinh tế
- Ảnh hưởng đạo đức ( con
đường ngắn dẫn tới phạm
pháp)
-………
-HS nhận xét
-Nghe

-HS quan sát
HS đọc thầm
9


Gv Vũ Thị Thuý Hằng THCS Phương Mai Giáo án Ngữ văn 8
hội, lối sống đạo đức của con người được
biểu hiện cụ thể như thế nào? 1-2 HS trả
lời.
-HSTL
GV liên hệ, chốt kiến thức
H: Tóm lại, toàn bộ phần 2 giúp con hiểu
biết gì về tác hại của thuốc lá?
-HS phát hiện
GV:Để HS có cái nhìn đầy đủ và hiểu rõ
hơn về các tác hại của thuốc lá, GV cho HS
quan sát. Theo dõi clip bệnh nhân mắc
-HSTL
những bệnh do thuốc lá…(sử dụng tư liệu
của bệnh viện, có giải thích trên cơ sở
nguyên lí của bộ môn hoá học và sinh học)
H: Theo em, ngoài ra thuốc lá còn có tác
hại nào khác nữa không?
- gây cháy nổ
- mất vệ sinh môi trường.
- giảm hiệu quả lao động…
GV mở rộng, liên hệ chuyển (Liên môn
GDCD Bài 15 lớp 8 – Phòng chống cháy
nổ và các chất độc hại)
Bước 3: Tìm hiểu kiến nghị của tác giả.

- Liên môn giáo dục công dân,
gáo dục nếp sống văn minh
- Phát huy năng lực phát
hiện, năng lực thể hiện tình
cảm
Gọi HS đọc to phần kết của văn bản.
H: Phần cuối văn bản cung cấp thông tin
về vấn đề gì?
H: Khác với văn bản “ Thông tin về Ngày
Trái Đất năm 2000”, cách nêu giải pháp là
dùng văn bản hành chính, đoạn kết của văn
bản “Ôn dịch, thuốc lá” có gì đặc biệt?
H: Đưa ra thông báo về các chiến dịch
thuốc lá ở các nước phát triển , từ đó đối
chiếu so sánh với Việt Nam, điều đó có tác
dụng gì?
GV giảng, chiếu 2 câu văn cuối
H: Đọc 2 câu cuối của VB, đây là kiểu câu

-HSTL

-Đại diện nhóm trình
bày. HS nghe, bổ sung
-HSTL
-HS nêu cảm nhận

3) Những con số và kiến
nghị
- Việt Nam là nước nghèo
mà tỉ lệ hút ngang các

nước Âu-Mĩ.
- Các nước Âu- Mĩ kiên
quyết chống.
“NGHĨ ĐẾN MÀ KINH! ĐÃ
ĐẾN LÚC MỌI NGƯỜI PHẢI
ĐỨNG LÊN CHỐNG LẠI,
NGĂN NGỪA NẠN ÔN
DỊCH NÀY.”

=> Quyết tâm cao
-Ý thức người hút thuốc
-HS nhận xét

10


Gv Vũ Thị Thuý Hằng THCS Phương Mai Giáo án Ngữ văn 8
gì xét về mục đích nói? Tác dụng của việc
sử dụng các kiểu câu này?
H: Em cảm nhận gì về tình cảm, thái độ
của tác giả qua lời kêu gọi chống thuốc lá?
GV chốt, nêu vấn đề, tích hợp
Câu hỏi liên hệ tích hợp: (liên môn Giáo
dục nếp sống văn minh, môn GDCD)
H: Đứng trước lời kêu gọi của tác giả và
nhận thấy tác hại to lớn, nhiều mặt của
thuốc lá, em và các bạn , chúng ta cần phải
làm gì để chống lại ôn dịch thuốc lá, chúng
ta cần làm gì để không trở thành nạn nhân
của thứ ôn dịch này ?

GV chiếu clip (liên hệ những hành động
thực tế )

-HS quan sát
-HSTL

-HSTL
-HS đọc
-HS liên hệ

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tổng kết
H: Đọc và tìm hiểu văn bản “Ôn dịch,
thuốc lá” cho con hiểu biết gì về thuốc lá?
GV chiếu khái quát nội dung
GV chiếu BT trắc nghiệm nhanh khái quát
về nghệ thuật, cách viết của tác giả.
GV khái quát 1 số nét cơ bản về nghệ thuật
H: Tính thuyết minh của văn bản “Ôn dịch,
thuốc lá” được thể hiện như thế nào?
GV chốt
GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK
GV chốt: Đây là văn bản nhật dụng.

III. Tổng kết
1.Nội dung:
-Thuốc lá là một thứ ôn
dịch
- Nó còn nguy hiểm hơn
ôn dịch
- Thái độ phòng chống

2. Nghệ thuật:
- Sử dụng kết hợp 2
phương thức biểu đạt
- Sử dụng thông tin khoa
học, chính xác và lập luận
giàu sức thuyết phục…
IV. Luyện tập
1) Bài tập 1 (PHT)
2) Bài tập 2 (PHT)

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS luyện tập.
- Phát huy năng lực tổng hợp
kiến thức bằng sơ đồ tư duy
- Phát huy năng lực thuyết
11


Gv Vũ Thị Thuý Hằng THCS Phương Mai Giáo án Ngữ văn 8
trình, làm việc hợp tác
nhóm, cá nhân.
- Liên môn Giáo dục nếp sống
văn minh, GDCD
Bài tập 1: Hoàn thành sơ đồ kiến thức BH
Bài tập 2: Nếu là một tuyên truyền viên,
sau khi học bài này, em sẽ tuyên truyền thế
nào với mọi người về vấn đề này.

Hoạt động 5: Dặn dò
1. Nắm chắc nội dung bài học
2. Làm BT 2 sgk.

3. Viết đoạn văn từ 8-10 câu nêu suy
nghĩ của em về tác hại của thuốc lá.
4. Soạn bài: “Bài toán dân số”

12


Gv Vũ Thị Thuý Hằng THCS Phương Mai Giáo án Ngữ văn 8

PHIÊÚ BÀI TẬP
*Bài tập nhanh:
Qua phân tích tác hại của thuốc lá, em có nhận xét gì về cách thuyết
minh, phân tích của tác giả (chọn những phương án em cho là đúng):
A. Tác giả phân tích tác hại của thuốc lá một cách toàn diện, giàu sức
thuyết phục.
B. Dùng những dẫn chứng xác thực, có cơ sở khoa học
C. Vưa thuyết minh, vừa có những so sánh sâu sắc, giúp người đọc
hình dung rõ hơn tác hại của thuốc lá.
D. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ nghệ thuật đặc sắc

B
ài tập 2: Nếu là một tuyên truyền viên, sau khi học bài này, em sẽ tuyên
truyền thế nào với mọi người về vấn đề này.
13


Gv Vũ Thị Thuý Hằng THCS Phương Mai Giáo án Ngữ văn 8
* Dặn dò - BTVN
1) Hoàn thành sơ đồ bài học.
2) Về nhà thực hiện những kiến nghị của văn bản bằng những hành động cụ thể,

thiết thực.
3) Viết đoạn văn 8-10 câu văn nêu suy nghĩ của em về tác hại của thuốc lá.
4) Chuẩn bị bài tiếp theo.

14