giáo án tích hợp liên môn giáo dục công dân 7 bài đoàn kết, tương trợ

PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI

----------  --------- Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Thường Tín.
- Trường THCS Khánh Hà.
- Địa chỉ: Xã Khánh Hà – Huyện Thường Tín - Thành phố Hà Nội
- Email :
- Thông tin giáo viên :
+ Họ và tên

: Nguyễn Thị Minh Tâm

+ Ngày sinh

:

11 - 9 - 1977.

+ Chuyên môn :

Văn – Giáo dục công dân

+ Điện thoại

0979.244.012

+ Email :

:

- Thông tin bài dự thi tích hợp :
+ Môn : Giáo dục công dân 7
+ Tên bài : Đoàn kết, tương trợ.

Năm học : 2014 – 2015

1


BÀI DỰ THI “ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP”
----------  --------I.

Tên hồ sơ.

Tích hợp môn ngữ văn , môn lịch sử , môn địa lý, môn nhạc , môn giáo dục công
dân 6,7 ; học tập và làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh, tích hợp kiến thức kĩ năng
mềm và kiến thức xã hội vào bài 7 – Tiết 9 “ Đoàn kết tương trợ ”
II.

Mục tiêu dạy học.

a, Kiến thức.
* Môn Ngữ văn :
- Ngữ văn lớp 7 : Bài 18 – Tiết 79 ; Bài 20- Tiết 85
+ HS nhận thấy tinh thần đoàn kết , tương trợ , giúp đỡ nhau trong hoạn nạn , khó
khăn là truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam.
* Môn Lịch sử
- Lịch Sử 9:
Bài 23- Tiết 27 : Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 và sự thành lập nước
Việt Nam dân chủ cộng hòa.

Bài 27- Tiết 34 + 35 +36 : Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp
xâm lược kết thúc (1953 – 1954).
Bài 30- Tiết 46 + 47 : Hoàn thành giải phóng miền Nam thống nhất đất nước
(1973 – 1975).
+ HS hiểu vai trò và ý nghĩa của đoàn kết tương trợ đối với sự nghiệp xây dựng bảo
vệ đất nước .
* Môn địa lý .
- Địa lý lớp 8.
+ HS hiểu khí hậu và những khó khăn của miền Trung đất nước khi vào mùa lũ, từ
đó nâng cao nhận thức của HS đối với phong trào ủng hộ đồng bào lũ lụt .

2


+ HS hiểu vị trí địa lý với những thuận lợi và khó khăn của người dân vùng biển đảo
Từ đó nâng cao ý thức đoàn kết dân tộc chống giặc ngoại xâm.
* Môn Giáo dục công dân 6 , 7
+ HS ôn lại kiến thức về sống chan hòa với mọi người và lòng yêu thương con người
+ HS hiểu vai trò và ý nghĩa của cách sống chan hòa, yêu thương sự sống và phát triển
của con người, xã hội.
* Môn Âm nhạc
+ HS nhận thấy những bài hát kêu gọi đoàn kết có ý nghĩa lớn trong đời sống xã
hội Việt Nam như bài hát : Dậy mà đi , Thanh niên làm theo lời Bác , Nối vòng tay
lớn , Lớp chúng mình đoàn kết …
* Kiến thức kĩ năng mềm : Clip hình ảnh sinh động về sự hợp lực của loài vật bé nhỏ
trước kẻ thù .
+ HS nhận thấy được : sức mạnh chỉ có khi đoàn kết. Đoàn kết giúp ta dễ dàng vượt
qua khó khăn , thử thách trong cuộc sống.
* Kiến thức thực tế xã hội
+ HS nhận thức được có rất nhiều những hoạt động của xã hội thể hiện tinh thần

tương trợ, đoàn kết của dân tộc Việt Nam – xứng đáng con cháu Lạc Hồng.
+ HS nhận thấy rõ hậu quả của mất đoàn kết trong cuộc sống xã hội .
b, Kĩ năng.
- Lên án phê phán, đấu tranh, ngăn chặn các biểu hiện mất đoàn kết .
- HS tích cực tham gia các phong trào ủng hộ tương thân tương ái .
-Vận dụng những kiến thức của môn học khác và kiến thức trong xã hội để xây
dựng tinh thần đoàn kết mọi lúc, mọi nơi .
- Kỹ năng thu thập thông tin qua sách, báo, tivi, đài truyền thông, internet.
- Kỹ năng khai thác tranh, khai thác thông tin
- Kĩ năng vận dụng bài học vào thực tế cuộc sống.
c, Thái độ.
- Quan tâm tôn trọng mọi người,chủ động giúp đỡ mọi người lúc khó khăn

3


- Đối xử thân ái , bình đẳng với mọi người.
- Không gây mâu thuẫn , không chia bè phái.
- Quý trọng sự đoàn kết . Phản đối hành vi mất đoàn kết .
III.

Đối tượng dạy học của bài học

- Đối tượng học sinh : Lớp 7A của trường THCS Khánh Hà .
- Số lượng: 45 em . Trong đó có : 10 học sinh nam và 35 học sinh nữ
- Đặc điểm: Học sinh thích học môn Giáo dục công dân
IV.

Ý nghĩa của bài học

- Bài học giúp các em thấy được : Đoàn kết tương trợ là phẩm chất đạo đức cao
đẹp . Biết sống đoàn kết , tương trợ sẽ giúp ta vượt qua khó khăn ; tạo nên sức
mạnh tổng hợp để hoàn thành nhiệm vụ . Đoàn kết tương trợ còn là truyền thống
quý báu của dân tộc ta trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc . Ngày nay
Đảng và nhân dân ta vẫn nêu cao truyền thống tốt đẹp đó . Tình đoàn kết , hữu
nghị, hợp tác còn là nguyên tắc đối ngoại , là nhiệm vụ quan trọng để bảo vệ và
gìn giữ hòa bình quốc tế.
- Giáo dục để học sinh tự rèn luyện tinh thần đoàn kết, tương trợ giúp đỡ mọi
người lúc hoạn nạn , khó khăn .Một xã hội tốt đẹp, bình yên cần đến tinh thần
đoàn kết tương trợ .
- Con người Việt Nam cũng phải trải qua biết bao biến cố thăng trầm của lịch sử
chống ngoại xâm . Đất nước Việt Nam đã trải qua những năm tháng chiến tranh
khốc liệt . Hậu quả của chiến tranh vẫn còn để lại những tổn thất đau thương đặc
biệt là đối với nạn nhân chất độc màu da cam . Vì thế các em cần biết chia sẻ
giúp đỡ với tinh thần tự giác .
-

Dải đất hình chữ S của chúng ta đã phải đối đầu với bao lần thiên tai tàn phá đặc
biệt là dải đất miền Trung khi mùa lũ đến.Các em cảm nhận được những khó
khăn thiếu thốn để song và làm theo câu tục ngữ : “`Lá lành đùm lá rách”

-

Nếu không có tinh thần đoàn kết tương trợ yêu thương giúp đỡ nhau trong khó
khăn thì chắc chắn đã không có 1 Việt Nam như ngày hôm nay. Vậy để gìn giữ

4


nền hòa bình độc lập của dân tộc , sự hòa thuận của xóm làng và mối quan hệ tốt

đẹp giữa người với người thì tinh thần đoàn kết tương trợ trở thành giá đỡ quan
trọng . Vì thế mỗi chúng ta cần rèn luyện cách sống đoàn kết hòa thuận ngay từ
khi còn nhỏ. Mỗi cá nhân, tập thể cần sống đoàn kết để xây dựng Việt Nam ngày
một giàu đẹp hơn
V.

Thiết bị dạy học, học liệu.

- Giáo án , bài giảng .
- Thiết bị dạy học : máy chiếu, loa kết nối với máy tính.
- Học liệu, tư liệu dạy học (Băng hình, hình ảnh, tài liệu....)
+ SGK các môn : Ngữ văn 7 , lịch sử 9 , địa lý 8 , giáo dục công dân 6-7
+ Video sự hợp lực đoàn kết của 1 số loài vật
+ Video tư liệu lịch sử Việt Nam
+ Video giúp bạn đến trường.
+ Video về lũ lụt miền Trung
+ Các câu chuyện , tục ngữ , danh ngôn nói về tinh thần đoàn kết
+ Tranh ảnh về đoàn kết , yêu thương , giúp đỡ nhau
VI.

Hoạt động dạy và học :
Ngày soạn : 14/10/2014

Tiết 9- Bài 7: ĐOÀN KẾT - TƯƠNG TRỢ
A. Mục tiêu cần đạt :
1. Kiến thức: Giúp học sinh:
- Hiểu thế nào là đoàn kết tương trợ.
- Hiểu biểu hiện của đoàn kết tương trợ.
- Hiểu ý nghĩa của đoàn kết tương trợ .

5


2. Kĩ năng:
- Biết tự đánh giá mình và mọi người về biểu hiện đoàn kết, tương trợ với mọi
người.
- Rèn luyện mình để trở thành người biết đoàn kết, tương trợ với mọi người.
- Thân ái, giúp đỡ bạn bè, hàng xóm.
3.Thái độ:
- Học sinh có ý thức đoàn kết, tương trợ trong cuộc sống hàng ngày.
- Quan tâm tôn trọng mọi người, chủ động giúp đỡ mọi người lúc khó khăn.
- Đối xử thân ái , bình đẳng với mọi người.
- Không gây mâu thuẫn ,không chia bè phái.
- Quý trọng sự đoàn kết . Phản đối hành vi mất đoàn kết .
B. Kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
KN hợp tác, đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm trong việc xây dựng và thực
hiện kế hoạch thể hiện tình đoàn kết, giúp đỡ nhau.
C. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp kích thích tư duy
- Phương pháp thảo luận nhóm
- Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề
- Phương pháp đóng vai ; phương pháp đối thoại.
D. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Bài giảng Power Point
- Học liệu:
+ SGK các môn : Ngữ văn 7 , lịch sử 9 , địa lý 8 , giáo dục công dân 6-7
+ Video sự hợp lực đoàn kết của 1 số loài vật
+ Video tư liệu lịch sử Việt Nam
+ Video về lũ lụt miền Trung , về việc giúp bạn bè trong học tập.

+ Các câu chuyện , tục ngữ , danh ngôn nói về tinh thần đoàn kết

6


+ Tranh ảnh về đoàn kết , yêu thương , giúp đỡ nhau trong đời sống.
2. Học sinh:
- Học bài cũ
- Sưu tầm tranh ảnh, truyện kể về: Đoàn kết, tương trợ.
E. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ :
- Thế nào là yêu thương con người ? Nêu biểu hiện của yêu thương con người ?
3. Dạy học bài mới:
* Giới thiệu bài mới:
* Tích hợp kiến thức kĩ năng mềm: dùng hình ảnh tác động giúp học sinh nhận
thức được vấn đề bài học sẽ đề cập đến.( Sile 3 )
Cho HS xem hình ảnh clip về sự hợp lực của một số loài vật khi gặp khó khăn.

? Các em có suy nghĩ gì khi xem những hình ảnh đó ?
Trong cuộc sống việc đoàn kết, giúp đỡ nhau là điều rất quan trọng để mỗi chúng ta
vượt qua những khó khăn trong cuộc sống . Đoàn kết tương trợ giúp đỡ nhau dựa trên
cơ sở của tình yêu thương và trách nhiệm . Vậy đoàn kết , tương trợ là gì ? Nó có y
nghĩa như thế nào trong cuộc sống mỗi người ? Và cách rèn luyện ra sao ? Bài học

7


hôm nay :” Tiết 9 : Đoàn kết tương trợ” sẽ giúp chúng ta hiểu và học tập phẩm chất
đáng quy này :

Họat động của giáo viên và học sinh
- Họat động 1: Tìm hiểu truyện .

Nội dung kiến thức cần đạt
I . Tìm hiểu truyện

HS: Đọc truyện

1.Đọc truyện « Một buổi lao

GV: Khi lao động san sân bóng, lớp 7A đã gặp khó động.
khăn gì ?

2.Nhận xét

HS: Lớp gặp phải mô đất cao, nhiều rễ cây chằng
chịt mà lớp lại có nhiều bạn nữ
GV: Lớp 7B đã làm gì để giúp 7A giải quyết khó
khăn ?
HS: Sang giúp lớp 7A.
GV: Hãy tìm những hình ảnh, câu nói thể hiện sự
giúp đỡ nhau của 2 lớp?
HS: - Lớp trưởng 7B nói việc của các cậu còn nhiều ,
hết buổi cũng chưa chắc đã xong . Các cậu nghỉ một
lúc sang bên bọn mình ăn mía, ăn cam rồi hai lớp
chúng ta cùng làm.
- Các bạn lớp 7B lấy mía , cam mời các bạn 7A
và cùng nhau ăn vui vẻ .
- Cả hai lớp người cuốc người đào , người xúc
đất chuyển đi.

- Nhờ có các bạn lớp 7B sang giúp, lớp 7A đã
làm xong phần việc được giao.
GV : Những lời nói, hành động trên cho em nhận thấy
đó là tình cảm gì ?
HS: Là sự giúp đỡ , sẻ chia lúc khó khăn.
Họat động 2 : Liên hệ thực tế.

8


GV: Chia nhóm thảo luận:
- Chiếu hình ảnh minh họa yêu cầu học sinh quan sát
để trả lời câu hỏi thảo luận .
* Tích hợp kiến thức môn Lịch sử 9 về công cuộc
đấu tranh bảo vệ đất nước .( Sile 7 )
* Tích hợp môn Địa lý 8 về Đặc điểm tự nhiên vùng
Trung Bộ. ( Sile 7 )

* Tích hợp với kiến thức thực tế cuộc sống đang xảy
ra ( Sile 8, 9 )

9


THẢO LUẬN NHÓM
NHÓM 1 + 2
Hãy tìm những biểu hiện đoàn kết giúp đỡ nhau trong
công cuộc bảo vệ , dựng xây đất nước ?
NHÓM 3 + 4
Hãy tìm những biểu hiện đoàn kết giúp nhau trong lao

động , học tập của học sinh - sinh viên ?
NHÓM 5 + 6
Hãy kể tên những việc đã làm của GV – HS trường
THCS Khánh Hà trong thời gian gần đây thể hiện tinh
thần đoàn kết, tương trợ ?
Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả thảo
luận.
GV nhận xét đánh giá và tổng hợp các ý kiến thảo
luận của các nhóm.

10


* Tích hợp kiến thức môn Lịch sử 9 về công cuộc
đấu tranh bảo vệ đất nước .( Sile 11 )
* Tích hợp kiến thức môn ngữ văn 7 bài Tinh thần
yêu nước của nhân dân ta ( Sile 11 )
* Tích hợp môn Địa lý 8 về Đặc điểm tự nhiên vùng
Trung Bộ và thực tế cuộc sống ( Sile 11 )
HS xem Clip ngắn tổng hợp , nâng cao kiến thức đã
thảo luận : ( Sile 11 )
GV giảng bình :
Dải đất hình chữ S chạy dọc theo bờ biển Đông của
chúng ta đã phải đối đầu với bao lần thiên tai tàn phá
. Con người Việt Nam cũng phải trải qua biết bao
biến cố thăng trầm của lịch sử chống ngoại xâm . Nếu
không có tinh thần đoàn kết tương trợ yêu thương
giúp đỡ nhau trong khó khăn thì chắc chắn đã không
có 1 Việt Nam như ngày hôm nay. Vậy đoàn kết
tương trợ là gì? Nó có ý nghĩa như thế nào ? Và được

biểu hiện ra sao ? Cô trò chúng ta sang phần bài học .
Họat động 3: Tìm hiểu nội dung bài học.

II . Nội dung bài học:

GV : Đoàn kết là gì? Lấy ví dụ? Trái với đ.kết là gì?

1. Định nghĩa:

HS: Trái với đoàn kết là chia rẽ.

- Đoàn kết là sự hợp lực,

GV : Hành vi chia rẽ gây mất đoàn kết trong cuộc

chung sức, chung lòng thành

sống hàng ngày thường được biểu hiện bằng những cử một khối.
chỉ hành động nào ? Nêu nhận xét của em về cử chỉ
hành động đó ?
HS : Trả lời

11


GV : Tương trợ là gì ? Lấy ví dụ ? Trái với tương trợ - Tương trợ là sự giúp đỡ,
là gì ?

thông cảm, chia sẻ và có việc

- Trái với tương trợ là ích kỷ

làm cụ thể giúp đỡ nhau khi

GV : Sự ích kỷ trong cuộc sống hàng ngày thường

gặp khó khăn.

được biểu hiện bằng hành vi nào ? Nhận xét của em
về hành vi đó ?
HS trả lời
GV đặt HS vào tình huống có vấn đề
GV : Nếu em gặp khó khăn trong học tập mà lại có
một bạn trong lớp học lại giúp đỡ em . Em cảm thấy
như thế nào ?
HS trả lời .
GV : Em gặp khó khăn mà mọi người xung quanh
không ai lại không ai quan tâm , đều thờ ơ lạnh lùng .
Cảm giác của em lúc đó sẽ ra sao ?
HS trả lời .
2.Ý nghĩa:
GV : Qua phần cô trò chúng ta vừa tìm hiểu , em hãy - Là truyền thống quý báu
nêu ý nghĩa của đoàn kết, tương trợ ?

của dân tộc ta.
- Giúp ta dễ dàng hòa nhập,

* Tích hợp với thực tế chính trị – xã hội( Sile 13)

hợp tác với mọi người và

được mọi người yêu quý.

12


GV : Sau sự việc giàn khoan HD981 của Trung Quốc
xâm phạm hải đảo Việt Nam và có hành động tấn
công ngư dân , chống đối cảnh sát biển, địa phương
em có những phong trào nào thể hiện tinh thần đoàn
kết dân tộc vượt qua khó khăn ?
HS : Trả lời

3. Cách rèn luyện :
- Quan tâm tôn trọng mọi

GV : Để rèn luyện phẩm chất đoàn kết tương trợ , mỗi người,chủ động giúp đỡ mọi
chúng ta cần phải làm gì ?

người lúc khó khăn
- Đối xử thân ái , bình đẳng
với mọi người.
- Không gây mâu thuẫn ,

GV : Là học sinh THCS em cần làm những gì để thể không chia bè phái.
hiện tinh thần đoàn kết tương thân, tương ái với bạn
bè ?

- Quý trọng sự đoàn kết .
Phản đối hành vi mất đoàn
kết .

HS : Tự bộc lộ

- Giúp tạo nên sức mạnh để
vượt qua khó khăn.

GV kết luận :
Đoàn kết tương trợ là phẩm chất đạo đức cao đẹp .
Biết sống đoàn kết , tương trợ sẽ giúp ta vượt qua khó
khăn; tạo nên sức mạnh tổng hợp để hoàn thành
nhiệm vụ . Đoàn kết tương trợ còn là truyền thống quý
báu của dân tộc ta trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ
tổ quốc . Ngày nay Đảng và nhân dân ta vẫn nêu cao
truyền thống tốt đẹp đó. Tình đoàn kết , hữu nghị ,

13


hợp tác còn là nguyên tắc đối ngoại , là nhiệm vụ quan
trọng để bảo vệ và gìn giữ hòa bình trong nước và
quốc tế.
Hoạt động 4 : Hướng dẫn làm bài tập.

III .Bài tập

Bài a, b ( SGK-Trang 22)

Bài a ( SGK-Trang 22)
Chép bài và giảng cho Trung

Phương pháp đóng vai

hiểu nội dung bài học.

GV chia lớp làm 2 nhóm xử lí tình huống đã cho trong
bài tập câu a, b bằng một đoạn kịch ngắn có đưa ra Bài b ( SGK-Trang 22)
phương hướng giải quyết .

Không tán thành việc làm
của Tuấn vì như thế là hại

GV : Nhận xét , đánh giá giải pháp xử lí tình huống bạn , khiến càng ngày càng
của học sinh về nội dung và diễn xuất .

lười và mất kiến thức cơ bản.

Bài c ( SGK-Trang 22)

Bài c ( SGK-Trang 22)
Hành động đó là sai . Vì

HS làm bài tập

kiểm tra để đánh giá thực
chất kết quả học sinh đạt
được nên hành động “góp

GV nhận xét – bổ sung.

sức” trong giờ kiểm tra

không những vi phạm nội
quy nhà trường đã đề ra mà
còn là hành vi thiếu trung
thực .

Bài d ( SGK – Trang 22 )

Bài d ( SGK – Trang 22 )

HS làm bài tập

14


4./ Củng cố :
* Tích hợp kiến thức môn ngữ văn, môn âm nhạc và hiểu biết từ thực tế cuộc sống.
A . Có 1 câu chuyện dân gian lý thú, sinh động đầy ý nghĩa mà người cha đã dạy các
con của mình phải biết đoàn kết tương trợ giúp đỡ lẫn nhau . Đó là câu chuyện gì ?
- TruyÖn bã ®òa

B. Tổ chức trò chơi : Ai nhanh hơn .
Nội dung : Tìm những câu tục ngữ , ca dao , câu nói hay nói về tinh thần đoàn kết
Hình thức : Chia lớp làm 3 đội mỗi đội cử 3 bạn tham dự cuộc thi . Đội nào tìm được
nhiều câu nói hay và đúng đội đó chiến thắng .
Thời gian : 2 phút
C. Hãy kể tên những bài hát nói về đòan kết
Tư liệu tham khảo :
- Bài Quốc ca , Đoàn ca , Đội ca.
- Bài : Nối vòng tay lớn , Biển Đông dậy sóng .
- Bài : Lớp chúng mình đoàn kết , Trái đất này là của chúng mình....

D. Lớp hát tập thể bài : - Lớp chúng mình - sáng tác nhạc sĩ Mộng Lân
- Nối vòng tay lớn – sáng tác nhạc sĩ Trịnh Công Sơn
5/ Dặn dò:
+ Ôn tập nội dung bài học, bài tập để tiết sau kiểm tra 45’.
+ Lớp chuẩn bị 1 tiểu phẩm thể hiện sự đoàn kết tương trợ .
+ Mỗi tổ vẽ một bức tranh về chủ đề: “ Chúng em đoàn kết ” giờ sau các tổ nộp,
cô giáo chấm điểm.
+ Hoàn thiện sơ đồ : KWL đòan kết , tương trợ.

15


VII.

Kiểm tra đánh giá kết quả học tập.

- Tiêu chí đánh giá: HS nắm được kiến thức bài học và kiến thức liên môn được sử
dụng trong bài.
- Cách thức đánh giá : + Làm phiếu học tập
+ Làm sơ đồ KWL.
Họ và tên.......................
Lớp:..............................

PHIẾU HỌC TẬP
1. Câu tục ngữ nào dưới đây nói về đoàn kết, tương trợ ?
a. Gió chiều nào che chiều ấy
b. Lời nói, gói vàng
c. Lá lành đùm lá rách
d. Nhất tự vi sư ,bán tự vi sư
2. Biểu hiện nào sau đây không phải đoàn kết tương trợ ?

a.Giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn vui trung thu.
b. Bạn có hoàn cảnh khó khăn, em cho bạn mượn tiền để bạn đi chơi điện tử.
c. Chép bài giúp bạn khi bạn bị ốm nặng
d. Quét dọn nhà cửa giúp những người neo đơn.
3. Theo em đoàn kết tương trợ có ý nghĩa nào ?
a. Cho ta sức mạnh để ta đánh kẻ yếu hơn
b. Cho ta có nhiều bạn bè để vui chơi
c. Có nhiều người giúp đỡ khi mình cần dựa dẫm
d. Giúp ta dễ dàng hòa nhập và tạo sức mạnh để vượt khó khăn.
4. Bài hát nào sau đây cho thấy rõ tinh thần đoàn kết tạo nên sức mạnh cho thanh
niên Việt Nam mạnh bước trên con đường xây dựng , bảo vệ đất nước ?

16


a. Mái trường mến yêu
b. Làng tôi .
c . Nối vòng tay lớn.
d. Đi cấy .
5. Theo em những hành vi nào sau đây giúp ta rèn luyện tinh thần đoàn kết, tương
trợ ?
a. Quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ, gần gũi người xung quanh.
b. Biết ơn người giúp đỡ mình.
c. Bắt nạt trẻ em.
d. Chế giễu người tàn tật.
đ. Chia sẻ, thông cảm với những người gặp khó khăn , hoạn nạn .
e. Tham gia hoạt động từ thiện .
6. Lòng yêu thương con người , cách sống chan hòa với mọi người là tiền đề xây
dựng tinh thần đoàn kết .
A. Đúng

B. Sai.
7. Đoàn kết tương trợ là truyền thống quý báu của dân tộc ta . Nó tạo nên sức mạnh
to lớn nhấn chìm bè lũ bán nước và cướp nước .
A. Đúng
B. Sai.
8. Hưởng ứng lời kêu gọi của Bác Hồ về tinh thần đoàn kết , Đảng , nhà nước
nhân dân Việt Nam đã lấy ngày 18/11 hàng năm là ngày đại đoàn kết toàn dân .
a. Đúng
b. Sai.
9. Ngày nay đất nước không còn chiến tranh , Đảng và nhân dân ta không quá chú
trọng nêu cao tinh thần đoàn kết.
a. Đúng
b. Sai .

17


10 . Tình đoàn kết , hữu nghị , hợp tác còn là nguyên tắc đối ngoại , là nhiệm vụ
quan trọng để bảo vệ đất nước.
a. Đúng
b. Sai.

SƠ ĐỒ KWL
Bài 7- Tiết 9 : Đoàn kết, tương trợ

K

W

L

( Điều đã biết )

(Điều muốn biết)

( Điều học được )

VIII. Sản phẩm của giờ học tích hợp liên môn GDCD 7 – Tiết 9 .

18


1. Sản phẩm của học sinh.

• Đóng kịch chủ đề : Đoàn kết - tương trợ.

• Vẽ tranh chủ đề : Chúng em đoàn kết

19


• Hoàn thiện sơ đồ KWL Đoàn kết - tương trợ.

20


21


2. Hình ảnh minh họa của giờ dạy tích hợp .

22


Trên đây là bài dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn của tôi, mặc dù đã
hết sức cố gắng xong do năng lực, thời gian và kinh nghiệm còn có hạn nên sản phẩm
của tôi còn rất nhiều thiếu sót. Tôi rất mong nhận được những ý kiến góp ý quý báu từ
các bạn đồng nghiệp và ban giám khảo.
Xin trân trọng cảm ơn!

-----------

23