giáo án lớp 4 - tuần 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn : TẬP ĐỌC Tuần : 01
 Ngày soạn : 15/08/2008 Tiết : 01
 Ngày dạy : 18/08/2008 Giáo viên : Nguyễn Sĩ Tuấn
 Tên bài dạy : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I. MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng hào hiệp, thương yêu người khác, sẵn
sàng làm việc nghĩa: Bênh vực kẻ yếu đuối, đạp đổ áp bức, bất công trong cuộc sống.
- Đọc đúng các từ và câu. Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, phù hợp với từng lời nói
của nhân vật – Đọc trơn toàn bài.
- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, biết giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn.
II. CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Tranh minh họa bài tập đọc. Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc (Năm trước…kẻ yếu).
- Học sinh : Tìm hiểu bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
* Hoạt động khởi động :
- Ổn định : Hát
- Kiểm tra kiến thức cũ :
+ Giới thiệu chủ điểm “Thương người như thể thương
thân”. Nêu các yêu cầu để học tốt môn Tập Đọc.
- Bài mới :
* Hoạt động 1 : Cung cấp kiến thức mới
- Mục đích: Đọc đúng, diễn cảm, hiểu nội dung bài.
- Hình thức tổ chức: Cá nhân , nhóm .
- Nội dung : a/ Hướng dẫn luyện đọc
+ Yêu cầu HS đọc toàn bài.
+ Hướng dẫn chia đoạn.

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn : sửa lỗi phát âm (Nhà Trò,
vặt chân, nghèo túng, thui thủi, ốm yếu …).
+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp lượt 2 : giải nghĩa từ khó

(ngắn chùn chùn, thui thủi, …).
+ Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi .
+ Yêu cầu HS đọc toàn bài .
+ Đọc mẫu với giọng thể hiện tính cách của từng nhân vật.
b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi ở SGK.
+ Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào?
+ Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?

+ Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ như thế nào?
+ Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp
của Dế Mèn?
* Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm
+ Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn từ Năm trước …kẻ yếu .
+ Đọc mẫu đoạn vừa hướng dẫn.
+ Cho HS đọc diễn cảm trước lớp
* Hoạt động 3: Củng cố
- Nội dung chính bài nói lên điều gì ?

- Nhận xét, bổ sung.
- Cả lớp .
- Lắng nghe .
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
- Một HS khá, giỏi đọc.
- Đoạn 1 : 2 dòng đầu. Đoạn 2 : 5 dòng kế.
Đoạn 3: 5 dòng kế. Đoạn 4: Phần còn lại.
- Đọc nối tiếp từng đoạn (2-3 lượt).
- HS đọc nối tiếp lượt 2.
- Thực hiện theo yêu cầu .
- 2 HS đọc .

- Lắng nghe .
- Đọc thầm trả lời câu hỏi:
+ …DM đi qua 1 vùng cỏ xước thì nghe tiếng
khóc tỉ tê  thấy chị Nhà Trò đang khóc .
+ …bé nhỏ, gầy yếu, người đầy phấn, cánh
mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu...
+ …đánh Nhà Trò ; đe bắt chị ăn thịt.
+ …lời nói dứt khoát ; phản ứng mạnh mẽ ;
hành động bảo vệ, che chở.
- Lắng nghe, đánh dấu vào những từ cần nhấn giọng.
- Luyện đọc diễn cảm nhóm đôi .
- Đọc trước lớp .
Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng hào hiệp,
thương yêu người khác, sẵn sàng làm việc
nghĩa.
- Ghi vở .
* Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học – Tuyên dương. Tiếp tục về luyện đọc cả bài. Chuẩn bị
bài: “Mẹ ốm”
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn : CHÍNH TẢ Tuần : 01
 Ngày soạn : 15/08/2008 Tiết : 01
 Ngày dạy : 18/08/2008 Giáo viên : Nguyễn Sĩ Tuấn
 Tên bài dạy : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I. MỤC TIÊU : Giúp hs :
- Nghe-viết đúng, trình bày đúng bài 1 đoạn trong bài TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu .
- Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có vần an/ang dễ lẫn.
- GD học sinh: Tính cẩn thận, chính xác.Ý thức rèn chữ viết .
II. CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Bút dạ, một số tờ phiếu ghi trước nội dung bài tập 2b.
- Học sinh : Xem thật kĩ bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

GIÁO VIÊN HỌC SINH
* Hoạt động khởi động :
- Ổn định : Hát
- Kiểm tra kiến thức cũ :
+ Nêu một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ chính tả
- Bài mới :
* Hoạt động 1 : Cung cấp kiến thức mới
- Mục đích 1: Hướng dẫn hs nghe - viết
- Hình thức tổ chức: Cả lớp .
+ Đọc đoạn văn viết chính tả 1 lượt: thong thả, rõ ràng, …
+ Giới thiệu nội dung chính của bài chính tả .
+ Luyện viết những từ hs dễ viết sai :
+ Nhắc hs về tư thế ngồi viết, cách cầm viết ; để vở.
+ Đọc từng câu hoặc cụm từ cho HS viết . (1-2 lượt)
+ Đọc toàn bài cho HS soát lỗi .
+ Chấm 5-7 bài .
+ Nhận xét chung về ưu, khuyết điểm của các bài chấm.
- Mục đích 2: Làm bài tập chính tả
- Hình thức tổ chức: Cả lớp, nhóm .
* Bài tập 2b :
+ Cho HS đọc yêu cầu của bài tập .
+ Y/c HS làm bài.
+ Dán bài tập 2b lên bảng (3 phiếu khổ to), cho HS làm bài
theo nhóm với hình thức “ Trò chơi tiếp sức” .
+ Tổ chức cho HS trình bày kết quả .
+ Nhận xét và chốt lại lời giải đúng .
* Bài tập 3a :
+ Cho HS đọc yêu cầu của bài tập .
+ Tổ chức cho HS làm bài .
+ Yêu cầu HS trình bày kết quả .

+ Nhận xét và chốt lại lời giải đúng:
a) Cái la bàn
* Hoạt động 2: Củng cố
- Yêu cầu HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai
những từ đã ôn luyện.
* Tổng kết, đánh giá tiết học :
- Nhận xét tiết học – Tuyên dương .
- Yêu cầu những HS làm sai bài tập, nhớ về nhà làm lại .
Chuẩn bị bài sau: Nghe-viết: Mười năm cõng bạn đi học
- Cả lớp .
- Lắng nghe .
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
+ Theo dõi ở SGK .
+ …tinh thần đoàn kết, bênh vực bạn …
cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn, Dế Mèn,
Nhà Trò, …
+ Lắng nghe .
+ Viết bài .
+ Tự phát hiện và sửa lỗi .
+ Từng cặp hs đổi tập để sửa lỗi. Nộp vở.
+ Lắng nghe .

+ 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo .
+ Mỗi HS tự làm bài vào vở.
+ 3 nhóm (mỗi nhóm 6 em) lên thi tiếp sức.
+ Đại diện nhóm đọc lại kết quả đúng.
Mấy chú ngan con dàn hàng ngang …
Lá bàng đang đỏ ngọn cây
Sếu giang mang lạnh đang bay ngang trời
+ 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo .

+ Làm bài cá nhân thi giải câu đố nhanh và
viết đúng - viết vào bảng con.
+ Giơ bảng. 1 số HS đọc lại câu đố và lời
giải. Lớp nhận xét, bổ sung .
+ Lắng nghe .
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe. Thực hiện theo.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn : LTVC Tuần : 01
 Ngày soạn : 16/08/2008 Tiết : 01
 Ngày dạy : 19/08/2008 Giáo viên : Nguyễn Sĩ Tuấn
 Tên bài dạy : CẤU TẠO CỦA TIẾNG
I. MỤC TIÊU : Giúp hs :
- Nắm được cấu tạo của tiếng gồm 3 bộ phận : Âm đầu , vần và thanh.
- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng.
- Giáo dục HS yêu quí tiếng Việt .
II. CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng.
- Học sinh : Bộ chữ cái.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
* Hoạt động khởi động :
- Ổn định : Hát
- Kiểm tra kiến thức cũ :
+ Nêu một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ LTVC
- Bài mới : Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1 : Cung cấp kiến thức mới
- Mục đích: Hướng dẫn HS phần Nhận xét
- Hình thức tổ chức: Cả lớp .
+ Y/c HS đọc nội dung.

+ Tổ chức cho HS đếm số tiếng trong câu tục ngữ..
+ Tổ chức HS nhận xét, phân tích cấu tạo của tiếng bầu
+ Nhận xét, chốt ý: Tiếng bầu gồm 3 phần âm đầu (b), vần
(âu) và thanh (huyền)
+ Tổ chức cho HS phân tích các tiếng còn lại, điền theo
bảng sau:
+ Nhận xét, chốt ý: Mỗi tiếng gồm 3 bộ phận: âm
đầu,vần,thanh. Tiếng nào cũng phải có vần và thanh. Có
tiếng không có âm đầu.
* Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
Bài tập 1:
+ Y/c HS đọc đề bài. .
+ Tổ chức cho HS làm bài.
+ Y/c HS trình bày.
+ Nhận xét, chốt lời giải đúng:
Tiếng Âm đầu Vần Thanh
nhiễu
điều
phủ
lấy
giá
gương
người
nh
đ
ph
l
gi
g
ng

iêu
iêu
u
ây
a
ương
ươi
ngã
huyền
hỏi
sắc
sắc
ngang
huyền
Bài tập 2:
+ Y/c HS đọc đề bài. .
+ Tổ chức cho HS làm bài.
+ Y/c HS trình bày.
+ Nhận xét, chốt lời giải đúng: để nguyên là sao, bớt âm
đầu thành ao ; tóm lại đó là chữ sao
* Hoạt động 3: Củng cố: Trắc nghiệm
Khoanh vào chữ cái trước ý đúng nhất: Tiếng do
những bộ phận nào tạo thành?
- Nhận xét, chốt ý.
- Cả lớp .
- Lắng nghe .
CẤU TẠO CỦA TIẾNG
+ 1 HS đọc. Lớp đọc thầm theo.
+ Thực hiện theo yêu cầu (có 14 tiếng)
+ HS phân tích, phát biểu. Lớp nhận xét.

+ Lắng nghe.
+ Làm bài theo nhóm đôi, điền vào bảng. Đại
diện nhóm phát biểu. Lớp nhận xét, bổ sung
thêm.
+ Lắng nghe. 3, 4 HS đọc lại phần ghi nhớ
trong SGK.
+ 1 HS đọc. Lớp đọc thầm theo.
+ HS mỗi bàn phân tích 2, 3 tiếng.
+ Mỗi bàn cử đại diện lên chữa bài. Lớp nhận
xét, bổ sung.
Tiếng Âm đầu Vần Thanh
trong
một
nước
phải
thương
nhau
cùng
tr
m
n
ph
th
nh
c
ong
ôt
ươc
ai
ương

au
ung
ngang
nặng
sắc
hỏi
ngang
ngang
huyền
+ 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo .
+ HS suy nghĩ, giải câu đố, làm bài vào vở.
+ Thực hiện theo yêu cầu. Lớp nhận xét.
+ 2, 3 HS đọc lại kết quả đúng.
+ Dùng thẻ A, B, C phát biểu ý kiến.
A. Vần B. Âm đầu C. Âm đầu, vần, thanh
- 2 HS đọc lại ghi nhớ.
* Tổng kết, đánh giá tiết học: Nhận xét tiết học – Tuyên dương. Yêu cầu những HS làm sai bài tập, nhớ
về nhà làm lại. HTL ghi nhớ, câu đố. Chuẩn bị bài sau: Luyện tập về cấu tạo của tiếng
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn : KỂ CHUYỆN Tuần : 01
 Ngày soạn : 16/08/2008 Tiết : 01
 Ngày dạy : 19/08/2008 Giáo viên : Nguyễn Sĩ Tuấn
 Tên bài dạy : SỰ TÍCH HỒ BA BỂ
I. MỤC TIÊU : Giúp hs :
- Nắm được ý nghĩa của câu chuyện là ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và khẳng định người
giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng .
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể lại được câu chuyện đã nghe.
- GD HS: Tinh thần giúp nhau trong học tập và cuộc sống hàng ngày. GDMT: Giữ gìn nguồn nước.
II. CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Tranh minh họa trong SGK. Tranh ảnh về hồ Ba Bể (nếu có).
- Học sinh : Xem trước câu chuyện.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
* Hoạt động khởi động :
- Ổn định : Hát
- Kiểm tra kiến thức cũ :
+ Nêu một số điểm cần lưu ý về y/c của giờ kể chuyện.
- Bài mới :
* Hoạt động 1 : Cung cấp kiến thức mới
- Mục đích: HS nắm được nội dung câu chuyện
- Hình thức tổ chức: Cả lớp .
+ GV kể chuyện lần 1 kết hợp giải nghĩa từ khó sau truyện
+ GV kể chuyện lần 1 kết hợp chỉ tranh minh hoạ.
+ GV kể chuyện lần 3.
* Hoạt động 2: HS kể chuyện
- Mục đích: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện
- Hình thức tổ chức: Nhóm ; Cả lớp.
+ Tổ chức cho HS đọc yêu cầu bài.
+ Nhắc HS: Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại
nguyên văn lời của thầy cô. Kể xong cần trao đổi với các
bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
+ Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm. Theo dõi, hướng
dẫn thêm các nhóm gặp khó khăn.
+ Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp (từng đoạn).
+ Nhận xét, bổ sung.
+ Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp (toàn chuyện).
+ Nhận xét, bổ sung.
+ Yêu cầu HS tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện qua câu hỏi gợi
ý: Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu
chuyện còn nói với ta điều gì?

+ Yêu cầu HS trình bày.
+ Nhận xét, chốt ý: Ca ngợi những con người giàu lòng
nhân ái (hai mẹ con bà nông dân) và khẳng định người
giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng.
+ Cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu
câu chuyện nhất.
* Hoạt động 3: Củng cố
- Các em cần làm gì để giữ môi trường nguồn nước trong
sạch?
* Tổng kết, đánh giá tiết học :
- Nhận xét tiết học – Tuyên dương .
- Yêu cầu HS về kể lại chuyện cho người thân nghe. Chuẩn
bị bài sau: Nàng tiên Ốc
- Cả lớp .
- Lắng nghe .
SỰ TÍCH HỒ BA BỂ
+ Lắng nghe.
+ HS nghe, xem tranh, đọc lời dưới tranh.
+ Lắng nghe.
.

+ 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo .
+ Lắng nghe.

+ Kể từng đoạn của câu chuyện theo nhóm 4
em. Sau đó 1 em kể toàn bộ câu chuyện.
+ Các nhóm thi kể từng đoạn của câu chuyện
theo tranh.
+ Lắng nghe.
+ HS xung phong thi kể toàn bộ câu chuyện.

+ Lắng nghe.
+ Các nhóm trao đổi cùng các bạn về nội
dung, ý nghĩa câu chuyện.
+ Đại diện nhóm trình bày. Lớp nhận xét, bổ
sung .
+ Lắng nghe .
+ Cùng GV và các bạn bình chọn.
- Xung phong phát biểu. Lớp nhận xét, bổ
sung thêm.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe. Thực hiện theo.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn : TẬP ĐỌC Tuần : 01
 Ngày soạn : 17/08/2008 Tiết : 02
 Ngày dạy : 20/08/2008 Giáo viên : Nguyễn Sĩ Tuấn
 Tên bài dạy : MẸ ỐM
I. MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài:
+ Đọc đúng các từ và câu
+ Biết đọc diễn cảm bài thơ, đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với người
mẹ bị ốm.
- Giáo dục HS kính yêu cha mẹ.
II. CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Tranh minh họa bài tập đọc. Bảng phụ viết đoạn thơ cần luyện đọc (khổ 4, 5).
- Học sinh : Tìm hiểu bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
* Hoạt động khởi động :
- Ổn định : Hát
- Kiểm tra kiến thức cũ :

+ Yêu cầu HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
+ Nhận xét, tuyên dương.
- Bài mới :
* Hoạt động 1 : Cung cấp kiến thức mới
- Mục đích: Đọc đúng, diễn cảm, hiểu nội dung bài.
- Hình thức tổ chức: Cá nhân , nhóm .
- Nội dung : a/ Hướng dẫn luyện đọc
+ Yêu cầu HS đọc toàn bài.
+ Nhắc HS chú ý nghỉ hơi đúng ở một số chỗ để câu thơ
thể hiện đúng nghĩa.
+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng khổ : sửa lỗi phát âm (lá trầu, mưa
rào, diễn kịch, …).
+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp lượt 2 : giải nghĩa từ khó (cơi
trầu, y sĩ, quản, chèo, nắng trong, …).
+ Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi .
+ Yêu cầu HS đọc toàn bài .
+ Đọc mẫu với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
Yêu cầu HS đọc thầm từng khổ, trả lời câu hỏi ở SGK.
+ Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì?
+ Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn
nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào?
+ Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương
sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ ?
* Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm , học thuộc lòng
+ Hướng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ 4, 5.
+ Đọc mẫu các khổ thơ vừa hướng dẫn.
+ Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm.
+ Tổ chức HS đọc diễn cảm trước lớp. Theo dõi, sửa chữa
+ Tổ chức cho HS nhẩm HTL ; thi đọc HTL.

* Hoạt động 3: Củng cố
- Nội dung chính bài nói lên điều gì ?

- Nhận xét, bổ sung.
- Cả lớp .
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
+ 4 HS đọc bài kết hợp trả lời câu hỏi.
+ Lắng nghe .
MẸ ỐM
+ 1 HS khá, giỏi đọc. Lớp đọc thầm theo.
+ Lắng nghe, thực hiện theo.

+ Tiếp nối nhau đọc 7 khổ thơ (2 -3 lượt).
- HS đọc nối tiếp lượt 2.
- Thực hiện theo yêu cầu .
- 2 HS đọc .
- Lắng nghe .
- Đọc thầm trả lời câu hỏi:
+ …mẹ bạn nhỏ bị ốm.
+ …cô bác xóm làng đến thăm - Người cho
trứng, người cho cam – Anh y sĩ ...
+ …bạn nhỏ xót thương mẹ, mong mẹ chóng
khỏi, không quản ngại làm mọi việc để mẹ
vui, thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn đối
với mình.
+ Lắng nghe, đánh dấu vào những từ cần nhấn giọng.
+ Luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi .
+ Đọc trước lớp. Lớp nhận xét, bổ sung.
+ Nhẩm HTL ; thi đọc thuộc từng khổ, cả bài
Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo,

lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm.
- Ghi vở .
* Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học – Tuyên dương. Tiếp tục về luyện đọc và HTL cả bài.
Chuẩn bị bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt)
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn : TẬP LÀM VĂN Tuần : 01
 Ngày soạn : 18/08/2008 Tiết : 01
 Ngày dạy : 21/08/2008 Giáo viên : Nguyễn Sĩ Tuấn
 Tên bài dạy : THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ?
I. MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Hiểu được đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện. Phân biệt được văn kể chuyện với các loại văn khác.
- Bước đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện.
- Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt.
II. CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Bảng phụ ghi các sự việc chính trong chuyện “Sự tích hồ Ba Bể”. Phiếu to ghi sẵn BT1.
- Học sinh : Tìm hiểu bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
* Hoạt động khởi động :
- Ổn định : Hát
- Kiểm tra kiến thức cũ :
+ Nêu một số điểm cần lưu ý về y/c của giờ TLV.
- Bài mới :
* Hoạt động 1 : Cung cấp kiến thức mới
- Mục đích: HS hiểu được thế nào là văn kể chuyện,
phân biệt được văn kể chuyện với các loại văn khác.
- Hình thức tổ chức: Nhóm. Cá nhân
- Nội dung :
Bài tập 1:
+ Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập.
+ Yêu cầu HS kể chuyện.

+ Phát phiếu khổ to ghi sẵn nội dung BT1, yêu cầu HS làm bài.
+ Yêu cầu HS trình bày.
+ Nhận xét, chốt ý.
Bài tập 2:
+ Yêu cầu HS đọc toàn văn yêu cầu của bài Hồ Ba Bể.
+ GV gợi ý, giúp HS đi đến câu trả lời đúng: bài Hồ Ba Bể
không phải là bài văn kể chuyện
Bài tập 3:
+ Yêu cầu HS cho biết thế nào là văn kể chuyện.
+ Yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
+ GV giải thích rõ thêm nội dung ghi nhớ.
* Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
Bài tập 1: + Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập.
+ Tổ chức cho HS tập kể.
+ Tổ chức cho HS thi kể. Nhận xét, bổ sung.
Bài tập 2:
+ Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập.
+ Yêu cầu HS trình bày và nêu ý nghĩa chuyện.
* Hoạt động 3: Củng cố
- Thế nào là văn kể chuyện ?
- Nhận xét, bổ sung.
- Cả lớp .
+ Lắng nghe .
THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ?
+ 1 HS khá, giỏi đọc. Lớp đọc thầm theo.
+ 2 HS khá, giỏi tiếp nối nhau kể chuyện.
+ Thi làm bài đúng, nhanh theo nhóm.
+ Đại diện nhóm dán bài lên bảng, đọc. Lớp
nhận xét, bổ sung.
+ Lắng nghe.

+ 1 HS đọc. Lớp đọc thầm theo.
+ Suy nghĩ phát biểu.
+ HS phát biểu dựa trên kết quả của BT1, 2.
+ 2, 3 HS đọc ghi nhớ. Lớp đọc thầm.
+ Lắng nghe.

+ 1 HS đọc. Lớp đọc thầm theo.
+ HS tập kể theo nhóm đôi.
+ Một số HS thi kể. Lớp nhận xét, bổ sung.
+ 1 HS đọc. Lớp đọc thầm theo.
+ Phát biểu. Lớp nhận xét, bổ sung.
+ Xung phong phát biểu. Lớp n.xét, bổ sung.
- Ghi vở .
* Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học – Tuyên dương. Về học thuộc ghi nhớ. Viết lại vào vở
bài em vừa kể. Chuẩn bị bài: Nhân vật trong truyện
a) Các nhân vật: bà cụ ăn xin, mẹ con bà nông dân, những người dự lễ hội (nhân vật phụ).
b) Các sự việc xảy ra và kết quả: + Bà cụ ăn xin trong ngày hội cúng Phật nhưng không ai cho. + 2 mẹ con
bà nông dân cho bà cụ ăn và ngủ. + Bà già hiện hình thành con giao long lớn. + Bà già cho 2 mẹ con gói tro
và 2 mảnh vỏ trấu. + Nước lụt dâng cao, 2 mẹ con chèo thuyền cứu người.
c) Ý nghĩa: Ca ngợi những con người có lòng nhân ái, sẵn lòng giúp đỡ, cứu giúp đồng loại ; khẳng định
người có lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng. Truyện còn giải thích sự hình thành hồ Ba Bể.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn : LTVC Tuần : 01
 Ngày soạn : 18/08/2008 Tiết : 02
 Ngày dạy : 21/08/2008 Giáo viên : Nguyễn Sĩ Tuấn
 Tên bài dạy : LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG
I. MỤC TIÊU : Giúp hs :
- HS luyện tập phân tích cấu tạo của tiếng trong một số câu thơ và văn vần nhằm củng cố thêm kiến
thức đã học ở tiết trước.
- Hiểu thế nào là hai tiếng vần với nhau trong một bài thơ.
- Giáo dục HS yêu quí tiếng Việt .

II. CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng và vần.
- Học sinh : Bộ xếp chữ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
* Hoạt động khởi động : - Ổn định : Hát
- Kiểm tra kiến thức cũ :
+ Yêu cầu HS phân tích các tiếng trong câu: “Lá lành đùm
lá rách”
+ Nhận xét, bổ sung.
- Bài mới : Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành
- Mục đích: Hướng dẫn HS làm bài tập
- Hình thức tổ chức: Nhóm. Cả lớp.
Bài tập 1:
+ Y/c HS đọc nội dung, đọc cả ví dụ.
+ Tổ chức cho HS làm bài.
+ Tổ chức HS trình bày.
+ Nhận xét, chốt ý.
Bài tập 2:
+ Tổ chức cho HS tìm 2 tiếng bắt vần với nhau trong câu
tục ngữ.
+ Nhận xét, chốt ý: ngoài – hoài (vần giống nhau: oai)
Bài tập 3:
+ Y/c HS đọc yêu cầu của bài.
+ Yêu cầu HS làm bài và trình bày.
+ Nhận xét, chốt ý: choắt - thoắt (vần oăt: giống nhau
hoàn toàn) ; xinh – nghênh (vần inh – ênh: không giống
nhau hoàn toàn)
Bài tập 4:

+ Y/c HS đọc yêu cầu của bài.
+ Yêu cầu HS trình bày.
+ Nhận xét, chốt ý: 2 tiếng bắt vần với nhau là 2 tiếng có
phần vần giống nhau (hoàn toàn hoặc không hoàn toàn).
Bài tập 5:
+ Y/c HS đọc đề bài và câu đố.
+ Tổ chức cho HS làm bài và trình bày.
+ Nhận xét, chốt lời giải đúng:
Dòng 1: Chữ bút bớt đầu thành chữ út
Dòng 2: Đầu đuôi bỏ hết thì chữ bút thành chữ ú (mập).
Dòng 3, 4: Để nguyên thì chữ đó là chữ bút.
* Hoạt động 4: Củng cố:
- Tiếng có cấu tạo như thế nào? Những bộ phận nào nhất
thiết phải có? Cho ví dụ.
- Nhận xét, chốt ý.
- Cả lớp .
CẤU TẠO CỦA TIẾNG
+ 2 HS làm bài ở bảng lớp. Cả lớp làm vào
nháp.
- Lắng nghe .
LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG
+ 1 HS đọc. Lớp đọc thầm theo.
+ Làm bài theo nhóm đôi.
+ Thi đua trình bày. Lớp nhận xét.
+ Lắng nghe.
+ Suy nghĩ làm bài theo nhóm đôi. Đại diện
nhóm phát biểu. Lớp nhận xét, bổ sung thêm.
+ Lắng nghe.
+ 1 HS đọc. Lớp đọc thầm theo.
+ Suy nghĩ, thi làm bài đúng, nhanh trên bảng

lớp. Lớp nhận xét, bổ sung.
+ Lắng nghe.

+ 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo .
+ HS suy nghĩ, phát biểu. Lớp nhận xét.
+ Lắng nghe.

+ 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
+ HS suy nghĩ, thi giải đúng, giải nhanh câu
đố vào giấy. Đọc lời giải. Lớp nhận xét.
+ Lắng nghe.
- Xung phong phát biểu. Lớp nhận xét, bổ
sung.
- Lắng nghe.
* Tổng kết, đánh giá tiết học: Nhận xét tiết học – Tuyên dương. Yêu cầu những HS làm sai bài tập, nhớ
về nhà làm lại. Chuẩn bị bài sau: MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết (Xem trước BT2)
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn : TẬP LÀM VĂN Tuần : 01
 Ngày soạn : 19/08/2008 Tiết : 02
 Ngày dạy : 22/08/2008 Giáo viên : Nguyễn Sĩ Tuấn
 Tên bài dạy : NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN
I. MỤC TIÊU : Giúp HS :
- HS biết : Văn kể chuyện phải có nhân vật là người, con vật hay đồ vật được nhân hóa.
- Tính cách của nhân vật được bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật. Bước đầu biết xây
dựng nhân vật trong bài kể chuyện đơn giản
- Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt.
II. CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Bảng phụ vẽ sẵn bảng phân loại các nhân vật.
- Học sinh : Tìm hiểu bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
GIÁO VIÊN HỌC SINH

* Hoạt động khởi động : - Ổn định : Hát
- Kiểm tra kiến thức cũ :
+ Bài văn kể chuyện khác với các bài văn không phải là
văn kể chuyện ở những điểm nào?
+ Nhận xét, chốt ý.
- Bài mới :
* Hoạt động 1 : Cung cấp kiến thức mới
- Mục đích: HS nêu được các nhân vật là người, con vật
hay đồ vật được nhân hoá trong bài văn kể chuyện
- Hình thức tổ chức: Nhóm. Cá nhân
- Nội dung : Phần Nhận xét
Bài tập 1: + Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập.
+ Yêu cầu HS làm bài.
+ Dán lên bảng 3, 4 phiếu khổ to. Yêu cầu HS trình bày.
+ Nhận xét, chốt ý.
Bài tập 2: + Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài.
+ Yêu cầu HS làm bài và trình bày.
+ Nhận xét, chốt ý.
+ Yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
+ GV nhắc HS học thuộc ghi nhớ.
* Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành
Bài tập 1: + Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập.
+ Tổ chức cho HS làm bài và trình bày.
+ Nhận xét, chốt ý: Ni-ki-ta: chỉ nghĩ đến ham thích riêng
của mình. Gô-sa: láu lỉnh. Chi-ôm-ca: nhân hậu, chăm chỉ.
Bài tập 2: + Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập.
+ Hướng dẫn HS làm bài và trình bày.
+ Nhận xét, kết luận bạn kể hay nhất.
* Hoạt động 3: Củng cố
- Thế nào là văn kể chuyện ?

- Nhận xét, bổ sung.
- Cả lớp .
THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ?
+ 2, 3 HS phát biểu. Lớp nhận xét, bổ sung.
+ Lắng nghe .
NHÂN VẬT TRONG CHUYỆN
+ 1 HS đọc. Lớp đọc thầm theo.
+ Làm bài theo nhóm đôi: nêu tên các truyện
mới học, ghi tên các nhân vật vào vở.
+ 3, 4 HS lên bảng làm bài. Lớp nhận xét.
+ Đại diện nhóm dán bài lên bảng, đọc. Lớp
nhận xét, bổ sung.
+ Lắng nghe.
+ 1 HS đọc. Lớp đọc thầm theo.
+ Suy nghĩ, trao đổi theo nhóm 2, phát biểu.
+ Lắng nghe.
+ 2, 3 HS đọc ghi nhớ. Lớp đọc thầm.
+ Lắng nghe.

+ 1 HS đọc. Lớp đọc thầm theo.
+ HS trao đổi, trả lời các câu hỏi. Lớp n.xét.
+ Lắng nghe.
+ 1 HS đọc. Lớp đọc thầm theo.
+ Trao đổi, tranh luận, rút ra kết luận. Thi kể.
Lớp nhận xét, bổ sung.
+ Lắng nghe.
- Xung phong phát biểu. Lớp n.xét, bổ sung.
- Ghi vở .
* Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học – Tuyên dương. Về học thuộc ghi nhớ. Viết lại vào vở
bài em vừa kể. Chuẩn bị bài: Kể lại hành động của nhân vật

Tên truyện
Nhân vật
Dế mèn bênh vực kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể
Nhân vật là người - 2 mẹ con bà nông dân ; bà cụ xin ăn ;
những người dự lễ hội
Nhân vật là vật (con vật,
đồ vật, cây cối, …)
- Dế Mèn ; Nhà Trò ; bọn
nhện
- giao long
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn : KHOA HỌC Tuần : 01
 Ngày soạn : 15/08/2008 Tiết : 01
 Ngày dạy : 18/08/2008 Giáo viên : Nguyễn Sĩ Tuấn
 Tên bài dạy : CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?
I. M Ụ C TI Ê U : Sau bài học, HS có khả năng :
- Nêu được những yếu tố mà con người cũng như sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình.
- Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống.
- Giáo dục HS lợi ích của không khí trong cuộc sống. GDMT: Giữ sạch môi trường không khí.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Các hình trong SGK trang 4, 5, Phiếu học tập.
- Học sinh: Tìm hiểu bài. Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ cuộc hành trình đến hành tinh khác”.
III. CÁC HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y H Ọ C CH Ủ Y Ế U :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
* Hoạt động khởi động : - Ổn định : Hát
- Kiểm tra kiến thức cũ :
+ Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
+ Nhận xét, tuyên dương.
- Bài mới :
* Ho ạ t độ ng 1 : Động não
Mục tiêu: HS liệt kê tất cả những gì các em cần có

cho cuộc sống của mình.
Cách tiến hành:
- GV đặt vấn đề và nêu yêu cầu: kể ra những thứ các em
cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống cuả mình.
- Y/c HS trình bày, ghi vắn tắt các ý đó lên bảng.
- GV rút ra nhận xét chung dựa trên những ý kiến các em
đã nêu ra.
- Kết luận: Như SGV trang 22.
* Ho ạ t độ ng 2 : Thảo luận nhóm
Mục tiêu: HS phân biệt được những yếu tố mà con
người cũng như những sinh vật khác cần duy trì sự
sống của mình với những yếu tố mà chỉ có con người
mới cần.
Cách tiến hành:
- GV phát phiếu học tập và hướng dẫn HS làm việc với
phiếu học tập.
- GV yêu cầu các nhóm trình bày.
- GV yêu cầu HS thảo luận lần lượt hai câu hỏi :
+ Như mọi sinh vật khác, con người cần gì để duy trì sự
sống của mình?
+ Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống của con
người còn cần những gì?
- Kết luận: Như SGV trang 24.
Hoạt động 3 : Trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác
Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học về những
điều kiện cần để duy trì sự sống của con người.
Cách tiến hành:
- GV chia thành các nhóm nhỏ, phát cho mỗi nhóm một đồ
chơi.
- GV hướng dẫn cách chơi.

- GV yêu cầu các nhóm tiến hành chơi.
- GV yêu cầu các nhóm kể trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
* Ho ạ t độ ng 4 : Củng cố
- Cần làm gì để giữ môi trường không khí trong lành?
- Cả lớp .
+ Các tổ báo cáo việc chuẩn bị của tổ.
+ Lắng nghe .
CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?
- Lắng nghe.
- Một số HS kể ra những thứ các em cần dùng
hằng ngày để duy trì sự sống cuả mình.
- Quan sát. Lắng nghe.

- HS làm việc với phiếu học tập.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả. HS khác
bổ sung hoặc chữa bài nếu bạn làm sai
- Thảo luận nhóm đôi và trả lời:
+ … thức ăn, nước uống, không khí, …
+ … nhà cửa, quần áo, các tiện nghi khác, …
- Lắng nghe.

- Các nhóm nhận đồ chơi.
- Nghe GV hướng dẫn.
- Thực hành chơi theo từng nhóm.
- Đại diện các nhóm kể trước lớp. Lớp NX.
- Lắng nghe.
- Xung phong phát biểu.