Ve ga trong lớp mẫu giáo lớn

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG HỌC TẠO HÌNH.
Chủ đề : Thế giới động vật
Đề tài: Vẽ con gà trống ( Tiết mẫu)
Lứa tuổi : Mẫu giáo lớn
Thời gian : 25 - 30 phút
Giáo viên: Nguyễn Thị Hương.
Trường mầm non Xuân Nộn
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Kiến thức :
- Trẻ biết rõ đặc điểm về con gà trống.
- Biết sắp xếp các hình tròn, hình trứng, nét xiên, nét cong…các
màu sắc khác nhau bằng sáp màu trên giấy để tạo đặc điểm con gà trống.
2. Kỹ năng :
- Cung cấp cho trẻ quy trình cách vẽ con gà trống.
- Củng cố cho trẻ các kỹ năng chọn màu , các kỹ năng vẽ lượn, vẽ
các hình tròn, hình trứng, nét xiên …và tô mầu .
3. Giáo dục :
- Hình thành cho trẻ cảm xúc thẩm mỹ về vẻ đẹp của con gà trống ,
về bức tranh.
-Sau khi học bài vẽ con gà trống theo mẫu, trẻ sẽ vẽ được nhiều con
vật khác nhau.
4. Yêu cầu :
- 95% trẻ vẽ và tô màu hoàn chỉnh về con gà trống ở trong không
gian mà trẻ thích.
- 5% trẻ vẽ được hình con gà trống.
II.Chuẩn bị
1. Đồ dùng trực quan :
- 3 tranh về con gà trống( khổ giấy A3) ở các tư thế khác nhau.
- Video về con gà trống trên máy vi tính.
2. Nguyên vật liệu :
- Dành cho cô:

+ Bảng
+ Giấy A3, bút sáp màu.
- Dành cho trẻ:
+ Màu sáp , vở tạo hình.
3. Phương tiện:
- Giá trưng bày tranh .
- Máy vi tính.


4. Môi trường : + Trẻ ngồi bàn ghế trong lớp.
III.Tiến hành :
Hoạt động của cô
1. Ổn định tổ chức , gây hứng thú :
Ổn định :
Cô và trẻ vừa hát vừa vận động theo nhạc bài hát :
Con gà trống
+ Cô và chúng mình vừa hát bài hát gì ?
+ Bài hát nói về con gì?
+ Con gà trống gáy như thế nào? Các con hãy bắt
chước tiếng gáy của chú gà trống nào!
Bây giờ các con hãy hướng lên màn hình để xem cô
có hình ảnh về con gì nhé? ( Cô cho trẻ xem video về
con gà trống và gợi hỏi trẻ: Đây là con gì? Nó đang
làm gì? ở đâu? Có những đặc điểm gì?...)
2. Hướng dẫn:
* Cô đưa ra nhiệm vụ:
- Hôm nay cô sẽ cho các con thi vẽ về con gà
trống? Về tham dự hội thi hôm nay cô cũng mang bức
tranh để cùng tham dự hội thi với lớp mình đấy!
* Quan sát tranh mẫu:

- Các con nhìn xem cô có bức tranh vẽ về con gì?
- Bức tranh được cô vẽ bằng chất liệu gì? ( màu sáp) Cô
vẽ lên đâu? ( Lên giấy)
- Ngoài con gà, bức tranh còn có gì nữa? ( Cây, hoa,
cỏ…)
- Con gà trống đang đứng ở đâu? ( Đang đứng ở ngoài
sân…)
- Con gà trống được cô tô những màu gì?
- Cô đã vẽ con gà trống có những phần nào?
- Thế đầu của con gà trống được cô vẽ là hình gì ?Trên
đầu của con gà còn có gì nữa?
- Bộ phận gì nối liền đầu với mình gà trống nhỉ?
Cổ của con gà trống được cô vẽ như thế nào?
- Còn mình gà thì sao, nó có hình gì?Trên mình gà còn
có gì nữa?
- Ai cho cô biết, đuôi gà cô thể hiện bằng những nét gì?
(những nét cong)
- Còn chân gà thì sao nhỉ?
- Các con nhận thấy bức tranh này cô thể hiện như thế

H.Đ của trẻ
- Trẻ hát
cùng cô.
- Trẻ trò
chuyện cùng
cô


nào? Chú gà trống có đáng yêu không? Để có
được bức tranh đẹp mang đến hội thi, bây giờ các

con hãy nhìn lên xem cô vẽ chú gà trống nhé!
* Cô vẽ mẫu:
Cô vẽ mẫu 1 lần- Vừa vẽ vừa hướng dẫn, giao lưu, đàm
thoại với trẻ:
- Cô đặt giấy ngang hay dọc? Dùng màu gì để vẽ
( Dùng bút sáp đậm màu để vẽ)
- Theo các con, vẽ con gà thì vẽ gì trước? (Đầu gà được
cô vẽ bằng hình tròn.)
- Tiếp theo vẽ đến gì nữa? ( Cổ)
- Còn thiếu gì nữa? (mình ),( mình gà là hình trứng nằm
ngang to hơn đầu).
- Con gà vẫn còn thiếu phần nào nữa? ( Đuôi, chân)
( đuôi là những đường cong gắn vào mình gà, chân là
những đường cong và những nét xiên).
- Trên đầu con gà còn thiếu gì nữa? ( mắt: chấm tròn;
mỏ: vẽ nét xiên “đi ra đi vào” ; mào, yếm: bằng những
nét cong).
- Gà trống có tay giống chúng mình không? Vậy phải
vẽ thêm gì cho gà trống? ( cánh)
- Các con đã biết chú gà trống đứng ở đâu chưa? Cô vẽ
một đường ngang tạo đường mặt đất và bầu trời.
- Gà con đang đứng ở đâu? ( Ngoài trời).
- Ngoài trời có gì? Ông mặt trời ơi! Dậy đi gà trống gáy
sáng rồi!( vẽ ông mặt trời)
- Dưới mặt đất có gì?Cỏ ơi lớn nhanh, gà trống đi học
rồi! ( vẽ cỏ)
- Cô vừa vẽ xong con gì? Vẽ bộ phận nào trước? Vẽ như
thế nào
- Cô gọi 2-3 cá nhân trẻ nhắc lạibằng lời nói
- Cô giới thiệu 2 tranh gà trống ở các tư thế khác với

tranh mẫu 1, cho trẻ nêu nhận xét: các chú gà trống này
có gì khác?
* Trẻ thực hiện:
- Cô để 4 tranh mẫu trên bảng.
- Cô bao quát, gợi mở, hướng dẫn những trẻ làm chưa
tốt; với trẻ làm tốt, cô khuyến khích trẻ sáng tạo.
3. Nhận xét sản phẩm – Kết thúc:
* Nhận xét sản phẩm:


- Cụ cho tr trng by sn phm trờn giỏ treo tranh.
- Cụ tp trung tr quanh giỏ tranh, cho tr nhn xột v trũ
chuyn v sn phm ca cỏc bn.
- Cụ gi ý cho tr cỏch nhn xột :
+ Tr thớch tranh no? Vỡ sao con thớch?
+ Tranh ú ca bn no?
+ Bn ó th hin con g trng õu?
+ Con g trng ang lm gỡ?
+ Bn ó dựng mu no th hin con g trng ?
- Cụ mi 1-2 tr lờn gii thiu bi ca mỡnh.
Giỏo viờn nhn xột sn phm v nhn xột tit hc
* Kt thỳc: Cụ cho tr hỏt v vn ng bi: G trng,
mốo con v cỳn con.
Thời gian
Tên
H.Đ.Học
Thứ năm
(07/11/13 )

M Đ-Yêu

cầu

* Kiến thức:
Trẻ biết cách
vẽ ngôi nhà.
HĐH
-Biết vẽ
Tạo hình thêm khung
cảnh để
trí cho
* Vẽ ngôi trang
ngôi
nhà
nhà của bé tô màu đểvà
tạo thành
bức tranh
hoàn chỉnh.
* Kỹ năng:
- Trẻ sắp sếp
bố cục bức
tranh và tô
màu gọn
đẹp.
* Thái độ:
- Trẻ thể
hiện tình
cảm yêu quí
ngôi nhà
mình ở và
giữ vệ sinh

ngôi nhà.

Chuẩn bị

Tổ chức hoạt động

* Đồ dùng
của cô:
-Tranh gợi
ý của cô 3
tranh.
-Đàn
* Đồ dùng
của trẻ:
-Vở bé tập
vẽ
-Bút sáp
mầu
-Giá trng
bầy sản
phẩm.
* Địa
điểm:
Trong lớp

1.ổn định tổ chức:
- Cả lớp cùng đọc bài thơ Em yêu nhà
em
-Đàm thoại với trẻ vè ngôi nhà của trẻ :
kiêủ nhà , khung cảnh ngôi nhà.

2. Dạy nội dung chính:
* Quan sát tranh
- Cô trò chuỵên với trẻ về bức tranh
- Bức tranh vẽ gì?
- Ngôi nhà này nh thế nào?
- Là nhà tầng hay nhà mái ngói?
- Xung quanh ngôi nhà này có những gì?
- Khung cảnh của ngôi nhà tơi vui nh thế
nào?
- Cô tô bằng những màu gì?
* Hỏi ý tởng của trẻ :
- Con sẽ vẽ ngôi nhà của con nh thế nào?
( nhà một tầng, 2 tầng hay 3 tầng...)
- Con vẽ thêm khung cảnh gì ?
- Con tô màu nh thế nào ?
*Trẻ thực hiện :
Cô đến bên trẻ bao quát , gợi ý , động
viên trẻ vẽ theo ý tởng của trẻ .Hớng dẫn
trẻ vẽ thêm khung cảnh cho ngôi nhà và
sắp sếp bố cục bức tranh hợp lý.
*Nhận xét sản phẩm : trẻ trng bầy sản
phẩm ,trẻ nêu ý kiến của mình về cách vẽ
và tô màu bức tranh trẻ thích , sau đó cô
nhận xét chung và tuyên dơng trẻ.
3. Kết thúc:
- Cô giáo dục trẻ , cho cả lớp cùng hát
bài Nhà của tôi