Bai 3- Cong Nghe 12( 0915531116)

Sở giáo dục và đào tạo Hải dơng
Trờng THPT Kim thành II

Tổ : Vật lý- công nghệ
Môn : Công nghệ 12
Giáo án thực hành Số :
PPCT :
Bài 3: thực hành
điện trở tụ điện cuộn cảm
A. Mục tiêu:
Dạy xong bài này GV cần làm cho HS:
- Nhận biết đợc hình dạng và phân loại đợc điện trở, tụ điện, cuộn cảm
- Đọc và đo số liệu kĩ thuật của các linh kiện điện trở, tụ điện, cuộn cảm
- Có ý thức thực hiện đúng quy trình và các quy định về an toàn
B. Các công việc chuẩn bị cho dạy và học:
- Giáo án, 1 số tài liệu liên quan, nghiên cứu kĩ bài 2, 3 SGK
- GV làm bài thực hành, điền các số liệu vào báo cáo thực hành trớc khi hớng dẫn cho HS
- Thiết bị, đồ dùng dạy học:
+ Đồng hồ vạn năng 1 chiếc
+ Các loại điện trở: 20 chiếc( loại ghi trị số và chỉ thị bằng vòng màu)
+ Các loại tụ điện: 10 chiếc( tụ giấy, tụ sứ, tụ hoá)
+ Các loại cuộn cảm: 6 chiếc( lõi không khí, lõi ferit, lõi sắt từ)
* Kiến thức liên quan:
- Quy ớc về màu để ghi và đọc trị số trên điện trở
- Cách đọc số liệu kĩ thuật trên tụ điện:
Đọc 2 số liệu đó là:
+ Điện áp định mức ( V)
+ Trị số điện dung(picôfara) :
- Giá tr th 1 l s h ng ch c
- Giá tr th 2 l s h ng n v
- Giá tr th 3 l s s khụng ni tip theo giá tr ca s ó to t giá tr 1 v 2.Giá tr ca t

c c theo chun l giá tr picro Fara (pF)
VD:
102 thì có nghĩa là 10 và thêm 2 số 0 đằng sau= 1000pF
* Báo cáo thực hành:
điện trở tụ điện cuộn cảm
Họ và tên:
Lớp :
1. Tìm hiểu, đọc và đo trị số điện trở:
STT Vạch màu ở trên điện trở Trị số đọc Trị số đo Nhận xét
1
2
3
4
5
2. Tìm hiểu về cuộn cảm:
STT Loại cuộn cảm Kí hiệu và vật liệu lõi Nhận xét
1 Cuộn cảm cao tần
2 Cuộn cảm trung tần
3 Cuộn cảm âm tần
3. Tìm hiểu về tụ điện:
STT Loại tụ điện Số liệu kĩ thuật ghi trên tụ Giải thích số liệu
1 Tụ không có cực tính
2 Tụ có cực tính
C. Quá trình tổ chức thực hành:
1. Cấu trúc bài giảng:
Bài thực hành gồm những nội dung sau:
- Nhận biết, phân loại, đọc và đo trị số điện trở.
- Nhận biết, phân loại, đọc các số liệu kĩ thuật của tụ điện.
- Nhận biết, phân loại, vẽ kí hiệu của cuộn cảm.
2. Các hoạt động dạy học:

ĐVĐ:
Chúng ta đã nghiên cứu về 1 số linh kiện điện tử cơ bản ở bài 2 là điện trở, tụ điện và
cuộn cảm. Hôm nay chúng ta sẽ thực hành nhận biết, phân loại, đọc và đo các số liệu kỹ
thuật của các linh kiện đó
Hoạt động 1 : Hớng dẫn ban đầu
a) Giáo viên giới thiệu mục tiêu của tiết học:
b) GV giới thiệu nội dung và quy trình thực hành:
Bớc 1: Quan sát, nhận biết và phân loại các linh kiện.
Bớc 2: Chọn ra 5 điện trở màu. lần lợt lấy ra từng linh kiện điện trở để đọc trị số và đo
trị số bằng đồng hồ, sau đó điền vào bảng 1.( GV làm mẫu khi đo)
Bớc 3: Chọn ra 3 loại cuộn cảm khác nhau về vật liệu làm lõi và cách quấn dây rồi
điền vào bảng 2. .( GV làm mẫu khi đo)
Bớc 4: Chọn ra 1 tụ điện có cực tính và 1 tụ điện không có cực tính để ghi các số liệu
kĩ thuật của từng tụ điện, sau đó ghi vào bảng 3.( GV làm mẫu khi đo)
c) Phân chia dụng cụ, vật liệu cho HS( Chia nhóm):
Phân chia dụng cụ theo 4 nhóm HS trong lớp để thực hành
Hoạt động 2: Hớng dẫn thờng xuyên ( Thực hành) :
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
1. Quan sát, nhận biết và phân loại các
linh kiện
Sau khi đợc phát các dụng cụ thực hành, các
nhóm HS bắt tay vào thảo luận cùng nhau để
nhận biết và phân loại đợc các linh kiện
Chia làm 3 nhóm loại linh kiện( để riêng )
- 5 điện trở:
- 3 cuộn cảm:
+ Cao tần
+ Trung tần
+ Âm tần
- 2 tụ điện:

+ Không cực
+ Có cực
Giáo viên sau khi phát dụng cụ thực hành
xong theo dõi các nhóm HS nhận biết và
phân loại các linh kiện
Yêu cầu HS để riêng từng loại linh kiện khác
nhau để tiện cho việc thực hiện bớc thực
hành sau
2. Đọc và đo trị số của 5 điện trở
Các nhóm HS lấy riêng 5 điện trở màu để
thực hiện đọc và đo trị số
Từng nhóm HS thảo luận nhớ lại các trị số
của điện trở đợc thể hiện bằng các vạch màu
trên điện trở
Sau khi đọc đợc trị số từ các vạch màu ghi trị
Giáo viên nhắc lại cách sử dụng đồng hồ vạn
năng để đo trị số của các điện trở
GV quan sát, theo dõi, uốn nắn quá trình
thực hành của HS
Nhắc nhở HS sau khi đã đọc, và ghi xong trị
số vào trong bảng
Tiếp tục từng nhóm HS sử dụng đồng hồ vạn
năng để đo trị số của điện trở rồi ghi vào
bảng 1
số của điện trở thì để gọn các điện trở ra 1
chỗ để chuẩn bị lấy các linh kiện cuộn cảm
ra thực hành
3. Vật liệu làm lõi và cách quấn dây
của 3 cuộn cảm
Sau khi nhận biết đợc về cuộn cảm thì HS lấy

cuộn cảm ra để cùng nhau thảo luận và đa ra
kết luận cuối cùng về cách quấn dây và vật
liệu làm lõi
Sau khi đã thảo luận xong và đa ra kết quả thì
HS ghi kết quả vào bảng thực hành 2 ứng với
mỗi loại cuộn cảm
Giáo viên quan sát, uốn nắn quá trình thực
hành của HS
Hớng dẫn HS có thể nhìn vào tranh vẽ để có
thể so sánh , sau đó có thể ghi kết quả cách
quấn dây bằng cách vẽ kí hiệu của cuộn
dây( Cuộn cảm)
4. Số liệu kĩ thuật của 2 loại tụ điện
Sau khi HS đã phân biệt đợc loại tụ điện có
cực tính và không có cực tính, tập hợp để
thảo luận cùng nhau để đọc các số liệu kĩ
thuật của 2 loại tụ
- Điện áp định mức
- Trị số điện dung của tụ
Ghi kết quả đọc đợc vào bảng 3
Giáo viên quan sát , uốn nắn các nhóm HS
trong qua trình thực hành
Nhắc nhở HS dùng cách đọc các số liệu trên
tụ bằng cách đã đợc GV giới thiệu ở phần h-
ớng dẫn thờng xuyên
GV chỉ can thiệp khi HS gặp khó khăn
Hoạt động 3 : Kết thúc thực hành
Sau khi hoàn thành bài thực hành của mình
các nhóm xem lại kêt quả của mình đã ghi
trên bảng 1, 2, 3

Nộp báo cáo thực hành
Nộp lại các linh kiện và dụng cụ thực hành
cho GV hớng dẫn
Vệ sinh phòng thực hành
Sau khi các nhóm HS đã hoàn thành báo cáo
thực hành của mình GV yêu cầu các nhóm
nộp báo cáo, dụng cụ thực hành
Nhắc nhở HS vệ sinh phòng thực hành
D.Tổng kết, đánh giá kết quả thực hành:
1. GV nhận xét về giờ thực hành:
- Tinh thần, tháI độ học tập và kỹ năng thực hành của HS
- Đánh giá và cho điểm vào các bản báo cáo thực hành của HS
2. Dặn dò HS
đọc trớc bài 4: Linh kiện bán dẫn và IC
E. Tự đánh giá & rút kinh nghiệm: ( Nội dung, phơng pháp, thời gian...):
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Th«ng qua tæ bé m«n
Ngµy th¸ng .n¨m .… … …
Ngêi so¹n.

NguyÔn Quý TuyÕn