Giáo Án Mĩ Thuật 6 học kì I

Trường THCS Lâm Tr¹ch

Mĩ thuật 6

=============================================================

KẾ HOẠCH MÔN MĨ THUẬT 6
NĂM HỌC 2016 -2017
- Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục năm học 2016-2017của Bộ GD-ĐT, của
sở GD-ĐT tỉnh Quảng Bình, của Phòng GD- ĐT huyệnBố Trạch.
- Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của trường THCS Lâm Trạch. Cá nhân tôi xây
dựng kế hoạch dạy học môn mĩ thuật 6 như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1. Tình hình lớp dạy:
- Số lớp phụ trách: 2 lớp
- Tổng số học sinh: 58

- Địa bàn phân bố: Trường THCS Lâm Trạch đóng trên địa bàn trung tâm của xã Lâm
Trạch tương đối rộng
2. Thuận lợi và khó khăn:
a. Thuận lợi:
- Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ, đáp ứng được nhu cầu dạy và học.
- Là một xã có truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo.
- HS biết vâng lời, chăm chỉ, ngoan hiền, lễ phép vâng lời với người lớn, thầy cô giáo.
- Hầu hết HS đi học đúng tuổi.
b. Khó khăn:
- Do địa bàn phân bố rộng, nhiều nơi còn xa xôi, hẻo lánh, đường sá lầy lội, HS đi lại khó
khăn.
- Hầu hết HS xuất thân từ gia đình nông thôn nghèo, có hoàn cảnh khó khăn, điều kiện học
tập còn thiếu thốn cả về vật chất lẫn thời gian.
- Một số HS chịu ảnh hưởng xấu của các yếu tố xã hội, chưa xác định thái độ, tinh thần học

tập đúng đắn.
- Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập của con em.
3. Chỉ tiêu phấn đấu
Khối
6- A,B

Tổng số H/S

Kết quả
Đạt
100%

Ghi chú
Chưa đạt

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC.
Cần kết hợp sáng tạo các phương pháp truyền thống (thuyết giảng, vấn đáp, trực quan,…)
với các phương pháp dạy học tích cực như: trò chơi, động não, thảo luận nhóm, đóng vai, tình
huống, giải quyết vấn đề, dự án…để phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học
sinh, tạo hứng thú học tập cho học sinh. Sử dụng hợp lí hình thức học cá nhân, theo nhóm, theo
lớp; hình thức dạy học trong lớp, ngoài lớp, ngoài trường.
Cần kết hợp nhuần nhuyễn giữa truyền thụ kiến thức, rèn luyện kĩ năng với giáo dục tinh thần tự
giác, trung thực tham gia các hoạt động học tập
III. THIẾT BỊ VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

============================================================= ==
GV: Hoàng Văn Thắng
Năm học 2016-2017

Trường THCS Lâm Tr¹ch

Mĩ thuật 6

=============================================================

Sử dụng hợp lý các thiết bị hiện có như máy chiếu, băng hình, tranh ảnh, giấy khổ lớn…;
tích cực làm đồ dùng dạy học đơn giản như các biểu bảng, sơ đồ, tranh ảnh, phiếu học tập... Tuy
nhiên, quá trình dạy học cần sử dụng phương tiện, thiết bị một cách hợp lý, không lạm dụng,
không được thay thế vai trò của người thầy trong quá trình dạy học. Các thiết bị, phương tiện chỉ
là công cụ, điều kiện để thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, làm tăng tính hấp dẫn, gây
hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học môn Mĩ thuật.
IV. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
a\ Đối với giáo viên
- Phải nắm vững mục tiêu, nội dung, chương trình từng phân môn, từng bài dạy.
- Chuẩn bị kỹ giáo án, giáo cụ trực quan trước khi lên lớp.
- Áp dụng phương pháp dạy học đổi mới phát huy tính tích cực của học sinh.
- Luôn không ngừng học hỏi, trau dồi chuyên môn, nghiệp vụ.
- Tìm tòi, tham khảo sách báo, tài liệu để hỗ trợ cho bài dạy.
- Đánh giá kết quả học tập của các em đúng thực chất, công bằng, khách quan.
b\ Đối với học sinh
- Phải nhận thức rỏ vai trò, tầm quan trọng của bộ môn đối với cuộc sống, bản thân hiện nay
và mai sau.
- Kết hợp tốt giữa lí thuyết và thực hành.
- Tự nghiên cứu, tìm tòi, sáng tạo khi làm bài, không vẽ theo sách giáo khoa.
- Thường xuyên quan sát thực tế để bổ trợ kiến thức cho bài học.
- Thường xuyên tự mình rèn luyện kỹ năng vẽ, tô màu.
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, tranh, ảnh(sưu tầm) trước khi học bài mới.
c\ Đối với Nhà trường
- Phát động những cuộc thi sáng tác tranh để các em cùng tham gia.

- Nên có kế hoạch xây dựng phòng thực hành học tập môn năng khiếu.
- Tăng cường cung cấp trang thiết bị dạy học.

============================================================= ==
GV: Hoàng Văn Thắng
Năm học 2016-2017


Trường THCS Lâm Tr¹ch

Mĩ thuật 6

=============================================================

KẾ HOẠCH SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC
MÔN MĨ THUẬT LỚP 6
HỌC KÌ I
Tiết
Phân môn
1 TTMT
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

12
13
14
15
16
17
18

Nội dung
Sơ lược mỹ thuật Việt Nam
thời kỳ cổ đại
Vẽ trang trí
Chép họa tiết trang trí dân tộc
Vẽ theo mẫu
Sơ lược về Luật Xa gần
Vẽ theo mẫu
Cách vẽ theo mẫu. Minh họa
bằng bài vẽ theo mẫu có dạng
hình hộp và hình cầu (tiết 1)
Vẽ theo mẫu
Mẫu có dạng hình hộp và
hình cầu (tiết 2)
Vẽ trang trí
Cách sắp xếp (bố cục) trong
trang trí
Vẽ trang trí
Màu sắc
Vẽ trang trí
Màu sắc trong trang trí
Vẽ tranh

Cách vẽ tranh
Đề tài học tập (tiết 1)
Vẽ tranh
Đề tài học tập (tiết 2)
Kiểm tra 1 tiết Vẽ trang trí: Trang trí
đường diềm
TTMT
Sơ lược mỹ thuật thời Lý
(1010 - 1225)
TTMT
Một số công trình tiêu biểu
của mỹ thuật thời Lý
Vẽ theo mẫu
Mẫu có dạng hình trụ và hình
cầu (tiết 1)
Vẽ theo mẫu
Mẫu có dạng hình trụ và hình
cầu (tiết 2)
Kiểm tra học Vẽ tranh: Đề tài bộ đội
kì
Vẽ trang trí
Trang trí hình vuông

Thiết bị sử dụng
Mẫu trang trí dân tộc
Hình ảnh minh họa luật xa gần
Mẫu vật, bài vẽ mẫu
Hình minh họa
Bảng màu sắc
Bài mẫu

Tranh mẫu

Mẫu vật hình trụ và hình cầu
Mẫu vật hình trụ và hình cầu

============================================================= ==
GV: Hoàng Văn Thắng
Năm học 2016-2017


Trường THCS Lâm Tr¹ch

Mĩ thuật 6

=============================================================

HỌC KÌ II
19
20

TTMT
TTMT

21

Vẽ trang trí

22
23

Vẽ trang trí
Vẽ tranh

24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

Tranh dân gian Việt Nam
Mẫu tranh dân gian
Giới thiệu một số tranh dân gian Tranh mẫu
Việt Nam
Kẻ chữ in hoa nét đều

Kẻ chữ in hoa nét thanh nét đậm
Đề tài Ngày tết và mùa xuân
(tiết 1)
Vẽ tranh
Đề tài Ngày tết và mùa xuân
(tiết 2)
Kiểm tra 1 tiết Vẽ trang trí: Trang trí chiếc
khăn để dặt lọ hoa

Vẽ theo mẫu
Mẫu có 2 đồ vật (tiết 1)
Vẽ theo mẫu
Mẫu có 2 đồ vật (tiết 2)
Vẽ tranh
Đề tài Mẹ của em
TTMT
Sơ lược mỹ thuật thế giới thời
kỳ cổ đại
TTMT
Một số công trình tiêu biểu của
mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã
thời kỳ cổ đại
Vẽ theo mẫu
Mẫu có 2 đồ vật (tiết 1)
Vẽ theo mẫu
Mẫu có 2 đồ vật (tiết 2)
Kiểm tra học Vẽ tranh Đề tài Quê hương em
kì
Trưng bày kết quả học tập trong năm học

Tranh mẫu
Tranh mẫu

Mẫu vật
Mẫu vật
Tranh mẫu
Tranh mẫu
Mẫu vật
Mẫu vật

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MĨ THUẬT LỚP 6
============================================================= ==
GV: Hoàng Văn Thắng
Năm học 2016-2017


Trường THCS Lâm Tr¹ch

Mĩ thuật 6

=============================================================

Cả năm: 37 tuần (35 tiết)
Học kì I: 19 tuần ( 18 tiết)
Học kì II: 18 tuần ( 17 tiết)
HỌC KÌ I
Tiết 1. Thường thức mĩ thuật
Tiết 2. Vẽ trang trí
Tiết 3. Vẽ theo mẫu
Tiết 4. Vẽ theo mẫu
Tiết 5. Vẽ theo mẫu
Tiết 6. Vẽ trang trí
Tiết 7. Vẽ trang trí
Tiết 8. Vẽ trang trí
Tiết 9. Vẽ tranh
Tiết 10. Vẽ tranh
Tiết 11. Vẽ trang trí
Tiết 12. Thường thức mĩ thuật
Tiết 13. Thường thức mĩ thuật

Tiết 14. Vẽ theo mẫu
Tiết 15. Vẽ theo mẫu
Tiết 16,17. Vẽ tranh
Tiết 18. Vẽ trang trí
Tiết 19. Thường thức mĩ thuật
Tiết 20. Thường thức mĩ thuật
Tiết 21. Vẽ trang trí
Tiết 22. Vẽ trang trí
Tiết 23. Vẽ tranh
Tiết 24. Vẽ tranh
Tiết 25. Vẽ tranh
Tiết 26. Vẽ theo mẫu
Tiết 27. Vẽ theo mẫu
Tiết 28. Vẽ tranh
Tiết 29. Thường thức mĩ thuật
Tiết 30. Thường thức mĩ thuật
Tiết 31. Vẽ theo mẫu
Tiết 32. Vẽ theo mẫu
Tiết 33,34. Vẽ tranh
Tiết 35

Sơ lược về mĩ thuật Việt nam thời kì cổ đại
Chép họa tiết trang trí dân tộc
Sơ lược về luật xa gần
Cách vẽ theo mẫu ( Hình hộp và hình cầu - Tiết 1)
Cách vẽ theo mẫu ( Hình hộp và hình cầu - Tiết 2)
Cách sắp xếp bố cục trong trang trí
Màu sắc
Màu sắc trong trang trí
Cách vẽ tranh đề tài (Đề tài học tập - Tiết 1)

Cách vẽ tranh đề tài (Đề tài học tập - Tiết 2)
Kiểm tra 1 tiết Trang trí đường diềm
Sơ lược về mĩ thuật thời Lý ( 1010-1225)
Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý
Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu ( tiết 1)
Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu ( tiết 2)
Kiểm tra học kì I Đề tài bộ đội
Trang trí hìng vuông
HỌC KÌ II
Tranh dân gian Việt Nam
Giới thiệu một số tranh dân gian Việt Nam
Kẻ chữ in hoa nét đều
Kẻ chữ in hoa nét thanh nét đậm
Đề tài ngày tết và mùa xuân ( tiết 1)
Đề tài ngày tết và mùa xuân ( tiết 2)
Kiểm tra 1 tiết Trang trí chiếc khăn để đặt lọ hoa
Mẫu có hai đồ vật ( tiết 1)
Mẫu có hai đồ vật ( tiết 2)
Đề tài Mẹ của em
Sơ lựợc về mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại.
Một số công trình tiêu biểu của MT Ai Cập,
Hi Lạp, La Mã
Mẫu có hai đồ vật ( tiết 1)
Mẫu có hai đồ vật ( tiết 2)
Kiểm tra học kì II Đề tài Quê hương em
Trưng bày kết quả học tập

Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:

Lớp

============================================================= ==
GV: Hoàng Văn Thắng
Năm học 2016-2017


Trường THCS Lâm Tr¹ch

Mĩ thuật 6

=============================================================

23/8/2016

24/8/2016
25/8/2016

6B
6A

Tiết 1- Bài 2 - Thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS được củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại
2. Kỹ năng: HS trình bày được các sản phẩm mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại và những
đặc điểm cũng như công dụng của chúng .
3. Thái độ : HS trân trọng nghệ thuật của cha ông để lại.
II. CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên: - Tranh mĩ thuật ĐDDH6

-Tài liệu tham khảo Mĩ thuật của người Việt , bảo tàng mĩ thuật Việt nam,tranh ảnh về mĩ
thuật cổ đại, Tranh trống đồng cỡ lớn, bản đồ khu vực châu á
2. Học sinh: Chuẩn bị - Giấy RôKi , chì, màu, tẩy, bút nét to
Sưu tầm
- Bài viết về mĩ thuật cổ Việt Nam
-Tranh ảnh mĩ thuật Việt Nam
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC
1 - Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
2 - Bài mới:
Đặt vấn đề:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Hoạt động 1 : Sơ lược về bối cảnh lịch sử
Hoạt động 1 : Sơ lược về bối cảnh lịch sử
GV chỉ trên bản đồ vị trí đất nước Việt Nam
: là một trong những cái nôi loài người có sự
phát triển liên tục qua nhiều thế kỉ .
?Thời kì lịch sử Việt nam được phân chia
làm mấy giai đoạn

I. Sơ lược về bối cảnh lịch sử
+ 3 giai đoạn:
-Thời kì đồ đá: XH Nguyên thuỷ
-Thời kì đồ đồng: Cách đây khoảng 4000-5000
năm
-Thời đại Hùng Vương với nền văn minh lúa
nước đã phản ánh sự phát triển của văn hoá - xã
hội trong đó có mĩ thuật.

Hoạt động 2 : Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại

Hoạt động 2 : Sơ lược về mĩ
thuật Việt Nam thời kì cổ đại? ?
Hình vẽ mặt người được khắc ở
đâu
? Nêu những đặc điểm của hình vẽ
mặt người
? Nêu nghệ thuật diễn tả của chạm
khắc thời kì đồ đá

II.Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại
1.Mĩ thuật thời kì đồ đá
* Hình mặt người trên vách hang Đồng nội
- Khắc gần cửa hang, trên vách nhủ ở độ cao từ 1,5m đến
1,75m vừa với tầm mắt và tầm tay con người
-Phân biệt được nam hay nữ, các mặt người đều có sừng,
cong ra hai bên
*đặc điểm nghệ thuật: Góc nhìn chính diện, đường nét dứt
khoát rõ ràng, bố cục cân xứng, tỉ lệ hài hoà

- Gv hướng dẫn cho HS xem tranh

============================================================= ==
GV: Hoàng Văn Thắng
Năm học 2016-2017


Trường THCS Lâm Tr¹ch

Mĩ thuật 6

=============================================================

trên ĐDDH
GV yêu cầu HS thực hành theo
phương pháp nhóm
? MT thời Đồ Đồng trải qua mấy
giai đoạn.

2. Mĩ thuật thời đồ đồng
-Trải qua 3 giai đoạn : Phùng Nguyên,Đồng Đậu, Gò Mun
-Công cụ : Rìu,dao găm, giáo mác,mũi lao được chạm khắc
và trang trí đẹp mắt
-Đồ trang sức và tượng nghệ thuật "Người đàn ông bằng
đá" (Văn Điển- Hà Nội)
*Trống đồng Đông Sơn
? Trình bày xuất xứ của trống đồng +ở Đông Sơn (Thanh Hoá), nằm bên bờ sông Mã
Đông Sơn
+Nghệ thuật chạm khắc đặc biệt
? Bố cục của mặt trống dược trang +Bố cục là những vòng tròn đồng tâm bao lấy ngôi sao
trí như thế nào
nhiều cánh ở giữa
*Là sự kết hợp giữa hoa văn hình học với chữ S và hoạt
? Vì sao trống đồng Đông Sơn
động của con người, chim thú rất nhuần nhuyễn hợp lí.
được coi là trống đồng đẹp nhất
Việt Nam
+Chuyển động ngược chiều kim đồng hồ gợi lên vòng quay
? Những hoạt động của con người tự nhiên , hoa văn diễn tả theo lối hình học hoá
chuyển động như thế nào
? Đặc điểm quan trọng nhất của

+Hình ảnh con người chiếm vị trí chủ đạo.
nghệ thuật Đông Sơn là gì
3- Đánh giá - Củng cố:
Trò chơi ô chữ: có 7 hàng ngang, 11 hàng dọc và 7 gợi ý
1.Thời kì mĩ thuật đầu tiên trong xã hội nguyên thuỷ
2.Tên gọi chung của rìu, giáo mác, lao .....( 6 chữ cái )
3.Tưọng ngưòi đàn ông tiêu biểu cho mĩ thuật thời đồ đồ đồng(7 chữ cái )
4.tượng ngưòi trên vách hang đồng nội được khắc ở đâu
5.Hoa văn chủ yếu trang trí trên mặt trống đồng
6.Hình ảnh này chiếm vị trí chủ đạo trong trang trí
7.Một trong 3 giai đoạn cao nhất của mĩ thuật thời đồ đồng
Đ Ồ Đ Á
C Ô N G C Ụ
C H Â N Đ È N
C Ử A H A N G
C H Ữ S
C O N N G Ừ Ơ I
G Ò M U N
4. Dặn dò:
-Học thuộc bài cũ
- Chuẩn bị bài 2 Vẽ trang trí- Chép họa tiết trang trí dân tộc
5. Rót Kinh NghiÖm:
............................................................................................................................................................
.............................................................................................................
Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:
30/8/2016 31/8/2016
/ /2016

Lớp
6B

6A

============================================================= ==
GV: Hoàng Văn Thắng
Năm học 2016-2017


Trường THCS Lâm Tr¹ch

Mĩ thuật 6

=============================================================

Tiết: 2 Bài 1:Vẽ trang trí

CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức : Hs hiểu biết về hoạ tiết trang trí dân tộc và ứng dụng của nó
2.Kỹ năng: HS vẽ được một số hoạ tiết trang trí dân tộc và tô màu theo ý thích
3.Thái độ: Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, nhận ra vẻ
đẹp của nghệ thuật miền xuôi và miền núi.
II.CHUẨN BỊ
1. GV: -Bộ đồ dùng dạy học MT 6
-Tranh về chạm khắc gỗ Việt nam
- Tài liệu tham khảo"Lược sủ mĩ thuật và mĩ thuật học" của Chu Quang Trứ, Phạm Thị
Chỉnh.
- Hình minh hoạ hướng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc
2.HS:-Tranh ảnh liên quan đến bài học.
- Giấy , chì , màu , tẩy.
III.TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC

1.ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ:
? Trình bày xuất xứ của trống đồng Đông Sơn ? Bố cục của mặt trống dược trang trí như thế nào
3. Bài mới :
Đặt vấn đề :
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Hoạt động 1 : Quan sát- nhận xét

I/Quan sát- nhận xét

? Gv giới thiệu một số công trình kiến
trúc, đình chùa và chỉ rõ các hoạ tiết ở
trang phục dân tộc bằng đĩa hình hoặc
tranh trực tiếp
? Các hoạ tiết này được trang trí ở đâu
? Chúng có hình dáng chung như thế
nào

+ Đây là những hoạ tiết trang trí trên trống đồng, trên
váy áo người dân tộc
? Hoạ tiết trang trí thường thể hiện nội
1. Hình dáng : hình vuông, hình tròn, hình tam giác
dung gì , do ai sáng tác
2. Nội dung : Là các hình hoa lá, mây,sóng nước,
chim muông được khắc trên gỗ, vẽ trên vải trên gốm
sứ.
? Đường nét của hoạ tiết đó như thế nào
3. Đường nét : Mềm mại, uyển chuyển phong phú
? Các hoạ tiét đó được sắp xếp theo

nét vẽ giản dị, khúc chiết
nguyên tắc nào
4. Bố cục : Cân đối, hài hoà thường đói xứng xen kẻ
? Em có nhận xét gì về màu sắc của các hoặc nhắc lại
5. Màu sắc : Rực rỡ , tươi sáng hoặc hài hoà.
hoạ tiết dân tộc.
Hoạt động 2 : Cách chép hoạ tiết
II/Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc
trang trí dân tộc
B1: Quan sát, nhận xét tìm ra đặc điểm của hoạ tiết

============================================================= ==
GV: Hoàng Văn Thắng
Năm học 2016-2017


Trường THCS Lâm Tr¹ch

Mĩ thuật 6

=============================================================

Gv : Khi quan sát- nhận xét phải tìm ra
hình dáng chung của hoạ tiết .
? Sau khi có hình dáng chung ta phải
làm gì
G yêu cầu HS phân tích các bước minh
hoạ trên ĐDDH
* GVkết luận , bổ sung.

(vẽ hình dáng chung của hoạ tiết)
B2: Phác khung hình và đường trục
B3: Phác hình bằng nét thẳng
B4 : Hoàn thiện bài vẽ và tô màu

Hoạt động 3: Thực hành

III: Thực hành
+ Chọn và chép một hoạ tiết trang trí dân tộc sau đó
tô màu theo ý thích.
+Kích thước 8 x 13 cm
+ Màu tuỳ thích.

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh
sửa bài cho những em vẽ chưa được
- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên
bài của những em vẽ yếu

4- Đánh giá - Củng cố:
- GV thu một số bài vẽ của HS (4-5 bài ) yêu cầu hs nhận xét về
? Hình dáng của hoạ tiết như thé nào
? Bố cục của hoạ tiết
? Màu sắc của hoạ tiết
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em trả lời tốt , động viên những em trả lời chưa tốt.
5- Dặn dò:
- chép hoạ tiết trang trí ở nhà
- Chuẩn bị bài - Giấy A4, bút nét to.
6. Rót Kinh NghiÖm:
............................................................................................................................................................

.............................................................................................................

Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:
7/9/2016
8/9/2016
/ /2016

Lớp
6A
6B

Tiết: 3 Bài 3: Vẽ theo mẫu

SƠ LƯƠC VỀ LUẬT XA GẦN
============================================================= ==
GV: Hoàng Văn Thắng
Năm học 2016-2017


Trường THCS Lâm Tr¹ch

Mĩ thuật 6

=============================================================

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức : HS hiểu thế nào là luật xa gần,những điểm cơ bản của luật xa gần
2.Kỹ năng : HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát , nhận xét vật mẫu trong các bài học
3.Thái độ : HS yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên thông qua việc học môn luật xa gần
II. Chuẩn bị

1.GV: - Tranh ảnh minh hoạ về luật xa gần, bài mẫu cho HS tham khảo
- Tranh ảnh về con đường, hàng cây, phong cảnh , góc phố
- bài mẫu của HS năm trước
2. HS: -Sưu tầm một số tranh ảnh về luật xa gần
- Giấy chì, mẫu thật
III.Tiến trình dạy học
1-ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
2- Kiểm tra bài cũ:? Trình bày những tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật cổ đại VN
3- Bài mới :
Đặt vấn đề: Khi đứng trước một khoảng không gian bao la rộng lớn : Cánh đồng, con
sông, dãy phố, hàng cây, cảnh vật càng xa thì càng nhỏ và mờ dần , những cảnh vật gần thì lại rõ
ràng to hơn , màu sắc đậm đà hơn.
Hoạt động của GV và HS

Nội dung

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
+GV cho HS xem những bức tranh
I.Quan sát- nhận xét
hàng cây con sông, dãy phố
? So sánh 2 hình ảnh về độ mờ rõ của
chúng
+GV minh hoạ lên bảng những đồ vật
đã chuẩn bị sẵn hoặc treo những đồ
vật đó lên
? Tại sao vật này lại lớn hơn vật kia
dù trong thực tế nó hoàn toàn giống
nhau về kích thước
Gv : Để trả lời câu hỏi này chúng ta
* Vật ở gần : To,cao rộng và rõ hơn, màu sắc đậm đà

bước sang phần 2 (GV chuyển hoạt
hơn
động và ghi bảng)
* Vật ở xa : Nhỏ, thấp,hẹp mờ, màu sắc thì nhạt hơn so
với vật ở trước
* Vật trước che khuất vật sau
" Gần to xa nhỏ, gần rõ xa mờ "
Hoạt động 2 : Những điểm cơ bản của luật xa gần
? Đường tầm mắt là gì
GV cho hs xem đường tầm mắt ở cao và
đường tầm mắt ở thấp
? Đường tầm mắt phụ thuộc vào yếu tố gì
(Khi đứng ở vị trí cao thì đường tầm mắt
ở thấp và ngược lại)

II.Đường tầm mắt và điểm tụ
1. Đường tầm mắt : Là đường thẳng nằm ngang
với tầm mắt người nhìn phân chia mắt đất với bầu
trời hay mặt nước với bầu trời gọi là đường chân
trời .
- ĐTM phụ thuộc vào độ cao thấp của vị trí người
vẽ

============================================================= ==
GV: Hoàng Văn Thắng
Năm học 2016-2017


Trường THCS Lâm Tr¹ch

Mĩ thuật 6

=============================================================

? Điểm tụ là gì
2. Điểm tụ : Các đường thẳng song song với mặt
(GV treo đd cho HS thấy sau đó minh hoạ đất càmg xa càng thu hẹp cuối cùng tụ lại ở một
các trường hợp điểm tụ )
điểm gọi là điểm tụ .

Hoạt động 3: Thực hành
- Gv ra bài tập, Hs vẽ bài
_Gv bao quát lớp ,hướng dẫn cho những
em vẽ còn yếu.

+Vẽ các trường hợp ĐTM đi qua thân hộp, vẽ ở vị
trí ĐTM cao và thấp
+Vẽ điểm tụ của một hình hộp chữ nhật

4. Củng cố: - GV yêu cầu các HS lên bảng vẽ điểm tụ của các vật mẫu , xác định ĐTM của mẫu
(2 em hs )
- Yêu cầu học sinh nhận xét bài vẽ ( đúng hay chưa )
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em vẽ được , khuyến khích những em làm chưa
được.
5.Dặn dò :
-Tập xác định ĐTM của những mẫu vật đơn giản , tập vẽ điểm tụ
- Chuẩn bị bài 4-Cách vẽ theo mẫu , chuẩn bị que đo, dây dọi ( Thế nào là vẽ theo mẫu, vẽ như
thế nào, nêu cách vẽ theo mẫu các đồ vật cơ bản.)
-Mẫu thật ( Cốc và quả, phích thuỷ)
- Giấy, chì, màu, tẩy

6. Rót Kinh NghiÖm:...............................................................................................
Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Lớp
14/9/2016 15/9/2016
6A
/9/2016
6B
Tiết:4 - Bài 4: Vẽ theo mẫu

CÁCH VẼ THEO MẪU
(Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu-Tiết 1)

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS hiểu khái niệm vẽ theo mẫu, cách vẽ theo mẫu
2. Kỹ năng: HS biết nhìn mẫu để vẽ, phân biệt được vẽ theo trí nhớ và vẽ theo mẫu
3. Thái độ : HS yêu quý vật mẫu thông qua bố cục đường nét

II. Chuẩn bị :
1 GV: Vật mẫu cụ thể : Cốc, hình hộp, hình trụ Tranh minh hoạ ĐDMT6
- Các bước vẽ theo mẫu, que đo, dây dọi

============================================================= ==
GV: Hoàng Văn Thắng
Năm học 2016-2017


Trường THCS Lâm Tr¹ch

Mĩ thuật 6

=============================================================

- Bài mẫu của học sinh lớp trước
2. Giấy, chì, màu, tẩy, mẫu vật

III. Tiến trình dạy học
1- ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số
2-Kiểm tra bài cũ ? Nêu những điểm cơ bản của luật xa gần
3- Bài mới
Đặt vấn đề: GV đưa ra một vật mẫu cụ thể để trên bàn GV cho các em quan sát
sau đó cất đi và yêu cầu các em vẽ Thì đó là vẽ theo trí nhớ hay tưởng tượng. Còn nếu
nhìn vật và vẽ lại thì gọi là vẽ theo mẫu .? Vậy thì vẽ theo mẫu có cách vẽ như thế nào
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Hoạt động 1 : Thế nào là vẽ theo mẫu
Hoạt động 1 : Thế nào là vẽ theo mẫu
? Thế nào là vẽ theo mẫu
? Tại sao khi cất mẫu đi, HS tiếp tục vẽ thì
lại không được coi là vẽ theo mẫu
+ GV minh hoạ cái cốc từ nhiều góc độ
khác nhau
? Vì sao cùng là chiếc cốc,ta lại thấy nó có
hình dáng khác nhau
+ GV: Muốn vẽ theo mẫu thì phải biết được
cách vẽ như thế nào
-Do ta nhìn từ nhiều góc độ khác nhau : Có
góc chỉ thấy đáy, có góc thấy phần miệng
cốc lớn hơn, có góc thấy đựơc quai và thân
cốc....

I : Thế nào là vẽ theo mẫu

*.Khái niệm
-Vẽ theo mẫu là vẽ lại mẫu bày trước mặt
-Khi cất mẫu đi, ta chỉ hình dung lại hình dáng
và đặc điểm của mẫu ở trong đầu vì thế gọi là
"Vẽ theo trí nhớ , Vẽ theo trí tưởng tượng"

Hoạt động 2 : Cách vẽ
Hoạt động 2 : Cách vẽ
-GV treo ĐDDH hưóng dẫn cho HS vẽ các vật mẫu : Lá,
hoa, quả, cốc, hình khối cơ bản
Sau khi quan sát mẫu, chúng ta làm gì
? Muốn vẽ chính xác các vật mẫu chúng ta phải tiến hành
theo những bước nào
B1: Phác khung hình chung(nhìn ngắm mẫu thật kĩ sau
đó đo tỉ lệ chiều cao so với chiều ngang của chúng rồi
phác khung hình chung.
B2 : Xác định tỷ lệ bộ phận( Dùng que đo và đo theo sự
hướng dẫn cách so sánh tỷ lệ của các bộ phận trên mẫu)
B3 : Phác hình bằng nét thẳng ( Cầm bút chì phác nét
một cách thoải mái sau khi đã xác định được tỷ lệ của các
bộ phận mẫu )
B4: Vẽ chi tiết (dùng dây dọi so sánh lại các tỷ lệ thẳng
đứng thêm một lần nữa và vẽ nét mẫu vật.)
B5 : Vẽ đậm nhạt( Tạo độ đậm nhạt cho các vật mẫu dựa
vào ánh sáng và không gian )

II : Cách vẽ

B1: Phác khung hình chung

B2 : Xác định tỷ lệ bộ
B3 : Phác hình bằng nét thẳng

============================================================= ==
GV: Hoàng Văn Thắng
Năm học 2016-2017


Trường THCS Lâm Tr¹ch

Mĩ thuật 6

=============================================================

GV HD HS cách cầm que đo, sử dụng dây dọi, cách phác
bằng chì
? Ta phải vẽ đậm nhạt như thế nào ( gv minh hoạ các
cách vẽ đậm nhạt)
GV cho HS xem những bài vẽ của năm trước
B4: Vẽ chi tiết
B5 : Vẽ đậm nhạt

Hoạt động 3 : Thực hành
Hoạt động 3 : Thực hành
- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa bài
cho những em vẽ chưa được- Hướng dẫn một
vài nét trực tiếp lên bài của những em vẽ yếu

III : Thực hành
- Vẽ theo mẫu : hình hộp lập phương, hình

cầu,
- Chất liệu: chì đen

4- Đánh giá - Củng cố:
- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ chưa tốt
? Bố cục sắp xếp cân đối hay chưa? Đường nét của hình vẽ như thế nào
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những
bài vẽ kém chất lượng.
5.Dặn dò :
- Chuẩn bị bài - Cách vẽ tranh đề tài
- Chuẩn bị một số tranh đề tài Cảnh đẹp thiên nhiên, đề tài cuộc sống
6. Rót Kinh NghiÖm:
............................................................................................................................................................
.............................................................................................................

============================================================= ==
GV: Hoàng Văn Thắng
Năm học 2016-2017


Trường THCS Lâm Tr¹ch

Mĩ thuật 6

=============================================================

Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:
22/9/2016
/ 9/2016

Lớp
6A
6B

Tiết: 5 Bài 4: Vẽ theo mẫu

CÁCH VẼ THEO MẪU
(Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu-Tiết 2)

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS hiểu khái niệm vẽ theo mẫu, cách vẽ theo mẫu
2. Kỹ năng: HS biết nhìn mẫu để vẽ, phân biệt được vẽ theo trí nhớ và vẽ theo mẫu
3. Thái độ : HS yêu quý vật mẫu thông qua bố cục đường nét

II. Chuẩn bị :
1 GV: Vật mẫu cụ thể : Cốc, hình hộp, hình trụ Tranh minh hoạ ĐDMT6
- Các bước vẽ theo mẫu, que đo, dây dọi
- Bài mẫu của học sinh lớp trước
2. HS: - Giấy, chì, màu, tẩy, mẫu vật
III.Tiến trình dạy học:
1.ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
3.Bài mới:
Đặt vấn đề : Chúng ta đã học " cách vẽ theo mẫu ở bài 4 ".Hôm nay chúng ta tập
vẽ các mẫu vật đơn giản đó là hình hộp và hình cầu.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét
Gv cho HS xem những dạng bố cục khác nhau
? Em hãy nhận xét về cách sắp xếp bố cục của

các bức tranh trên( GV bổ sung kết luận rút ra
đặc điểm của những bố cục hợp lí )
?Khung hình chung của mẫu là khung hình gì
?Khung hình riêng của khối hộp và khối cầu
?Nêu vị trí của từng vật mẫu
?Tỉ lệ của khối cầu so với khối hộp
? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hướng nào
? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển như
thế nào
?Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất

-Bày mẫu có xa gần và thuận mắt, hợp lí
-Khung hình : chữ nhật đứng
-Hộp hình vuông, cầu hình tròn
- Khối hộp nằm phía sau khối cầu
- Khối cầu bằng 2/3 khối hộp
-Từ phải sang trái
-Chuyển nhẹ nhàng
-Hình hộp đậm hơn khối cầu

Hoạt động 2 : Cách vẽ
? Trình bày cách vẽ của bài vẽ theo mẫu
- GV minh hoạ bảng, hoặc treo đồ dùng dạy

B1- Dựng khung hình chung và riêng
B2- Xác định tỉ lệ bộ phận
B3-Phác hình bằng nét thẳng

============================================================= ==
GV: Hoàng Văn Thắng

Năm học 2016-2017


Trường THCS Lâm Tr¹ch

Mĩ thuật 6

=============================================================

học

B4- Vẽ chi tiết

*Gv minh hoạ bảng hoặc treo tranh đã chuẩn
bị sẵn

*GV cho HS xem một số bài mẫu của học
sinh năm trước

Hoạt động 3 : Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
-GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa cho
những em vẽ chưa được
-HD một vài nét lên bài học sinh
-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt.

Vẽ theo mẫu khối hộp và khối cầu
(vẽ hình )

4. Củng cố - Đánh giá: -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:

-? Bố cục của mẫu như thế nào
-? Hình vẽ có giống mẫu hay không (GV kết luận bổ sung )
5. Dặn dò:
- Vễ nhà tự đặt một bộ mẫu để vẽ
- Nghiên cứu độ đậm nhạt của vật mẫu
-Chuẩn bị bài
6. Rót Kinh NghiÖm:
............................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

============================================================= ==
GV: Hoàng Văn Thắng
Năm học 2016-2017


Trường THCS Lâm Tr¹ch

Mĩ thuật 6

=============================================================

Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:
8/9/2016
/ /2016
Tiết: 6 Bài 6: Vẽ trang trí

Lớp
6A
6B

CÁCH SẮP XẾP BỐ CỤC TRONG TRANG TRÍ
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết cách sắp sếp bố cục hoạ tiết trong trang trí.
2. Kỹ năng : Biết cách sắp xếp bố cục bài trang trí cơ bản hoặc ứng dụng
3. Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của chúng qua trang trí.
II.Chuẩn bị:
1.GV:- Một số đồ vật có hoạ tiết trang trí
- đồ dùng cách sắp xếp bố cục trong trang trí
-Bài vẽ của học sinh năm trước
2. HS :- Sưu tầm tranh ảnh của các vật mẫu được trang rí
- Giấy, chì, màu, tẩy
III.Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ : Thu và nhận xét bài "cách vẽ theo mẫu"
3.Bài mới
Đặt vấn đề :
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Hoạt động 1 :Quan sát - nhận xét
GV cho HS xem một số đồ vật được trang trí : dĩa ,
vải hoa, khăn bàn....
? Trang trí là gì
?Trong trang trí các mảng hình có bằng nhau không
? Hoạ tiết được sắp xếp như thế nào , hình dáng
chúng có giống nhau không
? Hoạ tiết được vẽ tả thực hay cách điệu
? Các hoạ tiết giống nhau thì được vẽ như thế nào

* Trang trí : Là cách sắp xếp bố cục, hoạ
tiết , màu sắc làm cho đồ vật đẹp hơn.

-Các mảng hình không bằng nhau
-Hoạ tiết được sắp xếp tự do hoặc theo
nguyên tắc nhất định, hình dáng chúng
có thể giống hoặc khác nhau
- Hoạ tiết đơn giản hoặc được cách điệu
tạo nên sự sinh động và hấp dẫn.
-Các hoạ tiết giống nhau được vẽ bằng
nhau và tô màu giống nhau.

Hoạt động 2 : Một vài cách sắp xếp trong trang trí
GV treo ĐD minh hoạ một vài cách
sắp xếp hoạ tiết trong trang trí
? Thế nào là nhắc lại
? Trình bày cách sắp xếp hoạ tiết xen
kẻ
? Đối xứng là sắp xếp như thế nào
* GV kết luận bổ sung( Mảng hình
không đều sử dụng trong trang trí ứng
dụng )

1. Nhắc lại
-Là cách lặp đi lặp lại một hoặc một nhóm hoạ tiết
2.Xen kẽ
-Sử dụng hoạ tiết này xen kẻ với hoạ tiết kia tạo nên
sự nhịp nhàng cân đối.
3. Đối xứng
-Các hoạ tiết hoặc các nhóm hoạ tiết đối xứng nhau
qua trục hoặc qua nhóm hoạ tiết trung tâm.
4.Mảng hình không đều
Trang trí theo sở thích

============================================================= ==
GV: Hoàng Văn Thắng
Năm học 2016-2017


Trường THCS Lâm Tr¹ch

Mĩ thuật 6

=============================================================

Hoạt động 3 : Cách làm bài trang trí
- GV cho HS xem những hình
trang trí cơ bản

II : Cách làm bài trang trí

? Tìm trục đối xứng
của các hình vuông, hình tròn .
? Nêu cách tìm những.
mảng hình chính và phụ.
? Nêu cách làm bài trang trí .

B1: Kẻ trục đối xứng

B3: Vẽ hoạ tiết

B2: Tìm các mảng hình

B4: Vẽ màu

Hoạt động 4: Thực hành
-GV ra bài tập, HS thực hành
- Sắp xếp bố cục của một hình vuông và
- Gv ra yêu cầu thi vẽ nhanh vẽ đẹp giữa 4 nhóm
một hình tròn
- GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa bài cho
- Giấy A4
những em vẽ chưa được
- Màu : Sáp, nước
- Mỗi nhóm chọn 5 bài vẽ đẹp nhất để chấm trong
tiết học
4.Củng cố - Đánh giá:
- GV thu một só bài vẽ của học sinh( 4-5) bài, yêu cầu hs nhận xét về cách sắp xếp bố
cục , hoạ tiết, màu sắc của bài vẽ
5.Dặn dò: - Hoàn thành bài vẽ ở nhà - Chuẩn bị bài tiếp theo
- Giấy, chì , màu, tẩy
6. Rót Kinh NghiÖm:
............................................................................................................................................................
.............................................................................................................

Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:
7/9/2016
8/9/2016
/ /2016
Tiết:7 - Bài 10 : Vẽ trang trí

Lớp
6A

6B

============================================================= ==
GV: Hoàng Văn Thắng
Năm học 2016-2017


Trường THCS Lâm Tr¹ch

Mĩ thuật 6

=============================================================

MÀU SẮC
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS hiểu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và tác dụng của
màu sắc đối với cuộc sống con người .
2. Kỹ năng: HS vẽ hiểu được cách pha màu áp dụng vào bài vẽ tranh, vẽ trang trí.
3. Thái độ : HS trân trọng , yêu quý thiên nhiên và có cảm nhận riêng về màu sắc. .

II. Chuẩn bị :
1 GV: Bảng pha màu, đĩa màu.
- ¶nh chụp về màu sắc của thiên nhiên, tranh lịch treo tường.
- Bài mẫu của học sinh lớp trước, màu cơ bản và chất liệu thường dùng.
2. HS: Giấy, chì, màu, tẩy
III.Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Đặt vấn đề:

Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Hoạt động 1 :Màu sắc trong thiên nhiên
Gv cho HS xem tranh và chỉ cho HS biết một
số màu sắc trong thiên nhiên
? Em biết gì về màu sắc trong thiên nhiên
? Khi nào thì mắt ta cảm nhận được màu sắc
? GV kết luận bổ sung.

- Màu sắc trong thiên nhiên phong phú và đa dạng
- Khi có ánh sáng chúng ta mới nhìn thấy và cảm
nhận được màu sắc
-ánh sáng cầu vồng gồm có 7 màu : Đỏ - Cam Vàng - Lục - Lam - Chàm - Tím

Hoạt động 2 : Màu vẽ và cách pha màu
GV : Có 3 màu cơ bản : Đỏ - Vàng –
Lam
- Là màu nguyên hay còn gọi là màu
gốc

1. Màu cơ bản : ( Mµu gèc)
Đỏ - Vàng - Lam

2. Màu nhị hợp
? Thế nào là màu nhị hợp ? cho ví dụ cụ -Là màu tạo ra khi pha trộn 2 màu cơ bản với nhau
thể
* Đỏ + Vàng = Cam
? Nêu cách pha màu từ 3 màu cơ bản
Đỏ + Lam = Tím
Vàng + Lam = Lục

* Dĩa màu

? Vì sao gọi là màu bổ túc, kể tên những
cặp màu bổ túc

============================================================= ==
GV: Hoàng Văn Thắng
Năm học 2016-2017


Trng THCS Lõm Trạch

M thut 6

=============================================================

(Mu b tỳc: l mu i xng nhau
180 0 qua tõm ng trũn (a mu )
? Nhng cp mu no c gi l mu
tng phn.

3. Mu b tỳc:
+ v lc; vng v tớm; cam v lam
4. Mu tng phn :
- V; - Tr; V- Lc
5. Mu núng : T tớm cho n vng cam.

?Mu núng l gỡ?( - L nhng mu to
cm giỏc m núng) k tờn nhng mu
núng trong a mu

? Mu lnh l gỡ? (L mu to cảm giỏc 6. Mu lnh : Từ màu huyết dụ cho đến màu xanh lá mạ.
mỏt lnh) .
Hot ng 3 :Mt s mu v thụng dng
? Bỳt d dựng lm gỡ
? Nờu cỏch tụ mu sỏp
v mu nc
GV hng dn thờm sau
ú kt lun b sung.

1. Bỳt d
Dựng i nột vin en hoc tụ mt s vin nht
2. Sỏp mu
mu m tụ trc, mu nht tụ sau
3. Mu nc
Dựng c lụng trũn thm mu nc ho loóng v quột nh , mu nhạt quột
trc , mu m quột sau.
4. Mu bt
-Pha vi keo, quột u tay, bo qun ni khụ thoỏng .
Hot ng 3 :Thc hnh

- V mt da mu t 3 mu c
bn
- GV bao quỏt lp, hng dn , chnh sa bi cho nhng em v
-Kớch thc: d = 18cm
cha c- Hng dn mt vi nột trc tip lờn bi ca nhng em - Cht liu: Tu ý
v yu
4. ỏnh giỏ - Cng c:
- GV thu mt s bi v nhn xột chung v cỏch pha mu ca Hs ( pha ỳng hay cha, cỏch
pha li nh th no )
- GV kt lun, b sung, tuyờn dng nhng bi v tt, ng viờn khuyn khớch nhng bi

v kộm cht lng.
5 .Dn dũ : - Chun b bi 11-Mu sc trong trang trớ
6. Rỳt kinh nghim:
............................................................................................................................................................
.............................................................................................................
GV ra bi tp, hc sinh v bi

============================================================= ==
GV: Hong Vn Thng
Nm hc 2016-2017


Trường THCS Lâm Tr¹ch

Mĩ thuật 6

=============================================================

Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:
8/9/2016
/ /2016

Lớp
6A
6B

Tiết:8 Bài 11 : Vẽ trang trí

MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ
I. Mục tiêu

1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết về màu và cách sử dụng màu trong trang trí
2. Kỹ năng : HS rèn luyện kỹ năng pha màu trong trang trí
3. Thái độ: HS Yêu quý những vật trang trí
.
II. Chuẩn bị :
1 GV: Bảng pha màu, đĩa màu.
- Một số tư liệu trang trí dân tộc, gốm việt nam, trang trí nội, ngoại thất.
- Một số đồ vật có trang trí như: lọ hoa, mũ, túi...
2. HS: Giấy, chì, màu, tẩy
III.Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Đặt vấn đề:

============================================================= ==
GV: Hoàng Văn Thắng
Năm học 2016-2017


Trường THCS Lâm Tr¹ch

Mĩ thuật 6

=============================================================

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét
? Trình bày đặc điểm của màu sắc trong
trang trí kiến trúc
GV cho HS xem một số công trình kiến
trúc của các nước trên thế giới
? Trong trang trí các đồ vật , màu sắc được
thể hiện như thế nào
? Em có nhận xét gì về màu sắc trên trang
phục

+ Trong trang trí kiến trúc : Hài hoà, dịu dàng, nhẹ
nhàng
+ Trong trang trí bìa sách : tươi sáng , rực rỡ
+ Trang trí gốm sứ : thanh tao,trang nhã tạo nên vẻ
sang trọng của mỗi loại gốm
+ Trên trang phục : phong phú, đa dạng...
Ngoài ra còn có nhiều đồ vật được trang trí nhiều
màu đẹp mắt.

* GV kết luận, bổ sung
Hoạt động 2 : Cách sử dụng màu trong trang trí
? Trang trí nhắm mục đích gì
? Hãy cho biết màu sắc trong trang trí
thường như thế nào? cho ví dụ minh hoạ

+ Làm cho vật thêm đẹp và hấp dẫn
+ Màu sắc vật trang trí thường rõ trọng tâm, hài
hoà và tạo được nét riêng
+ Tuỳ theo sở thích của người vẽ mà dùng màu
cho phù hợp

* Gv cho HS xem một số bài mẫu của HS
năm trước
Hoạt động 3 : Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa
bài cho những em vẽ chưa được

- Hãy trang trí 1 bộ trang phục, 1 dĩa tròn , hoặc 1
cái ấm pha trà mà em yêu thích
- Khổ giấy A4
- Chất liệu : màu sáp hoặc màu nước.

- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu
4. Củng cố - Đánh giá :
- GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về,
-? Bố cục của mẫu như thế nào
-? Hình vẽ mang đậm nét riêng hay không
(GV kết luận bổ sung )
5 .Dặn dò:
- Vễ nhà tập trang trí 1 đồ vật
- Xem lại bài 8, chuẩn bị tiết 9 “ cách vẽ tranh đề tài, đề tài học tập”

============================================================= ==
GV: Hoàng Văn Thắng
Năm học 2016-2017


Trường THCS Lâm Tr¹ch

Mĩ thuật 6

=============================================================

6. Rót Kinh NghiÖm:
............................................................................................................................................................
.............................................................................................................

Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:
7/9/2016
8/9/2016
/ /2016
Tiết: 9 - Bài 5, 9: Vẽ tranh

Lớp
6A
6B

CÁCH VẼ TRANH ĐỀ TÀI
(Đề tài học tập - tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: -HS nắm được những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh
2. Kỹ năng: HS thực hiện được cách vẽ tranh đề tài
3. Thái độ : HS cảm thụ và nhận biết các hoạt động trong đời sống.
II. Chuẩn bị :
1 GV: - Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,
- Các bước vẽ tranh đề tài về thiên nhiên
- Bài mẫu của học sinh lớp trước
2. HS: - Giấy, chì, màu, tẩy

III.Tiến trình dạy học
1- ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
2-Kiểm tra bài cũ
3- Bài mới : Đặt vấn đề:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Hoạt động 1 : Tranh đề tài

============================================================= ==
GV: Hoàng Văn Thắng
Năm học 2016-2017


Trường THCS Lâm Tr¹ch

Mĩ thuật 6

=============================================================

*GV treo ĐDDH MT 6
? Em biết gì về đề tài
? Tranh đề tài thường đề cập đến những
nội dung gì)
a) Đề tài về thiên nhiên: phong cảnh
miền núi, miền biển, đồng bằng, trung
du....
b) Đề tài về cuộc sống :
+Hoạt động diễn ra trong gia đình,trong
nhà trường và ngoài xã hội : lễ hội, học
tập thi đua, lao động vệ sinh, ca múa hát.

?Những hoạt động gì đang diễn ra quanh
cuộc sống của chúng ta
-GV treo tranh đề tài lên bảng
? Bố cục tranh được thể hiện như thế
nào: sinh động hấp dẫn, có mảng chính,
mảng phụ rõ ràng
? Cách sắp xếp các hình mảng ra sao :
mang tính khái quát, về con người
nhưng lại cụ thể về hoạt động nhằm mục
đích làm rõ nội dung tranh , hình vẽ phụ
bổ trợ cho hình vẽ chính tạo nên sự sinh
động.
? Nhận xét về hình vẽ,Màu sắc của các
bức tranh trên như thế nào?
*Gv giới thiệu một số bài vẽ của các bạn
có màu sắc đẹp và nổi bật.

Tranh Tĩnh vật

1.Nội dung tranh

Tranh chân dung

Tranh Phong cảnh

Tranh Cổ động

Tranh đề tài học tập

* Khái niệm : Tranh đề tài là tranh thể hiện những đề tài

trong cuộc sống.
2. Bè côc
3. h×nh vÏ
4. mµu s¾c

Hoạt động 2 : Cách vẽ

============================================================= ==
GV: Hoàng Văn Thắng
Năm học 2016-2017


Trng THCS Lõm Trạch

M thut 6

=============================================================

? Em hãy nêu các bớc vẽ tranh đề tài

II/ Cỏch v

B1- Tỡm b cc (Phỏc hỡnh mng chớnh v mng ph)
B2- V hỡnh (Chi tit chớnh, v thờm cỏc chi tit ph
khỏc cho phự hp)
B3-V mu (Theo cm xỳc v sỏng to).
? Sau khi tỡm b cc ta phi lm gỡ
? Nờu cỏc bc c bn ca bi v tranh phong cnh

Bc 1: Tỡm b cc

? GV treo D dy hc th hin cỏc bc bi v tranh
phong cnh
-GV cho hc sinh xem mt s bi v mu ca ho s

Hot ng 3 : Thc hnh
- GV ra bi tp, hc sinh v bi

Bc 2: V hỡnh
III/ Thc hnh - V mt bc tranh
ti
- Cht liu: Tu ý

- GV bao quỏt lp, hng dn , chnh sa bi cho nhng
em v cha c- Hng dn mt vi nột trc tip lờn
bi ca nhng em v yu
4- ỏnh giỏ - Cng c:
- GV thu mt s bi v ca hc sinh ( 4-5 bi) Cú bi v tt, v nhng bi v cha tt
- Yờu cu hc sinh nhn xột v
? Ni dung ? B cc ? ng nột? Hỡnh v? Mu sc?
- GV kt lun, b sung, tuyờn dng nhng bi v tt, ng viờn khuyn khớch nhng bi v
kộm cht lng.
5 .Dn dũ : -Tip tc hon thnh bi v nh
- Chun b bi v tranh ti hc tp tip theo (v mu)
- Giy, chỡ, mu, ty
6. Rút Kinh Nghiệm:
............................................................................................................................................................
.............................................................................................................

Ngày soạn: Ngày giảng:

7/9/2016
8/9/2016
/ /2016

Lp
6A
6B

Tit: 10 - Bi 5, 9: V tranh

CCH V TRANH TI
( ti hc tp - tit 2)
I. Mc tiờu:

============================================================= ==
GV: Hong Vn Thng
Nm hc 2016-2017


Trường THCS Lâm Tr¹ch

Mĩ thuật 6

=============================================================

1. Kiến thức: HS hiểu về cách vẽ tranh đề tài, tìm hiểu những đề tài có trong thực tế cuộc
sống.
-HS nắm được những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh
2. Kỹ năng: HS thực hiện được cách vẽ tranh đề tài
3. Thái độ : HS cảm thụ và nhận biết các hoạt động trong đời sống.

II. Chuẩn bị :
1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,
- Các bước vẽ tranh đề tài về thiên nhiên, Bài mẫu của học sinh lớp trước
2. Giấy, chì, màu, tẩy
III.Tiến trình dạy học
1- ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
2-Kiểm tra bài cũ
3- Bài mới 1 Đặt vấn đề:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Hoạt động 1 : Tranh đề tài
*GV treo Đ D DH MT 6
? Em biết gì về đề tài
? Tranh đề tài thường đề cập đến những nội
dung gì)
a) Đề tài về thiên nhiên: phong cảnh miền
núi, miền biển, đồng bằng, trung du....
b) Đề tài về cuộc sống :
+Hoạt động diễn ra trong gia đình,trong nhà
trường và ngoài xã hội : lễ hội, học tập thi
đua, lao động vệ sinh, ca múa hát.
?Những hoạt động gì đang diễn ra quanh
cuộc sống của chúng ta
-GV treo các loại tranh đề tài lên bảng
? Bố cục tranh được thể hiện như thế nào:
sinh động hấp dẫn, có mảng chính, mảng
phụ rõ ràng
? Cách sắp xếp các hình mảng ra sao :
mang tính khái quát, về con người nhưng lại
cụ thể về hoạt động nhằm mục đích làm rõ

nội dung tranh , hình vẽ phụ bổ trợ cho hình
vẽ chính tạo nên sự sinh động hài hoà.
? Nhận xét về hình vẽ của các bức tranh đó
? Màu sắc của các bức tranh trên như thế
nào tuỳ theo cảm xúc của người vẽ.
*Gv giới thiệu một số bài vẽ của các bạn có
màu sắc đẹp và nổi bật.

I.Tìm và chọn nội dung đề tài

Hoạt động 2 : Cách vẽ

============================================================= ==
GV: Hoàng Văn Thắng
Năm học 2016-2017