Xây dựng mô hình lượng hoá trong việc thực hiện quy chế thi đua và xếp loại đạo đức dành cho lớp 12b1 trường thpt vĩnh định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VĨNH ĐỊNH

THÁI NGỌC ÁNH

XÂY DỰNG MÔ HÌNH LƯỢNG HOÁ TRONG VIỆC THỰC HIỆN QUY CHẾ
THI ĐUA VÀ XẾP LOẠI ĐẠO ĐỨC DÀNH CHO LỚP 12B1 - Trường
THPT Vĩnh Định

HỘI THẢO CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM NĂM 2010 – 2011

Ngày 23 tháng 10 năm 2010


Các mục sẽ báo cáo
• 1. Mở đầu
• 2. Nội dung
• 3. Kết luận


1. MỞ ĐẦU
• Công tác chủ nhiệm lớp ở Trường trung học phổ thông
là một việc làm không có gì mới mẻ của nhiều giáo viên
hiện nay nhưng cũng sẽ gặp không ít khó khăn với nhiều
giáo viên, nhất là các giáo viên trẻ còn ít kinh nghiệm.
Giáo viên chủ nhiệm(GVCN) là người quản lý toàn diện
học sinh của một lớp, là chiếc cầu nối giữa gia đình và
nhà trường, giữa các thầy cô giáo bộ môn và giữa lớp
với các tổ chức trong và ngoài nhà trường. Đặc biệt giáo
viên chủ nhiệm là người đánh giá kết quả rèn luyện của

học sinh và phong trào chung của toàn lớp.


1.MỞ ĐẦU
• Làm thế nào để giáo viên chủ nhiệm có một cách đánh giá
công bằng, chính xác để khen thưởng động viên kịp thời
các học sinh có các thành tích xuất sắc, đồng thời phê
bình, khiển trách và chấn chỉnh kịp thời các biểu hiện sai
trái của học sinh trong lớp? Đó là câu hỏi khó đối với nhiều
giáo viên hiện nay.
• Trên cơ sở thực hiện chủ đề của năm học 2010 – 2011 là
“Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng
giáo dục”. Tôi đưa đến Hội thảo này “Mô hình lượng hoá
trong việc thực hiện Quy chế thi đua và xếp loại đạo
đức dành cho lớp 12B1”.


2. NỘI DUNG
• 2.1. Các căn cứ để Xây dựng mô hình
lượng hoá trong việc thực hiện Quy
chế thi đua và xếp loại đạo đức.
• 2.2 Các nguyên tắc quy chế thi đua
phải đạt được
• 2.3. Phương pháp thực hiện quy chế


2.1. Các căn cứ để Xây dựng mô hình lượng
hoá trong việc thực hiện Quy chế thi đua và
xếp loại đạo đức.
•

•

•

•

•

•

Căn cứ vào thông tư số 08/TT ngày 21/3/1988 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo Hướng dẫn về việc khen thưởng và thi hành kỷ luật học sinh phổ thông.
Căn cứ vào Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng 8 năm 2006 của
Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Giáo
dục.
Căn cứ vào Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh
trung học phổ thông (Quyết định số 40/2006/QĐ-BGD ĐT ngày 05 tháng 10
năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo).
Căn cứ vào Điều lệ Trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và
trường phổ thông có nhiều cấp học( Quyết định số 07/2007/QĐ-BGD & ĐT
ngày 02 tháng 4 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo).
Căn cứ Quyết định số 51/2008/QĐ-BGDĐT ngày 15 tháng 9 năm 2008 về việc
Sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học
cơ sở và học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số
40/2006/QĐ-BGDĐT.
Căn cứ vào Nội quy của trường THPT Vĩnh Định và đặc điểm riêng của Lớp
12B1


2.2. Một số nguyên tắc mà Quy chế thi

đua phải đạt được
+ Đảm bảo tính khách quan, công bằng, chính
xác,
+ Đảm bảo tính giáo dục, tính khoa học,
+ Được tập thể học sinh đồng tình, thống nhất,
+ Được Ban giám hiệu nhà Trường và Ban chấp
hành Đoàn thông qua.