Giáo an tu chon 6 .

Trườn THCS Hòa Đông GV : Phan Thu Hà Giáo án Số Học 6
Ngày soạn : 04 / 11 / 2008
Ngày dạy : 06 / 11 / 2008
Tuần 11 - Tiết 11
VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI
I / Mục tiêu:
Kiến thức cơ bản:
+ HS nắm vững trên tia Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM = m (đơn vò
đo độ dài) ( m > 0).
+ Trên tia Ox, nếu OM = a; ON = b và a < b thì M nằm giữa O và N.
Kó năng cơ bản:
+ Biết áp dụng các kiến thức trên để giải bài tập.
Giáo dục tính cẩn thận, đo, đặt điểm chính xác.
II- Chuẩn bò:
- Thước thẳng có chia khoảng , com pa , giấy A4
III- Tiến trình bài giảng:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
GV? Khi nào thì AM + MB = AB ?
HS: Theo sgk
Hoạt động 2: Vẽ đoạn thẳng trên tia
GV? Đọc ví dụ 1 ?
GV? Đoạn thẳng OM có mấy điểm
mút ?
GV? Đã biết được mút nào ? cần xác
đònh mút nào ?
GV? Vò trí cạnh thước ?
GV? Gốc O trùng với vạch nào của
thước ?
GV? Vò trí điểm M trùng với vạch nào

của thước?
GV? Vẽ được mấy điểm M ?
GV? Nêu nhận xét ?
GV? Đọc ví dụ 2 ?
HS: Theo sgk O M x
HS: Có hai mút là O và M
HS: Biết được mút O , cần xác đònh
mút M
HS: Cạnh thước nằm trên tia Ox
HS: Vạch số 0 của thước trùng với gốc
O của tia
HS: Vò trí điểm M trùng với vạch 2 cm
của thước
HS: Chỉ vẽ được một điểm M để OM
= 2cm
HS: Theo sgk
HS: Theo sgk
20
Trườn THCS Hòa Đông GV : Phan Thu Hà Giáo án Số Học 6
GV? Đoạn thẳng CD có mấy điểm
mút ?
GV? Đã biết được mút nào chưa ?
GV? Xác đònh mút C bằng cách nào ?
GV? Xác đònh mút D bằng cách nào ?
GV! Hướng dẫn học sinh đo đoạn AB
bằng com pa
GV? Vò trí của một mũi nhọn ?
GV? Vò trí mũi còn lại ?
GV? Đặt com pa lên tia Cy như thế
nào ?

GV? Vò trí điểm D ?
HS: Có hai mút là C và D
HS: Chưa biết được mút nào cả ?
HS: Vẽ tia Cy
HS: Đo đoạn thẳng AB
Điểm D
∈
Cy sao cho CD = AB
A B C D y
HS: Một mũi nhọn trùng với điểm A
HS: Trùng với điểm B
HS: Một mũi nhọn trùng với điểm C
HS: Mũi còn lại trên tia Cy là vò trí
điểm D
Hoạt động 3 : Vẽ hai đoạn thẳng trên tia
GV? Đọc ví dụ ?
GV? Nêu cách vẽ đoạn OM ?
GV? Nêu cách vẽ đoạn ON ?
GV? Điểm nào nằm giữa hai điểm
còn lại ?
GV? Nêu nhận xét ?
GV? Chia lớp thành 4 nhóm làm bài
tập 55
Vào giấy A4 , đo chính xác các đoạn
thẳng
HS: Theo sgk O M N x
HS: Trình bày tương tự ví dụ 1
HS: Trình bày tương tự ví dụ 1
HS: Điểm M nằm giữa hai điểm O và
N

HS: Theo sgk
O M N x

HS: Làm theo nhóm
Dặn dò:
- Bài tập ở lớp 53 ; 54
- Về nhà học các nhận xét
- Bài tập về nhà: 56 đến 59

--------------------------------------------------------------------------
21
Trườn THCS Hòa Đông GV : Phan Thu Hà Giáo án Số Học 6
Ngày soạn :10 / 11 / 2008
Ngày dạy: 13 / 11 / 2008
Tuần 12 - Tiết 12
TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG
I / Mục tiêu:
- Kiến thức cơ bản:
+ Hiểu trung điểm đoạn thẳng là gì?
- Kó năng cơ bản:
+ Biết vẽ trung điểm của một đoạn thẳng.
+ Biết nhận biết được một điểm là trung điểm của một đoạn thẳng .
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi đo, vẽ, gấp giấy.
II- Chuẩn bò:
- Thước thẳng có chia khoảng
- Bảng phụ . Bút dạ , giấy can trong
III- Tiến trình bài giảng:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
GV? Nêu nhận xét về vẽ hai đoạn

thẳng trên tia ?
GV? Làm bài tập 53 ?
GV? Nêu nhận xét về vẽ hai đoạn
thẳng trên tia ?
GV? Làm bài tập 55
GV!Điểm A nằm giữa hai điểm O và
B
Tính OB = ?
HS: Theo sgk
HS: Trên tia Ox có OM < ON (3cm <
6cm) nên M nằm giữa hai điểm O và
N
Ta có OM + MN = ON
3 + MN = 6
MN = 3 (cm)
Vậy MN = OM
HS: Theo sgk
HS: điểm A nằm giữa hai điểm O và
B
Ta có OB = OA + AB
22
O
A B
M
O
N
Trườn THCS Hòa Đông GV : Phan Thu Hà Giáo án Số Học 6
GV!Điểm B nằm giữa hai điểm A và
O tính OB = ?
OB = 8 + 2

OB = 10 (cm)
HS: Điểm B nằm giữa hai điểm A và
O
Ta có OB + BA = OA
OB + 2 = 8
OB = 6 (cm)
Hoạt động 2: Trung điểm của đoạn
thẳng
GV? Vò trí của điểm M với A và B ?
GV? Đo độ dài AM = ? cm ; MB = ?
cm
GV? So sánh AM và MB ?
GV? Tên gọi điểm M ?
GV? Nêu đnghóa trung điểm của đoạn
thẳng
HS: M nằm giữa A và B
HS: AM = 2 cm ; MB = 2 cm
HS: M là trung điểm của đoạn thẳng
AB
HS: Theo sgk
Hoạt động 3: Cách vẽ trung điểm của
đoạn thẳng
GV? Làm ví dụ sgk
GV? M trung điểm của AB nên M đã
thoả mãn mấy điều kiện ?
GV? M nằm giữa A và B ta có biểu
thức gì ?
GV? M cách đều A và B ta có biểu
thức gì ?
GV? Tính AM = ? , MB = ?

GV? Nêu cách vẽ điểm M ?
GV! Hướng dần học sinh cách xác
đònh điểm M nhờ gấp giấy .
GV? Làm ?
HS: Theo sgk
HS: M thoả mãn 2 điều kiện
M nằm giữa A và B
M cách đều A và B
HS: AM + MB = AB
HS: MA = MB
HS: MA = MB =
5
2,5 ( )
2 2
AB
cm
= =
HS: Trên đoạn AB vẽ điểm M
sao cho AM = 2,5 cm
HS: Vẽ đoạn AB = 5 cm trên giấy can
Gấp đôi tờ giấy sao cho A
≡
B
Nếp gấp cắt đoạn AB đó là vò trí điểm
M
HS: Đo thanh gỗ bằng chiều dài sợi
dây
Gấp đôi sợi dây đo từ một đầu tới ta
được trung điểm của thanh gỗ
Dặn dò:

Bài tập ở lớp: 60 ; 61
23
O
A
B
Trườn THCS Hòa Đông GV : Phan Thu Hà Giáo án Số Học 6
Bài tập về nhà: 62 ; 63 ; 64 ; 65

--------------------------------------------------------------
Ngày soạn : 10 / 11 /2008
Ngày dạy : 13 / 11/ 2008
Tuần 12 - Tiết 13
ÔN TẬP CHƯƠNG I
I / Mục tiêu:
- Hệ thống hoá kiến thức về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng.
- Sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn
thẳng.
- Bước đầu tập suy luận đơn gianû
II- Chuẩn bò:
- Thước thẳng có chia khoảng
- Phiếu học tập ghi đề bài 7 ôn tập chương
III- Tiến trình bài giảng:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
GV? Nêu đònh nghóa trung điểm
của đoạn thẳng ?
GV? Nếu M là trung điểm của
đoạn thẳng AB thì ta có điều gì ?
HS: Làm bài tập 64?

GV! Lập luận C nằmgiữa D và E
GV! So sánh CA và CB ; AD và
ED
GV! Lập luận CD = CE
HS: Theo sgk
HS:
Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB
thì
M nằm giữa hai điểm A và B ; MA = MB
=
2
AB
HS:
c/ AI + IB = AB và IA = IB
d/ IA = IB =
2
AB
HS:
Do C là trung điểm của AB . Nên A và B
24
E
C
A
B
D