Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.Văn bản: ÔN DỊCH, THUỐC LÁ

Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.
***************************************************************
Ngày soạn: 25/10/2014
Ngày dạy: 25/10/2014

Tiết 45
Văn bản:

ÔN DỊCH, THUỐC LÁ

I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
* Sau khi học xong tiết học này học sinh thấy được:
- Thấy được mối nguy hại ghê gớm toàn diện của tệ nghiện thuốc lá đối với sức khoẻ
con người và đạo đức xã hội. Từ đó có những suy nghĩ và hành động tích cực quyết
tâm phòng chống, ngăn ngừa và hạn chế sử dụng thuốc lá.
- Thấy được tính thuyết phục của việc kết hợp các phương thức biểu đạt lập luận
trong cách thuyết minh và lời kêu gọi mà tác giả lên tiếng trong văn bản.
* Thông qua tiết học các em:
- Tính được số liệu sử dụng thuốc lá hằng ngày gây tốn kém về kinh tế của con người
và cộng đồng xã hội. (Kiến thức Toán 6: Bàì 15 chương III: Tìm một số biết giá trị
phân số).
- Thấy được tác hại của việc sử dụng thuốc lá, bởi trong khói thuốc chứa nhiều chất
độc gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe, đạo đức và kinh tế. (Kiến thức Hóa
Học – “chất". Sinh học 8. Bài 65: Đại dịch AIDS – Thảm họa của loài người. Bài
3 - Giáo dục nếp sống văn minh thanh lịch 8: Ứng xử với môi trường tự nhiên.
Mĩ Thuật 8: Vẽ tranh đề tài. Địa lí (Biểu đồ).
- Học sinh mở rộng kiến thức về tác hại của thuốc lá đối với mọi người xung quanh,
người thân trong gia đình, có tings kiên trì nhẫn nại giúp người thân hạn chế, cai
nghiện thuốc lá bằng nhiều cách.
- Các biện pháp hạn chế việc sử dụng thuốc lá Bài 13: Giáo dục công dân 8: Phòng

chống tệ nạn xã hội.
- Các em tìm và hát hoặc sáng tác những bài hát về bảo vệ sức khỏe con người, bảo vệ
môi trường. (Kiến thức Âm nhạc 8 Bài 7 Ngôi nhà chung của chúng ta).
- Các em vẽ tranh cổ động phòng chống tệ nghiện thuốc lá (Kiến thức bài 20 Mĩ
thuật 7).
- Các em có kiến thức viết bài văn thuyết minh.
- Đọc – Hiểu một văn bản nhật dụng đề cập đến một vấn đề xã hội bức thiết.
2. Kỹ năng:
- Kỹ năng thu thập thông tin SGK, quan sát và trình bày một vấn đề.
- Kỹ năng ra quyết định khi vận dụng kiến thức vào thực tế.
- Kỹ năng lắng nghe và hoạt động nhóm.
- Rèn kỹ năng khai thác tranh, khai thác thông tin.

1


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.
- Rèn kỹ năng vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề về sức khỏe, đạo
đức, kinh tế. Đặc biệt tuyên truyền hiểu biết về tác hại của thuốc lá đến với mọi
người.
- Kỹ năng liên kết các kiến thức giữa các phân môn.
- Kỹ năng khái quát nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy.
3. Thái độ:
* Qua tiết học:
- Giáo dục học sinh biết làm chủ bản thân: “Nói không với thuốc lá”.
- Giúp học sinh biết quý trọng sức khỏe và có ý thức bảo vệ bản thân, bảo vệ mọi
người xung qanh và môi trường.
- Rèn ý thức, tinh thần tham gia môn học.
- Yêu thích môn Ngữ văn cũng như các môn khoa học khác như: Giáo dục công dân,
Toán học, Hóa học, Vật lý, Sinh học, Âm nhac, Mỹ thuật.

II. CHUẨN BỊ
* Thầy: Giáo án, bài giảng, thiết bị dạy học, tư liệu dạy học (Băng hình, hình ảnh, tài
liệu....)
* Trò: Đọc tác phẩm, soạn bài, tìm hiểu các kiến thức về việc sử dụng thuốc lá ở địa
phương, trường học.
III. Tiến trình lên lớp:
1 . Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ
- :Trong văn bản Thông tin về ngày trái đất năm 2000. chúng ta đã được kêu gọi về
vấn đề gì ?Vấn đề ấy có tầm quan trọng như thế nào ?Từ khi học bài đó đến nay , em
đã thực hiện lời kêu gọi đó như thế nào?
3. Bài mới :
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài .
Mục tiêu : Tạo tâm thế định hướng cho học sinh .
Phương pháp : Thuyết trình .
Thời gian : 1 phút .
Hút thuốc lá , thuốc lào là một thói quen , một thú vui , thậm chí có thể xưm là một
phần phong tục tập quán của người Việt Nam . Hút nhiều ,hút mãi thành quen , thành
nghiện , khó lòng cai bỏ được . Nghiện thuốc lá , thuốc lào từ lâu đã trở thành một căn
bệnh khó chữa trị đối với nhiều người .
Hiện nay , hút thuốc lá dần thay thế cho thuốc lào ở thành thị cũng như ở nông thôn .
Hút thuốc không chỉ tốn tiền mà còn để lại tác hại không thể lường hết . Đến mức
chống thuốc lá , chống hút thuốc lá từ lâu đã trở thành vấn đề khoa học – xã hội mang
tầm thế giới . Bài : Ôn dịch, thuốc lá chính là một trong những tiếng còi báo động
gióng lên rất kịp thời .
Hoạt động của GV và HS
Hoạt động 2: Đọc- Tìm hiểu chung

Nội dung kiến thức.
I. Đọc- Tìm hiểu chung.

2


Giỏo ỏn dy hc theo hng tớch hp liờn mụn.
Mục tiêu :Học sinh nắm đợc những nét chính về tác
giả ,tác phẩm .
Phơng pháp/ Kỹ thuật :Vấn đáp, thuyết trinh ,hoạt
động nhóm ..
Thời gian : 8 phút
Nhúm1 : trỡnh by nhng hiu bit ca nhúm em
v tỏc gi Nguyn Khc Vin.
Gi HS nhn xột, b sung
GV b sung v nhn mnh bn thõn Nguyn Khc
Vin l mt bỏc s nhiu kinh nghim tip xỳc nhiu
vi bnh nhõn, l ngi mt ngi tõm huyt vi
ngh, l mt nh nghiờn cu nờn hn ai ht ụng
hiu rừ nhng tỏc hi ghờ gm t khúi thuc lỏ i
vi i sng con ngi.
GV hng dn hc sinh c :
+ Yờu cu ;- Rừ rng mach lc ,chỳ ý nhng dũng
ch in nghiờng cn c chm : Nhng cõu cm cn
c vi ging phự hp : Tụi hỳt , tụi b bnh, mc
tụi !Ti nghip thay nhng cỏi thai cũn nm trong
bng m.
GV gi 3 hc sinh c nhn xột cỏch c
?Ta cú th hiu nh th no v cỏch t tiờu ca
vn bn .
? Cú th b du phy phn tiờu c khụng .

? Vỡ sao cú th gi ễn dch ,thuc lỏl mt vn

bn thuyt minh.
( HS t lý gii )
? Hóy tỏch vn bn thnh b cc 3 phn v nờu ý
chớnh ca mi on.

3

1. Tac gi -Tỏc phm
a) Tỏc gi :

b)Tac phm :Trớch ô T thuc
lỏ n ma tuy Bnh nghin ằ

2.c- Gii thớch t khú .

- Ôn dịch , thuốc lá .
+ Chỉ dịch thuốc
+ Tỏ thái độ nguyền rủa, tẩy
chay dịch bệnh này - Nếu bỏ
dấu phẩy :
+ Nội dung không sai
+ Tính chất biểu cảm không rõ
bằng khi sử dụng dấu phẩy
3, Thể loại: Thuyết minh một
vấn đề khoa học xã hội
4, Bố cục: 3 phần
- Mở bài : Từ đầu...nặng hơn cả
AIDS. Thông báo về nạn dịch
thuốc lá
- Thân bài : Tiếp đến con đờng

phạm pháp tác hại của thuốc lá
- Kết bài : Phần còn lại, kiến
nghị chống thuốc lá


Giỏo ỏn dy hc theo hng tớch hp liờn mụn.
Hoạt động 3 : Hớng dẫn oc, phân tích vn
bn .
Mục tiêu : Học sinh hiểu, cảm thụ đợc giá trị nội
dung và nghệ thuật tác phẩm .
Phơng pháp : vấn đáp, tìm tòi, thuyết trình ,thảo
luận nhóm .
Thời gian;20 phút
- Giỏo viờn gi hc sinh c mc 1.
GV chuyn ý:
? Nhng tin tc no c thụng bỏo trong phn m
bi ?
? Trong ú thụng tin no c nờu thnh ch
ca vn bn ?
? Tỏc gi so sỏnh thuc lỏ vi i dch no ?So
sỏnh nh th cú tỏc dng gỡ ?
? Em hiờu gi vờ dch hch v cn bnh AIDS?
* Tớch hp : Kin thc vn thuyt minh
? Nhận xét về đặc điểm lời văn thuyết minh trong
thông tin này.
GV hng dn HS tớch hp kin thc v Sinh hc
8. Bi 65: i dch AIDS Thm ha ca loi
ngi.
Ting chuụng: HIV/AIDS cn bnh th k.

4

II. Phân tích
1, Thông báo về nạn dịch thuốc
lá

- ễn dich thuục la - nng hn ca
AIDS.


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.

? Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng trong lời
cảnh báo trên? Với cách sử dụng lối so sánh ấy tác
giả muốn nhấn mạnh điều gì?
? Nhận xét về đặc điểm lời văn thuyết minh trong
thông tin này ?

->Dùng phép So sánh.
=> th«ng b¸o g¾n gän chÝnh
x¸c, nhÊn m¹nh ®îc hiÓm ho¹ to
lín cña thuèc l¸.
.

GV bình và chuyển ý.
Các em ạ, theo báo Dân trí, tại Việt Nam khói
thuốc “giết khoảng 40.000 người mỗi năm . So với
số ca tử vong do HIV/AIDS là 48.000 ca kể từ ca
nhiễm HIV/AIDS đầu tiên (năm 1992), hay so với 2. Bàn về tác hại của thuốc lá.
tai nạn giao thông , mỗi năm 13-14.000 ca tử vong ,

thì số người chết do khói thuốc gây ra khủng khiếp
hơn nhiều .. Chỉ một luận điểm ngắn gọn đã giúp - Khói thuốc lá – Giặc nguy
chúng ta hiểu rõ về hiểm họa của thuốc lá. Vậy, vì hiểm.
sao thuốc lá bị xem là một ôn dịch? Nó có tác hại
như thế nào đến với cộng đồng, với nhân loại
chúng ta cùng tìm hiểu mục 2 .
- GV gọi học sinh đọc mục 2.
? Việc tác giả tiếp tục so sánh tác hại của thuốc lá
bằng cách dẫn lời Trần Hưng Đạo như trên nhằm
dụng ý gì ?
? Em hiểu câu nói ( trích dẫn nguyên văn câu nói
của Trần Hưng Đạo) như thế nào?
(- Tác hại và sự nguy hiểm của giặc ngoại xâm gặm
nhấm như tằm ăn dâu là đáng sợ hơn nhiều so với
giặc đánh như vũ bão .Tác giả so sánh việc hút
thuốc lá sẽ gây hại cho cơ thể , sức khỏe của người
hút , người nghiện thuốc lá như là loại giặc gặm
nhấm từ từ mà chắc chắn , mà khó gỡ , thậm chí
không phương cách chũa trị ấy , đành phải cam
5


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.
chịu thất bại , mất nước nhà tan , mắc bệnh mãn
tính, hiểm nghèo , thậm chí chết non...)
? Trích dẫn câu nói của Trần Hưng Đạo tác giả
muốn khẳng định điều gì về tính chất nguy hại
thuốc lá?
(- Đây là cách nói ấn tượng, mang tính ẩn dụ, trích
dẫn câu nói của nhà quân sự thiên tài để thuyết

minh một vấn đề y học, nó không chỉ đúng mà còn
tạo sự ám ảnh đối với người nghe. Thực ra , nói
đến tác hại của thuốc lá là nói đến tác hại của việc
hút thuốc lá ,trong quá trình người hút hít vào nhả
ra . Câu văn mở đầu phần thân bài đúng là một
hồi còi báo động cho chúng ta biết: Thuốc lá gặm
nhấm sức lực và cả tâm hồn của con người thật
đáng sợ. )
?Vậy , khói thuốc lá đã đem lại những nguy hiểm
gì cho cơ thể người hút.

* Đối với sức khỏe người hút
cộng đồng.
- Chất hắc- ín => Gây ho hen,
ung thư vòm họng , phổi .
- Chất Ni- cô –tin => Gây huyết
áp cao , tắc động mạch , nhồi
GV hướng dẫn HS tích hợp kiến thức về Hóa Học máu cơ tim , có thể tử vong .
– “chất".
=> Khoa học đã phân tích và
minh họa bằng số liệu cụ thể =>
Có thể thuyết phục bạn đọc .
=> Thuốc lá hủy hoại nghiêm
trọng sức khỏe con người và là
nguyên nhân của nhiều bệnh tật
và tử vong.

Chất ni-cô-tin đóng lại trong phổi

6

Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.

Chất Hắc-ín dính vào phổi
( Người viết chỉ ra thủ phạm đích thực của việc hút
thuốc lá chính là việc hít vào thở ra của khói thuốc .
Chất nicôtin trong thuốc lá làm người hút có thể có
cảm giác say sưa , khoan khoái hít vào ,thở ra phì
phà phì phèo làn khói thuốc thơm thơm tưởng thú
vị lắm nhưng thật ra không bổ béo gì. “Cứ hút mỗi
điếu thuốc lá là tự mình làm mất đi 5,5 giây cuộc
sống . Tuổi thọ trung bình của người hút thuốc lá
ngắn hơn so với người không hút thuốc lá từ 58năm . Hút thuốc lá sẽ gây ra nhiều bệnh và làm
tăng tỷ lệ tử vong từ 30-80% “ (Thống kê của tổ
chức y tế thế giới ) )
? Câu nói “tôi hút, tôi bị bệnh, mặc tôi !” được đưa
ra như một dẫn chứng , một tiếng nói khá phổ biến
của những người nghiện thuốc lá ,có ý nghĩa gì .
(Thái độ vô trách nhiệm, đồng thời phê phán lời
chống chế thường gặp ở những người hút, bác bỏ
luận điệu sai lầm ấy.)
-GV cho học sinh xem hình thai nhi bị nhiễm độc
khói thuốc lá.

7


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.

Thai nhiễm độc.
? Có phải chỉ người hút mới bị hại không hay
những người xung quanh ngửi khói thuốc cũng bị
hại.
( Khói thuốc lá làm ô nhiễm môi trường , vẩn đục
bầu không khí trong lành , làm cho những người
chung quanh chịu vạ lây . Tác hại đến cả những bà
mẹ , những bào thai là nguyên nhân gây đẻ non ,
quái thai )
8

- Những người xung quanh:
Nhiễm độc, nguy hiểm..


Giỏo ỏn dy hc theo hng tớch hp liờn mụn.

? Quan sỏt bc hỡnh trờn, nờu suy ngh gỡ v tỏc hi
ca thuc lỏ i vi con ngi?
HS trỡnh by cm nhn.
? Hỳt thuc lỏ ó cú nh hng nh th no n
o c ca con ngi.
(Theo thng kờ ca b cụng an cỏc tờn ti phm
hu ht khụng ớt thỡ nhiu dớnh n nghin ngp , xỡ
ke, ma tỳy . Nhng khi u , cú khi ch t nhng
iu thuc thm tng chng nh vụ hi ú )
? Em cú nhn xột gỡ v vic s dng thụng tin
on ny .
? on ny tỏc gi ó s dng phng phỏp so
sỏnh nh th no ? Tỏc dng.

GV chiu nhng hỡnh nh ó ghi li v hin tng
hỳt thuc ca gii tr.

* ụi vi ao c:
- Tỉ lệ thanh thiếu niên ở nớc tan
gang với Âu Mĩ
- Để có tiền hút thuốc => sinh ra
trộm cắp
- Từ nghiện thuốc có thể dẫn
đến nghiện ma tuý
=> Phơng pháp so sánh : Cảnh
báo nạn hút thuốc ở nớc nghèo
=> từ đó nãy sinh ra tệ nạn khác
ở thanh thiếu niên nớc ta
=> Thuốc lá huỷ hoại lối sống,
nhân cách con ngời Việt Nam
nhất là thanh thiếu niên

- Bụ, anh hut: Nờu gng xõu.

9


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.

? Em có suy nghĩ gì từ những hình ảnh trên?
? Em đã từng gặp hình ảnh trên ở trường mình
chưa?
Hướng dẫn HS tích hợp Bài 13 – GDCD: phòng

chống tệ nạn xã hội. Bài 3 - Giáo dục nếp sống
văn minh thanh lịch 8: Ứng xử với môi trường
tự nhiên.
Từ đó giúp chúng ta hiểu rằng không phải chỉ có
người lớn hút thuốc mà hiện nay trẻ em hút thuốc
cũng rất nhiều. Theo thống kê của Bộ y tế, năm
* Đối với kinh tế: Tốn kém,
2013 có 17% HS hút thuốc trước 10 tuổi.
giảm ngày công lao động…
GV phân tích thêm không chỉ là bắt chước mà hút
thuốc lá sang còn để thể hiện đẳng cấp, đến lúc
thiếu tiền dẫn đến trộm cắp, phì phèo điều thuốc,
lân la hàng quán, kết bạn với kẻ xấu, bị lôi kéo vào
-> Liệt kê, nêu ví dụ, so sánh,
nhiều tệ nạn khác.Như vậy, con đường đến với
phân tích phân loại.
10


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.
phạm pháp có thể bắt đầu từ điếu thuốc.
? Hút thuốc sẽ ảnh hưởng như thế nào về kinh tế?
Hướng dẫn HS tích hợp Toán 6: Bàì 15 chương
III: Tìm một số biết giá trị phân số. Địa lí – Biểu
đồ.
Để tính số tiền mua thuốc lá hằng ngày :
Một người nghiện thuốc lá trung bình một ngày hút
hết 12000 đồng ( nửa bao 555 xanh ). Vậy 1 tháng
người đó phải tiêu tốn bao nhiêu tiền cho việc mua
thuốc lá ?( Nước ta mỗi ngày có khoảng 15 triệu

người hút thuốc lá)
Hướng dẫn HS tích hợp Địa lí – Biểu đồ.

=> Tóm lại : Thuốc lá là một
thứ độc hại nghê gớm đối với
sức khỏe cá nhân và cộng
đồng . Có thể hủy hoại nhân
cách con trẻ . Thuốc lá là ôn
dịch.

?Toàn bộ thông tin phần thân bài cho ta hiểu biết
về thuốc lá như thế nào?
?Nhận xét về cách trình bày tác hại về thuốc lá của
tác giả.
Hướng dẫn HS tích hợp phân môn Tập Làm văn:
Phương pháp thuyết minh các em sẽ tìm hiểu ở tiết
sau.
? Với những tác hại của thuốc lá, các em có nhất
trí với câu nói của tác giả không.
Thuốc lá là một ôn dịch khủng khiếp nhất của thế
kỉ 21 này. Nó ảnh hưởng nghiêm trọng đến cuộc
sống của chúng ta. Hơn ai hết chính bản thân các
em phải nói không với thuốc lá, và trở thành những
tuyên truyền viên tích cực để tác động đến nhận
11


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.
thức của người hút và những người xung quanh
hiểu răng: Hút thuốc không chỉ ảnh hưởng chính họ

mà còn ảnh hưởng rất lớn đối với những người
xung quanh.Vì trong tiềm thức của họ nghĩ rằng chỉ
có người hút mới bị hại.
Cô muốn các em hãy cùng theo dõi những hình
ảnh sau( ảnh tác hại của thuốc lá).
vi deo da y.mp4

12


Giỏo ỏn dy hc theo hng tớch hp liờn mụn.

Cm ngh ca em sau khi xem xong cỏc hỡnh nh
ny?
- ? T nhng tỏc hai o tac gia kờu goi iờu gi .
? Phn cui vn bn tac gia cung cp thụng tin gỡ.
? Em hiu th no l chin dch chng thuc lỏ.
(- Chin dch chng thuc lỏ: l cỏc hoat ụng
thng nht rụng khp nhm chng li mụt cỏch hiu
qu ụn dch thuc lỏ.)
? Thc trang nc ta nh thờ nao.
- T o tac gia a ra mụt tõm niờm, co thờ xem o
la li kờu goi.
? Võy, li kờu goi o la gi.

3. Li kờu goi chụng thuục la.
- ở Bỉ : Vi phạm phạt 40$, tái
phạt 50$
- Khẩu hiệu những năm cuối thế
kỷ XX. Một Châu Âu không

còn thuốc lá
- Nớc ta nghèo hơn Châu Âu
nay lại theo đòi các nớc phát
triển, nhiểm thêm các bệnh do
thuốc lá
=> Thuyết phục một cách khách
quan của chiến dịch chống
thuốc lá
=> Tác giả : Cổ vũ chiến dịch
? Cõu cm thỏn : Ngh n m kinh ! t cui bi
chống thuốc lá, tin ở sự chiến
thay cho kt lun gi cho chỳng ta nhng suy ngh thắng ở chiến dịch này
gỡ ?
? Nhõn xet vờ cach thuyờt minh cua tac gia qua li
kờu goi trờn.
=> Sõu sc, thuyờt phuc.
GV bỡnh v cht ni dung:
M õu vn ban la tiờng bao ụng trc tiờp vang
lờn va khep lai bng li kờu goi tha thiờt cua tac
gia, cõu cam than nh mụt s truyờn cam, giuc gia
13


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.
đã nhen nhóm trong lòng người đọc hãy khẩn
trương, bức thiết hơn nữa, bởi chúng ta đã chịu
nhiều dịch bệnh quái ác nay lại thêm ôn dịch thuốc
lá. Hãy đáp lại tấm lòng của người thầy thuốc
Nguyễn khắc Viện, công dân, HS chúng ta cùng
đứng lên ngăn chặn, chống lại nạn ôn dịch thuốc

lá. Đó là hành động thiết thực, là sự tồn tại duy
nhất của nhân loại.
? Nếu trong gia đình em có một người là bố (anh,
ông…) nghiện thuốc , em sẽ làm gì?
GV hướng dẫn HS tích hợp với nếp sống văn
minh thanh lịch – lớp 8)
(Giữ gìn môi trường thủ đô xanh , sạch ,đẹp không
có khói thuốc lá ).
*Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng kết .
Mục tiêu càn đạt : Học sinh khái quát giá trị nội
dung và nghệ thuật của văn ban: Ôn dich , thuốc lá
.Phương pháp : Phát vấn , khái quát hóa bằng sơ
đồ
Thời gian : 8 phút .
? Những nghệ thuật chính nào được tác giả sử dụng
trong văn bản.
? Em hiểu gì về thuốc lá sau khi học xong văn bản
này .
- GV Khái quát lại nội dung văn bản bằng sơ đồ tư
duy.
- Gv gọi học sinh đọc ghi nhớ .
Học sinh thảo luận nhóm : Ẻm dự định sẽ làm gì
trong chiến dịch chống thuốc lá rộng khắp hiện
nay?
* Hoạt động 5: Hướng dẫn học sinh luyện tập.
- Giáo viên chiếu bài tập lên màn hình , hướng dẫn
học sinh làm .
? Văn bản :”Ôn dịch , thuốc lá “chủ yếu sử dụng
phương thức biểu đạt nào ?
A. Tự sự .

B. Nghị Luận .
C, Thuyết minh .
D, Biểu cảm,
? Đoạn văn sau sử dụng phương pháp thuyết minh
nào là chủ yếu ?
Ngày trước Trần Hưng Đạo căn dặn nhà vua :
14

III. Tæng kÕt.
1. Nghệ thuật:
- Liệt kê, so sánh, phân tích
phân loại, nêu ví dụ.
- Lập luận chặt chẽ, lời văn
ngắn gọn, thuyết phục.
2. Nội dung: Tác hại của thuốc
lá với cuộc sống gia đình và xã
hội. Cần có biện pháp phòng
chống, ngăn chặn tệ hút thuốc
lá.


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.
“Nếu giặc đánh ta như vũ bão thì không đáng
sợ , đáng sợ là giặc gặm nhấm như tằm ăn dâu”
Hẳn rằng người hút thuốc lá không lăn đùng ra
chết , không say bê bết như người uống rượu.
( Ôn dịch, thuốc lá)
A. Phân tích .
B. Định nghĩa .
C. Liệt kê.

D. So sánh.
* Tích hợp :
- Kiến thức môn Giáo dục công dân lớp 7 bài 13:
Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
- Môn giáo dục nếp sống văn minh thanh lịch
người Hà nội – lớp 8 bài 5: Ứng xử với môi
trường .
-? Sau khi thấy được tác hại của việc hút thuốc lá ,
em thấy mình có trách nhiệm gì đối với môi trường
và những người sống xung quanh em?
- ? Các bạn học sinh nam ,mỗi em sẽ viết một bản
quyết tâm cụ thể xác định cho mình sẽ không bao
giờ hút thuốc lá.
III. Luyện tập:
4. Củng cố :
Mục tiêu : Học sinh khái quát và khắc sâu kiến thức vừa được học.
Phương pháp : Vấn đáp, sử dụng sơ đồ tư duy
Thời gian : 4 phút .
* Chiếu câu hỏi thảo luận nhóm .
? Qua bài học , em nắm được những nội dung gì ?Em hãy khái quát nội dung bài học
bằng một sơ đồ tư duy.

15


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên mơn.

5 . Hướng dẫn về nhà.
Ph¬ng ph¸p : Thut tr×nh .
Thêi gian : 1 phót

Học phần ghi nhớ , nắm vững nội dung đã học .
* Tích hợp ( Kiến thức mơn Mỹ thuật lớp 7 bài 20Vẽ tranh đề tài giữ gìn vệ
sinh mơi trường ).
-Mỗi nhóm vẽ một bức tranh về chủ đề :”Tun truyền tác hại của thuốc lá” giờ
sau nộp ,cơ giáo chấm điểm
- Chn bÞ néi dung bµi míi:
Soạn bài “Bài toán dân số”.
PHIẾU MƠ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN.
1. Tên hồ sơ dạy học :
Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên THCS- mơn Ngữ Văn 8
Tiết 49; Văn bản : Ơn dịch ,thuốc lá.
2. Mục tiêu dạy học :
a. Kiến thức:
* Sau khi học xong tiết học này học sinh thấy được:
16


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.
- Thấy được mối nguy hại ghê gớm toàn diện của tệ nghiện thuốc lá đối với sức khoẻ
con người và đạo đức xã hội. Từ đó có những suy nghĩ và hành động tích cực quyết
tâm phòng chống, ngăn ngừa và hạn chế sử dụng thuốc lá.
- Thấy được tính thuyết phục của việc kết hợp các phương thức biểu đạt lập luận
trong cách thuyết minh và lời kêu gọi mà tác giả lên tiếng trong văn bản.
* Thông qua tiết học các em:
- Tính được số liệu sử dụng thuốc lá hằng ngày gây tốn kém về kinh tế của con người
và cộng đồng xã hội. (Kiến thức Toán 6: Bàì 15 chương III: Tìm một số biết giá trị
phân số).
- Thấy được tác hại của việc sử dụng thuốc lá, bởi trong khói thuốc chứa nhiều chất
độc gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe, đạo đức và kinh tế. (Kiến thức Hóa
Học – “chất". Sinh học 8. Bài 65: Đại dịch AIDS – Thảm họa của loài người. Bài

3 - Giáo dục nếp sống văn minh thanh lịch 8: Ứng xử với môi trường tự nhiên.
Mĩ Thuật 8: Vẽ tranh đề tài. Địa lí (Biểu đồ).
- Học sinh mở rộng kiến thức về tác hại của thuốc lá đối với mọi người xung quanh,
người thân trong gia đình, có tings kiên trì nhẫn nại giúp người thân hạn chế, cai
nghiện thuốc lá bằng nhiều cách.
- Các biện pháp hạn chế việc sử dụng thuốc lá Bài 13: Giáo dục công dân 8: Phòng
chống tệ nạn xã hội.
- Các em tìm và hát hoặc sáng tác những bài hát về bảo vệ sức khỏe con người, bảo vệ
môi trường. (Kiến thức Âm nhạc 8 Bài 7 Ngôi nhà chung của chúng ta).
- Các em vẽ tranh cổ động phòng chống tệ nghiện thuốc lá (Kiến thức bài 20 Mĩ
thuật 7).
- Các em có kiến thức viết bài văn thuyết minh.
- Đọc – Hiểu một văn bản nhật dụng đề cập đến một vấn đề xã hội bức thiết.
b. Kỹ năng:
- Kỹ năng thu thập thông tin SGK, quan sát và trình bày một vấn đề.
- Kỹ năng ra quyết định khi vận dụng kiến thức vào thực tế.
- Kỹ năng lắng nghe và hoạt động nhóm.
- Rèn kỹ năng khai thác tranh, khai thác thông tin.
- Rèn kỹ năng vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề về sức khỏe, đạo
đức, kinh tế. Đặc biệt tuyên truyền hiểu biết về tác hại của thuốc lá đến với mọi
người.
- Kỹ năng liên kết các kiến thức giữa các phân môn.
- Kỹ năng khái quát nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy.
c. Thái độ:
* Qua tiết học:
- Giáo dục học sinh biết làm chủ bản thân: “Nói không với thuốc lá”.
- Giúp học sinh biết quý trọng sức khỏe và có ý thức bảo vệ bản thân, bảo vệ mọi
người xung qanh và môi trường.
- Rèn ý thức, tinh thần tham gia môn học.
17

Giỏo ỏn dy hc theo hng tớch hp liờn mụn.
- Yờu thớch mụn Ng vn cng nh cỏc mụn khoa hc khỏc nh: Giỏo dc cụng dõn,
Toỏn hc, Húa hc, Vt lý, Sinh hc, m nhac, M thut.
3. i tng dy hc ca bi :
- i tng hc sinh : Lp 8ê3, 8ê4.
- S lng: lp 8ê3: 45 hc sinh, lp 8ê4 : 33hc sinh.
4. í ngha ca bi hc:
Bi hc giỳp cỏc em thy c tỏc hi ghờ gm ca khúi thuc lỏ i vi sc khe
ngi hỳt v mụi trng sng xung quanh. T ú cú nhng suy ngh v hnh ng
tớch cc trong vic tuyờn truyn v phũng chng tỏc hi ca thuc lỏ.
5. Thit b dy hc, hc liu.
-Giỏo ỏn , bi ging , thit b dy hc , t liu dy hc (Sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn
, hỡnh nh , ti liu ...)
6. Hot ng dy hc v tin trỡnh dy hc
* Cỏch thc t chc
a. n nh t chc .
b. Kim tra bi c .
c. Bi mi .
* Hot ng 1: Gii thiu bi .
Mc tiờu : To tõm th nh hng cho hc sinh .
Phng phỏp : Thuyt trỡnh .
Hot ng 2: c- Tỡm hiu chung
Mục tiêu :Học sinh nắm đợc những nét chính về tác giả ,tác phẩm .
Phơng pháp/ Kỹ thuật :Vấn đáp, thuyết trinh ,hoạt động nhóm ..
+ Bc 1: Hot ng nhúm : hc sinh trỡnh by nhng hiu bit v tỏc gi Nguyn
Khc Vin v xu x ca vn bn.
+ Bc 2: Hng dn hc sinh c v gii thớch t khú.
+ Bc 3: Hng dn hc sinh tỡm hiu th loi vn bn.

+ Bc 4: Hng dn hc sinh tỡm hiu b cc vn Bn.
Hoạt động 3 : Hớng dẫn oc, phân tích vn bn .
+ Bc 1: Hng dn hc sinh tỡm hiu phn 1: Thông báo về nạn dịch thuốc lá .
- Da vo kin thc sỏch giỏo khoa.
-Tớch hp kin thc v Sinh hc 8. Bi 65: i dch AIDS Thm ha ca loi
ngi.
- Tớch hp : Kin thc vn thuyt minh
? Nhận xét về đặc điểm lời văn thuyết minh trong thông tin này
+ Bc 2: Hng dn hc sinh tỡm hiu phn 2: Ban vờ tỏc hai cua thuục la.
- Giỏo viờn t chc cho hc sinh khai thỏc kin thc trong sỏch giỏo khoa kt hp vi
trỡnh chiu nhng hỡnh nh minh ha trong thc t v tỏc hi ca thuc lỏ i vi sc
khe , o c , kinh t .
- Da vo thụng tin ca t chc y t th gii
- GV hng dn HS tớch hp kin thc v Húa Hc cht". Tớch hp Bi 13
GDCD: phũng chng t nn xó hi. Bi 3 - Giỏo dc np sng vn minh thanh
lch 8: ng x vi mụi trng t nhiờn.
18


Giỏo ỏn dy hc theo hng tớch hp liờn mụn.
Hng dn HS tớch hp Toỏn 6: Bỡ 15 chng III: Tỡm mt s bit giỏ tr phõn
s. a lớ Biu .
+ Bc 3: Hng dn hc sinh tỡm hiu phn 3: Li kờu goi chụng thuục la.
GV hng dn HS tớch hp vi np sng vn minh thanh lch lp 8)
(Gi gỡn mụi trng th ụ xanh , sch ,p khụngcú khúi thuc lỏ ).
*Hot ng 4: Hng dn tng kt .
Mc tiờu cn t : Hc sinh khỏi quỏt giỏ tr ni dung v ngh thut ca vn ban: ễn
dich , thuc lỏ.
-Giỏo viờn cho hc sinh tho lun nhúm : m d nh s lm gỡ trong chin dch
chng thuc lỏ rng khp hin nay? ( Thi gian 2phỳt)

* Hot ng 5: Hng dn hc sinh luyn tp.
* Tớch hp :
- Kin thc mụn Giỏo dc cụng dõn lp 7 bi 13: Bo v mụi trng v ti nguyờn
thiờn nhiờn.
- Mụn giỏo dc np sng vn minh thanh lch ngi H ni lp 8 bi 5: ng x
vi mụi trng .
-? Sau khi thy c tỏc hi ca vic hỳt thuc lỏ , em thy mỡnh cú trỏch nhim gỡ
i vi mụi trng v nhng ngi sng xung quanh em?
- ? Cỏc bn hc sinh nam ,mi em s vit mt bn quyt tõm c th xỏc nh cho mỡnh
s khụng bao gi hỳt thuc lỏ.
d.Cng c:
_ Cho hc sinh tho lun nhúm.
* Chiu cõu hi tho lun nhúm .
? Qua bi hc , em nm c nhng ni dung gỡ ?Em hóy khỏi quỏt ni dung bi hc
bng mt s t duy.
:
e . Hng dn v nh.
Phơng pháp : Thuyết trình .
- Hoùc phan ghi nhụự , nm vng ni dung ó hc .
* Tớch hp ( Kin thc mụn M thut lp 7 bi 20V tranh ti gi gỡn v
sinh mụi trng ).
-Mi nhúm v mt bc tranh v ch :Tuyờn truyn tỏc hi ca thuc lỏ
7. Kim tra ỏnh giỏ kt qu hc tp.
- Kim tra vic tip thu kin thc v vn bn , v kin thc thc t ca hc sinh,
- Kim tra k nng : oc- hiu vn bn nht dng cp n mt vn xó hi bc
thit.
8. Cỏc sn phm ca hc sinh.

19