bài giảng ngữ văn lớp 9 tiết 113 cách làm bài tư tưởng đaopj lí

KIỂM TRA BÀI CŨ
Câu 1: Ý nào sau đây đúng nhất với qui trình cách làm
một bài văn mà các em đã được học?
A- Đọc kĩ đề và viết bài.
B- Đọc đề gạch ý ra giấy nháp theo 3 phần và viết bài.
C- Có đề bài rồi dựa vào bài thì viết luôn.
D- Đọc kĩ đề tìm hiểu đề,tìm ý; lập dàn ý; viết bài và đọc lại bài
để kiểm tra và sửa chữa bài.


TIẾT 113:

CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ
MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ.

I. Đề bài nghị luận về
một vấn đề tư tưởng Đề 1:
Đề 2:
đạo lí:
1. Tìm hiểu
Đề 3:

Suy nghĩ từ truyện ngụ ngôn Đẽo cày giữa đường.
Đạo lí Uống nước nhớ nguồn.
Bàn về tranh giành và nhường nhịn.

Đề 4:

Đức tính khiêm nhường.

Đề 5:

Có chí thì nên.

Đề 6:

Đức tính trung thực.

Đề 7: Tinh thần tự học.
Đề 8: Hút thuốc lá có hại.
Đề 9: Lòng biết ơn thầy, cô giáo.
Đề 10: Suy nghĩ từ câu ca dao:
Công cha như núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra.


TIT 113:
I. bi ngh lun v
mt vn t tng
o lớ:
1. Tỡm hiu

CCH LM BI NGH LUN V
MT VN T TNG, O L.
1: Bn v c tớnh trung thc
6 (sgk): c tớnh trung thc
nh hng:
Dng 1:(Dng cú mnh lnh) ũi hi ngi vit bn bc,
nhn nh, ỏnh giỏ, ngha l by t ý kin ỳng- sai, ttxu, li- hi ca t tng, o lớ.
Dng 6: (Dng m) Ngoi yờu cu trờn thỡ ũi hi bi vit
phi ly bi lm nhan cho bi ngh lun.

tng t:
1- Tiờn hc l, hu hc vn.
2- n qu nh qu trng cõy
3- suy ngh v cõu núi ca Lờ Nin Hc, hc na, hc mói

2. Bi hc

=> đề bài phải đa ra một vấn đề tởng, đạo lí để ngời viết bàn
bạc, suy nghĩ,có thể là đề có mệnh lệnh hoặc đề mở.


TIẾT 113:
I. Đề bài nghị luận về
một vấn đề tư tưởng
đạo lí:
1. Tìm hiểu
2. Bài học
II. Cách làm bài nghị
luận về một vấn đề
tư tưởng, đạo lí:

CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ
MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ.
1. Đề bài:
Suy nghĩ về đạo lí “Uống nước nhớ nguồn”.
* Bước 1: Tìm hiểu đề và tìm ý:
a) Tìm hiểu đề
- Xác định yêu cầu về thể loại.
- Xác định yêu cầu về nội dung.

- Xác định yêu cầu giới hạn, phạm vi kiến thức. THẢO LUẬN
NHÓM

1. Tìm hiểu

- Đọc kĩ đề bài trên và thực hiện các yêu cầu tìm hiểu đề?
Nhóm 1: Xác định thể loại và tính chất mà đề yêu cầu?
Nhóm 2: Xác định nội dung đề yêu cầu?
Nhóm 3: Xác định giới hạn, phạm vi kiến thức đề bài yêu cầu?


TIẾT 113:
I. Đề bài nghị luận về
một vấn đề tư tưởng
đạo lí:
1. Tìm hiểu
2. Bài học
II. Cách làm bài nghị
luận về một vấn đề
tư tưởng, đạo lí:

1. Tìm hiểu

CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ
MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ.
1. Đề bài:
Suy nghĩ về đạo lí “Uống nước nhớ nguồn”.
* Bước 1: Tìm hiểu đề và tìm ý:
a) Tìm hiểu đề
- Xác định yêu :cầu về thể loại.

- Xác định yêu cầu về nội dung.

- Xác định yêu cầu giới hạn, phạm vi kiến thức. THẢO LUẬN
NHÓM
b) Tìm ý
3’

- Đọc kĩ đề bài trên và thực hiện các yêu cầu tìm ý?
Nhóm 1: Nghĩa đen của câu tục ngữ trên là gì?
Nhóm 2: Em hiểu nghĩa bóng của câu tục ngữ như thế nào?
Nhóm 3: Nội dung câu tục ngữ thể hiện truyền thống đạo lí gì của
người Việt Nam? Ngày nay đạo lí ấy có ý nghĩa như thế nào?


TIẾT 113:
I. Đề bài nghị luận về
một vấn đề tư tưởng
đạo lí:
1. Tìm hiểu
2. Bài học
II. Cách làm bài nghị
luận về một vấn đề
tư tưởng, đạo lí:

1. Tìm hiểu

CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ
MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ.
1. Đề bài:
Suy nghĩ về đạo lí “Uống nước nhớ nguồn”.

* Bước 1: Tìm hiểu đề và tìm ý:
a) Tìm hiểu đề
b) Tìm ý
+ Nghĩa đen:
-Nước là sự vật có trong tự nhiên, rất quan trọng trong đời sống.
-Nguồn là nơi bắt đầu của dòng nước.
-Uống nước là sử dụng nước có trong tự nhiên để tồn tại và phát triển
+ Nghĩa bóng:
-“Nước” là mọi thành quả mà con người được hưởng thụ, từ các giá trị của
đời sống vật chất cho đến các giá trị tinh thần.
-“Nguồn” là những người làm ra thành quả, là lịch sử, truyền thống sáng
tạo, bảo vệ thành quả.
-“Nguồn” là tổ tiên, xã hội, dân tộc, gia đình

+ Bài học đạo lí:


TIẾT 113:
I. Đề bài nghị luận về
một vấn đề tư tưởng
đạo lí:
1. Tìm hiểu
2. Bài học
II. Cách làm bài nghị
luận về một vấn đề
tư tưởng, đạo lí:

1. Tìm hiểu

CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ

MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ.
1. Đề bài:
Suy nghĩ về đạo lí “Uống nước nhớ nguồn”.
* Bước 1: Tìm hiểu đề và tìm ý:
a) Tìm hiểu đề
b) Tìm ý
+ Nghĩa đen:
+ Nghĩa bóng:
+ Bài học đạo lí:

+ “Nhớ nguồn” là sự biết ơn, giữ gìn, bảo vệ và phát huy những
thành quả đã có.
+ “Nhớ nguồn” là không vong ân bội nghĩa.

+ “Nhớ nguồn” không chỉ hưởng thụ mà phải có trách nhiệm nỗ
lực sáng tạo ra những thành quả mới.
+ Ý nghĩa đạo lí:
+ Là một trong những nhân tố tạo nên sức mạnh tinh thần của dân
tộc.
+ Là một trong những nguyên tắc đối nhân xử thế mang vẻ đẹp văn hoá của dân tộc.


TIẾT 113:
I. Đề bài nghị luận về
một vấn đề tư tưởng
đạo lí:
1. Tìm hiểu
2. Bài học

CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ

MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ.
1. Đề bài:
Suy nghĩ về đạo lí “Uống nước nhớ nguồn”.
* Bước 1: Tìm hiểu đề và tìm ý:
* Bước 2: Lập dàn ý:

II. Cách làm bài nghị
luận về một vấn đề
tư tưởng, đạo lí:

THẢO LUẬN
NHÓM
3’

1. Tìm hiểu

Nhóm 1: Lập ý cho phần mở bài
Nhóm 2: Lập ý cho phần thân bài
Nhóm 3: Lập ý cho phần kết bài.


TIẾT 113:
I. Đề bài nghị luận về
một vấn đề tư tưởng
đạo lí:
1. Tìm hiểu
2. Bài học
II. Cách làm bài nghị
luận về một vấn đề
tư tưởng, đạo lí:

1. Tìm hiểu

CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ
MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ.
1. Đề bài:
Suy nghĩ về đạo lí “Uống nước nhớ nguồn”.
* Bước 1: Tìm hiểu đề và tìm ý:
* Bước 2: Lập dàn ý:
A. Mở bài:
- Giới thiệu câu tục ngữ và tư tưởng chung của nó.
B. Thân bài:
- Giải thích câu tục ngữ theo hai cách hiểu về nghĩa đen và
nghĩa bóng.
- Đánh giá, nhận định về câu tục ngữ.
C. Kết bài:
- Khẳng định câu tục ngữ là một truyền thống tốt đẹp của dân
tộc
- ý nghĩa của câu tục ngữ đối với đời sống hôm nay.
* Bước 3: viết bài :

2. Bài học

* Bước 4: Sửa bài:


TIẾT 113:

CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ
MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ.

CỦNG CỐ BÀI:


Hướng dẫn học ở nhà:
Dựa trên dàn bài đã lập của đề bài:
Về nhà hoàn chỉnh dàn bài chi tiết cho bài văn
nghị luận này để hôm sau trình bày nhằm hoàn
thiện thêm tiết học sau là viết bài và đọc sửa
chữa.