Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên môn tiếng anh 20162017

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GÒ VẤP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HOÀN
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN
Năm học 2016 – 2017
Họ và tên giáo viên: NGUYỄN THỊ THU LAN
Nhiệm vụ được giao: Giáo viên dạy môn Tiếng Anh
Những căn cứ xây dựng kế hoạch
Căn cứ công văn số 959/NGCBQLCSGD-NG ngày 30 tháng 9 năm 2015
của Cục nhà giáo và Cán bộ Quản lý cơ sở giáo dục - Bộ Giáo dục và Đào tạo về
một số lưu ý trong công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên.
Căn cứ thông tư số 26 /2012/TT-BGDĐT ngày ngày 10 tháng 7 năm 2012
của Bộ Giáo dục và đào tạo về ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo
viên phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Căn cứ các thông tư ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho
giáo viên Phổ thông theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo đối với mỗi cấp
học (Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo; Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học.
Căn cứ Thông tư số 26/2015/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 10 năm 2015 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Chương trình bồi dưỡng thường
xuyên cán bộ quản lý trường tiểu học.
Căn cứ kế hoạch số 669 /KH – GD&ĐT ngày 30/8/2016 của Phòng giáo dục
và đào tạo Gò Vấp về bồi dưỡng thường xuyên giáo viên phổ thông năm học 2016 –
2017.
Căn cứ công văn 82/KH-LH về việc BDTX giáo viên năm học 2016-2017
của Trường Tiểu học Lê Hoàn
Căn cứ vào thực tế khả năng, năng lực của bản thân, cá nhân tôi xây dựng kế
hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 -2017 như sau:
I. MỤC ĐÍCH BỒI DƯỠNG

1. Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính
trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển
năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của
chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát
triển giáo dục của thành phố, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục
trong toàn trường.
2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của chính mình; năng lực tự đánh
giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học,
tự bồi dưỡng của mình.


II. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN:
1.

Khối kiến thức bắt buộc:
1.1 Công tác bồi dưỡng chính trị

STT

1

NỘI DUNG BỒI DƯỠNG

- Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị
quyết, chính sách của Đảng, Nhà
nước như: Văn kiện Đại hội đại biểu
toàn quốc lần thứ XII của Đảng; văn
kiện Đại hội đại biểu Đảng bộ thành
phố Hồ Chí Minh lần thứ X; Nghị
quyết của Đảng, của Thành ủy: Bao

gồm tổng quát về nhiệm vụ kinh tế
xã hội, đi sâu về quan điểm đường
lối phát triển giáo dục và đào tạo;

- Tình hình phát triển kinh tế - xã hội
và Giáo dục - Đào tạo; Chỉ thị nhiệm
vụ năm học 2016-2017 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo; các nội dung về đáp
ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm
học của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các
văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và
Đào tạo thực hiện trong năm học
2016 - 2017.

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

THỜI
GIAN

SỐ
TIẾT

- Nâng cao nhận thức lí Tháng
luận chính trị, quán triệt 8
+
sâu sắc chủ trương của 9/2016
Đảng, chính sách pháp
luật của Nhà nước trong
đó có Văn kiện Đại hội
5

đại biểu toàn quốc lần
thứ XII của Đảng; văn
kiện Đại hội đại biểu
Đảng bộ thành phố Hồ
Chí Minh lần thứ X;
Nghị quyết của Đảng,
của Thành ủy: Bao gồm
tổng quát về nhiệm vụ
kinh tế xã hội, đi sâu về
quan điểm đường lối
phát triển GD & ĐT
Nắm bắt tình hình kinh
tế - xã hội, chất lương
giáo dục năm học qua
(2015 - 2016) và Chỉ thị
nhiệm vụ năm học 20162017 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo; các nội dung về
đáp ứng yêu cầu thực
hiện nhiệm vụ năm học
của Bộ Giáo dục và Đào
tạo; các văn bản chỉ đạo
của Bộ Giáo dục và Đào
tạo thực hiện trong năm
học 2016 – 2017 nhằm
vạch định cụ thể một
cách có kế hoạch cho
hoạt động giáo dục trong
năm học mới.

- Chuyên đề về học tập và làm theo

tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh - Không ngừng học tập
năm 2016: “Học tập và làm theo tấm và làm theo tấm gương

10

5


gương đạo đức Hồ Chí Minh về nêu đạo đức Hồ Chí Minh
cao tinh thần trách nhiệm, phong năm 2016: “Học tập và
cách gương mẫu, nói đi đôi với làm”. làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh về nêu
cao tinh thần trách
nhiệm,
phong
cách
gương mẫu, nói đi đôi
với làm” trong mọi công
tác được giao.
-Triển khai Nghị quyết số 29NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban
Chấp hành Trung ương về đổi mới
căn bản, toàn diện giáo dục và đào
tạo và Nghị quyết số 88/2014/QH 13
ngày 28/11/2014 của Quốc hội về
đổi mới chương trình, sách giáo khoa
giáo dục phổ thông.
- Chú trọng những vấn đề đổi mới
theo Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày
04/11/2013 đã và đang thực hiện ở
tại trường tiểu học; đổi mới hoạt

động tự chủ tại trường tiểu học theo
Nghị Quyết số 29-NQ/TW ngày
04/11/2013; Xây dựng văn hóa đọc ở
trường tiểu học.

- Hiểu được mục tiêu
chung của việc tạo
chuyển biến căn bản,
mạnh mẽ về chất lượng,
hiệu quả giáo dục đào
tạo, đáp ứng ngày càng
tốt hơn công cuộc xây
dựng bảo vệ tổ quốc và
nhu cầu học tập của nhân
dân.

5

5

- Coi trọng vấn đề đổi
mới theo Nghị quyết số
29-NQ/TW
ngày
04/11/2013 đã và đang
thực hiện ở tại trường
tiểu học; đổi mới hoạt
động tự chủ tại trường
tiểu học theo Nghị Quyết
số

29-NQ/TWngày
04/11/2013

1.2 Công tác bồi dưỡng chuyên môn
STT

2

NỘI DUNG BỒI DƯỠNG

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

THỜI
GIAN

- Tìm hiểu về hoạt động dạy học tích - Giáo viên nắm được
hợp trong chương trình giáo dục tiểu có thể tích hợp các nội Tháng
học cụ thể qua một môn học
dung ở các môn học 10/201
khác nhau, hoặc các 6
kiến thức khác liên quan
đến bài giảng để chuyển
tải đến học sinh những
chủ đề giáo dục lồng
ghép thông qua các hình

SỐ
TIẾT

10

thức truyền đạt bằng
trình chiếu, giảng dạy,
thảo luận, dạy học theo
dự án.
- Giáo dục định hướng
- Thực hiện quan điểm chỉ đạo của năng lực nhằm đảm bảo
Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc phát chất lượng đầu ra của
triển năng lực học sinh qua một môn việc dạy học, thực hiện
mục tiêu phát triển toàn
học cụ thể
diện các phẩm chất
nhân cách, chú trọng
năng lực vận dụng tri
thức trong những tình
huống thực tiễn nhằm
chuẩn bị cho con người
năng lực giải quyết các
tình huống của cuộc
sống và nghề nghiệp.
- Đổi mới sinh hoạt chuyên môn

10

- Tạo cơ hội cho tất cả
giáo viên nâng cao năng
lực chuyên môn, kỹ
năng sư phạm và phát
huy khả năng sáng tạo

trong việc áp dụng các
phương pháp, kỹ thuật
dạy học thông qua việc
dự giờ, trao đổi, thảo
luận, chia sẻ sau khi dự
giờ.

5

Tháng
11/2016

3
- Xây dựng văn hóa đọc cho học sinh - Giúp HS hiểu được kỹ
tại trường tiểu học
năng đọc là đọc có hiệu
quả cao nhất, nắm chắc
nội dung cốt lõi và biết
vận dung những điều đã
đọc được vào cuộc sống
của chính người đọc.

5


2.Nội dung bồi dưỡng khối kiến thức tự chọn
STT

NỘI DUNG BỒI DƯỠNG

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

THỜI
GIAN

Mô đun 11:

1

- Nắm được nội dung và
Tổ chức giáo dục hoà nhập cho trẻ phương pháp giáo dục
ngoại ngữ cho các nhóm
có khó khăn về học, về vận động
trẻ khuyết tật. Dựa trên Tháng
sự phát triển về tâm sinh 1,2/201
lý của nhóm trẻ này mà 7
giảng dạy sao cho các
em có thể tiếp thu và
phát triển ngoại ngữ
trong khả năng của trẻ.

SỐ
TIẾT

Mô đun 14:
2

Thực hành thiết kế bài học theo
hướng dạy học tích cực
Mô đun 16:

Một số kĩ thuật dạy học tích cực ở
Tiểu học.

3

4

Mô đun 41:
Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
Tiểu học thông qua các hoạt động
giáo dục

13

Tạo không khí sôi nổi,
hứng thú trong học tập.
Tháng
Giúp HS phát huy tính
3/2017
tích cực của mình trong
việc học ngoại ngữ.

13

Có thể rèn cho học sinh
có thể thực hành ngôn
ngữ mà các em gặp thông
qua nghe và nói một cách
tích cực. Ngôn ngữ mà
học sinh có được thông

Tháng
qua các hoạt động có thể
4/2017
được sử dụng lại cho kĩ
năng viết một cách chủ
động, hoặc có thể diễn
giải nghĩa của bài đọc để
có được những thông tin
cần thiết cho các em.

13

Các em được học tiếng Tháng
Anh lồng ghép với 5/2017
những chuyên đề kỹ
năng sống để giúp các
em học ngôn ngữ này
một cách vui thích và
thực sự mang lại nhiều
hữu ích khi các em tiếp
cận với môn Tiếng Anh
ngữ tại trường cũng như
tập phản xạ cho các em

13


biết nói Tiếng anh ngay
từ bây giờ. Chuẩn bị
cho các em có được

tương lai vững chắc khi
giao lưu với thế giới bên
ngoài và môi trường
quốc tế.
Chuyên đề:
5

- Phương pháp được lựa chọn giúp
học sinh sử dụng Tiếng Anh trong
nhiều lĩnh vực khác như: khoa học,
toán.. .

Giúp học sinh tích hợp
được nhiều kiến thức
mới thông qua bài học.
Giúp HS học được Toán
hay môn Khoa học bằng
Tiếng Anh.

8

Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân tôi. Rất mong
được sự đóng góp ý kiến của BGH và các đồng nghiệp trong tổ để kế hoạch tự bồi
dưỡng của tôi được hoàn thiện và được thực hiện có hiệu quả trong năm học này.
IV/ Tài liệu :
- Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên TH của BGD&ĐT.
- Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên của BGD&ĐT.
- Các tài liệu học tập theo chương trình dạy học bậc TH.
- Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn của BGD&ĐT.
- Các tài liệu học tập trên internet.

Ngày 15 tháng 09 năm 2016
BAN GIÁM HIỆU

TỔ TRƯỞNG

NGƯỜI VIẾT KẾ HOẠCH

Nguyễn Thị Thu Lan