NV9 (T8)

Tuần 8 Ngày dạy:18/10
Tiết 36-37

( Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du)
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu được tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du: Khinh bỉ và
căm phẫn sâu sắc bọn buôn người, đau đớn, xót xa trước thực trang con người bò hạ
thấp, bò trà đạp.
Nhận biết nghệ thuật miêu tả nhân vật: Khắc họa tính cách qua diện mạo, cử chỉ.
2. Tư tưởng: Giáo dục HS biết thông cảm với những người bất hạnh.
3. Kó năng: Rèn kó năng đọc thơ lục bát, kể chuyện, phân tích nhân vật.
II. CHUẨN BỊ:
- GV :Tác phẩm Truyện Kiều.
Tóm tắt tác phẩm từ đầu đến khi Mã Giám Sinh đến nhà Thúy Kiều
-HS :Đọc đoạn trích và chuẩn bò nội dung câu hỏi SGK.
II.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: :
Đọc thuộc lòng một đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích.
Nội dung đoạn trích nói gì? Nghệ thuật tiêu biểu đoạn trích?
2. Giới thiệu bài: GV tóm tắt: Chò em chơi xuân, gặp gỡ đính ước, Kiều bán mình
làm vợ lẽ, Mã Giám Sinh đến nhà Kiều…
3. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV GHI BẢNG
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu chung
đoạn trích.
HS: 3 HS đọc đoạn trích
?Tìm hiểu bố cục đoạn trích:
HS: Đoạn trích gồm 26 câu thơ, chia làm
3 phần.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu văn bản .
.Phân tích những nét về ngoại hình và

tính cách của nhân vật Mã Giám Sinh ?
GV: Em hiểu gì về nhân vật Mã Giám
Sinh trong 10 câu thơ đầu?
N1: Mã Giám Sinh giới thiệu mình như
thế nào?
HS:Người viễn khách,Tên: “Mã Giám
Sinh “
Quê : Huyện Lâm Thanh
N2: Về tuổi tác, diện mạo, ăn mặc của Mã
được miêu tả như thế nào?
Bình: Từ nhẵn nhụi- bảnh bao đi với
nhau đối xứng, cân đối giữa hai vế, hé
lộ ý chê cười của người kể chuyện.
I . Tìm hiểu chung:
1. Vò trí đoạn trích :Phần hai”Gia biến và
lưu lạc”.
2. Đọc- hiểu chú thích:
3 Bố cục đoạn trích:
10 câu đầu – Giới thiệu Mã Giám
Sinh.
12 câu tiếp – Cuộc mua bán Kiều.
4 câu cuối – Kết thúc cuộc mua bán.
II. Đọc- hiểu văn bản:
1. Nhân vật Mã Giám Sinh :

- Nói năng cộc lốc, lý lòch mù mờ.
- Tuổi tác: ngoài 40
- Diện mạo: trau chuốt bề ngoài, không
hợp với tuổi tác.
MÃ GIÁM SINH MUA KIỀU

N3: Khi vào đến nhà nhạc phụ Mã có cử
chỉ như thế nào? Ghế trên dành cho ai?
Ngồi tót thểû hiện Mã như thế nào?
+Tư cách : Trước thầy sau tớ …
Ghế trên … ngồi tót
(GV so sánh cách đi đứng của các nhân
vật: Kim Trọng, Thúc Sinh, Sở Khanh,
Từ Hải.).
N4:Thái độ, cử chỉ Mã Giám Sinh thế nào
khi gặp Thúy Kiều?
? Bản chất của Mã bộc lộ rõ nét qua từ
ngữ nào?
N5: Qua đó em thấy Mã Giám Sinh là
người như thế nào?
N6: Nhận xét cách dùng tà ngữ, bút pháp?
? Qua đó bộc lộ thái độ của tác giả ra sao?

GV: Tâm trạng của Thuý Kiều trong lễ
vấn danh này ra sao?
- Nỗi mình : là nỗi đau phụ ước Kim
Trọng, mối tình đầu tan vỡ, trở thành món
hàng
-Nỗi nhà : âm thầm chòu đựng, chỉ biết
khóc. * Thảo luận:
Qua đoạn trích em cảm nhận gì về tấm
lòng nhân đạo của Nguyễn Du ?Cách thể
hiện tình cảm, thái độ của tác giả thế
nào?
Hoạt động 3: Hướng dẫn tổng kết.
Qua đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều

em nhận thức được gì?
? Câu thơ cuối cùng là lời nói của ai? Ý
nghóa sâu xa của câu đó?
- Lời nhận xét bình luận ngoại đề của tác
giả về sức mạnh của đồng tiền trong XH,
trong cuộc sống của con người.
GV: Gọi học sinh đọc diễn cảm đoạn
trích.
?Theo em, nhà thơ muốn gởi gắm thông
điệp gì qua đoạn trích này?
? Trong xã hội ngày nay có tồn tại những
kẻ như Mã Giám Sinh hay không?
Hoạt động 4: Dặn dò
- Soạn bài: Lục Vân Tiên cứu Kiều
Nguyệt Nga.
- Cử chỉ: Thô lỗ, bất lòch sự  vô học.
- Coi Kiều như món hàng đem ra cân, ép,
thử, ép giá, bắt chẹt hành động của
con buôn chuyên nghiệp.
- Vô cảm trước hoàn cảnh, nỗi đau của
người khác.
=> Bản chất bất nhân, con buôn vì tiền.
* Nghệ thuật: Cách dùng từ ngư õ chính
xác, bút pháp tả thực Tố cáo xã hội vì
tiền, khinh bỉ, căm phẫn bọn buôn người
bất nhân tàn bạo.
2. Tâm trạng Thuý Kiều:
Đau đớn, nhục nhã, xót xa, ê chề khi
bò biến thành món hàng Nàng là hiện
thân của nỗi đau khổ câm lặng.

=> Kiều là người con hiếu thảo.
3. Tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du.
- Đề cao phẩm chất cao đẹp của Thúy
Kiều, thương cảm xót xa cho số phận con
người tài hoa bò vùi dập.
- Khinh bỉ bọn buôn người.
III. Tổng kết- Luyện tập:
1. Tổng kết:
a/ Nội dung: Đoạn trích là bức tranh hiện
thực về xã hội phong kiến đồng thời thể
hiện tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du.
b/ Nghệ thuật: Kể chuyện gọn, mạch lạc,
kết hợp miêu tả chân dung thể hiện tính
cách nhân vật.
2. Luyện tập:
- Đọc diễn cản đoạn trích.
- Thông điệp của đoạn trích: Hãy chặn
đứng bàn tay tội ác, hãy cứu lấy con
người.

Tuần 8 Ngày dạy:20/10
Tiết 38,39:
(Trích truyện “Lục Vân Tiên” – Nguyễn Đình Chiểu)
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
Giúp HS :
. Biết được những điều cơ bản về tác giả Nguyễn Đình Chiểu và tác phẩm
Lục Vân Tiên.
. Nội dung đoạn trích : -Khát vọng cứu đời, cứu người của tác giả.
Phẩm chất hai nhân vật Lục Vân Tiên, Kiều Nguyệt Nga.
. Phương thức khắc họa tính cách nhân vật của tác giả.

. Giáo dục tư tưởng, phẩm chất trọng nhân nghóa, anh hùng.
II CHUẨN BỊ:
GV: Tác phẩm Lục Vân Tiên, Tư liệu, chân dung tác giả Nguyễn Đình Chiểu.
HS :Chuẩn bò nội dung câu hỏi SGK.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ : (5ph)
-Nêu ngắn gọn giá trò nội dung, nghệ thuật của đoạn
trích Kiều ở lầu Ngưng Bích.
-Đọc thuộc lòng 8 câu thơ cuối đoạn trích.
2. Giới thiệu bài mới: (1ph) Cố thủ tướng Phạm văn Đồng đã nói về Nguyễn Đình Chiểu: “Trên trời
có những vì sao coa ánh sáng khác thường, nhưng thoạt nhìn chưa thấy sáng, song càng nhìn càng sáng.
Nguyễn Đình Chiểu nhà thơ yêu nước vó đại của dân tộc Việt Nam là một trong những ngôi sao như
thế”.
LỤC VÂN TIÊN CỨU KIỀU NGUYỆT NGA
3 Tổ chức hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG
Họat động1(22ph): Giới thiệu tác giả, tác
phẩm, tóm tắt tác phẩm …
Tác gia văn học Việt Nam thế kỉ XIX.
Nhà yêu nước, yêu trọng đạo lí của nhân
dân.
Một tấm gương về nghò lực sống. Tâm
hồn nhân dân Nam Bộ.
HS:Khái quát các tác phẩm: chủ yếu trọng
đạo lí,giúp dân yêu nước , chống Pháp.
(GV trích đọc 1 đoạn “Thà đui mà giữ đạo
nhà”)

GV: Giới thiệu ngắn gọn theo sgv.
-Truyện mang phong cách Nam Bộ - Ngôn

ngữ, vần diệu dễ nhớ, phù hợp với lối hát
nói dân gian.
-Truyện có giá trò gì về nội dung,tư tưởng?
HS:Triết lý nhân quả “ở hiền gặp lành”,
“gieo gió gặt bão”.
.Phản ánh cuộc đời đầy dẫy bất công,
khát vọng ngàn đời của nhân dân về lẽ
công bằng
GV gọi HS tóm tắt: Truyện Lục Vân Tiên
theo sgk
GV: Tác phẩm là một thiên tự truyện, em
hãy tìm những tình tiết của truyện trùng
với cuộc đời tác giả?
? Sự khác biệt ở cuối truyện như thế nào?
Ý nghóa của sự khác biệt đó?
HS: Thảo luận tác phẩm có ngững giá trò gì
về đạo đức?
TIẾT 2
Hoạt động 2(54ph) Tìm hiểu nội dung
đoạn trích.
I. Tìm hiểu chung:
1. Tác giả :
a / Tiểu sử :
- Nguyễn Đình Chiểu (1822-1888).
Sống một đời đạo
đức cao cả. Nhà thơ
yêu nước Việt Nam
TK XIX.
Một nghò lực sống phi thường.
b / Sự nghiệp văn

chương :
- Truyện lục Vân Tiên.
- Dương Từ, Hà Mậu.
- Văn tế nghóa só Cần Giuộc.
- Chạy Giặc...
2. Truyện Lục Vân Tiên.
-Sáng tác những năm 50 thế kỉ XIX
-Hình thức: Truyện
thơ Nôm. Gồm 2082
câu lục bát,
- Viết theo lối
chương hồi- kiểu
ước lệ với mục đích
truyền đạo lí làm
người.
- Đặc diểm thể loại: Truyện để kể hơn là để
đọc chú trọng hoạt động nhân vật.
- Kết cấu khuôn mẫu:

3.Tóm tắt tác phẩm: 4 phần
- Lục Vân Tiên đánh cướp cứu Kiều Nguyệt
Nga.
- Lục Vân Tiên gặp nạn được thần dân cứu giúp.
- Kiều Nguyệt Nga gặp nanjmaf vẫn giữu lòng
chung thủy.
- Lục Vân Tiên và Kiều Nguyệt Nga gặp lại
nhau.
=> Tác phẩm là thiên tự truyện.
Phần cuối nói lên ước mơ và khát vọng của
Nguyễn Đình Chiểu.

4.Giá trò tác phẩm:
- Truyền dạy đạo lý làm người (cha
con, chồng vợ, bạn bè, cưu mang người
trong cơn hoạn nạn...)
- Tinh thần nghóa hiệp
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG
GV: Đoạn trích có thể chia làm mấy phần?
Nội dung từng phần?
HS: Đọc đoạn trích: P1 đọc nhanh, P 2 đọc
chậm.
GV: Trên đường đi thi Lục Vân Tiên đã có
hành động gì? Em có nhận xét gì về hành
động đó?
? Khi VT đánh cướp được miêu tả như thế
nào? Gợi cho em nhớ đến NV nào trong
truyện cổ Trung Hoa, truyện dân gian?
Giải thích điển cố trận Đương Dang.
? Qua hành động ấy, khẳng đònh LVT là
người như thế nào?
? Sự chiến thắng của chàng gợi cho em suy
nghó gì?(Tài- đức làm lên chiến thắng)
GV: Sau khi đánh tan bọ cướp VT đã làm
gì?

- Qua cách cư xử với Kiều Nguyệt Nga,
em biết thêm gì về tính cách của chàng trai
này?
(GV giải thích câu “Kiến nghóa bất vi vô
dõng giả”
? Lục Vân Tiên là người như thế nào? Tác

giả gởi gắm điều gì qua NV này?
? Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì trong
đoạn này?
Câu hỏi thảo luận:
? Trong đoạn trích, Nguyễn Đình Chiểu
đã xây dựng tính cách Lục Vân Tiên bằng
cách nào?Những câu thơ nào thể hiện điều
đó?
(Hành độâng, cử chỉ, ngôn ngữ giao tiếp)
GV: cho HS đọc đoạn thơ thể hiện ngôn
ngữ của Kiều Nguyệt Nga.....
? Qua cung cách và xưng hô của Kiều
Nguyệt Nga em nhận xét thế nào về tính
cách của nhân vật này?

GV: Xây dưng tính cách nhân vật Kiều
Nguyệt Nga tác giả cũng đã thể hiện bằng
- Thể hiện khát vọng của nhân dân về
lẽ công bình
- Khát vọng công bằng của xã hội.
-Về tính chất: để kể hơn là để đọc.
II. Tìm hiểu đoạn trích “Lục Vân Tiên
Cứu Kiều Nguyệt Nga”
1. Vò trí: Sau đoạn giới thiệu gia đình
Vân Tiên
2. Bố cục: 2 phần
- 14 câu đầu: Hình ảnh Lục Vân Tiên.
- Còn lại: Hình ảnh Kiều Nguyệt Nga.
3. Đọc- Hiểu đoạn trích:
a/ Hình ảnh Lục Vân Tiên:

* Khi cứu Kiều Nguyệt Nga:
-Hành động: đánh
cướp, cứu người
gan dạ, dũng cảm, anh hùng, có tư
tưởng làm việc nghóa – diệt ác, cứu dân.
- Khi xông trận:
“Tả đột hữu xông”.
Như “Triệu Tử phá
vòng Đương Dang”.
Hành động xả thân
vì nghóa, khả năng
thực hiện việc
nghóa.
=> Lục Vân Tiên là người có tài năng, tính cách
anh hùng, giàu lòng vò nghóa.
* Trò chuyện với
Kiều Nguyệt Nga:
- Tìm cách an ủi, hỏi han quê quán, không nhận
trả ơn

Vô tư, trong sáng, trọng nghóa,
khinh tài.
- Khiêm nhường và
trọng lễ giáo phong
kiến.
- Cung cách của một con người có
tinh thần nghóa hiệp, lý tưởng sống
cao đẹp
=> Lục Vân Tiên là
hình ảnh lý tưởng

thể hiện khát vọng
của nhân dân và tác