Quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường THPT huyện Điện Biên, tỉnh Điện Biên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

HOÀNG CÔNG HUY

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY Ở CÁC TRƢỜNG
THPT HUYỆN ĐIỆN BIÊN, TỈNH ĐIỆN BIÊN ĐÁP ỨNG
YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC
NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS. ĐẶNG BÁ LÃM

HÀ NỘI – 2015


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

HOÀNG CÔNG HUY

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY Ở CÁC TRƢỜNG
THPT HUYỆN ĐIỆN BIÊN, TỈNH ĐIỆN BIÊN ĐÁP ỨNG
YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC

CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÍ GIÁO DỤC
MÃ SỐ: 60 14 01 14

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC
NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS. ĐẶNG BÁ LÃM

XÁC NHẬN CỦA

CÁN BỘ HƢỚNG DẪN

XÁC NHẬN CỦA CHỦ TỊCH HĐ
CHẤM LUẬN VĂN

HÀ NỘI – 2015


LỜI CẢM ƠN
Tác giả xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo trong Hội đồng khoa
học, Trƣờng Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà nội ; Quý thầy cô giáo
của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Điện Biên; Thầy cô giáo của các trƣờng
THPT huyện Điện Biên, tỉnh Điện Biên; đặc biệt là PGS. TS. Đặng Bá Lãm
đã tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ, động viên tác giả trong quá trình học tập,
nghiên cứu và thực hiện luận văn.
Mặc dù đã cố gắng song luận văn vẫn còn những thiếu sót, tác giả rất
mong tiếp tục nhận đƣợc thông tin đóng góp, giúp đỡ của Quý Thầy cô và
đồng nghiệp.
Xin chân thành cảm ơn.
Hà nội, tháng 11 năm 2015
Tác giả

Hoàng Công Huy

i


DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

CBQL

: Cán bộ quản lý

CNTT

: Công nghệ thông tin

GD&ĐT

: Giáo dục và Đào tạo

GV

: Giáo viên

PP

: Phƣơng pháp

HS

: Học sinh

HT

: Hiệu trƣởng

KTĐG

: Kiểm tra đánh giá

NXB

: Nhà xuất bản

T.P

: Thành phố

QLGD

: Quản lý giáo dục

SGK

: Sách giáo khoa

THPT

: Trung học phổ thông

ii


MỤC LỤC
Lời cảm ơn ......................................................................................................... i
Danh mục chữ viết tắt.......................................................................................ii
Mục lục.............................................................................................................iii
Danh mục bảng................................................................................................vii
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1

Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY
Ở TRƢỜNG THPT ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC .. Error!
Bookmark not defined.
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề .................. Error! Bookmark not defined.
1.2. Một số khái niệm cơ bản ......................... Error! Bookmark not defined.
1.2.1. Hoạt động: ............................................ Error! Bookmark not defined.
1.2.2. Hoạt động dạy học: .............................. Error! Bookmark not defined.
1.2.3. Các khái niệm liên quan đến quản lý hoạt động giảng dạy .......... Error!
Bookmark not defined.
1.3. Đổi mới giáo dục THPT hiện nay ........... Error! Bookmark not defined.
1.3.1. Chủ trƣơng và mục tiêu đổi mới chƣơng trình giáo dục phổ thông
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
1.3.2. Đổi mới chƣơng trình, SGK .................. Error! Bookmark not defined.
1.3.3. Đổi mới phƣơng pháp dạy học .............. Error! Bookmark not defined.
1.3.4. Tăng cƣờng CSVC, phƣơng tiện dạy học và ứng dụng CNTT ..... Error!
Bookmark not defined.
1.3.5. Đổi mới việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS............... Error!
Bookmark not defined.
1.3.6. Giáo viên THPT với hoạt động giảng dạy ........... Error! Bookmark not
defined.
1.3.6.1. Lập kế hoạch dạy học theo phân phối chƣơng trình Error! Bookmark
not defined.
1.3.6.2. Chuẩn bị trƣớc giờ lên lớp ................. Error! Bookmark not defined.
1.3.6.3. Thực hiện chƣơng trình dạy học ........ Error! Bookmark not defined.
iii


1.3.6.4. Tổ chức hoạt động giảng dạy trên lớp Error! Bookmark not defined.
1.3.6.5. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS ........ Error! Bookmark not
defined.

1.4. Quản lý hoạt động giảng dạy .................. Error! Bookmark not defined.
1.4.1. Cán bộ quản lý với hoạt động giảng dạy ............. Error! Bookmark not
defined.
1.4.2. Vai trò, nhiệm vụ của Hiệu trƣởng trong quản lý hoạt động giảng dạy ở
trƣờng THPT ................................................... Error! Bookmark not defined.
1.4.3. Các chức năng quản lý hoạt động giảng dạy ..... Error! Bookmark not
defined.
1.4.4. Nội dung quản lý hoạt động giảng dạy ở trƣờng THPT ............... Error!
Bookmark not defined.
1.4.5. Quản lý hoạt động giảng dạy theo yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
1.5. Các yếu tố ảnh hƣởng đến công tác quản lý hoạt động giảng dạy của hiệu
trƣởng trƣờng THPT theo yêu cầu đổi mới giáo dục. ... Error! Bookmark not
defined.
1.5.1. Phẩm chất, năng lực của hiệu trƣởng .... Error! Bookmark not defined.
1.5.2. Số lƣợng và chất lƣợng đội ngũ giáo viên ........... Error! Bookmark not
defined.
1.5.3. Điều kiện trang thiết phục vụ bị dạy học và cơ sở vật chất ........... Error!
Bookmark not defined.
1.5.4. Số lƣợng và chất lƣợng tuyển sinh của nhà trƣờng ... Error! Bookmark
not defined.
1.5.5. Điều kiện kinh tế, văn hóa xã hội ở địa phƣơng . Error! Bookmark not
defined.
1.5.6. Các hoạt động xã hội hóa giáo dục ....... Error! Bookmark not defined.
KẾT LUẬN CHƢƠNG 1................................ Error! Bookmark not defined.
Chƣơng 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY Ở
CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN ĐIỆN BIÊN, TỈNH ĐIỆN BIÊN .... Error!
Bookmark not defined.
iv

2.1. Khái quát tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội và giáo dục tỉnh Điện Biên Error!
Bookmark not defined.
2.1.1. Tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội ....... Error! Bookmark not defined.
2.1.2. Tình hình phát triển GD&ĐT............... Error! Bookmark not defined.
2.2. Thực trạng quy mô, đội ngữ giáo viên, CSVC ở các trƣờng THPT
huyện Điện Biên .............................................. Error! Bookmark not defined.
2.2.1. Quy mô, số lƣợng, chất lƣợng dạy học . Error! Bookmark not defined.
2.2.2. Thực trạng về đội ngũ cán bộ quản lý, GV và HS .... Error! Bookmark
not defined.
2.2.3. Thực trạng về trƣờng lớp, CSVC, hạ tầng kỹ thuật .. Error! Bookmark
not defined.
2.3. Thực trạng hoạt động giảng dạy ở các trƣờng THPT huyện Điện Biên
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
2.3.1. Thực trạng việc thực hiện hoạt động giảng dạy của giáo viên ...... Error!
Bookmark not defined.
2.3.2. Thực trạng hoạt động của tổ chuyên môn và đổi mới phƣơng pháp
giảng dạy ......................................................... Error! Bookmark not defined.
2.3.3. Thực trạng về chất lƣợng học tập của học sinh ... Error! Bookmark not
defined.
2.3.4. Thực trạng cơ sở vật chất, phƣơng tiện phục vụ giảng dạy ........... Error!
Bookmark not defined.
2.3.5. Thực trạng về môi trƣờng giáo dục ....... Error! Bookmark not defined.
2.4. Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy của hiệu trƣởng các trƣờng
THPT huyện Điện Biên, tỉnh Điện Biên ......... Error! Bookmark not defined.
2.4.1. Mục tiêu, phƣơng pháp và qui trình tìm hiểu thực trạng ............... Error!
Bookmark not defined.
2.4.2. Nhận thức của cán bộ quản lý về biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy
và nhận thức của giáo viên về sự cần thiết đổi mới phƣơng pháp dạy học
......................................................................... Error! Bookmark not defined.

2.4.3. Thực trạng về quản lý dạy học theo yêu cầu đổi mới giáo dục THPT
hiện nay. .......................................................... Error! Bookmark not defined.
v


2.4.4. Việc khai thác cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy học
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
2.5. Đánh giá chung về thành công và hạn chế trong quản lý hoạt động dạy
học ở các trƣờng THPT huyện Điện Biên, tỉnh Điện BiênError!

Bookmark

not defined.
2.5.1. Những thành công ................................. Error! Bookmark not defined.
2.5.2. Những hạn chế ...................................... Error! Bookmark not defined.
2.5.3. Nguyên nhân của thành công và hạn chế ............. Error! Bookmark not
defined.
KẾT LUẬN CHƢƠNG 2................................ Error! Bookmark not defined.
Chƣơng 3. CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY
CỦA HIỆU TRƢỞNG Ở CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN ĐIỆN BIÊN,
TỈNH ĐIỆN BIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ... Error!
Bookmark not defined.
3.1. Những nguyên tắc đề xuất biện pháp ....... Error! Bookmark not defined.
3.1.1. Nguyên tắc về mặt pháp lí..................... Error! Bookmark not defined.
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn ....... Error! Bookmark not defined.
3.1.3.Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa ........... Error! Bookmark not defined.
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống........ Error! Bookmark not defined.
3.1.5. Nguyên tắc đảm bảo tính phát triển ...... Error! Bookmark not defined.
3.1.6. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả ........ Error! Bookmark not defined.
3.2. Một số biện pháp quản lý của Hiệu trƣởng ............. Error! Bookmark not

defined.
3.2.1. Nâng cao năng lực nhận thức của giáo viên và cán bộ quản lí về yêu
cầu của đổi mới giáo dục phổ thông ............... Error! Bookmark not defined.
3.2.2. Tăng cƣờng công tác kế hoạch hóa hoạt động giảng dạy .............. Error!
Bookmark not defined.
3.2.3. Phân loại học sinh để có phƣơng pháp dạy sát đối tƣợng và đổi mới
hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinhError!
not defined.

vi

Bookmark


3.2.4. Tăng cƣờng tổ chức bồi dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên
theo yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông ....... Error! Bookmark not defined.
3.2.5. Tăng cƣờng công tác thanh tra chuyên môn ....... Error! Bookmark not
defined.
3.2.6. Tăng cƣờng đầu tƣ cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học thông
qua xã hội hóa giáo dục ................................... Error! Bookmark not defined.
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp .............. Error! Bookmark not defined.
3.4. Khảo sát tính cần thiết và khả thi của các biện pháp .... Error! Bookmark
not defined.
3.4.1. Mục đích:............................................... Error! Bookmark not defined.
3.4.2. Nội dung và phƣơng pháp ..................... Error! Bookmark not defined.
3.4.3. Kết quả đánh giá tính cần thiết biện pháp đề xuất .... Error! Bookmark
not defined.
KẾT LUẬN CHƢƠNG 3................................ Error! Bookmark not defined.
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ................... Error! Bookmark not defined.
TÀI LIỆU THAM KHẢO .............................................................................. 2

PHỤ LỤC .......................................................... Error! Bookmark not defined.

vii


DANH MỤC BẢNG
Bảng 2.1. Chất lƣợng dạy học ở các trƣờng THPT trên địa bàn Huyện Điện
Biên năm học 2013-2014 và năm học 2014-2015Error! Bookmark not
defined.
Bảng 2.2. Kết quả thi tốt nghiệp THPT trên địa bàn Huyện Điện Biên năm
học 2013-2014 và năm học 2014-2015. .......... Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.3. Tình hình đội ngũ GV THPT các trƣờng huyện Điện Biên năm học
2014- 2015....................................................... Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.4. Thực trạng việc thực hiện hoạt động giảng dạy của giáo viên
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.5. Thực trạng hoạt động của tổ chuyên môn và việc đổi mới phƣơng
pháp dạy học.................................................... Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.6. Kết quả học tập của học sinh trong 5 năm của các trƣờngTHPT
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.7. Cơ sở vật chất và các thiết bị phục vụ dạy học của các trƣờng
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.8. Ý kiến của cán bộ quản lí về sự cần thiết của việc quản lí hoạt động
giảng dạy ......................................................... Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.9. Ý kiến của giáo viên về sự cần thiết phải đổi mới phƣơng pháp dạy
học ................................................................... Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.10. Đánh giá thực trạng quản lí hoạt động lập kế hoạch ............. Error!
Bookmark not defined.
Bảng 2.11. Thực trạng quản lí hồ sơ chuyên môn của giáo viên ............. Error!
Bookmark not defined.
Bảng 2.12. Thực trạng quản lí việc phân công giảng dạy cho GV .......... Error!

Bookmark not defined.
Bảng 2.13. Đánh giá thực trạng quản lí việc soạn bài và chuẩn bị bài lên lớp
của giáo viên hoạt động giảng dạy .................. Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.14. Đánh giá thực trạng quản lí nền nếp của giáo viên ............... Error!
Bookmark not defined.
Bảng 2.15. Thực trạng quản lí việc dự giờ và đánh giá giờ dạy của giáo viên Error!
Bookmark not defined.

viii


Bảng 2.16. Thực trạng quản lí việc thực hiện đổi mới PPDH ................. Error!
Bookmark not defined.
Bảng 2.17.Thực trạng quản lí hoạt động học của học sinhError!

Bookmark

not defined.
Bảng 2.18. Thực trạng QL hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của
học sinh ........................................................... Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.19.Thực trạng quản lí tự học, tự bồi dƣỡng chuyên môn của giáo viên
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.20.Thực trạng quản lí cơ sở vật chất, thiết bị dạy học................. Error!
Bookmark not defined.
Bảng 3.1. Tính cần thiết của các biện pháp .... Error! Bookmark not defined.
Bảng 3.2.Tính khả thi của các biện pháp ....... Error! Bookmark not defined.
Bảng 3.3. Tƣơng quan giữa mức cần thiết và mức độ khả thi ................ Error!
Bookmark not defined.

ix

MỞ ĐẦU
1.

Lý do chọn đề tài
Nền giáo dục Việt Nam cần đẩy nhanh tiến trình đổi mới để rút ngắn

khoảng cách về trình độ phát triển giáo dục trong tƣơng quan so sánh với các
nƣớc trong khu vực và thế giới. Các thành tựu về nghiên cứu giáo dục đã nêu
rõ quản lý giáo dục (QLGD) là nhân tố then chốt đảm bảo sự thành công của
phát triển giáo dục. Bối cảnh đó đang tạo thời cơ cho giáo dục nói chung và
QLGD nói riêng tiếp thu thành tựu và kinh nghiệm tiên tiến của thế giới
trong việc đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ QLGD nhằm nâng cao chất lƣợng giáo
dục ở các cấp học, bậc học và các loại hình đào tạo khác.
Tại Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Đảng ta đã khẳng định:
“Tiếp tục nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng, phát huy
sức mạnh toàn dân tộc, đẩy mạnh toàn diện công cuộc đổi mới, tạo nền tảng
để đến năm 2020 nƣớc ta cơ bản trở thành nƣớc công nghiệp theo hƣớng hiện
đại’ . Mục tiêu giáo dục là “ Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo
theo nhu cầu phát triển xã hội”. Để đạt đƣợc mục tiêu này vấn đề cấp thiết
đặt ra cho giáo dục là phải tiếp tục thay đổi toàn diện các hoạt động giáo dục
trong đó đổi mới nội dung, phƣơng pháp dạy và học, đổi mới công tác quản
lý là nhiệm vụ trọng tâm nhằm thực hiện có hiệu quả các mục tiêu đào tạo,
các chủ trƣơng chính sách giáo dục quốc gia.
Tại nghị quyết 29 của BCHTW khóa 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn
diện Giáo dục và Đào tạo đã khẳng định “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục
và đào tạo là đổi mới những vấn đề lớn, cốt lõi, cấp thiết, từ quan điểm, tƣ
tƣởng chỉ đạo đến mục tiêu, nội dung, phƣơng pháp, cơ chế, chính sách, điều
kiện bảo đảm thực hiện; đổi mới từ sự lãnh đạo của Đảng, sự quản lý của Nhà

nƣớc đến hoạt động quản trị của các cơ sở giáo dục - đào tạo và việc tham gia
của gia đình, cộng đồng, xã hội và bản thân ngƣời học; đổi mới ở tất cả các
chất lƣợng, hiệu quả giáo dục, đào tạo; đáp ứng ngày càng tốt hơn công cuộc
xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và nhu cầu học tập của nhân dân. Giáo dục con
ngƣời Việt Nam phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng, khả năng
1


TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. B. P. Exipop (1997), Những cơ sở lý luận tập 1, NXB Chính trị quốc gia,

Hà Nội.
2. Báo điện tử (2009) WWW.giáoduccthoidai.vn/channel/2714/2009/07.
3. Đoàn Thị Bẩy (2003), Quản lý hoạt động dạy học của Hiệu trưởng

trường THPT thành phố Cà Mau Thực trạng và giải pháp, Luận văn thạc
sỹ khoa học giáo dục.
4. Chính phủ nƣớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005), Đề án

“Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục
giai đoạn 2005- 2010”, NXB Xã hội – Lao động, Hà Nội.
5. Hoàng Chúng - Phạm Thanh Liêm (1983), Một số vấn đề về lý luận quản

lý giáo dục, Tủ sách trƣờng CBQL và nghiệp vụ - Bộ Giáo dục.
6. Nguyễn Đình Chính - Phạm Ngọc Uyễn (1998), Tâm lý học quản lý, NXB

giáo dục, Hà Nội.
7. Nguyễn Gia Cốc (1997), Chất lượng đích thực của giáo dục đào tạo, NXB
Giáo dục, Hà Nội
8. Đảng cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần

thứ IX, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.
9. Nguyễn Minh Đạo (1997), Cơ sở khoa học quản lý, NXB Đại học quốc
gia, Hà Nội.
10.Bùi Minh Hiền – GS.TSKH Vũ Ngọc Hải – PGS.TS Đặng Quốc Bảo
(2006), Quản lý giáo dục, NXB Đại Học Sƣ Phạm.
11.Hà Sĩ Hồ - Lê Tuấn (1987), Những bài giảng về quản lý trường học, NXB
Giáo dục, Hà Nội.
12.Phạm Minh Hạc - Trần Kiều - Đặng Bá Lãm – Nghiêm Đình Vỳ (2002),
Giáo dục thế giới đi vào thế kỷ XXI, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.
13.Phạm Minh Hạc (1998), Một số vấn đề giáo dục học và khoa học giáo
dục, NXB giáo dục, Hà Nội.
14.Trần Bá Hoành (2003), “Một số giải pháp nâng cao chất lƣợng đào tạo và
bồi dƣỡng giáo viên”, Thông tin khoa học Giáo dục (số 100).
2


15.K.B. Everard- Geofrey Morris- Ivan Wilson (2009), Quản trị hiệu quả
trường học, NXB Hà Nội.
16. Nguyễn Văn Lê (1985), Khoa học quản lý nhà trường, NXB Thành phố
HCM.
17. Hà Thế Ngữ- Đặng Vũ Hoạt (1988), Giáo dục học (Tập 2), NXB Giáo
dục, Hà Nội.
18.P.V.Zimin, M.I.Kodakốp, N.I.Saxerđôlốp (1985), Những vấn đề quản lý
trường học, Trƣờng CBQLGD – Bộ Giáo dục.
19.J.Dewey. Dân chủ và giáo dục. Nxb.Tri thức, Hà Nội, 2008
20.Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm cơ bản về lý luận quản lý
giáo dục, Trƣờng CBQL Giáo dục TW I.
21.Quốc hội nƣớc cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005), Luật Giáo
dục, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội.
22.Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Điện Biên, Báo cáo tổng kết năm học 2013 –

2014.
23.Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Điện Biên, Báo cáo tổng kết năm học 2014 –
2015.
24.Sở khoa học công nghệ (2005), Địa chí Bà Rịa-Vũng Tàu, NXB Khoa học
Xã hội, Hà Nội.
25.Hoàng Tâm Sơn (2001), Một số vấn đề về tổ chức khoa học lao động của
người Hiệu trưởng, Trƣờng GD& CBQL ĐT II, TP. HCM.
26.Nguyễn Kim Thản (chủ biên) - Hồ Hải Thụy - Nguyễn Đức Dƣơng
(2005), Từ điển Tiếng Việt, NXB Văn hóa Sài Gòn.
27. Nguyễn Thị Thái (chủ biên) (2009), Điều hành các hoạt động trong
trường học, NXB Hà Nội.
28. Nguyễn Thị Thái (chủ biên) (2009), Giám sát đánh giá trong trường học,
NXB Hà Nội.
29.Trung tâm biên soạn từ điển Hà Nội (1995), Từ điển Bách khoa Việt
Nam, Tâp1. NXB Từ điển Bách khoa Việt Nam, Hà Nội.
30. Trƣờng CBQL Giáo dục TWI (1984), Những khái niệm cơ bản về lý luận
giáo dục
3


31.Trƣờng CBQL GD&ĐT I (1998), Quan điểm, đường lối chiến lược phát
triển giáo dục và đào tạo, Tài liệu bồi dƣỡng CBQL GD&ĐT Hà Nội.
32.Trƣờng CBQL GD&ĐT I (2006), Giáo trình nghiệp vụ quản lý trường
phổ thông, tập I, II, Tài liệu bồi dƣỡng CBQL GD&ĐT, TP.HCM.
33. Thái Duy Tuyên (2001), Giáo dục học hiện đại, NXB đại học quốc gia,
Hà Nội
34.Thái Duy Tuyên (2003), Những vấn đề chung của giáo dục, NXB Đại học
sƣ phạm, Hà Nội.
35.V.A. Xukhom Linxki (1984), Một số kinh nghiệm lãnh đạo của hiệu
trưởng trường phổ thông, Tủ sách CBQL và nghiệp vụ - Bộ Giáo dục.

4