Giáo án Âm nhạc 9 cực hay

Ngày soạn : Ngày tháng năm 2007
Ngày giảng : Ngày tháng năm 2007
Tiết 1 : Học hát bài Bóng dáng một ngôi trờng
I. Mục tiêu.
- Học sinh hát đúng giai điệu và lời bài hát Bóng dáng một ngôi trờng, thể hiện
đúng những chỗ đảo phách trong bài.
- Học sinh tập trình bày bài hát Bóng dáng một ngôi trờng qua cách hoà giọng,
hát lĩnh xớng.
- Qua nội dung bài hát, giáo dục các em có những tình cảm gắn bó và yêu mến mái trờng.
II. Chuẩn bị.
- Nhạc cụ quen dùng.
- Tập đệm đàn và hát bài Bóng dáng một ngôi trờng.
III. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới.
GV ghi nội dung
Giáo viên giới thiệu
Học hát bài :
Bóng dáng một ngôi trờng
1. Giới thiệu về bài hát và tác giả : Năm
1985 nhạc sĩ Hoàng Lân sáng tác bài hát
Bóng dáng một ngôi trờng dựa vào
những ký ức về một mái trờng mà ông từng
gắn bó thân thiết. Đó là trờng THPT
Nguyễn Huệ (thị xã Hà Đông - Tỉnh Hà
Tây). Hai nhạc sĩ Hoàng Long, Hoàng Lân
là tác giả của những ca khúc quen thuộc nh-
: Em đi thăm miền Nam (1959), Bác Hồ -
Ngời cho em tất cả (1975) phỏng thơ Phong

Thu, Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác
(1978), Mùa hè ớc mong (1979), Những bông
hoa, những bài ca (1982); Chúng em cần hoà
bình (1985)
Học sinh ghi bài
Học sinh theo dõi
1
Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò
Giáo viên điều khiển
Giáo viên hỏi
Giáo viên đàn
Giáo viên hớng dẫn
Giáo viên giải thích
Giáo viên hát mẫu và
hớng dẫn
Giáo viên điều khiển
Giáo viên yêu cầu
Giáo viên chỉ định
2. Nghe băng hát mẫu hoặc giáo viên tự
trình bày.
3. Bài hát gồm mấy đoạn ?
Bài hát gồm 2 đoạn : đoạn a từ đầu đến
trong lòng chúng ta, đoạn này viết ở nhịp
4; Đoạn b là phần tiếp
4
viết ở nhịp 2
4
4. Luyện thanh.
5. Tập hát từng câu : Dịch giọng = -5 (thực
chất hát giọng Đô trởng)

Tập đoạn a : Đoạn a chia làm 4 câu hát, câu
1 và câu 3 (có 4 nhịp) cùng chung âm hình
tiết tấu.
Giáo viên hát mẫu câu 1, sau đó đàn giai
điệu câu này 2 - 3 lần, yêu cầu học sinh
nghe và hát nhẩm theo. Những chỗ đảo
phách, dấu lặng và nốt hoa mĩ tơng đối khó
hát, giáo viên có thể hát mẫu kỹ hơn hoặc
chỉ định học sinh có năng khiếu làm mẫu
cho các bạn.
Giáo viên tiếp tục đàn câu 1 và bắt nhịp cho
học sinh hát cùng với tiếng đàn, hớng dẫn
học sinh hát cùng 2 chỗ đảo phách trong
câu hát này.
Tập tơng tự với các câu tiếp theo. Học sinh
cần thực hiện đúng những chỗ ngân dài,
dấu lặng.
Khi tập xong 2 câu, giáo viên yêu cầu học
sinh hát nối liền 2 câu với nhau.
Giáo viên chỉ định 1 - 2 học sinh hát lại 2
câu này.
Tiến hành dạy câu 3 - 4 theo cách tơng tự.
Học sinh nghe
Học sinh trả lời
Học sinh luyện
Học sinh thực hiện
Học sinh theo dõi và
nhắc lại
Học sinh tập hát
Học sinh thực hiện

Học sinh thực hiện
Học sinh trình bày
2
Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò
Giáo viên hớng dẫn
Giáo viên hớng dẫn
Giáo viên điều khiển
Giáo viên hớng dẫn
và đệm đàn
Giáo viên thao tác
Giáo viên yêu cầu và
đệm đàn
Giáo viên điều khiển
Nửa lớp hát đoạn a, rồi sau đó đến nửa còn
lại, giáo viên nhận xét về u, nhợc điểm và
hớng dẫn sửa những chỗ cha đúng.
Tập hát đoạn b : Cách tập từng câu tơng tự
đoạn a, học sinh cần thể hiện đúng cao độ,
chỗ đảo phách và dấu lặng đơn, lặng đen
trong đoạn b
Đoạn này trọng âm các câu hát luôn thay
đổi, trọng âm lúc rơi vào tiếng thứ 2 hàng
cây, lúc rơi vào tiếng thứ 3 bên dòng sông
ấy nên giáo viên cần nhắc học sinh đánh
dấu trọng âm để hát đúng nhịp.
6. Hát đủ cả bài :
Giáo viên hát đoạn a, học sinh hát đoạn b.
Sau đó đổi lại cách trình bày. Khi giáo viên
hát, học sinh cần lắng nghe, các em tự kiểm
tra xem đã hát đúng cha.

Giáo viên yêu cầu học sinh thể hiện sắc thái
: Đoạn a sôi nổi, linh hoạt; Đoạn b tha thiết,
lôi cuốn. Hớng dẫn cách phát âm, nhắc các
em lấy hơi và sửa chỗ hát sai trong cả bài
hát nếu có.
7. Trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh.
Giáo viên chọn tiết điệu Disco, tốc độ
khoảng 124.
Hát toàn bộ và nhắc lại câu kết Càng lắng
sâu...bóng dáng ngôi trờng thêm lần nữa.
8. Củng cố bài.
Từng tổ đứng tại chỗ trình bày bài hát. Tổ tr-
ởng cử một học sinh bắt nhịp.
Học sinh tập hát đoạn a
Học sinh tập hát đoạn b
Học sinh trình bày
Học sinh thực hiện
Học sinh trình bày
Học sinh thực hiện
3
Ngày soạn : Ngày tháng năm 200
Ngày giảng : Ngày tháng năm 2007
Tiết 2 : Nhạc lý - Giới thiệu về quãng
Tập đọc nhạc : Giọng Son trởng - TĐN số 1
I. Mục tiêu.
- Học sinh tìm hiểu về quãng trong Âm nhạc : Kiến thức này đợc củng cố và nâng
cao hơn so với lớp 7.
- Học sinh biết công thức giọng Son trởng, tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 1
Cây sáo. Thể hiện đúng độ móc đơn chấm đôi, móc kép trong bài TĐN.
II. giáo viên Chuẩn bị.

- Nhạc cụ.
- Đàn và hát thuần thục bài Bóng dáng một ngôi trờng.
- Đàn và đọc nhạc, hát đúng bài TĐN số 1 Cây sáo.
- Tập đàn giai điệu cả bài Cây sáo.
III. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới.
GV ghi nội dung
Giáo viên giới thiệu
Giáo viên minh hoạ
bằng âm thanh
Nhạc lý : Giới thiệu về quãng.
ở lớp 7 (tiết 19) chúng ta đã tìm hiểu sơ lợc về
quãng trong Âm nhạc.
Quãng là khoảng cách về âm độ giữa 2 âm
mạnh, âm thấp gọi là âm gốc, âm cao gọi là
âm ngọn.
-Tên của mỗi quãng đợc căn cứ theo số bậc
và số lợng cung giữa 2 âm thanh. Ví dụ :
Quãng 2 Thứ : Mi - Pha
Quãng 2 Trởng : Đồ - Rê
Quãng 3 Thứ : Rê - Pha
Quãng 3 Trởng : Đồ - Pha
Quãng 4 đúng : Đồ - Pha
Quãng 4 tăng : Đồ - Pha - Thăng
Học sinh ghi bài
Học sinh theo dõi
Học sinh nghe

4
Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò
Giáo viên viết bảng
GV ghi nội dung
Giáo viên giới thiệu
Giáo viên yêu cầu
Giáo viên hỏi
Giáo viên đàn
Giáo viên đàn
Giáo viên giới thiệu
- Thực hiện một số bài tập về quãng :
+ Hãy lấy ví dụ về các quãng 2, 3, 4, 5, 6...?
+ Cho âm gốc là nốt Mi, hãy tìm âm ngọn để có
quãng 3, quãng 5, quãng 7 ?
+ Cho âm ngọn là nốt Si, hãy tìm âm gốc để
tạo thành quãng 4, 6, 8.
+ Nói tên quãng 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 có âm
ngọn là nốt Rế ?
+ Nói tên quãng 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 có âm gốc
là nốt Mi ?
+ Sự khác nhau giữa quãng 3 Thứ và 3 Tr-
ởng ? Nêu ví dụ ?
+ Sự khác nhau giữa quãng 6 Thứ và 6 Tr-
ởng ? Nêu ví dụ ?
Tập đọc nhạc : Giọng Son trởng
TĐN số 1 Cây sáo
* Giọng Son trởng : có âm chủ là Son và có
hoá biểu 1 dấu Thăng.
- Học sinh ghi công thức giọng Son trởng.
- Hãy so sánh giọng Son trởng và giọng Đô

trởng. Hai giọng này có công thức giống
nhau nhng âm chủ khác nhau (cao độ khác
nhau).
- Giáo viên đàn gam Đô trởng và Son trởng để
học sinh nghe và cảm nhận sự giống nhau, khác
nhau giữa 2 giọng.
- Giáo viên đàn gam Son trởng 2 - 3 lần, học
sinh nghe và đọc cùng đàn.
* Tập đọc nhạc :
TĐN số 1 - Cây sáo
- Bản nhạc Cây sáo có 4 câu và mỗi câu gồm 4
nhịp. Câu 1 và 3 có hình tiết tấu giống nhau, câu
2 và 4 cũng vậy.
Học sinh thực hiện
Học sinh chữa bài tập
Học sinh ghi bài
Học sinh theo dõi
Học sinh ghi công thức
Học sinh trả lời
HS nghe và cảm nhận
HS nghe và đọc gam
Học sinh theo dõi
5
Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò
Giáo viên chỉ định
Giáo viên đàn
Giáo viên hớng dẫn
Giáo viên điều khiển
Giáo viên yêu cầu
Giáo viên đệm đàn

Giáo viên đàn
Giáo viên kiểm tra
- TĐN từng câu :
+ Giáo viên chỉ định một học sinh đọc tên nốt
nhạc câu 1.
+ Dịch giọng =-5 (thực chất đọc giọng Rê
trởng). Giáo viên đàn giai điệu câu 1
khoảng 2 - 3 lần.
+ Giáo viên bắt nhịp (đếm 1 - 2) để học
sinh tự đọc. Để hớng dẫn học sinh đọc đúng
trờng độ móc đơn, chấm đôi và móc kép,
giáo viên kết hợp sử dụng nhạc cụ và đọc
mẫu.
+ Đọc nhạc câu 2, 3, 4 tơng tự câu 1 : Giáo
viên đàn giai điệu, bắt nhịp để học sinh tự
đọc, giáo viên dùng nhạc cụ quen và đọc để
sửa sai cho một số em.
- Ghép câu 1 và 2; 3 và 4. Đọc nhạc cả bài.
- Trình bày hoàn chỉnh giáo viên chọn tiết
tấu Country, tốc độ 108. Nửa lớp đọc nhạc,
nửa lớp hát lời. Sau đó đổi lại.
- Cả lớp cùng đọc nhạc và hát lời bài Cây
sáo kết hợp gõ đệm theo phách.
- Cả lớp đọc nhạc và hát lời bài Cây sáo
kết hợp gõ đệm 2 âm sắc
- Từng tổ, nhóm hoặc cá nhân trình bày bài
TĐN, những em khác nghe và nhận xét.
Học sinh đọc tên
Học sinh nghe
Học sinh đọc nhạc

Học sinh thực hiện
Học sinh thực hiện
Học sinh ghép lời
Học sinh đọc nhạc và
hát lời
Học sinh thực hiện
6
Ngày soạn : Ngày tháng năm 2007
Ngày giảng : Ngày tháng năm 2007
Tiết 3 : Ôn tập bài hát Bóng dáng một ngôi trờng
Ôn tập Tập đọc nhạc : TĐN số 1
Âm nhạc thờng thức : Ca khúc thiếu nhi phổ thơ.
I. Mục tiêu.
- Học sinh hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát Bóng dáng một ngôi trờng.
Tập trình bày bài hát qua cách hát hoà giọng, hát lĩnh xớng.
- Ôn tập bài TĐN số 1 Cây sáo để học sinh đọc nhạc đúng và thuần thục hơn.
- Học sinh có thêm kiến thức Âm nhạc phổ thông qua bài Ca khúc thiếu nhi phổ thơ.
II. Chuẩn bị.
- Máy nghe nhạc và băng nhạc các bài hát để giới thiệu về ca khúc thiếu nhi phổ thơ.
- Tập trình bày một số đoạn trích ca khúc thiếu nhi phổ thơ để giới thiệu.
III. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới.
GV ghi nội dung
Giáo viên thực hiện
Giáo viên nhắc nhở
Giáo viên đệm đàn
Giáo viên chỉ định

Ôn tập bài hát :
Bóng dáng một ngôi trờng
- Giáo viên đệm đàn và trình bày hoàn
chỉnh bài hát.
- Giáo viên chú ý : một vài chỗ trong bài
hát cần tập kỹ đúng là đảo phách nốt ngân
dài, dấu lặng : Đoạn b cần thể hiện đúng
trọng âm các câu hát khi chúng thay đổi
- Giáo viên đệm đàn và yêu cầu học sinh
tập hát với tốc độ hơi chậm, hơi nhanh, vừa
phải.
- Giáo viên chỉ định một số học sinh trình
bày từng đoạn trong bài, yêu cầu các em
thuộc lời hát diễn cảm . Giáo viên sửa những
chỗ cha đúng hoặc hớng dẫn các em hát hay
hơn.
Học sinh ghi
Học sinh nghe
HS nhớ và thực hiện
HS tập hát với tốc độ
khác nhau
Học sinh trình bày
7
Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò
Giáo viên hớng dẫn
Giáo viên yêu cầu
Giáo viên kiểm tra
GV ghi nội dung
GV trình bày
Giáo viên điều khiển

Giáo viên hớng dẫn
Giáo viên đàn và chỉ
định học sinh
- Học sinh nghe, nhận biết tiết tấu sau đây ở
câu hát nào ?
Tiết tấu ấy ở trong câu hát Và tình yêu ấy
ở trong chúng ta
Học sinh nào nhận ra tiết tấu của câu hát, giáo
viên mời em đó hát cả đoạn từ Đã bao mùa
thu khai trờng ......... sáng lên trong lòng chúng
ta
- Từng tổ cử học sinh hát lĩnh xớng đoạn a,
những em khác hát hoà giọng đoạn b.
- Nhóm học sinh trình bày bài hát trớc lớp với
hình thức tốp ca có lĩnh xớng.
Ôn tập : TNĐ số 1 Cây sáo
- Giáo viên đệm đàn, đọc nhạc và hát bài hoàn
chỉnh bài TNĐ số 1 Cây sáo
- Chia lớp theo 2 dãy, TĐN và hát theo cách
đối đáp, mỗi dãy trình bày một câu.
- Hô đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo
phách. Giáo viên phát hiện chỗ sai và sửa
lại.
- Nhận biết từng câu và đọc nhạc : Giáo
viên đàn giai điệu 5 nốt cuối của mỗi câu,
không theo thứ tự trong bài. Học sinh lắng
nghe cho biết đó là câu số mấy, đọc nhạc và
hát lời cả câu.
Câu 1 :
Câu 2 :

Câu 3 :
Học sinh nghe và nhận
biết, hát đoạn a
Học sinh thực hiện
Học sinh thực hiện
Học sinh ghi bài
Học sinh theo dõi
Học sinh trình bày
Học sinh đọc nhạc, hát
và ghõ đệm
HS nghe, nhận biết rồi
đọc nhạc, hát lời cả câu
8
Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò
Giáo viên hớng dẫn
Giáo viên kiểm tra
Giáo viên ghi nội dung
Giáo viên điều khiển
Giáo viên hỏi

Giáo viên hỏi
Giáo viên giới thiệu
Giáo viên thực hiện
Câu 4 :
- Học sinh đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm
với hai âm sắc. Giáo viên phát hiện chỗ sai
và sửa lại.
- Kiểm tra một vài học sinh xung phong
trình bày TNĐ.
Âm nhạc th ờng thức :

Ca khúc thiếu nhi phổ thơ
Học sinh tìm hiểu nội dung này qua các bớc
sau :
- Thế nào là ca khúc phổ thơ ?
Là bài hát hình thành từ bài thơ có trớc
- Đặc điểm của những ca khúc thiếu nhi
phổ thơ ?
+ Giai điệu và lời ca thể hiện sự gắn kết
nhuần nhuyễn, âm nhạc tạo điều kiện cho
bài thơ bay bổng.
+ Lời ca có chất lợng nghệ thuật tốt bởi bản
thân nó là bài thơ có giá trị.
+ Ngời phổ thơ đôi khi phải thay đổi lời thơ
( thay đổi chút ít về lời, bỏ bớt hoặc viết
thêm câu mới ... ) cho phù hợp với cấu trúc
bài hát hay đờng nét của giai điệu.
- Nêu những cách phổ khác nhau ? Học
sinh nghe rồi phân tích, so sánh, cảm nhận
qua một vài tác phẩm cụ thể, ví dụ:
+ Bài Hạt gạo làng ta đoạn a, tác giả
Trần Viết Bính khi phổ nhạc đã giữ nguyên
lời bài thơ cùng tên của Trần Đăng Khoa.
Hạt gạo làng ta
Có vị phù sa
.............................
Ngọt bùi hôm nay
Học sinh nghe bài hát qua băng hoặc do
giáo viên trình bày.
Học sinh thực hiện
Học sinh lên kiểm tra

Học sinh ghi bài
Học sinh trả lời
Học sinh trả lời
Học sinh ghi vài nét
Học sinh trả lời
Học sinh theo dõi
Học sinh nghe
9
Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò
Giáo viên giới thiệu
Giáo viên thực hiện
Giáo viên giới thiệu
Giáo viên thực hiện
Giáo viên điều khiển,
đánh giá
Giáo viên thực hiện
+ Bài Dàn đồng ca mùa hạ , đoạn đầu nhạc
sĩ Lê Minh Châu khi phổ nhạc đã thay đổi
chút ít lời bài thơ cùng tên của Nguyễn Minh
Nguyên.
Bài thơ :
Chẳng nhìn thấy ve đâu
Chỉ râm ran tiếng hát
Bè trầm xen bè thanh
Trong màn xanh lá
Tiếng ve con trong veo
Đung đa rặng tre biếc
Lời bài hát Chẳng nhìn thấy ve
đâu..........tre ngà .
Học sinh nghe bài Dàn đồng ca mùa hạ

qua băng hoặc do giáo viên trình bày.
+ Bài Bác Hồ - Ngời cho em tất cả đoạn
đầu, nhạc sĩ Hoàng Long - Hoàng Lân khi
phổ nhạc đã thay đổi, bỏ bớt một số câu trong bài
thơ Cho em của Phong Thu để phù hợp với
cấu trúc bài hát và đờng nét của giai điệu.
Bài thơ :
Cho em những sớm mai
Là bình minh hửng sáng
Cho em vầng trăng sáng
Là chị Hằng tơi xinh
Ai cho em, em ơi !
Những đêm tròn giấc ngủ
Niềm vui và ớc mơ
Cây cho trái cho hoa
Sông cho tôm cho cá
Ruộng đồng cho bông lúa
Chim tặng lời reo ca
Lời bài hát :
Cho ánh nắng ban mai
...................................
Chim tặng lời reo ca .
Học sinh nghe bài hát qua băng hoặc giáo
viên hát.
- Trình bày các ca khúc theo tổ : Tổ trởng
chọn 2 trong số 7 ca khúc đợc giới thiệu /
12. Lần lợt mỗi tổ đứng tại chỗ hát; tổ trởng
cử một bạn bắt nhịp . Giáo viên đánh giá phần
trình bày, lên bảng ghi kết quả của tổ.
Kết thúc tiết học: nghe băng 1 - 2 ca khúc

đã học.
Học sinh theo dõi
Học sinh nghe
Học sinh theo dõi
Học sinh nghe
Học sinh trình bày
Học sinh nghe
10
Ngày soạn : Ngày tháng năm 2007
Ngày giảng : Ngày tháng năm 2007
Tiết 4 : Học hát bài Nụ cời
I. Mục tiêu.
- Học sinh hát đúng giai điệu và lời bài hát Nụ cời, học sinh thực hiện đúng việc
chuyển điệu từ giọng Đô trởng sang Đô thứ trong bài hát.
- Học sinh biết trình bày bài hát bằng hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.
- Qua nội dung của bài hát, giáo dục các em biết giữ gìn sự hồn nhiên của tuổi học
trò, biết mang niềm vui và tiếng cời đến với mọi ngời.
II. Chuẩn bị.
- Nhạc cụ.
- Một vài tranh ảnh minh hoạ về nớc Nga, minh hoạ cho bài hát.
- Đệm đàn và hát thuần thục bài Nụ cời.
III. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới.
GV ghi nội dung
Giáo viên giới thiệu
Học hát bài : Nụ cời
1. Giới thiệu về bài hát và tác giả :

Năm 1977 bộ phim hoạt hình Chuột chũi
Ênốt của hoạ sĩ A.Xu-khốp đã trình chiếu ở
nớc Nga và đợc các bạn nhỏ rất yêu thích.
Nụ cời là bài hát chính trong bộ phim
này. Bài hát do V.Sain-xcôpxki viết nhạc và
A.Pha-xcôpxki viết lời. Với hình tợng tiếng
cời đầy trong sáng, hồn nhiên và nhí nhảnh,
bài hát không chỉ đợc lứa tuổi thiếu niên mà
cả ngời lớn cũng yêu thích.
Bài hát Nụ cời đợc dịch sang nhiều thứ
tiếng, lời Việt do nhạc sĩ Phạm Tuyên
phỏng dịch.
Học sinh ghi bài
Học sinh theo dõi
11
Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò
Giáo viên điều khiển
Giáo viên hỏi
Giáo viên hỏi
Giáo viên đàn
Giáo viên hớng dẫn
Giáo viên điều khiển
Giáo viên hớng dẫn
2. Nghe băng hoặc giáo viên trình bày.
3. Chia đoạn, chia câu :
Bài hát gồm hai lời và có 2 đoạn. Hãy chia
đoạn và nói về tính chất âm nhạc của từng
đoạn ?
Số chỉ nhịp 2 cho biết điều gì ?
2

Cho biết mỗi nhịp có 2 phách, giá trị mỗi
phách bằng nốt trắng.
4. Luyện thanh (1 - 2 phút)
5. Tập hát từng câu trong lời 1 :
Dịch giọng = -3 (thực chất hát giọng La tr-
ởng và La thứ).
Đoạn a chia làm 4 câu. Giáo viên đàn giai
điệu câu 1 khoảng 2 - 3 lần, yêu cầu học sinh
nghe và hát nhẩm theo.
Giáo viên tiếp tục đàn câu 1 và bắt nhịp
(đếm 2 - 1) cho học sinh hát cùng với đàn.
Nhắc học sinh ngân đủ trờng độ.
Tập tơng tự với câu 2. Khi tập xong hai câu,
giáo viên cho hát nối liền hai câu.
Giáo viên chỉ định 1 - 2 học sinh hát lại hai
câu này.
Tập câu 3 - 4 theo cách tơng tự.
Học hát đoạn b : Đoạn b chuyển sang giọng
Đô thứ là điểm khó của bài hát, giáo viên
có thể hát mẫu hoặc chỉ định học sinh có
năng khiếu làm mẫu cho các bạn. Học sinh
tập cách hát nhanh, thể hiện đoàn kết, niềm
tin, sự lạc quan.
Học sinh theo dõi
Học sinh trả lời
Học sinh trả lời
Học sinh luyện thanh
Học sinh tập hát
Học sinh thực hiện
12

Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò
Giáo viên điều khiển
Giáo viên đệm đàn
Giáo viên yêu cầu
Giáo viên yêu cầu,
đánh giá
6. Hát đầy đủ cả bài :
Giáo viên phân công học sinh trình bày
từng câu trong bài.
Lời 1 :
- Học sinh nam :
Cho trời sáng.....
...........ở khắp trời
- Học sinh nữ :
Nụ cời tơi......
.......át tiếng cời
- Giáo viên hát :
Để làn mây........
...............sóng xô
- Tất cả hoà giọng phần tiếp theo.
7. Trình bày bài hát.
Giáo viên chọn tiết diện PolkaPop tốc độ
khoảng 126.
Trình bày hai lời của bài. Học sinh vừa hát
vừa gõ phách.
Trong bài Nụ cời, mỗi phách là nốt trắng,
học sinh gõ phách nhẹ nhàng hoà với giai
điệu và lời ca.
8. Củng cố bài.
Tổ trởng điều khiển tổ mình trình bày bài

Nụ cời chọn 2 trong 3 hình thức sau : đơn
ca, song ca, tốp ca.
HS trình bài theo nhóm
đã phân công
Học sinh trình bày
13
Ngày soạn : Ngày tháng năm 2007
Ngày giảng : Ngày tháng năm 2007
Tiết 5 : Ôn tập bài hát Nụ cời
Tập đọc nhạc - Giọng Mi thứ - TĐN số 2
I. Mục tiêu.
- Học sinh trình bày bài Nụ cời bằng hình thức sau : đơn ca, song ca, tốp ca.
- Học sinh nắm đợc công thức giọng Mi thứ, tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 2
Nghệ sĩ với cây đàn.
II. Chuẩn bị.
- Nhạc cụ quen dùng.
- Đàn và hát thuần thục bài Nụ cời.
- Đệm đàn, đọc nhạc và hát thuần thục bài Nghệ sĩ với cây đàn.
III. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới.
GV ghi nội dung
Giáo viên thực hiện
Giáo viên yêu cầu
Giáo viên đệm đàn
Giáo viên điều khiển
Giáo viên điều khiển
Ôn tập bài : Nụ cời

Nghe lại bài hát qua băng, đĩa nhạc.
Giáo viên yêu cầu học sinh thuộc lời 1 và
hát diễn cảm. Học sinh hát lời 1 theo yêu
cầu trên.
Học sinh hát lời 1 theo yêu cầu.
Học sinh nghe, nhận biết tiết tấu sau đây ở
câu hát nào :
Tiết tấu trên ở câu hát : Nụ cời tơi chúng
ta cùng chung niềm vui
Học sinh nào nhận ra tiết tấu của câu hát,
giáo viên mời em đó hát cả đoạn a cho trời
sáng lên......ta cùng cất tiếng cời.
- Giáo viên phân công 1 học sinh nữ lĩnh x-
ớng đoạn a của lời 1; 1 học sinh nam lĩnh x-
ớng đoạn a của lời 2; Cả lớp hát hoà giọng
điệp khúc.
Học sinh ghi bài
Học sinh theo dõi
Học sinh thực hiện
Học sinh nghe và nhận
biết hát đoạn a.
Học sinh trình bày
14
Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò
Giáo viên hớng dẫn
Kiểm tra bài hát
GV ghi nội dung
Giáo viên giới thiệu
Giáo viên hỏi
Giáo viên yêu cầu

Giáo viên hỏi
Giáo viên đàn
Giáo viên đàn
Giáo viên hỏi
Giáo viên hỏi
Giáo viên giải thích
Giáo viên đàn
Giáo viên hớng dẫn
- Trình bày bài hát kết hợp gõ đệm với hai
âm sắc.
- Kiểm tra bài hát : Học sinh trình bày theo
hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.
Tập đọc nhạc : Giọng Mi thứ
TĐN số 2 Nghệ sĩ với cây đàn
Giọng Mi thứ có âm chủ là Mi và có hoá
biểu 1 dấu thăng.
- Giọng Mi thứ song song với giọng nào ?
Giọng Mi thứ song song với giọng Son tr-
ởng.
- Giọng Mi thứ cùng tên với giọng nào ?
Cùng tên với giọng Mi trởng
- Ghi công thức giọng Mi thứ và giọng La
thứ.
- Hãy so sánh giọng Mi thứ, La thứ ?
Hai giọng này có công thức giống nhau nh-
ng âm hởng khác nhau (cao độ khác nhau).
Giáo viên đàn gam La thứ và Mi thứ để học
sinh nghe và cảm nhận sự giống nhau và khác
nhau giữa 2 giọng.
- Giáo viên đàn gam Mi thứ 2 - 3 lần, học

sinh nghe và đọc cùng.
Tập đọc nhạc : TĐN số 2 Nghệ sĩ với cây
đàn.
- Bài TĐN Nghệ sĩ với cây đàn gồm mấy
câu ?
Có 4 câu, mỗi câu 3 nhịp. Riêng câu 3 có 4
nhịp.
Trong bản nhạc có dạng trờng độ khó ở
nhịp nào ?
Nhịp thứ 2 có chùm 3 nốt móc đơn.
Khi đọc nhạc chùm 3 nốt móc đơn, gõ 1
phách phải đọc đều 3 nốt nhạc này.
- Đọc gam Mi thứ thay cho luyện thanh.
- Đọc từng câu : Giáo viên dịch giọng bản
nhạc xuống giọng Si thứ (-5), đàn giai điệu
từng câu, học sinh lắng nghe và tự đọc theo
đàn.
Hát và gõ đệm
Học sinh lên kiểm tra
Học sinh ghi bài
Học sinh theo dõi
Học sinh trả lời
Học sinh ghi công thức
Học sinh trả lời
HS nghe và cảm nhận
HS nghe và đọc gam
Học sinh trả lời
Học sinh trả lời
Học sinh thực hiện
Học sinh đọc nhạc

15
Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò
Giáo viên hớng dẫn
Giáo viên đệm đàn
và sửa chỗ sai
Giáo viên điều khiển
Giáo viên yêu cầu và
đàn giai điệu
Giáo viên ra bài tập
Nếu câu 1 học sinh đọc chùm 3 cha đạt,
giáo viên đọc mẫu vài lần để các em nghe
và đọc cho đúng.
- Ghép hai câu 1 và 2; 3 và 4.
- Đọc nhạc cả bài : Giáo viên đàn giai điệu,
học sinh đọc nhạc cả bài.
- Ghép lời ca : Nửa lớp đọc nhạc, đồng thời
nửa còn lại ghép lời. Giáo viên đệm đàn và
bắt nhịp (đếm 2-3). Giáo viên phát hiện chỗ
sai và sửa lại.
- Đọc nhạc và hát lời hoàn chỉnh : Chọn tiết
điệu Slow Waltz, tốc độ khoảng 112, học
sinh đọc nhạc rồi hát lời bản nhạc này kết
hợp gõ đệm hai âm sắc.
- Nhận biết từng câu và đọc nhạc : Giáo
viên đàn giai điệu 4 nốt nhạc đầu tiên của
mỗi câu, không theo thứ tự trong bài TĐN.
Học sinh nghe, cho biết đó là câu mấy, đọc
nhạc và hát lời cả câu. Ví dụ :
Câu 1 :
Câu 3 :

Câu 2 :
Câu 4 :
Đặt lời ca mới theo chủ đề tự chọn cho bài
TĐN số 2.
Học sinh trình bày
Học sinh thực hiện
Học sinh trình bày
Học sinh nghe, nhận
biết, đọc nhạc và hát lời
Học sinh ghi bài
16
Ngày soạn : Ngày tháng năm 2007
Ngày giảng : Ngày tháng năm 2007
Tiết 6 : Ôn tập đọc nhạc : TĐN số 2
Nhạc lý : Sơ lợc về Hợp âm.
Âm nhạc thờng thức : Nhạc sĩ Trai-côp-xki
I. Mục tiêu.
- Học sinh đọc nhạc, hát lời trôi chảy bài TĐN số 2.
- Học sinh có hiểu biết sơ lợc về Hợp âm, biết xây dựng Hợp âm ba và Hợp âm bảy.
- Tìm hiểu về nhạc sĩ Trai-côp-xki, 1 tên tuổi lớn của nền Âm nhạc Nga và thế giới.
II. Chuẩn bị.
- Nhạc cụ.
- Đàn và hát thuần thục bài Nghệ sĩ với cây đàn.
- Chân dung nhạc sĩ Trai-côp-xki.
- Máy nghe, băng đĩa nhạc của Trai-côp-xki. Nếu không có băng, đĩa nhạc, giáo
viên tập trình bày một số đoạn nhạc sau để giới thiệu về những giai điệu quen thuộc của
Trai-côp-xki.
III. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức.

2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới.
Giáo viên ghi
Giáo viên yêu cầu
Giáo viên khẳng định
Ôn tập TĐN : TĐN số 2
Nghệ sĩ với cây đàn
- Hãy giới thiệu và nêu một số đặc điểm
riêng của bài TĐN số 2 Nghệ sĩ với cây
đàn.
+ Bài TĐN số 2 là đoạn trích của bài hát
trong bộ phim Nga Tiếng hát trái tim.
Bản nhạc viết ở giọng Mi thứ, số chỉ nhịp 3
4
+ Bài TĐN gồm 4 câu, mỗi câu 3 nhịp,
riêng câu 3 có 4 nhịp. Trong câu 1 có sử
dụng trờng độ chùm 3 nốt móc đơn.
Khi đọc chùm 3 nốt móc đơn gõ 1 phách
phải đọc đều 3 nốt nhạc.
Học sinh ghi
Học sinh trình bày
Học sinh cần nhớ
17
Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò
Giáo viên đàn
Giáo viên hớng dẫn
và chỉ định
Giáo viên đàn
Giáo viên kiểm tra
Giáo viên ghi

Giáo viên hỏi bài cũ
GV nêu khái niệm
Giáo viên giới thiệu
Giáo viên thuyết trình
Giáo viên đàn Hợp âm
Giáo viên đàn Hợp âm
Giáo viên hỏi
Giáo viên minh hoạ
- Nghe lại gam Mi thứ và giai điệu của bài
TĐN.
- Nhận biết, đọc nhạc và hát lời từng câu :
Giáo viên đàn 4 nốt nhạc đầu của từng câu
theo thứ tự : câu 3 - 2 - 1 - 4 (đàn 2 lần), học
sinh nghe, nhận biết, đọc nhạc và hát lời từng
câu.
- Cả lớp đọc nhạc và hát lời.
Kiểm tra : Học sinh ngồi cùng bàn tập trình
bày hoàn chỉnh bài TĐN, 1 em gõ đệm với
2 âm sắc.
Nhạc lý : Sơ lợc về Hợp âm.
- Quãng là gì ? Lấy một số ví dụ về quãng
ba ? Sự khác nhau giữa quãng ba trởng và
quãng ba thứ ? (Kiến thức trong tiết 2).
- Khái niệm : Hợp âm là sự kết hợp các nốt
nhạc đợc xếp chồng lên nhau theo các
quãng ba. Hợp âm phải có từ 3 nốt trở lên.
- Giới thiệu hai loại Hợp âm thờng dùng :
Hợp âm ba và Hợp âm bảy.
+ Hợp âm ba có 3 âm : âm 1, âm 3 và âm 5.
+ Hợp âm bảy có 4 âm : âm 1, âm 3, âm 5 và

âm 7.
Nghe đàn Hợp âm ba, đàn từng âm : 1-3-5
rồi đàn đồng thời 3 âm. Tơng tự Hợp âm
bảy.
+ Hợp âm ba có hai loại thờng dùng là Hợp
âm ba trởng và Hợp âm ba thứ. Hãy xem ví
dụ về Hợp âm Đô trởng và Đô thứ trong
SGK:
-Tìm hiểu về tác dụng của Hợp âm :
+ Hãy nêu tác dụng của Hợp âm theo SGK.
Học sinh nghe
Học sinh nhận biết, đọc
nhạc và hát lời
Học sinh đọc nhạc hát
lời
Học sinh ghi
Học sinh ghi bài
Học sinh theo dõi
Học sinh nghe
Học sinh trả lời
Học sinh theo dõi tay
trái giáo viên chuyển
18