kế hoạch BDTX 2015

PHỊNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO HỒI NHƠN

TRƯỜNG TH SỐ 1 TAM QUAN NAM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Tam Quan Nam, ngày 6 tháng 9 năm 2015

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
Năm học 2015-2016
Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Kim Chung
Trình độ chun mơn: Đại học
Tổ chun mơn: Tổ khối 3
Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao: giảng dạy môn Tiếng Anh
Căn cứ vào kế hoạch BDTX của Trường Tiểu học số 1 Tam Quan Nam, bản
thân tơi đăng kí tự học BDTX như sau:
A. MỤC TIÊU CỦA VIỆC BDTX:
* Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế- xã hội,
bồi dưỡng phẩm chấtchính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy hoc,
năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm
học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng
cao chất lượng giáo dục.
* Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên, hồn thiện và nâng
cao trình độ theo nhu cầu thực tiễn.
B. NỘI DUNG BDTX:
1/ Khối kiến thức bắt buộc: Gồm 2 nội dung:
- Nội dung 1: Thời lượng 30 tiết/ năm.
Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học cấp tiểu học áp
dụng trong cả nước theo qui định của Bộ GDĐT về đường lối, chính sách phát triển

giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các mơn học, hoạt động
giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học thông qua các buổi học tập trung.
- Nội dung 2: Thời lượng 30 tiết/ năm
Thực hiện bồi dưỡng những nội dung theo qui định của Sở, của Phòng giáo
dục về phát triển giáo dục tiểu học của địa phương, thực hiện chương trình, sách
giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương, phối hợp với các dự án nếu có, qui định
nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch các dự án thông qua các buổi học tập trung. Dự
các chuyên đề, dự hội giảng do chuyên môn trường tổ chức trong năm học.
2/ Khối kiến thức tự chọn:
Thời lượng 60 tiết/ năm.
1


Nội dung: Qua tìm hiểu, nghiên cứu, bản thân tơi lựa chọn học tập 4 Mô đun
trong 45 Mô đun của chương trình bồi dưỡng thường xun. Đó là: TH1, TH3,
TH15, TH16.
Khối kiến thức tự chọn (sau đây gọi là nội dung bồi dưỡng 3): bao gồm các nội
dung bồi dưỡng nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên.
C/ HÌNH THỨC BDTX:
Có 3 hình thức:
- BDTX bằng tự học.
- BDTX tập trung
- BDTX theo hình thức học từ xa qua mạng
D/ KẾ HOẠCH BDTX CỤ THỂ HÀNG THÁNG:
T.gian

Nội dung bồi dưỡng

Số
tiết

Hình thức
BDTX

Kết quả cần đạt được

Tháng
8/2015

Dự Bồi dưỡng chính trị hè

15

- Tập trung

- Nắm được nội dung 3 chuyên
đề

Tháng
9/2015

- Dự chuyên đề về “Giáo
dục tích hợp nội dung Sử
dụng năng lượng tiết kiệm
và hiệu quả”

5

- Tập trung

- Nắm được vai trị của năng
lượng. Vì sao phải sử dụng tiết
kiệm năng lương?

- TH1: Một số vấn đề tâm
lý học dạy học ở tiểu học,
những giải pháp sư phạm

8

Tháng
10/201
5

- Biết địa chỉ một số bài cần
tích hợp giáo dục ở các môn:
TNXH, TC, ĐĐ
- Tự học tập - Hiểu và nắm vững tâm lý học
từ xa qua sinh ở lứa tuổi tiểu học.
mạng
- Hình thành kĩ năng tự học, tự
nghiên cứu tài liệu, kĩ năng
chuẩn bị và thực hiện hoạt
động dạy học theo phương
pháp phù hợp với đối tượng
học sinh
- Nâng cao trách nhiệm và có
đạo đức nghề nghiệp, yêu nghề,
mến trẻ.

Tháng - Dự chuyên đề LTVC lớp
11/2015 3 + Dự hội giảng
- TH1: Một số vấn đề tâm
lý học dạy học ở tiểu học,
những giải pháp sư phạm

5

- Tập trung

7

- Tự học từ
xa qua
mạng.

- Biết được các cách cơ bản
giúp HS lớp 3 học tốt biện
pháp So sánh.
- Hiểu và nắm vững tâm lý học
sinh ở lứa tuổi tiểu học.
- Hình thành kĩ năng tự học, tự
nghiên cứu tài liệu, kĩ năng
2


chuẩn bị và thực hiện hoạt
động dạy học theo phương
pháp phù hợp với đối tượng
học sinh

- Nâng cao trách nhiệm và có
đạo đức nghề nghiệp, yêu nghề,
mến trẻ.
Tháng - Dự chuyên đề LTVC lớp
12/2015 4+ dự hội giảng.

Tháng
1/2016

Tháng
2/2016

5

- TH3: Đặc điểm tâm lý của
học sinh yếu kém, học sinh
cá biệt, học sinh giỏi và
năng khiếu

8

- Nghe báo cáo các CĐ đổi
mới phương pháp dạy học
nhóm

5

- Dự chuyên đề TNXH lớp
1+ dự hội giảng.

3

- TH3: Đặc điểm tâm lý của
học sinh yếu kém, học sinh
cá biệt, học sinh giỏi và
năng khiếu

7

- Dự chuyên đề TNXH lớp
2+ dự hội giảng.

3

- TH15: Một số phương
pháp dạy học tích cực ở
tiểu học

8

- Tập trung

- Tự học từ
xa qua
mạng.

- Nắm được nội dung cơ bản
của phân môn LTVC lớp 4 và
một số PP cơ bản để dạy phân
mơn này.

- Hình thành kĩ năng tìm hiểu,
phân tích đặc điểm tâm lý học
sinh cá biệt, học sinh yếu, học
sinh giỏi và năng khiếu để vận
dụng dạy học, giáo dục phù
hợp đối tượng học sinh.

- Tập trung
- Tập trung

- Nắm được nội dung cơ bản
của môn TNXH lớp 1 và một
số PP cơ bản để dạy phân môn
này.

- Hình thành kĩ năng tìm hiểu,
- Học từ xa phân tích đặc điểm tâm lý học
sinh cá biệt, học sinh yếu, học
qua mạng.
sinh giỏi và năng khiếu để vận
dụng dạy học, giáo dục phù
hợp đối tượng học sinh.
- Tập trung.

- Nắm được nội dung cơ bản
của môn TNXH lớp 2 và một
số PP cơ bản để dạy phân mơn
này.

- Trình bày được khái niệm và

- Học từ xa dấu hiệu đặc trưng của dạy học
tích cực. Nêu được bản chất,
qua mạng
quy trình thực hiện và điều kiện
để thực hành có hiệu quả một
số phương pháp dạy học tích
cực ở tiểu học. Có thể vận dụng
một số phương pháp dạy học
3


tích cực vào các mơn học ở tiểu
học.
Tháng
3/ 2016

- Dự chuyên đề môn Khoa
học lớp 5 + dự hội giảng.

4

- Tập trung

- Nắm được nội dung cơ bản
của môn Khoa học lớp 5 và
một số PP cơ bản để dạy phân
mơn này.

- Trình bày được khái niệm và
- Học từ xa dấu hiệu đặc trưng của dạy học

tích cực. Nêu được bản chất,
qua mạng
quy trình thực hiện và điều kiện
để thực hành có hiệu quả một
số phương pháp dạy học tích
cực ở tiểu học. Có thể vận dụng
một số phương pháp dạy học
tích cực vào các mơn học ở tiểu
- Tập trung học.

- TH15: Một số phương
pháp dạy học tích cực ở
tiểu học

7

- Nghe báo cáo SKKN

5

Tháng
4/2016

- TH16: Một số kỹ thuật
dạy học tích cực ở tiểu học

8

- Tự học từ
xa qua

mạng

- Nắm được những kiến thức và
có kĩ năng cơ bản về một số
KTDH tích cực ở tiểu học để
có thể thực hiện được nhiệm vụ
đổi mới PPDH theo hướng phát
huy tính tích cực học tập của
học sinh.

Tháng
5/2016

- TH16: Một số kỹ thuật
dạy học tích cực ở tiểu học

7

- Tự học từ
xa qua
mạng

- Tự nghiên cứu thông tư
30

5

- Nắm được những kiến thức và
có kĩ năng cơ bản về một số
KTDH tích cực ở tiểu học để

có thể thực hiện được nhiệm vụ
đổi mới PPDH theo hướng phát
huy tính tích cực học tập của
học sinh.

Sinh hoạt cụm

5

Tổng

- Tự học
- Tập trung

120
tiết

Phần điều chỉnh và bổ sung:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
4


....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
CHUYÊN MÔN DUYỆT

NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

Nguyễn Thị Kim Chung

5