VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH TRONG VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO CON TUỔI VỊ THÀNH NIÊN

ĐẠI HỌC SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
Khoa Tâm Lý_Giáo Dục
TIỂU LUẬN
VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH TRONG VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC
CHO CON TUỔI VỊ THÀNH NIÊN
GVHD: Bùi Văn Vân
SV: Nguyễn Thị Quỳnh Thơ
Lớp: 13CTXH
Đà Nẵng, Năm 2014


LỜI MỞ ĐẦU
Đạo đức lứa tuổi vị thành niên trong thời gian vừa qua đang trên đà tuột dốc.
Từ các video, clip đánh nhau, xé áo bạn…của các nữ sinh. Đã gây cho chúng ta sự xôn
xao, bang hoàng. Sự việc trên là hồi chuông cảnh báo về những biểu hiện đáng lo ngại
liên quan đến đạo đức học sinh hiện nay.
Các em ở độ tuổi trung học cơ sở .đây là độ tuổi có những diễn biến tâm sinh lý phức tạp.
Vậy vai trò của nhà trường đặc biệt là vai trò của gia đình trong việc giáo dục các em là
hết sức quan trọng. Ở độ tuổi này gia đình và nhà trường phải giáo dục đúng cách vì các
em rất nhạy cảm. Đây là độ tuổi muốn tìm tòi khám phá. “sai một li đi một dặm” giáo dục
không đúng cách có thể để lại hậu quả rất nặng nề cho các em cũng như cho gia đình và
xã hội.
Giáo dục đào tạo đóng vai trò quan trọng là nhân tố chìa khóa, là động lực thúc đẩy nền
kinh tế phát triển. Giáo dục là quá trình toàn vẹn hình thành nhân cách. Không chỉ ở Việt
Nam mà hầu hết các quốc gia khác trên thế giới, các chính phủ đều coi giáo dục là quốc
sách hàng đầu.
Chính vì vậy các quốc gia có nền giáo dục tốt là các quốc gia phát triển tốt, có nhiều cơ
hội.


1.Khái niệm giáo dục: không có một định nghĩa về giáo dục nhưng ai cũng có thể hiểu

một cách đơn giản nhất. Giáo dục nghĩa là dạy và học. Xét về góc độ lý luận, giáo dục là
một bộ phận thuộc một chế định của hiến pháp : “Văn hóa, giáo dục, khoa học, công
nghệ”. Giáo dục vừa là một lĩnh vự điều chỉnh gồm nhiều quan hệ xã hội của pháp luật,
vừa là một nhóm các mục tiêu, yêu cầu mà Nhà nước đặt ra để thực hiện.
2.Khái niệm về đạo đức : là hệ thống những chuẩn mực được con người tự giác đề ra và
tự giác tuân theo trong quá trình quan hệ với người khác và với xã hội.
VD: Mối quan hệ giữa con người và cha mẹ là yêu thương, kính trọng, vâng, dạ, biết ơn;
với bạn bè là hết mình giúp đỡ bạn bè,trung thực, thật thà.
Đạo đức có một số chức năng cơ bản như: chức năng giáo dục, chức năng điều chỉnh
hành vi cá nhân, cộng đồng và là công cụ tự điều chỉnh mối quan hệ giữa người với
người trong xã hội, và có chức năng phản ánh. Theo sự phát triển lứa tuổi, thì trẻ vị thành
niên được hiểu là những em trong độ tuổi từ 11 đến 15, 16 tuổi, và đây là giai đoạn
chuyển tiếp từ trẻ con sang người trưởng thành


Lứa tuổi này còn được gọi là tuổi thiếu niên và nó có vị trí đặc biệt quan trọng trong thời
kì phát triển của các em. Do vậy đời sống tâm - sinh lý của các em có những thay đổi rất
mạnh mẽ. Và chính những thay đổi đó tác động và ảnh hưởng đời sống của các em. Ở lứa
tuổi này các em sẽ có những biến đổi cơ bản như: biến đổi sinh lý, biến đổi tâm lý.
Tuy nhiên ngày nay, do đời sống xã hội có nhiều sự thay đổi, trẻ giai đoạn này có điều
kiện tốt hơn, được tiếp cận với nhiều trào lưu, lối sống, quan điểm khác nhau… do đó
trong chính bản thân các em cũng có những định nghĩa khác nhau về lứa tuổi của mình.
Trong đó nó chứa đựng, bao quát rất nhiều về đặc điểm, lối sống, suy nghĩ cũng như tính
cách của trẻ vị thành niên.
3.Vai trò của gia đình:
Gia đình là xã hội thu nhỏ, gia đình là tế bào của xã hội. Nói như thế để thấy được vai trò
của gia đình trong xã hội ngày nay, đặc biệt là trong vấn đề giáo dục đạo đức cho con cái.
Truyền thống đạo đức của gia đình có ảnh hưởng sâu sắc và trực tiếp đến con cái. Ngay
từ khi lọt lòng, trẻ đã được chăm sóc, nuôi dạy cùng với những người thân yêu trong gia
đình. Số thời gian trẻ sống ở gia đình cũng nhiều hơn ở trường, do vậy, mối quan hệ ông

bà, cha mẹ, anh chị em có ảnh hưởng trực tiếp đến tình cảm của trẻ. Đặc biệt với tuổi vị
thành niên, các em dần hình thành thái độ nhận xét, đánh giá về sự quan tâm, mối tương
quan giữa các thành viên trong gia đình… Chính điều này sẽ xây dựng nên tình cảm của
các em với các thành viên trong gia đình.

Khi trẻ được sống trong một gia đình nề nếp, có những giá trị đạo đức của xã hội được
ông bà, cha mẹ và anh chị em lựa chọn, điều này sẽ tác động trực tiếp, thường xuyên, lâu
dài và mạnh mẽ đến các em. Do vậy các em dễ dàng tiếp nhận và thực hiện một cách tự
nguyện. Trẻ vị thành niên là những người đang phát triển rất mạnh mẽ về óc phê phán và
nhận xét, do vậy, dưới sự định hướng của gia đình, kết hợp với truyền thống đạo đức của
gia đình, sẽ tác động rất tích cực tới đời sống và các hành vi đạo đức của các em. Còn khi
gia đình không hòa thuận, ông bà, cha mẹ không sống đúng với vai trò của mình, cha mẹ


không quan tâm đến con cái, chỉ biết làm giàu, coi việc giáo dục là của nhà trường, không
biết con cái cần gì, suy nghĩ gì, ai cũng sống ích kỷ… thì sẽ có những ảnh hưởng tiêu cực
đến đời sống đạo đức của trẻ.
Gia đình rất quan trọng trong việc hình thành nề nếp đạo đức, lối sống cho con cái. Sự
quan tâm chăm sóc, dạy dỗ, ân cần chỉ bảo của cha mẹ tác động rất nhiều đến con trẻ. Ví
dụ như trước khi con cái đi học, cha mẹ đều dạy dỗ, dặn dò kỹ lưỡng con em luôn ăn mặc
chỉnh tề, đầu tóc gòn gàng, vào lớp học không được nói chuyện, cười giỡn… thì nhất
định các em sẽ trở thành những con ngoan, trò giỏi, có ý thức tổ chức kỷ luật tốt. Nhận
thức được vấn đề này, mới thầy tầm quan trọng, sự ảnh hưởng của gia đình với việc hình
thành nên đạo đức lối sống cho các em.
Từ thuở thơ ấu, bài học đầu đời dành cho con trẻ chính là việc chào hỏi ông bà, cha mẹ,
anh chị, bà con cô bác khi tiếp xúc gặp gỡ. Bản thân tác giả cũng lớn lên từ một vùng quê
và chịu sự ảnh hưởng, tác động rất lớn từ truyền thống đạo đức của gia đình, làng xã. Khi
có khách đến nhà, cha mẹ thương nhắc nhở con cái “Vòng tay chào ông/bà/bác/chú đi
con”. Sự coi trọng trong việc giáo dục lễ phép cho con cái đã dần hình thành nên nhân
cách tốt nơi các em. Ở các vùng quê, hầu hết các em đều được thu nhận bài học này. Ra

đường, đi học về, gặp người lớn là vòng tay chào hỏi. Tuy nhiên ngày nay, nhiều gia
đình, đặc biệt là các gia đình thành phố lại không coi trọng chuyện này và cho đó là bài
học… không cần thiết. Vô hình dung, cha mẹ đã dạy con cái lối sống không coi trọng lễ
phép, thiếu sự tôn trọng người lớn và không quan tâm đến những người xung quanh…
“Dạy con từ thuở còn thơ” – đó là điều mà các bậc cha mẹ luôn phải tâm niệm. Nhiều bậc
phụ huynh không ý thức được vấn đề này, cứ để con cái sống tự do. Đến khi nhận thấy
con hư, con khó bảo, không vâng lời, có muốn uốn nắn, muốn giáo dục thì cũng đã muộn
vì “nhỏ không ươm, lớn gãy cành”. Vậy nên, ngay khi còn uốn nắn được, các bậc cha mẹ
nên dạy con những bài học tuy sơ đẳng nhưng lại tối quan trọng như chào hỏi, đi thưa về
gửi, ăn nói văn minh lịch sự, không nói dối, không nói tục chửi thề… Với lứa tuổi vị


thành niên – tuổi gần bạn xa mẹ - nếu cha mẹ cứ để con cái tự do, không giáo dục, cứ để
con cái đi đâu thì đi, chơi với ai cũng không cần quan tâm… thì thật dễ xảy ra những rủi
ro, những hậu quả đáng tiếc.
Qua một vài phân tích trên đây có thể nhận thấy, vài trò của gia đình là rất quan trọng
trong việc giáo dục đạo đức cho con cái. Truyền thống văn hóa, đạo đức gia đình ảnh
hưởng rất lớn đến sự phát triển nhân cách của các em. Khi gia đình coi trọng việc dạy dỗ
đạo đức cho con cái, bắt đầu bằng những bài học rất đơn sơ như chào hỏi, thưa gửi… sẽ
giúp trẻ ý thức được mỗi lời nói cũng như từng hành vi cử chỉ của mình. Trẻ vị thành
niên là người dễ bị tác động, ảnh hưởng bởi những lời nhận xét, đánh giá, những lối sống,
trào lưu sống bên ngoài, do vậy, giáo dục cho các em có một lối sống đạo đức vững vàng
là cần thiết để các em có thể đứng vững và trưởng thành, trở thành một người con ngoan
hiền, giúp ích cho bản thân, gia đình và xã hội.Sống trong một gia đình trẻ được tiếp xúc
với ông bà, cha mẹ và anh chị em. Tuy nhiên, mối quan hệ giữa con cái tuổi vị thành niên
và người lớn chưa thể xác định một cách rạch ròi về chất. Giữa người lớn, đặc biệt là bố
mẹ với trẻ thường có những mâu thuẫn và dễ dẫn đến những xung đột. và để giáo dục
được trẻ giai đoạn này cha mẹ cần có những kĩ năng vì giữa nội dung trò chuyện giữa
người lớn với trẻ em thường khó có những điểm chung, khi con mắc lỗi cha mẹ phải giải
thích, răn đe con. Sử dụng quyền lực của người lớn để dám sát ứng xử của con cái. Giảng

giải sự đúng sai của con trong cách ứng xử với mọi người xung quanh. Cha mẹ không
nên tôn trọng con quá mức, không nên giám sát cấm đoán con quá mức. Cha mẹ nên gần
gũi con như những người bạn.
4.Thực

trạng

giáo

dục

đạo

đức

cho

trẻ

vị

thành

niên

Như đã trình bày trong phần tính cấp thiết của đề tài, giáo dục đạo đức đang là một trong
những vấn đề nhức nhối và cấp bách của toàn xã hội. Nhà trường và xã hội không thể làm
hết, làm thay trách nhiệm, bổn phận của những bậc sinh thành trong việc giáo dục đạo
đức cho con cái. Do đó, gia đình mà đặc biệt là cha mẹ phải nhận thấy vai trò và trách
nhiệm của mình trong vấn đề này. Tuy nhiên, trên thực tế xã hội, ngoài một bộ phận

những bậc cha mẹ biết cách giáo dục và uốn nắn con cái trở thành những con ngoan, trò


giỏi thì còn không ít các bậc phụ huynh có những quan điểm và lối giáo dục chưa đúng
đắn, chưa phù hợp.
Qua các phương tiện truyền thông, chúng ta có thể thấy: thực trạng đạo đức của học sinh
đang đi xuống, những giá trị đạo đức truyền thống đang thay đổi. Điều này có thể được
minh chứng bởi số liệu nghiên cứu của Viện Nghiên cứu và phát triển giáo dục Việt Nam
về vấn đề học sinh nói dối cha mẹ tăng dần cùng lứa tuổi (đặc biệt là trong lứa tuổi vị
thành niên). Theo đó, tỉ lệ học sinh Tiểu học nói dối cha mẹ là 22%, đến Trung học cơ sở
là 50% và 64% đối với học sinh Trung học phổ thông. Theo bà Lê Nguyên Hương, Phó
Hiệu trưởng Trường THPT chuyên Nguyễn Huệ cho rằng, càng lớn, ý thức đạo đức của
học sinh càng đi xuống ( ). Số liệu trên phản ánh phần nào thực trạng lỏng lẻo trong việc
giáo

dục

đạo

đức

cho

con

cái

trong

gia

đình.

Có thể dễ dàng nhận thấy, với việc coi nhẹ vấn đề giáo dục đạo đức cho con cái, nuông
chiều con một cách hết mực, đáp ứng mọi nhu cầu của con, không la mắng con dù biết là
sai trái, sẵn sàng bao che những lỗi lầm của con… là nguyên nhân chủ yếu dẫn tới việc sa
sút trong lối sống đạo đức của học sinh ngày nay. Chính lối giáo dục này của cha mẹ dẫn
tới việc các em trở nên không vâng lời, hay nói dối cha mẹ, thiếu ý thức tôn trọng thầy
cô, kỷ luật của nhà trường; gian lận trong thi cử, thiếu ý thức sống tôn trọng và làm theo
pháp luật. Được người lớn nuông chiều, “bao che”, các em thể hiện bản thân một cách
quá đáng, quan hệ yêu đương quá sớm và không lành mạnh. Được cha mẹ đáp ứng mọi
nhu cầu, các em đề cao giá trị vật chất, lối sống ưa hưởng thụ. Cha mẹ bận rộn với việc
làm ăn kinh tế, không chăm lo giáo dục con cái làm các em xa rời giá trị đạo đức, chuẩn
mực của gia đình.
Tóm lại, có thể thấy trong xã hội ngày nay, vấn đề giáo dục đạo đức cho con cái đang bị
xao nhãng và không được quan tâm đúng tầm, đúng mức của nó. Trong khi nhà trường và
xã hội đang loay hoay tìm lời giải cho vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh thì vai trò


của gia đình lại càng trở nên hết sức quan trọng. Gia đình cần nhận thấy trách nhiệm và
bổn phận của mình trong việc xây dựng một nền tảng đạo đức cho con cái.
5.Vậy cha mẹ cần làm gì để giáo dục con cái:
Cha mẹ cần coi trọng việc xây dựng nền nếp, truyền thống đạo đức của gia đình. Môi
trường giáo dục có ảnh hưởng rất lớn đến lối sống của các em. Một gia đình có nền nếp
gia phong, cha mẹ yêu thương, quan tâm, lắng nghe và tôn trọng con cái, các thành viên
trong gia đình yêu thương đùm bọc lẫn nhau… sẽ giúp các em có được nền tảng đạo đức
vững chắc. Cha mẹ cũng nên chú ý để hình thành nên phong cách sinh hoạt trong gia
đình, biểu hiện cụ thể như nề nếp, vệ sinh, gọn gàng, ăn nói hòa nhã, văn minh, lịch sự…
“Ở bầu thì tròn, ở ống thì dài”, lẽ dĩ nhiên, một gia đình văn hóa, đạo đức, các em sẽ có
môi trường tốt để ươm mầm nhân cách tốt của mình.

Vì tuổi vị thành niên có nhiều thay đổi trong đời sống tâm sinh lý, do vậy, cha mẹ cần
nắm bắt và hiểu được những thay đổi này nơi con cái. Cha mẹ cần hiểu được những
nguyên nhân, biểu hiện khủng hoảng ở lứa tuổi này. Sự thiếu quan tâm, không hiểu về sự
phát triển của con cái sẽ là một trong những nguyên nhân dẫn đến sự sai lệch trong việc
tiếp

cận

và

giáo

dục

con

cái.

Để việc giáo dục đạo đức cho con cái có hiệu quả, cha mẹ cũng cần thực hiện một số
nguyên tắc sau trong giáo dục:
- Cha mẹ phải luôn luôn sẵn sàng lắng nghe ý kiến của con cái. Lắng nghe sẽ giúp con có
thói quen bộc bạch mọi chuyện, qua đó cha mẹ sẽ hiểu về con cái hơn.
- Đừng kết án, kết luận, đánh giá hay phê bình con cái một cách vội vàng. Điều này sẽ
hình thành nên thái độ “tự vệ” cho con khi con muốn trình bày hay lắng nghe ý kiến của
bố

mẹ.

- Không nên ngắt ngang khi trẻ đang trải lòng. Cho trẻ được nói lên ý kiến của mình là
một trong những việc làm cần thiết để phát huy tính độc lập, tự chủ nơi các em.

- Khi con có lỗi, đừng tỏ ra xúc động và tỏ thái độ bức xúc với con cái. Nên đặt những
câu hỏi gợi mở để con có thể bộc lộ lòng mình một cách rõ ràng, chính xác và minh bạch.


Bức xúc và nóng giận sẽ tạo áp lực nên con cái, dễ dẫn đến việc các em sẽ nói dối cha
mẹ.
- Gia đình nên có những bữa cơm tối cùng nhau. Những bữa cơm tối có thể tránh được
những nguy cơ như con cái tụ tập nhậu nhẹt, hút xách, xì ke ma túy…
- Nên có những công việc cho con cùng tham gia. Qua đây, giáo dục con ý thức về lao
động, về tinh thần trách nhiệm trong công việc.
Cha mẹ nên tạo dựng mối quan hệ gần gũi, thân tình với con cái. Cha mẹ nên là một
người bạn, một nhà tham vấn cho con. Ở tuổi các em, giao lưu bạn bè là hoạt động chủ
đạo. Các em dễ tiếp nhận ý kiến từ bạn bè hơn là cha mẹ. Do vậy, để việc giáo dục đạt
hiệu quả, cha mẹ cần trở nên như một người bạn của con, để con tin tưởng chia sẻ và bày
tỏ mọi vấn đề trong cuộc sống. Cha mẹ cũng nên biết những mối quan hệ bạn bè của con,
không phải để kiểm soát mà để định hướng, giúp con biết “chọn bạn mà chơi”. Bạn bè có
tầm ảnh hưởng rất lớn đến các em trong giai đoạn này, nên cha mẹ cũng có thể giáo dục
con cái thông qua nhóm bạn.
Để con cái phát triển một cách toàn diện, cha mẹ nên tạo điều kiện giúp con cái học tập
những kỹ năng trong cuộc sống (cho con cái học những lớp kỹ năng sống). Điều này sẽ
giúp con cái tập lối sống có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng, phòng ngữa những
hành vi có hại cho bản thân và biết cách xử lý để đối phó với những thách thức trong
cuộc sống.
Gia đình nên kết hợp mật thiết với nhà trường trong công tác giáo dục đạo đức cho con.
Vì gia đình là nơi hình thành nền tàng đạo đức cơ bản, còn nhà trường là nơi hình thành
đạo đức cơ bản của người công dân có tri thức. Ngày nay, nhiều bậc cha mẹ vì lo làm ăn
nên thiếu quan tâm đến con cái, coi việc giáo dục, dạy dỗ là của thầy cô, là của trường
học… Tuy nhiên, một mình nỗ lực của giáo viên chắc chắn sẽ không làm được gì trong
vấn đề này. Gia đình cần nhận biết rằng: giáo dục đạo đức cho con cần bắt đầu từ chính
gia đình và phải từ gia đình, rồi mới đến nhà trường và cộng đồng. Do vậy, cha mẹ nên

kết hợp mật thiết với nhà trường, đặc biệt là với thầy/cô chủ nhiệm để nắm bắt tình hình
của con, đồng thời cũng có những phản hồi kịp thời để công tác kết hợp giáo dục thực sự
đạt hiệu quả.
Bên cạnh đó, cha mẹ cũng nên cập nhật những thông tin về lứa tuổi của trẻ vị thành niên
(tuổi teen) trong thời đại ngày nay. Cha mẹ nên nắm bắt được những nhu cầu, nguyện
vọng của teen, nên nhìn nhận sự khác biệt mang tính chất “thời đại” và “thế hệ” trong lối
sống và cách suy nghĩ của các em so với thế hệ của mình, để từ đó, cha mẹ dễ đồng cảm
với các em trong quá trình giáo dục.
6.Những việc làm được và chưa làm được:

-những việc đã làm được:
+ ở đa số gia đình, các em tuổi vị thành niên đã được cha mẹ quan tâm, chăm sóc về sức
khỏe, học tập, rèn dạy một số kĩ năng trong cuộc sống…
+ giáo dục về cách ứng sử với ông bà, cha mẹ, anh em, bạn bè, với các thầy cô giáo và
mọi người xung quanh.
+ dạy dỗ trẻ biết được những công việc phù hợp với lứa tuổi để tự chăm sóc bản thân và
phụ giúp người lớn.
+ bước đầu định hướng nghề nghiệp tương lai cho trẻ
+ những năm gần đây, nhiều gia đình đã trang bị cho em những kiến thức cơ bản về giới
tính nên bước đầu đã hình thành cho trẻ quan điểm tích cực về giới tính, tình dục lành
mạnh để chúng có được thái độ, hành vi đúng và có trách nhiệm với những quyết định
của mình.
+ nhà trường và gia đình đã kết hớp mở các lớp dạy về tâm sinh lý tuổi vị thành niên và
những thay đổi cơ bản giai đoạn này.

-những bất cập:
+ giáo dục đạo đức, lối sống cho các em chưa được chú ý đúng mực ở một số gia đình,
đặc biệt là những gia đình ở thành phố.

+ vấn đề giáo dục hướng nghiệp cho tuổi vị thành niên tuy đã được quan tâm, song vẫn
còn những bất cập. vấn đề hướng nghiệp có sự khác nhau giữa các giai đọan, giữa các
vùng miền.
+ kiến thức cơ bản về giới tính, tình yêu, tình dục chưa được sâu rộng.
+ còn nhiều trường hợp đánh nhau, hỗn láo với người lớn, thầy cô…
7.Một số nguyên tắc cần có trong việc giáo dục gia đình
cho các em thấy được giá trị đạo đức, truyền thống văn hóa của gia đình. Giáo dục cho
các em xây dự- Cần giáo dục ng lòng yêu thương, sự biết ơn đối với ông bà, cha mẹ.
- Giáo dục cho các em về tình đoàn kết, tinh thần tương thân tương ái, yêu thương đùm
bọc

lẫn

nhau.

- Giáo dục cho các em ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trong công việc học
tập

cũng

như

trong

cuộc

sống

thường

ngày.

- Giáo dục cho các em những kỹ năng cần thiết cho cuộc sống như “học ăn, học nói, học
gói, học mở” để các em trở thành những người tài – đức vẹn toàn.
- Giáo dục cho các em xây dựng một lối sống đạo đức lành mạnh, kính yêu, vâng lời và
lễ phép với thầy cô giáo. Trung thực, thật thà trong quan hệ bạn bè. Xây dựng và giữ gìn
tình

bạn,

tình

yêu

trong

sáng.

- Giáo dục đạo đức cho con cái thông qua những hoạt động chung trong gia đình (như
việc duy trì giờ cơm tối, xem tivi hoặc chia sẻ cùng nhau). Điều này sẽ giúp các em hình
thành và tạo dựng mối quan hệ thân thiết, yêu thương giữa các thành viên trong gia đình.
- Giáo dục đạo đức cho con cái thông qua việc đề cao nề nếp và truyền thống đạo đức gia
đình.
- Giáo dục đạo đức cho con thông qua các lớp dạy kỹ năng sống.
- Giáo

dục

đạo

đức

cho

con

thông

qua

nhóm

bạn

của

con

cái.

- Giáo dục đạo đức cho con thông qua hình thức nêu gương “người tốt việc tốt”, những
tấm

gương

vượt

khó

học

tập…

8.Kiến nghị
-Để giáo dục đạo đức cho concái có hiệu quả. Cha mẹ phải làm tấm gương về đời sống

đạo đức để con cái học tập và noi theo.


-Giữ hơi ấm trong gia đình. Để tao môi trường thuận tiện cho sự phát triển nhân cách của
con.
-Cha mẹ nên cho các em thể hiện ‘cái tôi” của mình. Cho các em góp ý kiến trong gia
đình.
-Gia đình cần kết hợp với nhà trường để giáo dục các em cí hiệu quả.
-Nên mở các lớp sinh hoạt về tình yêu, tình dục, giới tính, sức khỏe tuổi vị thành niên.
-Mỗi gia đình nên dừng lại ở 1 đến 2 con để nuôi dạy cho tốt.
-Nên hướng nghiệp cho các em ngay từ trung học phổ thông.
-Nên cho các em tham gia các lớp kỹ năng sống.

LỜI KẾT
Với tình trạng xuống dốc một cách trầm trọng về đạo đức của một bộ phận giới trẻ hiện
nay thì việc giáo dục của nhà trường, xã hội mà vai trò đặc biệt là sự giáo dục của gia
đình hết sức cần thiết và cấp bách.
Để đảm bảo cho việc giáo dục học sinh đạt hiệu quả cao thì việc kết hợp giữa gia đình,
nhà trường và xã hội là rất cần. Song gia đình đóng vai trò quyết định đến việc hình thành
nhân cách, nền tảng đạo đức của con.
Trong giai đoạn đất nước đổi mới, Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa cũng ảnh hưởng
không hề nhỏ đến việc giáo dục đạo đức cho giới trẻ. Giáo dục đạo đức ngày càng bị xao

nhãn, đời sống đạo đức của học sinh đang đi xuống, những giá trị đạo đức truyền thống bị
thay đổi.
Từ những lẽ trên trong mỗi gia đình cần giáo dục con em mình về lối sống, đạo đức một
cách có chiều sâu. Cha mẹ luôn là tấm gương sáng về đạo đức cho con học tập và làm
theo.
“Uốn cây từ thuở còn non


Dạy con từ thuở con còn nên thơ”.

TÀI LIỆU THAM KHẢO
1.Lê Văn Hồng, Lê Ngọc Anh, Nguyễn Văn Thàng, Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư
phạm. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2007.
2.Ma xiao Lian (Hà Sơn dịch), Tâm lý lứa tuổi dậy thì, NXB Hà Nội, 2004.
3.Một số tài liệu tham khảo khác.