Giáo án lớp 4 tuần 25

Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

Tập đọc: (tiết 49)
KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I. MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung,
diễn biến sự việc.
- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp
biển hung hãn (TLCH trong SGK).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh minh họa bài học SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV
HS
1. KTBC
Bài “Đoàn thuyền đánh cá”
- 2 HS đọc thuộc lòng bài và nêu
- GV nhận xét
nội dung của bài.
2.Bài mới
*. Giới thiệu bài – ghi bảng.
GT chủ điểm “Những người quả
cảm”
a-Luyện đọc
- 1 HS đọc cả bài.
* Chia đoạn: Chia bài thành 3 đoạn
- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của
Đọc lần 2:
bài (6 em). 1 em đọc chú giải.
- Luyện đọc theo cặp

- 3 HS đọc 3 đoạn (lần 2)
* Đọc toàn bài.
- Luyện đọc theo cặp
G: Nêu giọng đọc, đọc mẫu toàn bài.
- Đọc cả bài (1 - 2 em)
b. HD HS tìm hiểu bài.
- Cả lớp đọc thầm, thảo luận nhóm
- 1 HS đọc to đoạn 2.
CH
+ Câu 1(SGK)?
- Trả lời câu hỏi.
+Câu 2: (SGK)?
Nhận xét bổ sung
+ Câu 3 (SGK)?
+ Câu 4 (SGK)
* GV cho HS phát hiện nội dung của bài, chốt ý
- HS ghi nội dung vào vở.
chính rồi ghi bảng
c. HD HS đọc diễn cảm
- Y/c HS đọc toàn bài (đọc phân vai).
- 3 HS đọc phân vai toàn bài
G: Nêu giọng đọc cả bài.
GV treo bảng phụ chép đoạn “Chúa tàu trừng
H: đọc nối tiếp đoạn trên bảng (4...sắp tới” và đọc mẫu.
5 em)
- Luyện đọc theo nhóm đôi
- Thi đọc.
- HS đọc diễn cảm nhóm đôi.
GV+HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất
- Thi đọc diễn cảm trước lớp (3

em)
3. Củng cố
+Phải đấu tranh với cái ác, cái
+ Truyện đọc giúp em hiểu điều gì?
xấu, người tốt luôn chiến thắng và
Củng cố nội dung bài
được đền đáp xứng đáng.
H. nêu nd bài (1 em)
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Nhận xét tiết học
- HS về đọc bài cho người thân nghe.
- HS đọc trước bài : “ Bài thơ về tiểu đội xe không kính”

Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

Chính tả (nghe - viết)(Tiết 25) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I. MỤC TIÊU:
- Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích.
- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (BT2 a/b)
KNS: Giáo dục tình yêu môn học, biết phân biệt kẻ xấu khi giao tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV

HS
1. Kiểm tra KTBC
- viết: lung linh, nung nấu, ...
- 2 HS viết trên bảng lớp, HS còn lại
- GV nx
viết vào nháp.
2. Bài mới
* Giới thiệu bài – ghi bảng
a.HD HS nghe viết.
- y/c 1 HS đọc y/c của bài
- 1 HS đọc thuộc lòng 11 thơ dòng thơ cần viết
cả lớp theo dõi và đọc thầm lại trong
- HS tìm từ khó hay viết sai - viết vào bảng con sgk.
một số từ.
- Từ dễ sai: đứng phắt, rút soạt, quả
- HS nêu nội dung đoạn viết.
quyết, nghiêm nghị,. ..
Nd: cái thiện luôn chiến thắng cái ác.
b) Viết chính tả (15’)
H. nêu tư thế ngồi viết bài
- HS nghe GV đọc và viết bài
- HS viết bài vào vở. soát bài
c) Chấm bài (2’)
GV chấm 5-7 bài và nêu nhận xét chung về lỗi
- Đổi vở cho bạn kiểm tra chéo lỗi trên
cùng cách khắc phục.
bài
b. HD HS làm bài tập 2a
- 1 HS nêu yêu cầu của bài
Lời giải:

- GV giải thích yêu cầu BT.
a) gian ... giờ ... gió ... ràng (rệt) ...
- HS đọc thầm và làm bài vào vbt. Mỗi HS phát
rừng
biểu 1 từ cần điền vào chỗ trống cho đến hết bài. b) mênh ... lênh đênh ... lên ... lên
- 2 HS đọc lại bài chính tả đã hoàn chỉnh
lênh khênh ... ngã kềnh (là cái thang)
- GV nx và chữa bài.

3. Củng cố :
- Xem lại lỗi của mình
- Giáo dục tình yêu môn học, biết phân biệt kẻ
xấu khi giao tiếp.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Thắng biển

Giáo án lớp 4

- HS chữa bài theo đáp án đúng vào
VBT.
HS nêu lại nội dung tiết học
- HS về xem lại lỗi trong bài của mình
- liên hệ trong cuộc sống

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Thứ tư

Trường Tiểu Học Quế Trung

Ngày soạn: 08/02/2015
Ngày giảng: 11/02/2015
BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

Tập đọc:( Tiết 50)
I. MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan.
- Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng
chiến chống Mĩ cứu nước. (TLCH và thuộc một, hai khổ thơ trong bài).
KNS: Giáo dục tình yêu đối với con người, quê hương, đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bức tranh bài học SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV
HS
1. Kiểm tra KTBC (5’)
- 3 HS đọc phân vai bài đọc, 1 HS nêu
Bài “Khuất phục tên cướp biển”
nội dung của bài. HS khác nhận xét,
GV nhận xét.
bổ sung
2. Bài mới
*. Giới thiệu bài
a-Luyện đọc
- HS đọc
- 1 HS đọc cả bài.
GV chú ý nghe và sửa lỗi cách đọc của HS. HD HS - HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ (8

hiểu rõ nghĩa của các từ được chú thích.
em). 1 em đọc chú giải.
- HD HS đọc tách cụm từ (SGV T.127)
Đọc lần 2:
- 4HS đọc (lần 2)
- Luyện đọc theo cặp
- Luyện đọc theo cặp
* Đọc toàn bài.
- Đọc cả bài (2 em)
Nêu giọng đọc, đọc mẫu. Nhấn giọng
b. HD HS tìm hiểu bài
- Cả lớp đọc thầm.
- 1 HS đọc to cả bài.
+ Câu 1(SGK)?
- 1 HS đọc to khổ 4
+Câu 2: (SGK)?
- Cả lớp đọc thầm.
+ Câu 3 (SGK)?
- HS ghi nội dung vào vở.
* GV cho HS phát hiện nội dung của bài, chốt ý
chính rồi ghi bảng
c. HD HS đọc diễn cảm
- Y/c HS đọc toàn bài.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ
GV HD HS tìm đúng giọng đọc của bài
GV treo bảng phụ chép khổ thơ 1 và 3
Đọc nối tiếp đoạn trên bảng (4-5 em)
- Luyện đọc theo nhóm đôi
- HS đọc diễn cảm nhóm đôi.
- Thi đọc diễn cảm và thi thuộc từng khổ thơ.

- HS thi đọc TL từng đoạn và cả bài.
GV+HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất
3. Củng cố
+ Em cảm nhận được gì sau khi đọc bài thơ?
HS nêu ý kiến cá nhân
củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học
Đọc toàn bài - nêu nội dung
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:- Nhận xét tiết học
- HS về đọc bài và gt bài học cho người thân và xem trước tiết học sau.
- Bài sau: Thắng biển

Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

Luyện từ và câu( Tiết 50)
MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM
I. MỤC TIÊU:
- Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa,
việc ghép từ (BT1, BT2)
- Hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm (BT3)
- Biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống (BT4)
KNS: hiểu thêm về cái đẹp trong cuộc sống qua các từ mới.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- vbt 4 tập 2

III. HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV
HS
1. Kiểm tra KTBC
Nêu ghi nhớ bài “CN trong câu kể Ai là gì?”.
- 2 HS TL, HS khác nhận xét.
Cho ví dụ.
GV nghe, nhận xét.
2. Bài mới
* Giới thiệu bài :
- Lắng nghe
a. HD HS làm bài tập
Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa
- 1 HS đọc yêu cầu bài 1. Cả lớp đọc thầm, suy
Đ.án: gan dạ, anh hùng, anh dũng,
nghĩ và làm bài.
can đảm, can trường, gan góc, gan
- GV ghi bảng nội dung bài tập 1.
lì, bạo gan, quả cảm.
- HS lên bảng gạch chân các từ cùng nghĩa với từ
dũng cảm, GV nx, chốt lời giải đúng.
- HS chữa bài vào vở hoặc vbt
Bài 2:
Đ.án:
- 1 HS đọc yêu cầu bài. Cả lớp đọc thầm.
- gv HD và làm mẫu 1 từ.
- HS làm bài vào vở hoặc vbt
GV chữa bài và khen một số HS nêu được những - HS suy nghĩ và trao đổi nhóm 2.
trường hợp hay.
Đại diện trình bày miệng kết quả,

nhóm khác nx, bổ sung
Bài 3:
Đ.án:
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến.
- GV HD HS làm.
- GV nx và nêu từ đúng.
- 2 – 3 HS đọc lại lài đã hoàn chỉnh.
- Nhận xét bổ sung
Bài 4: Điền từ vào chỗ trống
Đ.án
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV HD HS làm.
- HS chữa bài theo đáp án đúng
- HS tự làm vào vở hoặc vbt
- Nhận xét bổ sung
- GV dán 2 tờ phiếu lên bảng cho HS làm thi.
- GV nx và chữa bài.
3. Củng cố :
Củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học. khen
Nhắc lại nội dung bài học, liên hệ
ngợi HS làm việc tốt
trong cuộc sống
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:- Nhận xét tiết học
- HS về làm các bài tập trong vbt.
- Chuẩn bị nd bài học sau: Luyện tập về câu kể :Ai làm gì?
Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen

Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Thứ năm

Trường Tiểu Học Quế Trung

Ngày soạn: 08/02/2015
Ngày giảng: 12/02/2015
TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ (Trang 135)

Toán(Tiết 124)
I. MỤC TIÊU:
- Biết cách giải bài toán dạng: tìm phân số của một số.
KN: Áp dụng bài học vào làm BT1 (a,b,c), BT2 (a,b) và thực tế
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV
HS
1. Kiểm tra KTBC
5 3 6 5
- 2 HS lên bảng làm. Cả lớp làm
Làm bài
x ; x
vào nháp.-Nhận xét.
7 7 8 8
GV chữa bài
2.Bài mới:
*. Giới thiệu bài – ghi bảng
- Lắng nghe.

* Hình thành kiến thức
- HS nêu bài toán và y/c của bài.
- GV gắn hình 12 quả cam đã chia làm 3 phần lên
bảng.
- Nhìn hình vẽ HS nx

1
2
và số cam là bn quả.
3
3

1
2
số cam là 12:3=4 quả, số
3
3

cam là 4x2= 8 (quả).
- GV HD HS nêu bài giải
- KL: Muốn tìm ....
3
- GV cho thêm vài vd: tìm của 24, ...
4

3. HD thực hành
Bài 1 Tính
- 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- 1 HS nêu cái đã cho và cái phải tìm.
- HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng nhóm.

- GV nx, chữa bài
Bài 2: - 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- 1 HS nêu cái đã cho và cái phải tìm.
-

GV nx, chữa bài

3. Củng cố :
Củng cố kt bài học và nhận xét chung giờ học.

2
2
số cam trong rổ là: 12x = 8
3
3

(quả)
Đáp số: 8 quả cam.
Bài giải
Số hs xếp loại khá của lớp là:
3
35 x = 21 (học sinh)
5

Đáp số: 21 học sinh
Bài giải
5
6

Chiều rộng là: 120 x = 100 (m)

Đáp số: 100m
- HS làm bài vào vở, 1 HS làm
bảng nhóm.
- HS nhắc lại cách tìm phân số
của 1 số

IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:- Nhận xét tiết học
- HS về làm bài tập và chuẩn bị bài “Phép chia phân số”

Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

Thứ hai

Ngày soạn: 08/02/2015
Ngày giảng: 09/02/2015

Toán ( Tiết 121 )
PHÉP NHÂN PHÂN SỐ.
I. MỤC TIÊU.
- Biết thực hiện phép nhân 2 phân số
- BT cần làm 1,3
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Vẽ hình chữ nhật lên bảng như SGK.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
1. KTBC
- Sửa bài 4 trang 132.
- Nhận xét bài làm của HS
2. Bài mới
Giới thiệu bài
- GV nêu MĐYC của tiết học
Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân 2 phân số
thông qua tính diện tích hình chữ nhật.
- Yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật có chiều
dài 5m, chiều rộng 3m.
Rút quy tắc thực hiện phép nhân phân số.
a. Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào
hình vẽ
b. Phát hiện quy tắc nhân 2 phân số
Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1
- GV đọc đề .
- Yêu cầu HS tự làm bài, vận dụng quy tắc để tính
-GV nhận xé
Bài 2
- Hướng dẫn HS rút gọn trước rồi mới tính.
- GV làm mẫu
Bài 3
- GV gọi HS đọc đề bài, tóm tắt đề.
- GV hướng dẫn sửa bài, nhận xét.
3. Củng cố
- Học thuộc quy tắc.

HS
- HS lên bảng làm bài.

- HS tính vào giấy nháp sau đó nêu
cách tìm
- Hs nhắc lại quy tắc
- HS trình bày.

- 1-2 HS đọc đề
- HS cả lớp làm vào vở bài tập.

- HS đọc đề bài.
- HS tự làm bài vào vở
-

Hs nhắc lại.

IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP.
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Luyện tập.

Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

Thứ sáu

Ngày soạn: 08/02/2015
Ngày giảng: 13/02/2015

Toán ( Tiết 125)
PHÉP CHIA PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU.
- Biết thực hiện phép chia phân số : lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo
ngược
- BT cần làm 1(3 số đầu),2,3a
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
GV
HS
1. KTBC
- Tìm phân số của một số
3
- 1 HS lên bảng làm bài .Cả lớp làm
Một lớp học có 35 HS . Trong đó
là HS khá .
vào vở nháp
5
Tìm số HS khá của lớp
2. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐYC của tiết học
Giới thiệu phép chia phân số
- GV nêu ví dụ: SGK
- HS theo dõi

- GV cho HS nhắc lại cách tính chiều dài của - 2 HS nhắc lại
HCN khi biết chiều rộng và diện tích
- GV ghi lên bảng

7 2
÷ .
15 3

- GV hướng dẫn cách chia hai phân số
- Yêu cầu HS nêu kết luận
- Yêu cầu HS thử lại bằng phép nhân
- Yêu cầu HS nhắc lại cách chia phân số
3
7

- Yêu cầu vận dụng để tính ÷

4
5

- HS lắng nghe và thực hiện vào vở
nháp
- 1 HS nêu kết luận
- HS thử lại bằng phép nhân
- 3 HS nhắc lại cách chia phân số
- 1 HS lên bảng tính. Cả lớp tính vào
vở nháp

Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1: Cho HS làm bài vào bảng con

- HS làm bài vào bảng con
Bài 3: GV cho HS tính từng cột ba phép tính như - HS tính từng cột ba phép
sau:
Bài 4: - Yêu cầu HS giải bài vào vở
3. Củng cố
Cho HS chốt lại bài.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP.
- Nhận xét tiết học
* Bài sau: Luyện tập

Giáo án lớp 4

-

HS nhắc lại.

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

Đạo đức ( Tiết 25) ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KỸ NĂNG KỲ II
I. MỤC TIÊU
- Hiểu được ý nghĩa của việc lịch sự với mọi người làm cho cuộc tiếp xúc, các môi
quan hệ trở nên gần gũi và sẽ được mọi người yêu quí kính trọng.
- Hiểu sự cần thiết kính trọng biết ơn người lao động dù đó là người lao động bình
thường nhất
- Hiểu được ý nghĩa của việc giữ gìn các công trình công cộng là giữ gìn tài sản chung

của xã hội.
- Đồng tình khen ngợi những người tham gia giữ gìn các công trình công cộng;
Không đồng tình với những người chưa tham gia hoặc không có ý thức giữ gìn các
công trình công cộng.
- Đồng tình khen ngợi những bạn lịch sự đúng đắn với mọi người:
- Có những hành vi văn hoá đúng mực trong giao tiếp đối với mọi người
- Có những hành vi văn hoá đúng đắn đối với người lao động
- Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng. Tuyên truyền để mọi
người tham gia tích cực vào việc giữ gìn các công trình công cộng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thẻ hoa. bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
1. KTBC
- Cho HS nêu tên các bài đã học từ tuần 19 đến
tuần 25
2. Bài mới.
Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
Hướng dẫn HS ôn tập
Bài tập 1: Thảo luận nhóm đôi
H: Theo em việc làm nào là kính trọng, biết ơn
người lao động, lịch sự với mọi người, giữ gìn các
công trình công cộng
Trò chơi thẻ hoa (Chọn Đ, S)
- GV nêu lần lượt các câu hỏi Sgk
- GV kiểm tra, nhận xét
Thảo luận nhóm
- GV giao việc cho các nhóm
- Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc

- GV nhận xét, tuyên dương HS

HS
- HS nối tiếp nêu

- HS lắng nghe.
+ Hoạt động nhóm đôi - cả lớp
- HS xem tranh H1, thảo luận, phát
biểu - Lớp theo dõi, nhận xét,
bổ sung
+ Hoạt động cá nhân - cả lớp
- HS chọn đúng (Đ) hoặc sai (S),
đưa thẻ

- HS lắng nghe.
- HS thực hiện theo yêu cầu
- Đại diện các nhóm trình bày kết
quả làm việc - Lớp theo dõi,
nhận xét
- Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn
nhóm xuất sắc

3.Củng cố
- GV giáo dục, liên hệ thực tế
- HS lắng nghe.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
- GV nhận xét tiết học
- Bài sau: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo
Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

Khoa học (Tiết 49) ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT
I. MỤC TIÊU
- Tránh để ánh sáng chiếu mạnh vào mắt: không nhìn thẳng vào mặt trời, không chiếu
đèn pin vào mắt nhau...
- Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình minh hoạ trang 98,99 SGK (phóng to nếu có điều kiện)
- Kính lúp, đèn pin
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1.
KTBC
- Gọi HS trả lời bài cũ
- 2 HS lên bảng
- GV nhận xét
2.
Bài mới
Giới thiệu bài
Khi nào không được nhìn trực tiếp vào nguồn + Hoạt động nhóm đôi - cả lớp
sáng?
- Yêu cầu HS quan sát hình 1,2/98 và thảo luận
- HS quan sát hình 1,2/98 và thảo

nhóm đôi trả lời các câu hỏi:
luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi:
H: Tại sao chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào - Vì ánh sáng mặt trời hoặc ánh lửa
mặt trời hoặc ánh lửa hàn?
hàn quá mạnh sẽ làm hại đến mắt
chúng ta
- Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng quá
- HS nối tiếp nêu ví dụ - Lớp theo
mạnh cần tránh không chiếu vào mắt.
dõi, nhận xét
Tìm hiểu về một số việc nên và không nên làm + Hoạt động nhóm - cả lớp
để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra
- Cho HS quan sát hình 3, 4/98 cùng nhau thảo
- Nhóm 4 thảo luận, đóng vai.
luận xây dựng một đoạn kịch có nội dung về
tránh hỏng mắt do ánh sáng quá mạnh chiếu vào
mắt.
- Gọi 2 nhóm HS trình bày
- 2 nhóm trình bày - Lớp theo dõi,
- GV nhận xét, khen ngợi những HS diễn kịch
- Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn
hay
nhóm diễn kịch hay nhất
- GV dùng kính lúp hướng về phía đèn pin bật
- HS quan sát
sáng
- Gọi 3 HS lên nhìn vào kính lúp và trả lời "Em
- 3 HS lên làm TN và trả lời.
đã nhìn thấy gì?'
Nên và không nên làm gì để đảm bảo đủ ánh

+ Hoạt động cá nhân - cả lớp
sáng khi đọc, viết?
+ Nêu những trường hợp nào cần tránh để đảm
- Quan sát hình 5, 6,7, 8/99 và trả lời.
bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết? Tại sao?.
- Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung
3.Củng cố
- Nhắc nhở HS luôn luôn thực hiện tốt những
việc nên làm để bảo vệ mắt.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
- GV nhận xét tiết học
- Bài sau: Nóng lạnh và nhiệt độ

Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

Khoa học ( Tiết 50)
NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ
I. MỤC TIÊU
- Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp.
- Sử dụng nhiệt kế xác định nhiệt độ không khí, cơ thể…
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, nước đá đang tan, bốn cái chậu nhỏ.
- Chuẩn bị theo nhóm: nhiệt kế, ba chiếc cốc.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV

HS

1.
KTBC
H: Tại sao không nên dùng đèn pin chiếu thẳng vào - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
mắt?
- Lớp theo dõi, nhận xét.
H: Em có thể làm gì để tránh hoặc khắc phục việc
đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu?
H: Chúng ta không nên làm gì để bảo vệ đôi mắt?
- GV nhận xét
2. Bài mới
Giới thiệu bài
Sự nóng lạnh của vật
+ Hoạt động cá nhân - cả lớp
- GV nêu: Nhiệt độ là đại lượng chỉ độ nóng, lạnh
của một vật
H: Em hãy kể tên những vật có nhiệt độ cao(nóng)
và những vật có nhiệt độ thấp(lạnh) mà em biết.
H: Cốc a nóng hơn cốc nào? Vì sao em biết?
Giới thiệu cách sử dụng nhiệt kế
- GV phổ biến: Lấy 4 chiếc chậu và đổ một lượng
nước sạch bằng nhau vào chậu. Đánh dấu chậu
A,B,C,D. Đổ thêm một ít nước sôi vào chậu A và
cho đá vào chậu D. Yêu cầu 2 HS lên bảng nhúng 2
tay vào chậu A,D sau đó chuyển vào chậu B,C.
- Tổ chức cho HS tham gia thí nghiệm

- GV cầm các nhiệt kế và giới thiệu có nhiều loại
nhiệt kế khác nhau:

- HS lắng nghe.

- HS quan sát hình 1 và trả lời
+ Hoạt động cá nhân - cả lớp
- HS lắng nghe GV phổ biến cách
thực hiện thí nghiệm

- 2 HS lên tham gia thí nghiệm
- HS quan sát và lẵng nghe

- Yêu cầu HS đọc nhiệt độ 2 nhiệt kế trên hình - HS đọc nhiệt độ 2 nhiệt kế trên
minh hoạ số 3.
hình minh hoạ số 3.
H: Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là bao nhiêu độ? - Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là
100 độ C
H: Nhiệt độ của nước đá đang tan là bao nhiêu - Nhiệt độ của nước đá đang tan là
độ ?
0 độ C
3.Củng cố
- GV tổ chức HS làm thí nghiệm theo nhóm.
- HS làm thí nghiệm theo nhóm.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
- GV nhận xét tiết học
- Bài sau: Nóng lạnh và nhiệt độ(tt)

Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

Địa lí ( Tiết 26)
ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU
- Chỉ hoặc điền đúng được vị trí đồng bằng Bắc bộ. ĐBNB, sông Hồng, sông Thái Bình,
sông Tiền , sông Hậu , sông Đồng Nai trên bảntiee
- Nêu một số đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ.
- Chỉ trên bản đồ vị trí thành phố Hà Nội, Hồ Chí Minh, Cần Thơ và nêu một vài đặc
điểm tiêu biểu của các thành phố này
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ địa lí tự nhiên, hành chính VN
- Lược đồ trống VN
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1. KTBC
+ Tìm những dẫn chứng chứng tỏ thành phố Cần - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
Thơ là trung tâm văn hoá, kinh tế và khoa học của - Lớp theo dõi, nhận xét
đồng bằng sông Cửu Long
- GV nhận xét,
2. Bài mới.
Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
- HS lắng nghe.

Làm việc trên bản đồ, lược đồ
+ Hoạt động cá nhân - cả lớp
- GV pho to lược đồ trống VN phát cho từng HS, - HS làm việc cá nhân theo yêu cầu
yêu cầu HS điền các địa danh như yêu cầu BT1/SGK
BT1/SGK vào lược đồ
- GV treo lược đồ trống VN (treo tường), gọi 3, 4 - 3, 4 HS lên bảng điền địa danh vào
HS lên bảng điền địa danh vào lược đồ
lược đồ - Lớp theo dõi, nhận xét
So sánh sự giống và khác nhau về đặc điểm + Hoạt động cá nhân - cả lớp
thiên nhiên giữa 2 đồng bằng Bắc Bộ và Nam
Bộ
- GV phát phiếu BT, HSlàm việc cá nhânvà hoàn
thành bảng so sánh về thiên nhiên của 2 đồng
bằng Bắc Bộ và Nam Bộ (câu hỏi 2/SGK)
- HS trìnhbày kết quả làm việc, GV ghi tóm tắt ý - - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung
vào bảng so sánh
Đặc điểm tiêu biểu của các địa danh
+ Hoạt động cá nhân - cả lớp
- GV nêu lần lượt từng ý trong câu hỏi 3/SGK, - HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi HS suy nghĩ trả lời (dùng bảng con ghi Đ hoặc Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung hoàn
S), có thể yêu cầu HS giải thích thêm về ý kiến thiện ý đúng của từng câu hỏi
của mình
H: Hãy cho biết các ý sau, ý nào đúng, ý nào sai?
Vì sao?
- HS nêu và giải thích vì sao
- GV nhận xét, chốt ý
3. Củng cố
- Cho HS đọc ghi nhớ SGK.
- HS đọc ghi nhớ
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
- GV nhận xét tiết học

- Bài sau: Dải đồng bằng duyên hải miền Trung

Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

Lịch sử ( Tiết 25)
TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH
I. MỤC TIÊU
- Biết được một vài sự kiện về chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:
+ Từ thế kỷ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái. Đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam
triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài.
+ Nguyên nhân của việc chia căt đất nước do cuộc tranh giành quyền lực của các phe
phái phong kiến.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI - XVII
- Phiếu học tập của HS.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1. KTBC
Gọi 3 HS lên trả lời câu hỏi:
H: Buổi đầu độc lập thời Lý, Trần, Hậu Lê đóng đô - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
ở đâu? Tên gọi nước ta ở các thời kỳ đó là gì?
- Lớp theo dõi, nhận xét

H: Em hãy kể lại một trong những sự kiện, hiện
tượng lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nước và
giữ nước từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê?
- GV nhận xét
2. Bài mới
Giới thiệu bài
* Sau gần 100 năm cai trị đất nước, triều Hậu Lê đã
có nhiều công lao trong việc củng cố và phát triển
nền tự chủ của đất nước. Tuy nhiên bước sang thế
kỉ XVI, triều dại Hậu Lê đi vào giai đoạn suy tàn.
Bài học hôm nay sẽ giúp ta hiểu rõ giai đoạn lịch
sử này.
Sự sụp đổ của triều đại Hậu Lê
- Giáo viên cho dựa vào SGK và tài liệu tham khảo
để mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu
thế kỷ XVI
Nhà Mạc ra đời và sự phân chia Nam -Bắc triều
- Giáo viên giới thiệu cho HS về nhân vật lịch sử
Mạc Đăng Dung
Chiến tranh Trịnh-Nguyễn
- Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm đôi các
câu hỏi sau:
3. Củng cố
- Cho HS đọc ghi nhớ SGK

- HS lắng nghe.

+ Hoạt động cá nhân - cả lớp
- HS đọc thầm SGK, nối tiếp trả lời:
+ Hoạt động nhóm - cả lớp

- HS lắng nghe.
+ Hoạt động nhóm đôi - cả lớp
- HS đọc SGK, thảo luận nhóm đôi
các câu hỏi:
-

HS đọc

IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
- GV nhận xét tiết học
- Bài sau: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

Luyện từ & câu (Tiết 49) CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I. MỤC TIÊU
- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì?(ND ghi nhớ
- Nhận biết được câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn và xác định CN cua câu tìm
được(BT1); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học(BT2) ; đặt
câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm CN(BT3)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là gì? trong đọan thơ ( văn ) phần nhận xét .
- Bảng phụ viết các vị ngữ ở cột B ( BT 2 phần luyện tập ).

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1. KTBC
- Gọi HS lên bảng.
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- GV nhận xét
- Lớp theo dõi, nhận xét
2. Bài mới
Giới thiệu bài
Hướng dẫn HS nhận xét
Bài 1,2:
- Gọi HS đọc nội dung, yêu cầu bài tập
- 2 HS đọc to, cả lớp theo dõi SGK.
H: Trong những câu trên, những câu nào có dạng câu
kể Ai là gì?
- GV gọi 2 HS lên bảng xác định CN trong câu - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm
kể Ai là gì? vừa tìm được.
bài vào vở nháp.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng
- HS lắng nghe.
Bài 3:
H: Trong các câu trên CN do những từ ngữ nào
tạo nên?
1.Phần ghi nhớ
1.Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1:
+ Hoạt động nhóm đôi - cả lớp
- GV phát phiếu BT đã chuẩn bị cho 4 nhóm
- HS thảo luận theo nhóm đôi làm bài

- Yêu cầu các nhóm trình bày bài làm lên bảng
- Các nhóm làm bài trên phiếu BT dán
bài lên bảng
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
- Lớp theo dõi, nhận xét bài làm của
các bạn trên bảng.
Bài tập 2:
+ Hoạt động cá nhân - cả lớp
- Yêu câu HS tự làm bài vào vở, GV gọi 1 HS - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm
lên bảng làm bài
bài vào vở BT.
- GV chấm chữa bài, Nhận xét
- Lớp theo dõi, nhận xét bài làm của
các bạn trên bảng.
3.Củng cố
- Mời 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK
- 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK
- GV hệ thống nội dung bài học
- HS trả lời
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
- GV nhận xét tiết học
- Bài sau: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm

Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

Tập làm văn (Tiết 50) LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI
TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI (75)
I. MỤC TIÊU
- HS nắm được 2 cách mở bài trực tiếp, gián tiếp trong bài văn miêu tả cây cối
- Vận dụng viết được 2 kiểu mở bài để viết một đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà
em thích
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh ảnh một số cây, hoa để HS quan sát
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1. KTBC
- GV kiểm tra 2 HS làm lại BT3 của tiết TLV - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
trước
- GV nhận xét,
2. Bài mới
Giới thiệu bài
Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1
- Gọi 1 HS đọc nội dung, yêu cầu BT
- GV cho HS phát biểu
- GV kết luận về điểm khác nhau là:
Cách 1: Mở bài trực tiếp
Cách 2: Mở bài gián tiếp
Bài tập 2
- GV nêu yêu cầu của bài và lưu ý cho HS chọn
viết 1 mở bài kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả
một trong ba cây ( cây phượng, cây hoa mai hoặc

cây dừa).
- Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT
- Gọi 5, 6 HS nối tiếp đọc bài làm của mình trước
lớp
- GV nhận xét,

- Lớp theo dõi, nhận xét

- 1 HS đọc to, cả lớp theo dõi SGK
- HS nối tiếp phát biểu
- HS lắng nghe và nhắc lại
+ Hoạt động cá nhân - cả lớp
- 1 HS đọc to nội dung, yêu cầu BT,
cả lớp theo dõi SGK
- HS tự làm bài vào VBT
- HS nối tiếp đọc bài làm của mình
- Lớp theo dõi, bình chọn những bạn
có đoạn văn mở bài đúng yêu cầu hay
nhất

Bài tập 3
- GV dán tranh ảnh một số cây, hoa – HS quan - HS quan sát, trả lời lần lượt từng
sát, trả lời các câu hỏi BT3/SGK
câu hỏi trong SGK để hình thành các
ý cho 1 đoạn mở bài hoàn chỉnh
Bài tập 4 Thực hành viết đoạn mở bài giới thiệu Hoạt động cá nhân - cả lớp
chung về cây mà em định tả
- GV gợi ý
- HS lắng nghe
- Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT

- 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm
bài vào VBT
- GV chấm, sửa bài - Nhận xét.
3. Củng cố
- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh BT3 vào vở
- HS về nhà hoàn chỉnh BT3 vào vở
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
- GV nhận xét tiết học
- Bài sau: LT xây dựng kết bài
Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

Kể chuyện ( Tiết 25)
NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT
I. MỤC TIÊU
 Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, Hs kể lại được từng đoạn câu
chuyện rõ ràng, đủ ý(BT1); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện(BT2)
 Trao đổi với các bạn về nội dung ý nghĩa truyện và đặt tên cho truyện phù hợp với
nội dung
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Các tranh minh hoạ câu chuyện
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS

1. KTBC
- GV mời 1-2 HS kể lại việc đã làm để góp phần - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
giữ làng xóm xanh, sạch, đẹp
- Lớp theo dõi, nhận xét
- GV nhận xét,
2. Bài mới
Giới thiệu bài
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ
- Yêu cầu HS đọc thầm nhiệm vụ của bài
*Hoạt động 3:
GV kể chuyện
- GV kể lần 1: Giong kể phù hợp với nội dung
câu chuyện
- GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh
minh hoạ
*Hoạt động 4: H/dẫn HS kể, trao đổi về ý nghĩa
câu chuyện
a) Kể chuyện trong nhóm
- Yêu cầu HS luyện kể và trao đổi nội dung theo
nhóm 4 em

- HS quan sát tranh minh hoạ
- Cả lớp đọc thầm nhiệm vụ của bài
- HS vừa nghe kể vừa kết hợp nhìn
tranh

- Dựa vào lời kể và tranh minh hoạ
HS kể từng đoạn cho bạn nghe. Sau
đó mỗi em kể toàn câu chuyện và
cùng trao đổi nội dung câu chuyện

b) Thi kể trước lớp
- Gọi vài nhóm HS lên kể từng đoạn câu chuyện
- HS thi kể chuyện trước lớp
- Cho HS xung phong kể toàn bộ câu chuyện
H: Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú - Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hy
bé?
sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi
trong cuộc chiến đấu bảo vệ Tổ quốc
H: Tại sao truyện có tên là Những chú bé không - HS phát biều nhiều ý kiến - Lớp
chết?
theo dõi, nhận xét
- HS lắng nghe và nhắc lại
H: Thử đặt tên khác cho truyện này
- Những thiếu niên dũng cảm/
Những thiếu niên bất tử / Những chú
bé không bao giờ chết,…
3. Củng cố
- GD HS về lòng yêu nước
- GV nhận xét tiết học
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
* Bài sau: Kể chuyện dã nghe, dã đọc
Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

Thứ ba

Ngày soạn: 08/02/2015
Ngày giảng: 10/02/2015

Toán ( Tiết 122 )
LUYỆN TẬP.
I. MỤC TIÊU
- Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên và nhân số tự
nhiên với phân số.
- BT cần làm bài 1,2,4a
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ + Phiếu bài tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
1. KTBC
- Gọi 3 em lên bảng sửa bài về nhà 1b, c bài 2c
- Phát biểu quy tắc nhân hai phân số?
- GV nhận xét.
2. Bài mới
Giới thiệu bài
Trong giờ học hôm nay các em sẽ tiếp tục luyện
tập về phép nhân phân số.
*Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1
- GV viết sẵn đề ở bảng, gọi HS đọc yêu cầu của
đề bài.
- GV hướng dẫn thực hiện phép tính trong phần
mẫu:

2
×5
9

HS
- 3 HS thực hiện yêu cầu.
- 3 HS phát biêủ quy tắc.

- 1-2HS đọc đề bài.
- HS theo dõi cách tính, tiếp tục làm
các bài còn lại vào vở.

- GV gợi ý chuyển về phép nhân hai phân số(viết
5 thành phân số

5
) rồi vận dụng quy tắc đã học để
1

tính
- GV giới thiệu cách viết gọn:
Bài 2
- GV hướng dẫn HS làm tương tự bài 1
Bài 3
- GV cho HS nêu yêu cầu của bài, rồi tự làm bài.
Bài 4
H: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- GV chữa bài cho HS trên bảng, có thể trình bày

như sau
3. Củng cố
H: Muốn thực hiện phép nhân hai phân số ta làm
như thế nào?

- HS tự nêu cách tính, cách rút gọn.
- HS cả lớp làm vào vở.
- HS thực hiện tính:
- Tính rồi rút gọn.
- 3 HSlên bảng làm bài, cả lớp làm
vào vở

IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
- GVnhận xét tiết học.
- Bài sau : luyện tập
Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

Toán ( Tiết 123 )
LUYỆN TẬP.
I. MỤC TIÊU
-Biết giải toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số.
- BT cần làm bài 2,3
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng con, bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1. KTBC
- Sửa bài 5
-1 HS lên bảng làm bài.
- Nhận xét bài làm của HS
2. Bài mới
Giới thiệu bài
Giới thiệu một số tính chất của phép nhân
- HS lắng nghe
phân số
a. Giới thiệu tính chất giao hoán
H: Em có nhận xét gì về vị trí của các thừa số của
hai tích?
H: Vậy khi đổi vị trí của các phân số trong một
- Hs trả lời
tích thì tích có thay đổi không?
b. Giới thiệu tính chất kết hợp
- Thực hiện tương tự như phần a.
- HS thực hiện.
GV rút ra tính chất kết hợp của phép nhân phân
số.
c. Giới thiệu tính chất nhân một tổng 2 phân số
với 1 phân số.
- Thực hiện tương tự như phần a,b.
- HS thực hiện.
- GV rút ra tính chất phân phối của phép nhân một - HS lắng nghe và lặp lại.
tổng 2 phân số với 1 phân số.

Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1 Yêu cầu HS vận dụng tính chất vừa học để
tính bằng 2 cách.
- GV chữa bài và nêu các tính chất vận dụng trong - HS chữa bài vào vở.
quá trình tính. Có thể trình bày như sau
- Cho HS nhận xét xem cách làm nào thuận tiện
hơn.
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề.
H: Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật?
- HS tự làm vào vở rồi chữa bài.
-HS làm bài vào vở:
Bài 3
- GV tiến hành tương tự bài 2
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào
- HS tự làm vào vở rồi chữa bài.
vở:
3. Củng cố
- Cho HS nhắc lại các tính chất của phép nhân
phân số.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Tìm phân số của 1 số.
Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen