Giáo án mầm non chủ đề khám phá thử nghiệm bản mới nhất

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
ĐỀ TÀI: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG
LỚP: CHỒI
1. MỤC ĐÍCH U CẦU:
• KIẾN THỨC:
Trẻ gọi đúng tên và nhận xét được những đặc điểm rõ nét (màu sắc, hình
dạng, cấu tạo, vận động, ăn uống của một số con vật sống trong rừng
• KỸ NĂNG:
Trẻ so sánh điểm giống nhau và khác nhau rõ nét của hai con vật trên
Biết sắp xếp con vật theo kích thước
• GIÁO DỤC:
Có thái độ đúng đối với các con vật khi đi tham quan, xem xiếc
2. CHUẨN BI:
• Phim về các con vật
• Tranh ảnh các con vật có dây đeo
• trống gõ
3. TIẾN HÀNH:
• HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu
Đóng vai người hướng dẫn các khách đi tham quan xem phim về các con
vật (3 phút)
Phát cho mỗi trẻ hình một con vật sống trong rừng ( trẻ sẽ đeo thẻ vào cổ
của mình)
Lên tàu đi vào rừng tìm hiểu các con vật( mở nhạc: trẻ hát theo và đi làm
động tác theo cô bài hát” ta đi vào rừng xanh” 1 lần)
• HOẠT ĐỘNG 2: Hoạt động khám phá
Sử dụng đèn chiếu để cho trẻ đốn đó là bóng của con vật nào?( con voi)trẻ có hình con vật đó sẽ đứng lên, kể về con voi( cơ có thể đặt câu hỏi gợi ý trẻ)
Tương tự với con cọp, khỉ…
Trẻ kể tên những con vật khác sống trong rừng

Phân nhóm con vật theo đặc điểm dữ hiền, xếp các con vật theo kích
thước(to nhất, nhỏ hơn, nhỏ nhất)
Đặc điểm chung: chúng tự kiếm sống. người ta có thể nuôi, dạy chúng để
biểu diễn trong rạp xiếc hoặc nuôi trong sỏ thú
• HOẠT ĐỘNG 3: Trị chơi về các con vật
Cho trẻ đeo thẻ hình các con vật chia làm 2 nhóm thú dữ và thú hiền
Cơ dùng trống : gõ cắc: con vật kêu, tùng: con vật làm điệu bộ. (Cô gõ
theo các mẫu cắc-cắc tùng , tùng- tùng- cắc, cắc- tùng - cắc, tùng- cắc- tùng….)
Cô dán con vật nào lên bảng thì trẻ phải nói nó thuộc nhóm nào và trẻ có
thẻ hình con vật đó sẽ được thực hiện
-

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Những đơi tất xinh xắn.
Mục đích u cầu:

• Khám phá hoa văn trên những đơi tất (tay và chân)
• Luyện kỹ năng quan sát, lựa chọn, xếp cặp đơi
• Luyện kỹ năng mang vớ vào hai tay, hai chân đúng cách.

Chuẩn bị:

•
•
•
•
•

Những đơi tất len nhiều hoa văn, màu sắc
Tất (tay, chân) được cắt ra từ bìa
Bảng để gắn tất (bìa)
Một số rổ, túi rút dây
Búp bê (bìa) thiếu một chiếc tất

Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Nêu tình huống búp bê đang chuẩn bị đi sinh nhật → Nhận
xét trang phục búp bê.
→ Khám phá chi tiết: thiếu một chiếc tất
- Vậy búp bê phải mang tất như thế nào?
→ Tìm hiểu một đơi có hai chiếc giống nhau
- Tìm và chọn cho búp bê chiếc tất cịn lại trong 2 chiếc có sẵn
- Cơ giới thiệu những đôi tất khác, yêu cầu trẻ nhận xét ( cố ý đưa ra 3
cặp khác nhau về kích thước, hoa văn màu sắc) → gợi ý trẻ xếp lại sao cho
đúng
Hoạt động 2: Thực hành xếp xếp đôi tất tay tất chân
- Chia làm 4 nhóm
- Cơ quan sát và hướng dẫn bé xếp (gợi ý bé quan sát kỹ về kích thước,
hoa văn, màu sắc)
- Đổi nhóm, xếp lần 2
Hoạt động 3: Kỹ năng mang tất
- Chọn cho mình một đơi tất
- Dạy cho bé cách mang tất tay, tất chân
- Tất chân: Xếp hai chiếc tất chồng lên nhau, nhận biết phần gót và
phần mũi chân trước khi mang
- Tất tay: Xỏ tay vào ngón cái, sau đó là những ngón cịn lại
- Khi cởi ra: Rút từ từ từng chiếc, cuộn lại cho gọn gang

Hoạt động mở rộng: Mang tất tay chân, vận động theo nhạc

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Hình Thức Tở Chức Hoạt Động Thử Nghiệm Khoa học.
Đề tài: Vật nởi – Vật chìm

Nhóm lớp: Lá.
I.Mục đích u cầu:

_ Trẻ khám phá trong cuộc sống hàng ngày về những sự vật xung quanh trẻ
ở trong môi trường nước có thể nổi hoặc chìm là do trọng lượng riêng, tính
chất, hình dạng của chúng khác nhau.
_ Trẻ biết lập bảng và vẽ lại kết quả cuộc thử nghiệm theo khả năng của trẻ.
( Khuyến khích trẻ sử dụng các ký hiệu tương ứng)
II. Chuẩn bị:

_ Một số vật bằng nhựa như: bóng nhựa, cốc nhựa, muỗng nhựa, nút bấc...
_ Một số vật bằng sắt: chìa khóa, muỗng inox, kẹp giấy, nam châm...
_ Giấy bút.
III.Tiến trình thực hiện:
+ Hoạt động 1:

_ Cho trẻ vào góc chơi và tự phân loại đồ chơi mà trẻ thấy trong gói theo
suy nghĩ của trẻ là vật nổi hay vật chìm.
_ Cho trẻ thử nghiệm và phân loại chúng theo rổ có ký hiệu chìm – nổi,
trẻ tự trao đổi với nhau về chất liệu đồ dùng, đồ chơi.
_ Cho trẻ tự ghi nhận kết quả vào giấy.
+ Hoạt động 2:

_ Cô chuẩn bị đồ chơi có các loại đồ chơi cùng kích thước, hình dạng
nhưng khác nhau chất liệu.
Ví dụ : Muỗng nhựa – muỗng inox
Chén nhựa – chén sành
Tách nhựa – tách thủy tinh
_Cho trẻ đến các rổ và tìm các cặp đồ chơi giống nhau, cho trẻ thử
nghiệm bằng cách bỏ chúng vào nước, phát hiện xem vật nào chìm, vật nào
nổi.
_ Cho trẻ giải thích theo lập luận của trẻ và ghi lại kết quả.
***** Phương án mở:

_ Cho trẻ đi xung quanh lớp để tìm nhãng đồ chơi để thử nghiệm.
_ Thử nghiệm đồ chơi có cùng trọng lượng nhưng khác chất liệu.

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Chủ đề: Đồ Dùng Ngộ Nghĩnh.
Đề tài: Những đôi guốc vui nhộn.
Giáo viên:Hồ Thu Thảo
Lớp:Chồi 4
Trường:MNBCTH 19/5
I. Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức:
Giúp trẻ biết được guốc là một vật dụng có thể dùng để đi, để bảo vệ
đơi chân, để gõ tạo ra những âm thanh vui nhộn.
- Kỹ năng:

. Ơn luyện cách chọn đơi guốc, cách đi guốc.
. Biết cách gõ guốc theo nhịp trống, và theo mẫu âm thanh.
. Mở rộng: đi guốc theo nhịp nhạc.
- Giáo dục:
Mang guốc đúng, đi nhẹ nhàng không gây ồn.
II. Chuẩn bị:

- Nhiều đôi guốc.
- Một số thanh Bitis để tạo mẫu âm thanh.
- Trống, nhạc.
III. Tiến hành:
1. Hoạt động 1: Khám phá đơi guốc.

- Trị chơi: “Tập tầm vơng” -> Giới thiệu đơi guốc.
- Ơn: Tìm cặp đơi, cách đi guốc.
. Tìm đơi guốc, mang guốc đi chơi, bước đi nhẹ nhàng.
. Đọc thơ: “Đôi guốc xinh”, gõ guốc.
. Đổi guốc cho nhau -> Tìm đơi, kiểm tra lẫn nhau.
2. Hoạt động 2: Trò chơi với guốc.
- Gõ theo nhịp trống.
. Quy định: Cô đánh vào mặt trống -> gõ guốc xuống đất.
Cô đánh vào mặt trống -> gõ guốc vào nhau.
. Cả lớp cùng chơi, có thể cho cháu gõ mẫu.
- Gõ theo mẫu âm thanh.
. Quy định: Mỗi trẻ có 3 mẫu Bitis cùng màu, chỉ có thể xếp dọc hoặc
xếp ngang( không được xếp cách khác).
. Trẻ tự xếp tạo các mẫu khác nhau theo nhóm.

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

. Nhận xét các mẫu, quy định cách gõ, gõ theo mẫu âm thanh đã tạo.
.Giao nhiệm vụ: Liên kết các mẫu âm thanh đã tạo thành chuỗi.
3. Hoạt động 3: Chân và guốc
- Gõ trống và bước chân theo nhịp gõ( tùng bước di, cắc đứng lại).
- Đi theo nhịp nhạc( nhạc nhanh đi nhanh, nhạc chậm đi chậm).

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


KHÁM PHÁ THỬ NGHIIỆM
SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH
I.

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Bé biết khám phá ra âm thanh và sự lan truyền của âm thanh
- Trẻ biết được tác dụng của âm thanh: có lợi và có hại như thế nào
- Thông qua các hoạt động giúp trẻ phát triển khả năng nhận biết đánh
gí, so sánh, tư duy, ngơn ngữ… và kỹ năng làm đồ chơi
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ tai nghe
II.

III.

CHUẨN BỊ:

Điện thoại
Ống lon
Dây, ống hút

Giấy vụn
Các loại nhạc cụ, đồ dùng phát ra âm thanh
Đàn
TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ
 Hoạt động 1: Alơ! Tơi nghe

- Cô cho trẻ hát và vận động bài “Em đi qua
ngã tư đường phố”
- Cơ tạo tình huống cho trẻ nghe tiếng chng
điện thoai
- Cơ trị chuyện về chiếc điện thoại: điện thoại
dùng để làm gì? Có những loại điện thoại
nào?
- Cho trẻ làm điện thoại từ ống lon: lấy ống
lon có đục sẵn lỗ, dùng 1 sợi dây nối 2 ống
lon lại với nhau, 1 trẻ cầm ống lon đưa lên
miệng nói, trẻ cịn lại áp ống lon vào tai nghe
- Kết luận: âm thanh từ miệng phát ra vang
trong ống lon truyền qua dây đến ống lon bên
kia

HOẠT ĐỘNG CỦA BÉ

- Trẻ hát và vận động theo cô
- Trẻ lắng nghe và phát hiện ra
âm thanh phát ra từ đâu
- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ cùng nhau làm điện và

khám phá
- Trẻ cùng cô rút ra kết luận

- Trẻ quan sát cô làm
 Hoạt động 2: Vũ điệu của giấy
- Từ chiếc ống lon cô dùng bao ny lon bọc kín
miệng lon rồi bỏ giấy vụn lên trên miếng
nylon

- Trẻ thực hiện thí nghiệm

Trẻ em hơm nay – Thế giới ngày mai


- Cơ dùng1 cái trống đặt phía trên ống lon rồi
đặt câu hỏi: chuyện gì sẽ xảy ra nếu cơ gõ
trống?
- Cơ cho trẻ cùng thực hiện thí nghiệm, cơ gợi
cho trẻ tìm xung quanh lớp những vật dụng
có thể phát ra âm thanh để gõ
- Trẻ cùng cô rút ra kết luận
- Trong lúc trẻ thực hiện thí nghiệm cơ nhắc
trẻ quan sát xem chuyện gì xảy ra với những
mảnh giấy vụn khi trẻ gõ
- Kết luận: Âm thanh từ trống tác động lên mặt
nylon làm cho mặt nylon rung lên, làm
những mảnh giấy vụn có thể bị nảy lên hoặc
di chuyển được. Từ đó, cho trẻ biết được sự
tác động của âm thanh đến thính giác của con
người như thế nào.

- Kết thúc

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
THỬ NGHIỆM KHÁM PHÁ
Chủ điểm: TRƯỜNG MẦM NON
Đề tài: TRẬN CUỒNG PHONG THU NHỎ
Nhóm, lớp: Lá

I.

Mục đích – yêu cầu:
-

II.

Chuẩn bị:
-

III.

Bằng các giác quan (mắt, tay) trẻ nhận biết khi nướcbị xoay tròn tạo nên
vòng xoáy
Từ hoạt động trẻ trải nghiệm và liên tưởng thực tế
Địa điểm: góc khoa học
Số trẻ: 4 – 5 tuổi
Vật liệu: nước
nước rửa chén

các loại hột, hạt
Chai, ly các loại

Tiến hành:
a. Giới thiệu
- Đến giờ chơi rồi, nhìn xem các góc chơi có gì lạ so với mọi ngày? Ai thích
góc chơi nào sẽ về góc chơi đó nhé
- Góc khoa học có gì? Các con hãy nghĩ xem mình sẽ chơi gì với các đồ
chơi đó? Con chơi thử đi và nói lại cho cơ Mai nghe với nhé
b. Trẻ tự thử nghiệm
- Cho trẻ lấy nước vào ly, sau đó cho nước rửa chén hoặc các đồ chơi có ở
góc khoa học vào ly nước
o Trẻ lắc ly nước
o Trẻ cho que vào và khuấy nước
- Trẻ tự phát hiện điều mới lạ xảy ra trong quá trình thực hiện, trao đôi, chia
sẻ những điều thấy được với bạn
 Cơ: hãy kể cơ nghe con đã làm gì và biết được gì?
- Cho trẻ so sánh ly nước ở trạng thái ban đầy và sau khi khuấy
- Tại sao con lại biết được, con đã dùng cái gì của cơ thể con để nhận biết
c. Trẻ ghi lại thử nghiệm bằng hình ảnh
- Gợi nhớ trẻ về quá trình đã thử nghiệm
- Trẻ thể hiện những gì đã phát hiện trên giấy, sử dụng vật liệu tuỳ thích
*Các phương án mở
- Thả vật chìm nổi trong ly và dùng ngôn ngữ mô tả lại
- Thả vật vào ly với lực thả mạnh nhẹ khác nhau

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Hoạt động khám phá thử nghiệm.

Đề tài: Khơng khí chuyển động
u cầu:

Trẻ phát hiện ra khơng khí chuyển động.
Trẻ thực hiện được 1 số thí nghiệm đơn giản để phát hiện ra sự chuyển
động của khơng khí.
Chuẩn bị:

Một số quạt giấy, quạt mo, quạt chạy bằng pin.
Mỗi trẻ 1 hộp đựng nhiều giấy vụn
Đồ chơi tự làm để thổi bong
Hướng dẫn:
Hoạt động của Cô

Hoạt động của trẻ

Mỗi trẻ cầm một hộp, trong đó có chứa
giấy vụn.
Trẻ cầm ở đáy hộp, chọn đồ dung để tạo
sức gió thổi vào trong hộp.
+Khi thổi vào hộp,con thấy điều gì?
+Tại sao lại như thế?
Cơ giải thích:Khi ta thổi hơi vào thì khơng
khí ở trong hộp bay ra và mang theo cả các
mẩu giấy vụn

Trẻ có thể dùng miệng, dùng
quạt giấy hoặc dung quạt bằng
pin để thổi.
Trẻ trả lời tự do.

Hoạt động 1:

Hoạt động 2:

Mỗi trẻ cầm 1 cây thổi bong nhỏ làm bằng Trẻ cùng thực hiện và cùng
ống hút và ly nhựa , trong đó sẽ có 1 quả đưa ra nhận xét
trịn bằng nhựa.Khi thổi qua đầu ống hút sẽ
năng quả nhựa đó lên.
+Cái gì đã nâng quả nhựa đó lên?

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Hoạt động 3:

Bây giờ chúng ta cùng khám phá khi Trẻ vừa chạy vừa cầm chong
khơng khí chuyển động sẽ tạo ra gì nhé!
chóng để chơi.
Cơ cho trẻ lấy chong chóng và cùng chạy Trẻ tự nêu nhận xét.
chơi.
Các con nhận xét gì khi cầm chong
chóng và chạy?
Khi chạy làm khơng khí chuyển động và
đã tạo ra được sức gió,nhờ thế mà chong
chóng quay.Ai chạy nhanh thì chong chóng
quay nhanh, ai chạy chậm thì chong chóng
quay chậm.

Trẻ em hơm nay – Thế giới ngày mai

Hoạt động khám phá thử nghiệm.
TÌM HIỂU SỰ BIẾN ĐỔI MÀU.
Yêu cầu:

Trẻ biết được từ 2 hay 3 màu có thể pha được nhiều màu khác nhau, biết
được độ đậm nhạt của màu.
Trẻ biết được sự biến đổi nhiều màu này được ứng dụng vào cuộc sống:
Pha màu vẽ…(vẽ tranh,trang trí nhà cửa…, nhuộm vải).
Trẻ thiết lập bảng và dung ký hiệu để ghi chép lại kết quả thử nghiệm
Chuẩn bị:

Các loại màu vẽ,màu thực phẩm…
Các loại vải,giấy màu từ báo…
Tiến hành:
Hoạt động 1: Tạo tình huống:

Các bạn xem hơm nay góc khoa học có gì mới?Con dự định sẽ làm gì với
những loại màu này?Nó sẽ như thế nào?(Trẻ quan sát và trả lời theo suy
nghĩ của mình)
Hoạt động 2: Trẻ thử nghiệm
Trẻ tự lấy những vật dụng trong góc như:vải, giấy(các loại), màu thực
phẩm, màu vẽ, ly nước, khăn khau tay…Trẻ làm theo yêu cầu của bạn hoặc
tự mình làm thí nghiệm với 2 hay 3 màu theo bảng kết quả.
Ví dụ: Một giọt màu đỏ, 2 giọt màu xanh hịa lẫn thì ra màu gì…
Hoạt động 3: Đánh dấu kết quả thử nghiệm
Có thể trẻ tìm màu của giấy các loại hay tìm màu vải giống màu trẻ pha,
dán vào cột kết quả.
Hoạt động mở rộng:

Trẻ dung màu đã pha nhuộm với vải trắng hay nhuộm màu cho hoa.
Dùng màu trẻ làm từ củ,lá pha với bột, đúc khuôn làm bánh.

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ: KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Đề tài: MƯA
CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN – LỚP MG 5 – 6 TUỔI
Gíao viên: ĐẶNG THỊ NGỌC
Trường MNBC Á nh Dương
Thành phố Vũng Tàu
I/. Yêu cầu:

-

Trẻ nhận biết được một số hiện tượng tự nhiên như: Gió mây , mưa nhỏ ,
mua to , sấm, chớp, sét…
Trẻ biết được quá trình tạo thành mưa thơng qua quan sát thí nghiệm sự bốc
hơi của nước.
Sự thay đổi của cảnh vật và con người khi trời mưa.
Thấy được ích lợi và tác hại của mưa.
Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe: Khơng chơi ngồi trời mưa, nếu cần ra
ngồi thì phải mặc áo mưa…

II/. Chuẩn bị:

-

Trẻ vẽ, làm tranh quá trình tạo thành mưa.
Quay phim, tìm hình ảnh về trời mưa.
Đồ dùng thí nghiệm: Nồi thủy tinh, bếp ga nhỏ, nước, khăn
Đàn, tivi, máy vi tính.
Tập hát, đọc đồng dao về trời mưa

III/. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Trò chơi: Ai đoán đúng

Các con hãy nghe xem âm thanh gì ? Sau đó đốn
và làm động tác minh họa theo nhé!

Nghe nhạc, nói tên âm thanh và
vận động minh hoạ.

Hoạt động 2: Trò chuyện về cảnh vật và con người khi

trời mưa.
- Các con vừa đốn về hiện tượng tự nhiên gì?
- Các con thấy mưa bao giờ chưa? Thế các con biết gì
về mưa kể cho cô và các bạn cùng nghe nào?
- Để xem các bạn nói đúng khơng, chúng ta cùng xem
một đoạn băng hình nhé!
+ Cảnh mưa.
+ Cảnh gió thổi ào ào mây đen kéo tới.
+ Cảnh mây đen kéo tới.

- Trời mưa.
- Trẻ nói về mưa, con người cảnh
vật khi trời mưa.
- Trẻ xem hình ảnh và nói về
hình ảnh đó.

Trẻ em hơm nay – Thế giới ngày mai


- Khi trời mưa thì có hiện tượng gì xảy ra?
- Sét có nguy hiểm khơng?
- Làm thế nào để tránh bị sét đánh?
- Vậy các con có nên chơi ngồi trời mưa khơng? Tại
sao?
- Nếu có việc cần thiết phải ra ngồi trời mưa, ta phải
làm gì?
* Ích lợi và tác hại của mưa:Cơ đố- cơ đố
- Mưa có ích lợi gì?
TL: Đúng rồi mưa là một hiện tượng tự nhiên rất quan
trọng đối với đời sống con người. Mưa làm cây tươi
tốt.Thời tiết mát mẻ, con người sảng khối.Mưa tạo
thành dịng chảy như sơng ngịi, ao hồ, giúp cho con
người và mọi vật có nước ăn uống và sinh hoạt…
- Mưa nhiều quá thì sẽ như thế nào nhỉ?
- Các con thấy hiện tượnh lũ lụt xảy ra ở đâu?
- Nếu trời khơng mưa nhiều ngày thì sẽ xảy ra hiện
tượng gì?.

- Khơng đứng dưới gốc cây.

- Khơng chơi đùa dưới mưa.
- Đi chơi ngồi mưa phải đội
mũ nón
- Trẻ trả lời theo sự nhận biết

- Lũ lụt
- Trẻ liên hệ thực tế
- Hạn hán.

Hoạt động 3: Thí nghiệm sự bốc hơi nước của nước và

quá trình tạo thành mưa.
- Tại sao trời lại có mưa?
Để biết vì sao có mưa, cơ và các con cùng xem thí
nghiệm này nhé!
+ Cô giới thiệu đồ dùng.
+ Các con thử đốn xem điều gì sẽ xảy ra khi ta cho
nước nóng dần lên.
Cơ cho trẻ quan sát, kết hợp hỏi trẻ, giúp trẻ phát hiện
sự thay đổi của nước khi được đun nóng. Đặc biệt giai
đoạn nước bốc hơi và ngưng tụ thành các giọt nước.
- Các con đã giải thích được tại sao ,trời có mưa chưa?
- Q trình tạo thành mưa như thế nào?
1. Nước ở ao hồ được mặt trời chiếu sáng.
2. Nước nóng bốc hơi gặp khơng khí lạnh tạo thành
mây.
3. Các đám mây ngày càng nhiều.
4. Mây nặng sà xuống thấp gặp khơng khí nóng tan dần
ra tạo thành mưa.

- Trẻ trả lời theo sự nhận biết

- Trẻ nói theo sự hiểu biết của trẻ.

Hoạt động 4: Trò chơi
*Thi xem ai nhanh: Trẻ chia thành 2 nhóm thi đua gắn - Trẻ dùng sản phẩm của trẻ đã

tranh và chữ số tương ứng với qúa trình tạo thành mưa.

làm để chơi.

*Trị chơi kết bạn

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


- Kết nhóm 4 bạn cầm tranh đứng theo thứ tự quá trình
tạo thành mưa.Hát các bài hát hay đồng dao về m ưa.

Giáo viên thực hiện

Đặng Thị Ngọc

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai