Đề cương chi tiết học phần Giao tiếp sư phạm (Học viện Nông nghiệp Việt Nam)

BỘ NÔNG NGHIỆP
VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN
HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

CHƢƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC
NGÀNH ĐÀO TẠO: SƯ PHẠM KỸ THUẬT NÔNG NGHIỆP
ĐỀ CƢƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
Giao tiếp sƣ phạm (Pedagogic Communication)
I. Thông tin về học phần
o Mã học phần: SN02002
o Số tín chỉ: 2 (2 - 0 - 4)
o Giờ tín chỉ đối với các hoạt động học tập: 30
+ Nghe giảng lý thuyết trên lớp: 22
+ Làm bài tập trên lớp: 6
+ Thảo luận trên lớp: 2
+ Thực hành trong phòng thí nghiệm: 0
+ Thực tập thực tế ngoài trường: 0
+ Tự học: 60
o Đơn vị phụ trách học phần:
 Bộ môn: Tâm lý
 Khoa: Sư phạm và Ngoại ngữ
o Là học phần: Tự chọn
o Học phần học trước (chỉ 1 học phần): Không
II. Thông tin về đội ngũ giảng viên:
1. Họ và tên: Đặng Thị Vân
- Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Tiến sỹ
- Địa chỉ liên hệ: BM Tâm lý- Khoa Sư phạm và Ngoại ngữ - Tầng 2 nhà B1
- Điện thoại: 01687057575 Email:

2. Họ và tên: Nguyễn Huyền Thương
- Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sỹ
- Địa chỉ liên hệ: BM Tâm lý- Khoa Sư phạm và Ngoại ngữ - Tầng 2 nhà B1
- Điện thoại: 0912597358 Email:
III. Mục tiêu học phần:
- Về kiến thức: Phân tích đươ ̣c các khái niê ̣m , đă ̣c trưng, nguyên tắ c cơ bản trong giao
tiế p và giao tiế p sư pha ̣m ; phân tić h đươ ̣c bản chấ t và vai trò của các phương tiê ̣n giao tiế p sư
phạm; xác định được các điều kiện để giao tiếp sư phạm thành công v à khắc phục các khó khăn
trở nga ̣i tâm lý trong giao tiếp sư pha ̣m.
- Về kỹ năng : Vâ ̣n du ̣ng linh hoạt các nguyên tắc, kỹ năng giao tiếp sư phạm , các phong
cách giao tiếp sư phạm vào trong việc giải quyết các tình huống sư phạm ; các trải nghiệm trong
giờ học; trong quá trình thực tập sư phạm.


- Về năng lực tự chủ và trách nhiệm: Hình thành thái độ yêu thích môn học, phát triển
lòng yêu nghề, tích cực, chủ động khi giải quyết các nhiệm vụ mà giảng viên yêu cầu. Sẵn sàng
áp dụng các kiến thức đã học của học phần vào giải quyết các nhiệm vụ của thực tập nghề
nghiệp.
IV. Mô tả nội dung vắn tắt của học phần:
SN02002. Giao tiếp sƣ phạm (Pedagogic Communication). (2TC: 2 – 0 - 4). Những vấn đề lý
luận về giao tiếp và giao tiếp sư phạm; Các giai đoạn và nội dung của quá trình giao tiếp sư phạm;
Các nguyên tắc giao tiếp sư phạm; Các phương tiện và kỹ năng được sử dụng trong giao tiếp sư
phạm; Phong cách giao tiếp sư phạm và những trở ngại tâm lý. Học phần học trước: Không
V. Nhiệm vụ của sinh viên:
- Dự lớp: Phải đọc và chuẩn bị bài trước khi đến lớp, tích cực tham gia các hoạt động học tập
trên lớp cùng giảng viên và các sinh viên khác trong lớp.
- Thực hành/ Bài tập: Làm đầy đủ các bài tập, câu hỏi do giáo viên yêu cầu; Tham dự 100% giờ
bài tập, thảo luận trên lớp.
- Dụng cụ học tập: Có giáo trình chính do giảng viên yêu cầu, các giáo trình tham khảo, vở ghi
chép, giấy kiểm tra giữa kỳ…

VI. Tài liệu học tập:
- Giáo trình:

Đặng Thị Vân (chủ biên), Nguyễn Huyền Thương (2009). Giáo trình Giao tiếp sư phạm.
NXB Nông nghiệp. Hà Nội.
- Các tài liệu khác:

Ngô Công Hoàn , Hoàng Anh (1998). Giáo trình Giao tiếp sư phạm . NXB Giáo du ̣c . Hà
Nội.

Lê Văn Hồng (1998). Tâm lý ho ̣c lứa tuổ i và Tâm lý ho ̣c sư pha ̣m . NXB Giáo du ̣c . Hà
Nội.

Bùi Văn Huệ (chủ biên) (2003). Tâm lý ho ̣c ứng xử . NXB Đa ̣i ho ̣c Sư pha ̣m. Hà Nội.
VII. Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên:
Đánh giá theo qui định chung của Học viện
VIII. Nội dung chi tiết học phần: (ghi tên chƣơng, mục, tiểu mục)
Chƣơng 1. Những vấn đề lý luận về giao tiếp và giao tiếp sƣ phạm
1.1. Những vấn đề lý luận về giao tiếp
1.1.1. Giao tiếp là gì?
1.1.2. Đặc trưng của giao tiếp
1.1.3. Vai trò của giao tiếp
1.2. Những vấn đề lý luận về giao tiếp sư phạm
1.2.1. Giao tiếp sư phạm là gì?
1.2.2. Đặc trưng của giao tiếp sư phạm


1.2.3. Vai trò của giao tiếp
1.2.4. Điều kiện để giao tiếp sư phạm đạt hiệu quả
Chƣơng 2. Các giai đoạn và nội dung của quá trình giao tiếp sƣ phạm

2.1. Các giai đoạn của quá trình giao tiếp sư phạm
2.1.1. Giai đoạn mở đầu
2.1.2. Giai đoạn diễn biến
2.1.3. Giai đoạn kết thúc
2.2. Nội dung của quá trình giao tiếp sư phạm
2.2.1. Nội dung tâm lý
2.2.2. Nội dung công việc
Chƣơng 3. Các nguyên tắc giao tiếp sƣ phạm
3.1. Nguyên tắc giao tiếp sư phạm là gì?
3.2. Các nguyên tắc giao tiếp sư phạm
Chƣơng 4. Các phƣơng tiện và kỹ năng đƣợc sử dụng trong giao tiếp sƣ phạm
4.1. Các phương tiện được sử dụng trong giao tiếp sư phạm
4.1.1. Phương tiện phi ngôn ngữ
4.1.2. Phương tiện ngôn ngữ
4.2. Những vấn đề lý luận về kỹ năng giao tiếp
4.2.1. Kỹ năng giao tiếp là gì?
4.2.2. Các nhóm kỹ năng giao tiếp sư phạm
Chƣơng 5. Phong cách giao tiếp sƣ phạm và những trở ngại tâm lý
5.1. Phong cách giao tiếp sư phạm
5.1.1. Phong cách giao tiếp sư phạm là gì?
5.1.2. Các loại phong cách giao tiếp sư phạm
5.2. Những trở ngại tâm lý trong giao tiếp sư phạm
5.2.1. Thế nào là trở ngại tâm lý trong giao tiếp sư phạm
5.2.2. Những biểu hiện của trở ngại tâm lý trong giao tiếp
Nội dung thảo luận
Nội dung thực hành
Bài 1: Những vấn đề lý luận về giao tiếp
và giao tiếp sƣ phạm
- Nội dung: Những điều kiện để giao tiếp sư
phạm thành công (hiệu quả).

Bài 2: Các giai đoạn và nội dung của quá
trình giao tiếp sƣ phạm
- Nội dung 1: Những điểm cần chú ý khi
thực hiện các giai đoạn của quá trình giao
tiếp sư phạm
Nội dung 2: Các điểm cần chú ý khi thực
hiện nội dung mang tính khoa học và nội

Số tiết
chuẩn
0,5

Số tiết
thực hiện
0,5

1

1

Địa điểm thảo luận
Giảng đường theo sự phân
công của Ban QLĐT

Giảng đường theo sự phân
công của Ban QLĐT


dung kinh tế trong giao tiếp sư phạm.
0,5

0,5
Giảng đường theo sự phân
Phong cách giao tiếp sƣ phạm và những
công của Ban QLĐT
trở ngại tâm lý
Nội dung : Những ưu và nhược điểm của
các phong cách giao tiếp
Tổng
2
2
IX. Hình thức tổ chức dạy học:
Hình thức tổ chức dạy học học phần
Lên lớp

Nội dung
Chương 1
Chương 2
Chương 3
Kiểm tra
Chương 4
Chương 5
Tổng

Lý thuyết

Bài tập

Thảo luận

3

3.5
6
0
6.5
3
22

0
0
1
1
3
1
6

0.5
1
0
0
0
0.5
2

Thực hành,
thí nghiệm,
điền dã
0
0
0
0

0
0
0

Tự học, tự
nghiên cứu

Tổng

7
9
17
2
19
9
60

10.5
13.5
25.5
3
28.5
13.5
90

X. Yêu cầu của giảng viên đối với học phần:
- Yêu cầu của giảng viên về điều kiện để tổ chức giảng dạy học phần: Giảng đường phải có đầy
đủ trang thiết bị dạy học như máy tính, máy chiếu, bảng, phấn, micro….
- Yêu cầu của giảng viên đối với sinh viên: Sinh viên phải dự đủ số tiết theo quy định mới được
tham gia thi hết học phần; Làm đầy đủ 100% bài tập, tiểu luận và nộp đúng thời hạn do giảng

viên yêu cầu; Tham gia thi hết học phần.
TRƢỞNG BỘ MÔN
(Ký và ghi rõ họ tên)

TRƢỞNG KHOA
(Ký và ghi rõ họ tên)

PHỤ TRÁCH HỌC PHẦN
(Ký và ghi rõ họ tên)

GIÁM ĐỐC
(Ký và ghi rõ họ tên)