Ngữ văn 11, Tuần 21

Tuần 21, Tiết thứ: 79,80,81 Ngày soạn: từ 18 đến 25/1/2008
Vội vàng
a. mục tiêu bài học
Theo mục kết quả cần đạt SGK Tr 21.
b. phơng tiện thực hiện
SGK, SGV, Thiết kế bài học.
c. Tiến trìng dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
2. Giới thiệu bài mới
Phơng pháp Nội dung cần đạt
GV: Cho H/S đọc phần
tiểu dẫn SGK
GVH:Anh(chị)cho biếtphần
tiểu dẫn trình bày nội dung
gì ?
HSĐTL&PB:
GV: Cho HS đọc và thảo
luận theo 03 nhóm, phát
biểu chủ đề: tiểu sử con
ngời sự nghiệp văn ch -
ơng
HSĐTL&PB:

GVH: Anh (chị) hãy cho
biết bố cục chủ đề của tác
phẩm ?
GV: Cho HS đọc bài thơ
SGK Tr 22.
I. tìm hiểu chung
1. Tiểu sử và con ngời.
- Ngô Xuân Diệu (1916 -1985), sinh ở quê mẹ: Tuy Phớc Bình Định.

Thủa nhỏ học chữ nho, lớn lên theo học ở Huế và Hà Nội. ông là một
tri thức Tây học.
- CMT8/1945, XD tích cực tham gia kháng chiến. Từng đợc bầu làm
viện sĩ thông tấn viện Hàn lâm CHDC Đức (1983).
- Con ngời:
* Yêu đời, có khát khao giao cảm với cuộc sống, sợ hãi nỗi cô đơn nên
thờng không chịu nổi sự lng chừng, nhạt nhẽo trong qhệ.
* Quý trọng lao động, sáng tạo và rèn luyện không mệt mỏi, quý thời
gian, sống có kế hoạch.
* Một tài năng nhiều mặt: thơ, văn, dịch thuật. Ông là nhà thơ mới
nhất trong những nhà thơ mới, nhà thơ của Tyo.
2. Sự nghiệp văn chơng.
* Có hai giai đoạn chính: Trớc và sau CMT8.
* Thơ XD trớc CM: nổi bật với những nội dung:
+ Khẳng định cái Tôi cá nhân nhng không đối lập với XH
+ Khát khao giao cảm với cuộc đời, coi đó là niềm hạnh phúc, vì thế
mà cũng lại thấp thoáng nỗi buồn, sự cô đơn.
+ Lấy vẻ đẹp của con ngòi làm chuẩn mực cho cái đẹp.
* Thơ XD sau CM: bớt lạnh, bớt cảm giác cô đơn, có ý thức trách
nhiệm công dân, bút pháp giọng điệu phong phú hơn.
3, Bố cục, chủ đề:
Bố cục: 03 đoạn: *Đoạn 1: 1-8: Khát vọng đoạt quyền tạo hoá, mùa
xuân dồi dào sinh lực.
Đoạn 2: 19 câu tiếp theo: Lời tự bạch của XD
Đoạn 3: còn lại: Khát vọng sống và sự gắn bó
với cuộc đời.
Chủ đề : Phần ghi nhớ.
II. Nội dung chính
1, Đoạn 1:
- Bài thơ đựoc bắt đầu bằng những ớc muốn chống lại quy luật tự

nhiên => Thể hiện khát vọng muốn đoạt quyền tạo hoá để có thể níu
Tuần 21, Tiết thứ: 79,80,81 Ngày soạn: từ 18 đến 25/1/2008
GVH: Những ý tởng kì lạ
của nhà thơ ?Qua đó tác
giả thể hiện điều gì ?
GVH: Anh (chị) hãy cho
biết tác giả bộc bạch điều gì
?
GVH: Anh (chị) hãy cho
biết tác giả bộc bạch triết lí
sống nh thế nào ?
giữ hơng sắc cuộc đời, vẻ đẹp của cuộc sống. XD luôn bị ám ảnh bởi
thời gian. Vì thế ông luôn có tâm trạng vôi vàng, cuống quýt.
- Ngay sau đó là một bức tranh mùa xuân tràn đầy sinh lực.
+ Một khu vờn tràn đầy xuân sắc. ở đó mọi vật đều đắm mình trong
men say tình ái, một thế giới ảo mộng tơi vui.
+ XD đã phát hiện ra trên mắt đất có một thiên đờng
2, Tấm lòng tự bạch của nhà thơ
- Mạch thơ đang tuôn chảy bỗng dừng lại, giọng thơ chùng xuống. Câu
thơ bị bẻ gãy ra h ớng ngoại sang hớng nội
+ Mối quan hệ giữa mùa xuân và thời gian, tuổi trẻ và sự lão hoá
+ Tác giả hoài xuân ngay giữa mùa xuân Câu thơ mang đến một nỗi
buồn bàng bạc lan toả them sâu nhng không làm tê liệt thần kinh con
ngời mà ngợc lại nó kích thích lòng ham sống, yêu đời
3, Sự gắn bó với cuộc đời.
- Đoạn thơ trên là bớc đệm cho sự chuyển nhịp của cao trào yêu đời tha
thiết say mê cuồng nhiệt.
+ Ta muốn ôm: câu thơ 3 âm tiết, ngắn gọn, giọng dạc nh lời tuyên bố
về một triết lí nhân sinh.
+ Tuổi trẻ của con ngời đẹp là vậy mà sao ngắn ngủi, vậy hãy nhanh

chân lên khi mùa cha ngả chiều hôm
+ Lối sống tích cực chứ không phải sự sống thử sống gấp .
III. Củng cố & Dặn dò
- Cho HS tham khảo phần Ghi nhớ trong SGK.
- Về nhà soạn bài thao tác lập luận bác bỏ
Thao tác lập luận bác bỏ
a. mục tiêu bài học
Theo mục kết quả cần đạt SGK Tr 21.
b. phơng tiện thực hiện
SGK, SGV. Thiết kế bài học.
c. Tiến trìng dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
2. Giới thiệu bài mới.
Phơng pháp Nội dung cần đạt
GV: Cho HS SGK Tr24
phần I.
GVH: Anh (chị) cho biết
thế nào là thao tác lập luận
bác bỏ? Yêu cầu của việc
thực hành thao tác lập luận
bác bỏ ?
HSĐTL&PB:

I, Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận bác bỏ
- Thao tác lập luận bác bỏ là dùng các lí lẽ, dẫn chứng đúng đắn, khoa
học để chỉ rõ những sai lầm, lệch lạc, thiếu khoa học của một quan
điểm ý kiến nào đó.
- Yêu cầu khi thực hành thao tác lập luận bác bỏ là:
+ Phải phát hiện cái sai, cái thiếu khoa học của một viẹc làm hoặc một
quan điểm, một lí lẽ nào đó.

+ Ngời thực hiện phản bác phải có hiểu biết sâu sắc, lí giải rõ ràng.
+ Giọng văn phải dứt khoát, tự tin.
Tuần 21, Tiết thứ: 79,80,81 Ngày soạn: từ 18 đến 25/1/2008
GV: Cho HS đọc đoạn
trích và trả lời câu hỏi theo
yêu cầu SGK Tr 26
GVH: Anh (chị) hãy xem
luận điểm nào bị bác bỏ ?
HSĐTL&PB:

GVH: Anh (chị) hãy xem
luận điểm bác bỏ bằng
cách nào ?
HSĐTL&PB:

GVH: Anh (chị) hãy làm
bài tập 1 tại lớp ?
HSĐTL&PB:
II, cách bác bỏ
1, Đọc các đoạn trích và trả lời câu hỏi.
* Đoạn 1: Luận điểm bác bỏ là: Nguyễn Du là con bệnh thần kinh
* Đoạn 2: là: Nhiều đồng bào chúng ta để biện minh việc từ bỏ tiếng
mẹ đẻ, đã than phiền rằng nớc mình nghèo nàn.
* Đoạn 3: là : Tôi hút thuốc tôi bị bệnh mặc tôi
Đoạn 1:
* Tác giả Đinh Gia Trinh đã đa ra những lí lẽ vạch rõ luận điểm
chính xác, không có căn cứ khoa học của Trơng Tửu khi cho rằng
Nguyễn Du là con bệnh thần kinh
Đoạn 2:
* Các luận cứ Họ chỉ biết những từ thông dụng An Nam nào ;

Ngôn ngữ của ND nghèo hay giàu ? ; Vì sao t ơng tự
Đoạn 3:
* Các luận cứ: Hút thuốc là quyền anh luồng khói độc
III. Luyện tập
Bài 1:
Quan điểm của Nguyễn Dữ bác bỏ là:
+ Kẻ sĩ không nên cứng cỏi mà phải mềm
Quan điểm mà Nguyễn Đình Thi bác bỏ là:
+ Thơ là những lời và đề tài đẹp
* Cách bác bỏ và giọng văn có gì giống và khác nhau.
+ Nguyễn Dữ dùng phơng pháp so sánh ng ời ta thờng nói sau đó
dùng dẫn chứng để phản biện lại.
+ NĐT sử dụng phơng pháp chứng minh là rõ thơ không phải là lời và
đề tài đẹp.
Bài 2: HS về nhà làm.