Sáng kiến kinh nghiệm 05-06

Sở GIáO DụC - ĐàO TạO HOà BìNH
TRƯờng thpt yên thuỷ a
----------------------------------------
một số phơng pháp khai thác bài
đọc thực hành của Bài 03- trang 24+25
lớp 12 - THPT- Hệ 3 năm
Nhóm thực hiện: Tạ Đức Hồng
Phạm THị Thanh Huyền
Bùi Thị Biền
Giáo viên giảng dạy môn: Tiếng Anh

Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy môn
Tiếng Anh.
Yên Thuỷ, tháng 5 năm 2006
1


Mục Lục.

Tên đề mục Trang

Phần I:
- Cơ sở lý luận.
- Cơ sở thực tế.
- Mục tiêu của SKKN.
Phần II: Nội dung- Các giải pháp.

1. Đảo các từ cho học sinh xếp theo từng
công viên.
2. Đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi theo các công
viên.

3. Hoàn thành nội dung bài theo từng công
viên.
4. Kể lại nội dung bài theo từng công viên.
5. Khai thác, mở rộng, liên hệ các ngữ cảnh
cụ thể cho học sinh.
6. Sự kết hợp cách các khi dạy bài Reading
Practice.
* Hiệu quả SKKN.
Phần III : Kết luận .
1. Bài học kinh nghiệm.
2. Phạm vi áp dụng.
3. Kiến nghị.
Phần IV: Tài liệu tham khảo.
3
3
4

4

4
5
7

8
9
10

10

11

12
12

12


2
Phần I
Đặt vấn đề

1. Cơ sở lý luận.
Dạy ngoại ngữ theo phơng pháp mới là cách dạy giao tiếp cho học
sinh, nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo, chủ động của học sinh trong quá
trình dạy và học.
Khai thác bài đọc là một trong những kỹ năng cơ bản đợc chú trọng
trong việc dạy và học. Khai thác bài đọc để cho học sinh hiểu bài là mục đích,
là phơng pháp để củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh, lôi cuốn, động
viên học sinh tập trung học tập. Nhằm nâng cao kỹ năng nghe, nói, đọc, viết
cho học sinh, từ đó mà dần dần nâng cao hiệu quả giảng dạy cho từng tiết học.

2. Cơ sở thực tế.

Hiện nay dạy một bài tập đọc nh thế nào, bài đọc hiểu nh thế nào còn có
nhiều ý kiến khác nhau. Mỗi ngời đều có một phơng pháp của riêng mình, tìm
ra ra các cách dạy cho phù hợp với từng kiểu bài, tuỳ thuộc vào nội dung bài
đọc, đối tợng học sinh. Có thầy cô giáo cho học sinh đọc bài, sửa lỗi ngữ âm;
hoặc thầy đọc ngay bài tập đọc cho học sinh nghe, tìm ra từ mới để thầy giải
thích từ mới, sau đó cho học sinh đọc bài nhiều lần.v.v... Qua dạy bài tập đọc
(Reading practice) ở trờng THPT Yên Thuỷ A chúng tôi thấy cần thay đổi
linh hoạt các cách dạy bài đọc cho học sinh. Nếu chúng ta không tìm ra nhiều

cách dạy sẽ làm cho học sinh không phát huy đợc tính sáng tạo, chủ động
trong học tập, không gây đợc khí thế học tập, không phát huy đợc tính tích
cực, chủ động của đa số học sinh trong một tiết dạy, học sinh không hiểu bài,
không có khả năng đọc, nói và khi làm bài viết thực hành gặp nhiều khó khăn,
lúng túng, không biết vận dụng các kiến thức đã học vào một ngữ cảnh cụ thể
xảy ra trong cuộc sống thực hàng ngày. Từ đó dẫn đến việc các em học sinh
ngại học ngoại ngữ, e dè, ngại phát biểu, không tin tởng vào bản thân khi làm
bài kiểm tra, không thu hút sự tập trung của học sinh vào bài giảng, giờ dạy
trở nên đơn điệu, nhàm chán theo một khuôn mẫu cúng nhắc mà từ tr ớc
một số thầy cô vẫn thực hiện.
Làm thế nào để bài Reading practice đạt hiệu quả. Chúng tôi đã cùng nhau
tìm ra một số cách thức, sử dụng một số phơng pháp, cách dạy cho một bài
đọc hiểu (tập đọc) và cụ thể là bài Reading practice.
( Lesson 3 Class 12- Page 24+25 SGK Tiếng Anh hệ 3 năm- Xuất bản
năm 2001)
3
3. Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm.

Rèn luyện cho các em kỹ năng đọc hiểu, biết khai thác bài đọc, hiểu bài
ngay tại lớp, nắm đợc kiến thức cơ bản, biết vận dụng để giao tiếp theo chủ
đề, áp dụng vào các tình huống thực tế trong đời sống, gây đợc khí thế học
tập, niềm tin trong học tập môn ngoại ngữ cho học sinh, từ đó nâng cao hiệu
quả và nâng cao chất lợng học tập và giảng dạy.

Phần Ii
Nội dung

Trớc hết yêu cầu học sinh đọc bài để nắm, hiểu đợc nội dung bài, tìm ra các
từ mới để thầy, cô giải thích ý nghĩa và cách sử dụng từ mới cũng nh từ loại.
Giáo viên giới thiệu, định hớng nội dung, trọng tâm bài, khai thác tranh

trong sách giáo khoa, hoặc tranh vẽ. Sau đó các thầy, cô giáo có thể dùng các
cách, các phơng pháp để khai thác bài đọc. Cụ thể là đọc bài Reading
practice- Lesson 3 Class 12- Page 24+25 SGK Tiếng Anh hệ 3 năm.
1. Đảo các từ cho học sinh xếp theo nội dung bài, theo các đặc điểm của
trong công viên đã viết trong bài.
- Chọn các từ, tập hợp từ nói về từng công viên, xáo trộn thông tin không
theo trật tự nội dung của bài và ghi lên một phần bảng. Thầy chia bảng thành
5 cột, mỗi cột đề tên một công viên theo bài đọc.
- Gọi học sinh lên chọn viết các từ , tập hợp từ cho đúng với đặc điểm của
từng công viên theo đúng nội dung bài.
Hype
Park
Regents
Park
Kensington
Garden
St Jamess
Park
Các từ, tập hợp từ đã đợc
xáo trộn nói về các công
viên.
3
6
8
11
1
7
2
4
10

5
9
1. The zoo.
2. Round Pond.
3. The Serpentine.
4. by dry land sailors.
5. truly elegant lake.
6. a little lake.
7. the Open-Air Theatre.
8. good place for
swimming and rowing.
9. a great variety of wild
ducks.
10. Kinds of model yacht.
11. Speakers corner.

4
Sau khi gọi học sinh làm theo hớng dẫn của thầy giáo, thầy gọi các em trong
lớp nhận xét, sửa những chỗ sắp xếp sai, cha đúng.
- Học sinh căn cứ vào nội dung bài để sắp xếp mỗi công viên cho đúng nh
ở trong bài, không nhất thiết phải đúng trật tự nội dung bài.
- Sau khi đã thực hiện đầy đủ các yêu cầu của cách 1, thầy có thể dùng
cách 2 nh sau:
2. Đặt câu hỏi và trả lời theo từng đặc điểm của từng công viên.
a. Sau khi thực hiện cách 1, thầy giáo có thể gọi học sinh A đặt câu hỏi và
gọi học sinh B trả lời dựa theo các tập hợp từ nói về từng công viên mà các
em đã chọn ở cách 1. Và cứ nh vậy, căn cứ vào nội dung bài đọc thầy lần lợt
gọi học sinh đặt câu hỏi và trả lời. Giáo viên sửa lỗi cho học sinh hoặc có thể
gọi các học sinh trong lớp sửa lỗi cho bạn.
Parks Ask Answer

1.
Hype Park
1. What does Hype Park
have?
2. Is Hype Park / it a good
place for swimming or
rowing?
3. Where may one get up
and say anything?
It has the Serpentine, a little
lake and Speakers corner.
Yes, it is.
One may get up and say
anything at the Speakers
corner.
2.
Regents
Park
1. What are there in
Regents Park?
2. Are there the Round Pond
and a little lake in Regents
Park?
3.Would you like to go to
Regents Park?
There are the zoo and the
Open-Air Theatre.
No, there arent.
Yes, I would./ No, I
wouldnt.

3.
Kensington
Gardens.
1. What does Kensington
Gardens have?
2. Whom is it used by?
3. What do they do there?
It has the Round Pond.
It is used by dry land
sailors of all ages.
They sail every kind of
model yacht.
4.
St Jamess
Park
1. What does St Jamess
Park boast?
2. Where do a great variety
of wild ducks live?
It boasts a truly elegant lake.
A great variety of wild ducks
live on a truly elegant lake.
Ngoài việc đặt câu hỏi cho mỗi công viên, giáo viên còn đặt các câu hỏi
chung theo nội dung bài mà thành phố Luân Đôn đợc các du khách thán phục,
mà mỗi công viên còn có các nét chung của nó.
Thí dụ:
5