giao an am Nhac 6 2016

Trường THCS Đại Hùng
Ngày soạn: 14/8/2016
Ngày dạy: 18/8/2016

Năm học 2016-2017

Tiết 1: BÀI MỞ ĐẦU
- GIỚI THIỆU MÔN HỌC ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG THCS.
- TẬP HÁT: QUỐC CA.
I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức:
- Giới thiệu môn âm nhạc ở trường THCS.
- Tập hát: Quốc ca.
* Tích hợp: giáo dục tấm gương đạo đức HCM.
- Vai trò của chủ tịch HCM trong sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc giành độc lập
tự do cho Tổ quốc.
2. Kỹ năng:
- HS có những hiểu biết sư lược về nghệ thuật âm nhạc.
- HS biết nội dung của môn âm nhạc ở trường THCS gồm có 3 phân môn (Học hát, nhạc
lí-TĐN, âm nhạc thường thức).
- HS hát thuộc lời- đúng giai điệu, biết thể hiện sắc thái tình cảm bài: Quốc ca.
3. Thái độ:
- GD HS xác định đúng nhiệm vụ học tập môn âm nhạc, thấy được môn âm nhạc là món
ăn tinh thần, thể hiện nét văn hóa riêng của dân tộc- của quốc gia, từ đó yêu thích môn
âm nhạc.
II- CHUẨN BỊ

1. Giáo viên:
- Hát đúng giai điệu lời ca bài “ Thật là hay” (Hoàng Lân), bài “ Ru con” (Dân ca nam
bộ), bài “ Mưa rơi” (Dân ca xá) để minh họa trong tiết học.

- Đàn hoặc hát đúng giai điệu lời ca kết hợp chỉ huy chính xác bài: Quốc ca.
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, chuẩn bị bài mới.
III-TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC

1.Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
- Không kiểm tra.
* ĐVĐ vào bài mới:( 2’) Các em đã được tiếp xúc với âm nhạc từ khi chúng ta
sinh ra, rồi trải qua những năm tháng và trưởng thành. Đặc biệt là trong chương trình
học ở tiểu học các em cũng đã được làm quen với môn hát nhạc. Bước vào lớp 6 các em
sẽ được làm quen với môn âm nhạc, vậy môn âm nhạc ở trường THCS phải nghiên cứu
những phân môn nào và cụ thể học những nội dung gì thì bài mở đầu này sẽ giúp các em
GV: Trần Thị Hương

1

GA âm nhạc 6


Trường THCS Đại Hùng
Năm học 2016-2017
hiểu rõ hơn. Sau đó chúng ta cùng tập hát lại bài “ Quốc ca” đúng cao độ- trường độ và
tính chất của bài hát.
3.Bài mới:
Hoạt Động của thày và trò
Nội dung kiến thức cần đạt
Âm nhạc là nghệ thuật của âm thanh, có tính 1. Sơ lược về nghệ thuật
truyền cảm trực tiếp, gồm âm thanh của giọng hát
âm nhạc. ( 18’)

và âm thanh của các loại nhạc cụ.
Hát cho HS nghe bài: Thật là hay.
Các em vừa được nghe loại âm nhạc nào?
TL.
Nhạc hát( âm nhạc cho giọng hát).
Đàn bài hát: Thật là hay.
Các em vừa được nghe loại âm nhạc nào?
TL.
Nhạc đàn( âm thanh của nhạc cụ).
Âm nhạc xuất hiện từ rất lâu đời và gắn bó mật
thiết với con người từ nhỏ đến suốt cuộc đời. Âm
nhạc đem đến cho con người những khoái cảm
thẩm mỹ, góp phần cải thiện và nâng cao chất
lượng cuộc sống. Âm nhạc có tính phổ cập và
truyền bá hết sức rộng lớn.
Muốn nghe và hiểu được âm nhạc các em cần phải
làm gì?
Cần phải học tập và tiếp xúc thường xuyên với âm
nhạc.
Chương trình âm nhạc ở trường THCS từ lớp 6
đến lớp 9 các em sẽ được học 3 phân môn,đó là:
Học hát, nhạc lí- TĐN, âm nhạc thường thức.
Ở các lớp 6,7,8 sẽ học 8 bài hát trong một năm a.Học hát.
học- cụ thể:
-Lớp 6: Tiếng chuông và ngọn cờ, Vui bước trên
đường xa, Hành khúc tới trường, Đi cấy, Niềm vui
của em, Ngày đầu tiên đi học, Tia nắng hạt mưa,
Hô- la- hê, hô- la- hô.
- Lớp 7: Mái trường mến yêu, Lí cây đa, Chúng
em cần hòa bình, Khúc hát chim sơn ca, Đi cắt

lúa, Khúc ca bốn mùa, Ca- chiu- sa, Tiếng ve gọi
hè.
- Lớp 8: Mùa thu ngày khai trường, Lí dĩa bánh
GV: Trần Thị Hương

2

GA âm nhạc 6


Trường THCS Đại Hùng
bò, Tuổi hồng, Hò ba lí, Khát vọng mùa xuân, Nổi
trống lên các bạn ơi, Ngôi nhà của chúng ta, Tuổi
đời mênh mông.
- Riêng lớp 9 chỉ học 4 bài hát là: Bóng dáng một
ngôi trường, Nụ cười, Nối vòng tay lớn, Lí kéo
chài.

Năm học 2016-2017

Các em sẽ được tìm hiểu những ký hiệu âm nhạc b. Nhạc lí- TĐN.
và tập đọc các bài TĐN.
Muốn hiểu biết về âm nhạc cần phải học những
ký hiệu ghi chép và một số lí thuyết về âm nhạc.
Muốn thể hiện các ký hiệu ghi chép nhạc thành âm
thanh cần phải đọc TĐN.
Học nhạc lí có tác dụng gì?
Để ứng dụng vào việc học hát- học đàn và bước
đầu làm quen với cách đọc nhạc.
- Các em sẽ được tìm hiểu một số danh nhân âm

nhạc thế giới qua các thời đại như: Mô- da, Bê- tôven, Sô- panh, Trai- cốp- xki.
c. Âm nhạc thường thức
- Biết được một số nhạc sĩ VN có nhiều tác phẩm
đóng góp cho nền âm nhạc cách mạng VN như:
Văn Cao, Lưu Hữu Phước,Phong Nhã, Văn
Chung, Nguyễn Xuân Khoát, Hoàng Việt, Đỗ
Nhuận, Huy Du, Trần Hoàn, Hoàng Vân, Phan
Huỳnh Điểu, Nguyễn Đức Toàn, Nguyễn Văn Tý.
- Tìm hiểu về dân ca một số miền.
( GV hát cho HS nghe bài: Mưa rơi, Ru con)
- Tìm hiểu về một số loại nhạc cụ dân tộc và nhạc
cụ phương tây.
Âm nhạc thường thức giúp ta hiểu biết những gì?
Các danh nhân âm nhạc thế giới, nhạc sĩ VN, làn
điệu dân ca, một số loại nhạc cụ.
- Nhạc sĩ Văn Cao sinh ngày 15.11.1923- mất
ngày 20.7.1995, ông là một trong những lớp nhạc
sĩ đầu tiên của nền âm nhạc VN hiện đại, sáng tác 2. Tập hát: Quốc ca (20’)
nhiều ca khúc có giá trị trong đời sống âm nhạc
của nhân dân ta. Bài hát “Tiến quân ca” đã được
nhạc sĩ Văn Cao sáng tác năm 1944 tại Hà Nội để
cổ vũ phong trào cách mạng của nhân dân ta, sau
cách mạng tháng 8 thành công năm 1946 tại kỳ
họp đầu tiên của Quốc hội khóa I nước Việt Nam
Dân Chủ Cộng Hòa tại Hà nội, Bác Hồ đã quyết
GV: Trần Thị Hương

3

GA âm nhạc 6

Trường THCS Đại Hùng
định lấy bài hát làm bài Quốc ca.
* Tích hợp tư tưởng HCM: Chủ tịch HCM của
chúng ta đã trọn đời phấn đấu cho sự nghiệp giải
phóng dân tộc, vì nhân dân, vì Tổ quốc VN.
Cho h/s xem bức tranh BH với dàn nhạc giao
hưởng hình ảnh gần gũi thân thương với người
dân VN.Bác đã cầm đũa đứng len chỉ huy dàn
nhạc và cử nhạc bài Kết đoàn
Cho HS nghe giai điệu bài: Quốc ca.
Chỉ huy: HS hát kết hợp gõ phách bài“Quốc ca”
vài lần.(GV nx- sửa sai cho HS).
Chú ý: Tính chất hùng tráng của bài hát, những
chỗ ngân dài 3 phách( Khu, lên, bền) GV phải
đếm 2-3 để HS ngân đủ trường độ, từ( Quang xây
xác) mỗi từ ngân 1 phách vì là nốt đen.
Nội dung bài hát nói lên điều gì ?
TL.
Bài hát đã dựng lại không khí hào hùng của dân
tộc ta, cho dù trải qua bao khó khăn gian nan- hy
sinh nhưng nhân dân ta không hề chùn bước, vẫn
đoàn kết chung lòng chung sức đánh tan quân thù,
đó chính là truyền thống bốn ngàn năm dựng
nước- giữ nước của dân tộc ta.

Năm học 2016-2017

4. Củng cố (4’)

? Môn âm nhạc ở trường THCS gồm mấy phân môn ? Đó là những phân môn nào?
HS: TL.
GV: Môn âm nhạc ở trường THCS gồm có 3 phân môn, đó là: Học hát, nhạc lí- TĐN,
âm nhạc thường thức.
GV Chỉ huy: HS đứng hát “Quốc ca”.
5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà( 1’).
GV nhắc HS về học thuộc bài hát “Quốc ca” và sưu tầm một số bài hát của Nhạc sĩ
Phạm Tuyên- một số bài hát về chủ đề hòa bình hữu nghị.

GV: Trần Thị Hương

4

GA âm nhạc 6


Trường THCS Đại Hùng
Ngày soạn: 22/8/2016
Ngày dạy: 25/8/2016

Năm học 2016-2017

Tiết 2- Bài 1
- HỌC HÁT BÀI: TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ.
Nhạc và lời: Phạm Tuyên
- BÀI ĐỌC THÊM: ÂM NHẠC Ở QUANH TA
I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức:
- HS biết tác giả của bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ là nhạc sĩ Phạm Tuyên và kể

tên 1 vài bài hát tiêu biểu của ông viết cho thiếu nhi..
2. Kỹ năng:
- HS hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát, biết hát kết hợp gõ
đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca.
3. Thái độ:
- Qua bài hát, GD HS yêu hòa bình- hữu nghị- tình thân ái và đoàn kết giữa mọi
người và giữa các dân tộc .
II- CHUẨN BỊ

1. Giáo viên:
- Hát đúng giai điệu lời ca một số trích đoạn bài hát thiếu nhi của Nhạc sĩ Phạm
Tuyên để minh họa phần giới thiệu tác giả.
- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Tiếng chuông
và ngọn cờ.
- Hát đúng giai điệu lời ca một số trích đoạn bài hát về hòa bình- hữu nghị- đoàn kết.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị bài mới.
III- CÁC BƯỚC LÊN LỚP

1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Câu hỏi: Môn âm nhạc ở trường THCS gồm mấy phân môn? Đó là những phân môn
nào.
- Đáp án: Môn âm nhạc ở trường THCS gồm có 3 phân môn, đó là: Học hát, nhạc líTĐN, âm nhạc thường thức. ( HS TL- GV nx và cho điểm)
* ĐVĐ vào bài mới: ( 1’) Giờ học trước các em đã được tìm hiểu môn âm nhạc ở
trường THCS gồm có 3 phân môn, đó là: Học hát, nhạc lí- TĐN, âm nhạc thường thức.
Giờ học hôm nay chúng ta cùng làm quen với phân môn đầu tiên- đó là phân môn: Học
hát.
3. Bài mới.
Hoạt động của thày và trò

GV: Trần Thị Hương

5

Nội dung kiến thức cần đạt
1. Giới thiệu tác giả và bài hát
GA âm nhạc 6


Trường THCS Đại Hùng
Nhạc sĩ Phạm Tuyên sinh năm 1930, quê ở xã
Lương Ngọc- Huyện Bình Giang- Hải Dương *Tác giả.
nhưng cư trú ở Hà Nội, ông nguyên là trưởng
ban âm nhạc của Đài tiếng nói VN và trưởng
ban văn nghệ Đài truyền hình VN- là ủy viên
thường vụ hội nhạc sĩ VN.
Ông là tác giả của nhiều bài hát được phổ biến
trong quần chúng, đặc biệt là bài “ Như có Bác
Hồ trong ngày vui đại thắng”, nhiều bài hát
của ông có sức sống lâu bền, giai điệu trong
sáng- giản dị- dễ hát- dễ thuộc, nhiều bài hát
ông viết cho thiếu nhi đã trở nên quen thuộc
với các thế hệ thiếu nhi.
Kể tên một số bài hát thiếu nhi của Nhạc sĩ
PhạmTuyên?
Chiếc đèn ông sao, Nổi trống lên các bạn ơi,
Gặp nhau dưới trời thu Hà Nội, Cánh én tuổi
thơ, Tiến lên đoàn viên.
Hát hoặc gọi một số HS hát trích đoạn các bài
hát trên.

Năm học 2016-2017
( 10’).

Bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ” ra đời
trong hoàn cảnh nào?
* Bài hát.
Để hưởng ứng phong trào thiếu nhi quốc tế Tiếng chuông và ngọn cờ
ngọn cờ hòa bình, năm 1985 Nhạc sĩ Phạm
Tuyên đã sáng tác bài hát “Tiếng chuông và
ngọn cờ” để nói lên ước vọng của tuổi thơ
mong muốn cuộc sống hòa bình- hữu nghịđoàn kết giữa các dân tộc trên thế giới.
Cho HS quan sát bài hát.

Bài hát viết ở nhịp gì ? Ý nghĩa nhịp đó ?
Nhịp 2/4 có 2 phách.
Bài hát sử dụng ký hiệu gì? Hát ntn?
Sử dụng khung thay đổi nên hát 2 lần.
Lần 1: Trái đất thân yêu………………..gia
đình của ta.
Bong bính bong!Hồi chuông..….lá cờ hòa
bình.
Lần 2: Thế giới quanh em…………..có chung
GV: Trần Thị Hương
6

GA âm nhạc 6


Trường THCS Đại Hùng

niềm tin.
Bong bính bong! Hồi chuông…Hãy phất cao
lên lá, bỏ khung 1“cờ hòa bình”, hát khung
2“cờ của ta”.
Hát mẫu có sử dụng khung thay đổi cho HS
nghe.
Bài hát gồm mấy đoạn ? Mỗi đoạn có mấy câu
?
Bài hát có cấu trúc 2 đoạn đơn, cả bài có 8 câu
hát.
Đoạn 1:Có 4 câu- từ:Trái đất thân yêu…gia
đình của ta. Giọng Rê thứ.
Đoạn 2:Có 4 câu- từ:Bong bính bong!…lá cờ
hòa bình. Giọng Rê trưởng.
Đàn: HS luyện thanh.

&=¨s===t===u==
=v===w===v===u
===t===s=.

Năm học 2016-2017

2. Học hát:
Tiếng chuông và ngọn cờ
( 20’)

Cho HS nghe giai điệu bài hát và dạy HS hát
theo lối móc xích đến hết bài. GV đàn từng
câu hát- mỗi câu vài lần.
Lần 1: HS nghe.

Lần 2: HS hát nhẩm theo đàn.
Lần 3: GV bắt nhịp cho HS hát cùng đàn.
HS hát theo đàn- GV sửa sai cho HS trong khi
hát. Hát nối từng câu và hát nối cả bài hát.
Chú ý: Đoạn 1 giọng thứ- Đoạn 2 giọng
trưởng- HS cần hát đúng tính chất của bài hát.
Ngân đủ trường độ từng nốt nhạc, Dấu lặng
đen nghỉ 1 phách.
Giai điệu lời 2 giống lời 1 nên GV để HS tự
hát- chỗ nào HS hát sai thì GV sửa cho HS hát
đúng.
Khi HS hát tốt-GV hg dẫn HS vừa hát vừa gõ
phách.
HS hát kết hợp gõ phách vài lần.
( GV nx- sửa sai cho HS)
Từng dãy HS hát kết hợp gõ phách.
(GV nx- sửa sai cho 2 dãy).
GV: Trần Thị Hương

7

GA âm nhạc 6


Trường THCS Đại Hùng
Năm học 2016-2017
HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.
Nam hát câu 1,3,5,7- Nữ hát câu 2,4,6,8
Cả lớp hát: Bong bính bong……lá cờ của ta.
( 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).

2. Bài đọc thêm:
Goị 1 hoặc 2 nhóm HS hát kết hợp gõ phách.
Âm nhạc ở quanh ta.
( GV nx- sửa sai cho các nhóm).
( 6’)
Gọi HS đọc nội dung trong SGK.
Đọc.
Kể tên một số âm thanh trong cuộc sống hàng
ngày?
Tiếng gà gáy, tiếng cười nói….
Có những tiếng nghe không rõ cao- thấp gọi là
tiếng động như: Tiếng đá lăn, tiếng mưa
rào…….những tiếng nghe rõ cao- thấp, dàingắn gọi là âm thanh. Từ âm thanh phong phú
của cuộc sống, loài người đã sáng tạo ra và
ngày càng hoàn thiện âm nhạc, nó là “ ngôn
ngữ” chung cho mọi người như một thứ tiếng
nói quốc tế, lại vừa mang đặc điểm của từng
dân tộc.
4. Củng cố
? Bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ” do ai sáng tác?
- Bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ do nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác.
? Nội dung bài hát nói lên điều gì?
- Bài hát nói lên ước vọng của tuổi thơ mong muốn cuộc sống hòa bình- hữu nghị- đoàn
kết giữa các dân tộc trên thế giới. Vì vậy các em phải đoàn kết- gắn bó- giúp đỡ nhau
cùng tiến bộ.
? Kể tên một số bài hát viết về đề tài hòa bình- hữu nghị- đoàn kết?
- Thiếu nhi thế giới liên hoan, Trái đất này là của chúng mình, Bốn phương trời, Em
như chim bồ câu trắng, Tiếng hát bạn bè mình, Chúng em cần hòa bình,..
GV hát hoặc gọi một số HS hát trích đoạn một số bài hát trên.
5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà.

- Về nhà học thuộc bài hát, trả lời câu hỏi trong SGK và sách BT.
- GV nhắc HS đọc lại Bài đọc thêm, làm bài tập và chuẩn bị bài mới.

GV: Trần Thị Hương

8

GA âm nhạc 6


Trường THCS Đại Hùng

Năm học 2016-2017

Ngày soạn: 29/8/2016
Ngày dạy: 1/9/2016
Tiết 3- Bài 2
- ÔN BÀI HÁT: TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ.
- NHẠC LÍ: + NHỮNG THUỘC TÍNH CỦA ÂM THANH.
+ CÁC KÝ HIỆU ÂM NHẠC.
I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức:
- Ôn bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ.
- Tìm hiểu những thuộc tính của âm thanh, các ký hiệu âm nhạc.
2. Kỹ năng:
- HS hát thuộc lời- đúng giai điệu với tình cảm nhanh vui-trong sáng kết hợp gõ
phách chính xác bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ.
- HS nắm được 4 thuộc tính của âm thanh, các ký hiệu nghi cao độ của âm thanh.
- HS nắm được khái niệm khuông nhạc và biết kẻ khuông nhạc.

- HS nhận biết và viết được khóa son trên khuông nhạc, nhận biết được tên và vị
trí của 7 nốt nhạc trên khuông nhạc.
3. Thái độ:
- GD HS yêu thích sưu tầm các âm thanh trong cuộc sống và các ký hiệu âm nhạc
trong bài hát hoặc bài TĐN.
II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Giáo viên:
Hát đúng giai điệu lời ca với tình cảm nhanh vui-trong sáng kết hợp gõ phách
chính xác bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ.
- Hát đúng giai điệu lời ca- có thể hiện sắc thái tình cảm trích đoạn bài hát“ Như
có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng” và “Hành khúc đội” để phân biệt các thuộc tính của
âm thanh.
2. Học sinh: Học bài cũ- Chuẩn bị bài mới.
III- CÁC BƯỚC LÊN LỚP

1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ ( Kết hợp trong phần ôn bài hát).
* ĐVĐ vào bài mới: Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “Tiếng
chuông và ngọn cờ” có thể hiện sắc thái tình cảm kết hợp gõ phách. Trong phần nhạc lí,
sẽ tìm hiểu về 4 thuộc tính của âm thanh và các ký hiệu âm nhạc.
2. Dạy bài mới.
HĐ của thày và trò
GV: Trần Thị Hương

9

Nội dung kiến thức cần đạt
1. Ôn bài hát:
GA âm nhạc 6

Trường THCS Đại Hùng
Năm học 2016-2017
Cho HS nghe giai điệu bài hát.
Tiếng chuông và ngọn cờ
Nhịp đầu đủ phách k ? Phách mạnh đầu tiên là
( 10’).
từ nào?
TL- GV giải thích.
Đàn: HS hát với tình cảm nhanh vui- trong sáng
kết hợp
gõ phách.
( GV nx- sửa sai cho HS).
HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.
Nam hát câu 1,3,5,7- Nữ hát câu 2,4,6,8
Cả lớp hát: Bong bính bong!Hồi chuông…lá cờ
của ta.
( 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).
Goị 1 hoặc 2 nhóm HS hát kết hợp gõ phách.
( GV nx- cho điểm).
Hàng ngày chúng ta được nghe rất nhiều âm
thanh.
2. Nhạc lí:
Em hãy kể tên những âm thanh tự nhiên mà em a. Những thuộc tính của âm
được nghe hàng ngày nào ?
thanh (10’).
Tiếng gió thổi, tiếng nước suối chảy, tiếng chim
hót, tiếng đá lăn, tiếng mưa rơi, tiếng ô tô- xe
máy, tiếng cười nói,...

Âm thanh được chia làm 2 loại:
- Loại 1: Những âm thanh không có độ cao thấp
rõ rệt, gọi là tiếng động- VD: Tiếng đá lăn, tiếng
mưa rơi...
- Loại 2: Những âm thanh có 4 thuộc tính rõ rệt
là âm thanh dùng trong âm nhạc.
Cho HS nghe câu hát “ Việt Nam Hồ Chí Minh”
Chí
Nam
Việt
Hồ
Minh
Cao độ của từng chữ trong câu hát như thế
nào?
Chữ: Việt- Hồ- Minh bằng nhau; Nam cao hơn;
Chí cao nhất.
Trong mỗi câu hát đều nghe có chữ hát cao hoặc
hát thấp vì trong âm nhạc có…
So sánh độ dài trong câu hát sau:
GV: Trần Thị Hương

10

GA âm nhạc 6


Trường THCS Đại Hùng
Việt
Nam
Hồ

Chí
Minh
Chữ: Việt- Hồ- Chí bằng nhau; Nam dài hơn;
Minh dài nhất.
Trong câu hát có chữ hát dài, có chữ hát ngắn vì
trong âm nhạc có…
Hát cho HS nghe câu hát: “ Đi ta đi lên nối tiếp
bao anh hùng” trong bài “ Hành khúc đội”.
Cách 1: Hát không có nhấn.
Cách 2: Hát có nhấn.
Em có nhận xét gì khi nghe 2 cách hát trên?
Cách 2 nghe hay hơn vì có sắc thái tình cảm.
Khi hát có chỗ nhấn mạnh- nhẹ khác nhau vì
trong âm nhạc có….
So sánh tiếng trống- tiếng sáo- tiếng đàn- tiếng
khèn…giống nhau không ?
Khác nhau.
Những âm thanh không giống nhau gọi là…
Âm thanh có mấy thuộc tính? Đó là những
thuộc tính nào ?
Có 4 thuộc tính của âm thanh là: Cao độ, trường
độ, cường độ, âm sắc.

Năm học 2016-2017

Từ một câu hát ngắn đến một bản nhạc dài cũng
chỉ sử dụng tên 7 nốt nhạc để ghi cao độ từ thấp
lên cao là: Đồ Rê Mi Pha Son La Si.
- Cao độ:
Cho HS đọc tên 7 nốt nhạc vài lần.

Độ trầm- bổng, cao- thấp.
- Trường độ: Độ ngân dài, ngắn.
Kẻ khuông nhạc lên bảng.
- Cường độ: Độ mạnh, nhẹ.
Quan sát trên bảng có mấy dòng kẻ?
- Âm sắc: Chỉ sắc thái khác nhau
5 dòng kẻ.
của âm thanh.
Năm dòng kẻ tạo thành mấy khe?
b. Các ký hiệu âm nhạc.
4 khe.
* Các ký hiệu ghi cao độ của âm
Các dòng- khe được tính theo thứ tự ntn?
thanh.
Từ dưới lên trên.
Nêu cấu tạo khuông nhạc?
TL- GV kết luận….
Đồ Rê Mi Pha Son La Si.
Cho HS quan sát bài hát “Tiếng chuông và ngọn * Khuông nhạc.
GV: Trần Thị Hương

11

GA âm nhạc 6


Trường THCS Đại Hùng
Năm học 2016-2017
cờ”
Dòng và khe phụ phía trên

Khuông nhạc dùng để làm gi?
Dùng để viết các nốt nhạc.
Khóa là ký hiệu để xác định tên nốt nhạc trên
khuông, có 3 loại khóa là: Khóa son, Khóa pha,
Khóa Đô.Trong đó thông dụng nhất là khóa
Son.
Dòng và khe phụ phía dưới
Viết khóa son lên bảng cho HS quan sát.
Khóa son được viết bắt đầu từ dòng kẻ thứ
mấy?
TL- GV kết luận…
- Khuông nhạc gồm 5 dòng kẻ tạo
thành 4 khe song song và cách đều
Từ vị trí nốt son, ta có thể tìm được vị trí các
nhau, các dòng- khe được tính theo
nốt khác theo thứ tự liền bậc ở khe- dòng đi lên thứ tự từ dưới lên trên. Ngoài
hoặc đi xuống.
những dòng-khe chính còn có
những dòng- khe phụ ở phía dưới
HS đọc tên nốt nhạc trên khuông vài lần, giúp và phía trên khuông nhạc.
HS nhớ vị trí từng nốt nhạc
( GV đàn tên nốt theo thứ tự và không theo thứ * Khóa.
tự).
Cho HS quan sát bài hát “ Tiếng chuông và VD:
ngọn cờ”.
Khóa son được viết ở đầu- giữa hay cuối - Khóa son được viết bắt đầu từ
dòng kẻ thứ 2( Xác định nốt nằm ở
khuông nhạc?
dòng kẻ thứ 2 chính là vị trí nốt
Ở đầu khuông nhạc.

Kẻ khuông nhạc lên bảng- yêu cầu một số HS son).
lên bảng viết khóa son, HS dưới lớp viết vào
nháp.
( Gv nx- sửa sai cho HS)

=========
=========
=====

&===v==="

&=r===s===t
===u===v==
=w==x==y"

4. Củng cố
? Âm thanh có mấy thuộc tính? Đó là những thuộc tính nào? Có mấy nốt nhạc cơ bản?
- Năm dòng kẻ gọi là gì? Ở đầu khuông nhạc viết gì? Khóa son được viết bắt đầu từ
dòng kẻ thứ mấy?
HS: TL- GVnx.
GV đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ”.
5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà
Bài 1: Tập kẻ khuông nhạc, viết khóa son và ghi 7 nốt nhạc theo thứ tự từ thấp lên cao.
GV: Trần Thị Hương

12

GA âm nhạc 6

Trường THCS Đại Hùng

Năm học 2016-2017

&=r===s===t===u===v===w=
=x==y"
Bài 2: Kể tên các nốt nhạc theo thứ tự: Đồ Rê Mi Pha Son La Si.
GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới.
Ngày soạn: 5/9/2016
Ngày dạy: 8/9/2016
Tiết 4 – Bài 2
- NHẠC LÍ: CÁC KÝ HIỆU GHI TRƯỜNG ĐỘ CỦA ÂM THANH
- TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 1.
I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức:
- Biết các KH ghi trường độ của âm thanh, cách viết các hình nôt và dấu lặng trên
khuông nhạc.
- Tập đọc nhạc số 1.
2. Kỹ năng:
- HS nhận biết và làm quen với các hình nốt nhạc thường gặp trong bản nhạc.
- Thông qua sơ đồ, HS hiểu được mối quan hệ giữa các loại hình nốt và giá trị độ
ngân của từng loại hình nốt, biết viết các hình nốt trên khuông nhạc.
- HS nhận biết được hình dáng, biết viết 2 dấu lặng thường gặp có giá trị tương
ứng với 2 hình nốt nhạc và tác dụng của dấu lặng.
- HS đọc đúng ten nốt nhạc trong bài TĐN số 1.
3. Thái độ:
- GD HS có ý thức học tập.
II- CHUẨN BỊ

1. Giáo viên:
- Đàn phím điện tử, thước kẻ, thanh phách, bảng phụ sơ đồ mối quan hệ giữa các
loại hình nốt, bảng phụ cách viết các hình nốt trên khuông, bảng phụ bài TĐN số 1.
- Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách
chính xác bài TĐN số 1.
2. Học sinh: Chuẩn bị bài mới.
III- CÁC BƯỚC LÊN LỚP

1 Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ ( Không).
* ĐVĐ vào bài mới: ( 1’) Giờ học trước các em đã được tìm hiểu về các ký hiệu
ghi cao độ của âm thanh. Hôm nay thầy cùng các em sẽ tìm hiểu về các ký hiệu ghi
trường độ của âm thanh và tập đọc bài TĐN số 1 với các nốt: Đồ Rê Mi Pha Son La.
3.Bài mới.
GV: Trần Thị Hương

13

GA âm nhạc 6


Trường THCS Đại Hùng

Năm học 2016-2017

HĐ của thày và trò
Nội dung kiến thức cần đạt
Hình nốt là ký hiệu ghi độ ngân dài- ngắn của âm 1. Nhạc lí:
thanh, có 5 loại hình nốt cơ bản là: o, o , o o , o a. Hình nốt. ( 10’)
Hình nốt là gì? Kể tên và cho biết độ ngân dài của

từng loại hình nốt ?
TL-GV kết luận…
Mối quan hệ của các loại hình nốt được thể hiện
bằng sơ đồ ( GV treo bảng phụ sơ đồ lên bảng cho
HS quan sát)

- Là ký hiệu ghi độ ngân dàingắn của âm thanh.

- Hình nốt o có độ ngân dài
Nhìn vào sơ đồ này sẽ thấy hình nốt tròn là hình nốt nhất (4p)
- Hình nốt o có độ ngân = nửa
lớn nhất.
nốt O (2p)
TL- GV nx và giải thích.
- Hình nốt o có độ ngân = nửa
nốt o( 1p)
- Hình nốt o có độ ngân = nửa
Một nốt nhạc có mấy bộ phận?
nốt o (1/2p)
Có 2 bộ phận là thân nốt và đuôi nốt.
- Hình nốt o có độ ngân = nửa
nốt o (1/4p)
Nốt nhạc có hình dạng như thế nào?
TL-GV kết luận…
Các nốt nhạc nằm ở khe thứ 2 trở xuống thì đuôi
b. Cách viết các hình nốt trên
nốt quay lên hay quay xuống?
khuông.( 10’)
TL-GV kết luận…
Treo bảng phụ lên bảng- HS quan sát.

VD1:
Các nốt nhạc nằm ở dòng thứ 3 thì đuôi nốt quay
như thế nào?
TL-GV kết luận…

&====v===
="

Treo bảng phụ lên bảng- HS quan sát.
Các nốt nhạc nằm ở khe thứ 3 trở lên thì đuôi nốt
quay lên hay quay xuống?
TL-GV kết luận…
Các nốt móc đứng cạnh nhau có thể nối với nhau
như thế nào?
GV: Trần Thị Hương
14

- Nốt nhạc có hình bầu dục
nằm nghiêng về phía tay phải.
-VD2:

&=R====S=
===T====U
====V====
GA âm nhạc 6


Trường THCS Đại Hùng
TL-GV kết luận…

Năm học 2016-2017

W="
Các nốt nhạc nằm ở khe thứ 2
trở xuống thì đuôi nốt quay lên.
-

VD

3:

&====_===
=X=="

Trong các bài hát và bài TĐN thường sử dụng dấu
lặng, vì vậy khi gặp dấu lặng phải tạm nghỉ.
Mỗi hình nốt có một dấu lặng tương ứng.
Dấu lặng là gì? Có những dấu lặng nào?
Các nốt nhạc nằm ở dòng thứ 3
TL-GV kết luận…
thì đuôi nốt quay lên hoặc quay
xuống.
Cho HS quan sát bài hát “Mưa rơi”(T 69) để HS
nhận biết dấu lặng đen và dấu lặng đơn.
-VD4:

Treo bảng phụ lên bảng và giới thiệu về bài TĐN số
1.

&==Y====Z

====[====\
====]====
^="
Các nốt nhạc nằm ở khe thứ 3
trở lên thì đuôi nốt quay xuống.
- Các nốt móc đứng cạnh nhau
có thể nối với nhau bằng 1
vạch hoặc 2 vạch ngang.
VD:
o o=o
o o=o
c. Dấu lặng ( 6’)
- Dấu lặng là ký hiệu chỉ thời
gian tạm nghỉ của âm thanh,
mỗi hình nốt có một dấu lặng
tương ứng.
VD: o =
o=
2. Tập đọc nhạc số 1 (14’)

Bài TĐN sử dụng những hình nốt gì? Dấu gì?
Chỉ trên bảng phụ ( có dấu lặng đen và hình nốt o
GV: Trần Thị Hương

15

GA âm nhạc 6


Trường THCS Đại Hùng

)
Chỉ tên từng nốt nhạc trong khuông trên bảng phụ
cho HS đọc vài lần để HS nhớ ví trí từng nốt nhạc.
Nốt thấp nhất- cao nhất trong bài TĐN ? Hãy sắp
xếp các nốt nhạc trong bài TĐN theo thứ tự từ thấp
lên cao ?
TL.
Nx và điền vào thang âm.

Năm học 2016-2017

&==r====s=====t=
=====u=====v===
==w=.
Đồ
Rê
Mi
Pha
Son
La
HS đọc thang âm vài lần.
Đọc bài TĐN số 1 cho HS nghe.
Bài TĐN chia làm mấy câu ?
Bài TĐN chia làm 2 câu.
Câu 1: Cùng đùa vui ca hát dưới trăng.
Câu 2: Tiếng sáo vi vu trong đêm hè.
Dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết bài. Đọc
tên nốt trên bảng phụĐàn từng câu nhạc theo cao độ bài TĐN, mỗi câu
vài lần.
Lần 1: HS nghe.

Lần 2: HS đọc nhẩm theo đàn.
Lần 3: GV bắt nhịp cho HS đọc cùng đàn.
HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ, GV sửa sai
cho HS trong khi đọc, ghép cả bài TĐN.
Khi HS đọc nhạc tốt - GV hướng dẫn HS ghép lời
ca.
( GV đàn từng câu nhạc- HS ghép lời theo- GV sửa
sai cho HS trong khi hát. Hát nối cả bài TĐN).
Đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách cho HS quan
sát.
HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần
( GV nx- sửa sai cho HS).
Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ phách
( 2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).
HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách.
Nam đọc- hát câu 1; Nữ đọc- hát câu 2.
( 2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).
GV: Trần Thị Hương

16

GA âm nhạc 6


Trường THCS Đại Hùng
Năm học 2016-2017
HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách.
Nam đọc- hát câu 1; Nữ đọc- hát câu 2.
( 2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).
Gọi 1 hoặc 2 nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ

phách.
( GV nx- sửa sai cho các nhóm).
4. Củng cố- luyện tập( 3’).
? Lời ca bài TĐN muốn nhắc nhở em điều gì ?
HS: Phải đoàn kết- gắn bó- giúp đỡ nhau trong học tập và lao động.
? Có mấy loại hình nốt ? Kể tên từng loại ? Dấu lặng là gì ? Có những loại dấu lặng
nào? Nêu tác dụng của từng dấu lặng?
HS: TL- GV nx.
5. Hưỡng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).
Bài 1: Tập viết hình nốt tròn, trắng, đen, đơn và dấu lặng đen, lặng đơn.
Bài 2: Tập đọc các nốt nhạc trong bài TĐN số 1.
Ngày soạn: 12/9/2016
Ngày dạy: 15/9/2016
Tiết 5 – Bài 2
- HỌC HÁT BÀI: VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA.
Theo điệu Lí con sáo Gò Công ( dân ca Nam Bộ )
Đặt lời mới: HOÀNG LÂN
I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức:
- HS biết bài hát Vui bước trên đường xa do nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời mới theo điệu Lý
con sáo Gò Công (dân ca Nam Bộ)
2. Kỹ năng:
- HS hát đúng giai điệu- lời ca kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca.
3. Thái độ: Qua bài hát, GD HS yêu thích sưu tầm, có ý thức trân trọng- giữ gìn các làn
điệu dân ca Việt Nam.
4.Hình thành và phát triển năng lực của học sinh . ( hợp tác , tự học )
II- CHUẨN BỊ

1. Giáo viên:

- Hát đúng giai điệu- lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Vui bước trên đường
xa.
- Hát đúng giai điệu lời ca một số bài dân ca Nam Bộ và một số điệu Lí.
2. Học sinh: Chuẩn bị bài mới.
III-CÁC BƯỚC LÊN LỚP

1.Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ( Không).
GV: Trần Thị Hương

17

GA âm nhạc 6


Trường THCS Đại Hùng
Năm học 2016-2017
* ĐVĐ vào bài mới: ( 1’) Việt Nam là một quốc gia đa dân tộc với một nền văn
hóa lâu đời nên dân ca Việt Nam rất phong phú và đa dạng, mỗi vùng- mỗi miền đều có
những làn điệu dân ca mang bản sắc riêng. Giờ học hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em
một làn điệu dân ca Nam Bộ- do Nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời mới, đó là bài hát “ Vui
bước trên đường xa”.
3.Bài mới.
HĐ của thày và trò

Nội dung kiến thức cần đạt

Ở miền quê Nam Bộ có nhiều làn điệu
1. Giới thiệu bài hát: (5’)
dân ca như: Các điệu Hò, các điệu Lí và

nói thơ…..Lí là những khúc hát dân gian
chiếm vị trí quan trọng trong sinh hoạt
tinh thần của đồng bào Trung Bộ và
Nam Bộ. Đó là những ca khúc ngắn
gọn- súc tích- giản dị- có cấu trúc mạch
lạc, thường được hình thành từ câu thơ
lục bát.
VD1:
Bông xanh bông trắng
bông vàng
Bông Lê bông Lựu đố nàng
mấy bông.
VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA
VD2:
Chiều chiều ra đứng lầu
Theo
tây
Thấy cô tát nước tưới cây điệu Lí con sáo Gò Công ( dân ca Nam Bộ )
ngô đồng.
Mỗi làn điệu của một bài Lí đều có nét Đặt lời mới: HOÀNG LÂN
riêng, tùy thuộc vào nội dung của những
câu thơ- câu ca dao.
Trong dân ca Việt Nam có nhiều bài Lí
con sáo khác nhau, đây là bài hát “ Lí 2. Học hát: ( 25’)
con sáo Gò Công” có nguồn gốc ở Vui bướctrên đường xa
Huyện Gò Công Đông ( Thuộc Tỉnh
Tiền Giang- Nam Bộ) do Nhạc sĩ Trần
Kiết Tường sưu tầm. Bài hát thể hiện
tình cảm nhẹ nhàng, có tính chất giãi
bày- tâm sự. Dựa trên làn điệu này,

Nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời mới thành bài
hát “Vui bước trên đường xa”.
Cho HS quan sát bài hát.
Bài hát viết ở nhịp gì ? Ý nghĩa nhịp
đó ?
GV: Trần Thị Hương

18

GA âm nhạc 6

PTN
L
Hợp
tác

-Tự
học


Trường THCS Đại Hùng
Nhịp 2/4 có 2 phách.
Sử dụng khung thay đổi nên hát 2 lần.
Lần 1: Hát“ Đường dài”….đến hết
khung 1 “ tâm”
Lần 2: Hát“ Vai kề vai nhịp nhàng
bước”, bỏ khung 1“tâm”, hát khung 2
“chân” .
Hát mẫu có sử dụng khung thay đổi cho
HS nghe.

Bài hát chia làm mấy câu ?
Gồm 4 câu.
Câu 1: Đường dài đường dài không ngại
bước chân.
Câu 2:Ta hát vang tưng bừng rộn ràng đi
trg mùa xuân.
Câu 3: Vui hát vang đường xa thấy gần.
Câu 4: Muôn người chung một lời quyết
tâm( 2 lời).
Bài hát viết ở giọng Đô trưởng.
Cho HS nghe giai điệu bài hát và dạy
HS hát theo lối móc xích đến hết bài.
GV đàn từng câu hát- mỗi câu vài lần.
Lần 1: HS nghe.
Lần 2: HS hát nhẩm theo đàn.
Lần 3: GV bắt nhịp cho HS hát cùng
đàn.
HS hát theo đàn- GV sửa sai cho HS
trong khi hát. Hát nối từng câu và hát
nối cả bài hát.
Chú ý: Ngân đủ trường độ từng nốt
nhạc, hát đủ nốt luyến ở từ (tưng,
quyết); Dấu lặng đen nghỉ 1 phách và sử
dụng đúng ký hiệu khung thay đổi.
Khi HS hát tốt- GV hướng dẫn HS vừa
hát vừa gõ phách.
Nhịp đầu thiếu phách ( nhịp lấy đà) nên
phách mạnh đầu tiên là từ “dài” ở nhịp
thứ 2.
(GV hát kết hợp gõ phách cho HS quan

sát).
HS hát kết hợp gõ phách vài lần.
( GV nx- sửa sai cho HS)
GV: Trần Thị Hương

Năm học 2016-2017

19

GA âm nhạc 6


Trường THCS Đại Hùng
Từng dãy HS hát kết hợp gõ phách.
(GV nx- sửa sai cho 2 dãy).
HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.
Nam hát câu 1 và 3- Nữ hát câu 2 và 4.
( 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).
Goị 1 hoặc 2 nhóm HS hát kết hợp gõ
phách.
( GV nx- sửa sai cho các nhóm).

Năm học 2016-2017

4. Củng cố luyện tập (4’)
? Nội dung bài hát thể hiện điều gì?
HS: Bài hát thể hiện sự quyết tâm vươn lên, dù gặp khó khăn cũng không chùn bước.Vì
vậy các em phải cố gắng vươn lên trong học tập và lao động- cùng giúp đỡ nhau tiến bộ.
GV: Từ lớp 1 đến nay các em đã được học một số bài Lí, ngoài ra còn nhiều bài Lí khác.
? Kể tên một số bài Lí mà em biết ?

HS: Lí cây xanh, Lí cây bông, Lí cây đa, Lí dĩa bánh bò, Lí kéo chài, Lí chiều chiều, Lí
ngựa ô, Lí con sáo,……
GV: Hát hoặc gọi một số HS hát trích đoạn một số bài hát trên.
? Kể tên một số làn điệu dân ca Nam Bộ?
HS: Ru con, Gửi anh một khúc dân ca, Lí chiều chiều, Lí cây bông,…
GV: hát bài “Ru con” cho HS nghe.
? Bản thân em cần phải làm gì để phát triển dân ca?
HS: Phải sưu tầm, luôn trân trọng và có ý thức giữ gìn các làn điệu dân ca Việt Nam.
5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà( 1’).
Bài 1: Một số làn điệu dân ca Nam Bộ ( phần 3).
Bài 2: Hát thuộc lời- đúng giai điệu kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Vui bước trên
đường xa.
GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới.

GV: Trần Thị Hương

20

GA âm nhạc 6


Trường THCS Đại Hùng

Năm học 2016-2017

Ngày soạn: 19/9/2016
Ngày dạy: 22/9/2016
Tiết 6 – Bài 2
- NHẠC LÍ: NHỊP VÀ PHÁCH- NHỊP 2/4.
- TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 2.

I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức:
- HS biết về nhịp và phách trong âm nhạc, ý nghĩa của số chỉ nhịp, nhịp 2/4.
- HS đọc đúng giai điệu và ghép lời ca bài TĐN số 2.
2. Kỹ năng:
- HS có khái niệm về nhịp và phách trong âm nhạc, hiểu được ý nghĩa của số chỉ nhịp,
nhịp 2/4, cách gõ nhịp 2/4.
- HS làm quen với cách đọc thang 7 âm: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si. HS đọc đúng cao
độ, trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác bài TĐN số 2.
3. Thái độ:
- GD HS yêu thích môn học và có hứng thú say mê học tập.
4:Định hướng và phát triển năng lực : Tư duy , năng lực hợp tác
II- CHUẨN BỊ

1. Giáo viên:
- Đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác bài
TĐN số 2.
2. Học sinh: Học bài cũ- Chuẩn bị bài mới.
III- CÁC BƯỚC LÊN LỚP

GV: Trần Thị Hương

21

GA âm nhạc 6


Trường THCS Đại Hùng
1. Ổn định tổ chức

Năm học 2016-2017

2. Kiểm tra bài cũ( Kết hợp trong phần ôn bài hát).
* ĐVĐ vào bài mới:( 1’) Tiết học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về nhịpphách- nhịp 2/4 thông qua phần nhạc lí. Tiếp đó sẽ tập đọc bài TĐN số 2 với các nốt:
Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, Đố.
3. Bài mới.
HĐ của thày và trò
Treo bảng phụ lên bảng cho HS quan sát.
- VD 1: Nhịp.

Nội dung kiến thức cần đạt
1. Nhạc lí ( 17’)
a. Nhịp và phách.
- VD 1: Nhịp.

Vạch nhịp

Vạch nhịp

Vạch nhịp

Vạch nhịp

&======='===== &======='=
======'===
=='======. Vạch
Nhịp
Nhịp
Nhịp

hết bài
===.
Quan sát VD 1, có những ô ngắn có giá trị thời
gian bằng nhau được lặp đi lặp lại gọi là nhịp.
VD 1 có mấy nhịp? Những đường thẳng giữa
khuông nhạc gọi là gì?
TL- GV giải thích.
Cuối VD 1 có 2 vạch đứng gọi là gì?
TL- GV giải thích.
Cho HS quan sát bài hát: Vui bước trên đường
xa.
Hãy đếm xem bài hát có bao nhiêu nhịp? Có
mấy vạch nhịp?.
Bài hát có 18 nhịp và 14 vạch nhịp.
Qua VD 1 và được quan sát bài hát: Vui bước
trên đường xa, hãy nêu khái niệm về nhịp?
TL- GV kết luận….

Nhịp

Nhịp

Nhịp

hết bài

- Khái niệm: Nhịp là những ô ngắn
có giá trị thời gian bằng nhau được
lặp đi lặp lại trong một bài hát hoặc
một bản nhạc. Giữa các nhịp có 1

vạch đứng để phân cách gọi là vạch
nhịp. Cuối bài hát hoặc bản nhạc có
2 vạch đứng gọi là vạch hết bài

VD 2 có mấy nhịp? Mấy vạch nhịp?
Có 4 nhịp và 3 vạch nhịp.
Mỗi nhịp lại chia thành những phần nhỏ đều
nhau về thời gian gọi là phách.
Từ VD 2, hãy rút ra khái niệm về phách?
TL- GV kết luận….
Cho HS quan sát bài hát: Vui bước trên đường
GV: Trần Thị Hương

22

GA âm nhạc 6


Trường THCS Đại Hùng
Năm học 2016-2017
xa.
- VD 2: Phách.
Ở đầu khuông nhạc thứ nhất sau khóa son có viết
2 chữ số và đó gọi là số chỉ nhịp.
Số chỉ nhịp là gì?
TL- GV kết luận….
Độ dài của phách bằng nốt tròn chia cho chính số
đó.

&=V==T='W==

:='V==T='V==
W='f.
1

2

1

2

1

2

1

2

12

Treo bảng phụ lên bảng cho HS quan sát.

&2V==V='f=='F==G
==F==G='f=.
1
m

2 12 1
n mn m

2
n

12
mn

- Khái niệm: Mỗi nhịp lại chia thành
những phần nhỏ đều nhau về thời
gian gọi là phách.

Đọc- gõ VD cho HS nghe.
VD bên viết ở nhịp gì?
VD trên viết ở nhịp 2/4.
Đọc- gõ cho HS nghe.
Từ VD hãy nêu lên khái niệm về nhịp 2/4?
TL- GV kết luận….

b. Số chỉ nhịp- Nhịp 2/4.

Có nhiều loại nhịp khác nhau như: 2/4; 3/4; 4/4;
3/8; 6/8…đặt ở đầu khuông nhạc thứ nhất( đầu
bản nhạc) để chỉ loại nhịp(2/4; 3/4; 4/4; 3/8;
6/8), chỉ số phách trong nhịp( nhịp 2/4 có 2
phách, nhịp 3/4 có 3 phách, nhịp 4/4 có 4 phách,
nhịp 3/8 có 3 phách, nhịp 6/8 có 6 phách) và độ
dài của phách( mỗi phách bằng o hoặc o)

- Số chỉ nhịp là 2 chữ số đặt ở đầu
khuông nhạc thứ nhất(đầu bản nhạc)
để chỉ loại nhịp, số phách trong nhịp

và độ dài của phách.
+ Số trên(2) Chỉ số phách trong mỗi
nhịp.
+ Số dưới(4) Chỉ độ dài của phách.
- VD:

Treo bảng phụ lên bảng và giới thiệu về bài TĐN
số 2

&2V==V='f=='F
==G==F==G='f
=.
1
>

2 12
- >-

1
>

2
-

12
>-

- Khái niệm: Nhịp 2/4 có 2 phách
trong một nhịp, mỗi phách bằng một
nốt đen, phách 1 là phách mạnh,

GV: Trần Thị Hương

23

GA âm nhạc 6


Trường THCS Đại Hùng

Năm học 2016-2017
phách 2 là phách nhẹ.
2. Tập đọc nhạc số 2( 22’)
“ Mùa xuân trong rừng”

4. Củng cố( 4’).
? Lời ca bài TĐN ca ngợi gì ?
HS: Lời ca bài TĐN ca ngợi âm thanh trong cuộc sống và ca ngợi mùa xuân. Vì vậy các
em phải yêu mến- bảo vệ cảnh đẹp mùa xuân của quê hương và những âm thanh trong
cuộc sống.
GV cho HS chơi trò luyện tai nghe: GV đàn một số câu nhạc ngắn trong bài TĐN số 2.
? Đó là câu nhạc nào ? Em hãy đọc câu nhạc đó ?
HS: HS hát với tình cảm vui rộn ràng kết hợp gõ phách bài hát:Vui bước trên đường xa
? Nhịp- phách là gì? Nêu ý nghĩa nhịp 2/4?
HS: TL- GV nx.
5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).
Bài 1: Nhịp là gì ? Phách là gì ? ( phần 2.a)
Bài 2: Phân tích số chỉ nhịp 2/4 ( phần 2.b)
GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới.
-------------------------------------Ngày soạn: 26/9/2016
Ngày dạy: 29/9/2016

Tiết 7 – Bài 2
- TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 3.
- CÁCH ĐÁNH NHỊP 2/4.
- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NHẠC SĨ VĂN CAO VÀ BÀI HÁT
“ LÀNG TÔI”.
I- MỤC TIÊU

1. Kiến thức:
- HS biết đọc bài tập đọc nhạc số 3- Thật là hay do nhạc sĩ Hoàng Lân sáng tác.
- HS biết cách đánh nhịp 2/4.
- Thông qua bài hát Làng tôi HS biét vài nét về nhạc sĩ Văn Cao.
2. Kỹ năng:
- HS đọc đúng giai điệu kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác bài TĐN số 3.
- HS biết đánh nhịp 2/4 chính xác.
- HS hiểu biết sơ qua về cuộc đời- sự nghiệp âm nhạc của Nhạc sĩ Văn Cao và nghe bài
hát “ Làng tôi”.
3. Thái độ:
- Thông qua nội dung bài học HS sinh thêm yêu môn học hơn.
GV: Trần Thị Hương

24

GA âm nhạc 6


Trường THCS Đại Hùng
4. năng lực cần hình thành và pháttriển . Tư duy

Năm học 2016-2017

II- CHUẨN BỊ

1. Giáo viên:
Đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác bài
TĐN số 3.
- Đánh nhịp 2/4 thành thạo- chính xác.
- Hát đúng giai điệu lời ca bài hát “ Làng tôi” và một số trích đoạn bài hát
khác của Nhạc sĩ Văn Cao đề minh họa phần âm nhạc thường thức.
2. Học sinh: Chuẩn bị bài mới.
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ. (5’)
Câu hỏi:
? Nhịp là gì? Phách là gì?
? Đọc bài TĐN số 2 .
Đáp án- Biểu điểm
(5đ) - Nhịp là những phần nhỏ có giá trị thời gian bằng nhau được lặp đi lặp lại đều đặn
trong bản nhạc.
- Mỗi nhịp lại chia thành những phần nhỏ hơn đều nhau về thời gian gọi là phách.
(5đ) - HS đọc bài TĐN số 2 (GV nhận xét cho điểm)
* ĐVĐ vào bài mới ( 1’) Giờ học hôm nay cô cùng các em tập đọc bài TĐN số 3
với các nốt: Đô, Rê, Mi, Son, La, Đố. Tập đánh nhịp 2/4. Tiếp đó sẽ tìm hiểu về Nhạc sĩ
Văn Cao và bài hát “ Làng tôi” qua phần âm nhạc thường thức.
3.Bài mới.
HĐ của thày và trò
Treo bảng phụ lên bảng và giới thiệu về bài TĐN số 3

Nội dung kiến
thức cần đạt

1. Tập đọc nhạc
số 3
“ Thật là hay”
( 15’)

Bài TĐN viết ở nhịp gì ? Ý nghĩa nhịp đó ?
Nhịp 2/4 có 2 phách trong 1 nhịp, mỗi phách bằng một nốt
đen, phách 1 là phách mạnh, phách 2 là phách nhẹ.
Bài TĐN sử dụng hình nốt gì?
( GV chỉ từng hình nốt trên bảng phụ)
Hình nôt Đơn, đen, trắng
Đọc- gõ âm hình tiết tấu cho HS nghe, sau đó cho HS đọcgõ vài lần ( GV nx- sửa sai cho HS).
Hãy sắp xếp các nốt nhạc trong bài TĐN theo thứ tự từ
GV: Trần Thị Hương

25

GA âm nhạc 6

PL
Hợ
ptá
c