Giáo án lớp 2- tuần 6,7,8,910 (2008-2009)

GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
Tuần 6:
Thứ Môn Bài dạy
Hai
29/9/2008
CHÀOC
Ờ
TĐ
TĐ
T
TC
Mẩu giấy vụn (tiết 1)
Mẩu giấy vụn (tiết 2)
7 cộng với một số : 7 + 5
Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2 )
Ba
30/9/08
T
KC
MT
CT
TD
47 + 5
Mẩu giấy vụn
Tập chép :Mẩu giấy vụn
Ôân 5 động tác của bài thể dục phát triển
chung.

Tư
1/10/08
TĐ

T
LT-C
TN-XH
AV
Ngôi trường mới
47 + 25
Câu kiểu : Ai là gì ? KĐ, PĐ
Tiêu hóa thức ăn
(GVBM)
Năm
2/10/08
T
ĐĐ
TV
MT
ÂN
Luyện tập
Gọn gàng ngăn nắp (tiết 2 )
Chữ hoa Đ
(GVBM)
Học hát bài : “Múa vui” (GVBM)
Sáu
3/10/08
T
TC
TLV
TD
HĐTT
Bài toán về it hơn
(Nghe viết) : Ngôi trường mới

Khẳng đònh ,phủ đònh ...
Ôn 5 động tác đã học của bài pt chung
Sinh hoạt lớp

Trang 1
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
Thứ hai, ngày 29 tháng 9 năm 2008.
Tiết 1 . CHÀO CỜ
Tiết 2,3: TẬP ĐỌC
Bµi d¹y: Mẩu giấy vụn (tiÕt 1)
I. Mơc ®Ých - Yªu cÇu:
- §äc ®óng c¸c tõ ng÷. BiÕt nghØ h¬i hỵp lý sau dÊu chÊm, dÊy phÈy. BiÕt ph©n
biƯt lêi kĨ chun víi lêi c¸c nh©n vËt.
- HiĨu c¸c tõ míi: x× xµo, ®¸nh b¹o, hëng øng, thÝch thó.
- HiĨu ý nghÜa cđa c©u chun: Ph¶i gi÷ g×n trêng líp lu«n lu«n s¹ch ®Đp.
II. §å dïng häc tËp: - Tranh minh ho¹ bµi ®äc trong SGK, b¶ng phơ.
III. Ho¹t ®éng d¹y - häc:
TG
Néi dung c¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ph¬ng ph¸p, HTTC c¸c H§H t¬ng
øng
5’
I. KiĨm tra bµi cò: “C¸i trèng trêng em”
- GV gäi 3 HS lªn ®äc bµi HTL
- B¹n nhá xng h« vµ trß chun víi c¸i trèng
trêng nh thÕ nµo?
- Tr¶ lêi c¸c c©u hái.
- B¹n nhá cã t×nh c¶m nh thÕ nµo ®èi víi ®å
vËt vµ ng«i trêng cđa m×nh
- HS NX - GV cho ®iĨm.

32'
II. Bµi míi.
1. Giíi thiƯu bµi: “MÈu giÊy vơn”
- GV nªu vµ ghi b¶ng
2. Lun ®äc
- Chó ý ®äc ®óng ng÷ ®iƯu c¸c c©u hái, c©u
cÇu khiÕn, c©u c¶m; ®äc ph©n biƯt lêi c¸c nh©n
vËt. Lêi c« gi¸o nhĐ nhµng, dÝ dám, lêi b¹n trai
hån nhiªn; lêi b¹n g¸i vui, nhÝ nh¶nh.
- GV ®äc diƠn c¶m
- HS ®äc thÇm.
- Lun ®äc, kÕt hỵp gi¶i nghÜa tõ. - 1,2 HS ®äc phÇn chó gi¶i.
a. §äc tõng c©u:
- 1 sè HS nèi tiÕp nhau tõng c©u.
- §äc c¸c tõ ng÷: réng r·i, s¸ng sđa, lèi ra
vµo, l¾ng nghe, lỈng im, x× xµo, sät r¸c, cêi
ré.
- Híng dÉn ®äc c¸c tõ khã.
b. §äc tõng ®o¹n tríc líp:
C©u khã cÇn ng¾t nghØ:
- HS ®äc nèi tiÕp nhau tõng ®o¹n.
Líp ta h«m nay s¹ch sÏ qu¸!// thËt ®¸ng
khen!//
- NX gãp ý.
- C¸c em h·y l¾ng nghe vµ cho c« biÕt/ mÈu
giÊy ®ang nãi g× nhÐ.//
- GV kÕt hỵp gi¶ng tõ míi.
- C¸c b¹n ¬i!// H·y bá t«i vµo sät r¸c!//
c. §äc tõng ®o¹n trong nhãm.
d. Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm (§ång thanh, c¸

nh©n; tõng ®o¹n, c¶ bµi)
- C¸c nhãm thi ®äc
- HS, GV NX

Trang 2
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
Bµi d¹y: Mẩu giấy vụn (tiÕt 2)

15’
3.Híng dÉn t×m hiĨu bµi
C©u 1: MÈu giÊy vơn n»m ë ®©u? Cã dƠ
thÊy kh«ng?( MÈu giÊy vơn n»m ë ngay gi÷a
lèi ra vµo rÊt dƠ thÊy)
- 1 HS ®äc ®o¹n 1
- Tr¶ lêi c©u hái
C©u 2: C« gi¸o yªu cÇu c¶ líp lµm g×?(l¾ng
nghe vµ cho c« biÕt mÈu giÊy ®ang nãi g×)
* T¹i sao c¶ líp l¹i x× xµo? ( V× c¸c em kh«ng
nghe thÊy mÈu giÊy nãi g×)
* Khi c¶ líp ®ang hëng øng lêi cđa b¹n trai
lµ m¶u giÊy kh«ng biÕt nãi th× chun g× x¶y
ra?( B¹n g¸i ®øng lªn nhỈt mÈu giÊy bá vµo
xät r¸c)
- 1 HS ®äc ®o¹n 2
- 1 HS kh¸c tr¶ lêi.
C©u 3: B¹n g¸i nghe thÊy mÈu giÊy nãi g×?-
Cã thËt ®ã lµ tiÕng cđa mÈu giÊy nãi g×? V×
sao? (§ã kh«ng ph¶i lµ tiÕng cđa mÈu giÊy v×
mÈu giÊy kh«ng biÕt nãi. §ã lµ ý nghÜa cđa
b¹n g¸i…)

- HS ®äc thÇm, th¶o ln ®o¹n 3
- HS nªu ý kiÕn
- GV chèt l¹i.
C©u 4: Em hiĨu ý c« gi¸o nh¾c gi¸o nh¾c
nhë HS ®iỊu g×? (Ph¶i cã ý thøc gi÷ g×n vƯ
sinh trêng líp)
- HS tù do nªu.GV chèt l¹i
20’
4. Thi ®äc trun theo vui:(4 nhãm, mçi
nhãm 10 em)
- HS c¸c nhãm tù ph©n vai ®äc l¹i
toµn bé chun.
- C¶ líp vµ GV NX
3’
III. Cđng cè, dỈn dß:T¹o sao c¶ líp l¹i cêi ré
lªn thÝch thó khi b¹n g¸i nãi?
- 1, 2 HS nªu ý kiÕn.
- GV NX tiÕt häc.
* §äc nhiỊu lÇn bµi tËp ®äc, tËp kĨ l¹i chun.
Bµi sau: Ng«i trêng míi.
- HS tù lµm .
Tiết 4 : Toán
Bài dạy: 7 cộng với một số 7 + 5
I/ Mục đích, u cầu :
1. Kiến thức:
Giúp cho học sinh :
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ dạng 7 + 5 .`
- Tự lập và học thuộc bảng cơng thức 7 cộng với một số .
- Áp dụng phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5 để giải các bài tốn có liên quan .
2. Kĩ năng:

+ Rèn kĩ năng tính nhẩm.
+ Rèn kĩ năng giải tốn có lời văn bằng một phép tính cộng.

Trang 3
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
+ Rèn kĩ năng đọc và phân tích đề tốn.
3. Thái độ:
+ Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, tự tin.
II/ Đồ dùng dạy – học :
Que tính, bảng gài .
III/ Các hoạt động dạy – học :
TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học
5’
30’
A. Bài cũ :
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các u cầu sau :
+ Giải bài tốn dựa vào tóm tắt sau :
Hà cao : 88cm
Ngọc cao hơn Hà : 5cm
Ngọc cao : … cm?
+ Tính : 48 + 7 + 3 = 29 + 5 + 4 =
- Nhận xét cho điểm .
B. Bài mới :
1) Giới thiệu bài : Tiết học tốn hơm nay các em sẽ
học phép cộng có nhớ dạng 7 cộng với một số. Ghi
đầu bài .
2) Phép cộng 7 + 5
- GV nêu bài tốn : Có 7 que tính, thêm 5 que tính
nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?
- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế

nào ?
- u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả.
- 7 que tính thêm 5 que tính là bao nhiêu que ?
- u cầu HS nêu cách làm của mình .
- GV sử dụng que tính, bảng gài thao tác lại .
u cầu 1HS lên bảng tự đặt tính và tìm kết quả.
- Hãy nêu cách đặt tính và cách thực hiện phép tính.
- Lập bảng các cơng thức 7 cộng với một số và học
thuộc lòng .
- u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các
phép tính trong phần bài học .
- u cầu HS nêu kết quả các phép tính – GV ghi lên
bảng .
- Xố dần các cơng thức cho HS học thuộc .
3) Luyện tập :
*Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi HS nêu u cầu bài
- u cầu HS làm bài
- Gọi HS đọc chữa bài .
* Bài 2: Tính
- 2HS lên bảng .
+ HS 1 : giải bài tốn .
+ HS 2 thực hiện tính .
- Nghe và phân tích đề tốn .
- Thực hiện phép cộng 7 + 5.
- Thao tác trên que tính để tìm
kết quả ( đếm ).
- Là 12 que tính .
- Trả lời .
- Đặt tính : 7

+
5
12
- Viết 7 rồi viết 5 xuống dưới,
thẳng cột với 7. Viết dấu + và
kẻ vạch ngang ( 3HS trả lời )
- 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 vào
cột đơn vị thẳng cột với 7 và 5,
viết 1 vào cột chục .( 3HS trả
lời )
- Thao tác trên que tính .
- HS nối tiếp nhau lần lượt nêu
kết quả của từng phép tính .
7 + 4 = 11 7 + 6 = 13 7 + 8 = 15
7 + 5 = 12 7 + 7 = 14 7 + 9 = 16
- Thi học thuộc cơng thức .
- 1 HS nêu.
- HS làm bài vào sgk.
- 1HS đọc chữa, lớp đổi vở
kiểm tra
- 1 HS nêu.

Trang 4
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học
- Gọi HS nêu u cầu bài
- u cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
- Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính

7 + 3 ; 7 + 8.
* Bài 3: Tính nhẩm :
- Gọi HS nêu u cầu bài
- u cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
- Y cầu HS so sánh kết quả của 7 + 5 và 7 + 3 + 2
- Tại sao 7 + 5 = 7 + 3 + 2 ?
+ Rút ra kết luận khi biết 7 + 5 = 12 có thể biết ngay
kết quả của 7 + 3 + 2.
* Bài 4 :
- Gọi 1 HS đọc đề bài sau đó lên bảng ghi tóm tắt
- u cầu HS tự trình bày bài giải .
- Tại sao lại lấy 7 + 5 ?
- Bài tốn này thuộc dạng tốn gì ?
* Bài 5: Điền dấu + hoặc dấu – vào chỗ chấm để
được kết quả đúng.
- u cầu 1HS đọc đề bài.
- u cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài
4) Củng cố, dặn dò :
- Gọi 1HS đọc bảng các cơng thức 7 cộng với 1 số
- Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 7 + 8.
- Nhận xét tiết học .
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm
vào sgk .
- 2 HS nêu cách đặt tính và
thực hiện phép tính .
- 1 HS nêu.
- HS làm bài vào sgk.
- Bằng nhau.

- Vì 3 + 2 = 5.
- Đọc và tóm tắt :
E m : 7 tuổi
Anh hơn em : 5 tuổi
Anh : … tuổi ?
Bài giải : Tuổi của anh là :
7 + 5 = 12 ( tuổi )
Đ/S : 12 tuổi
- Vì em 7 tuổi, anh hơn em 5
tuổi, muốn tính tuổi anh phải
lấy tuổi em cộng với phần hơn.
- Bài tốn về nhiều hơn.
- Đọc đề bài.
- 1HS lên bảng làm, lớp làm
sgk.
- Đọc bảng các cơng thức.
- 1HS nêu.
Tiết 5: Thủ công
Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết cách gấp máy bay đi rời và gấp được máy bay đi rời.
- Học sinh biết cách phóng máy bay.
- Học sinh u thích và hứng thú gấp hình.
II. Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Mẫu máy bay bằng giấy.
- Học sinh: Giấy màu, kéo, …
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi một số học sinh lên nói lại các bước gấp máy bay đi rời.
- Giáo viên nhận xét.

Trang 5
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn quan sát mẫu.
- Giáo viên hướng dẫn và giới thiệu mẫu gấp máy
bay đi rời và gợi ý cho học sinh nhận xét về
hình dáng.
* Hoạt động 3: Hướng dẫn mẫu
- Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành 1 hình
vng và 1 hình chữ nhật.
- Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay.
- Bước 3: làm thân và đi máy bay.
- Bước 4: lắp thân máy bay hồn chỉnh.
* Hoạt động 4: Thực hành.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành theo
nhóm
- Giáo viên quan sát uốn, nắn cho học sinh.
- Hướng dẫn học sinh trang trí và trưng bày sản
phẩm.
- Tổ chức cho học sinh phóng máy bay.
* Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Học sinh về tập gấp lại.
- Học sinh quan sát và nhận xét.
- Học sinh theo dõi.
- Học sinh nhắc lại các bước gấp máy
bay.

- Học sinh làm theo nhóm.
- Các nhóm trang trí theo ý thích
- Trưng bày sản phẩm.
- Các nhóm phóng máy bay.
Thứ ba, ngày 30 tháng 9 năm 2008.
Tiết 1: Toán
Bài dạy 47 + 5
I/ Mục đích, u cầu :
1. Kiến thức:
Giúp học sinh :
- Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 47 + 5.
2. Kĩ năng:
- áp dụng để giải các bài tập về tìm tổng khi biết các số hạng, giải bài tốn có lời
văn, cộng các số đo độ dài .
- Củng cố biểu tượng về hình chữ nhật, bài tốn trắc nghiệm có 4 lựa chọn .
3. Thái độ:
- Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, tự tin.
II/ Đồ dùng dạy – học :
- Que tính, bảng gài .
- Nội dung bài tập 2, hình vẽ bài tập 4 đã chuẩn bị sẵn .
III/ Các hoạt động dạy – học :
TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học
5’ A.Bài cũ : Gọi HS lên bảng thực hiện u cầu sau
- Đọc thuộc lòng các c. thức 7cộng với 1 số
- Tính nhẩm : 7 + 4 + 5 , 7 + 8 + 2, 7 + 6 + 4.
- HS 1 đọc các cơng thức 7 cộng
với 1 số

Trang 6
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương

TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học
30'
- Nhận xét cho điểm .
B.Bài mới :
1) Giới thiệu bài : Tiết học hơm nay các em sẽ học
phép cộng có nhớ dạng 47 + 5. Ghi dầu bài .
2) Dạy bài mới :
a, Giới thiệu phép cộng 47 + 5 :
- Nêu bài tốn : có 47 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi
có tất cả bao nhiêu que tính ?
- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm tn
- u cầu HS thao tác trên que tính để tìm kết quả và
nêu cách làm của mình.
b, Đặt tính và thực hiện phép tính .
- u cầu 1 HS lên bảng thực hiện phép cộng
47 + 5.
- Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 47 + 5.
- u cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép
tính .
3) Luyện tập :
a, Bài 1: Tính :
17 27 37 47 57
+
4
+
5
+
6
+
7

+
8


21 32 43

54 65


67 17 25 47 8
+
9
+
3
+
7
+
2
+
27
76 20 32 49 35
- Gọi HS đọc u cầu bài.
- u cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
- u cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực hiện phép tính
17 + 4, 47 + 7, 67 + 9.
b, Bài 2: Viết số thích hợp vào ơ trống
SH 7 27 19 47 7
SH 8 7 7 6 13
T

- Gọi HS đọc u cầu bài.
- u cầu HS làm bài
- Nhận xét chữa bài.
- u cầu HS nêu cách làm bài.
c, Bài 3: Giải bài tốn theo tóm tắt
- HS 2 tính nhẩm .
- Lắng nghe và phân tích đề .
- Thực hiện phép cộng 47 + 5.
- Thao tác trên que tính để tìm
kết quả.
- Thực hiện : 47

+
5
52
- Viết 47 rồi viết 5 xuống dưới,
thẳng cột với 7. Viết dấu + và kẻ
vạch ngang.
- Tính từ phải sang trái, 7 cộng 5
bằng 12, viết 2, nhớ 1, 4 thêm 1
là 5, viết 5. Vậy 47 cộng 5 bằng
52.
- 1 HS đọc u cầu bài.
- 3HS lên bảng, lớp làm vào sgk.
- 3 HS lần lượt trả lời .
- 1 HS đọc u cầu bài.
- Lớp làm sgk, 1HS lên bảng làm
bài.
-1HS đọc chữa, lớp đổi vở kiểm
tra.

- Bài u cầu tính tổng các số
hạng đã biết. Để tìm được tổng
ta lấy các số hạng cộng với nhau

Trang 7
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học
- Vẽ sơ đồ bài tốn lên bảng .
- u cầu HS dựa vào sơ đồ đặt đề tốn .
- u cầu HS làm bài .
- Nhận xét bài làm của HS .
- Bài tốn này thuộc dạng tốn gì ?
d, Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng :
- Vẽ hình lên bảng .
- u cầu HS quan sát và đếm số hình tứ giác có trong
hình . GV đánh số hình và u cầu đếm như sau :
- Đọc tên các hình đơn .
- Đọc tên các hình đơi ( hình ghép bởi 2 hình nhỏ).
- Ngồi các hình trên, còn có hình tứ giác nào nữa -
Vậy có tất cả bao nhiêu hình ?
- u cầu HS khoanh vào chữ có kết quả đúng .
4) Củng cố, dặn dò :
- Nêu lại cách đặt tính, thực hiện phép tính 47 + 5 .
- Nhận xét giờ học .
- Bài tập : 1, 3, 4 ( tr 27 ).
- 3HS đặt đề, lớp nhận xét
- HS làm bài vào vở, 1HS lên
bảng làm bài .
- Bài tốn về nhiều hơn.
- Quan sát và đếm hình .

- Hình 1, 2, 3, 4.
- Hình (1 + 2), ( 2 + 4), (3 + 4),
(1+3)
- Hình (1 + 2 + 3 + 4).
- Có tất cả 9 hình .
- (D) . 9
- 2HS nêu lại cách đặt tính và
thực hiện phép tính .
Tiết 2: Kể chuyện
Bài dạy: Mẩu giấy vụn
I. Mục đích - u cầu:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại được từng đoạn và tồn bộ câu chuyện:
“mẩu giấy vụn. ”
- Biết phân vai dựng lại câu chuyện.
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho
phù hợp với nội dung.
- Có khả năng nghe theo dõi bạn kể để nhận xét đánh giábạn kể và kể tiếp lời kể
cảa bạn.
II. Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Tranh minh họa bài trong sách giáo khoa.
- Học sinh: Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh lên kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực”.
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.

Trang 8
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh
kể.
- Kể từng đoạn theo tranh.
- Cho học sinh quan sát kỹ 4 bức tranh minh
họa trong sách giáo khoa.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể tóm tắt nội
dung của mỗi tranh.
+ Kể theo nhóm.
+ Đại diện các nhóm kể trước lớp.
- Giáo viên nhận xét chung.
- Kể tồn bộ câu chuyện theo vai.
+ Giáo viên cho các nhóm kể tồn bộ câu
chuyện.
+ Sau mỗi lần học sinh kể cả lớp cùng nhận xét.
Giáo viên khuyến khích học sinh kể bằng lời
của mình.
- Phân vai dựng lại câu chuyện.
* Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò.
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Học sinh về kể cho cả nhà cùng nghe.
- Học sinh quan sát tranh.
- Học sinh kể nội dung mỗi tranh theo nhóm.
- Nối nhau kể trong nhóm.
+ T1: Cơ giáo chỉ mẩu giấy vụn ngay ở cửa ra vào.
+ T2: Bạn học sinh nói với cơ giáo là mẩu giấy
khơng biết nói.
+ T3: Bạn gái nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác.
+ T4: Bạn gái nói là mẩu giấy có biết nói.
- Các nhóm phân vai lên kể tồn bộ câu chuyện.

- Cả lớp cùng nhận xét.
- Các nhóm lên đóng vai.
- Cả lớp cùng nhận xét chọn nhóm đóng vai đạt nhất.
Tiết 3: Chính Tả : (Tập chép)
Mẩu giấy vụn
I. Mục đích - u cầu:
- Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt nội dung bài: “Mẩu giấy vụn”.
- Viết đúng qui tắc viết chính tả với ai/ay, s/x, thanh hỏi/ thanh ngã.
- Làm đúng các bài tập có phụ âm đầu s/x; vần ai/ay.
II. Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Bảng phụ.
- Học sinh: Vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng viết các từ: Tìm kiếm, mỉm cười, long lanh,
chen chúc.
- Học sinh ở dưới lớp viết vào bảng con.
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm.
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép.
- Giáo viên đọc mẫu đoạn chép.
- Hướng dẫn tìm hiểu bài.
Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội
- Học sinh lắng nghe.
- 2 Học sinh đọc lại.
- Trả lời câu hỏi theo u cầu của giáo
viên.

Trang 9
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
dung bài chép.
+ Câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy dấu
phẩy ?
+ Tìm thêm những dấu câu khác trong bài chính
tả ?
- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con:
Mẩu giấy, nhặt, sọt rác.
- Hướng dẫn học sinh viết vào vở.
- u cầu học sinh chép bài vào vở.
- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm
theo kịp các bạn.
- Đọc cho học sinh sốt lỗi.
* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập 1 vào
vở.
- Giáo viên cho học sinh làm bài tập 2a.
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò.
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Học sinh về làm bài tập 2b.
- Có 2 dấu phẩy.
- Dấu gạch ngang, dấu 2 chấm, dấu
ngoặc kép, dấu chấm than.
- Học sinh luyện bảng con.
- Học sinh theo dõi.
- Học sinh chép bài vào vở.
- Sốt lỗi.
- Học sinh đọc đề bài.
- Học sinh làm bài vào vở.

- 1 Học sinh lên bảng làm.
Máy cày - mái nhà
Thính tai - giơ tay.
Chải tóc - nước chảy.
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh các nhóm lên thi làm nhanh.
- Cả lớp nhận xét nhóm làm nhanh, đúng
nhất.
+ Xa xơi, sa xuống.
+ Phố xá, đường sá.
Tiết 4 : Thể dục : Ôn 5 động tác đã học
của bài thể dục phát triển chung
I. Mục tiêu:
- Ơn 5 động tác đã học, học động tác bụng. u cầu thực hiện động tác
tương đối chính xác.
- Ơn trò chơi “Nhanh lên bạn ơi !”.
II. Địa điểm và phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường.
- Phương tiện: Chuẩn bị một còi và kẻ sân chơi trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
1. Khởi động:
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Phần mở đầu.
- Cho học sinh ra xếp hàng, phổ biến nội dung
u cầu giờ học.
- Ơn bài tập đội hình đội ngũ
* Hoạt động 2: Phần cơ bản.
- Ơn năm động tác đã học.
- Giáo viên điều khiển.

- Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội
hình vòng tròn và ngược lại.
- Học sinh ra xếp hàng.
- Học sinh ơn lại một vài lần.
- Học sinh thực hiện 2 lần mỗi lần
2 x 8 nhịp.
- Học sinh làm theo hướng dẫn của

Trang 10
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi !
Giáo viên nêu tên trò chơi và hướng dẫn cách
chơi.
* Hoạt động 3: Kết thúc.
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống nội dung
bài.
- Nhận xét giờ học.
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò.
- Về ơn lại trò chơi.
giáo viên.
- Thực hiện 2 lần.
- Học sinh chơi trò chơi theo
hướng dẫn của giáo viên.
- Học sinh các tổ thi đua xem tổ
nào nhanh nhất.
- Tập một vài động tác thả lỏng.

Thứ tư, ngày 1 tháng 10 năm 2008.
Tiết 1: Tập đọc:
Ngôi trường mới

Theo Ngô Quân Miện
I. Mơc ®Ých - Yªu cÇu:
- §äc ®óng c¸c tõ ng÷. BiÕt ng¾t nghØ h¬i ®óng dÊu chÊm, dÊu phÈy. BiÕt ®äc
bµi víi giäng tr×u mÕn, tù hµo vỊ ng«i trêng cđa m×nh.
- N¾m ®ỵc nghÜa c¸c tõ míi: lÊp lã, bì ngì, v©n, rung ®éng…
- N¾m ®ỵc ý nghÜa cđa bµi: Bµi v¨n t¶ ng«i trêng míi, thĨ hiƯn t×nh c¶m yªu
mÕn, tù hµo cđa em HS víi ng«i trêng míi.
II. §å dïng häc tËp:
- Tranh minh ho¹ bµi ®äc SGK, b¶ng phơ.
III. Ho¹t ®éng d¹y - häc chđ u:
Thêi
gian
Néi dung c¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ph¬ng ph¸p, HTTC c¸c H§H t¬ng
øng
5’
I. KiĨm tra bµi cò: “MÈu giÊy vơn”
- MÉu giÊy vơn n»m ë ®©u? B¹n g¸i nghe thÊy
mÈu giÊy vơn nãi g×?
- 2 HS tiÕp nèi nhau ®äc.
- Trµ lêi c©u hái
- Em hiĨu ý c« gi¸o mn nh¾c nhë HS ®iỊu g×? - NX – GV cho ®iĨm.
30’
II. Bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi: “Ng«i trêng míi”
- GV nªu vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng
2. Lun ®äc
*HD HS lun ®äc vµ kÕt hỵp gi¶i nghÜa tõ - GV ®äc mÉu lÇn 1.
a. §äc tõng c©u:
- HS tiÕp nèi nhau ®äc tõng c©u

* Tõ khã: trªn nỊn, lÊp lã, trang nghiªm, s¸ng lªn,
th©n th¬ng, rung ®éng.
- Híng dÉn ®äc mét sè tõ khã.
b. §äc tõng ®o¹n tríc líp: (3 ®o¹n) Ng¾t h¬i,
nhÊn giäng mét sè c©u:
- HS tiÕp nèi nhau ®äc tõng ®o¹n.
- Em bíc vµo líp,/võa bì ngì/võa thÊy quen
th©n.//
- HD HS ®äc ng¾t nghØ mét sè c©u.

Trang 11
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
- Díi m¸i trêng, sao tiÕng trèng rung ®éng kÐo
dµi!//
- 1 HS ®äc phÇn chó gi¶i SGK.
- C¶ ®Õn chiÕc thíc kỴ,/ chiÕc bót ch×/ sa/ còng
®¸ng yªu ®Õn thÕ!//
c. §äc tõng ®o¹n trong nhãm.
d. Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm.
- HS c¸c nhãm lªn thi ®äc, tõng ®o¹n, c¶
bµi;®ång thanh, c¸ nh©n.
- HS NX gãp ý.
e. §äc ®ång thanh
C¶ líp ®äc ®ång thanh 1 lÇn.
3. Híng dÉn t×m hiĨu bµi.
C©u 1: T×m ®o¹n v¨n øng víi néi dung sau:
- HS ®äc ®o¹n 1, 2, 3
- T¶ ng«i trêng tõ xa → §o¹n 1 – 2 c©u ®Çu.
Th¶o ln nhãm.
- T¶ líp häc (®o¹n 2 → 3 c©u)

- 1 HS ®äc ®o¹n 2
- T¶ c¶m xóc cđa HS díi m¸i trêng míi
(§o¹n 3: Cßn l¹i)
- 1 HS ®äc ®o¹n 3
GV: Bµi v¨n t¶ ng«i trêng tõ xa – gÇn
C©u 2: T×m nh÷ng tõ ng÷ t¶ vỴ ®Đp cđa ng«i tr-
êng?
- HS ®äc thÇm ®o¹n 1, 2. Tr¶ lêi c©u
hái
- Ngãi ®á nh nh÷ng c¸nh hoa lÊp lã trong c©y
- Bµn ghÕ gç xoan ®µo nỉi v©n nh lơa
- TÊt c¶ ®Ịu s¸ng lªn vµ th¬m tho… thu.
C©u 3: Díi m¸i trêng míi, b¹n HS c¶m thÊy cã
nh÷ng g× míi?
- HS ®äc thÇm ®o¹n 3.
Tr¶ lêi c©u hái. GV NX.
+ TiÕng trèng; tiÕng c« gi¸o, tiÕng ®äc bµi, nh×n
ai còng thÊy… thíc kỴ bót ch× còng ®¸ng yªu.
GV: Bµi v¨n cho em thÊy t×nh c¶m cđa b¹n HS víi
ng«i trêng míi nh thÕ nµo?
- 1 sè HS tr¶ lêi.
4. Lun ®äc l¹i
- GV tỉ chøc cho HS thi ®äc tiÕp søc
toµn bµi.
- NX t×m ngêi ®äc hay nhÊt.
3’
III. Cđng cè, dỈn dß
Ng«i trêng em ®ang häc cò hay míi? - HS tù do nªu ý kiÕn
Em cã yªu m¸i trêng cđa m×nh kh«ng? - GV chèt néi dung bµi
*NX tiÕt häc. VỊ nhµ ®äc nhiỊu lÇn bµi v¨n.Bµi

sau: “Ngêi thÇy cò” (tr.56)
Tiết 2 : Toán :

Trang 12
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
47 + 25
I/ Mục đích, u cầu :
1. Kiến thức: Giúp HS :
+ Biết thực hiện phép cộng có nhớ dạng 47 + 25 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết).
+ Củng cố phép cộng đã học dạng 7 + 5 ; 47 + 5.
2. Kĩ năng:
+ Rèn kĩ năng cộng có nhớ.
+ Rèn kĩ năng đọc và phân tích đề tốn.
3. Thái độ:
+ Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, tự tin.
II/ Đồ dùng dạy học :
- Que tính, bảng gài.
- Nội dung bài tập 2 viết sẵn lên bảng.
III/ Các hoạt động dạy - học :
TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học
5’
30’
A. Bài cũ :
- u cầu HS lấy bảng con thực hiện các phép tính
sau :
37 + 9 ; 57 + 8 ; 67 + 7 ; 47 + 6
+ Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính
- Nhận xét cho điểm.
B. Bài mới :
1) Giới thiệu bài :

Hơm nay chúng ta sẽ học cách thực hiện phép cộng
có nhớ dạng 47 + 25. Ghi đầu bài.
2) Giới thiệu phép cộng 47 + 25:
- Nêu bài tốn : Có 47 que tính, thêm 25 que tính.
Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế
nào ?
- u cầu HS dùng que tính tìm kết quả.
- Sử dụng bảng gài, que tính, hướng dẫn HS thực tìm
kết quả của 47 + 25
- Gọi HS lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính.
- u cầu HS nhắc lại.
3, Luyện tập :
* Bài 1: Tính :
17 37 47 57 67
+
24
+
36
+
27
+
18
+
29


41 73 74

75 96

77 28 39 47 29
+
3
+
17
+
7
+
9
+
7
80 45 46 56 36
- Gọi HS đọc u cầu bài.
- HS thực hiện u cầu.
- Nghe và phân tích bài tốn.
- Thực hiện phép cộng 47 + 25
- HS thao tác trên que tính, có tất
cả 72 que tính.
47 Viết 47 rồi viết tiếp 25

+
25 xuống dưới sao cho 5
72 thẳng cột với 7, 2 thẳng
cột với 4, viết dấu + và kẻ vạch
ngang
Cộng từ phải sang trái, 7 cộng 5
bằng 12, viết 2 thẳng cột với 7 và
5 nhớ 1, 4 cộng 2 bằng 6, 6 thêm

1 bằng 7, viết 7 ở cột chục. Vậy
47 + 25 = 72

Trang 13
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học
- u cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
- Nêu cách thực hiện phép tính : 38 + 45 ;
68 + 4
* Bài 2 : Đúng ghi Đ, sai ghi S
- Gọi HS đọc u cầu bài.
- u cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
- Vì sao em lại điền như vậy ?
* Bài 3: Giải tốn
- Gọi HS đọc đề bài
- u cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
- Vì sao em lấy 27 + 18 ?
- Nêu cách thực hiện phép cộng 27 + 18
* Bài 4 : Điền chữ số thích hợp vào ơ trống

- Gọi HS đọc đề bài
- u cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
3) Củng cố, dặn dò :
- Phép tính sau làm đúng hay sai ? Nếu sai hãy sửa
lại cho đúng
47

+
16
53
- Nêu cách đặt tính và tính phép cộng có nhớ hai số
có 2 chữ số ?
- Nhận xét giờ học.
- 1 HS đọc u cầu bài.
- HS làm sgk, 2HS lên bảng làm.
- 2HS nêu.
- 1 HS đọc u cầu bài.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm
sgk.
- 2HS nêu cách làm.
- HS đọc theo u cầu.
- 2HS lên bảng làm bài, cả lớp
làm bài vào vở.
Đội đó có số người là :
27 + 18 = 45 (người)
Đ/S : 45 người
- 2HS trả lời.
- Đọc đề bài.
- HS làm sgk, 1HS lên bảng làm.
- Phép tính sai vì khi cộng khơng
nhớ 1 sang hàng chục. Sửa lại
như sau :
47

+
16

63
- 2HS trả lời.
Tiết 3 : Luyện từ - Câu :
- Câu kiểu Ai là gì ?
-Khẳng đònh, phủ đònh
I. Mục đích - u cầu:
- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu giới thiệu (ai, cái gì, con gì là gì ?).
- Biết đặt câu phủ định.
- Mở rộng vốn từ: Từ ngữ về đồ dùng học tập.
II. Đồ dùng học tập:

Trang 14
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
- Giáo viên: Bảng phụ;
- Học sinh: Vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
- 3 Học sinh lên bảng viết 1 số tên sau: sơng Đà, núi Nùng, hồ Than thở,
thành phố Hồ Chí Minh.
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm.
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài
tập.
Bài 1: Giáo viên cho học sinh đọc u cầu.
Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm.
Bài 2: Gọi học sinh đọc đề
- Tìm những cách nói có nghĩa giống với
nghĩa của các câu sau:

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài.
- Giáo viên mời 1 số em lên bảng làm.

* Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Học sinh về nhà ơn lại bài.
- Học sinh đọc u cầu.
- Học sinh đặt câu.
+ Ai là học sinh lớp 2?
+ Ai là học sinh giỏi nhất lớp?
+ Mơn học em u thích là gì ?
- Học sinh nối nhau nói câu có nghĩa
giống với câu b, c.
b) Em khơng thích nghỉ học đâu.
+ Em có thích nghỉ học đâu.
+ Em đâu có thích nghỉ học.
c) Đây khơng phải đường đến trường.
+ Đây có phải đường đến trường đâu.
+ Đây đâu có phải đường đến trường.
- Học sinh làm bài.
- Trong tranh có 4 quyển vở, 3 chiếc
cặp, 2 lọ mực, …
Tiết 4 : TH-XH :
Tiêu hóa thức ăn
I.MỤC TIÊU : Sau bài học, hs có thể :
• Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn trong khoang miệng, dạ dày, ruột non,
ruột già.
• Hiểu được ăn chậm, nhai kó sẽ giúp cho thức ăn tiêu hoá được dễ dàng.
• Hiểu được rằng chạy nhảy sau hki ăn no là có hại cho sự tiêu hoá.
• Hs có ý thức : ăn chậm, nhai kó, không nô đùa, chạy nhảy sau khi ăn no,

không nhòn đi đại tiện.

Trang 15
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
II.CHUẨN BỊ :
• Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá.
• Một vài ổ bánh mì.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động : Chơi trò chơi Chế biến thức ăn
đã được học ở bài trước.
Hoạt động 1 : Thực hành và thảo luận để
nhận biết sự tiêu hoá thức ăn ở khoang
miệng và dạ dày.
Mục tiêu : HS nói sơ lược về sự biến đổi
thức ăn ở khoang miệng và dạ dày.
- Tổ chức cho hs thực hành theo cặp.
- Phát cho mỗi hs một miếng bánh mì.
Yc các em nhai kó trong miệng.
Câu hỏi :
+ Nêu vai trò của răng, lưỡi và nước bọt khi
ta ăn.
+ Vào đến dạ dày thức ăn được biến đổi
thành gì ?
Kết luận : Ở miệng, thức ăn được nghiền
nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt và
được nuốt xuống thực quản rồi vào dạ
dày. dạ dày, thức ăn tiếp tục được nhào
trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và một
phần thức ăn được biến thành chất bổ

dưỡng.
Hoạt động 2 : Làm việc với SGK về sự tiêu
hoá thức ăn ở ruột non và ruột già.
Mục tiêu : HS nói sơ lược về sự biến đổi
thức ăn ở ruột non và ruột già.
- Tổ chức cho hs làm việc theo cặp để
trả lời câu hỏi :
• Vào đến ruột non, thức ăn tiếp tục được
biến đổi thành gì ?
• Phần chất bổ có trong thức ăn được đưa
đi đâu ?
• Ruột già có vai trò gì trong quá trình tiêu
hoá ?
• Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng
ngày ?
- Tổ chức làm việc cả lớp : hs đứng dậy
- Chơi trò chơi
- Nhai bánh mì và mô tả sự biến
đổi của thức ăn ở khoang
miệng và nói cảm giác của em
về vò của thức ăn.
- Tham khảo SGK để trả lời câu
hỏi
- Tham khảo SGK và trả lời câu
hỏi
- Từng hs trả lời câu hỏi

Trang 16
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
trả lời câu hỏi – hs khác nhận xét.

Hoạt động 3 : Vận dụng kiến thức đã học
vào đời sống.
Mục tiêu :
* Hiểu được ăn chậm, nhai kó sẽ giúp cho
thức ăn tiêu hoá được dễ dàng.
* Hiểu được rằng chạy nhảy sau khi ăn no
se õcó hại cho sự tiêu hoá.
- Gv đặt vấn đề : Chúng ta được học về
sự tiêu hoá thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột
già, ruột non. Em hãy vận dụng để cùng
thảo luận các câu hỏi :
+ Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kó ?
+ Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô
đùa sau khi ăn no ?
Kết thúc : Gv nhắc hs áp dụng những điều
đã học vào thực tế cuộc sống hằng ngày.
- n chậm, nhai kó để thức ăn
được nghiền nát tốt hơn, làm cho
quá trình tiêu hoá được thuận lợi.
- Sau khi ăn no cần nghỉ ngơi để
dạ dày làm việc. Nếu chạy nhảy
sẽ có cảm giác đau sóc ở bụng,
làm giảm tác dụng của sự tiêu
hoá ở dạ dày.
Thứ năm, ngày 2 tháng 10 năm 2008.
Tiết 1: Toán:
Luyện tập
I/ Mục đích, u cầu :
1. Kiến thức: Giúp HS củng cố phép cộng dạng :
7 + 5 ; 47 + 5 ; 47 + 25 (cộng qua 10, có nhớ dạng tính viết).

2. Kĩ năng:
+ Rèn kĩ năng cộng có nhớ.
+ Rèn kĩ năng đọc và phân tích đề tốn.
3 Thái độ:
+ Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, tự tin.
II/ Đồ dùng dạy học :
- Đồ dùng phục vụ trò chơi.
III/ Các hoạt động dạy - học :
TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học
5’
30’
A. Bài cũ :
- u cầu HS lấy bảng con thực hiện các phép tính
sau :
57 + 29 ; 27 + 27
+ Nêu cách đặt tính và thực hiện các phép tính trên
- Nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới :
1) Giới thiệu bài :
Hơm nay chúng ta sẽ luyện tập về phép cộng có
- HS thực hiện u cầu.

Trang 17
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học
nhớ dạng 7 + 5 ; 47 + 5 ; 47 + 25. Ghi đầu bài.
2) Hướng dẫn bài mới :
* Bài 1: Tính nhẩm :
- Gọi HS đọc u cầu bài.
- u cầu HS làm bài.

- Gọi HS đọc chữa bài.
- Nêu cách nhẩm phép tính 7 + 8, 7 + 6
* Bài 2 : Đặt tính rồi tính

37

47

24 67
+
15
+
18
+
17
+
9
52 65 41 76
- Gọi HS đọc u cầu bài.
- u cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài
- Nêu cách đặt tính và thực hiện các phép tính
7 + 15 ; 47 + 18 ; 67 + 9
* Bài 3: Giải bài tốn theo tóm tắt
- u cầu HS dựa vào tóm tắt đặt đề tốn.
- u cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
- Vì sao em lấy 28 + 37 ? Nêu cách tính
28 + 37 ?
- Bài tốn này thuộc dạng tốn gì ?

* Bài 4 : Điền dấu > < =
19 + 7 ... 17 + 9 23 + 7 ... 38 - 8
17 + 9 ... 17 + 7 16 + 8 ... 28 - 3
- Gọi HS đọc u cầu bài.
- u cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
* Bài 5 : Kết quả của phép tính nào có thể điền vào
ơ trống ?
- u cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
- Vì sao em lại điền như vậy ?
3) Củng cố, dặn dò :
- 1 HS đọc u cầu bài.
- HS làm bài :
- 2HS đọc chữa bài, lớp đổi vở chữa
- 2HS trả lời
- 1 HS đọc u cầu bài.
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào vở
- 3HS nêu cách làm.
- 2HS đặt đề tốn
- 2HS lên bảng, cả lớp làm vào vở.
Cả hai thùng có tất cả số quả là :
28 + 37 = 65 (cái)
Đ/S : 65 cái
- 2HS trả lời.
- Tìm tổng của hai số
- 1 HS đọc u cầu bài.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào
sgk
- HS làm bài.

- 2HS trả lời.
- 2 HS trả lời.

Trang 18
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học
3’
Muốn cộng hai số có nhớ dạng 47 + 5 và
47 + 25 em làm thế nào ?
- Nhận xét giờ học.
Tiết 2: Đạo đức:
Gọn gàng, ngăn nắp (tt)
I. Mục đích - u cầu:
- Học sinh hiểu ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.
- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp.
- Học sinh biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
- Biết u mến những người sống gọn gàng ngăn nắp.
II. Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Phiếu bài tập, một số đồ dùng để sắm vai, bộ tranh thảo luận nhóm.
- Học sinh: Vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh lên làm bài tập 5 trang 10.
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm.
2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1 : Đóng vai theo các tình huống.
Mục tiêu : Giúp hs biết cách ứng xử phù hợp để
giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp.
- GV giao cho 4 tổ 4 tình huống :

+ Em vừa ăn cơm xong chưa kòp dọn mâm bát thì
bạn rủ đi chơi. Em sẽ …
+ Nhà sắp có khách, mẹ nhắc em quét nhà trong
khi em muốn xem phim hoạt hình. Em sẽ …
+ Bạn dược phân công sắp xếp chiếu gọn gàng sau
khi ngủ dậy nhưng em thấy bạn không làm. Em sẽ …
+ Tập vở của cả lớp sau khi thu lên để cô chấm
điểm rất lộn xộn vì các bạn không sắp xếp. Em sẽ…
- Mời đại diện 4 tổ lên trình diễn.
Kết luận : Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng,
ngăn nắp nơi sinh hoạt của mình.
Hoạt động 2 : Tự liên hệ
Mục tiêu : GV kiểm tra việc hs thực hành giữ gọn
gàng, ngănnắp chỗ học, chỗ chơi.
- GV phát thẻ màu biểu hiện 3 mức độ :
+ Thẻ đỏ : Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học, chỗ
chơi.
+ Thẻ xanh : Chỉ làm khi được nhắc nhở.
+ Thẻ trắng : Thường nhờ người khác làm hộ.
- Làm việc theo nhóm.
- 4 đại diện 4 tổ lên trước lớp
thể hiện vai diễn.
- Nhận thẻ và giơ thẻ khi đồng
ý với hành vi gv nêu.

Trang 19
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
- Gv đếm số hs theo mỗi mức độ.
- Ghi bảng số liệu vừa thu được.
- Yc hs so sánh số liệu giữa các nhóm.

- Khen ngợi nhóm hs chọn thẻ đỏ. Khuyên 2
nhóm còn lại nên học hỏi nhóm này.
- Đánh giá tính hình giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp
ở trường của hs.
Kết luận chung : Sống gọn gàng, ngăn nắp làm
cho nhà cửa thêm sạch đẹp và khi cần sử dụng thì
không phải mất công tìm kiếm. Người sống gọn
gàng, ngăn nắp luôn được mọi người yêu mến.
- So sánh số liệu
Tiết 3: Tập viết:
Chữ hoa Đ
I. Mục đích, u cầu:
- Rèn kĩ năng viết chữ.
- Biết viết chữ Đ hoa cỡ vừa và nhỏ.
- Viết đúng, đẹp, sạch cụm từ ứng dụng " Đẹp trường đẹp lớp".
II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ cái hoa Đ đặt trong khung chữ (như SGK).
- Bảng phụ viết sẵn cụm từ "Đẹp trường đẹp lớp".
- Vở tập viết.
III. Các hoạt động dạy - học:

Trang 20
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
Thứ sáu, ngày 3 tháng 10 năm 2008.
Tiết 1: Toán:
Bài toán về ít hơn
I/ Mục đích, u cầu :
1. Kiến thức: Giúp HS :

Trang 21

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
5'
30'
3'
A. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra vở viết bài ở nhà.
- u cầuviết chữ
D- Dân giàu nước mạnh.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích u cầu.
2. Hướng dẫn viết chữ hoa:
- Giới thiệu cấu tạo, độ cao của Chữ
Đ cỡ vừa,chữDcó thêm một nét thẳng
ngang ngắn.
- GV viết chữ Đ.
- Hướng dẫn HS viết trên bảng con.
3. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:
3.1. Giới thiệu cụm từ ứng dụng.
- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng:
- GV viết mẫu cụm từ ứng dụng.
3.2. Độ cao của các chữ cái:
- HDHS nắm được độ cao của các chữ
- Lưu ý: Chữ Đ và chữ e: nét khuyết của chữ e chạm
vào nét con phải của chữ Đ.
3.3. Hướng dẫn viết vào bảng con.
4. Học sinh viết vào vở tập viết.:
- Quan sát, hướng dẫn cho các em viết chưa đúng, viết
chậm.
5. Chấm một số vở:
6. Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét giờ học
- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau.
- 5 HS nộp vở.
- HS viết vào bảng con.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe và ghi nhớ.
- Theo dõi.
- Viết trên bảng con chữ Đ
- HS viết vào bảng con 3 lần.
- HS đọc
"Đẹp trường đẹp lớp".
- Nghe, hiểu.
- Theo dõi.
- Lắng nghe, ghi nhớ để viết bài.
- Viết vào bảng con cụm từ trên.
- HS viết vào vở TV.
- 5 - 7 học sinh nộp vở.
- Lắng nghe và thực hiện.
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
+ Hiểu khái niệm “ít hơn” và biết cách giải bài tốn về ít hơn.
2. Kĩ năng:
+ Rèn kĩ năng giải tốn có lời văn bằng một phép tính cộng.
3. Thái độ:
+ Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, tự tin.
II/ Đồ dùng dạy học :
+ Hình vẽ 7 quả cam.
III/ Các hoạt động dạy học :
TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học
5’
30’

A. Bài cũ :
- u cầu HS lấy bảng con thực hiện các phép tính sau :
37 + 15 ; 77 + 9
+ Nêu cách đặt tính và thực hiện các phép tính trên
- Nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới :
1) Giới thiệu bài :
Trong giờ học tốn hơm nay các em sẽ làm quen với một
dạng tốn có lời văn mới, đó là : Bài tốn về ít hơn. Ghi
đầu bài.
2) Giới thiệu bài tốn về ít hơn :
- Cài 7 quả cam lên bảng, nói : Cành trên có 7 quả cam.
- Cài tiếp 5 quả cam xuống dưới, nói : Cành dưới có ít
hơn cành trên 2 quả.
- Hãy so sánh số cam ở hai cành với nhau ?
- Cành dưới ít hơn bao nhiêu quả ? (Nối 5 quả trên tương
ứng với 5 quả dưới, còn thừa ra 2 quả).
+ Nêu bài tốn : Cành trên có 7 quả cam, cành dưới có
ít hơn cành trên 2 quả cam. Hỏi cành dưới có mấy
quả cam ?
- Muốn biết cành dưới có bao nhiêu quả cam em làm thế
nào ?
- Hãy đọc câu trả lời của bài tốn.
- u cầu HS làm bài ra nháp, 1HS lên bảng làm.
Tóm tắt : Cành trên : 7 quả
Cành dưới ít hơn cành trên : 2 quả
Cành dưới : ? quả
3) Luyện tập :
* Bài 1 : Vườn nhà Mai có 17 cây cam, Vườn nhà Hoa
có ít hơn vườn nhà Mai 7 cây cam. Hỏi vườn nhà Hoa

có mấy cây cam ?
- Gọi HS đọc đề bài
- u cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
- Vì sao em lấy 17 - 7 ?
- Bài tốn này thuộc dạng tốn gì ?
* Bài 2 : An cao 95cm, Bình thấp hơn An 5cm. Hỏi
Bình cao bao nhiêu xăngtimet ?
+ Hướng dẫn : Thấp hơn cũng có nghĩa là ít hơn.
- HS thực hiện u cầu.
- Cành dưới có ít cam hơn cành
trên.
- Ít hơn 2 quả.
- 3HS nhắc lại bài tốn.
- Thực hiện phép trừ 7 - 2.
- 2HS đọc câu trả lời.
- Làm bài.
Bài giải
Cành dưới có số quả cam là :
7 - 2 = 5 (quả cam)
Đ/S : 5 quả cam
- 2 HS đọc đề bài.
- 1HS lên bảng , cả lớp làm vở.
Bài giải
Vườn nhà Hoa có số cây cam là :
17 - 7 = 10 (cây cam)
Đ/S : 10 cây cam
- Để tìm số cây cam của vườn nhà
Hoa.
- Bài tốn về ít hơn.

- 2 HS đọc đề bài.
- 1HS lên bảng , cả lớp làm vở.

Trang 22
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học
- Gọi HS đọc đề bài.
- u cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
- Để tìm chiều cao của Bình em làm phép tính gì
- Bài tốn này thuộc dạng tốn gì ?
* Bài 3 : Lớp 2A có 15 học sinh gái, số học sinh trai
của lớp ít hơn số học sinh gái 3 bạn. Hỏi lớp 2A có
bao nhiêu học sinh trai ?
- Gọi HS đọc đề bài
- u cầu HS làm bài
- Nhận xét chữa bài
- Bài tốn này thuộc dạng tốn gì ? Giải bằng phép tính
gì ?
3) Củng cố, dặn dò :
- Hơm nay các em học dạng tốn gì :
- Bài tốn về ít hơn giải bằng phép tính gì ?
- Nhận xét giờ học
Bài giải
Bình có chiều cao là :
95 - 5 = 90 (cm)
Đ/S : 90cm
- Phép tính trừ 95 - 5 = 90.
- Bài tốn về ít hơn.
- 2 HS đọc đề bài.

- 1HS lên bảng , cả lớp làm vở.
Bài giải
Lớp 2A có số học sinh trai là :
15 - 3 = 12 (học sinh)
Đ/S : 12 học sinh
- Bài tốn về ít hơn, giải bằng phép
tính trừ.
Tiết 2: Chính tả: ( N-V)
Ngôi trường mới
I. Mục đích - u cầu:
- Nghe viết chính xác trình bày đúng 1 đoạn trong bài: “Ngơi trường mới”
- Làm đúng các bài tập phân biệt các phụ âm đầu và vần dễ lẫn.
II. Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Bảng phụ.
- Học sinh: Vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2, 3 học sinh lên bảng làm bài tập 3b của giờ trước.
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét.
2. Bài mới:

Trang 23
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
Tiết 3: Tập làm văn:
- Khẳng đònh, phủ đònh.
- Luyện tập : mục lục sách.
I. Mục đích - u cầu:
- Rèn kỹ năng nghe nói: Biết trả lời câu hỏi và đặt câu hỏi theo mẫu khẳng
định.
- Rèn kỹ năng viết: Biết tìm và ghi lại mục lục sách.

II. Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Bảng phụ; tranh minh họa trong sách giáo khoa.
- Học sinh: Vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 học sinh lên bảng đọc mục lục sách bài tuần 6, 7.
- Giáo viên và cả lớp nhận xét.
2. Bài mới:

Trang 24
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết.
- Giáo viên đọc mẫu đoạn viết.
- Hướng dẫn tìm hiểu bài.
Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội
dung bài.
- Dưới mái trường mới bạn học sinh cảm thấy có
những gì mới?
- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con:
Mái trường, rung động, trang nghiêm, thước kẻ.
- Hướng dẫn học sinh viết vào vở.
- Đọc cho học sinh chép bài vào vở.
- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm
theo kịp các bạn.
- Đọc cho học sinh sốt lỗi.
- Chấm và chữa bài.
* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập
vào vở.

Bài 2a: Giáo viên cho học sinh làm vở.
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò.
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Học sinh về làm bài 2b.
- Học sinh lắng nghe.
- 2 Học sinh đọc lại.
- Trả lời câu hỏi theo u cầu của
giáo viên.
- Tiếng trống rung động kéo dài,
tiếng cơ giáo giảng bài, …
- Học sinh luyện bảng con.
- Học sinh theo dõi.
- Học sinh chép bài vào vở.
- Sốt lỗi.
- Học sinh nhắc lại qui tắc viết
chính tả:
- Học sinh đọc đề bài.
- Học sinh các nhóm lên thi làm
bài nhanh.
Cái tai, chân tay, tượng đài, đáy
hồ, chai nước, chữa cháy, …
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh làm vào vở.
+ Tiếng bắt đầu bằng s hoặc x:
Sẽ, son, san, sen, sáng, song,
sân, soi, …
Xe, xén, xoan, xong, xồi, xét,…
GIÁO ÁN LỚP 2 - Tuần 10 Lê Thò Hồng Phương
Tiết 4: Thể dục :
Ôn 5 động tác

của bài thể dục phát triển chung
I. Mục tiêu:
- Ơn 5 động tác thể dục đã học. u cầu thực hiện động tác ở mức tương đối
đúng.
- Ơn trò chơi: Nhanh lên bạn ơi !
II. Địa điểm và phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường.
- Phương tiện: Chuẩn bị một còi, cờ và kẻ sân chơi trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
1. Khởi động:
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Phần mở đầu.
- Cho học sinh ra xếp hàng, phổ biến nội dung u
cầu giờ học.
* Hoạt động 2: Phần cơ bản.
- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số từ 1 đến
hết.
- Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng
tròn vòng tròn.
- Ơn 5 động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng.
- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi !
+ Giáo viên nêu tên trò chơi và hướng dẫn cách
chơi.
- Học sinh ra xếp hàng.
- Học sinh thực hiện 1, 2 lần
- Học sinh tập theo hướng dẫn của
giáo viên 2, 3 lần.
- Học sinh thực hiện mỗi động tác
2 x 8 nhịp.

- Học sinh chơi theo hướng dẫn của

Trang 25
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài
tập
Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực
hành hỏi đáp câu hỏi trong sách giáo khoa.
Bài 2: Giáo viên nêu u cầu.
- Gọi mỗi học sinh đặt 1 câu, sau mỗi câu học
sinh đọc giáo viên nhận xét sửa sai.
Bài 3:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm vào vở.
u cầu học sinh đọc mục lục 1 tập truyện
thiếu nhi, ghi lại tên 2 truyện, tên tác giả và số
trang.
- Giáo viên thu một số bài để chấm.
* Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Học sinh về học bài và chuẩn bị bài sau.
- 1 Học sinh đọc u cầu.
- Học sinh làm miệng.
- Học sinh thực hành hỏi đáp.
- Cả lớp cùng nhận xét.
- 3, 4 Học sinh đặt câu theo mẫu.
+ Cây này khơng cao đâu.
+ Cây này có cao đâu.
+ Cây này đâu có cao.
- Học sinh làm vào vở.

- Mỗi học sinh viết vào vở tên 2
truyện tên tác giả, số trang.
- 1 Số học sinh đọc bài viết của
mình.