HỌC THEO VẤN ĐỀ- ĐOÁN THÔNG MINH

Quan sát

Để hoàn thành một công việc
Thu thập thông tin

Xây dựng các hình ảnh


Bỏ qua các vấn đề

Học theo thông

Giáo viên truyền thụ và bàn giao các dữ kiện mà không để học sinh

thường

có cơ hội phát triển các câu hỏi của mình và trả lời các câu hỏi đó bởi
chính các em

Nhiều học sinh có thể ghi nhớ tài liệu nhưng không hoàn toàn
hiểu hoặc có thể sử dụng nó

Cung cấp một cấu trúc để khám phá
Học theo vấn đề

Giúp học sinh tiếp thu học tập và hiểu nhiều hơn


Học theo vấn đề là học tập mà kết quả có từ quá trình trình này hướng tới sự hiểu biết hay giải
quyết một vấn đề

Đưa ra vấn đề

Tạo tình huống có vấn đề

Tóm tắt quá trình

Học sinh làm việc với các vấn đề

Kết quả nghiên cứu mang tính cá nhân

Các kỷ năng và hiểu biết được áp dụng quay trở lại

Người học tự tổng hợp, tích hợp kiến thức cũng như các kỷ
năng của chính họ


Có thể động viên học sinh hay chán nản và nâng cao sự hiểu biết thành tích của
họ

Học theo vấn

Lấy học sinh làm trung tâm xây dựng tư duy phê phán và kỹ năng lí luận, học sinh sáng
tạo nhiều hơn, độc lập suy nghĩ, học sinh có cảm giác sở hữu đối với công việc của mình

đề

Giáo viên chỉ đóng vai trò là người hướng dẫn các nhiệm vụ học tập cung cấp thêm tính
độc lập và xây dựng tính sáng tạo cho học sinh và cho phép giáo viên tự do hơn

Đoán thử thông minh (bao gồm xấp xỉ).

Học viên trình bày: Hoàng Thị Thanh


Kỷ thuật này còn được gọi là phương pháp thử nghiệm và báo lỗi, đây là một sự đơn giản hóa một cách tinh tế
trong quá trình giải quyết vấn đề. Nó đặc biệt hữu ích khi đưa về một biến số, giải pháp này làm cho bài toán dễ
nắm bắt hơn nhiều.

Mỗi dự đoán thông minh cho chúng ta những lời giải thú vị cũng như các chiến thuật giải quyết cho các tình huống
của cuộc sống thường nhật đang diễn ra. Các câu hỏi khéo léo làm cho việc đoán trở nên hiệu quả hơn.


Giảỉ bằng phương pháp thông thường

Đoán thử dựa trên phương trình cuối


Barbara trả lời 20 câu hỏi trắc nghiệm. Cộng 5 điểm cho mỗi câu trả lời đúng, trừ 2 điểm
cho mỗi câu trả lời sai và trừ 0 điểm đối với những câu bỏ qua. Tổng điểm của Barbara
nhận được là 44 mặc dù cô ấy đã bỏ qua một số câu trả lời. Hỏi Barbara đã bỏ qua bao
nhiêu câu trả lời.

Đoán thử lại dựa trên suy luận có lý



Dưới đây là một bức tranh của một lễ hội ném phi tiêu với những thẻ trống. Nhiệm vụ của bạn là điền vào
các thẻ trống này bằng cách viết một số chỉ trên 1 thẻ. Bằng quy tắc sau:
Quy tắc 1: chỉ được sử dụng các số từ 3-33.Và mỗi số chỉ sử dụng 1 lần.

Quy tắc 2: xác suất đánh 1 số là bội của 3 và 5 là 1/8
Quy tắc 3: xác suất đánh 1 số là 1 phân tích của 12 là 1/4.
Quy tắc 4: Cơ hội đánh một số nguyên tố giống
như đánh một số không nguyên tố .
Quy tắc 5: xác suất đánh 1 số có 1 chữ số là 1/4.


Tổng của một số nguyên dương với bình phương của nó và căn bậc hai của nó bằng 276. Số đó bằng bao
nhiêu?

Thử tìm một số có bình phương bé hơn 276?


Giải phương trình có chứa dấu giá trị tuyệt đối

Đoán và thử lại nghiệm