kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2016 2017

TRƯỜNG THPT HIỆP HÒA SỐ 1

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hiệp Hòa, ngày tháng

năm 201

KẾ HOẠCH
Tự bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT năm học 2016 - 2017
Giáo viên : Nguyễn Ngọc Anh
Môn : Vật lí
Tổ: Vật lí – KTCN. Trường THPT Hiệp Hòa số 1.
Căn cứ Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 08 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ giáo
dục và Đào tạo về việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông;
Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 07 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo về
việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường
xuyên;
Căn cứ công văn số 1069/HD-SGDĐT ngày 06 tháng 9 năm 2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo
Bắc Giang về kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường
xuyên năm học 2016-2017;
Tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 - 2017 như sau:
I. Mục tiêu bồi dưỡng:
- Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính
trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo
yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo
dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục cho cán bộ quản lý và giáo viên.
- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân, năng lực tự đánh
giá hiệu quả BDTX.
II. Nhiệm vụ.
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các

quy định về BDTX của nhà trường, của Sở GD & ĐT.
- Soạn và báo cáo chuyên đề theo kế hoạch phân công của tổ, nhóm chuyên môn, của lãnh đạo nhà
trường.
- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc
vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.
- Tham gia đánh giá đầy đủ các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn) theo đúng quy chế
BDTX và quy định của Sở GD & ĐT.
III. Nội dung
1. Khối kiến thức bắt buộc.
a) Nội dung 1: Nghiên cứu, học tập các chỉ thị về đường lối chính sách phát triển giáo dục và giáo
dục trung học:
- Thời lượng: 30 tiết
- Nội dung:

1


+ Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016 – 2017 (16 tiết).
+ Tập huấn TTCM về đổi mới PPDH, KTĐG và tổ chức các hoạt động chuyên môn (14 tiết).
- Hình thức, thời gian học:
+ Hình thức bồi dưỡng: Học tập trung tại trường.
+ Thời gian học: Theo kế hoạch của Nhà trường.
b) Nội dung 2: Bồi dưỡng về quản lý việc thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục
địa phương:
- Thời lượng: 30 tiết
- Nội dung: Tập huấn các vấn đề về thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục
địa phương (30 tiết).
- Hình thức, thời gian học:
+ Hình thức bồi dưỡng: Học tập trung tại trường theo tổ, nhóm chuyên môn kết hợp với tự học,
học từ xa ( qua mạng Internet).

+ Thời gian học: Theo kế hoạch của tổ nhóm chuyên môn, của cá nhân ( tự bố trí)
2. Khối kiến thức tự chọn.
Nội dung 3: Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên
- Thời lượng: 60 tiết.
Căn cứ vào quy chế BDTX của Bộ GD & ĐT, huớng dẫn thực hiện nhiệm vụ BDTX của Sở GD & ĐT
Bắc Giang, tôi đăng ký các mô đun tự bồi dưỡng như sau:
- Nội dung: Đăng kí các mô đun theo nội dung 3:

Yêu cầu
chuẩn
nghề
nghiệp
cần bồi

Mã
mô đun
và thời

Tên và nội dung
mô đun

Mục tiêu
bồi dưỡng

Hình thức học

Ghi chú

lượng

dưỡng
I. Nâng
cao năng
lực hiểu
biết về
Hoạt động
học tập
của học
sinh

THPT 2 Hoạt động học tập của
( 15 tiết)
học sinh THPT
1. Tìm hiểu quan điểm
về hoạt động học tập
2. Khái niệm hoạt động
học tập
3. Đặc điểm tâm lí của

- Trên cơ sở nắm vững - Tự học
- Dự giờ thăm
các đặc điểm tâm lí cơ
lớp.
bản của học sinh trung
học phổ thông, hiểu rõ
bản chất của hoạt động
học lập và các đặc điểm

học sinh trung học phổ

cơ bản của hoạt động

thông
4. Đặc điểm và bản chất

học tập của học sinh

hoạt động của học sinh

trung học phổ thông.
-Trên cơ sở hiểu đặc
điểm hoạt động học của
học sinh, có thể đưa ra
được các biện pháp giúp

2


Yêu cầu
chuẩn
nghề
nghiệp
cần bồi

Mã
mô đun
và thời

Tên và nội dung
mô đun

Mục tiêu
bồi dưỡng

Hình thức học

Ghi chú

lượng

dưỡng
đỡ học sinh học tập có
kết quả: Giúp học sinh
thích học, biết cách học
có hiệu quả.
Tìm kiếm khai thác - Thực hiện thành thạo
thông tin phục vụ bài việc tìm kiếm, khai thác
II. Bồi
dưỡng đổi
mới
phương
pháp dạy
học.

giảng
và xử lí thông tin bằng
1. Tìm hiểu một số
các chương trình, phần
khái niệm cơ bản
mềm phổ thông để đưa - Tự học.

THPT
- Tìm hiểu qua
2. Tìm hiểu phương vào bài giảng.
17
mạng Internet.
pháp tìm kiếm khai thác - Hiểu rõ các khái niệm
( 15 tiết)
cơ bản như: thông tin,
thông tin.
3. Tìm hiểu việc xử lý tìm kiếm, xử lí thông
thông tin phục vụ bài tin.
giảng
Phương pháp dạy học -Tóm tắt được định
tích cực
hướng đổi mới phương
1. Tìm hiểu phương
pháp dạy học
pháp dạy học tích cực -Kể tên được một số

THPT
18
(15 tiết)

và các đặc trưng của PPDH tích cực.
-Tóm lắt đuợc bản chất,
phương pháp dạy học
quy trình, ưu, nhược
tích cực
- Tự học.
2. Tìm hiểu về phương điểm của mỗi PPDH -Vận dụng kiến

pháp dạy học gợi mở được giới thiệu trong thức vào thực
vấn đáp
module này.
tế.
3. Tìm hiểu về phương -Vận dụng đuợc các
pháp dạy học phát hiện, PPDH

tích cực vào

giải quyết vấn đề
chuyên môn của mình
4. Tìm hiểu về phương
một cách linh hoạt, sáng
pháp dạy học hợp tác
tạo,...
trong nhóm nhỏ

3


Yêu cầu
chuẩn
nghề
nghiệp
cần bồi

Mã
mô đun
và thời

Tên và nội dung
mô đun

Mục tiêu
bồi dưỡng

Hình thức học

Ghi chú

lượng

dưỡng
Phối hợp giữa gia đình - Giúp giáo viên hình - Tự học.
- Tìm hiểu qua
và nhà trường trong thành kĩ năng xây dụng
các hoạt động
công tác giáo dục học kế hoạch phổi hợp giữa
ở trường , qua
sinh THPT:
giáo viên với gia đình
các giáo viên
1. Ý nghĩa và mục tiêu và cộng đồng trong
chủ nhiệm..
của sư phối hợp giữa công tác giáo dục học
III. Nâng

giáo viên với gia đình sinh THPT. Trên cơ sở

cao khả

và cộng đồng trong đó, giáo viên sẽ lập

năng phối

công tác giáo dục học

hợp với
gia đình

THPT

nhà

39
(15 tiết)

trường
trong giáo
dục học

đuợc kế hoạch phổi hợp

sinh THPT
giáo dục trong năm học
2. Xây dựng nội dung
một cách thiết thực, phù
và hình thức phối hợp
hợp với thực tiễn giáo
giữa giáo viên với đồng

dục cửa nhà trường và
nghiệp, gia đình và
cộng đồng.
cộng đồng trong công

sinh

tác giáo dục học sinh

THPT

THPT.
3. Thiết kế kế hoạch
phối hợp giữa giáo
viên với gia đình và
cộng đồng trong công
tác giáo dục học sinh
THPT

IV. Tài liệu bồi dưỡng
- Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên của Bộ
Giáo dục và Đào tạo;
- Các tài liệu phục vụ đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra đánh giá, tài liệu bồi dưỡng GVCN, các tài liệu
tập huấn từ những năm học trước.
- Các chỉ thị, văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ năm học 2016-2017, phong trào thi đua:
"Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".

4

- Khuyến khích các tổ chuyên môn và các cá nhân chủ động sử dụng các nguồn tài liệu bổ sung cần thiết
trong quá trình bồi dưỡng.
V. Lịch trình thực hiện kế hoạch.
Thời
gian

9/2016

Kế hoạch

Kết
quả

Ghi
chú

- Xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân.
- Trình kế hoạch BDTX cá nhân cho tổ, lãnh đạo nhà trường duyệt.
- Học tập các văn bản quy phạm pháp luật: QĐ14; TT14; Điều lệ
trường Trung học phổ thông…
- Học tập văn bản chỉ đạo thực hiện phương hướng nhiệm vụ năm
học.
- Học tập các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học.
- Thăm lớp dự giờ giáo viên. Sinh hoạt chuyên đề trong tổ nhóm

10/2016

chuyên môn.
- Tìm hiểu module 2: Tìm hiểu hoạt động học tập của học sinh

THPT
- Nội dung: + Tìm hiểu quan điểm về hoạt động học tập
+ Khái niệm hoạt động học tập
- Học tập các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học.
- Thăm lớp dự giờ đồng nghiệp

11/2016

- Nghiên cứu tài liệu học tập về các nội dung BDTX.
- Tìm hiểu module 2: Tìm hiểu mhoạt động học tập của học sinh
THPT
- Nội dung: + Đặc điểm tâm lí của học sinh trung học phổ thông
+ Đặc điểm và bản chất hoạt động của học sinh
- Học tập các văn bản thực hiện nhiệm vụ BDTX.
- Tham gia bồi dưỡng tập trung, sinh hoạt chuyên đề, hội thảo ...về
các nội dung BDTX.
- Tìm hiểu module 17: Tìm kiếm khai thác thông tin phục vụ bài

12/2016

giảng
- Nội dung:
+ Tìm hiểu một số khái niệm cơ bản
+ Tìm hiểu phương pháp tìm kiếm khai thác thông tin.
+ Tìm hiểu việc xử lý thông tin phục vụ bài giảng
- Tự học tập, kết hợp với tìm kiếm thông tin qua mạng Internet thực

01/2017

hiện kế hoạch BDTX.

- Tìm hiểu module 18: Phương pháp dạy học tích cực
- Nội dung:
+ Tìm hiểu phương pháp dạy học tích cực và các đặc
trưng của phương pháp dạy học tích cực
+ Tìm hiểu về phương pháp dạy học gợi mở vấn đáp

5


Thời

Kết
quả

Kế hoạch

gian

Ghi
chú

- Tự học tập, kết hợp với tìm kiếm thông tin qua mạng Internet thực
02/2017

hiện kế hoạch BDTX.
- Tìm hiểu module 18: Phương pháp dạy học tích cực
- Nội dung:
+ Tìm hiểu về phương pháp dạy học phát hiện, giải quyết vấn đề
+ Tìm hiểu về phương pháp dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ
- Tìm hiểu module 39: Phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong

công tác giáo dục học sinh THPT:

03/2017

- Nội dung:
+ Xây dựng nội dung và hình thức phối hợp giữa giáo viên với
đồng nghiệp, gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học
sinh THPT.
+ Thiết kế kế hoạch phối hợp giữa giáo viên với gia đình và

4/2017

cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh THPT
- Học tập các nội dung của module 39:
- Kế hoạch bổ sung:....................................................
....................................................................................
- Tham gia làm bài kiểm tra BDTX

- Đánh giá xếp loại cuối năm.
- Kế hoạch bổ sung:....................................................
....................................................................................
VI. Những đề xuất ( với nhóm, tổ chuyên môn và lãnh đạo nhà trường - nếu có).
………………………………………………………………………………………………….
5/2017

……………………………………………………………………………………........................................
........
XÁC NHẬN CỦA TỔ TRƯỞNG

Trần Văn Đang

Hiệp Hòa, ngày tháng năm 201
Người lập kế hoạch
Nguyễn Ngọc Anh
DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG
SỞ GD - ĐT BẮC GIANG
TRƯỜNG THPT HIỆP HÒA I

6


KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
Năm học 2016 - 2017

Họ và tên: NGUYỄN NGỌC ANH
Tổ: Vật lí – KTCN

Hiệp Hòa, tháng năm 201

7