Giáo an TV4 tuần 7

NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG 1

TẬP ĐỌC
TUẦN 7- Tiết 13.
TRUNG THU ĐỘC LẬP
I. MỤC TIÊU
1. Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi,
niềm tự hào, ước mơ và hi vọng của anh chiến só về tương lai tươi đẹp của đất nước,
của thiếu nhi.
2. Hiểu các từ ngữ trong bài.
Hiểu ý nghóa của bài: Tình thương yêu của các em nhỏ của anh chiến só, mơ ước của anh
về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh hoạ bài tập đọc.
• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
• Tranh, ảnh về một số thành tựu kinh tế xã hội của nước ta những năm gần đây.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức(1
’
)
2. Kiểm tra bài cũ (5
’
)
• Hai HS đọc bài Chò em tôi và trả lời các câu hỏi trong SGK.
• GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài (1
’
)
- GV giới thiệu chủ điểm.

- GV giới thiệu bài:
+ Cho HS quan sát tranh minh họa và hỏi:
Tranh vẽ gì?
+ GV: Anh bộ đội đang đứng gác dưới đêm
trăng trung thu năm 1945, lúc đó nước ta
vừa dành được độc lập. Trong đêm trung thu
độc lập đầu tiên, anh đã suy nghó và ước mơ
về tương lai của đất nước, tương lai của trẻ
em. Các em hãy đọc bài văn để xem cuộc
sống của chúng ta hôm nay có gì giống và
khác với mong ước của anh chiến só hơn 60
năm trước đây.
+ Anh bộ đội đang đứng gác dưới đêm trăng
trung thu.
Hoạt động 1 : Luyện đọc (11
’
)
 Mục tiêu :
- Đọc trơn toàn bài.
- Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài.
NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG 1

 Cách tiến hành :
- Đọc từng đoạn
+ Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong bài. + HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - đọc 2-3
lượt.
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các từ ngữ
mới và khó trong bài.
+ HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ ngữ
mới và khó trong bài.

+ Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu
dài.
+ Luyện ngắt giọng các câu:
Đêm nay /…..bao la/….trung thu/…..các em
Anh mừng…đầu tiên/…nữa/sẽ..các em
- Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp.
- Cho HS đọc cả bài. - Một, hai HS đọc lại cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt. - Theo dõi GV đọc mẫu.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (9
’
)
 Mục tiêu :
HS hiểu nội dung của bài.
 Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời
câu hỏi: Anh chiến só nghó tới trung thu và
các em nhỏ vào thời điểm nào?
- Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong
đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên.
- Trăng trung thu độâc lập có gì đẹp?
- 1 HS trả lơi.
- HS đọc đoạn 2 , trả lời các câu hỏi:
+ Anh chiến só tưởng tượng đất nước trong
những đêm trăng tương lai ra sao ?
+1 HS trả lời.
+ Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu
độc lập?
+ Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại,
giàu có hơn rất nhiều so với những ngày độc
lập đầu tiên

+ Cuộc sống hiện nay, theo em , có gì giống
với mong ước của anh chiến só năm xưa?
GV cho HS xem tranh ảnh về các thành tựu
kinh tế xã hội của nước ta trong những năm
gần đây.
+1 HS trả lời.
+ Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát
triển như thế nào?
+1 HS trả lời.
 Kết luận : Bài văn thể hiện tình thương
yêu của các em nhỏ của anh chiến só, mơ
ước của anh về một tương lai tốt đẹp sẽ
đến với các em trong đêm trung thu độc
lập đầu tiên của đất nước.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
(11
’
)
 Mục tiêu :
Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình
NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG 1

cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước
mơ va hi vọng của anh chiến só về tương lai
tươi đẹp của đất nước, của thiếu nhi.
 Cách tiến hành :
 Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong
bài. GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng
đọc bài văn và thể hiện diễn cảm
- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài.

 GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn 2
- GV đọc mẫu đoạn 2, yêu cầu HS chú ý để
phát hiện các từ được nhấn giọng.
- Nghe GV đọc. Nêu các từ cần nhấn giọng.
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi
nhóm 2 HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm
đôi.
- HS luyện đọc đoạn văn theo cặp.
- Tổ chức cho một vài HS thi đọc diễn cảm
trước lớp
- 1 đến 2 HS đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét
và bình chọn bạn đọc hay nhất.
Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (3
’
)
- Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến só
với các em nhỏ như thế nào?
- 1 HS trả lời.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn
bò bài sau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG 1

NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG 1

CHÍNH TẢ

TUẦN 7- Tiết 7.
GÀ TRỐNG VÀ CÁO
I. MỤC TIÊU
• Nhớ - viết lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trích trong bài thơ Gà Trống và Cáo
• Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng ch/ tr (hoặc có vần ươn/ương)
để điền vào chỗ trống ; hợp với nghóa đã cho.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Bài tập 2b chép sẵn trên bảng lớpï.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1.Ổn đònh tổ chức (1
’
)
2. Kiểm tra bài cũ (5
’
)
• Mỗi HS tự viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp 2 từ láy có tiếng chứa thanh hõi/ thanh
ngã.
• GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài (1
’
)
- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài
lên bảng.
- Nghe GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ viết (20
’
)
 Mục tiêu :

Nhớ - viết lại chính xác, trình bày đúng một
đoạn trích trong bài thơ Gà Trống và Cáo
 Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần
nhớ viết.
- 1 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ
viết.
- Bài thơ viết theo thể thơ gì? Trình bày thể
thơ như thế nào cho đẹp?
- 1 HS trả lời.
- Các chữ đầu dòng thơ viết như thế nào ? - 1 HS trả lời
- Lời nói trực tiếp của Gà Trống và Cáo
được viết như thế nào?
- Lời nói trực tiếp của Gà Trống và Cáo
phải viết sau dấu hai chấm, mở ngoặc kép.
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết
chính tả.
- HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả:
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm
được.
- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào
bảng con.
NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG 1

- GV theo dõi từng HS viết bài vào vở. - HS tự nhớ và viết bài vào vở.
- Soát lỗi - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát
lỗi.
- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài
về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày
- Các HS còn lại tự chấm bài cho mình.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập
chính tả (10
’
)
 Mục tiêu :
Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng
bắt đầu bằng ch/ tr (hoặc có vần ươn/ương)
để điền vào chỗ trống ; hợp với nghóa đã
cho.
 Cách tiến hành :
Bài 2
- GV lựa chọn phần b
- Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Yêu cầu HS tự làm. - 1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào
VBT.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình
theo lời giải đúng.
Lời giải:
b) bay lượn – vườn tược – quê hương – đại
dương – tương lai – thường xuyên – cường
tráng
Bài 3
- GV lựa chọn phần b
- Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Tổ chức trò chơi thi Tìm từ nhanh. - Tiến hành trò chơi theo hướng dẫn của
GV.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Tuyên
dương nhóm thắng cuộc.
- Làm bài vào vở.
Lời giải: - Vươn lên

- Tưởng tượng
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò(3
’
)
- Dặn HS về nhà xem lạiBT2. Ghi nhớ để
không viết sai những từ ngữ vừa học.
- Dặn dò chuẩn bò bài sau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG 1

LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TUẦN 7- Tiết 13.
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU
• Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí Việt Nam.
• Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người và tên đòa lí Việt Nam
để viết đúng một số tên riêng Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
• Một tờ phiếu khổto ghi sẵn bảng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm của người.
• Một số tờ phiếu để HS làm bài BT3.
• Bản đồ có tên các quận, huyện, thò xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lòch sử ở tỉnh
hoặc thành phố của em.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức (1
’
)
2. Kiểm tra bài cũ (5

’
)
- KT bài :"Mở rộng vốn từ: Trung thực-tự trọng "
+ 1 HS nêu ghi nhớ và làm BT 1.
+ 1HS làm bài tập 2.
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài (1
’
)
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. - Nghe GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm.
 Mục tiêu :
- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên
đòa lí Việt Nam.
 Cách tiến hành :
1, Phần Nhận xét:
* GV hướng dẫn Bài tập 1: - Yêu cầu HS đọc bài.
- GV gắn bảng phụ, yêu cầu HS nêu:
+Tên riêng đã cho trong bài gồm mấy
tiếng?
+ Chữ cái đầu của mỗi tiếng ấy được viết
thế nào?
- Cả lớp đọc các tên riêng, suy nghó, phát
biểu ý kiến.

- GV kết luận: Khi viết tên người và tên đòa
lí Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của
mỗi tiếng tạo thành tên đó.

NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG 1

2, Phần ghi nhớ:
- 2,3 HS đọc phần ghi nhớ.
- Gv nêucâu hỏi giúp HS hình thành nội
dung ghi nhớ
- Cả lớp suy nghó rút ra quy tắc.
- GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích
các ví dụ làm mẫu.
 Kết luận :
Khi viết tên người, tên đòa lí Việt Nam, cần
viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo
thành tên đó.
Hoạt động 2 : Luyện tập
 Mục tiêu :
- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc
viết hoa tên người và tên đòa lí Việt Nam để
viết đúng một số tên riêng Việt Nam.
 Cách tiến hành :
Bài 1:
- Hướng dẫn HS làm bài tập - 1 HS đọc toàn yêu cầu bài tập,cả lớp đọc
thầm.
- GV giao nhiệm vụ: Mỗi HS viết tên mình
và tên đòa chỉ gia đình mình. GV mời 2-3
HS viết bài trên bảng lớp.
- Cá nhân làm việc.
- 2-3 HS làm bảng lớp.
- Cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, chốt ý. - HS làm bài.
Bài 2:

-GV hướng dẫn HS làm bài tương tự bài 1 - 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu HS viết tên xã (phường, thò trấn),
huyện (quận, thò xã, thành phố) của mình.
- GV mời 2-3 HS viết trên bảng lớp. - HS làm bài.
- GV kiểm tra, nhận xét. - HS sửa bài.
Hoạt động 3 :Củng cố, dặn dò(3
’
)
- Gv gọi một số HS nêu lại cách viết danh
từ riêng chỉ tên người và tên đòa lí Việt
Nam.
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS
- Dặn dò HS về nhà làm BT 2,chuẩn bò bài
tiết sau: "Luyện tập viết tên người, tên đòa lí
Việt Nam".
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG 1