giáo án dạy học tích hợp môn Sinh Học năm học: 2016 2017 bài: Hoạt động của cơ Sinh học 8

D N DY HC THEO CH TCH HP
PHIU Mễ T D N D THI CA GIO VIấN

Vn dng kin thc liờn mụn dy
Hot ng ca c- Sinh hc 8

I. Tờn d ỏn dy hc:

bi

II. Mc tiờu dy hc:
1. Kin thc- k nng thỏi qua cỏc mụn hc tớch hp
Mụn sinh hc:
Kin thc
-Chng minh c c co sinh ra cụng. Cụng ca c c s dng vo lao ng
v s vn ng ca c th.
-Hiu c cỏc yu t nh hng n cụng ca c.
-Gii thớch c nguyờn nhõn ca s mi c v nờu cỏc bin phỏp chng mi c.
- Nờu c li ớch ca vic luyn tp c.Từ đó vận dụng vào đời sống, thờng
xuyên luyện tập th dc th thao và lao động vừa sức.
K nng: Rèn cho hc sinh mt s k nng:
- Thu thập thông tin qua kờnh hỡnh,kờnh ch.
-Quan sỏt, phân tích, khái quát hoá kin thc .
-K nng gii quyt vn .
-Vận dụng lý thuyt gii thớch cỏc hin tng trong thực tế , ra c cỏc bin
phỏp rèn luyện cơ .
Thỏi ụ; Giáo dục hc sinh ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ th.
Luụn cú ý thc rốn luyn, bo v h c.
Mụn vt lý: Tỡm hiu v cụng c, cụng thc tớnh cụng ca c
Lp 6: Bi 7.Tỡm hiu kt qu tỏc dng ca lc
Lp 6: Bi 8. Trng lc n v lc.

Lp 8: Bi 13. Cụng c hc

1


- HS củng cố lại kiến thức về lực tác động làm vật chuyển động(Vật lý 6) , nắm
vững công thức tính công cơ học và tính được công khi cơ co sinh ra.Qua đó giúp
học sinh học tốt hơn kiến thức về công của lực trong bài Công cơ học(Vậy lý 8)
Môn lịch sử:Tìm hiểu về yếu tố ảnh hưởng đến công của cơ: trạng thái thần
kinh.
- Học sinh thấy được sự hăng say không quản khó khăn ,mệt nhọc trong lao động
của các anh hùng dân tộc để đến đích cuối cùng là dành độc lập tự do cho đất
nước.
- Biết tham gia các hoạt động xây dựng, bảo vệ quê hương, đất nước phù hợp với
khả năng của bản thân
Môn âm nhạc: Học sinh biết tới bài hát ca ngợi về anh hùng Ngô Thị Tuyển.
Môn GDCD: Tìm hiểu về yếu tố ảnh hưởng đến công của cơ: nhịp độ lao động,
khối lượng của vật phải mang, trạng thái thần kinh.
Lớp 7.Bài 12.Sống và làm việc có kế hoạch
Lớp 8.Bài Lao động ,tự giác, sáng tạo .
Giáo dục HS ngoài nhiệm vụ học tập phải tham gia lao động giúp đỡ bố mẹ.
Lớp 6. Bài 6. Biết ơn.
Giáo dục học sinh biết ơn và trân trọng các anh hùng dân tộc,bảo vệ Tổ quốc,giữ
gìn biển đảo quê hương.
Môn toán: Rèn luyện kĩ năng tính nhân các số thập phân , đổi các đơn vị.
Môn hóa học 8: Tìm hiểu về nguyên nhân gây mỏi cơ
Bài 13 – Phản ứng hóa học.
Bài 25 – Sự oxi hóa-Phản ứng hóa hợp-Ứng dụng của oxi.
-Nắm được kiến thức về phản ứng oxi hóa
-Củng cố cho HS cách viết sơ đồ phản ứng hóa học.

Môn công nghệ 6: Tìm hiểu về biện pháp phòng chống mỏi cơ.
Bài 15 – Cơ sở của ăn uống hợp lý.
Bài 16 – Vệ sinh an toàn thực phẩm
Học sinh phải ăn uống đầy đủ để đáp ứng đủ năng lượng cho sự co cơ và sự phát
triển của cơ thể,không được bỏ bữa ăn sáng , đặc biệt những hôm có giờ thể dục.
2


Môn thể dục THCS. Lớp 6.Tiết 1,2 Lợi ích ,tác dụng của TDTT….
HS lựa chọn các nội dung tập luyện phù hợp để rèn luyện cơ,giải thích được cơ
sở khoa học của việc tập luyện TDTT đúng cách.
Giáo dục học sinh ý thức tự giác luyện tâp TDTT:
Môn Tiếng việt 2: HS biết vận dụng câu thơ trong bài Thư trung thu của Bác Hồ
để thực hiện : tham gia lao động vừa với sức của mình.
2. Định hướng phát triển năng lực
Năng lực phân tích, so sánh; khái quát hóa kiến thức
năng lực giải thích các vấn đề trong thực tiễn đời sống, biết vận dụng kiến thức
đã học vào trong thực tiễn đời sống.
3.Bài học sẽ đạt được trong dự án này:
Học sinh có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: Môn Vật lý, lịch sử,
Toán học, môn GDCD, môn Hóa học, Môn công nghệ, môn Thể dục. Môn Tiếng
việt ngoài ra còn biết liên hệ thực tế để giải quyết các vấn đề trong bài học đặt ra.

III. Đối tượng dạy học của dự án:
HS lớp 8 với số lượng 76 em. Số lớp: 2 lớp
Đặc điểm:- HS lớp 8 đã được làm quen với việc dạy-học tích hợp các môn học
khác vào một nội dung.
-Là học sinh lớp 8 nên các em đã có lượng lớn kiến thức ở các môn học.
-Các em có khả năng vận dụng tốt những kiến thức cơ bản của các môn học khác
vào việc tìm kiếm kiến thức mới của bài học.

IV. Ý nghĩa của dự án:
Việc kết hợp kiến thức của nhiều môn học khác nhau để giải quyết một vấn đề
nào đó là việc làm hết sức cần thiết giúp cho cả thầy và trò được bổ sung toàn
diện kiến thức,phù hợp với nhu cầu phát triển của xã hội trong thời kì đổi
mới.Các em học sinh chủ động trong hoạt động học tập, giải quyết các vấn đề và
tích hợp kiến thức các môn học để thực hiện học tập tốt môn học đó. Giúp học
sinh củng cố kiến thức và khắc sâu hơn nữa về các nội dung đã học.Áp dụng giải
quyết 1 vấn đề bất kỳ, có hiệu quả hơn,
3


HS thấy được sự thống nhất trong chương trình giáo dục phổ thông,các bộ môn
học có mối quan hệ với nhau.
Tạo hứng thú,sự say mê,tìm tòi khám phá kiến thức mới của học sinh.
- Ý nghĩa của bài học đối với thực tiễn dạy- học
-Qua dạy học tích hợp, học sinh có tư duy và biết vận dụng những kiến thức của
các môn học khác nhau để giải quyết một vấn đề đặt ra trong bài học.
- Với phương pháp dạy –học tích hợp, học sinh không chỉ được tiếp cận với môn
Sinh học mà các em còn được tiếp cận với nhiều môn học khác, tránh được sự
nhàm chán trong quá trình tiếp thu kiến thức.
- Ý nghĩa của bài học đối với thực tiễn đời sống.
- Qua bài học mà các em biết yêu quý lao động,có ý thức tham gia lao động ở
trường ,ở nhà để giúp đỡ bố mẹ, tăng năng suất.
-Biết cách bảo vệ cơ thể khi tham gia lao động.Hình thành cho mình thói quen
luyện tập TDTT để rèn luyện cơ
- Thấy được tinh thần yêu chuộng hòa bình của nhân dân ta.các vị anh hùng đã
chiến đấu mãnh liệt,hy sinh để bảo vệ Tổ quốc.Các thế hệ con cháu phải bảo vệ
và gìn giữ hòa bình.
- Qua dạy học tích hợp, học sinh có tư duy và biết vận những kiến thức khác nhau

để giải quyết một vấn đề trong đời sống thực tế.

V.Thiết bị dạy học, học liệu.
Giáo viên: Sách giáo khoa,sách giáo viên, thiết kế dạy -học, các tài liệu tham
khảo, phiếu học tập, giấy phô tô bài tập củng cố. Máy chiếu,máy tính.
Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới,xem lại các kiến thức đã học: lực tác
dụng, công thức tính công trong vật lý,viết sơ đồ phản ứng trong môn hóa học...

VI.Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học.
1.Mục tiêu bài học: -Chứng minh được cơ co sinh ra công. Vân dụng công thức
tính được công của cơ.Công của cơ được sử dụng vào lao động và sự vận động
của cơ thể.
-Hiểu được các yếu tố ảnh hưởng đến công của cơ. Từ đó học sinh có ý thức
tham gia lao động vừa sức giúp đỡ bố mẹ
4


-Gii thớch c nguyờn nhõn ca s mi c v nờu cỏc bin phỏp chng mi c.
- Nờu c li ớch ca vic luyn tp c.Từ đó vận dụng vào đời sống, thờng
xuyên luyện tập th dc th thao và lao động vừa sức.
K nng: Rèn cho hc sinh mt s k nng:
- Thu thập thông tin qua kờnh hỡnh,kờnh ch.
-Quan sỏt, phân tích, khái quát hoá kin thc .
-K nng gii quyt vn .
K nng hot ng nhúm, thc hin tt k thut khn ph bn
-Vận dụng lý thuyt gii thớch cỏc hin tng trong thực tế , ra c cỏc bin
phỏp rèn luyện cơ .
Thỏi ụ: Giáo dục hc sinh ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ th.
Luụn cú ý thc rốn luyn, bo v h c.
Luụn bit n cỏc anh hựng dõn tc,bo v v gi gỡn T quc

2 .Chun b ca giỏo viờn v hc sinh:
GV:Sỏch giỏo khoa,sỏch giỏo viờn,thit k dy -hc, cỏc ti liu tham kho, phiu
hc tp, giy phụ tụ bi tp cng c.
Mỏy chiu,mỏy tớnh.
HS: Hc bi c, chun b bi mi,xem li cỏc kin thc ó hc: lc tỏc dng,
cụng thc tớnh cụng trong vt lý,vit s phn ng trong mụn húa hc...
3. Phng phỏp dy -hc:
Phng phỏp trc quan: Quan sỏt tranh,
S dng k thut dy hc: Khn ph bn
Kt hp cỏc phng phỏp: Nờu v gii quyt vn ,m thoi, ging gii, hot
ng nhúm...
4.Tin trỡnh dy hc
a. n nh lp.
b.Kim tra bi c.
- Nờu cu to ca bp c?
- c im cu to no ca t bo c phự hp vi chc nng co c?
c.Bi mi:
5


Gii thiu bi: Hot ng co c mang li hiu qu gỡ v lm gỡ tng hiu qu
hot ng co c.ú l ni dung bi 10: Hot ng co c.
Tit 10- Bi 10:

HOT NG CO C

Hot ng ca giỏo viờn v hc sinh
Hoạt động1 . Tìm hiểu công của cơ.
Yờu cu HS làm bài tập in t trong SGK

Ni dung
I.Công cơ

Tớch hp kin thc mụn Vt lý 6:
Chiu Slide1: HS quan sỏt hỡnh nh nh li kin
thc v lc tỏc dng trong mụn vt lớ 6 hon
thnh bi tp in t.

Chn t thớch hp ó cho sau õy in vo ch
trng: (lc kộo, lc hỳt, lc y, co, dón)
- Khi c to ra mt lc.
-Cu th ỏ búng tỏc ng mt vo
qu búng.
-Kộo gu nc, tay ta tỏc ng mt .
vo gu nc.
Mt HS trỡnh by, các HS khác theo dõi, nhận
xét bổ sung
GV: T bi tp trờn giỏo viờn dn dt HS n

- Khi cơ co tạo một lực tác động
cụng ca c. C co to ra lc lm vt di vào vật làm vật di chuyển tức là
đã sinh ra công.
chuyn c ó sinh ra cụng)
? Công của cơ l gỡ.
? Làm thế nào để tính đợc công của cơ.

-Cụng thc tớnh cụng ca c:
6

Tích hợp kiến thức môn vật lý 8

A=F.s

-GV: Khi cơ co tạo ra một lực F tác động vào vật Trong đó A: công của cơ (J),
làm vật di chuyển quãng đường s . Vậy công của

F: lực tác dụng (N),

cơ (A) được tính như thế nào.

s: độ dài ( m)

-Yêu cầu học sinh nhớ lại kiến thức vật lý 6 : quả
cân có khối lượng 1kg thì trọng lượng của nó
bằng bao nhiêu?
Chiếu Slide 2.GV: Lưu ý:
m=1kg thì P = m.10=1.10 = 10 N
m = 1g = 0,001kg thì P =0,001.10= 0,01 N
Y/c HS làm bài tâp.
Bài tâp: Kéo một gàu nước có khối lượng 5kg,
từ mặt nước lên thành giếng có độ cao
4m.Tính công của cơ tay sản ra.
Một HS trình bày.HS khác nhận xét và bổ sung.
GV: Các em nắm vững được nội dung này sẽ
giúp cho các em học tốt hơn bài Công cơ học ở
môn Vật lý 8 tới đây về công của lực.
Chiếu slide 3.
?Công của cơ được sử dụng vào mục đích gì.

( Công cơ sử dụng vào mục đích vận động và lao
động)
GV nêu vấn đề: Công của cơ phô thuéc vµo yÕu
tè nµo?
GV: Đưa ra tình huống, chiếu slide 4
7


Phõn tớch tỡnh hung sau: HS A xỏch nc
vo thựng A, HS B xỏch nc vo thựng B
(xụ xỏch nc ca 2 bn bng nhau. Thựng A
bng thựng B, quóng ng bng nhau). Cụng
ca 2 bn to ra l lng nc trong thựng).
Trng hp 1: Mi bn u xỏch nc 10 ln
nhng mi ln bn A xỏch y xụ cũn bn B
xỏch na xụ. Hi cụng ai sn ra nhiu hn?
Trng hp 2: Hai bn xỏch ờự y xụ nhng
bn A xỏch c 10 ln cũn bn B xỏch c 7
ln. Hi cụng ai sn ra nhiu hn?
Trng hp 3:Hai bn u thớch xem búng ỏ,
nhng b ban A núi xỏch nc y thựng s
cho i xem búng ỏ,cũn b bn B cng yờu cu
bn xỏch nc y thựng nhng khụng cho B
i xem búng ỏ. Hi ai lm vic s nng sut
hn?
? Vy cụng ca c sinh ra phụ thuộc vào yếu tố
nào.
Tớch hp kin thc mụn Lch s.
Chiu Slide 5
Bng kin thc mụn Lch s em hóy cho

bit nhõn vt anh hựng quõn i no vi lũng
cm thự gic M sõu sc, ó vỏc c hũm n nng
gp ụi c th mỡnh (98kg), tip n cho cỏc x
th bn ri mỏy bay M ?

Vi lũng yờu nc,cm thự gic ca nhõn dõn ta
trong khỏng chin chng gic ngoi xõm ó thụi
thỳc anh hựng Ngụ Th Tuyn vỏc 2 thựng n
nng 98 kg, gp ụi c th mỡnh, bng bng di
8

- Công của cơ phụ thuộc vào các
yếu tố:
+Nhịp độ lao động.
+Khối lợng của vật phải mang.
+Trạng thái thn kinh.


làn đạn địch, vượt qua bờ đê chuyển ra sông
phục vụ chiến đấu tại Hàm Rồng.Lúc này hoạt
động của cơ sinh ra công là lớn nhất. Bà đã thể
hiện tinh thần thép cùng với sự hăng say không
quản khó khăn ,mệt nhọc để đến đích cuối cùng
là dành độc lập tự do cho đất nước. Tích hợp
môn Âm nhạc: Tinh thần ấy được nhạc sĩ Phạm
Tuyên ghi lại qua bài hát: Bài ca tuổi trẻ Nam
Ngạn anh hùng.
Tích hợp kiến thức môn GDCD Các em hãy
biết ơn các anh hùng chiến đấu,hãy đấu tranh
bảo vệ Tổ quốc Việt Nam , giữ gìn biển đảo quê

hương tránh mọi âm mưu của kẻ thù
Tích hợp kiến thức môn GDCD:
Chiếu

slide 6:

Khi đã biết công của cơ phụ thuộc vào các yếu tố II. Sù mái c¬
trên.Vì vậy các em chú ý ngoài việc học tập ra
các em phải tham gia lao động giúp đỡ bố mẹ, để
nâng cao năng suất lao động.Làm việc phải có
tác phong nhanh nhẹn ,nghiêm túc và có tinh
thần vui vẻ,thoải mái,Tránh tình trạng có những
anh(chị) học sinh ,sinh viên chỉ biết đến học
không biết làm một việc gì, dù là những việc rất
đơn giản.Cần phải có thời gian biểu cụ thể sao
cho có thời gian học tập, lao động và nghỉ ngơi
hợp lý.

9


t vn : hot ng ca c sinh ra cụng nhng
khi c lm vic nng v hot ng kộo di s gõy
hin tng gỡ?( chuyn mc 2)
Hoạt động 2:Tìm hiểu sự mỏi cơ
Để tìm hiểu s mỏi cơ, cả lớp tỡm hiu thớ
nghim hỡnh 10- GSK
GV:chiu Slide 7 Gii thiu thớ nghim cho HS

Mỏi cơ là hiện tợng cơ làm việc

quỏ sc v kộo di làm biên độ
co cơ giảm đến ngừng.
Tớch hp kin thc mụn Toỏn
-chiu Slide 8 :Yờu cu HS hot ng nhúm
( theo bn) tớnh cụng ca c v hon thnh kt
qu thớ nghim vo phiu hc tp ( bng 10).
Kt qu thc nghim v biờn co c ngún
tay:
Khi

lng

qu 100

200

300

400

800

6

3

1.5

0

cõn(g)
Biờn co c ngún

7

tay(cm)
Cụng co c ngún
tay

-i din mt nhúm trỡnh by kt qu v cỏch
tớnh. Nhúm khỏc nhn xột.
10


GV: nhc nh HS phi cn thn trong vic tớnh
nhõn cỏc s thp phõn ,t du phy ỳng v trớ
v vic i cỏc n v.
Chiu Slide 9: ? Từ bảng 10 em hãy cho biết với
khối lợng nh thế nào thì công c sản ra lớn nhất
(khối lợng thích hợp -> công lớn).
? Khi ngón tay trỏ kéo rồi thả quả cân nhiều lần,
em có nhận xét gì về biên độ cơ cơ trong quá
trình TN kéo dài (ngón tay kéo rồi thả nhiều lần
thì biên độ co cơ giảm -> ngừng).
? Hin tng biên độ co cơ giảm -> ngừng gọi là
1. Nguyên nhân của sự mỏi cơ:
gì? (mỏi cơ).
Lợng ô xy cung cấp cho cơ thiếu,
Chiu Slide 10: ? Vy hin tng mi c l gỡ.
năng lợng cung cấp ít, sản phẩm

?Khi chy th dc mt vũng quanh trng xong, tạo ra là a xít lắc tíc tích tụ, đầu
độc cơ -> mỏi cơ.
em cú cm giỏc gỡ.Vỡ sao nh vy?
2.Biện pháp chống mỏi cơ:
(Mt v khỏt nc. Vỡ c th hot ng nhiu
+Hít thở sâu,.
-c lm vic nhiu c th mt nhiu nc).
+Xoa bóp cơ.
?Lỳc ú thy giỏo khuyờn em phi lm gỡ.
+Uống nớc đờng.
+Cần có thời gian lao động,
(i b t t n khi hụ hp tr li bỡnh thng
học tập, nghỉ ngơi hợp lý.
thỡ mi ngh ngi v xoa búp)
?Mi c nh hng n sc kho, lao ng v
hc tp nh th no?
(Ngi mt mi, lao ng gim nng sut, gim
hiu qu hc tp)
GVt vn : Nguyên nhân nào dẫn đến mỏi
cơ?
Tớch hp mụn Húa hc:
GV:C mun hot ng c ũi hi phi cung
cp nng lng .
?Vy nng lng c to ra t õu.
Chiu Slide 11
Y/c HS vit s phn ng húa hc to nng
11


lng: Cú cht tham gia phn ng l cht hu

c v khớ oxi. Sn phm to ra l nng lng, khớ
cacbonic v nc.
(Cht hu c +oxi nng lng + khớ
cacbonic+ nc.)
T s trờn GV hỡnh thnh cho HS s oxi húa
cỏc cht. ( Húa hc 8)
GV: Theo s trờn,nu nh thiu oxi thỡ năng
lợng cung cấp ít, sản phẩm tạo ra trong iu kin
ym khớ( khụng cú oxi) là a xít lắc tíc tng, axit
lctic tích tụ, đầu độc cơ -> mỏi cơ.
?Vy nguyờn nhõn ca s mi c l gỡ?

III. Thờng xuyên luyện tập để
Chiu Slide 12: ? Khi bị mỏi cơ cần làm gỡ rèn luyện cơ
c ht mi?
GV: Ging v c s khoa hc ca tng bin
phỏp.
?Ti sao trng ta li cú bui tp th dc gia
gi.

(giỳp c hot ng, gim cng thng sau cỏc tit
hc)

-Thờng xuyên luyện tập TDTT
vừa sức dẫn tới:
-Tăng thể tích cơ (cơ phát triển)

Tớch hp mụn GDCD
Chiu Slide 13
12

?Trong lao ng cn cú nhng bin phỏp gỡ -Tăng lực co cơ -> hoạt động
tuần hoàn, tiêu hoá, hô hấp có
c lõu mi v cú nng sut lao ng cao.( lao
hiệu quả -> tinh thần sảng khoái
ng cú nng sut cao cn lm vic nhp nhng, -> lao động cho năng suất cao
va sc m bo khi lng v nhp co c thớch
hp.c bit tinh thn vui v, thoi mỏi.Thng
xuyờn lao ng, tp TDTT tng sc chu ng
ca c.)
Tớch hp mụn Cụng ngh:
Chiu Slide 14: -GV: cú nng lng cho
c hot ng v giỳp h c ca cỏc em phỏt
trin tt thỡ cỏc em phi n ung y .
Phi n sỏng trc khi i hc, c bit l hụm cú
tit tp th dc. Khụng nờn n qu vt, trỏnh tỡnh
trng khụng n sỏng,dn n úi cỏc em mua
n khụng m bo v xut s t Trung Quc gõy
c hi.

GV t vn : h c khe mnh v phỏt
trin ta cn cú bin phỏp rốn luyn c nh th
no? chuyn mc III.
Hoạt động 3: Thờng xuyên luyện tập để rèn
luyện cơ
Chiu Slide 15:
? Kh nng co c ph thuc vo nhng yu t
no.
(Kh nng co c ph thuc cỏc yu t:

13


- Thn kinh
- Th tớch c
- Lc co c
- Kh nng do dai bn b)
? Những hoạt động nào đợc coi là sự luyện tập
c?
?Luyện tập thờng xuyên có tác dụng nh thế nào
đến các hệ cơ quan trong cơ thể và dẫn đến kết
quả gì đối với hệ cơ?
(- Vic luyn tp thng xuyờn lm cho c phỏt
trin,tng lc co c, lm vic do dainng sut
lao ng cao.
- Lm xng cng rn, phỏt trin cõn i, lm
tng kh nng hot ng ca cỏc c quan khỏc
nh h tun hon, hụ hp, tiờu húa, tinh thn
sng khoỏi.)
? Nên có phơng pháp luyện tập nh thế nào để có
kết quả tốt nht.
( Luyn tp thng xuyờn, bn b, va sc)
GV: Chiu Slide 16 . Hỡnh nh ngi luyn tp
TDTT thng xuyờn v ngi khụng luyn tp
TDTT HS thy c s khỏc nhau v phỏt
trin c bp

14

Tích hợp môn Thể dục.Chiếu Slide 17
Thảo luận nhóm: Kĩ thuật khăn phủ bàn
? Để đảm bảo việc rèn luyện cơ, là học sinh em
nên làm gì ?( HS điền vào phiếu học tập)

Yêu cầu 1 nhóm trình bày. Nhóm khác nhận xét
và bổ sung.
GV: Chiếu Slide 18; 19 : Chốt lại vấn đề
(-Thường xuyên tập thể dục buổi sáng, thể dục
giữa giờ
-Tham gia các môn thể thao như : chạy, nhảy,
bơi lội, bóng chuyền, bóng bàn,tập tạ, … một
cách vừa sức.

15


-Có thể tham gia lao động sản xuất phù hợp với
sức lực.
16


Tớch hp kin thc mụn Ting vit.
? Hóy c cõu th trong bi Th trung thu ca
Bỏc H nhn gi ti cỏc em thiu nhi liờn quan
ti ni dung trờn?

Tui nh lm vic nh,
Tựy theo sc ca mỡnh.

GV cho hc sinh xem video v s luyn tp
phỏt trin h c
? Em đã chọn cho mình 1 hình thức rèn luyện
nào cha? Nếu có thì hiệu quả nh thế nào?
GV: T chc cho hc sinh trũ chi : Thi kộo
ngún tay. Vt tay.
d. Cng c:
Giỏo viờn h thng li kin thc c bn cho hc sinh theo ni dung sau:
Khỏi nim cụng ca c
Cụng thc tớnh cụng c
Cỏc yu t nh hng ti cụng c
Hot ng ca c

Mi c
Nguyờn nhõn gõy mi c
Bin phỏp chng mi c
Rốn luyn c

5.Hng dn hc v chun b bi:
-Hc thuc bi theo cỏc ni dung trờn. c phn em cú bit SGK trang 36
- Hon thnh cỏc bi tp trong v bi tp Sinh
-Thc hin rốn luyn c theo bi tp 4( SGK-36)
-c v tỡm hiu bi mi.
6.Rỳt kinh nghim

VII. Kim tra ỏnh giỏ kt qu hc tp:
a. Cỏch thc, tiờu chớ kim tra
17

* Cách thức
- Giáo viên kiểm tra kiến thức cơ bản của học sinh qua phần trả lời câu hỏi trắc
nghiệm.
- Kiểm tra mức độ vận dụng kiến thức đã học vào thực tế bằng cách đưa ra các
tình huống.
Kiểm tra mức độ vận dụng kiến thức liên môn của học sinh
* Tiêu chí kiểm tra
- Học sinh làm bài kiểm tra mức độ đạt trên 70%, tức là học sinh đã nắm được
các kiến thức cơ bản về nội dung bài học
- Học sinh giải quyết được các tình huống đưa ra.
- Học sinh vận dụng được các kiến thức của nhiều môn học khác nhau để giải
quyết được những vấn đề thực tiễn cuộc sống.
b. Phương pháp kiểm tra
* Phần câu hỏi trắc nghiệm:
Khoanh tròn vào ý trả lời đúng nhất:
Câu1: Yếu tố ảnh hưởng đến công của cơ là:
A.Cường độ lao động.
B.Trạng thái thần kinh.
C. Khối lượng của vật.
D. Cả 3 ý trên.
Câu 2: Nguyên nhân gây ra sự mỏi cơ là:
A. Cơ thể được cung cấp quá nhiều oxi.
B. Cơ thể không được cung cấp đủ oxi.
C. Cơ không hoạt động.
D. Luyện tập quá nhiều.
Câu 3: Luyện tập thể dục thể thao thường xuyên dẫn tới:
A. Cơ bị mệt mỏi.
B. Cơ thể được dẻo dai,tăng cường khả năng sinh công.
C. Giảm khả năng sinh công.
D. Cả A và B.

Phần câu hỏi tự luận:
1/Khi bị mỏi cơ thì em cần làm gì để hết bị mỏi cơ?
2/ Để rèn luyện cơ em sẽ làm gì?
Đáp án
Trắc nghiệm: Câu 1: D,
câu 2:B,
câu 3 : B
Tự luận: Câu1/ Khi bị mỏi cơ cần được nghỉ ngơi,thở sâu kết hợp với xoa bóp
cho máu lưu thông nhanh.Sau các hoạt động chạy nên đi bộ từ từ đến khi hô hấp
trở lại bình thường mới nghỉ ngơi và xoa bóp.
Câu 2/ Thường xuyên tập thể dục buổi sáng, thể dục giữa giờ
-Tham gia các môn thể thao như : chạy, nhảy, bơi lội, bóng chuyền, bóng bàn …
một cách vừa sức .Có thể tham gia lao động sản xuất phù hợp với sức lực
b. Đánh giá kết quả học tập của học sinh
18


- Học sinh đã liên hệ và vận dụng được những kiến thức môn vật lý, lịch sử, toán
học , hóa học, Giáo dục công dân, văn học…để tìm hiểu kiến thức của bài học
- Hiểu biết sâu hơn nội dung bài học và vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn
cuộc sống..
-Học sinh biết tham gia lao động vừa sức,thường xuyên luyện tập thể dục thể
thao để rèn luyện cơ.
- Giáo dục lòng yêu nước,niềm tự hào về các anh hùng dân tộc, ý thức giữ gìn
bảo vệ Tổ quốc.
VIII. Các sản phẩm của học sinh
a. Các sản phẩm của học sinh
Học sinh thực hành qua phần trả lời câu hỏi trắc nghiệm và câu hỏi tự luận
b. Kết quả học tập của học sinh qua dự án dạy học
- Trả lời được các câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến nội dung bài học.

- Rút ra được biện pháp để chống mỏi cơ và biết cần phải tham gia lao động vừa
sức, thường xuyên luyện tập thể dục thể thao để rèn luyện cơ.
Lớp
8A
8B

Số
lượng
38
38

Chất lượng bài kiểm tra
Giỏi %
Khá
%
TB

%

9
6

16
18

24
16

23
25

60
66

6
7

Yếu,
kém
0
0

%
0
0

-Qua tiết học vận dụng kiến thức liên môn, kết hợp với những hoạt động tích cực
và sôi nổi của học sinh, đã thu hoạch được kết quả đáng kể như sau:.
- Trên 80% học sinh ở mỗi lớp trả lời được những câu hỏi đặt ra sau khi học
xong bài
- Học sinh đã vận dụng được các kiến thức của nhiều môn học để giải quyết vấn
đề của thực tế cuộc sống.
- Học sinh củng cố được kiến thức của một số môn học .
- Học sinh có hứng thú cao trong học tập bộ môn.
Kết quả cụ thể thu được từ học sinh:

19


20

21