QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ TRÌNH ĐỘ TIẾNG ANH CỦA GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ Ở CÁC TỈNH THUỘC KHU VỰC TÂY NGUYÊN

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH –
TRƢỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO II
…..…..

LÊ THỊ THÚY ANH

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
TRÌNH ĐỘ TIẾNG ANH CỦA GIÁM ĐỐC
TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ Ở CÁC TỈNH THUỘC
KHU VỰC TÂY NGUYÊN

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

TP. HCM - 2003



I

LỜI CẢM ƠN
Với tình cảm chân thành, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến:
Hội đồng Đào tạo Cao học chuyên ngành "Quản lý vả tổ chức công tác Văn
hóa - Giáo dục" thuộc trƣờng Đại học Sƣ phạm Tp. Hồ Chí Minh và trƣờng Cán
bộ quản lý Giáo dục và Đào tạo II.
Các Thầy Cô giáo đã trực tiếp giảng dạy và tƣ vấn cho tôi suốt quá trình
học tập và viết luận văn.
Đặc biệt tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS. Phan Thị Tố Oanh,
ngƣời đã trực tiếp hƣớng dẫn khoa học, cùng các Thầy, Cô: TS. Đỗ Văn Chấn,
TS. Lê Thị Hoa đã tận tình chỉ dẫn về phƣơng pháp viết luận văn.
Đồng thời tôi xin chân thành cảm ơn : Lãnh đạo sở và các phòng chức năng

của Sở GD - ĐT tỉnh Kon Tum
Các đồng chí Giám đốc và Phó Giám đốc các trung tâm ngoại ngữ Đăk
Lăk, Plei Ku, Kon Tum.
Gia đình, bè bạn và những đồng nghiệp của tôi đã động viên, khích lệ tôi
hoàn thành luận văn này.
Mặc đù đã hết sức cố gắng nhƣng chắc chắn luận văn không thể tránh khỏi
những thiếu sót, kính mong đƣợc sự chỉ dẫn, góp ý của qúy Thầy, Cô trong Hội
đồng Khoa học, các đồng nghiệp và các bạn.
Một lần nữa xin chân thành cảm ơn quý thầy, cô và các bạn đồng nghiệp.


II

BẢNG CHỮ VIẾT TẮT
CBQL

: Cán bộ quản lý

CBQLGD

: Cán bộ quản lý giáo dục

CNH-HĐH

: Công nghiệp hoa - hiện đại hoa

GD-ĐT

: Giáo dục - Đào tạo

GDTX

: Giáo dục thƣờng xuyên

GĐ

: Giám đốc

GV

: Giáo viên

HY

: Học viên

KT-ĐG

: Kiểm tra - đánh giá

MT

: Mục tiêu

LĐTT

: Lãnh đạo trung tâm

NPTH

: Ngữ pháp thực hành

QLGD

: Quản lý giáo dục

THPT

: Trung học phổ thông

TN

: Trắc nghiệm

TNLĐ

: Trắc nghiêm luận đề

TTNN

: Trung tâm ngoại ngữ


III

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN .......................................................................................................I
BẢNG CHỮ VIẾT TẮT .................................................................................... II
MỤC LỤC ......................................................................................................... III
PHẦN MỞ ĐẦU .................................................................................................. 1

1. Lý do chọn đề tài ................................................................................................... 1
2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề .................................................................................... 3
3. Mục đích nghiên cứu ............................................................................................. 5
4. Khách thể nghiên cứu và đối tƣợng nghiên cứu................................................. 5
5. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu của đề tài ........................................................ 5
6. Giả thuyết khoa học .............................................................................................. 5
7. Nhiệm vụ nghiên cứu ............................................................................................ 6
8. Phƣơng pháp nghiên cứu đề tài ........................................................................... 6
9. Đóng góp của đề tài ............................................................................................... 7
10. Cấu trúc của luận văn ......................................................................................... 7

CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỂ TÀI ............................................... 8
1.1. Một số khái niệm cơ bản có liên quan đến vấn đề nghiên cứu ...................... 8
1.1.1. Khái niệm quản lý ......................................................................................... 8
1.1.2. Quản lý giáo dục ........................................................................................... 9
1.1.3. Quản lý nhà trƣờng ..................................................................................... 10
1.1.4. Hoạt động kiểm tra- đánh giá ..................................................................... 13
1.2. Chức năng, nhiệm vụ của trung tâm ngoại ngữ ............................................ 15
1.2.1. Chức năng ................................................................................................... 15
1.2.2. Nhiệm vụ của trung tâm ngoại ngữ tại chức ............................................... 15
1.2.3. Những quy định của tổ chức thi cuối khoá ................................................. 16
1.2.4. Phân loại trình độ tiêng Anh cấp độ A, B, C theo quy định của Bộ Giáo dục
và Đào tạo ............................................................................................................. 16
1.2.5. Thi và kiểm tra (theo chƣơng trình môn học thực hành tiếng Anh hệ tại
chức) ..................................................................................................................... 17


IV

1.3. Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá trình độ tiếng Anh .............................. 18

1.3.1. Khái niệm trình độ tiếng Anh ..................................................................... 18
1.3.2. Vị trí và tầm quan trọng của việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của
ngƣời học trong công tác quản lý giáo dục ........................................................... 18
1.3.3. Nội dung quản lý công tác kiểm tra, đánh giá ............................................ 21

CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA
ĐÁNH GIÁ TRÌNH ĐỘ TIẾNG ANH CỦA GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM
NGOẠI NGỮ Ở CÁC TỈNH THUỘC KHU VỰC TÂY NGUYÊN ............ 24
2.1. Sơ lƣợc về một số trung tâm ngoại ngữ ở các tỉnh thuộc khu vực Tây
nguyên ...................................................................................................................... 24
2.2. Thực trạng công tác giảng dạy tiếng Anh tại một số trung tâm ngoại ngữ ở
các tỉnh thuộc khu vực Tây nguyên ....................................................................... 26
2.3. Thực trạng hoạt động kiểm tra, đánh giá trình độ tiếng Anh của học viên ở
một sô ở trung tâm ngoại ngữ các tỉnh thuộc khu vực Tây nguyên. .................. 28
2.3.1. Nhận thức về hoạt động kiểm tra đánh giá ................................................. 28
2.3.2. Nội dung kiểm tra - đánh giá ...................................................................... 33
2.4. Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá trình độ tiếng Anh của
Giám đốc trung tâm ngoại ngữ .............................................................................. 36
2.4.1. Thực trạng tổ chức hoạt động kiểm tra - đánh giá ...................................... 36
2.4.2. Thục trạng các biện pháp sử dụng để quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá
............................................................................................................................... 43
2.5. Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá trình độ tiếng
Anh của Giám đốc trung tâm ngoại ngữ ở các tỉnh thuộc khu vực Tây nguyên
................................................................................................................................... 55

CHƢƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ
HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ TRÌNH ĐỘ TIẾNG ANH CỦA
GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ Ở CÁC TỈNH THUỘC KHU
VỰC TÂY NGUYÊN ........................................................................................ 59
3.1. Cơ sở để xây dựng một số biện pháp .............................................................. 59

3.2. Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý công tác kiểm tra đánh
giá ở các trung tâm ngoại ngữ ................................................................................ 60
3.2.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức về công tác kiểm tra - đánh giá trình độ
tiếng Anh trong công tác quản lý giáo dục ........................................................... 60


V

3.2.2. Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch quản lý công tác kiểm tra -đánh giá trình
độ tiếng Anh của học viên .................................................................................... 67
3.2.3 Biện pháp 3: Tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra việc thực hiện kế hoạch ............... 73
3.2.4. Biện pháp 4: Tăng cƣờng cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động kiểm tra đánh giá trình độ tiếng Anh .................................................................................. 77
3.2.5. Biện pháp 5: Tổ chức và chỉ đạo việc kiểm tra -đánh giá trình độ ngữ pháp
thực hành tiêng Anh tại trung tâm ngoại ngữ Kon Tum bằng phƣơng pháp trắc
nghiệm theo mục tiêu ............................................................................................ 78

TÀI LIỆU THAM KHẢO ................................................................................ 88


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....

data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....



data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....

data error !!! can't not
read....

data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....

data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....

data error !!! can't not
read....



data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....