Giáo án hoạt động ngoài giờ lên lớp

Tháng 9 chủ đề 1
Thanh niên học tập rèn luyện vì sự nghiệp công nghiệp
hóa hiện đại hóa đất nớc
I / Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đợc:
- Vai trò của CNH- HĐH trong quá trình xây dựng và phát triển đất nớc. .
2. Kỷ năng:
Biết xác định đợc quyền và trách nhiệm của mình trong sự nghiệp CNH-HĐH .
- Biết xây dựng kế hoạch học tập tốt để phục vụ sự nghiệp xây dựng đất nớc
3. Thái độ :
- Có ý thức rèn luyện bản thân và có ý chí tự vơn lên trong cuộc sống..
II/ Trọng tâm của chủ đề:
- Vị trí và vai trò của thanh niên trong sự nghiệp CNH HĐH đất nớc.
III/ Chuẩn bị:
1. Giáo viên . Chuẩn bị tài liệu có liên quan.
2. Học sinh: Chuẩn bị nội dung lên lớp.
IV/ Tiến trình hoạt động:
Bớc 1: ổn định tổ chức, cử ngời dẫn chơng trình.
Bớc2: Kiểm tra vở ghi và tài liệu
Bớc3 : Hoạt động cụ thể.
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
NDCT giới thiệu chủ đề của ngày hôm nay.
Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí của ngời thanh niên trong sự
nghiệp CNH-HĐH
NDCT hỏi:
- Các bạn hiểu Công nghiệp hóa là gì? Hiện đại hóa là gì?
- Vai trò của CNH-HĐH trong sự nghiệp xây dựng và phát
triển đất nớc?
- Các điều kiện để CNH-HĐH?
- Hiện nay chúng ta xây dựng và phát triển đất nuớc dựa

vào nền sản xuất nông nghiệp đợc không? Con ngời sống
trong thời đại CNH-HĐH nh thế nào?
* HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
* GV gợi ý học sinh trả lời và gợi ý cho học sinh hiểu.
Ngoài điều kiện để thực hiện CNH-HĐH đất nớc nh máy
móc hiện đại, KHKT cần phải kể đến nguồn nhân lực đặc
biệt là thế hệ trẻ ngày nay.
Hỏi: Vai trò trách nhiệm của thanh niên học sinh trong sự
nghiệp CNH-HĐH là gì? Muốn làm tròn trách nhiệm đó
I. Vị trí ,vai trò của thanh
niên trong sự nghiệp CNH-
HĐH
- CNH Là quá trình chuyển đổi căn bản
toàn diện từ một nứớc nông nghiệp sử
dụng công cụ thủ công là chính đến chỗ
dựa vào công nghiệp là chính.
- HĐH là việc dựa vào những điều kiện
của đất nớc áp dụng những phát minh,
những thành tựu mới nhất của KHKT vào
sản xuất kinh doanh và quản lý.
GV hỏi: Có ngời cho rằng HS đang còn đi
1
phải làm thế nào?7
HS đại diện trả lời theo cách nghĩ của mình.
Hoạt động 2: Trao đổi về phơng pháp học tập tích cực ở
trờng THPT.
- ý nghĩa tác dụng và yêu cầu của phơng pháp học tập tích
cực. Trên cơ sở đó các em có quyền đợc biểu đạt và lựa
chọn cho mình pp học tập phù hợp với điều kiện và khẳ
năng học tập của bản thân.

- Có ý thức sẵn sàng giúp đỡ bạn, cùng nhau khắc phục
khó khăn học tập theo hớng tích cực.
- Bớc đầu biết vận dụng pp học tập tích cực vào các tiết
học, môn học.
NDCT hỏi:
1. Vì sao cần thiết phải học tập theo phơng pháp tích cực?
2. Các bạn hiểu thế nào là phơng pháp học tích cực? Tác
dụng của phơng pháp học tích cực?
3. Có bạn cho rằng cứ học nh cũ vừa đỡ mệt mà vẫn có hiệu
quả. Các bạn có nhất trí với ý kiến trên không? Hoặc có
bạn cho rằng :Tôi không có điều kiện học tập theo phơng
pháp mới, tôi chỉ có thể học tập nh cách học từ trớc đến nay
.Nh vậy tôi có gì sai không? Vì sao?
HS thảo luận theo nhóm
NDCT gọi từng nhóm lên nói về suy nghĩ của nhóm mình.
học nên có quyền đợc hởng sự chăm sóc
của xã hội không tham gia vào các hoạt
động chung, chỉ cần học tập tốt là đợc.
Em nghĩ nh thế nào, tại sao?
GV tổng kết đánh giá quá trình làm việc
của các nhóm qua phần 1
Nội dung.
GV tổ chức cho học sinh thảo luận để
hiểu đợc và vận dụng các nội dung sau.
1. Sự cần thiết phải học tập
theo phong pháp tích cực.
GV gợi ý cho học sinh:
Vì: Chúng ta đang sống trong thời đai
bùng nổ thông tin, thời đại phát triển
không ngừng của KHCN. Để tồn tại và

phát triển trong xã hội ấy chúng ta cần
phải tìm một phơng pháp học tập hữu hiệu
giúp chúng ta nắm bắt thông tin thu nạp
kiến thức nhanh nhất, hiệu quả nhất.
- Phơng pháp học tập tích cực giúp chúng
ta phát triển khẳ năng t duy và tính chủ
động trong các hoạt động khác.
2. Thế nào là phơng pháp học
tập tích cực.
- Là ngời học chủ động lĩnh hội kiến thức,
thầy cô giáo giữ vai trò tổ chức và hớng
dẫn hoạt động học tập của học sinh. HS là
ngời làm chủhoạt động học tập của mình
bằng cách tự giác ghi bài theo sự hiểu biết
củam mình, tự tìm đọc các tài liệu tham
2
NDCT hỏi: Qua tìm hiểu một số nội dung trên ai có thể đa
ra một phơng pháp học hữu hiệu nhất để giúp đỡ cả lớp?
HS tự giác trả lời.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về những vấn đề cơ bản của luật
giáo dục
cáh thực hiện : Bốc thăm
Chia lớp thành 4 nhóm hình thức hái hoa dân chủ .
- Mỗi đội cử một ngời đại diện lên hái hoa và đọc to câu
hỏi. Cả nhóm có 3 phút để thảo luận và trả lời, nếu trả lời
đúng NDCT phải công bố để th ký ghi điểm.... cuối cùng
thua thắng bại bằng điểm cao nhất.
khảo và SGK từ đó có thể mạnh dạn đa ra
thắc mắc cùng các bạn để giải quyết.
- Tác dụng của pp học tập tích cực làm

cho kiến thức của học sinh đợc khắc sâu
hơn và vận dụng kiến thức đã học vào
thực tiễn một cách có hiệu quả.
- Yêu cầu của học tập tích cực:
+ HS tự giác tham gia hoạt động do giáo
viên tổ chức
+ Biết bày tỏ ý kiến của mình trớc tập thể.
+ Có tài liệu và phơng tiện học tập đầy
đủ.
3. Phơng pháp học tập tích cực


GV chuẩn bị tài liệu cho học sinh những
vấn đề liên quan đến luật giáo dục.
Giao cho NDCT tự làm câu hỏi
GV khen thởng những đội chiến thắng.
Kết thúc: GV đánh giá toàn bộ hoạt động
của HS qua thời gian làm việc.
Tháng 10 chủ đề 2 22
Thanh niên với tình bạn ,tình yêu, Gia đình .
3
I / Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đợc:
- Có những nhận thức ttối thiểu về tình bạn ,tình yêu và gia đình.
2. Kỷ năng: - Biết ứng xử phù hợp trong tình bạn ,tình yêu và gia đình
3. Thái độ : - Có ý thức bồi dỡng tình cảm yêu quý gắn bó với gia đình.
II/ Nội dung hoạt động
- Tổ chức hoạt động hỏi đáp về tình bạn ,tình yêu và gia đình
- Tổ chức cuộc thi những ngời bạn gái đáng yêu và các bạn nam đáng mến
III/ Chuẩn bị:

1. Giáo viên . Tài liệu có liên quan
2. Học sinh: .
IV/ Tiến trình hoạt động:
Bớc 1: ổn định tổ chức
Bớc2: Kiểm tra bài củ: Chủ đề tháng 9
Bớc3: Hoạt động cụ thể.
Hoạt động của học sinh hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1. Hỏi đáp về tình bạn và tình yêu
và gia đình bằng phơng pháp thảo luận.
* Mục đích : Học sinh hiểu thế nào là tình
bạn, tình yêu và gia đình
* Cách tiến hành : GV cử NDCT lên đọc
các câu hỏi
*Câu hỏi thảo luận
1. Em hiểu thế nào là tình bạn ? Thế là tình
bạn chân chính ?
2. Tuổi học sinh có nên có tình bạn khác
giới không? Có quan điểm cho rằng tình
bạn khác giới là không trong sáng ?
3. Khi biết em chơi thân với một ngứời bạn
khác giới Bố, Mẹ em đã cấm . Em sẽ nghĩ
nh thế nào và phải làm gì?
4. Khi vô tình em nghe đợc câu chuyện
riêng giửa hai ngời bạn cùng lớp . Em có
nên đem câu chuyện đó kể cho ngời bạn
khác nghe không?
* Học sinh thảo luận và đại diện lên trình
bày
* GV tổng kết nội dung thảo luận
1. Tình bạn

a. Khái niệm
b. Tình bạn chân chính .
Là tình bạn của những ngời có cùng lý tởng,
bình đẳng tôn trọng và giúp đỡ nhau.
-Tuổi HS có thể có tình bạn khác giới ,nhng
điều quan trọng là phải luôn giử cho nhau tình
cảm trong sáng.
-Nói để Bố, Mẹ hiểu đây chỉ là tình bạn trong
sáng.
-Giả sử 2 ngời có mối quan hệ không trong
sáng thì cần phải có sự điều chỉnh của ngời
lớn
4
Hoạt động 2: Tổ chức cuộc thi những bạn
gái duyên dáng .
* Mục tiêu: Làm cho các em hiểu tầm
quan trọng của của sự giao tiếp
* Cách thực hiện: Tổ chức thi giửa các
nhóm
- Thể lệ cuộc thi : thí sinh phải trả lời đợc
câu hỏi của NDCT, thể hiện năng khiếu tự
chọn, mỗi nhóm chọn cho mình một ngời
thi.
*Câu hỏi của cuộc thi:
1. Thế nào là vẻ đẹp học trò? Hãy đọc một
câu thơ ,hoặc văn hoặc câu tục ngữ nói về
chủ đề này?
2. Bạn hiểu thế nào là bình đẳng nam ,nử?
cho ví dụ ?
3. Em thấy thế nào về vẻ đẹp của ngời phụ

nữ xa và nay? cho ví dụ?
4. Quan niệm của bạn về câu Công-Dung-
Ngôn- Hạnh , nh thế nào?
5. Theo em phụ nữ ngày nay có cần phải tự
quyết đoán trong mọi công việc không? vì
sao?
* GV cùng NDCT cho điểm của các nhóm
và thống nhất lấy số điểm cao nhất .
Hoạt động 3: Thi ứng xử tình huống
* Mục đích giúp học sinh xử lý tốt các
tình huống về tình bạn, tình yeu và gia đình
* Chuẩn bị: - tình huống và đáp án
- Cử một học sinh làm NDCT.
* Phân lớp thành 4 nhóm.
*Cách tiến hành(dành quyền trả lời nhanh).
-Tình huống1. Tình cờ bạn biết bí mật của
mình bị ngời bạn gái thân tiết lộ với ngời
khác .Bạn sẽ xử sự nh thế nào?
-Tình huống 2. Bạn có một ngời bạn gái cùng
lớp nói với bạn là Hùng ng ời bạn cùng lớp
thích cậu đấy . Bạn sẽ làm gì?
-Tình huống3. Trong lúc tranh luận một bạn
cứ khăng khăng cho rằng những lời nói của bạn
ấy là đúng hoàn toàn .Bạn sẽ nghĩ và làm gì?
-Tình huống 4. Một lần vì bực bội vì một
- GV và cử một số HS làm ban giám khảo
* Cả lớp làm khán giả và trả lời bổ sung
những câu hỏi của thí sinh.
5
chuyện gì đó ,Mẹ đã vô cớ mắng bạn .Bạn biết

chắc chắn mình bị oan ,bạn sẽ nói gì với Mẹ?.
*Tổng kết họat động .
*GV tổng kết toàn bài và nhận xét buổi học.

- NDCT u tiên ngòi nào có câu hỏi sớm nhất,
nhanh nhất.

Hoạt động ngoài giờ lên lớp lớp 10
Tháng 11 chủ đề 3. 3333
Thanh niên với truyền thống hiếu học
6
và tôn s trọng đạo
I / Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đợc:
- Nội dung, giá trị của truyền thống hiếu học và tôn s trọng đạo
- Biêt cách ứng xử với thầy cô giáo.
- Biết kính trọng ,vâng lời những ngời lớn tuổi ,tự giác học tập.
II/ Nội dung hoạt động
- Tổ chức hoạt động hỏi đáp về các truyền thống hiếu học và tôn s trọng đạo
- Tổ chức cuộc thi kể chuyện những tấm gơng hiếu học của nớc ta
III/ Chuẩn bị:
1. Giáo viên .- Tài liệu có liên quan
- Su tầm những câu ca dao tục ngữ ,mẫu chuyện về tryền thống hiếu học,
tôn s trọng đạo.
2. Học sinh: - Chuẩn bị trả lời những câu hỏi
- Su tầm những câu chuyện ,câu ca dao,tục ngữ nói về truyền thống hiếu
học và tôn s trọng đạo..
IV/ Tiến trình hoạt động:
Bớc 1: ổn định tổ chức
Bớc2: Kiểm tra bài củ: Chủ đề tháng 10

Bớc: Hoạt động cụ thể.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1: Giao lu với học sinh tiêu biểu
của lớp.
* Cách tiến hành :
-Học sinh học khá báo cáo kết quả quá
trình học tập của mình
- Tâm sự và hóng dẫn cách học tập của
mình và quá trình phấn đấu của mình cho
các bạn cùng nghe.
- Các thành viên của lớp gửi câu hỏi dới sự
điều khiển củaNDCT.
- Các vấn đề tranh luận nh sau:
* Đại diện lên trả lời và có thể tranh luận
cho cả lớp.
* Kết thúc hoạt động.
Hoạt động 2: Tổ chức cuộc thi những dòng
1. Bạn đã học tập nh thế nào để đạt kết quả cao nh
vậy?
2. Bí quyết nào giúp bạn giải đợc những bài toán khó.
Bạn nghĩ nh thế nào về câu tục ngữ Học thầy
không tày học bạn
7
cảm xúc về tình thầy cô giáo .
* Mục đích : Học sinh hiểu đợc công lao
của thầy cô giáo ,kính trọng và biết ơn thầy
cô .
* Nội dung : Ca ngợi công ơn thầy cô
* Cách tiến hành : Chia lớp thành nhóm và
ttổ chức thi viết một đoạn văn , thơ về thầy

cô giáo .
- Các nhóm trình bày nội dung của mình
,ban giám khảo đánh giá cho điểm
Hoạt động 3: Kỷ niệm ngày nhà giáo việt nam
20-11
* Mục đích : Học sinh hiẻu rõ ý nghĩa
của ngày lễ này .
* Nội dung : Truyền thống tôn s trọng
đạo
* Báo cáo kết quả tìm hiểu
* Trả lời các câu hỏi.
NDCT đa ra mộy số câu hỏi :
Câu 1. Những hiẻu biết của em về truyền thống
tôn s trọng đạo xa và nay? hãy cho một vài dẩn
chứng?
Câu 2. ý nghĩa của truyền thống đó với việc
giáo dục con ngời ?
Câu 3. Giá trị nhân văn ,giá trị xã hội của
truyền thống đó?
*Rút kinh nghiệm giờ dạy
-Tổng kết hoạt động trao giải cho nhóm đợc giải
nhất
-Kết thúc hoạt động.
Hoạt động ngoài giờ lên lớp 10
Tháng 12 chủ đề 4
Thanh niên với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc
I / Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đợc:
8