Hướng nghiệp 9

Giáo án hớng nghiệp 9
Tháng 9 Ngày soạn: 04/09/2007
Chủ đề 1
ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chọn nghề
có cơ sở khoa học
I/Mục tiêu:
-Giúp HS :
+Hiểu biết ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chọn nghề có cơ sở khoa học.
+Nêu đợc dự định ban đầu về lựa chọn hớng đi sau khi tốt nghiệp THCS.
+Bớc đầu có ý thức chon nghề có cơ sở khoa học.
II/ Chuẩn bị:
-Tài liệu tham khảo giúp bạn chọn nghề có cơ sở khoa học
-Một số tiết mục văn nghệ.
III/Tiến trình tổ chức chủ đề
Hoạt động 1:Những nguyên tắc chọn nghề:
+GV nêu ý nghĩa của việc chọn nghề có cơ sở khoa học một cách khái quát?
*Ba nguyên tắc cơ bản trong chọn nghề :
( HS thảo luận, đại diên trình bày)
+Nguyên tắc 1: Không chọn những nghề mà bản thân không thích
+Nguyên tắc 2: Không chon ngững nghề mà bản thân không đũ điều kiện tâm lý,
thể chất .
+Nguyên tăc 3: Không chọn những nghề nằm ngoài sự phát triển kinh tế, xã hội
củ địa phơng.
+GV: Gợi ý để HS tìm ra ví dụ chứng minh
(HS nêu các ví vụ)
*HS phải chuẩn bị cho mình sự sẵn sàng về tâm lý đi vao lao động nghề nghiệp:
-Tìm hiểu một số nghề mà mình yêu thích
-Học thật tốt các môn học có liên quan đến việc học nghề
-Rèn luyện một số kỹ năng, kỹ são lao động mà nghề đố yêu cầu
- Tìm hiẻu nhu cầu, nhân lực của nghề .
Gv: Lê Thanh Bình Trờng THCS Mỹ Tân

1
Giáo án hớng nghiệp 9
Hoạt động 2: ý nghĩ của việc chọn nghề có cơ sở khoa học:
Có 4 ý nghĩa :
1/ý nghĩ về kinh tế :
Trong lao động nghề nghiệp, nếu mọi ngời đều ra sức phấn đấu để đạt năng xuất
và hiệu quả lao động cao thì chắc chắn nớc ta sẻ nhanh chóng xoá đói giảm nghèo, đời
sông vật chất và tinh thần của toàn dân ngày càng đợc nâng cao, nền kinh tế sẻ tăng
nhanh và bền vững.
2/ý nghĩa về xã hội:
Sức ép xã hội đối với những việc làm, cải thiện đời sồng nhân dân
3/ý nghĩa giáp dục:
Có việc làm ổn định, có nghề nghiệp mọi phẩm chất tâm lý cần thiết nh:ý thức
trách nhiệm, tinh thần tập thể, thái độ tôn trọng của công, năng lực kỹ thuật, t duy kinh
tế, sẽ phát triển con ngời.
4/ý nghĩa chính trị:
Việc chuẩn bị nguồn nhân lực có chất lợng cáo là một nhiệm vụ chính trị của nghành
giáo dục.
Hoạt động 3: Tổ chức chò chơi:
+GV: tổ chức cho HS tìm ra những bài hát, bài thơ hoặc một truyện ngắn nói về sự nhiệt
tình lao động xây dựng của mọi ngời trong cac snghề khách nhau.
IV/Đánh giá kết quả chủ đề:
-GV: cho HS viết thu hoạch theo cac scâu hỏi.
(?) Em nhận thức đợc những điều gì qua bài học này?
(?) Em hãy nêu ý kiến của mình về :
-Nghề yêu thích
-Những nghề phù hợp với khã năng của mình.
-Hiên nay ở quê hơng em, nghề nào đang cần nhân lực.
-HS viết thu hoạch.
-GV thu bài đáng giá

Gv: Lê Thanh Bình Trờng THCS Mỹ Tân
2
Giáo án hớng nghiệp 9
Tháng 10 Chủ đề 2
Định hớng phát triển kinh tế xã hội
của đất nớc và địa phơng
A/ Mục tiêu:
-Biết một số thông tin cơ bản về phơng hớng phát triển KT XH của đất nớc và
địa phơng.
-Kể ra đợc một số nghề thuộc lĩnh vực phổ biến ở địa phơng.
-Quan tâm đến những lĩnh vực lao động nghề nghiệp cần phát triển
B/ Tiến trình dạy học
I/Nội dung cơ bản của chủ đề :
1/ Một số đặc điểm của quá trình phát triển king tế xã hội ở nớc ta ( Thời kì đẩy
mạnh, công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc )
a/Đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc:
-Đến năm 2020, Việt Nam cơ bản phải trở thành một nớc công nghiệp
-Việt Nam vừa chuyển nền kinh tế nông nghiệp sang kinh tế công nghiệp vùa phải
đa một số lĩnh vực sản xuất đi vào kinh tế tri thức.Muốn nh vậy phải tiến hành hiện đại
hoá đất nớc song song với công nghiệp hoá. Đố là ý tởng tiến hành CNH rút ngắn để tạo
ra những bớc đi tắt, đón đầu sự phát triển ở một số lĩnh vực sản xuất
Trong quá trình CNH, HĐH, Việt Nam phải phấn đấu để :
+ Giử vững nhịp độ tăng trởng kinh tế nhanh vầ bền vững: từ 7% /năm trở lên
+Tạo ra sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo hớng tăng dần tỉ trọng CN và dịch vụ,
giảm tỉ trọng nông nghiệp.
+ Sự thành công của CNH phụ thuộc vào nhiều năng lực nội sinh và những điều
kiện hoạt động khoa học và công nghệ của đội ngũ công nhân, cán bộ kỹ thuật và cán bộ
khoa học.
b/ Phát triển nền kinh tế thị trờng theo định hớng XHCN:
2/ Những việc làm có tính cấp thiết trong qúa trình phát triển KT XH

-Tạo việc làm cho ngời lao động
-Đẩy mạnh công cuộc xoá đói giảm nghèo
Gv: Lê Thanh Bình Trờng THCS Mỹ Tân
3
Giáo án hớng nghiệp 9
-Đẩy mạnh chơng trình định canh định c.
-Xây dựng các chơng trình khuyến nông.
3/ Phát triển những lĩnh vực KT- XH trong giai đoạn 2002 2010
a/ Sản xuất nông, lâm, ng nghiệp
b/ Sản xuất công nghiệp
c/ Các lĩnh vực công nghệ trọng điểm (ứng dụng công nghệ cao )
-Công nghệ tin học
- Công nghệ sinh học
- Công nghệ vật liệu mới
- Công nghệ tự động hoá
II/ Tổng kết
Gv: Lê Thanh Bình Trờng THCS Mỹ Tân
4
Giáo án hớng nghiệp 9
Tháng 11
Chủ đề 3:
Thế giới nghề quanh ta
I) Nội dung của chủ đề :
Hoạt động 1:
1)Tìm hiểu tính đa dạng củ thế giới nghề
Trong đời sồng xh nhu cầu vật chất và tinh thần của con ngời vô cùng phong phú,
do vậy hoạt động sản xuất của xh cũng đa dạng
Để sản xuất một sản phẩm dù đơn giản hay phức tạp con ngời đều phải sử dụng
đến sức mạnh và tinh thần, sản phẩm càng phức tạp thì việc tổ chức các sức mạnh càng
đa dạng, phong phú

Căn cứ vào đối tợng lao động, nội dung lao động, công cụ lao động và điều kiện
lao động, ngời ta chia các hoạt động lao động sản xuất thành các nghề khác nhau
Bất cứ quốc giai, lãnh thổ nào cũng có những nghề thuộc danh mục nghề nhà nớc
đào tạo và nghề ngoài danh mục nhà nớc đào tạo
Hoạt động 2:
2) Phân loại nghề :
a) Phân loại nghề thoe hình thức lao động( Lĩnh vực lao động)
Gồm 2 lĩnh vực:
+)Lĩnh vực quản lý, lãnh đạo có 10 nghề
+) Lĩnh vực sản xuất có 23 nhóm nghề
b) Phân loại nghề theo đào tạo:
Theo phân loại này, các nghề chia thành 2 loại: Nghề đợc đào tạo và nghề không
qua đào tạo
c) Phân loại nghề theo yêu cầu của nghề đối với ngời lao động:
+) Những nghề thuộc lĩnh vực hành chính: Nhân viên văn phòng, th kí đánh máy,
kế toán
+) Những nghề tiếp xúc với con ngời: Thầy giáo, Thầy thuốc, nhân viên bán hàng,
hớng dẫn viên du lịch
Gv: Lê Thanh Bình Trờng THCS Mỹ Tân
5