SKKN Một Số Giải Pháp Nâng Cao Chất Lượng Đội Ngũ Ở Trường THCS Điền Hải

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO PHONG ĐIỀN
TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, GIẢI PHÁP CÔNG TÁC
Đề nghị công nhận danh hiệu thi đua “Chiến sĩ thi đua cơ sở”
năm học 2013-2014
Tên đề tài
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

Người viết sáng kiến: HOÀNG VĂN ỨNG

Điền Hải, tháng 04/2014


Tên đề tài

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

MỤC LỤC:
I. Sơ lược lý lịch:
II. Sơ lược thành tích của đơn vị:
III. Mục đích yêu cầu của sáng kiến kinh nghiệm:
1. Lý do chọn đề tài:
2. Tình hình đội ngũ của Trường THCS Điền Hải:
IV. Những giải pháp chính của sáng kiếm kinh nghiệm:
1. Xác định tiêu chuẩn và nội dung bồi dưỡng của người giáo viên trong nhà
trường THCS:
2. Những giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên:
V. Nêu dự đoán, kết quả mang lại và ảnh hưởng có sức lan tỏa của sáng kiến

kinh nghiệm có thể mang lại:
1.Kết quả:
2. Bài học kinh nghiệm, ảnh hưởng có sức lan tỏa:
VI. Kết luận:


Tên đề tài
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

I. Sơ lược lý lịch:
- Họ và tên: Hoàng Văn Ứng
Nam, nữ: Nam
- Ngày, tháng, năm sinh: 21/04/1968
- Quê quán: Phong Hải- Phong Điền- Thừa Thiên Huế.
-Nơi thường trú: Lô A10- Đường Dục Thanh- KQH Vĩ Dạ 9Phường Vĩ Dạ- Thành phố Huế- Thừa Thiên Huế.
- Đơn vị công tác: Trường THCS Điền Hải.
- Chức vụ hiện nay: Hiệu trưởng.
- Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Đại học sư phạm Tin học.


Tên đề tài
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

I. Sơ lược lý lịch:
- Những khó khăn, thuận lợi khi thực hiện nhiệm vụ:
Khi thực hiện nhiệm vụ, bản thân đã được đào tạo ở các lớp học: Cán bộ quản
lý trường học- Nâng chuẩn trình độ chuyên môn, nghiệp vụ- Hoàn thành chương
trình trung cấp chính trị nên đã có những thuận lợi cơ bản.

Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, bản thân tôi luôn học hỏi thêm kinh
nghiệm quản lý, chỉ đạo chuyên môn trong nhà trường. Đồng thời đã được lãnh đạo
tin tưởng, đồng nghiệp cùng tích cực tự giác phối hợp, được mọi người tôn trọng,
tin yêu, giúp đỡ. Đội ngũ đoàn kết có tinh thần cầu tiến, chất lượng cán bộ giáo viên
vững vàng. Có mối quan hệ tốt với địa phương, nhân dân và đồng nghiệp trong việc
phối hợp giáo dục học sinh cũng như các công việc khác nên thuận lợi trong việc
quản lý và thực hiện công việc.
Tuy thế trong quá trình công tác, bản thân còn một số điều cần rút kinh nghiệm:
Có tinh thần phê và tự phê trung thực, nhưng chưa thực sự mạnh dạn, chưa thực sự
cương quyết, dứt khoát trong phân công và giải quyết công việc. Hơn nữa bản thân
mới bổ nhiệm làm công tác quản lý với chức vụ cao trong đơn vị nên chưa nhiều
kinh nghiệm, chính vì thế bản thân sẽ cố gắng học hỏi thêm để thực hiện tốt nhiệm
vụ.


Tên đề tài
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

II. Sơ lược thành tích của đơn vị:
Trường THCS Điền Hải là đơn vị trực thuộc Phòng GD&ĐT Phong Điền. Nhà trường có
chi bộ Đảng, công đoàn cơ sở, chi đoàn, năm tổ trực thuộc (bốn tổ chuyên môn và một tổ văn
phòng). Tổng số cán bộ giáo viên nhân viên gồm có 35 người. Trong đó: 01 cán bộ quản lý, 01
giáo viên tổng phụ trách, 27 giáo viên trực tiếp giảng dạy, 06 nhân viên. Đội ngũ cán bộ giáo
viên nhân viên trong nhà trường có ý thức trách nhiệm cao, trình độ chuyên môn vững vàng,
tinh thần đoàn kết, giúp nhau cùng tiến bộ.
Trường THCS Điền Hải luôn xây dựng đội ngũ giáo viên vững về chuyên môn, chất
lượng, đủ về số lượng, tham gia tích cực các hoạt động giáo dục, phát huy tính sáng tạo của
giáo viên và học sinh trong nhà trường, gặt hái nhiều thành quả trong giảng dạy và học tập.
Đơn vị đã đạt được tập thể lao động xuất sắc, lao động tiên tiến, đạt nhiều giải cao trong các

hội thi chuyên môn các cấp. Có nhiều giáo viên đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua, giáo viên giỏi,
học sịnh giỏi các cấp. Bên cạnh việc chú trọng đến chất lượng giáo dục nhà trường luôn tham
gia và thực hiện tốt các phong trào thi đua, các cuộc vận động lớn của ngành điển hình như:
Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, cuộc vận động “Mỗi
thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, cuộc vận động “Dân chủKỷ cương- Tình thương- Trách nhiệm” và thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Hoàn thành và công nhận phổ cập giáo dục trung học cơ sở, đã
được công nhận thư viện đạt chuẩn; trường đạt chuẩn quốc gia.


Tên đề tài
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI
III. Mục đích yêu cầu của sáng kiến kinh nghiệm:
1/. Lý do chọn đề tài:
Sự nghiệp giáo dục thế hệ trẻ được Đảng và Nhà nước đặc biệt quan tâm. Trong
những năm qua, ngành giáo dục đã và đang tích cực thực hiện công cuộc đổi mới toàn diện
về chương trình và sách giáo khoa. Mỗi một thầy cô giáo phải tích cực tự bồi dưỡng để
nâng cao kỹ năng sư phạm nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới.
Đội ngũ giáo viên có vai trò quan trọng trong việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục
của Đảng, họ là những người thực thi những nhiệm vụ, kế hoạch của đơn vị, họ quyết định
chất lượng giáo dục và đào tạo của một nhà trường.
Xác định vị trí, vai trò của người giáo viên trong sự nghiệp giáo dục. Cố Thủ
tướng Phạm Văn Đồng viết: “Vấn đề lớn nhất trong giáo dục của ta hiện nay là tạo điều
kiện thuận lợi nhất để đội ngũ giáo viên dần dần trở thành một đội quân đủ năng lực, đủ tư
cách làm tròn sứ mệnh của mình. Chất lượng giáo dục trước mắt và tương lai tuỳ thuộc vào
đội ngũ này, cho nên lo cho chất lượng, lo cho giáo dục thì khâu quan trọng nhất là lo cho
đội ngũ giáo viên. Phải thực sự lo và có một biện pháp từ bộ đến địa phương. Bộ phải coi
đây là công tác trọng yếu nhất, phải kiên trì làm trong nhiều năm, phải làm cho giáo viên có
đạo đức tốt hơn, có ý thức với nghề, có tâm hồn với trẻ. Không có giáo viên tốt thì không
có nhà trường tốt, không có giáo dục tốt thì không có chất lượng cao. Muốn đạt được như

vậy điều trước tiên là phải lo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên của ta làm sao để có trình độ về
chính trị, nghiệp vụ văn hoá để ngày mai dạy tốt hơn bây giờ”.


Tên đề tài
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI
III . Mục đích yêu cầu của sáng kiến kinh nghiệm:
1/. Lý do chọn đề tài:

Nghị quyết TW 2 khoá VIII của Đảng đã khẳng định: “Giáo dục đào
tạo là quốc sách hàng đầu”. Vấn đề trên đòi hỏi chúng ta, những nhà làm
công tác quản lý phải nhận thức sâu sắc là phải bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
luôn đáp ứng được công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hóa đất nước.
Đội ngũ giáo viên Trường THCS Điền Hải trong những năm gần
đây đã không ngừng được nâng cao. Trước sự phát triển của khoa học kỹ
thuật, trước sự đòi hỏi ngày càng cao của chương trình đổi mới giáo dục phổ
thông, đội ngũ giáo viên luôn phải đáp ứng. Vậy cần phải làm gì đây để có
một đội ngũ có trình độ chuyên môn vững vàng hơn. Từ vai trò vị trí của
người cán bộ quản lý, từ thực tế của nhà trường, từ sự băn khoăn của bản
thân, nên tôi chọn đề tài: “Một số giải pháp để nâng cao chất lượng đội
ngũ ở Trường THCS Điền Hải”.


Tên đề tài
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

2/. Tình hình đội ngũ của Trường THCS Điền Hải:
* Tổng số cán bộ giáo viên nhân viên (Đến tháng 4 năm 2014): 35 (nữ:12).

Trong đó:
Có 01 cán bộ quản lý, 01 giáo viên tổng phụ trách, 27 giáo viên, 06 nhân viên.
Trình độ đào tạo: 23 đại học; 7 cao đẳng sư phạm, 4 trung cấp và 1 đào tạo
khác.
Trình độ tin học: 32/35 có chứng chỉ A trở lên.
Trình độ ngoại ngữ (tiếng Anh): 24/35 có chứng chỉ A trở lên.
Đảng viên: 10/35. Trong đó:
Có 01 đảng viên đạt trình độ trung cấp lý luận chính trị.


Tên đề tài
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

2/. Tình hình đội ngũ của Trường THCS Điền Hải:
* Một số nhận định về đội ngũ:
Thuận lợi: Đội ngũ có phẩm chất đạo đức tốt, có tinh thần trách nhiệm,
yêu nghề, nhiệt tình công tác, hầu hết được đào tạo chính quy và phần lớn đạt
chuẩn trở lên, có chí tiến thủ, khắc phục khó khăn, hoàn thành nhiêm vụ được
giao. Tập thể cán bộ giáo viên nhân viên trong nhà trường có mối đoàn kết,
thống nhất, có tinh thần giúp đỡ nhau trong chuyên môn cũng như trong các
hoạt động.
Khó khăn: Một số giáo viên mới ra trường chưa có kinh nghiệm giảng
dạy, loại hình đào tạo đa dạng (Đại học Khoa học) nên gặp trở ngại trong
công tác dạy học. Một số giáo viên lớn tuổi, chủ nghĩa kinh nghiêm còn nặng,
ít có nhu cầu học tập nâng cao kiến thức, chưa đạt trình độ cao đẳng chuẩn, do
đó thực hiện chương trình đổi mới giáo dục còn hạn chế.


Tên đề tài

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

III/ Những giải pháp chính của sáng kiến kinh nghiệm:
1/ Xác định tiêu chuẩn và nội dung bồi dưỡng của người giáo viên trong
Nhà trường THCS:
1.1. Tiêu chuẩn của người giáo viên :
- Trước tiên người giáo viên phải là người công dân tốt, có đầy đủ phẩm
chất, năng lực, đây là hai mặt để tạo nên nhân cách con người phát triển
toàn diện. Người giáo viên phải có trình độ sư phạm tối thiểu: Phải đạt cao
đẳng sư phạm trở lên.
- Người giáo viên phải là tấm gương sáng cho học sinh noi theo, nên phải là
ngưòi có đạo đức tư tưởng trong sáng, có tác phong mẫu mực, có lối sống
lành mạnh, nhận thức đúng đắn đường lối của Đảng nhất là lĩnh vực giáo
dục, vận dụng quan điểm chính thống vào giảng dạy, kiên định theo con
đường của Đảng và Bác Hồ đã chọn.


Tên đề tài
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

III/ Những giải pháp chính của sáng kiến kinh nghiệm:
1/ Xác định tiêu chuẩn và nội dung bồi dưỡng của người giáo viên trong
Nhà trường THCS:
1.2. Nội dung cần bồi dưỡng của người giáo viên:
* Bồi dưỡng về tư tưởng đạo đức, phẩm chất nghề nghiệp:
- Về tư tưởng chính trị, đạo đức: Bồi dưỡng giáo viên có ý thức tuyệt đối
trung thành với đường lối của Đảng, phải yêu lao động, trọng lẽ phải, không
ngừng học tập tu dưỡng kiến thức chuyên môn nghiệp vụ, hoàn thành tốt

nhiêm vụ được giao. Bồi dưỡng giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, có lối
sống trong sáng, giản dị.
Thực hiên tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh”, các cuộc vận động lớn ngành và phong trào thi đua “ Xây dựng
“trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
- Về phẩm chất nghề nghiệp: Bồi dưỡng cho giáo viên có lý tưởng nghề
nghiệp đúng đắn; bồi dưỡng lòng yêu nghề, mến trẻ; bồi dưỡng tinh thần:
“Dân chủ- kỷ cương- tình thương- trách nhiêm”


Tên đề tài
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

III/ Những giải pháp chính của sáng kiến kinh nghiệm:
1/ Xác định tiêu chuẩn và nội dung bồi dưỡng của người giáo viên trong
Nhà trường THCS:
* Bồi dưỡng về văn hoá chuyên môn nghiệp vụ:
Nắm chương trình, sách giáo khoa từng môn, từng lớp, nắm chuẩn kiến thức, kỷ
năng từng môn, từng chương, từng phần. Xác định đúng, đủ mục tiêu bài dạy.
Truyền thụ rõ ràng chính xác, có hệ thống kiến thức cơ bản bài dạy. Tổ chức và
sử dụng phương pháp dạy học, phương tiện dạy học hiên đại, linh hoạt phù hợp
với nội dung bài học và đặc trưng bộ môn. Đặc biệt là ứng dụng công nghệ thông
tin trong quá trình dạy học. Hoạt động nghiệp vụ của giáo viên được thể hiện qua
các khâu cơ bản: Soạn bài, giảng bài trên lớp,chấm bài, chữa bài, đánh giá xếp
loại học sinh. Các khâu này tạo thành một chu trình khép kín công việc của người
thầy. Vì thế, khâu nào cũng rất quan trọng không thể xem nhẹ. Vì vậy, người cán
bộ quản lý phải biết tiếp sức cho giáo viên cả khâu: Soạn bài (thiết kế xây dựng
bài soạn điển hình cho từng kiểu dạng bài), giảng bài trên lớp (qua thao giảng, dự
giờ), chấm bài, chữa bài, đánh giá xếp loại học sinh (qua việc kiểm tra thực hiện

quy chế chuyên môn). Muốn tiếp sức bồi dưỡng kip thời cho đội ngũ, người cán
bộ quản lý phải làm tốt công tác kiểm tra nội bộ trường học.


Tên đề tài
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

III/ Những giải pháp chính của sáng kiến kinh nghiệm:
2/ Những giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên:
2.1. Xác định đúng tầm quan trọng của công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên:
Để thực hiện thành công sự nghiệp đổi mới giáo dục phổ thông, công tác
bồi dưỡng nâng cao đội ngũ là rất quan trọng. Đây là giải pháp thiết thực nhất
nhằm nâng cao chất lượng dạy học của giáo viên và kết quả học tập của giáo viên.
Bồi dưỡng và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên là cái gốc của đổi mới
phương pháp dạy học. Việc bồi dưỡng cho đội ngũ tốt sẽ giúp cho giáo viên đủ
điều kiện để thực hiện tốt nhiệm vụ được giao.
Đội ngũ giáo viên là lực lượng lao động chủ yếu, giữ vai trò quan trọng
có tính chất quyết định đến sự thành công của nhà trường. Thế nhưng trên thực tế
đội ngũ giáo viên nói chung còn gặp khó khăn và nhiều mặt hạn chế trước yêu cầu
đổi mới của sự nghiệp giáo dục. Trước tình hình đó, việc chăm lo bồi dưỡng nâng
cao chất lượng đội ngũ giáo viên có đủ phẩm chất, năng lực công tác là vấn đề
quan trọng đối với người cán bộ quản lý trong nhà trường trung học cơ sở nói
riêng và trong nhà trường phổ thông nói chung. Có thể khẳng định: “Xây dựng,
bồi dưỡng đội ngũ giáo viên là công tác quan trọng hàng đầu và lâu dài của người
cán bộ quản lý”.


Tên đề tài
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ

Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

III/ Những giải pháp chính của sáng kiến kinh nghiệm:
2/ Những giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên:
2.2. Lập kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ giáo viên:
Nói đến bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ là một phạm vi rất rộng,
đòi hỏi người cán bộ quản lý giáo dục cần có một tâm huyết nghề nghiệp, nắm
chắc tình hình thực tế của nhà trường, của giáo viên để từ đó lập kế hoạch bồi
dưỡng một cách thường xuyên để cho giáo viên nắm bắt, lĩnh hội, chắt lọc, rút
kinh nghiệm, điều chỉnh, phát huy năng lực chuyên môn, nghiệp vụ.
Cán bộ quản lý phải biết nghiên cứu, phân tích, điều tra nắm tình hình,
đánh giá phân loại giáo viên với các công việc cụ thể, ngay từ đầu năm học điều
tra để nắm đội ngũ giáo viên, để phân loại chi tiết cụ thể chất lượng đội ngũ giáo
viên.
Qua đó, ban giám hiệu lập danh sách từng giáo viên cần bồi dưỡng những mặt
nào, từ đó lập kế hoạch bồi dưỡng từng mặt: Tư tưởng, đạo đức, nghiệp vụ,
chuyên môn,…đồng thời, sau khi đã nắm được mặt mạnh, mặt hạn chế của đội
ngũ để xây dựng chương trình bồi dưỡng ngắn hạn hay dài hạn cho từng giai
đoạn.


Tên đề tài
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

III/ Những giải pháp chính của sáng kiến kinh nghiệm:
2/ Những giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên:
2.3. Xây dựng mối quan hệ tổng hợp đối với các tổ chức đoàn thể trong nhà trường
để làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên:
Cán bộ quản lý phải biết dựa vào tổ chức nồng cốt là chi bộ Đảng, Công

đoàn và đoàn Thanh niên để tổ chức tốt các phong trào thi đua tu dưỡng, rèn
luyện cho đội ngũ giáo viên, bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên về tư tưởng, đường
lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, cụ thể:
Quan hệ với Chi bộ: Nhà trường đã có một Chi bộ độc lập với 10 đảng
viên, đây là một điều kiện thuận lợi trong việc chỉ đạo điều hành trong nhà
trường. Nhà trường luôn tranh thủ sự chỉ đạo của Chi bộ về việc triển khai các
đường lối, chủ trương, nghị quyết, chỉ thị của các cấp đến tận giáo viên kịp thời
và chính xác hơn và sự hoạt động và điều hành của ban giám hiệu sẽ trở nên tốt
hơn. Tính gương mẫu, đi trước của các đảng viên trong Chi bộ đã lôi cuốn, thúc
đẩy mạnh hơn đối với các giáo viên trong nhà trường, có thể nói đây là điều kiện
để mỗi một giáo viên không ngừng bồi dưỡng nhằm nâng cao nghiệp vụ.


Tên đề tài
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

III/ Những giải pháp chính của sáng kiến kinh nghiệm:
2/ Những giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên:
2.3. Xây dựng mối quan hệ tổng hợp đối với các tổ chức đoàn thể trong nhà trường
để làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên:
Quan hệ với Công đoàn: Tất cả các giáo viên trong nhà trường đều là đoàn viên
công đoàn, do vậy việc hoàn thành và nâng cao công tác chuyên môn là nghĩa vụ
phải thực hiện của mỗi một đoàn viên công đoàn, đồng thời công đoàn luôn
hướng tới việc chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho các đoàn viên, còn là tổ
ấm xây dựng mối đoàn kết, tương thân, tương ái nên đây là yếu tố để ban giám
hiệu chỉ đạo công đoàn hướng dẫn, động viên đoàn viên không ngừng nâng cao
trình độ của mình.
Quan hệ với Đoàn thanh niên: Lực lượng giáo viên trẻ chiếm một tỷ lệ lớn trong
đội ngũ giáo viên và là những đoàn viên nhiệt tình, năng nỗ, có tinh thần học hỏi,

cầu tiến. Ngoài công tác chuyên môn thì những hoạt động bề nổi: Hoạt đông
ngoài giờ lên lớp, hoạt động văn hoá văn nghệ thể dục thể thao,…thì luôn nhờ vào
lực lượng này, nên lãnh đạo nhà trường luôn coi trọng và có kế hoạch chỉ đạo để
lực lượng này trở thành lực lượng nồng cốt trong nhà trường và tạo điều kiện để
mỗi một đoàn viên trong chi đoàn thực sự không ngừng học tập, tiến bộ về mọi
mặt.


Tên đề tài
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

III/ Những giải pháp chính của sáng kiến kinh nghiệm:
2/ Những giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên:
2.3. Xây dựng mối quan hệ tổng hợp đối với các tổ chức đoàn thể trong nhà trường
để làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên:
Cán bộ quản lý phải biết kết hợp các đoàn thể để bồi dưỡng đạo đức, tác
phong, nâng cao tầm hiểu biết cho đội ngũ giáo viên. Thông qua việc học tâp,
nghiên cứu, nghe báo cáo, sinh hoạt tập thể, duy trì tốt phong trào: “Mỗi thầy
giáo, cô giáo là tấm gương sáng cho học sinh noi theo”, “Dân chủ - kỷ cương tình thương - trách nhiệm” và “Dạy tốt, học tốt”.


Tên đề tài
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

III/ Những giải pháp chính của sáng kiến kinh nghiệm:
2/ Những giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên:
2.4.Thực hiện nề nếp sinh hoạt chuyên môn và đa dạng hoá các loại hình bồi
dưỡng, tự bồi dưỡng cho đội ngũ:

* Thực hiện có nề nếp các tổ chuyên môn và sinh hoạt chuyên môn ở hội đồng sư
phạm:
Trong nhà trường ban giám hiệu luôn có mối quan hệ chặt chẽ với tổ
chuyên môn, dựa và mối quan hệ này mà ban giám hiệu đánh giá phân tích lại cán
bộ giáo viên tổ chuyên môn một cách chính xác khách quan để từ đó bố trí, sắp
xếp công việc, giao kế hoạch rõ ràng, hợp lý với các hoạt động chung của nhà
trường, hỗ trợ các điều kiện để tổ chuyên môn thực hiện tốt nhiệm vụ của mình.
Ngược lại với tổ chuyên môn bằng các hình thức hoạt động và điều hành nhằm
nắm vững trình độ nghiệp vụ của giáo viên trong tổ cùng tham gia xây dựng kế
hoạch phù hợp với các hoạt động chung của nhà trường, đề nghị hỗ trợ các điều
kiện, các biện pháp cụ thể để không ngừng nâng cao sức chiến đấu của tổ chuyên
môn và của mỗi một giáo viên trong tổ.


Tên đề tài
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

III/ Những giải pháp chính của sáng kiến kinh nghiệm:
2/ Những giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên:
2.4.Thực hiện nề nếp sinh hoạt chuyên môn và đa dạng hoá các loại hình bồi
dưỡng, tự bồi dưỡng cho đội ngũ:
Tổ chuyên môn có vai trò hết sức quan trọng trong nhà trường, là bộ phận tổ
chức chính quyền nhà trường, là chuyên sâu về nghiệp vụ sư phạm, tổ chức các hoạt
động dạy học, nắm vững chương trình bộ môn, giúp đở giáo viên quá trình giảng dạy,
giáo dục, tổ chức dự giờ thăm lớp, hội giảng, hội thi, tổ chức chuyên đề, sưu tầm tài
liệu và đồ dùng dạy học.
Tổ chuyên môn là một thành phần quan trọng trong cơ cấu tổ chức của nhà
trường. Đây là bộ phận quản lý trực tiếp lao động của người giáo viên trong tổ, đồng
thời giúp ban giám hiệu điều hành và tổ chức thực hiện các hoạt động nghiệp vụ sư

phạm. Bởi vậy nhà trường rất coi trọng trong việc phân công tổ trưởng chuyên môn.
Tổ trưởng chuyên môn của nhà trường là những giáo viên có phẩm chất và năng lực
tốt, có kiến thức, trình độ nghiệp vụ vững vàng, là giáo viên giỏi các cấp, được đồng
nghiệp tín nhiệm. Tổ trưởng chuyên môn đã tổ chức chỉ đạo trên tất cả các hoạt động
của tổ mình, tổ trưởng chuyên môn luôn xây dựng kế hoạch cụ thể sau đó thực hiện
quyền chỉ huy và hướng dẫn triển khai kế hoạch có giám sát, điều chỉnh, đôn đốc thúc
đẩy việc thực hiện kế hoạch.


Tên đề tài
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

III/ Những giải pháp chính của sáng kiến kinh nghiệm:
2/ Những giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên:
2.4.Thực hiện nề nếp sinh hoạt chuyên môn và đa dạng hoá các loại hình bồi
dưỡng, tự bồi dưỡng cho đội ngũ:
Để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý phải biết
định rõ cụ thể nội dung sinh hoạt chuyên môn, giành thời gian ưu tiên cho việc
giải quyết những vướng mắc trong chuyên môn, tổ chức đúc rút kinh nghệm về
xây dựng giáo án bài soạn, về dự giờ thăm lớp, thao giảng giờ dạy. Nội dung
sinh hoạt cần đi sâu ôn lại, có dạy minh hoạ lại các chuyên đề, từ đó góp ý hoàn
chỉnh chuyên đề rồi mới áp dụng đại trà.
Trong sinh hoạt chuyên môn giáo viên đóng vai trò chính trong nội
dung sinh hoạt, giáo viên có điều kiện trao đổi, đóng góp ý kiến hay. Chất
lượng và hiệu quả sinh hoạt chuyên môn tỷ lệ thuận với giảng dạy và giáo dục
của nhà trường, chất lượng sinh hoạt chuyên môn sẽ tác động mạnh đến kết quả
giảng dạy và giáo dục của nhà trường mà trực tiếp nhằm nâng cao chất lượng
của đội ngũ giáo viên.

Tên đề tài
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

III/ Những giải pháp chính của sáng kiến kinh nghiệm:
2/ Những giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên:
2.4.Thực hiện nề nếp sinh hoạt chuyên môn và đa dạng hoá các loại hình bồi
dưỡng, tự bồi dưỡng cho đội ngũ:
* Đa dạng hoá các loại hình bồi dưỡng, tự bồi dưỡng của đội ngũ:
Bồi dưỡng theo chuyên đề do chuyên môn của ngành tổ chức.
Tổ chức viết sáng kiến kinh nghiệm đến với mỗi một cán bộ giáo viên và thành lập
hội đồng khoa học nhà trường tiến hành đánh giá thẩm định có chất lượng và hiệu
quả, nhiều sáng kiến kinh nghiệm của giáo viên đã được áp dụng có hiệu quả trong
hoạt động chuyên môn của nhà trường.
Tiếp thu các chuyên đề, phần mềm ứng dụng, tham gia hội thảo về đổi mới về
phương pháp giảng dạy học từng bộ môn, để nắm bắt một cách tường minh về
phương pháp giảng dạy. Sau mỗi lần tiếp thu, ban giám hiệu cùng tổ chuyên môn
đã bàn bạc và thống nhất phương án triển khai, đồng thời cử giáo viên dạy giỏi
hoặc giáo viên có năng lực khá dạy mẫu, để đội ngũ nắm bắt cụ thể hơn về tinh
thần của chuyên đề. Mỗi một chuyên đề như vậy yêu cầu giáo viên xem xét nghiên
cứu và qua thực tế để rút ra những ưu điểm và tồn tại, đây cũng là hình thức tự học,
tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho mỗi giáo viên.


Tên đề tài
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

III/ Những giải pháp chính của sáng kiến kinh nghiệm:

2/ Những giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên:
2.4.Thực hiện nề nếp sinh hoạt chuyên môn và đa dạng hoá các loại hình bồi
dưỡng, tự bồi dưỡng cho đội ngũ:
Những giáo viên chưa đạt chuẩn và muốn nâng chuẩn, nhà trường luôn tạo
điều kiện để theo học các lớp như tại chức, vừa học vừa làm, chuyên tu hoặc từ xa.
Những giáo viên dạy giỏi, những giáo viên có năng lực đã đạt chuẩn thì luôn phát
huy hơn nữa và có tinh thần giúp đở các đồng nghiệp còn non kinh nghiệm. Từ
những việc làm đó, cán bộ quản lý đã kích thích động viên đội ngũ giáo viên hăng
say thi đua có ý thức trong công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng của mình.


Tên đề tài
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

III/ Những giải pháp chính của sáng kiến kinh nghiệm:
2/ Những giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên:
2.5. Đẩy mạnh dự giờ thăm lớp và thao giảng cho đội ngũ giáo viên:

* Tổ chức thường xuyên dự giờ thăm lớp đúc rút kinh nghiêm giờ dạy:
Đây là hoạt động thường xuyên của nhà trường. Hàng tuần, ban
giám hiệu đều có lịch dự giờ giáo viên, bố trí tổ trưởng chuyên môn, nhóm
trưởng bộ môn và giáo viên có năng lực khá giỏi dự giờ để nắm bắt tình hình
giảng dạy của đội ngũ. Thực hiện kế hoạch ngay từ đầu năm học là mỗi tổ
trưởng, tổ phó bảo đảm dự giờ .giáo viên trong tổ chuyên môn ít nhất 04 tiết
dạy / giáo viên, mỗi giáo viên đều bảo đảm số tiết dự giờ theo quy định 20
tiết trong mỗi học kỳ. Qua dự giờ nhằm đúc rút kinh nghiệm chỉ ra mặt mạnh,
yếu để đội ngũ khắc phục, phát huy. Trong lĩnh vực này, nhà trường ưu tiên
dự giờ nhiều đối với giáo viên chuyên môn chưa vững vàng, giáo viên mới
vào nghề. Đồng thời giáo viên khá giỏi để tiếp sức cho đội ngũ và xây dựng

giáo viên dạy giỏi.


Tên đề tài
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

III/ Những giải pháp chính của sáng kiến kinh nghiệm:
2/ Những giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên:
2.5. Đẩy mạnh dự giờ thăm lớp và thao giảng cho đội ngũ giáo viên:

* Thao giảng:
Nhà trường tổ chức thường xuyên hoạt động này trong từng học kỳ,
từng đợt thi đua ; mỗi giáo viên thực hiện ít nhất 03 bài giảng có ứng dụng
công nghệ thông tin, 03 tiết dạy của hội giảng hoặc thao giảng do nhà trường
tổ chức.
Qua thao giảng đã tạo nên không khí thi đua sôi nổi trong nhà
trường, là dịp để đội ngũ giáo viên “Thi tài, đua sức”, là cơ sở để cho giáo
viên tham gia dự thi giáo viên giỏi các cấp có hiệu quả. Qua đó, nhà trường
nắm bắt thành công, những hạn chế của đội ngũ để góp ý giúp đỡ.
Những tiết thao giảng này, rất có ý nghĩa đối với giáo viên kể cả những giáo
viên dạy giỏi, giáo viên mới vào nghề, giáo viên có tay nghề còn non.


Tên đề tài
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ
Ở TRƯỜNG THCS ĐIỀN HẢI

III/ Những giải pháp chính của sáng kiến kinh nghiệm:
2/ Những giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên:

2.6. Làm tốt công tác kiểm tra nội bộ trường học:

Đây là hoạt động không thể thiếu trong một nhà trường góp phần
tích cực trong việc bồi dưỡng giáo viên. Kiểm tra không ngoài mục đích là
để nắm bắt tình hình đội ngũ, đánh giá chất lượng đội ngũ, từ đó có kế
hoạch bồi dưỡng cho họ, tiếp sức cho họ hoàn thành nhiệm vụ và tìm ra
những giải pháp tối ưu nhất bồi dưỡng cho đội ngũ trong giai đoạn tiếp
theo.
Tổ chức và thực hiện tốt công tác kiểm tra sẽ có được hệ thống
thông tin phản hồi đáp ứng các yêu cầu về hoạt động và chất lượng giáo
dục.