Hướng Dẫn Xây Dựng Và Thực Hiện Kế Hoạch Giáo Dục Theo Chủ Đề ( Trẻ 24-36 Tháng Tuổi)

HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG VÀ THỰC
HIỆN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
THEO CHỦ ĐỀ
( TRẺ 24-36 THÁNG TUỔI)
Người trình bày: Vũ Thị Thưa
Sở Giáo dục và Đào tạo


I- HƯỚNG DẪN
XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC


NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDMN
Nguyên tắc là những yêu cầu, những qui định
chung nhất, cơ bản nhất bắt buộc GV và
CBQL phải tuân theo khi XD kế hoạch. Quá
trình XDKH phải tuân theo 5 nguyên tắc sau:
1. XD KH phải Quán triệt mục tiêu GDMN
- Xác định rõ mục tiêu cần đạt được đối với
trẻ và phải hướng mọi hoạt động vào việc
thực hiện mục tiêu đó.


NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDMN
2. Xây dựng KH phải đảm bảo tính khoa học
và tính thực tiễn
-Phải nắm vững chương trình GDMN, quan
điểm chỉ đạo và quản lí thực hiện CT, đặc
điểm phát triển tâm-sinh lí, vốn kinh nghiệm

của trẻ em ở từng độ tuổi để xác định nội
dung, biện pháp, hình thức tổ chức các HĐ
giáo dục một cách hợp lí.


NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDMN
-Tính khoa học còn thể hiện ở sự chính xác,
rõ ràng của các thông tin.
- Tuỳ theo điều kiện về tài chính, CSVC, nhân
lực của từng trường, mỗi trường phải XD kế
hoạch riêng phù hợp với điều kiện của trường
mình để chương trình có tính khả thi.


NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDMN
-Người XDKH cần xem xét kết quả thực hiện KH
năm học trước, chủ đề trước…để XD KH cho phù
hợp.
3. XDKH phải đảm bảo tính phát triển
- Thiết kế các nội dung, các HĐ GD tháng, tuần,
ngày ở trường phải xuất phát từ đứa trẻ, và vì sự PT
của trẻ. Vì vậy việc lựa chọn ND, yêu cầu cần đạt
trong kế hoạch phải ở mức độ cao hơn so với khả
năng hiện có của trẻ. Nội dung trong các HĐ phải có
sự kế thừa, có chọn lọc, kiến thức cung cấp cho trẻ
phải mở rộng dần.

NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDMN
4. XDKH phải đảm bảo tính toàn diện
ND KH phải thể hiện được tất cả các HĐ chăm sóc,
nuôi dưỡng giáo dục trẻ nhằm tạo nên những tác động
sư phạm mang tính tổng hợp thông qua việc tổ chức
đầy đủ các HĐ hằng ngày.
5. Đảm bảo tính pháp lệnh của kế hoạch
-KH thực hiện CT được xây dựng trên cơ sở CT
GDMN do Bộ GD và Đào tạo ban hành. Đồng thời
các cấp quản lí phải có trách nhiệm quản lí và tạo
điều kiện để giáo viên thực hiện có hiệu qủa các loại
KH.


NHỮNG CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
GIÁO DỤC
- BGH trường MN khi XD mục tiêu GD năm học:
cần căn cứ vào mục tiêu của 4 lĩnh vực PT trong tài
liệu hướng dẫn thực hiện CT GDMN từng độ tuổi
( nhà trẻ) và kết quả mong đợi của độ tuổi trong CT
GDMN.
-Nhu cầu và khả năng phát triển của trẻ trong
nhóm/ lớp; đặc thù vùng, miền. Điều kiện CSVC
trường, lớp MN
- XD nội dung GD năm học: căn cứ vào nội dung GD
trong CT GDMN của từng độ tuổi.
- Căn cứ thời gian qui định năm học

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO
DỤC NĂM HỌC
* Nhiệm vụ Ban giám hiệu nhà trường:
- Xây dựng kế hoạch GD năm học như sau:
- XD mục tiêu và nội dung giáo dục riêng cho
từng độ tuổi.
- Dự kiến các chủ đề lớn thực hiện trong năm
học và thời gian thực hiện chủ đề (trên cơ sở
các CĐ đã được giáo viên lựa chọn và đề xuất)


XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO
DỤC NĂM HỌC
- Các chủ đề được lựa chọn phải gần gũi với
cuộc sống thực mà trẻ trải nghiệm hằng ngày.
- Mỗi chủ đề có thể thực hiện 3-4 tuần; phù
hợp với hứng thú và kinh nghiệm của trẻ.
-Ví dụ


CÁCH XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ













CHỦ ĐỀ
Bé và các bạn
Đồ chơi của bé
Các bác, các cô trong nhà trẻ
Cây và những bông hoa đẹp
Những con vật đáng yêu
Ngày tết và mùa xuân
Mẹ và những người thân yêu của
bé
Bé thích đi bằng PT giao thông gì
Mùa hè với bé
Bé lên mẫu giáo

SỐ TUẦN
3
4
3
4
4
3
4
4
3
3

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO
DỤC CHỦ ĐỀ
* Nhiệm vụ giáo viên
- Căn cứ kế hoạch GD năm học của trường,
GV xây dựng kế hoạch chủ đề như sau:
- Tên các chủ đề lớn;
- Thời gian thực hiện các chủ đề
- XD mục tiêu các CĐ lớn
- Vẽ mạng ND; mạng HĐ của CĐ lớn


XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO
DỤC CHỦ ĐỀ
*XD kế hoạch tuần (chủ đề nhánh ):
Căn cứ mục tiêu của chủ đề, mạng ND, mạng HĐ của
chủ đề để xây dựng KH tuần.

* Cấu trúc Một chủ đề nhánh gồm:
- Tên chủ đề; thời gian thực hiện chủ đề
- Mục đích yêu cầu của mỗi CĐ nhánh
- Kẻ kế hoạch tuần theo mẫu;
- XD kế hoạch ngày ( giáo án)


XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO
DỤC CHỦ ĐỀ
* Cách xây dựng mục tiêu CĐ như sau:
- GV Bám sát mục tiêu cuối độ tuổi và kết
quả mong đợi của từng lĩnh vực PT ở độ tuổi
24-36 tháng trong chương trình GDMN và kế

hoạch năm học của nhà trường.
-Khi viết mục tiêu bao giờ cũng bắt đầu bằng
động từ: trẻ có thể; có khả năng, biết, nhận
biết, yêu thích…


XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO
DỤC CHỦ ĐỀ
- Theo KH năm học của nhà trường, mỗi chủ
đề dự kiến 3-4 tuần. Khi XD kế hoạch CĐ
GV có thể tăng hoặc giảm thời lượng theo
nhu cầu hứng thú của trẻ hoặc do những
nguyên nhân khác.
- Cần tính đến khả năng, nhu cầu và hứng thú
của trẻ và dựa trên điều kiện thức tế, cuộc
sống xung quanh trẻ trong thời điểm lập kế
hoạch nhằm thúc đẩy sự PT của trẻ.


XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO
DỤC CHỦ ĐỀ
- Không nên phân đều nội dung cho các lĩnh
vực mà tuỳ thuộc vào điều kiện và thời điểm
thực hiện có những lĩnh vực PT sẽ được ưu
tiên hơn.
-Ví dụ: tìm hiểu về các bộ phận cơ thể thì
lĩnh vực PT thể chất được chú trọng; tìm hiểu
về những người thân trong GĐ thì các kĩ năng
về tình cảm xã hội được chú trọng hơn.

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO
DỤC CHỦ ĐỀ
- Cần thể hiện ở sự lựa chọn và cung cấp các
đồ dùng, học liệu ở các khu vực chơi trong
lớp;
- Thời gian mỗi chủ đề đảm bảo tối thiểu 1
tuần; các kiến thức, kĩ năng được lặp đi lặp
lại trong kế hoạch tháng với mức độ khó và
phức tạp tăng lên.


XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO
DỤC CHỦ ĐỀ
* Xây dựng mạng nội dung
- Sử dụng sơ đồ mạng để thiết kế mạng nội dung
của chủ đề. Căn cứ vào mục tiêu giáo dục, GV xác
định nội dung cụ thể cho chủ đề nhánh.
- Mạng ND thể hiện những kiến thức, kĩ năng, thái
độ mà GV mong muốn. Có thể phân chia ND thành
các chủ đề nhánh. Mỗi chủ đề nhánh có thể thực
hiện 1-2 tuần Khi biểu đạt ND thường bắt đầu
bằng các danh từ: VD: lớp mẫu giáo của bé; quần áo
trang phục của bé..


Bé biết nhiều thứ

-Bản thân: tên, tuổi, giới
-Tính; trạng thái;

- Cảm xúc của bé: vui, buồn..
-Sở thích của bản thân…

Các bạn của bé

BÉ VÀ CÁC BẠN

-Tên các bạn trong nhóm
-Bạn của bé: bạn trai, bạn
-gái
-Các bạn củ bé bé cũng biết
-Nhiều thứ.

Bé và các bạn cùng chơi
-Những trò chơi bé và
bạnhích
-Bé và các bạn quan tâm
-Đến các con vật nuôi gần
-Gũi và cây cối…


Bé biết nhiều thứ

BÉ VÀ CÁC BẠN

Các bạn của bé

Bản thân: tên, tuổi, giới
Tính; trạng thái;
Cảm xúc của bé: vui, buồn..

Sở thích của bản thân…
……..

Bé và các bạn cùng chơi

Tên các bạn trong nhóm
Bạn của bé: bạn trai, bạn
gái
Các bạn củ bé bé cũng biết
Nhiều thứ
……..

-Những trog chơi bé thích
Bé và các bạn quan tâm
Đến các con vật nuôi gần
Gũi và cây cối…
…….


XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO
DỤC CHỦ ĐỀ
-Khi lựa chọn các HĐ cho chủ đề, GV dựa
vào nhu cầu, hứng thú của trẻ, dựa vào các
HĐ gợi ý của từng lĩnh vực ND trong sách
hướng dẫn thực hiện CT, một số sách tham
khảo; sưu tầm bổ sung các HĐ phù hợp ở địa
phương.
VD:

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO
DỤC CHỦ ĐỀ
* Xây dựng mạng hoạt động :
-Giáo viên đưa ra các HĐ giáo dục thuộc 4 lĩnh
vực giáo dục dự kiến cho trẻ trải nghiệm, tìm
hiểu, khám phá các ND của CĐ dưới hình
thức “ học bằng chơi, chơi mà học”. Nhằm
đạt được mục tiêu của CĐ, giúp trẻ phát triển
đồng thời các mặt phát triển
( TC,NT,NN,TC,KĨ năng XH và TM).


-Phát triển vận động:
-Thể dục sáng: bài thổi bóng
-Vận động cơ bản:..

Phát triển thể
chất

BÉ VÀ CÁC BẠN

Phát triển
Ngôn ngữ

-Trò chuyện về bản thân bé,
-về các bạn trong lớp
-Xem tranh gọi tên các bạn…

-Trò chơi: nhận biết một số
-bộ phận cơ thể người.

-Trò chơi luyện giác quan…
--Sâu vòng tặng bạn

Phát triển
nhận thức

Phát triển
TC XH

-Chơi: khuôn mặt vui, khuôn
-Mặt buồn; soi gương, trò
-Chuyện với búp bê…
-Nghe hát: ru em, đi ngủ
- Hát: lời chào buổi sáng…


XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TUẦN
-

-

-

-

Xắp xếp các hoạt động GD vào thời gian biểu
hàng ngày, khi XD KH tuần GV cần:
Căn cứ mục tiêu của chủ đề, mạng ND và
hoạt động của chủ đề.
Lựa chọn các HĐ phù hợp với ND CĐ nhánh,

phù hợp với trẻ.
Bảo đảm tích hợp các ND GD và được thể
hiện ở các thời điểm trong ngày.


XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TUẦN
- Bảo đảm đa dạng các HĐ và xen kẽ giữa
HĐ động và HĐ tĩnh
- Tính đến khối lượng thời gian trẻ cần để
tiến hành HĐ…
- Tromg một ngày nên chọn một số HĐ gần
gũi, có liên quan với nhau và bổ trợ cho nhau.