Mau BAO CAO TONG KET NAM HOC

Thcs quảng X
báo cáo
tổng kết năm học 2007 - 2008
i- đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ
năm học 2007 - 2008
1. Đặc điểm tình hình thực hiên nhiệm vụ năm học 2007 - 2008, những thuận
lợi và khó khăn cơ bản:
1.1- Đặc điểm tình hình thực hiện nhiệm vụ năm học 2007 - 2008
Năm học 2007 - 2008 phát huy những thành tích đã đạt đợc của năm học 2006
- 2007, tập thể cán bộ giáo viên trờng THCS Quảng X tiếp tục giành đợc những
thành tích mới trong dạy và học, có nhiều chuyển biến thực sự trong phong trào thi
đua "Hai Tốt "do ngành phát động và thực hiện có hiệu quả kế hoạch nhiệm vụ năm
học 2007 - 2008 đã đề ra.
Tính đến tháng 5/2007 tổng số CBGV có 28 đ/c. Trong đó:
Giám hiệu : 2 đ/c
Nhân viên hành chính : 2 đ/c
Giáo viên văn hoá : 20 đ/c
GVđặc thù : 4 đ/c
Hoạt động chuyên môn theo 3 tổ :- Tổ KHXH: 11 đ/c
- TổKHTN: 11 đ/c
- Tổ HC: 4đ/c
Chi bộ Đảng có: 11 Đảng viên
Tổ chức Công đoàn có: 28 Đoàn viên
Chi đoàn thanh niên có 15 đoàn viên giáo viên
Liên đội Thiếu niên có : 12 Chi đội
Hoạt động Giáo dục và Giảng dạy theo sự chỉ đạo của chuyên môn PGD. Công
tác quản lý, đổi mới phơng pháp giảng dạy, hiệu quả đào tạo và việc xây dựng CSVC
khuôn viên trờng học, môi trờng s phạm có sự chuyển biến hơn.
Năm học 2006 - 2007 nhà trờng có những thuận lợi và khó khăn sau:
1.2 Những thuận lợi:
Cơ sở vật chất nhà trờng từng bớc đợc tăng cờng, ĐDDH trang thiết bị đợc bổ

sung qua việc cấp phát của PGD và tự mua sắm hàng năm của nhà trờng. Công tác
xã hội hoá giáo dục đợc chú trọng, hoạt động của Hội cha mẹ học sinh đã có tác dụng
tích cực trong việc phối kết hợp giáo dục giữa gia đình và nhà trờng và trong việc
chăm lo xây dựng cơ sở vật chất nhà trờng.
1
Sự quan tâm của Đảng uỷ, UBND xã, các cấp, các ngành từ Thôn đến Xã là
động lực giúp nhà trờng hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học.
Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên nhiệt tình, đã khơi dậy đợc các phong trào
thi đua, từ đó tạo đợc niềm tin tởng, đoàn kết hoàn thành tốt các nhiệm vụ.
1.3 Những khó khăn cơ bản.
Cơ sở vật chất: các phòng chức năng, phòng thực hành còn thiếu, khuôn viên
trờng học cha đảm bảo, cụ thể :
Bàn ghế trong mỗi phòng học cha đúng quy cách và h hỏng nhiều .
- Khu vực vệ sinh công cộng cha đủ cho số lợng con ngời đang cần đợc tu sửa và
nâng cấp.
Số giáo viên trong năm biến động nhiều (1 đ/c chuyển trờng khác làm quảmn
lí, 1 đ/c nghỉ do tai nạn, 1 đ/c nghỉ ốm dài ngày, 3 đ/c đi học) đã ảnh hởng không nhỏ
đến việc sắp chuyên môn và phân công thực hiện kế hoạch giảng dạy của nhà trờng.
Hoạt động giáo dục của nhà trờng nhu cầu thì lớn, kinh phí chi cho hoạt động
hạn chế nên rất khó khăn trong việc tổ chức tốt các hoạt động.
Một bộ phận học sinh cha chăm ngoan ham chơi hơn ham học, cha chịu khó
trong tu dỡng rèn luyện, cá biệt có gia đình còn phó mặc việc giáo dục con cái trong
nhà trờng .
2. Quá trình triển khai nhiệm vụ năm học ở đơn vị :
Năm học 2007 - 2008 cũng là năm thứ 2 thực hiện cuộc vận động: "Hai
không với 4 nội dung.
Ngay từ đầu năm học tổ chức hội nghị CBGV đầu năm trên cơ sở kế hoạch đã
đợc XD tổ chức cho đơn vị bằng các giải pháp thực hiện. Sau hội nghị CNVC nhiệm
vụ năm học tiếp tục đa xuống các tổ khối chuyên môn để bàn bạc thống nhất, sau đó
tổ chức cho CBGV đăng kí thi đua, nhận và giao khoán chất lợng và các công tác

đồng thời đề ra các nhiệm vụ để hoàn thành. Sau khi đã triển khai kế hoạch và giao
khoán chất lợng cho từng cá nhân.Trên cơ sở công tác hàng tháng của Phòng giáo dục
quy định. XD kế hoạch hàng tuần, chú trọng công tác thao giảng thực tập đúc rút các
kinh nghiệm trong quá trình thực hiện thay sách giáo khoa.Tổ chức tốt công tác phát
động và sơ kết công tác thi đua qua 4 đợt thi đua.
Làm tốt công tác sơ kết HKI trên cơ sở đó đề ra những biện pháp thực hiện cho HKII
và cả năm phần việc mà HKI cha thực hiện đợc. Cuối năm học nghiệm thu toàn bộ
khối lợng công việc của năm học. Từ đó, rút kinh nghiệm chỉ đạo tiếp cho những năm
sau. Song song với việc chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học, XD các mối quan hệ
công tác phối hợp giữa Chi bộ, Chính quyền, Đoàn thể, làm cơ sở để đẩy mạnh phong
trào phát triển toàn diện .
Làm tốt công tác tham mu với địa phơng về XD cơ sở vật chất để nhà trờng
từng bớc thay đổi cảnh quan s phạm, tạo điều kiện về cơ sở vật chất hớng tới XD tr-
ờng chuẩn quốc gia .
3. Các biện pháp đã chỉ đạo trong năm học 2007 - 2008
3.1 Biện pháp chỉ đạo thực hiện kế hoạch phát triển sự nghiệp giáo dục
2
Trên cơ sở XD kế hoạch phát triển giai đoạn dài dến năm 2010, XD kế hoạch
phát triển cho từng năm học đảm bảo100% HS trong độ tuổi THCS đợc học ở cấp
học. Đối với HS đang học ở nhà trờng tăng cờng cờng quản lí các em bằng việc theo
dõi sĩ số hàng ngày, giảm thiểu HS nghỉ học dới mức1%. Làm tốt công tác duy trì sĩ
số hàng ngày.Tăng cờng quản lí HS qua khâu chủ nhiệm lớp và hoạt động Đoàn -
Đội. Làm tốt công tác giảng dạy của nhà trờng, tạo môi trờng s phạm lành mạnh để
thu hút HS đến lớp đến trờng hạn chế bỏ học. Làm tốt công tác phổ cập giáo dục của
cấp học THCS .
3.2 Biện pháp chỉ đạo công tác chuyên môn .
Đây là một nhiệm vụ trọng tâm của nhà trờng trong năm học qua. Các biện
pháp chỉ đạo chuyên môn chủ yếu tập trung:
- Trên cơ sở kế hoạch của Tổ - Khối chuyên môn, giáo viên phải lên đợc kế
hoạch của bộ môn hàng tuần, hàng tháng, hàng kỳ và cả năm học.Tăng cờng quản lý

việc thực hiện Quy chế chuyên môn của tổ, mỗi GV phải soạn bài đầy đủ, chi tiết
giáo án trớc khi lên lớp, soạn theo tinh thần đổi mới, tăng cờng kiểm tra của
BGH.Thực hiện nghiêm túc nội dung chơng trình bài học, không cắt xén, dồn ép ch-
ơng trình. Hàng tháng Tổ - Khối chuyên môn rà soát việc thực hiện chơng trình và
Quy chế năm học. Tăng cờng kiểm tra việc sử dụng DDDH, kiên quyết chống hình
thức dạy chay.
- XD ý thức tu dỡng đạo đức và rèn luyện tinh thần vơn lên trong học tập cho
HS.
Biện pháp: thờng xuyên cho HS học Nội quy và Điều lệ nhà trờng. GV chủ
nhiệm sử dụng tốt các tiết sinh hoạt 15 phút, sinh hoạt lớp, hoạt động ngoại khoá,
hoạt động NGLL. Tăng cờng đánh giá xếp loại các lớp hàng tuần.
- Biện pháp thực hiện chơng trình các môn học chỉ đạo 100% để các môn học
thực hiện đúng chơng trình năm học.Tổ chức phân công chuyên môn cho tất cả giáo
viên theo môn đào tạo và khả năng, điều kiện tiếp nhận bộ môn.Trên cơ sở thời khoá
biểu, BGH kiểm tra trên sổ đầu bài. Đối với các môn thể chất tăng cờng cơ sở vật
chất sân bãi phục vụ cho dạy và học.
- Đẩy mạnh giáo dục toàn diện HS, coi trọng chất lợng giờ dạy trên lớp của
giáo viên ,tăng cờng kiểm tra đột xuất, tăng cờng công tác kiểm tra chuyên đề, công
tác thanh tra toàn diện từ đó XD kế hoạch cụ thể cho từng giáo viên.
- Qua công tác kiểm tra các đợt của năm học (đầu năm, cuối kỳ I, giữa kỳ II,
cuối năm) nắm bắt kịp thời tiến độ chất lợng từ đó có biện pháp chỉ đạo để đạt đợc kế
hoạch thực chất thaeo tinh thần "Hai không".
3.3 Biện pháp chỉ đạo đáp ứng các diều kiện cho thực hiện kế hoạch phát triển
năm học 2007 - 2008.
Về đội ngũ nhà giáo và CBQL: Tiếp tục tăng cờng công tác t tởng chính trị cho
đội ngủ, xây dựng ý thức tự học, tự rèn luyện để năng cao tay nghề, tạo các điều kiện
để CBQL và giáo viên hoàn thành nhiệm vụ .
3
- Tăng cờng cơ sở vật chất trang thiết bị cho dạy và học: Tổ chức tốt bảo vệ và
sử dụng các trang thiết bị đợc cấp, phân phối nguồn kinh phí hợp lý để mua sắm

trang thiết bị còn thiếu, hàng năm kiểm kê ĐDDH hiện có từ đó làm cơ sở bổ sung,
phát động phong trào GV tự làm ĐDDH hàng năm .
- Huy động các nguồn lực cho giáo dục, công tác xã hội hoá giáo dục ... Làm
tốt công tác tham mu cho Đảng và Chính quyền địa phơng, tranh thủ các nguồn đóng
góp từ phía HS để XD cơ sở vật chất trờng lớp .
3.4 Các biện pháp nhầm cũng cố vững chấc phổ cập giáo dục THCS:
Hàng năm tổ chức tốt công tác tuyển sinh vào lớp 6 đúng độ tuổi, đã huy động
đợc 100% HS tốt nghiệp tiểu học vào lớp 6. Duy trì công tác phổ cập THCS đã đợc
công nhận.Tổ chức điều tra cập nhật thờng xuyên hàng đợt theo quy định, tạo các
nguồn kinh phí để thực hiện tốt phổ cập THCS.
3.5 Chỉ đạo việc XD trờng học đạt chuẩn quốc gia
Tổ chức Hội nghị liên tịch giữa xã và nhà trờng ngay từ đầu năm (tháng 9/2006) bàn
biện pháp XD trờng chuẩn quốc gia. Hàng năm bằng nguồn đóng góp XD của nhân
dân và học sinh, tiến hành làm các công trình bao lan, san lấp mặt bằng mở rộng
khuôn viên, xây dựng đợc một khu nhà để xe đạp cho HS. Tiếp tục tham mu với địa
phơng tận dụng các nguồn lực XD các cớ sở vật chất trờng lớp đẻ hớng tới chuẩn
quốc gia .
3.6. Các biện pháp giải quyết bất hợp lí về cơ cấu bộ môn, chủng loại, loại hình,
trình độ ... ở đơn vị .
Chỉ đạo đủ cơ cấu bộ môn, đủ giáo viên đứng lớp đúng với chuyên ngành đã
đào tạo. Động viên giáo viên chính ban dạy tăng tiết, bố trí các công việc kiêm
nhiệm cho số giáo viên dôi ra về bộ môn nhất là bộ môn văn ...
3.7 Kết quả thực hiện đổi mới chơng trình SGK các lớp, đặc biệt là lớp 9
Số lợng giáo viên dự tập huấn các chuyên đề đổi mới phơng pháp đạt 100%.
Chất lợng giảng dạy của giáo viên cơ bản đạt yêu cầu, trong đó có 5 đ/c giỏi trờng,
1đ/c giỏi Huyện, 16 đ/c có giờ khá, 2 đ/c có giờ dạy TB.
Chất lợng thiết bị cơ bản đáp ứng đợc việc giảng dạy thay SGK. Tuy nhiên, vẫn
còn bất cập ở một số đồ dùng trang thiết bị dễ vở, dễ hỏng, một số nội dung của SGK
mới nhiều khái niệm khó nhiều môn trình tự tiến hành bài giảng các khái niệm trong
tiết học còn dài, một số môn khoa học xã hội vẫn mất cân đối giữa các phần .

3.8 Các giải pháp thực hiện cuộc vận động "Hai không" tại đơn vị
Ngay từ đầu năm học, nhà trờng đã phát động và thực hiện tốt cuộc vận động:
"Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục". Tổ chức cho
CBGV và HS đăng ký thi đua thực hiện.
BGH nhà trờng tập trung xây dựng nề nếp kỷ cơng dạy & học ngay từ đầu
năm.Thực hiện tốt các giải pháp đồng bộ tại đơn vị, kiên quyết ngăn chặn các hiện t-
ợng tiêu cực trong thi cử, trong đánh giá xếp loại học sinh ở các tiết học, các môn
học, các tuần học. Đổi mới việc đánh giá xếp loại thi đua giáo viên và học sinh qua
4
các đợt thi đua trong năm học. Quản lí chặt chẽ việc thực hiện qui định về mục tiêu
chơng trình nội dung và phơng pháp giáo dục.
Đẩy mạnh phong trào thi đua "Hai tốt", đổi mới phong cách điều hành lãnh
đạo chỉ đạo chuyên môn, tăng cờng tính chủ động sáng tạo, lập lại kỷ cơng và nề nếp
trong dạy và học. Trên cơ sở phân loại học lực học sinh tập trung dạy bồi dỡng cho số
học sinh yếu kém. Đối với những em không có sự chuyển biến về mặt chất lợng, kết
quả học lực kém kiên quyết không cho lên lớp, tiếp tục bồi dỡng trong dịp hè.
Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục, tạo động lực huy động các nguồn lực
của xã hội, các cấp chính quyền địa phơng kết hợp với nhà trờng để làm tốt công tác
giáo dục.
4. Những kết quả đạt đợc trong năm học 2007 - 2008.
4.1. Về quy mô trờng lớp, HS
Tổng số lớp: 12
Tổng số HS: 480
Tổng số phòng học 12 đủ cho học 1 ca/ngày.
4.2. Về XD đội ngũ CBGV.
Tổng số CBGV là 28 đ/c. Nhìn chung, đội ngũ CBGV đoàn kết khắc phục mọi
khó khăn vơn lên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.
Kết quả đã đạt đợc: 5 đ/c GVgiỏi trờng
1 đ/c giỏi huyện
Trình độ đào tạo: Số giáo viên trên chuẩn là 4 đ/c

Số đạt chuẩn là 20 đ/c
Số đang học đại học tại chức là 3 đ/c
100% CBGV nhà trờng tiếp cận chuyên đề đổi mới phơng pháp dạy
và học.
4.3. Về XD cơ sở vật chất trờng lớp .
Tiếp tục huy động nguồn lực để XD CSVC nhà trờng. Năm học 2007 - 2008
đã:
- Đầu t XD cơ sở vật chất bằng nguồn đóng góp của phụ huynh học sinh trên
40 triệu đồng XD các công trình.
4.4 Về kết quả giáo dục đạo đức HS:
Không có HS vi phạm kỷ luật phải sử lý đuổi học, không có HS sử dụng chất
ma tuý, kết quả xếp loại hạnh kiểm cuối năm của toàn trờng nh sau :
- Loại tốt đạt %, Loại Khá đạt %, Loại TB đạt %
4.5 Về kết quả xếp loại văn hoá:
HS giỏi cấp Huyện là: 13 HS.
HS giỏi cấp trờng là HS .
Xếp loại học lực toàn trờng cuối năm nh sau:
- Loại Giỏi đạt %, Loại Khá đạt %, Loại TB %, Loại yếu đạt %, Loại
kém %.
4.6. Kết quả công tác XD trờng chuẩn Quốc gia
5
Hàng năm tăng cờng XD cơ sở vật chất theo hớng chuẩn, tiếp tục tham mu với
các cấp uỷ, Đảng Chính quyền địa phơng để sớm có quy hoạch tổng thể về XD
CSVC, nhà trờng hớng tới chuẩn Quốc gia.
4.7. Kết quả các kỳ thi của học sinh
Tổng số học sinh đạt giải các môn văn hoá cấp Huyện là 10 em, trong đó có 1
học sinh tham gia học tập môn Giáo dục công dân tại đội tuyển của Huyện.
4.8. Kết quả thực hiện cuộc vận động "Hai không"
Cuộc vận động: "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong
giáo dục" đã tạo đợc sự đồng thuận cao của toàn xã hội. Phụ huynh học sinh ngày

càng có sự quan tâm hơn đến việc học tập của con em. Đối với nhà trờng 100%
CBGV và học sinh hởng ứng tốt cuộc vận động, hạn chế việc quay cóp, trao đổi bài
của học sinh trong các tiết kiểm tra, việc thi chất lợng hàng kỳ thực hiện nghiêm túc
đúng Quy chế, chất lợng đánh giá học sinh đợc giáo viên quan tâm không có hiện t-
ợng tuỳ tiện, thay đổi kết quả học tập của học sinh. Nền nếp, chất lợng học tập ngày
càng nghiêm túc hơn.
Chất lợng Dạy - Học ngày càng phản ánh thực chất hơn, kết quả tu dỡng và
học tập của học sinh cũng đợc phản ánh ngày càng sát thực hơn. Từ đó, giúp nhà tr-
ờng định hớng kế hoạch bồi dỡng phụ đạo đối với số học sinh ngồi nhầm lớp góp
phần phản ánh đúng thực trạng chất lợng của nhà trờng.
4.9. Kết quả rà soát học sinh học lực yếu kém
Tổng số học sinh yếu kém qua phân loại đầu năm nh sau:
Khối 6: HS. Khối 7: .. HS. Khối 8: .. HS . Khối 9: ..HS.
Trong đó: số lợng học sinh kém là .. em (khối 6: HS, khối 7: HS, khối 8: HS,
khối 9: HS).
Qua quá trình dạy phụ đạo và bồi dỡng cho số học sinh yếu kém. Đến cuối
năm học 2007 - 2008 kết quả đạt đợc nh sau:
- Nâng bậc cho học sinh yếu đợc em (đầu năm là em), còn lại em bồi dỡng
tiếp trong hè.
- Nâng bậc cho học sinh kém đợc .. em (đầu năm là 6 em), còn lại là em. Số
này tiếp tục phân công giáo viên kèm cặp trong hè.
4.10. Kết quả thực hiện công tác XHH giáo dục trên địa bàn
- Huy động các nguồn lực cho giáo dục chủ yếu là nguồn lực đóng góp của
phụ huynh HS trong việc XD cơ sở vật chất năm học qua đợc gần 40 triệu đồng.
- CBGV và phụ huynh HS đã có nhận thức tốt về công tác xã hội hoá giáo dục.
Phong trào khuyến học khuyến tài đã tạo sự quan tâm chung của phụ huynh ,của
dòng họ và của thôn , xã. XD tốt mối quan hệ giữa gia đình, nhà trờng và xã hội.
4.11 Kết quả thực hiện chơng đào tạo nguồn nhân lực cho địa phơng theo tinh
thần nghị quyết Đại hội Đảng bộ Tỉnh lần thứ XVI.
-Về cơ bản HS đợc đào tạo ở nhà trờng các em đều nắm vững kiến thức, kỹ

năng của cấp học. Hàng năm số HS đậu vào THPT cao trên 60% (cả công lập và bán
6
công). Số còn lại cung cấp nguồn lực lao động cho các gia đình và xã hội. Một bộ
phận học nghề và vào các xí nghiệp và doanh nghiệp làm việc .
5. Những tồn tại yếu kém hạn chế trong năm hoc 2006 - 2007.
5.1 Về công tác lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học
Về cơ bản hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học theo chỉ đạo của BGD &ĐT và
chỉ thị của UBND Tỉnh về công tác lãnh đạo chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học.
Song vẫn còn một số mặt hạn chế ở một số mặt sau đây:
- Do tình hình biến động giáo viên nhiều (5 đ/c) nên công tác chỉ đạo của tổ
chuyên môn có lúc còn hạn chế, nhất là việc đúc rút SKKN, việc đổi mới phơng pháp.
- Việc tham mu XD CSVC có nhiều chuyển biến song tiến trình còn chậm và
cha thực hiện.
- Chỉ đạo chất lợng đại trà còn nhiều bất cập, còn phân biệt rõ 2 đầu chất lợng
HS mũi nhọn chất lợng HS yếu kém.
- Việc thực hiện cuộc vận động "Hai không" là năm đầu tiên thực hiện nên còn
gặp nhiều khó khăn giữa số lợng và chất lợng; đặc biệt giáo dục là một quá trình lâu
dài, bền bỉ nên nhiều chỉ tiêu về chất lợng thực chất học sinh còn nhiều bất cập trong
quá trình chỉ đạo.
5.2. Về các chỉ tiêu điều kiện đáp ứng nhiệm vụ năm học các cơ chế chính sách
tác động đến giáo dục năm học 2007 - 2008
Hạn chế: - Một số chỉ tiêu về CSVC chuẩn bị cho bớc chuẩn quốc gia ở những
năm sau khởi động còn chậm và cha có tính khả thi cao.
- Sự phối hợp với các tổ chức Đoàn thể địa phơng trích kinh phí tăng cờng
thi đua khen thởng lễ tết cho CBGV có nhiều khó khăn bất cập.
6. Nguyên nhân của những tồn tại, yếu kém, hạn chế.
6.1. Nguyên nhân khách quan
Do trong năm học nhà trờng có nhiều biến động về đội ngủ CBGV (5đ/c).
Địa phơng thuần nông nên một bộ phận lớn nhân dân còn gặp khó khăn, ít có điều
kiện quan tâm đến việc học tập của con em. Kinh tế địa phơng còn nghèo nên ảnh h-

ởng chậm đến các tiến độ xây dựng cơ sở vật chất nhà trờng.
6.2. Nguyên nhân chủ quan
Chỉ đạo công tác chuyên môn của tổ, khối cha có bớc đột phá, thiếu nhiều các
giáo viên chủ công có kinh nghiệm dày dạn trong chuyên môn.
Chất lợng HS nhất là chất lợng đại trà còn chiếm tỉ lệ lớn, phần đông HS cha chịu
phấn đấu, rèn luyện trong học tập .
7. Những bài học kinh nghiệm của đơn vị trong năm học 2007 - 2008.
7.1. Bài học về quản lý, chỉ đạo và thực hiện nhiệm vụ năm học tại đơn vị
- Bám sát nhiệm vụ chính trị năm học, tổ chức sơ kết công tác hàng kỳ, tập
trung chỉ đạo sát thực tế các vấn đề còn tồn tại.
- Nâng cao chất lợng giảng dạy của GV và HS , tạo ra bớc chuyển biến thực sự
trong chuyên môn về chất lợng giảng dạy của thầy, chất lợng học tập của trò.
7
- Động viên thi đua kịp thời làm tốt cuộc vận động "Dân chủ - Kỷ cơng - Tình
thơng -Trách nhiệm" trong nhà trờng, từ đó khơi dậy lòng nhiệt tình, ý thức trách
nhiệm của đội ngũ CBGV. Những thành công bớc đầu trong việc chỉ đạo cuộc vận
động: "Nói không với ttiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục" là cơ
sở cho việc chỉ đạo thực hiện ở các năm học sau.
7.2. Bài học về sự phối kết hợp giữa các cấp, các ngành ở địa phơng
Năm học 2007 - 2008 có đợc những thành công là do có sự phối hợp tốt với
các cấp chính quyền địa phơng. Nhà trờng đã tham mu cho Đảng bộ và hội đồng
nhân dân xã ra các Nghị quyết về giáo dục, đặc biệt là xây dựng cơ sở vật chất hớng
chuẩn Quốc gia,tạo các cơ chế chính sách quan tâm đến giáo dục hàng năm. Tham
mu cho các cấp các ngành thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục, phối hợp chặt
chẽ với Hội khuyến học, Hội cha mẹ học sinh và phụ huynh học sinh trong việc giáo
dục học sinh.
7.3. Bài học kinh nghiệm khác
Thực hiện tốt hơn nữa công tác xã hội hoá giáo dục, cần mở các hội nghị
chuyên đề bàn về việc nâng cao chất lợng có sự phối hợp giữa địa phơng và nhà trờng
một cách thờng xuyên hơn. Công tác quản lý chỉ đạo cần tăng cờng thanh kiểm tra th-

ờng xuyên, có những biện pháp mạnh hơn nữa đối với những học sinh diện yếu kém,
động viên cán bộ giáo viên nhiệt tình đăng kí phụ đạo bồi dỡng cho những đối tợng
học sinh kém dới nhiều hình thức để nâng bậc cho các em, kiên quyết để lại lớp đối
với những học sinh đợc bồi dỡng mà không nâng đợc chất lợng học tập. Thờng xuyên
phối hợp với Hội cha mẹ học sinh nhà trờng trong công tác giáo dục học sinh.
II - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2008 - 2009
1. Những thuận lợi, khó khăn
+Thuận lợi: - Có sự quan tâm của lãnh đạo Đảng, Chính quyền địa phơng
trong công tác XHH GD.
- Đội ngũ CBGV có truyền thống đoàn kết, có kinh nghiệm trong công
tác giáo dục.
Là đơn vị có bề dầy trong phong trào thi đua 2 tốt của ngành. Năm học 2008- 2009
dự báo số lợng học sinh ít là điều kiện để nhà trờng tiến hành tổ chức dạy và học một
buổi, có thời gian để nâng cao chất lợng dạy và học.
+ Khó khăn: - Điều kiện kinh tế xã hội của nhân dân địa phơng cha đáp ứng
kịp thời đến tiến độ XD CSVC nhà trờng trong giai đoạn hiện nay.
- Số lợng HS ít trong khi HS đại trà, HS yếu kém còn chiếm tỉ lệ lớn (trên
50%). Một bộ phận gia đình phụ huynh do điều kiện kinh tế nên phải đi xa (vào
Nam) làm ăn nên ít có điều kiện để chăm sóc con em họpc tập.
- Hiện tại nhà trờng còn thiếu một số cán bộ chuyên trách về hoạ, th viện, thí
nghiệm, Đoàn - Đội nên rất khó khăn trong việc bố trí công tác.
2. Chỉ tiêu kế hoạch phát triển sự nghiệp GD năm học học 2008 - 2009
Chỉ tiêu:
+ HS giỏi :
8