phân tích sự phát triển hành vi con người và tác động của môi trường xã hội đên hành vi con người theo lứa tuổi thanh niên –sinh viên

MỤC LỤC:
Phần 1: GIỚI THIỆU VỀ THANH NIÊN- SINH VIÊN……………………….2
Phần 2:HÀNH VI BẤT THƯỜNG VÀ HÀNH VI LỆCH CHUẨN THEO LỨA
TUỔI THANH NIÊN-SINH VIÊN……………………………………………..4
Phần 3:TÁC ĐỘNG CỦA MÔI TRƯỜNG XÃ HỘI ĐẾN HÀNH VI CON
NGƯỜI THEO LỨA TUỔI THANH NIÊN-SINH VIÊN…………………….10
Phần 4:KẾT LUẬN…………………………………………………………….18

1


ĐỀ BÀI : PHÂN TÍCH SỰ PHÁT TRIỂN HÀNH VI CON NGƯỜI VÀ TÁC
ĐỘNG CỦA MÔI TRƯỜNG XÃ HỘI ĐÊN HÀNH VI CON NGƯỜI THEO
LỨA TUỔI THANH NIÊN –SINH VIÊN

I,GIỚI THIỆU VỀ THANH NIÊN – SINH VIÊN
Chưa có một văn bản quy phạm pháp luật nào quy định về độ tuổi TN "Cách
hiểu phổ biến và thông thường về độ tuổi TN là theo tuổi đoàn viên: từ 15 đến 30.
Nhưng độ tuổi của hội viên Hội LHTN Việt Nam lại quy định đến 35 tuổi. Trong
quá trình soạn thảo Luật TN, có 3 loại ý kiến về độ tuổi TN: từ 16 đến 30; từ 16
đến 35; từ 16 đến 25. Dự án Luật TN mới nhất (lần thứ 17) đưa ra phương án tuổi
TN từ 16 đến 35 bởi đây là gian đoạn TN hoàn thiện về thể chất, lẫn trí tuệ và đạo
đức". khác hơn là Luật TN". Theo ông Dong, TN chỉ nên nằm trong độ tuổi từ 16 25. Khác với ý kiến của GS-TS Dong, TS Lê Ngọc Hùng, Trung tâm Xã hội học
(Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh) đề nghị lứa tuổi TN nên là từ 16 đến
dưới 30. Vì sao? Theo ông Hùng, tuổi thọ trung bình của người Việt Nam chưa
cao. Nếu quy định là 35 thì đã ở... nửa cuộc đời rồi, còn dưới 30 thì phù hợp hơn.
TS Trần Miều, Giám đốc Trung tâm VH-GD tổng hợp T.Ư Đoàn đồng tình với ý
kiến này. Ông nói: Nếu lấy độ tuổi TN từ 16 - 35 thì biên độ chênh lệch quá lớn
(19 tuổi). Như vậy, về lý thuyết, trong một gia đình có thể có cả bố, mẹ và con
cùng trong độ tuổi TN. Bà Nguyễn Thị Bắc - Phó chủ nhiệm Ủy ban Pháp luật của
QH đồng tình với quy định như dự thảo. Tuy nhiên, bà bổ sung thêm: Phải có quy

định cụ thể ở lứa tuổi từ 16 - 18 tuổi vì giai đoạn này còn phụ thuộc rất nhiều vào
gia đình, cần được quan tâm và chăm sóc.
2


Đây được nhận xét là giai đoạn có nhiều biến cố bởi vì lúc này não bộ của
con người đã có sự hoàn thiện suy nghĩ trưởng thành và chin chắn hơn ,cho nên tự
quyết định được hành vi của bản thân và chịu mọi trách nhiệm với hành động và
lời nói của mình .


Sự phát triển về mặt sinh lí :

Ở tuổi này ,sự phát triển thể chất của con người đã đạt đến mức hoàn thiện.Hệ
xương và cơ bắp phát triển đồng đều tạo ra nét đẹp hoàn mĩ ở thanh niên.Hệ
thần kinh cân bằng ổn định , hoạt động mạnh mẽ .Hệ sinh dục phát triển đến
mức hoàn hảo ,các tuyến nội tiết tăng trưởng



Sự phát triển tâm lí :

Sự phát triển nhận thức và tình cảm trí tuệ ,tình cảm thẩm mĩ tình cảm đạo
đức đeu đạt mức cần thiết .Nhờ khả năng này, họ có thể tự phát hiện ra những cái
mới. Ở lứa tuổi này, với họ điều quan trọng là cách thức giải quyết các vấn đề được
đặt ra chứ không phải loại vấn đề nào được giải quyết. Tình yêu đạt tới sự chuẩn
mực cùng sự biểu hiện phong phú, lứa tuổi này coi trọng giá trị tinh thần trong tình
yêu và hướng tới hôn nhân, ổn định cuộc sống và sự nghiệp bản thân. Sự chuyển
tiếp từ tuổi VTN sang tuổi trưởng thành thời kỳ đầu được đánh dấu bằng các quyết
định về trình độ học vấn, năng khiếu, các mối quan hệ riêng tư và quan hệ hôn

nhân. Tuổi này hình thành biểu tượng “cái tôi”, vị thế xã hội của tuổi trưởng thành
có nhiều thay đổi so với lứa tuổi trước đó. Một mặt các quan hệ xã hội được mở
rộng , trong các mối quan hệ đó, họ được nhìn nhận như những người chuẩn bị
thành người lớn và đòi hỏi họ ứng xử phù hợp với vị thế của mình. Mặt khác họ
đứng trước những thách thức khách quan của cuộc đời. Họ phải lựa chọn những
hướng đi cho bản thân. Những thay đổi vị thế những thách thức khách quan dẫn
3


đến nhu cầu hiểu biết xã hội và các chuẩn mực, các quan hệ xã hội ngày càng được
nâng biệt sự phát triển của hoạt động nhận thức với cường độ cao và có tính lựa
chọn, sáng tạo rõ rệt. Họ có khả năng khái quát vấn đề 52 và phát triển tư duy sáng
tạo.
Nhờ khả năng này, họ có thể tự phát hiện ra những cái mới. Ở lứa tuổi này,
với họ điều quan trọng là cách thức giải quyết các vấn đề được đặt ra chứ không
phải loại vấn đề nào được giải quyết. Tình yêu đạt tới sự chuẩn mực cùng sự biểu
hiện phong phú, lứa tuổi này coi trọng giá trị tinh thần trong tình yêu và hướng tới
hôn nhân, ổn định cuộc sống và sự nghiệp bản thân. Sự chuyển tiếp từ tuổi VTN
sang tuổi trưởng thành thời kỳ đầu được đánh dấu bằng các quyết định về trình độ
học vấn, năng khiếu, các mối quan hệ riêng tư và quan hệ hôn nhân. Tuổi này hình
thành biểu tượng “cái tôi”, vị thế xã hội của tuổi trưởng thành có nhiều thay đổi so
với lứa tuổi trước đó. Một mặt các quan hệ xã hội được mở rộng , trong các mối
quan hệ đó, họ được nhìn nhận như những người chuẩn bị thành người lớn và đòi
hỏi họ ứng xử phù hợp với vị thế của mình. Mặt khác họ đứng trước những thách
thức khách quan của cuộc đời. Họ phải lựa chọn những hướng đi cho bản thân.
Những thay đổi vị thế những thách thức khách quan dẫn đến nhu cầu hiểu biết xã
hội và các chuẩn mực, các quan hệ xã hội ngày càng được nâng cao.
II,HÀNH VI LỆCH CHUẨN VÀ HÀNH VI BẤT THƯỜNG CỦA LỨA TUỔI
THANH NIÊN-SINH VIÊN


Hành vi bất thường của thanh niên- sinh viên:Là những hành vi kỳ lạ và bất
thường của con người
Theo quan điểm hành vi,quan điểm y tế và quan điểm phân tâm học thể hiện

một tiếp cận chung đối với rối loạn

4


Quan điểm nhận thức: Quan điểm này cho rằng nhận thức (suy nghĩ và niềm
tin của con người) là tâm điểm của hành vi bất thường.
Quan điểm nhân văn: Tính bất thường tập trung vào những gì chỉ có ở con
người, được định hướng vào những gì chỉ có ở con người và xã hội hay nói cách
khác là tập trung vào mối quan hệ của con người với xã hội


Hành vi lệch chuẩn
Cuộc sống vốn phức tạp và luôn bắt chúng ta phải suy nghĩ hàng ngày - Liệu

việc ta làm đã đúng chưa? Nếu ta hành động như thế có ai phản đối không?...
Đôi khi để lựa chọn hành động một việc nào đó không dễ, bởi có thể việc ta
đang định làm chẳng có chế tài pháp luật nào khống chế, nhưng có thể dẫn đến
việc bị mọi người phản đối. Tình huống này là một hiện tượng thường gặp hàng
ngày và nó liên quan đến một khái niệm, đó là "Hành vi lệch chuẩn".
Hành vi lệch chuẩn là một hiện tượng xã hội xảy ra trong nhiều lĩnh vực đời
sống. Đó là những hành vi của con người sai lệch so với những chuẩn mực xã hội
thông thường và không được xã hội chấp nhận. Hành vi lệch chuẩn có thể dễ dàng
nhận thấy xung quanh ta hàng ngày như các tệ nạn xã hội, các hành vi vi phạm đạo
đức, vi phạm thuần phong mỹ tục... Nếu các hành vi này xâm phạm đến quyền và

lợi ích hợp pháp của người khác thì nó được điều chỉnh và trừng phạt bởi luật
pháp. Còn khi hành vi này chỉ không phù hợp với mong đợi của cộng đồng, của xã
hội thì nó sẽ bị lên án.
Để xác định thế nào là lệch chuẩn, người ta phải dựa vào hệ quy chiếu về
không gian và thời gian. Có những việc nếu trước đây xã hội nói chung không
chấp nhận được thì nay là bình thường, ví dụ như việc quan hệ trước hôn nhân,
5


việc quan hệ đồng tính... Có những điều nếu ở cộng đồng này là bình thường thì ở
nơi khác lại là điều rất tệ hại. Ở nhiều nước Đông nam Á như Việt Nam ta chẳng
hạn, bạn bè có quý nhau mới rủ nhau đi ăn thịt chó. Nhưng nếu bạn chỉ cần nói
điều đó ra ở Phương Tây thì bạn sẽ bị coi là dã man. Ngược lại, nếu người Phương
Tây mang thịt lợn sang các nước Hồi giáo hay thịt bò sang Ấn độ mà ăn thì họ
cũng bị xem là con quái vật. Chuẩn mực xã hội luôn biến đổi theo thời đại, theo
từng địa phương, từng nhóm cộng đồng khác nhau. Nếu vi phạm chuẩn mực đó thì
con người có nguy cơ không được yêu mến hoặc bị ruồng bỏ. Điều này được lý
giải bởi sự biến đổi nhận thức về chuẩn mực xã hội thường chậm hơn sự biến đổi
của chính các chuẩn mực.
Ở đâu cũng vậy, mọi sự lệch chuẩn đều bị xã hội lên án bởi nó phá vỡ những
qui tắc, những giá trị chung mà cộng đồng thừa nhận. Tuy nhiên, trong xã hội có
đối kháng giai cấp, chuẩn mực xã hội được thể chế hoá là những chuẩn mực gắn
với lợi ích của giai cấp thống trị. Với nguồn lực và phương tiện trong tay, giai cấp
thống trị có thể dùng mọi biện pháp để cổ xúy, để tuyên truyền, thậm chí cả "nhồi
sọ" toàn dân về những điều chỉ có lợi cho cho việc cầm quyền của họ. Vì vậy,
những hành động đi ngược lại những chuẩn mực này sẽ không được giai cấp thống
trị chấp nhận. Thậm chí là cả số đông người đã bị "nhồi sọ" cũng không chấp nhận,
cho dù trong thâm tâm họ đã le lói ý thức về cái tất nhiên của những hành vi bị coi
là lệch chuẩn đó. Song theo quy luật của sự ra đờimới còn bé nhỏ đối lập với cái cũ
đã lỗi thời còn đồ sộ nhưng đang mất dần sức sống thì có những việc làm, những

hành vi lệch chuẩn (lệch với những chuẩn mực cũ đã lỗi thời) được thực hiện bởi
số ít và chưa được tất cả thừa nhận là hợp chuẩn lại có thể làm thay đổi cái trật tự
cũ đã lỗi thời, mang đến cho con người những giá trị tốt đẹp hơn - Đó chính là
hành vi lệch chuẩn tích cực-hành động cách mạng.
Hành vi lệch chuẩn có hai mức độ: Thấp và cao
6


Sự sai lệch chuẩn hành vi ở mức độ thấp chỉ xảy ra ở một số hành vi nhất
định. á nhân có thể có những hành vi không bình thường nhưng không gây tác hại
hoặc ảnh hưởng đến các hoạt động và đời sống của cộng đồng, gia đình, xã hội. Sự sai lệch chuẩn hành vi ở mức độ cao có các biểu hiện thường là những hành vi
sai lệch và gây ảnh hưởng đến cuộc sống của chính bản thân người thực hiện hành
vi, của gia đình và cộng đồng, xã hội. Nhiều khi đây được coi là những hành vi
bệnh lý.
Các loại hành vi lệch chuẩn: căn cứ vào mức độ nhận thức và khả năng chấp
nhận chuẩn mực xã hội, có thể chia hành vi lệch chuẩn thành hai loại: 4 - Loại 1:
Sai lệch chuẩn mực hành vi thụ động: Loại hành vi này là những hành vi cá nhân
sai lệch do nhận thức không đầy đủ hoặc nhận thức sai chuẩn mực xã hội, nhận
thức sai về các quan hệ trong môi trường sống. - Loại 2: Sai lệch chuẩn mực hành
vi chủ động: Đây là loại hành vi cố ý làm sai khác so với chuẩn mực

Chụp ảnh tự sướng là trào lưu, sở thích của giới trẻ khi thời đại công nghệ lên
ngôi, nhưng thiết nghĩ rằng chụp những bức ảnh tự sướng như thế này trong
các đám tang là điều khó có thể chấp nhận được
7


Để lên án những hành vi lệch chuẩn và hành vi bất thương nhiều người đã lên
án bằng cách viết phóng sự hoặc viết nhạc chế.Bên cạnh đó cũng có một biện
pháp hữu hiệu nữa là dùng thơ sau đây là một trong những số bài thơ tiêu biểu

phê phán những hành vi lệch chuẩn và bất thường
NGHỊCH LÝ THỜI NAY
....................................
Nghịch lý của thời nay
Người trẻ chưa kết hôn
Sống với nhau hàng ngày
Còn nhiều cặp vợ chồng
Chia giường ra để sống
Như đã từng chia tay!
8


Người nghèo tiêu tiền tấn
Y như là đại gia
Nhưng đại gia ngược lại
Tiêu tiền như cơ bần!
Người già tính trẻ con!
Trẻ con như ông cụ!
Vật nuôi quần đầy tủ
Còn người thì như "tu"
Nam thanh tính ẻo lả
Nữ tú thì yêng hùng
Mạnh hơn cả đàn ông!
Chợt tôi nhận ra rằng
Đeo đồng hồ nghìn đồng
Cũng như là chục triệu
Thời gian có khác không?
Nhà hơn ba chục mét
Cũng tương tự ba trăm
9

Cô đơn mà nó đến
Ba mươi giống ba trăm!
Hạnh phúc là tại tâm
Của cải là quý giá
Nhưng là vật ngoài tâm
Vì vậy để hạnh phúc
Ta phải biết hài lòng
Với gì ta đang có
Cuộc sống sẽ màu hồng!
...................
PVT (mô phỏng từ triết học hè phố)
III,TÁC

ĐỘNG CỦA MÔI TRƯỜNG XÃ HỘI ĐẾN HÀNH VI CON

NGƯỜI THEO LỨA TUỔI THANH NIÊN- SINH VIÊN
 Trước hết là cá nhân : Cá nhân có mối quan hệ chặt chẽ với gia đình và môi

trường xã hội .Con người tiếp nhận các thông tin từ môi trường (đầu vào) con
người sẽ sử lí các thông tin đó qua quá trình hoạt động nhận thức khác nhau có
thể là hơi tiêu cực ,có những con người có khả năng tác đông đến cả một hệ
thống lớn của xã hội . từ đó ta có thể thấy cá nhân có vai trò quan trọng .Những
yếu tố ảnh hưởng lớn đến các cá nhân
10


•

Về mặt sinh lí :
 Sự phát triển thể chất của con người đã đạt đến mức

hoàn thiện
 Hệ xương và cơ bắp phát triển đồng đều
 Hệ thần kinh cân bằng ổn định hoạt động mạnh
 Hệ sinh dục phát triển cho nên các tuyến nội tiết tang

trưởng đặc biệt là hooc-mon
•

Về mặt tâm lí :
 Sư phát về nhận thức và tình cảm trí tuệ ,tình cảm

thẩm mĩ ,tình cảm đạo đức đều đạt đến mức cần thiết
 Có khả năng khái quát vấn đề và phát triển tư duy

sáng tạo tình yêu đạt đến sự chuẩn mực cùng sự biểu
hiện phong phú
 Cái tôi được đặt cao
•

Ta biết rằng mỗi cá nhân có thể chính là thanh niên-sinh viên đây là lứa
tuổi cống hiến nhiều tài năng và sức lực cho xã hội .Họ hăng hái tham gia
các hoạt động xã hội ,sống là chính mình mạnh mẽ và táo bạo .Tuổi trẻ
sống trong môi trường năng động ,nhiều thử thách nhưng cũng nhiều
niềm vui và cơ hội .Môi trường xã hội cho họ thấy họ cần làm gì sống ra
sao ,sống như thế nào và thế nào là phù hợp .Sống trong một môi trường
xã hội công nghiệp hóa-hiện đại hóa có sự phát triển mạnh mẽ về công
11

nghệ thông tin và ngoại giao họ trở nên nhanh nhẹn ,hoạt bát và cái tôi
thể hiện rõ nét hơn nhưng họ hòa theo lối sống vội vã và chớp nhoáng
cho nên có nhiều phong tục tập quán đã thay đổi ,đôi khi họ cảm thấy
ngột ngạt và khó thở từ chính môi trường họ đang sống và đang làm
việc .Vì vậy mà ta có thể thấy rằng môi trường xã hội có ảnh hưởng lớn
đến thanh niên- sinh viên ,hãy biết lựa chọn những gì tốt đẹp nhất để làm
và từ chối khéo léo những gì làm cho ta không hài lòng


Thứ hai là yếu tố gia đình :
•

Gia đình đóng một vai trò vô cùng quan trọng trong việc hình thành nhân
cách và hành vi ứng sử của con cái trong môi trường xã hội ngày nay
.Sau đây là một số yếu tố ảnh hưởng trực tiếp tới suy nghĩ và hành động
của giới trẻ .

•

Quan điểm trọng nam khinh nữ từ ngày xưa vẫn có ảnh hưởng rất lớn
đến nhiều cá nhân và gia đình hiện nay .Nhiều gia đình dù đông con
nhưng vẫn tích cực để đẻ mong có con trai nối dõi ,nhiều ông bố bà mẹ
thực hiện những hành vi phan biệt đối xử giữa con trai và con gái

•

Sống trong một gia đình có truyền thống giáo dục con cái khắt khe ,cổ hủ
áp đặt con cái phải đạt được điểm tuyệt đối trong cuộc sống sẽ khiến

học sinh-sinh viên vướng phải áp lực và có những suy nghĩ bất cần trong
quãng thời gian đầu đời

•

Ngay từ nhỏ các bạn đã sống dưới sự chiều chuộng thương yêu ,nịnh nọt
thái quá của cha mẹ sẽ làm cho họ cảm thấybất cứ ai cũng không thể sánh
được với mình. Hay những lời khiêu khích, động viên không xứng đáng

12


cũng làm cho các bạn có những suy nghĩ lệch lạc dẫn đến hành vi thiếu
cân nhắc.
VD:Khi còn là một em bé ngoan bạn bị một bạn cùng lớp bắt nạt và mẹ
biết truyện và đã nói với bạn rằng :”Có như vậy mà con cũng không
đánh được nó à?”. Như vậy vô hình chung lời nói của bà mẹ đã daiy cho
con một cách ứng xử không tốt cho những người xung quanh.
•

Những vấn đề bạo lực gia đình cũng là yếu tố chủ yếu hun đắp tạo thành
hành vi bạo lực của con cái.

•

Gia đình thiếu trách nhiệm không quan tâm trong việc quản lí và giáo
dục con cái ỷ lại cho nhà trường và xã hội.

•

Một số gia đình có hoàn cảnh đặc biệt như bố mẹ ly hôn, bố mẹ đang
chấp hành án tù, mồ côi,..các nạn thường bị tổn thương về tâm lí do tự ti,
mặc cảm, thiếu hụt tình cảm của cha mẹ dẫn đến mất phương hướng khi
hành động, dễ bị lôi kéo vào những hành vi tiêu cực, phạm tội.

•

Không khí gia đình luôn luôn trong trạng thái căng thẳng cực độ, cha mẹ
bất đồng về quan điểm sống cũng như dạy dỗ con cái sẽ làm ảnh hưởng
tới tâm lí của con làm cho họ cảm thấy chán nản với cuộc sống gia đình
dễ xa ngã vào con đường tội lỗi.

•

Cha mẹ không quan tâm, chia sẻ bày tỏ thái độ cũng như giáo dục con cái
trong vấn đề yêu đương, quan hệ tình dục và nhưng mối quan hệ ngoài xã
hội khác mà khi lớn lên chúng phải đối mặt. đẫn đén sự thiếu hiểu biết
trong vấn đề sống thử, quan hệ tình dục của giới trẻ làm ảnh hưởng tới
sức khỏe tinh thần thậm trí cả tính mạng, tương lai của chính họ.
13


 Ba là yếu tố nhóm bạn
•

Ta biết hành vi con người được chi phối bởi nhiều yếu tố một trong số đó
là yếu tố môi trường xã hội .Đây là yếu tố ảnh hưởng lớn nhất đến nhóm
bạn.Vậy nhóm bạn có sự ảnh hưởng như thế nào đến lứa tuổi thanh
niên-sinh viên

•

Đối với phần lớnthanh niên-sinh viên, bạn bè cùng lứa trở nên có ảnh
hưởng rất lớn. Ảnh hưởng đến mức nào là do thanh niên-sinh viên thừa
nhận mình giống cha mẹ hay giống bạn bè nhiều hơn. Sự đồng nhất hóa
với bạn bè cùng nhóm được thể hiện thông qua cách ăn mặc, nói năng, cử
chỉ, diện mạo và cách ứng xử. Họ ngày càng ít có mặt ở nhà và ngày
càng dành nhiều thời giờ hơn cho bạn bè. “Nhóm bạn” thường là bạn
học, vì nhà trường là nơi diễn ra những tác động xã hội qua lại nhiều nhất
đối với thanh niên-sinh viên và “nhóm bạn” này có thể gồm các thành
viên cùng giới hay hỗn hợp giới. Bên trong “nhóm bạn” là một “bè lũ”,
tức là một nhóm nhỏ gồm các bạn thân. Bên trong “bè lũ” là mối quan hệ
giữa những người “bạn thân nhất”. Nhờ có tất cả các mối quan hệ có tính
xã hội này, thu nhận được những hiểu biết về bản thân và người khác.
“Nhóm bạn” mang lại cho thanh niên-sinh viên một tính đồng nhất nhóm,
tạo ra các cơ hội để tự khẳng định, tạo ra môi trường khán thính giả và
một nguồn hỗ trợ thiết yếu trong nỗ lực đóng các vai trò mới mẻ. Trong
“nhóm bạn”, họ được hiểu và được chấp nhận vì lý do những người đó
cũng giống mình mà không giống cha mẹ hay những người lớn khác.
Mối quan hệ bạn bè là một yếu tố quan trọng cho sự phát triển ý thức về
tính đồng nhất.. Bên cạnh đó nhóm bạn còn chịu ảnh hưởng khá lớn từ
việc chơi với bạn bè của họ .Người ta thường nói “GẦN MỰC THÌ
14


ĐEN , GẦN ĐÈN THÌ RẠNG “ khi ta chơi vơi những người mà bản chất
của họ xấu như vậy rất dễ khiến họ bị ảnh hưởng tiêu cực từ tính cách
đấy.Vì vậy mà ta có thể thấy môi trường xã hội luôn tồn tại hai mặt nó có
thể tốt hoặc xấu đều phụ thuộc vào bản thân mỗi người trong những
nhóm bạn .Vì thế mà chúng ta cần phải biết nắm bắt vặn dụng sao cho

phù hợp nhất
 Thứ tư là yếu tố trường học
•

Trường học là một trong những môi trường có tầm ảnh hưởng quan trọng
đến hành vi con người mà ở đây cụ thể là hành vi của thanh niên-sinh
viên

•

Nếu như ở môi trường trường học cấp 1, cấp 2, cấp 3,học sinh được trang
bị liến thức ,học tập là chủ yếu làm nền tảng cho cuộc sống sau này thì ở
môi trường đại học thanh niên sinh vien được trang bị thêm kiến thức và
kĩ năng thực tế.

•

Có thể nói, ở lứa tuổi này thanh niên sinh viên có sự phát triển thể chất
con người đến mức hoàn thiện. Bên cạnh đó sự phát triển về nhận thức và
tình cảm trí tuệ, tình cảm thẩm mỹ. Đặc biệt hành động nhận thức là cần
thiết.

•

Vì vậy nếu thanh niên sinh viên được đào tạo trong môi trường giao dục
lành mạnh, đúng đắn thì sự phát triển, nhận thức của thanh niên sinh viên
sẽ ảnh hưởng tích cực đến hành vi của thanh niên sinh viên ở lứa tuổi
này.

15

•

Tại giảng đường đại học sinh viên được học được giáo dục về nhiều mặt
nhưng cũng đề cao vai trò tự lập của từng cá nhân.

•

Ở độ tuổi này, việc giao tiếp với từng đối tượng đến từ nhiều vùng miền
khác nhau tạo sự đa dạng trong giảng đường. Về mặt tích cực: nếu sinh
viên biết tận dụng sự đa dạng này để hòa nhập, học tập điều tốt đẹp đến
hành vi tích cực trong nhận thức và hành động. Về mặt tiêu cực: có một
số bộ phận không tốt làm ảnh hưởng đến hành vi của sinh viên.

 Thứ năm là yếu tố vi mô
•

Ta biết rằng việc thanh niên-sinh viên thường xuyên vi phạm pháp luật là
một hiện tượng phổ biến thông qua việc sử dụng các hành vi lệch chuẩn
và hành vi bất thường trong xã hội .VD:đánh cờ bạc,nghiện ma túy,
…………và còn nhiều hành vi khác cần lên án trong cuộc sống .Vậy các
yếu tố ảnh hưởng tới các hành vi của thanh niên-sinh viên là:

•

Theo hệ thống vĩ mô:
 Do việc tuyên truyền giáo dục chưa được chặt chẽ ở các địa

phương,sự quản lí của chính quyền địa phương còn lỏng lẻo

 Bên cạnh đó có sự du nhập các văn hóa phẩm đồi trụy từ bên ngoài

vào khiến họ có những hành vi không phù hợp với đạo đức của
con người
 Việc tuyên truyền hệ thống pháp luật ở các địa phương còn hạn

chế,hơn nữa mức phạt vi phạm pháp luật của nước ta còn quá là
nhẹ nhàng đó có thể là môt trong những nguyên nhân khiến cho
16


việc thanh niên-sinh viên vi phạm pháp luật ngày càng nhiều đặc
biệt là có nhiều hành vi lệch chuẩn và hành vi bất thường.
 Hơn nữa ngày càng có nhiều quán game mọc lên một cách vô tội

vạ và tràn lan :gần trường học ,gần các khu dân cư ….Gây ảnh
hưởng nhất định tơi thanh niên-sinh viên.Một trong những ảnh
hưởng đó là họ có thể bỏ học bỏ làm để chơi các trò chơi ảo không
có thực.
•

Theo hệ thống trung mô:
 Ta biết rằng gia đình là cái nôi nuôi ta khôn lớn ,là nơi ảnh hưởng

nhiều nhất đến sự phat triển của mỗi cá nhân .Cho nên cách ứng sử
của mỗi thành viên trong gia đình đối với nhau là rất quan trọng
đặc biệt là cách ứng xử của cha mẹ đối với con cái .Cha mẹ không
bao giờ nghĩ rằng mình sẽ làm cho con cái có những hành vi
không đúng nhưng vô tình họ lại làm như vậy thông qua một số lý
do như sau:Bố mẹ mải làm ăn không chăm lo tới con cái thường

xuyên bất hòa và sử dụng bạolực gia đình ngay trước mặt con…
 Bên cạnh việc ảnh hưởng từ gia đình thì cũng có sự ảnh hưởng từ

nhóm bạn .Người ta thường có câu “chọn bạn mà chơi ‘’ “gần mực
thì đen gần đèn thì rạng” “học thốt thầy không tày học bạn”.Ta
thấy vai trò của người bạn có ảnh hưởng rất lớn đến mỗi cá
nhân .Đặc biệt ở lứa tuôi thanh niên –sinh viên nhóm bạn có ảnh
hưởng rất lớn đến tính cách con người của họ.Nếu chơi với một
nhóm bạn tốt thì nguời đó sẽ tốt và ngược lại.Ngoài ra còn dựa
vào sự nhận thức của mỗi cá nhân.VD:Là một sinh viên xa nhà
17


sống trên thành phố nhiều cạm bẫy ,nhận thức còn non nớt chưa
biết đâu là đúng là sai thì hay bị dụ dỗ bởi các nhóm bạn hư làm
những điều không đúng với chuẩn mực xã hội .Cho nên việc có
một nhận thức tốt là rất quan trọng .
•

Theo hệ thống vi mô:
 Lứa tuổi thanh niên-sinh viên là giai đoạn đang muốn thể hiện

mình ,cơ thể bắt đầu bước vào sự hoàn thiện về não bộ nên có
thể tự quyết định được điều mình làm và làm những gì mình
muốn
 Hơn nữa đây là giai đoạn có sự biến đổi tâm lí lớn .Là sinh viên

họ vừa vượt qua giới hạn tuổi vị thành niên ,bắt đầu bước vào
xã hội ,đã tự lo cho cuộc sống của chính minh.Còn thanh niên
họ đã trưởng thành hơn một chút nhưng cuộc sống lại có

nhiều mối quan hệ và nhiều vấn đề phải lo hơn nên đôi khi sẽ
có những áp lực lớn từ đó có thể sẽ dẫn đến những hành vi bất
thường và lệch chuẩn.
IIII KẾT LUẬN
Hành vi lệch chuẩn và hành vi bất thường là những hành vi gây bất lợi cho xã
hội vì vậy chúng ta cần phải khắc phục góp phần đưa đất nước ngày càng tiến
bộ hơn .Đặc biệt là hành vi bất thường và hành vi lệch chuẩn của thanh niênsinh viên.Thanh niên-sinh viên được coi là nòng cốt của xã hội ,là tương lai của
đất nước cho nên thanh niên-sinh viên cần phải thực hiện tốt các quy tắc chuẩn
mực đạo đức và tuân thủ đúng theo quy định của pháp luật.

18